湘版小学美术四年级上册第6课《花儿朵朵》教案
四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解花儿的基本结构，学会观察、描绘不同种类的花朵。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花朵的结构及分类2. 花朵的绘画方法3. 花朵的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花朵的基本结构，学会观察、描绘不同种类的花朵。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现花朵的美感，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏各种美丽的花朵图片，引导学生关注大自然中的美，激发学生对本课的学习兴趣。
2. 学习花朵的结构及分类（1）讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托、花柄等。
（2）介绍不同种类的花朵，如玫瑰花、菊花、郁金香等，让学生了解它们的特征。
3. 学习花朵的绘画方法（1）示范如何用线条描绘花朵的基本形状。
（2）讲解如何运用色彩表现花朵的美感，如色彩的搭配、明暗对比等。
（3）引导学生观察实物或图片，练习描绘不同种类的花朵。
4. 创意表现（1）鼓励学生发挥想象，创作一幅以花朵为主题的画作。
（2）学生可以运用已学的绘画技巧，如线条、色彩等，表现自己心中的花朵。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（3）总结本课的学习内容，强调欣赏美、表现美的重要性。
五、教学反思通过本课的教学，学生掌握了花朵的基本结构，学会了观察、描绘不同种类的花朵。
在绘画过程中，学生能够运用所学的绘画技巧表现花朵的美感，并展现出一定的创新意识。
但在教学过程中，部分学生对花朵的分类及特征了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
六、作业布置1. 画一幅自己喜欢的花朵，要求描绘出花朵的基本结构及特征。
小学美术湘美版四年级上册第6课《花儿朵朵》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版四年级上册第6课《花儿朵朵》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版四年级上册第6课《花儿朵朵》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识目标:学习夸张、简化、添画等变化方法,设计制作单独纹样。
2、能力目标:通过设计制作活动,基本形成观察能力、概括表现能力和创新意识。
3、情感态度和价值观目标:了解花卉图案设计基本原理和变化途径。
感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。
2学情分析
四年级的学生有强烈的好奇心和表现欲望,渴望成功和被肯定。
学生脱离了之前的以自我为衷心看问题,视知觉思维增强,对线与形特别感兴趣,抽象思维尚处于萌芽阶段,所以在图案设计的教学中适宜采用直观感受的方法来帮助学生了解一些简单的创意和设计。
这一学段的学生已具有一定的合作能力,所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。
3重点难点
重点:花卉图案的变形方法。
难点:如何灵活运用变形方法和装饰手法设计单独纹样。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
四年级上册美术教案- 第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
湘美版四年级上册第6课《花儿朵朵》活动二：抓住花的形状特点设计一种花的单独纹样一、教学目标：1.了解花卉的构成：花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄。
2.运用夸张、简化、添加等变化方法来对适合纹样进行装饰。
二、教学重点：了解花卉的构成，设计一种花的单独纹样。
三、教学难点：运用所学的装饰方法和变化方法对花的单独纹样进行装饰。
四、教学流程：（一）游戏导入：花名接龙1.同学们，我们来玩一个游戏——花名接龙。
（按照1组——4组的顺序，依次说说你们知道的花名，比比看哪一个组知道的花名最多。
）2.看来同学们知道的花还挺多的，我们今天就一起来欣赏更多的花，一起感受一下花的别样美！（板书：花儿朵朵）（二）新课：A.了解花卉：1、喜洋洋也想参与到大家的赏花活动中来。
嗨，大家好，我是喜洋洋，今天我给大家带来了很多的花，我们一起来美美的欣赏吧！（课件播放各种花卉照片）但欣赏时我还要考考你们：知道花卉由哪几个部分组成吗？2、学生汇报，教师小结。
（课件出示花卉结构图）哦，看来喜洋洋的第一个难题大家解决的很轻松。
看，喜洋洋又出难题了：四人小组学习课本20页内容，找出设计花卉图案的方法。
B.学习方法：（夸张、简化、添画）1、小组合作学习课本第20页，初步了解简单设计图案的方法。
2、教师出示照片与绘画作品进行对比，得出画的方法。
（花的图片进行奖励）第一组图片：夸张：是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
第二组图片：外轮廓简单，能用几何图形表现。
简化：即概括，是一种简省提炼，略去细节，抓住主要特征。
第三组图片：与花的外形有所接近。
添画：运用点、线、面进行适当的添画，增加美感。
同学们看了课本中设计的花卉造型，我想让你来试一试能不能设计一个不一样的造型。
（指名1——2人到黑板上绘画）我们班同学真棒，看来已经掌握了设计的基本方法啦！老师也想画一画。
3、教师示范绘画步骤。
4、观看小画家们的作业。
我相信通过刚才的学习和欣赏，同学们一定能够设计出一种花的造型来。
四年级上册美术说课稿-第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术说课稿-第六课花儿朵朵︳湘美版一、教材和教学背景1.1 教材本课教材为湘美版四年级上册《美术》第六课《花儿朵朵》。
1.2 教学背景本课适用于四年级学生，教学地点为学校的美术教室，教学时间为一节课（40分钟）。
本课是数字化时代，信息大爆炸的时代，注重观察、思维、想象、创造能力的时代。
本课旨在培养学生良好的审美能力，发展学生感性认识和想象创造力，从而更好地适应现代社会的发展。
二、教学目标2.1 物质目标通过本课的教学，学生应能够：1.认识花朵的构成和形态特征，了解多种不同的花朵；2.了解水彩画的特点及使用方法，并掌握基本的画画方法；3.通过绘画的过程，表现自己对美的感受和对自然的热爱；4.培养良好的创造意识和审美能力，增强自信心和自我表现能力。
2.2 精神目标通过本课的教学，学生应能够：1.认识和感受美的存在，在创造中感知美的生命之美；2.提高学生对自然的关注，激发学生的创造力和探究精神；3.激发学生的想象力和表现欲望，培养学生热爱美、崇尚美的心灵品质。
三、教学内容3.1 学习任务本课的学习任务是通过“观察-比较-感受-表现”四个环节让学生学习花朵的构成和形态特征，学习水彩画的基本画法和使用方法，通过自行绘画表达自己对花的感受和对美的追求。
3.2 教学重难点本课的教学重点是让学生真正理解花朵的性质和构造，掌握水彩画的基本画法和使用方法，并能够灵活地运用这些技巧表现自己的想法和感受。
本课的教学难点是如何让学生通过绘画表现自己的想法和感受，并展现出自己的美感和审美能力。
3.3 教学内容与步骤3.3.1 学生情境创设老师在课前将几种不同的花朵放在教室的桌子上，让学生仔细观察花的形状、颜色、花瓣的花型等特点，并让学生试着画出自己眼中的花卉。
学生根据自己绘画的情况来确定今天课程的重点，并制定个人学习目标。
3.3.2 花的构造和形态特征老师把不同的花放在教室，让学生把它们拿到课桌上进行观察、比较。
四年级上册美术教案- 第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解花儿的基本结构，学会观察、描绘和表现花朵的美丽。
2. 培养学生对大自然的热爱，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 花儿的基本结构2. 花朵的观察与描绘3. 花朵的表现手法4. 创作一幅以花朵为主题的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花儿的基本结构，学会观察、描绘和表现花朵的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的表现手法创作出富有创意的花朵画作。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种花朵的图片，引导学生欣赏花朵的美丽，激发他们的学习兴趣。
2. 学习花儿的基本结构（1）教师讲解花儿的基本结构，如花瓣、花蕊、花托、花柄等。
（2）学生跟随教师一起观察实物花朵，加深对花儿结构的认识。
3. 学习花朵的观察与描绘（1）教师示范如何观察和描绘花朵，强调观察的顺序和细节。
（2）学生分组进行观察和描绘练习，教师巡回指导。
4. 学习花朵的表现手法（1）教师介绍不同的表现手法，如写实、夸张、简化等。
（2）学生尝试运用不同的表现手法进行创作，教师点评并给予建议。
5. 创作实践学生独立创作一幅以花朵为主题的画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，给予肯定和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
2. 鼓励学生大胆尝试，培养他们的创新精神。
3. 注重课堂评价，激发学生的学习积极性。
通过本节课的学习，学生能够掌握花儿的基本结构，学会观察、描绘和表现花朵的美丽。
同时，他们的审美情趣、动手操作能力和创新精神也得到了培养。
在此基础上，教师应继续引导学生关注大自然，发现生活中的美好，为他们的全面发展奠定基础。
在以上提供的教学过程中，需要重点关注的细节是“学习花朵的观察与描绘”。
这一部分是教学的核心，它直接关系到学生能否掌握绘画花朵的基本技巧，并在此基础上进行创作。
湘美版四年级美术上册 花儿朵朵(教案)
3.他们还有哪些建议呢？
4.教师评价：这节课，小朋友们表现出了善于发现，敢于创新的精神，你们的作品肯定也像花海一样灿烂多姿。
五．拓展延伸，回归生活
1.欣赏了解花纹在生活中的运用。
2.运用复制的手法，还可以绘制一条花边。
1.旅游中遇见花海，想起古人描写花的诗词，师播放古诗，学生猜花名。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”--荷花
“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。”--桃花
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”--梨花
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”--菊花
2.播放花海的视频，五颜六色的花儿真漂亮。
二.旧知衍生，学习新知
3.欣赏作品，探究方法
（1）夸张与简化
我们在二年级《高个子与大胖子》这一课以及三年级《方方圆圆》这一课，曾经学习了夸张与简化这两种神奇的魔法，老师考考你们还会不会使用它们。
观察下面两幅对比图，它们分别运用了什么魔法？
向日葵和夸张的向日葵对比图--夸张
荷花和简化的荷花的对比图--简化
（2）添画
观察图片，灯笼花和添加花纹后的灯笼花作品。
1.展示图片：彩陶花瓣纹盆（新石器时代）。
三年级上册《线的表现力》中所学知识:彩陶花瓣纹盆是1956年在河南省陕县发现的庙底沟彩陶， Nhomakorabea于植物纹。
这个花纹看起来像什么花？（桃花、梨花等）
小结：花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的，为什么这些花朵的外形会如此相似呢？又如何区分它们呢？所有的花朵外形都如此相似吗？
这种在原来的造型上面添加其他元素的绘画方式叫做添画。
三． 设计体验，自主创新
1.彩陶换新衣
听到小朋友们要设计花纹，我们的老朋友，彩陶罐们非常雀跃，想让我们给它们换新衣。
第6课《花儿朵朵》(说课稿)湘美版(2012)美术四年级上册
第6课《花儿朵朵》（说课稿）湘美版（2012）美术四年级上册一、背景简介本次教学的内容为美术四年级上册第6课《花儿朵朵》。
本课是湘教版美术教材的经典之作，2012年时颁布实施，旨在通过学习不同的花卉形态和颜色，培养学生对美感与色彩的认知，促进学生的审美能力的发展。
二、教学目标1.能够用基本的线条和形状画出花卉的基本形态；2.能够使用多种颜色进行染色，让花朵变得更加夺目；3.了解不同花卉的颜色和形态，培养对自然美的敏感度和观察力；4.培养学生的耐心和细致的品质，提高学生对事物的关注能力和感悟力。
三、教学内容和方式本课的内容主要包括两部分：实景观察与绘画创作。
1. 实景观察观察花卉具体包括以下环节：观察不同的花卉品种、花瓣的形态、颜色等。
要求学生耐心观察，认真描摹每朵花的细节，同时让学生通过观察感受到自然界的美和花卉的神秘之处。
2. 绘画创作在实景观察的基础上，让学生通过绘画创作表现自己对花卉的认知和感受。
教师可以通过多样化的绘画方式（例如蜡笔画、水彩画等）帮助学生表现花卉外形和颜色，并通过画画的方式，让学生更好地理解花卉的生长与变化。
四、教学重点和难点教学重点：1.图形的勾勒、染色的色彩运用以及花卉造型的表现等。
让学生在绘画中逐渐理解色彩的混合与搭配，认识形态的变化和表现方式。
2.激发学生的想象力和动手创作的意愿。
教师可以使用回答问题和实物实验等方式引导学生思考和创作。
教学难点：1.花卉形态的把握和表现。
要求学生在区分各种花卉的不同形态的基础上，以自己的语言和风格表现花卉和花瓣的形态特征。
2.色彩的表现和运用。
要求学生在绘画中熟悉运用各种颜色和色彩的混合关系，辨识色彩的变化和较强的美感。
五、教学总结与展望通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的线条和形状，更从绘画中理解和体会了色彩和形体的搭配，培养了对生活美的感受力与儿童的审美能力。
本节课同时也为学生的想象及创作提供了一个良好的平台。
在未来的学习过程中，希望学生能够继续探索和实践，发现更多的色彩和风景，并创造更加美好的作品。
2024湘教版四年级上册美术第6课《花儿朵朵》
教师提出创作内容和要求学生根据自己的想法进行创作。
环节四
展示评价
1.让学生展示作品
2.生生互评。
3.教师总结点评。
学生自评、互评作业。
设计意图
学生学会自评和他评，学生会欣赏对本课进行一个小结，让学生回忆总结，加深印象。
练习设计
用新课学到的方法，帮助花仙子把花园里的花设计成美丽的花卉纹样。
板书设计
2.引导学生观察并说说花的结构。
3.教师小结：花由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄组成。
4.教师：菊花也有花瓣、花蕊、花萼、花托和花柄，那为什么跟玫瑰长得不一样呢？
3.师小结;教师总结：原来花儿们都各有特点、各自精彩，所以我们在变花的时候首先要抓住花儿的特点。
活动三：变花
1.出示花仙子画的花，说说这是商人需要的花吗？
教学过程
教师活动
学生活动
评价设计
环节一
创设情境导入课题
1.出示花仙子图
师：花仙子遇到了既高兴又沮丧的事。花仙子有一个巨大的花园，里面种满了各种各样鲜花，有位商人，愿意出巨资买下这些花儿，这可乐坏了花仙子，可随后商人提出了一个要求，看完纸条的花仙子顿时愁容满面、倍感沮丧。看看她遇到了什么事情？
2.教师PPT展示纸条内容。
5.学生区分比较花卉线描和花卉纹样的区别
5.了解简化法夸张法和装饰法。
设计意图
通过赏花、折花和画花让学生了解画的变形方法，学会如何画花。
环节三
艺术实践
活动一：欣赏作品
1、教师出示作品让学生欣赏说感受。
2、教师小结
活动二：创作表现
1、教师提出创作内容和要求。
2、教师巡视指导。
1.学生说感受
2.学生按要求创作。
四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 湘美版
四年级上册美术教案-第六课花儿朵朵湘美版一、教学目标1. 让学生了解花儿的基本结构，学会观察、描绘不同种类的花朵。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 花朵的结构及分类2. 花朵的绘画方法3. 花朵的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构、绘画方法及装饰与应用。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描绘不同种类的花朵，以及如何运用所学知识进行创作。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一组花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容（1）花朵的结构及分类a. 通过实物展示，让学生了解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
b. 引导学生观察不同种类的花朵，了解它们的特征，如形状、颜色、大小等。
（2）花朵的绘画方法a. 教师示范绘画一朵简单的花朵，讲解绘画步骤及注意事项。
b. 学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。
（3）花朵的装饰与应用a. 展示一些以花朵为主题的艺术作品，让学生了解花朵在生活中的应用。
b. 引导学生发挥想象力，将所学的绘画技巧运用到实际创作中。
3. 学生练习学生根据所学内容，选择自己喜欢的花朵进行绘画，教师巡回指导。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解花朵的结构、绘画方法及装饰与应用，培养学生的观察力、表现力及创造力。
五、作业布置1. 绘画一朵自己喜欢的花朵，注意花朵的结构和色彩。
2. 尝试用花朵元素进行创作，如书签、贺卡等。
六、教学反思本节课通过观察、绘画、创作等环节，让学生深入了解花朵的美丽，培养学生的审美情趣和动手能力。
在教学中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题，使他们在愉快的氛围中掌握绘画技巧。
同时，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到实际创作中，提高他们的创新意识。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“花朵的绘画方法”这一部分。
四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花儿的基本结构，学会用线条和色彩表现花朵的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对花朵的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生活中美好事物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花朵的基本结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现花朵的美丽。
三、教学准备1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花儿，引导学生观察并说出它的名称。
- 学生分享自己喜欢的花儿，教师总结各种花的特点。
2. 新课学习- 教师讲解花儿的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
- 学生跟随教师一起观察花朵，了解其结构。
- 教师示范如何用线条和色彩表现花朵的美丽，学生认真观看并学习。
3. 实践操作- 学生根据所学知识，自主选择一种花儿进行绘画。
- 教师巡回指导，针对学生的绘画进行个别辅导。
- 学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏和学习。
4. 总结与拓展- 教师对本节课的学习进行总结，强调绘画花朵的要点。
- 学生分享自己的绘画心得，互相鼓励和进步。
- 教师布置课后作业，让学生继续练习绘画花朵，提高绘画技能。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了花朵的基本结构和绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美能力和绘画技能，同时关注学生的情感态度价值观。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生欣赏更多优秀花朵作品，提高学生的审美水平。
六、板书设计- 花儿朵朵- 副四年级上册美术第六课- 教学重点：花朵的基本结构和绘画方法- 教学难点：运用线条和色彩表现花朵的美丽- 教学过程：导入新课、新课学习、实践操作、总结与拓展七、作业布置- 课后作业：继续练习绘画花朵，提高绘画技能。
四年级上美术教案花儿朵朵湘美版
四年级上美术教案-花儿朵朵湘美版一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅花卉作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 学习花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察大自然中的花卉，培养学生的观察能力。
3. 实践绘画，培养学生对花卉的表现能力。
三、教学重点：1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察并表现大自然中的花卉。
四、教学难点：1. 花卉的形态变化和色彩搭配。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
五、教学准备：1. 教材《花儿朵朵》。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 实物花卉或图片花卉作为参考。
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅花卉作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 学习花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察大自然中的花卉，培养学生的观察能力。
3. 实践绘画，培养学生对花卉的表现能力。
三、教学重点：1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察并表现大自然中的花卉。
四、教学难点：1. 花卉的形态变化和色彩搭配。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
五、教学准备：1. 教材《花儿朵朵》。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 实物花卉或图片花卉作为参考。
六、教学过程：1. 导入：展示实物花卉或图片花卉，引导学生关注花卉的美。
2. 讲解：讲解花卉的基本结构和绘画技巧，让学生了解如何表现花卉的美。
3. 示范：教师示范绘画一幅花卉作品，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 实践：学生独立绘画花卉作品，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，互相欣赏、交流。
七、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括构图、色彩、线条等方面。
2. 学生对花卉观察力和表现力的评价。
四年级上册美术教案花儿朵朵_湘美版
湘教版美术四年级上册
第6课花儿朵朵活动二
教学目标:
知识技能: 学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
过程方法：通过设计制作活动, 基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。
情感态度价值观：了解花卉图案设计基本原理和变化途径。
感悟花卉图案的装饰美, 感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重点:
综合探索运用多种表现手法表现花朵；感知花的艺术美, 引发爱花之情和环保意识。
教学难点:
探索运用各种媒材方法表现有创意的“美丽的花”
教具:
多媒体、实物投影仪、纸盘作品
学具:
纸盘、练习纸、彩笔、双头勾线笔、铅笔、橡皮等。
湘美版美术四年级上册 第六课《花儿朵朵》教案02
《花儿朵朵》教案活动意图：通过观赏各种各样的花，感受花的美，同时激发孩子制作的欲望，并通过制作活动，培养孩子的动手能力。
活动目标：1、学习用剪、折、捆扎等技能制作不同造型的花。
2、训练动手操作能力。
3、在活动过程中学习感受美、创造美和展现美。
活动重点：学习制作花朵。
活动难点：捆扎花朵。
活动准备：1、教师准备：课件、花篮。
2、学生准备：剪刀、皱文纸、花杆、花篮、捆扎线。
活动过程：一、激趣导入1、小朋友，你们喜欢花吗？老师这就带你们去百花园看一看。
（课件出示各种鲜花的图片，让孩子们欣赏。
）这些花漂亮吗？2、今天，我们班来了一位新朋友，看，他是谁呀？跳跳虎说：“这几天我生病了，多么想看看花园里的鲜花，哎!”小朋友，你们愿意为跳跳虎做一束美丽的鲜花吗？今天，我们一起来学做花。
二、巧手制作1、教师出示自制的花朵范例，让孩子们欣赏。
2、老师制作的花漂亮吗？想亲自动手试试吗？相信小朋友们一定能为跳跳虎做出美丽的鲜花。
3、介绍手工材料：皱文纸、花杆、捆扎线。
4、教师讲解示范一种花的制作方法，孩子跟着教师一起做。
（1）在重叠的皱文纸条的一边剪出花瓣的形状，同时，引导孩子剪出2-3种不同造型的花瓣。
（2）孩子剪出一种自己喜欢的花瓣。
（3）展开皱文纸条，对折几次后把下面聚拢捏紧。
（4）用捆扎线把花朵和花杆捆扎在一起，把花瓣展开。
5、孩子尝试制作（放音乐），教师巡视指导。
6、把做好的花放到本小组的花篮中（怎样放好看就怎样放）。
三、作品展示播放采集的照片。
四、延伸活动小朋友们做的花真漂亮，跳跳虎看到了一定会很高兴的。
带上花篮，走，我们一起去看望跳跳虎吧！。
湘版美术材四年级上册花儿朵朵教案
湘版美术材四年级上册花儿朵朵教案一、教学目标1.了解花的基本形态及特征。
2.掌握水彩画基础知识与表现方法。
3.提高观察力、色彩感知能力和表现力。
二、教学重点1.学生观察花的形态和特征，发现花朵的色彩变化和花蕊等部位的细节结构。
2.学生学习水彩画的基础知识和表现方法，学会运用透明水彩绘制花卉作品。
3.学生在绘制花卉作品中，提高色彩感知与表现能力。
三、教学内容与步骤1. 教学内容本节课程主要内容为绘制花卉作品，学生需了解花的基本形态和特征，并学习水彩画的基础知识和表现方法。
2. 教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1.教师让学生观察花卉图片，引导学生说出花卉的特征和形态。
2.教师介绍课程内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲授（约30分钟）1.教师讲解水彩画的基础知识和表现方法，包括水彩画材料、用笔方法、颜色运用等。
2.教师让学生观察花卉图片，帮助学生理解画家如何运用水彩画的表现技巧，使花卉作品更加形象生动。
3.教师分步讲解绘画方法，让学生学会运用透明水彩绘制花卉作品。
步骤三：实践（约60分钟）1.学生根据教师所提供的花卉图片进行实际绘画实践。
2.学生自由发挥，运用所学的水彩画表现方法，绘制自己喜欢的花卉作品。
步骤四：总结（约5分钟）1.教师让学生自评绘画作品，分享所得的收获和体验。
2.教师发表总结性评价，帮助学生加深对学习内容的印象。
四、教学方法本节课程采用讲授与实践相结合的方法，让学生在实践中掌握水彩画基础知识和表现方法，提高观察力、色彩感知能力和表现力。
五、教学评价1.学生实际绘画作品，考察学生实际应用水彩画表现技巧的能力。
2.教师观察学生在课堂上的积极参与程度，考察学生的态度和学习效果。
六、教学资源1.花卉图片。
2.透明水彩颜料、水彩画纸。
3.水彩画笔等相关绘画工具。
七、教学后记本节课程通过实践引导学生掌握了水彩画基础知识和表现方法，并增强了观察力、色彩感受力和表现力。
后续需要老师和学生一起继续实践，多上手，多尝试，不断提高水平。
四年级上册美术教案- 第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解花儿的基本结构，学会观察、描绘不同种类的花朵。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花朵的结构及分类2. 花朵的绘画方法3. 花朵的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构、绘画方法和创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描绘不同种类的花朵，以及进行创意表现。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种美丽的花朵图片，引导学生欣赏并说出这些花朵的名称，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习（1）花朵的结构及分类a. 教师简要介绍花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
b. 学生观察并讨论不同种类的花朵，了解它们的共同特征和区别。
（2）花朵的绘画方法a. 教师示范绘画一朵简单的花朵，讲解绘画步骤和技巧。
b. 学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。
（3）花朵的创意表现a. 教师展示一些创意花朵作品，引导学生发挥想象，进行创意表现。
b. 学生互相交流创意想法，绘制自己的创意花朵。
3. 实践操作学生根据自己的喜好选择一种花朵进行绘画，注意观察花朵的细节，尽量表现出花朵的美丽。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过观察、绘画、创意表现等方式，让学生了解了花朵的结构、绘画方法和创意表现。
在实践操作环节，学生能够认真观察、用心绘画，作品表现出了较高的水平。
但在创意表现方面，部分学生仍有一定的局限性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总之，本节课在教学过程中注重培养学生的观察力、表现力和创新意识，取得了较好的教学效果。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。
在以上提供的教学设计中，需要重点关注的细节是“花朵的创意表现”。
湘美版美术四年级上册 第六课《花儿朵朵》教案
《花儿朵朵》教案教学目标：1、认识了解自然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。
2、学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。
3、培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。
教学重点与难点：重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。
难点：能巧妙运用各种废旧材料，做出花的神韵。
课前准备：教师：多媒体课件、各种纸张等废旧材料、范例、有花装饰的生活用品。
学生：彩色纸、皱纹纸、废旧挂历纸、毛线、吸管、棉签棒、纸杯、塑料袋等废旧材料。
教学设计：一、创作情境，激发兴趣春天来了，百花盛开，春姑娘托我给小朋友捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？二、欣赏分析，观察探究1、欣赏大自然中花朵（学生信封里的花朵图片）。
思考：一朵花大概可以分成几个部分？花瓣有哪些形状？学生讨论交流，小结花朵的组成：花瓣、花蕊、花枝、花叶。
2、尝试做纸花出示几张餐巾纸，请两位学生同时尝试用餐巾纸做一朵花（计时，比赛），比一比谁能在最短的时间内用餐巾纸做出一朵花。
3、示范一朵纸花的制作（1）花瓣的制作：学生讨论交流用什么方法？怎样一次做出许多片花瓣？教师示范几种不同花瓣的剪法和撕法。
（2）一朵花的拼贴：将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊（两种不同颜色，引导学生色彩搭配），装上花枝、花叶。
4、探索更多的制作方法。
三、制作练习，创意表现巡回辅导学生创作，及时发现问题，解决课堂生成问题，及时对学生进行创作过程中的形成性评价。
作业要求：1、尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵与众不同的花。
2、巧妙地运用材料，注意色彩搭配。
四、展示作品，评价交流将学生的花朵作品集中在花瓶里自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？互评：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飞到哪朵花上去呢？为什么？点评：颁发创意奖、制作奖、色彩搭配奖五、联系生活，拓展延伸1、同学们精心制作了这么多美丽的花，我们可以将它们装饰在我们的衣服上，书包上，文具盒等生活中需要装饰的地方（示范将一朵花装饰在衣服上）。
四年级上册美术教案-《第6课花儿朵朵》 湘美版
四年级上册美术教案－《第6课花儿朵朵》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花儿的基本结构，掌握绘画花儿的基本技巧，并能够运用这些技巧创作一幅花儿画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：学生能够培养对大自然的热爱和欣赏，提高审美情趣，增强对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 花儿的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 绘画花儿的基本技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅花儿画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花儿的基本结构和绘画技巧，创作一幅花儿画作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现花儿的美丽和生命力。
四、教学准备1. 教具：花儿图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示花儿图片，引导学生观察并说出花儿的名字，激发学生对花儿绘画的兴趣。
2. 新课内容学习：(1) 讲解花儿的基本结构，引导学生观察并说出每个部分的名字。
(2) 讲解绘画花儿的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
(3) 示范绘画过程，引导学生跟随示范进行绘画。
3. 学生实践：(1) 发放绘画材料，学生自行选择花儿进行绘画。
(2) 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
(3) 学生完成绘画作品，互相欣赏、交流。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调花儿绘画的技巧和注意事项。
5. 作业布置：学生回家后，选择自己喜欢的花儿进行绘画，下节课带来分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了花儿的基本结构和绘画技巧，能够独立创作一幅花儿画作。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了花儿的美丽和生命力。
同时，学生对大自然的热爱和欣赏也得到了培养，审美情趣得到了提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“学生实践”环节。
湘教版四年级美术上册《第6课《花儿朵朵》》 教学设计
教学内容
第6课《花儿朵朵》
学习目标
认知目标：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒体和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
操作目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
一边欣赏一边思考：
（1）说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
（2）想一想，说一说，你准备怎样创造自己心中最美的花？
讨论交流后，把事先准备的一些学生作品展示给学生看，并作适当讲解，展示在黑板上。这里，将生活中花的多种表现形式结合学生作品赏析，简单总结出设计装饰、表现花的方法。将重点放在了如何引导孩子学会用多种表现手法进行“花”的创造，解决了重难点！
三、作品展示、自评互评
在学生基本完成自己的创造后，我设计了三种评价形式：
（1）学生自评：解释自己作品的创意构思，说说自己的作品美在哪里。
（2）学生互评：在作业展板上选一朵你认为最美丽的花，并说一说为什么。
（3）教师总评：针对学生作品提出优缺点，指出今后要努力的方向。
这样，不仅调动了学生的积极性，使学生积极动脑、动手。而且在学生创作完成时，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，学生能真正参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
四、思想教育、拓展延伸
看着美丽的创造结果，要对学生适时进行环保教育。问：花儿太美了吧，但是我们能因为喜欢而随便采摘吗？我们要爱护花儿，才能让地球变得更美。今天，教室中创造了这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家爱护花儿吗？
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第6课花儿朵朵
教学目标
（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
工具材料
（一）教师：
1、各种花的图片
2、花的作品若干.
（二）学生：
1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具. 教学过程
（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢。
因为花很美……师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
（三）观察、欣赏、感受
1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）
2、提问：
（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。
（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。
（四）自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。
小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（2）思考、探索
①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。
（色彩、形态）
②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）
③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
（五）学生创作
①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。
②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
（六）展示和小结
1、展示学生作业。
2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？
（七）延伸——环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。
花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。