小学三年级品德与社会

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2024年小学三年级品德与社会教学计划

2024年小学三年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划：小学三年级（2024年）一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，使其形成良好的品德和行为习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 帮助学生了解社会的基本结构和运行规律，促使其发展积极的社会行为；4. 培养学生正确对待家庭、学校、社区和国家的态度，形成正确的价值观。

二、教学内容：1. 身边的小事：教授学生如何正确、礼貌地与他人交流，培养互助、友爱、感恩的精神。

2. 与人为善：培养学生尊重他人、关心他人的意识，学习正确处理人际关系。

3. 公民意识：介绍社区的基本结构和功能，让学生了解社区服务的重要性，培养公民意识和社区参与意识。

4. 劳动与奉献：教授学生勤俭节约的重要性，培养学生劳动的习惯和为社会作贡献的意识。

5. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养学生合作、沟通和解决问题的能力。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过举例和情景模拟，引导学生思考和讨论，培养其良好的品德观念。

2. 案例分析法：引入真实的案例，分析问题的成因和解决方法，培养学生的判断和决策能力。

3. 观察法：带领学生观察身边的事物和社会现象，启发学生思考并形成自己的见解。

4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作、沟通和交流。

四、教学时序：1. 第一周：身边的小事（如何礼貌地提问、感谢、道歉等）2. 第二周：与人为善（如何关心他人、尊重他人、帮助他人）3. 第三周：公民意识（社区的结构和功能，社区服务的意义）4. 第四周：劳动与奉献（勤俭节约的意义，为社会作贡献）5. 第五周：团队合作（小组活动，学生之间的合作与沟通）五、教学评估：1. 每周安排小组活动，并对学生的参与度、沟通能力、解决问题的能力进行评估。

2. 设计情景模拟和案例分析题，查看学生对于品德与社会知识的理解和应用能力。

3. 教师观察学生的言行举止，及时提供反馈和指导。

六、教学资源：1. 社会实践：组织学生参观社区服务机构，感受社区服务的重要性。

三年级品德与社会教案15篇

三年级品德与社会教案15篇三年级品德与社会教案1教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。

教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。

2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。

3、讨论采风的内容及采风过程中的注意事项。

二、课中探究，汇报展示，合作探究1、学生根据自己的兴趣自由选择活动内容，自由组合，可以分为“故事收集组”、“手工制作组”、“民间艺术组”等。

制定计划，分工探究，也可以个人为单位进行活动。

2、反馈材料。

感悟深化，提升认识，学习教材中的采风方法。

请学生找找书中向我们介绍了几种采风的内容。

教师根据回答板书：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装，学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。

师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？3、讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。

4、采风方法训练。

师：在活动过程中我们应当讲礼貌，这样别人才会接受你的采访，乐意教你各种手艺。

下面我们来演一演小记者搜集故事和传说的过程。

师演被采访者，学生当场采访。

5、学生共同评议采风训练过程中，学生行为表现的优点及不足之处。

讨论并制定采风计划（1）分组。

教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。

（2）制定采风计划。

师：出去采风之前，先得制订一个详细的计划，想想计划除了要确定活动主题、活动时间之外，我们还得考虑哪些东西？师小结：一个详细的计划除了必须有活动主题、活动时间、活动方法、成果表现形式和活动内容之外，还得有活动感想及小组成员等。

小学三年级上册《品德与社会》教案

小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。

以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。

【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。

3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。

二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。

教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。

教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。

三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。

（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。

（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。

（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。

2024年三年级品德与社会第二学期教学总结

2024年三年级品德与社会第二学期教学总结【____年三年级品德与社会第二学期教学总结】经过一个学期的品德与社会教学，我的教学目标是培养学生正确的价值观和道德观，提升学生的社会适应能力和综合素质。

在教学中，我注重培养学生积极向上的品质和良好的行为习惯，同时注重培养学生的自律和自主学习能力。

下面我将对本学期的教学进行总结。

一、教学内容设置合理通过对教材的细致分析和总结，我将教学内容设置为了四个模块：健康与安全、人际交往、尊重与公平、合作与责任。

这四个模块涵盖了学生生活中重要的品德和社会问题，能够使学生在情感、思维和行为等多个方面得到全面发展。

同时，我也通过案例分析和讨论等方式，将抽象的道德规范转化为学生实际生活中的具体行为，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

二、教学方法灵活多样在教学过程中，我运用了多种教学方法，如讲授、讨论、游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

特别是在人际交往和合作与责任等模块教学中，我更加注重学生的互动和合作，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和责任感。

同时，我也注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和展开思考，通过学生之间的交流和讨论，激发学生的思维和创造力。

三、教学评价有效在教学评价方面，我注重对学生的全面评价。

除了对学生的知识掌握情况进行测试和考核外，还通过观察和记录学生的日常表现，对学生的态度、行为和品德进行评价。

同时，我也注重给予学生及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并加以改正。

在评价中，我鼓励学生以进步为目标，激发学生的自信心和动力，提升学生的学习兴趣和积极性。

四、家校合作密切在本学期的品德与社会教学中，我积极与家长进行沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

同时，我也鼓励家长参与学生的学习和培养，通过家庭作业和家庭讨论等方式，培养学生正确的价值观和道德观。

家校合作的紧密配合，有助于促进学生品德和社会能力的全面发展。

总之，本学期的品德与社会教学取得了一定的成效。

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结在____年小学下学期的品德与社会教学中，我根据学生的年龄特点和发展需求，注重培养学生的良好品德素养和社会适应能力。

下面将对该学期的教学内容、教学方法以及教学效果进行总结。

一、教学内容本学期的品德与社会教学内容主要包括：自我认识与自我表达、友情与合作、责任与秩序、家庭与社区、环境保护与健康等方面。

通过学习这些内容，学生能够增强自我意识和自信心，培养友爱和合作的品质，建立理想的秩序和责任感，了解家庭和社区的重要性，关注环境保护和健康，提高自己的社会适应能力。

二、教学方法为了激发学生的学习兴趣和积极性，我灵活运用了多种教学方法，包括讲授、实践、讨论、游戏等。

在讲授环节，我通过丰富的教学资源和多媒体手段，生动地向学生传授知识，引发他们的思考和讨论。

在实践环节，我组织学生参与各种实际活动，如角色扮演、小组合作等，让他们亲身体验和实践所学的知识和技能。

在讨论环节，我鼓励学生积极发表自己的意见和想法，培养他们的表达能力和思维能力。

在游戏环节，我通过游戏方式进行学习，让学生在游戏中乐学知识，提高合作能力和竞争意识。

三、教学效果经过一个学期的品德与社会教学，学生的品德素养和社会适应能力得到了显著提高。

首先，学生在自我认识与自我表达方面，能够正确理解和表达自己的感受和需求，积极参与课堂活动，表现出更强的自信心和自主性。

其次，在友情与合作方面，学生学会了互相帮助和尊重他人，在小组活动中能够积极合作、共同完成任务，并培养了积极向上、乐观向善的品质。

再次，在责任与秩序方面，学生学会了认真对待学习任务和班级纪律，自觉遵守规则和秩序，形成了良好的学习和生活习惯。

此外，在家庭与社区方面，学生能够关心家庭和社区的发展，表达自己的关爱之心，并能够积极参与家庭和社区的活动。

最后，在环境保护与健康方面，学生了解了环境保护的重要性，形成了爱护环境、珍惜资源的意识，并养成了良好的卫生习惯和健康生活方式。

2024年三年级品德与社会教学工作总结

2024年三年级品德与社会教学工作总结2024年是一个充满挑战和机遇的年份，对于三年级的品德与社会教学工作来说也是如此。

在这一年中，我们致力于培养学生的品德素养和社会意识，培养他们做一个有道德、有责任感的公民。

以下是我对2024年三年级品德与社会教学工作的总结：
1. 强化品德教育：我们注重培养学生的道德观念和价值观念，通过课堂教学、活动和角色扮演等方式，让学生了解和尊重他人的权利，培养友善、诚实、勤劳等品质。

我们组织了一系列讨论、反思和分享活动，帮助学生认识到自己的行为对他人的影响。

2. 加强社会实践教育：我们鼓励学生参与社区活动和公益服务，帮助他们了解社会问题和困境。

通过参观博物馆、参观银行等实地活动，学生们亲身体验不同的社会角色和职业，明白每个人在社会中的作用和责任。

3. 提升学生的社交技能：我们注重培养学生的合作和沟通能力。

我们通过小组活动、角色扮演和游戏等方式，让学生学会与他人合作、倾听他人意见和表达自己的观点。

我们也组织了一些团队建设活动，鼓励学生互相支持和帮助。

4. 教学内容与学生生活联系紧密：我们结合学生的生活经验和实际情况，将社会知识融入到教学中。

例如讲解交通规则时，我们通过学生们日常的出行经历进行教学，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中。

总的来说，2024年三年级品德与社会教学工作取得了一定的成效。

学生们的品德素养得到了提升，他们的社会意识和责任感也有了明显的增长。

但是，在今后的工作中，我们还需要进一步加强和完善品德与社会教育，使之更好地符合学生的需要，帮助他们成为更好的公民。

三年级品德与社会教案解读与讲解

三年级品德与社会教案解读与讲解在三年级学生的课程之中，品德和社会教育就是非常重要的一个环节，所以学校和老师们针对这一环节制定了相应的教案和教学计划。

那么今天我们就来对三年级的品德与社会教案进行解读和讲解。

1.教学目标在品德教育中，我们主要是要培养学生的道德修养和社会责任感，要让他们学会如何与别人相处、如何尊重他人、如何维护公正和正义等。

对于社会教育而言，主要是要教育学生认识社会的本质，学会开拓和扩展自己的认知范围，并掌握正确的社会交往方式，学会自我保护和防范违法犯罪。

2.教学内容在品德教育方面，我们会涉及到一些与道德和伦理相关的内容，如诚实守信、友善待人、助人为乐，而这些内容也都是从孩子们自身的生活实际出发来展开对话和解析的。

在社会教育方面，我们也会通过一些具体的社会案例，为学生们展开讲解和解析，帮助他们认识到自己在社会中的角色和定位，如渐进明确地了解职业规划和道路，了解国家政策和方针，了解如何扩大自己的认知范围和交际圈等等。

3.教学方法教学方法在品德和社会教育中都是非常重要的环节，我们采用的主要是讲解和讨论的方式，这种方式可以很好地组织学生们的思维和想象，帮助他们更好地理解和学习课程内容。

同时，我们也会在教学中渐进地加入些许游戏和案例分析来激发学生的兴趣，增强课程实际应用性，更好地将理论和实践结合起来。

4.教学效果教学效果是我们三年级品德和社会教育中最重要的环节之一，这部分也是需要孩子们自己主动参与和付出的。

我们希望通过教育让孩子们充分认识到自身和社会之间的关系，学会如何爱护自己和他人，并开始具备投身社会建设和发展的责任意识。

三年级的品德和社会教育都是非常重要的教育环节，它们关乎到孩子们未来的成长和发展，也涉及到社会和国家的未来和进步。

所以在教学中，我们要借助各种教学方法，切实提高教学效果，让这些课程对于学生们的生活和成长有一个更好，更深入的意义和影响。

小学三年级品德与社会教学随笔

小学三年级品德与社会教学随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年三年级上册品德与社会工作总结

2024年三年级上册品德与社会工作总结____年三年级上册品德与社会工作总结一、品德教育工作总结：在____年三年级上册的品德教育工作中，我们深入贯彻党的教育方针，以培养学生的良好品德为目标，采取多种形式的教育方式，开展了丰富多彩的品德教育活动。

首先，我们注重培养学生的道德素养。

通过讲故事、观察生活、模拟角色扮演等方式，引导学生学习尊重他人、守信用、诚实守信等道德品质。

我们还组织了“道德小能手”评选活动，激励学生树立正确的价值观和行为准则。

其次，我们注重培养学生的社会责任感。

通过参观社区、学校周边环境清理、参与社会公益活动等形式，让学生了解社会环境，积极参与社会实践，感受社会发展的需要，并培养学生关心他人、帮助他人的意识和行动。

此外，我们注重培养学生的团队合作能力和交往能力。

通过小组活动、合作游戏等方式，让学生学会与他人合作、相互帮助、分享资源，培养学生的集体意识和协作精神。

总的来说，在品德教育工作中，我们注重培养学生的道德素养、社会责任感和团队合作能力，通过寓教于乐的方式，激发学生学习品德的兴趣和动力，取得了一定的成效。

二、社会工作总结：在____年三年级上册的社会工作中，我们将学生与社会相联系，通过参与社区服务、社会实践等形式，让学生了解社会、体验社会，培养学生的社会意识和社会责任感。

首先，我们组织了社区服务活动。

学生们参观了社区医院、养老院等社区单位，了解了社区服务的重要性。

同时，学生们还参与了社区环境清理、义务劳动等活动，提高了学生的社会责任感，培养了学生的爱护环境和服务他人的意识。

其次，我们组织了社会实践活动。

学生们参观了博物馆、科技馆等社会单位，了解了社会的发展和变化。

同时，学生们还参与了一些社会实践项目，如植树活动、做志愿者等，让学生积极参与社会实践，体验社会的各个方面，培养了学生的社会意识和社会责任感。

此外，我们还通过社会调研、社会问题讨论等形式，引导学生了解社会问题、思考社会问题，并提出解决问题的办法。

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结在2024年小学下学期三年级的品德与社会教学中，我们注重培养学生的道德品质和社交能力，并帮助他们了解社会和环境。

我们通过各种活动和课程来培养学生的品德素养。

我们组织了一系列的品德教育活动，如校园义工活动、班级组建小组合作项目、节日主题讨论等，以提高学生的团队合作、责任感和公民意识。

我们还鼓励学生表达自己的意见和想法，培养他们的价值观和道德判断能力。

在社会教学方面，我们帮助学生了解社会和环境的基本知识。

我们通过观察和研究社会现象，引导学生了解人与人之间的关系、社会活动以及环境保护等重要议题。

我们还开展了社会实践活动，如参观社会机构、与社区居民互动交流等，让学生切实体验社会的多样性和复杂性。

在教学过程中，我们注重培养学生的合作精神和社交能力。

我们采用小组合作学习的方式，让学生相互合作、交流和分享，并鼓励他们学会互相尊重和包容。

我们还鼓励学生参与班级和学校的集体活动，培养他们的社交技能和团队意识。

同时，我们还注重培养学生的创新和批判思维。

我们鼓励学生提出问题、发展自己的观点，并培养他们分析问题和解决问题的能力。

我们鼓励学生独立思考，培养他们的思辨能力和创造力。

总体而言，2024年小学下学期三年级的品德与社会教学注重培养学生的道德品质和社交能力，通过各种活动和课程帮助学生了解社会和环境，并注重培养学生的合作精神和创新思维。

我们相信通过这样的教学，学生将能够成为有责任感、有担当的社会公民。

小学三年级品德与社会教学计划

小学三年级品德与社会教学计划教学科目：品德与社会教学年级：小学三年级教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，形成良好的道德品质。

2. 增强学生的自信心，培养团队合作精神。

3. 培养学生的社会意识和社交技能。

教学内容：1. 品德教育：a. 认识和理解基本的道德优良品质，如诚实、正直、守时等。

b. 培养学生的良好习惯和行为，如整洁、礼貌、谦虚等。

c. 引导学生学会尊重他人、关心他人，并培养友好的人际关系。

2. 社会教育：a. 了解家庭、学校和社会的基本组织结构。

b. 了解社会的基本规则和制度，如交通规则、公共场所秩序等。

c. 培养学生对社会公益活动的认识和参与意识，如环境保护、公益捐赠等。

教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论引导学生自己思考和发现。

2. 案例教学：通过真实案例和故事讲解，引导学生树立正确的品德观念。

3. 观察实践：组织学生参加社会实践活动，加深对社会的认识和理解。

教学评估：1. 日常观察：观察学生在校园和社会生活中的行为表现，记录并评价其品德表现。

2. 课堂测试：进行小测试，检查学生对品德和社会教育的学习情况。

3. 项目展示：组织学生进行小组项目展示，评价其合作和社交能力。

教学资源：1. 品德教育辅助教材和绘本故事书。

2. 社会实践活动的场所和材料。

3. 视频和图片资源，用于课堂展示和讨论。

教学时间安排：1. 每周进行一至两节品德与社会教育课。

2. 每次课程时间为40-45分钟。

备注：以上为一份小学三年级品德与社会教学计划的大致框架，具体教学内容和方法可以根据学校教学要求和学生实际情况进行适当调整和补充。

面对小学三年级品德与社会难题的策略分享

面对小学三年级品德与社会难题的策略分享随着社会的发展，小学三年级学生在品德与社会学习中面临着各种难题。

作为资深教育家，我希望能够分享一些策略，帮助教师和家长有效应对这些挑战，引导学生成长。

一、培养情感认知和社交技能品德教育的核心是培养学生正确的价值观和自我认知。

对于小学三年级学生来说，他们正处于成长的关键阶段，面临着许多情感和社交问题。

教师和家长应该注重以下几点：1. 激发学生情感认知：通过情感教育课程或活动，让学生了解自己的情感，并学会正确表达和处理情感。

例如，可以设计一些小组活动，让学生分享自己的喜怒哀乐，增强彼此之间的沟通和理解。

2. 培养良好的社交技能：学生需要学会与他人进行有效的交流和合作。

教师可以通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的社交技能。

同时，鼓励学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会交往的重要性。

3. 倡导互助与合作：教师和家长应当积极引导学生彼此帮助、支持和尊重。

可以定期组织团队活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

二、开展实践性社会学习学生应当通过实践性的社会学习，了解社会和人际关系，增强社会适应能力。

以下是一些建议：1. 邀请专业人士来校演讲：请相关领域的专家或成功人士到学校进行主题演讲，让学生亲身感受社会成功者的故事，激发他们的学习兴趣和动力。

2. 走进社区：组织学生参观社区，了解社区的发展状况、社会组织以及社会公益活动。

可以组织社区服务活动，让学生亲身体验公益事业的意义。

3. 学校实践性社会学习项目：鼓励学生在学校内开展一些社会实践项目，例如开展环境保护活动、组织志愿者活动等。

这些活动既锻炼了学生的动手能力，又增强了他们的社会责任感。

三、建立积极的家校合作机制教师和家长共同肩负着培养学生品德与社会意识的重要任务。

建立积极的家校合作机制，促进双方有效沟通，提高教育效果。

1. 家长参与学校活动：学校可以定期邀请家长参加品德教育相关的活动，如家长讲座、教育讲座等。

家长应积极参与学校活动，与教师共同探讨学生品德和社会方面的问题。

小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）

小学三年级上册品德与社会教案小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

教学结构（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。

）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。

）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。

（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。

生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。

（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。

品德与社会三年级上册

品德与社会三年级上册第一课画画我自己教学目的1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学过程●活动一说说我自己1、教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁。

2、被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点等。

其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。

3、听音乐传小镜子。

请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。

●活动二我的小档案1、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。

2、请同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。

3、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。

●活动三听听别人眼中的“我”是什么样1、同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。

2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。

3、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？●活动四画画“我”的新形象让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。

第二课你是好样的教学目的1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。

2、主动做到同学之间互相学习取长补短。

3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。

4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。

教学过程●活动一寻找同学的长处1、小组活动：学生围坐一起，互说长处。

2、介绍你了解和发现同学长处的方法。

3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。

三年级品德与社会评语小学生品德与社会评语

品德与社会评语：
1.优秀品德
（1）诚实守信：在学习和生活中，始终诚实守信，不做欺骗他人的事情，关心和帮助他人。

（2）尊重他人：尊重他人的意见和权利，不轻易嘲笑或侮辱他人，与同学之间和谐相处。

（3）团结合作：积极参与集体活动，乐于助人，与同学友好合作，互相支持，共同进步。

（4）勤奋努力：学习认真，能主动完成作业，不懒散，上课时专心听讲，积极参与班级活动。

（5）乐观向上：面对困难和挫折时能保持积极乐观的态度，勇敢面对问题，不轻易放弃。

2.进步品德
（1）要认真听老师的教育和照顾，自己也要努力学习，提高自己的成绩。

（2）要准时完成作业，遵守纪律，不懒散，态度认真。

（3）能够遵守班级规则，与同学和谐相处，不打架斗殴，不欺负弱小。

（4）勤奋读书，积极上进，有问题要主动提问，不怕困难，愿意尝试解决问题。

（5）能够遵守公共秩序，保护环境卫生，不乱扔垃圾，养成良好的
个人卫生习惯。

3.需要改进的品德
（1）要注意自己的言行举止，不说脏话，不捉弄同学，不做欺骗他
人的事情。

（2）要加强学习时间的安排，不荒废学习时间，不拖延完成作业。

（3）积极参与班级活动，不自私自利，能够主动帮助需要帮助的同学。

（4）与同学相处要友善，不产生嫉妒心理，不打压他人，互相尊重
和包容。

（5）要更加勤奋努力，有问题要主动向老师和同学请教，不怕困难，克服自己的懒惰。

2024年小学三年级品德与社会工作计划

2024年小学三年级品德与社会工作计划一、主题：培养优秀品德，积极参与社会活动二、目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的品德素质；2. 培养学生的社会意识，增强他们的社会责任感；3. 激发学生参与志愿者活动和社区服务的热情；三、计划：一月份：1. 开展“关爱家人”主题教育活动：通过展览、故事讲解、小组讨论等方式，引导学生关爱家人，提高他们的家庭责任感；2. 组织学生参观社区服务机构：带领学生参观社区老人院、福利院等机构，让他们了解社会弱势群体的生活状况，并思考如何帮助他们；二月份：1. 进行“农村学校支教”志愿活动：组织一次去农村学校支教的活动，让学生亲身体验到农村学生的生活环境，帮助他们解决学习问题；2. 开展“尊师重教”主题活动：通过推选“好老师”，邀请他们来校开展讲座和互动活动，激发学生尊敬老师的情感；三月份：1. 参与“环保日”宣传活动：通过海报、宣传栏、主题讲座等方式，宣传环境保护的重要性，鼓励学生积极参与环保行动；2. 开展“我是小小消防员”活动：邀请消防员来校开展消防安全讲座和演练，在提高学生防火意识的同时，培养他们的责任感；四月份：1. 实施“安全常识”教育：通过角色扮演、模拟演习等方式，教授学生一些基本的安全知识，提高他们的自我保护能力；2. 组织走访社区邻居：组织学生进行邻里走访，了解邻居的生活情况，帮助他们解决一些日常问题，增进邻里和谐；五月份：1. 举办“志愿服务日”：组织学生进行志愿服务活动，如帮助社区清洁、参与义卖、陪伴孤寡老人等，培养学生的社会责任感；2. 开展“珍爱动物”主题教育活动：引导学生从小事做起，保护动物，如不虐待小动物、不乱扔垃圾等；六月份：1. 推行“随手关灯、节约用水”倡导活动：通过每日一小节的宣传教育，让学生养成良好的节约用水和能源的习惯；2. 进行“小小义务员”集中培训：培训学生成为小小义务员，教授他们一些基本的急救知识和交通安全知识；四、评估与总结：1. 每个活动结束后进行评估，通过问卷调查、小组讨论等方式了解学生对活动的反馈和效果；2. 每学期末进行总结，评估整个学年的品德与社会工作计划的实施情况，并进行改进和调整。

小学三年级品德与社会教学计划

小学三年级品德与社会教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年第一学期三年级品德与社会教学计划

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1. 帮助学生养成正确的品德观念和行为习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱、守纪守法的品质；3. 增进学生对社会生活的了解和参与，培养社会责任感。

二、教学内容：1. 诚实守信与友爱互助- 讲述诚实守信和友爱互助的故事，并进行讨论和反思；- 模拟小组活动，培养学生团队合作能力。

2. 尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

三、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导学生认识到正确品德与社会行为的重要性。

2. 小组讨论：促进学生间的互动和合作，培养团队合作精神。

3. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和参与社会活动。

四、教学步骤：1. 第一周：诚实守信与友爱互助- 讲述相关故事，引导学生思考和讨论；- 组织小组活动，让学生尝试团队合作。

2. 第二周：尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 第三周：文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 第四周：爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 第五周：历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

五、教学评估：1. 教师观察法：观察学生品德与社会行为的表现；2. 学生自评与互评：学生对自己与他人的行为进行评价；3. 小组活动评估：评估小组合作活动的成果。