(名师整理)部编人教版道德与法治七年级下册第2单元第4课第1框《青春的情绪》精品课件
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经调查： 人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。 怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾
法拉第的故事
英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张， 用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位 名医给他进行了检查。医生没有给他开药方，只送了一句话： “一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚 语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空看马戏和喜剧。 精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边度假， 调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体 逐渐地康复了。
第1框 青春的情绪
知识目标：知道情绪的分类；了结影响情绪的因素以及情绪给个 人带来的影响；了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。 能力目标：能够认识、了解和把握自己的情绪。 情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，体验青春期 情绪的特点，激发正面的情绪感受。
百度文库
人的身上有一宝，有时哭来有时笑， 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药； 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉， 你说奇妙不奇妙。
(3)《儒林外史》范进，多年考不中举人，直到50 岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
(4)《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断 送了风华正茂的性命。
思考：上述材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 这告诉我们什么道理？
正面情绪
负面情绪
喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措
板块一:情绪面面观
下面几句话分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___
风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，
闻风丧胆___
恰似一江春水向东流___
三军过后尽开颜___
最基本的四种情绪：
喜
怒
哀
惧
请问：
人是不是只有喜怒哀惧这四种情 绪呢？请举例说明。
在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上， 又可以组合成很多复杂的情绪。
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消 极一面，让情绪为我们服务。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 通过学习，我了解了情绪是复杂多样的。
喜怒哀惧是基本情绪。知道情绪受多方面因素 的影响。懂得了不同情绪有不同的作用，我要 做积极健康情绪的主人，以正面的情绪对待生 活，对待人生。
随堂训练
探究与分享（课文P38）
思考：法拉第经常看马戏和喜剧使身体逐渐恢复， 这说明了什么？
积极乐观的 情绪能提高人的 免疫力，有利于 身体健康。
情绪有正面和负面之分
正面情绪 负面情绪
给人以积极的影响 给人以消极的影响
2.如何面对青春期的正面情绪和负面情 绪
（课文P37、38） 正面情绪：青春期的情绪特点体现了青 春的活力，它带给我们不同的感受。善 于激发正面的情绪感受，可以让我们的 生活更加绚烂多彩。
◆语文考试时，小冲因为紧张导致原本 会做的题目做不出来，一怒之下，把试 卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天 他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生 病了。
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？这 两个故事共同说明了什么？
3.情绪的作用（课文P35）
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观 念和行动。它可能激励我们克服困难、 努力向上，也可能让我们因为某个小小 的挫败而止步不前。
A．消极情绪会产生消极后果 B．积极情绪会产生积极的后果 C．不同的情绪会产生不同的后果 D．情绪与身体健康关系不大
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
情绪的类型
情绪面面观 影响情绪的因素
青
春
情绪的影响
的
情
绪
青春期的情绪特点
情绪的青春色调
如何正确看待青春期的情绪
板书设计
情绪的作用
活动：演一演
某同学的一天：
个人的生理周期
1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；
2）在去学校的路上，发现自己对因某件睡事懒情觉的预要期迟到；
3）到达学校，发现大家都在称周赞围我的舆写论的氛作围 文；
4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；
自然环境
为什么会产生不同的情绪？
2.情绪产生的因素（原因)（课文P35）
我们的情绪受多方面因素影响。例如， 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的 变化，我们的情绪也经常变化。
活动：探究与分享
◆默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下 来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就 把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几 天她吃得好，睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
喜悦+惊讶
惊喜
喜悦+悲伤 悲哀+愤怒
悲喜交加 悲愤
羞愧+愤怒
恼羞成怒
其它的复杂情绪 ●要考试了，我还没有准备好，将会有什
么情绪产生？ 焦虑
● 一个内向的男生跟女生讲话，会有什么
情绪产生？ 害羞
●做了对不起别人的事，当良知发现后会
有什么情绪产生？ 内疚
1.情绪的种类（课文P35）
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、 哀、惧等基本情绪，还有惊喜、害羞、焦虑、厌恶 和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的 生活。
板块二：情绪的青春色调
1.青春期的情绪特点
(课文P36相关链接）
情绪反应强烈； 情绪波动与固执； 情绪的细腻性； 情绪的闭锁性； 情绪的表现性。
活动： 探究与分享
下列的情绪主要属哪类情绪特点？
(参考课文P36相关链接）
激情热情， 反应强烈
闭锁烦躁
平静细腻
情绪的 表现性
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了， 不能动；一只可以在笼子里活动。实验者 每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放 电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼 子里有一个开关，可以自由活动的猴子在 笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯 亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一 猴子不能活动。实验不间断地进行，有一 只猴子先死了。
随堂训练
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、 “哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依 次表达了什么情绪？（ B ）
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗， 有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的 情绪变化主要是因为（ D ）
• 陈玲为什么会有这些情绪变化？
用“影响情绪的因素”去分析。
• 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期 情绪特点？
情绪的细腻性、情绪反应强烈、情绪波动大、情绪的 表现性
• 假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
主动打招呼，对方没理睬，要学会换位思考，可能 对方没注意到我。面对老师的误解，课后主动跟老 师解释。
影响情绪的
因素 青
春
情绪的分类
的
情
绪
青春期的情绪 的特点
如何正确认识并 对待青春期的情 绪特点？
玉不琢，不成器。人不学，不知道。 —— 《礼记》
你认为哪一只猴子先死，为什么？
实验的结果：能够活动的猴子先死去了
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的 猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴 子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。 红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。 可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于 紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状 态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和 不良情绪相联系的。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和 担忧。积极面对这些负面情绪，同样是 我们成长过程中需要经历的。
活动七：探索与发现
(1)根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退 维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
(2)《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术 后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。
A．季节不同 B．兴趣不同 C．地点不同 D．境遇不同
3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小 羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一 只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就 没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折， 而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉 我们（ C ）
法拉第的故事
英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张， 用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位 名医给他进行了检查。医生没有给他开药方，只送了一句话： “一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚 语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空看马戏和喜剧。 精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边度假， 调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体 逐渐地康复了。
第1框 青春的情绪
知识目标：知道情绪的分类；了结影响情绪的因素以及情绪给个 人带来的影响；了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。 能力目标：能够认识、了解和把握自己的情绪。 情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，体验青春期 情绪的特点，激发正面的情绪感受。
百度文库
人的身上有一宝，有时哭来有时笑， 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药； 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉， 你说奇妙不奇妙。
(3)《儒林外史》范进，多年考不中举人，直到50 岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
(4)《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断 送了风华正茂的性命。
思考：上述材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 这告诉我们什么道理？
正面情绪
负面情绪
喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措
板块一:情绪面面观
下面几句话分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___
风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，
闻风丧胆___
恰似一江春水向东流___
三军过后尽开颜___
最基本的四种情绪：
喜
怒
哀
惧
请问：
人是不是只有喜怒哀惧这四种情 绪呢？请举例说明。
在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上， 又可以组合成很多复杂的情绪。
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消 极一面，让情绪为我们服务。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 通过学习，我了解了情绪是复杂多样的。
喜怒哀惧是基本情绪。知道情绪受多方面因素 的影响。懂得了不同情绪有不同的作用，我要 做积极健康情绪的主人，以正面的情绪对待生 活，对待人生。
随堂训练
探究与分享（课文P38）
思考：法拉第经常看马戏和喜剧使身体逐渐恢复， 这说明了什么？
积极乐观的 情绪能提高人的 免疫力，有利于 身体健康。
情绪有正面和负面之分
正面情绪 负面情绪
给人以积极的影响 给人以消极的影响
2.如何面对青春期的正面情绪和负面情 绪
（课文P37、38） 正面情绪：青春期的情绪特点体现了青 春的活力，它带给我们不同的感受。善 于激发正面的情绪感受，可以让我们的 生活更加绚烂多彩。
◆语文考试时，小冲因为紧张导致原本 会做的题目做不出来，一怒之下，把试 卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天 他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生 病了。
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？这 两个故事共同说明了什么？
3.情绪的作用（课文P35）
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观 念和行动。它可能激励我们克服困难、 努力向上，也可能让我们因为某个小小 的挫败而止步不前。
A．消极情绪会产生消极后果 B．积极情绪会产生积极的后果 C．不同的情绪会产生不同的后果 D．情绪与身体健康关系不大
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
情绪的类型
情绪面面观 影响情绪的因素
青
春
情绪的影响
的
情
绪
青春期的情绪特点
情绪的青春色调
如何正确看待青春期的情绪
板书设计
情绪的作用
活动：演一演
某同学的一天：
个人的生理周期
1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；
2）在去学校的路上，发现自己对因某件睡事懒情觉的预要期迟到；
3）到达学校，发现大家都在称周赞围我的舆写论的氛作围 文；
4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；
自然环境
为什么会产生不同的情绪？
2.情绪产生的因素（原因)（课文P35）
我们的情绪受多方面因素影响。例如， 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的 变化，我们的情绪也经常变化。
活动：探究与分享
◆默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下 来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就 把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几 天她吃得好，睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
喜悦+惊讶
惊喜
喜悦+悲伤 悲哀+愤怒
悲喜交加 悲愤
羞愧+愤怒
恼羞成怒
其它的复杂情绪 ●要考试了，我还没有准备好，将会有什
么情绪产生？ 焦虑
● 一个内向的男生跟女生讲话，会有什么
情绪产生？ 害羞
●做了对不起别人的事，当良知发现后会
有什么情绪产生？ 内疚
1.情绪的种类（课文P35）
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、 哀、惧等基本情绪，还有惊喜、害羞、焦虑、厌恶 和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的 生活。
板块二：情绪的青春色调
1.青春期的情绪特点
(课文P36相关链接）
情绪反应强烈； 情绪波动与固执； 情绪的细腻性； 情绪的闭锁性； 情绪的表现性。
活动： 探究与分享
下列的情绪主要属哪类情绪特点？
(参考课文P36相关链接）
激情热情， 反应强烈
闭锁烦躁
平静细腻
情绪的 表现性
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了， 不能动；一只可以在笼子里活动。实验者 每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放 电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼 子里有一个开关，可以自由活动的猴子在 笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯 亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一 猴子不能活动。实验不间断地进行，有一 只猴子先死了。
随堂训练
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、 “哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依 次表达了什么情绪？（ B ）
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗， 有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的 情绪变化主要是因为（ D ）
• 陈玲为什么会有这些情绪变化？
用“影响情绪的因素”去分析。
• 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期 情绪特点？
情绪的细腻性、情绪反应强烈、情绪波动大、情绪的 表现性
• 假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
主动打招呼，对方没理睬，要学会换位思考，可能 对方没注意到我。面对老师的误解，课后主动跟老 师解释。
影响情绪的
因素 青
春
情绪的分类
的
情
绪
青春期的情绪 的特点
如何正确认识并 对待青春期的情 绪特点？
玉不琢，不成器。人不学，不知道。 —— 《礼记》
你认为哪一只猴子先死，为什么？
实验的结果：能够活动的猴子先死去了
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的 猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴 子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。 红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。 可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于 紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状 态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和 不良情绪相联系的。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和 担忧。积极面对这些负面情绪，同样是 我们成长过程中需要经历的。
活动七：探索与发现
(1)根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退 维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
(2)《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术 后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。
A．季节不同 B．兴趣不同 C．地点不同 D．境遇不同
3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小 羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一 只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就 没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折， 而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉 我们（ C ）