考评人员培训考核

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人员培训及考核制度模版

人员培训及考核制度模版一、概述本人员培训及考核制度旨在规范组织内人员的培训和评估流程，确保员工的专业能力提升和工作表现达标。

制度涵盖培训需求评估、培训计划制定、培训实施、考核评估等环节，为组织提供有力的人力资源保障。

二、培训需求评估1.培训需求调研为了准确把握组织内各部门的培训需求，HR部门将定期进行培训需求调研。

调研内容包括部门人员的专业知识和技能水平、业务发展需求与趋势等。

通过调研结果，HR部门可以全面了解组织内的培训需求，并为制定培训计划提供有力的依据。

2.培训需求评估基于培训需求调研的结果，HR部门将对各部门的培训需求进行评估。

评估内容包括培训的紧迫性、重要性和可行性等。

通过评估，HR 部门将决定是否为该部门制定培训计划，并确定培训计划的优先级顺序。

三、培训计划制定1.确定培训目标根据培训需求评估的结果，HR部门将与各相关部门共同确定培训的目标和重点。

培训目标应具体明确，能够满足组织和员工的需求。

2.制定培训计划根据培训目标，HR部门将制定详细的培训计划。

培训计划应包括培训的内容、形式、时间、地点、讲师等信息。

同时，还要考虑到培训的资源需求和预算，确保培训计划的可行性。

四、培训实施1.培训通知HR部门会提前通知参加培训的员工，并告知培训的时间、地点和要求。

同时，还要向各部门负责人说明培训的目的和意义，确保员工的参与和支持。

2.培训材料准备培训讲师将根据培训计划准备相应的培训材料。

培训材料应具体明确，内容全面，便于员工学习和参考。

3.培训实施培训讲师按照培训计划进行培训。

培训形式可以包括课堂培训、实际操作、案例分析等。

培训过程中，讲师应注重互动和实践，鼓励员工参与讨论和学以致用。

五、考核评估1.培训反馈培训结束后，HR部门将向参加培训的员工发送培训反馈表。

员工可以根据自身的理解和感受，对培训进行评价和反馈。

培训反馈结果将作为改进培训质量的依据。

2.考核评估为了评估培训的效果和员工的学习成果，HR部门将进行考核评估。

人员培训考核制度1

人员培训考核制度1人员培训考核制度人员培训考核制度是指为了提高员工素质和能力，促进企业发展，建立和完善的一种评估员工培训成效的制度。

通过培训考核，既能确保员工具备所需的知识和技能，又能激励员工积极参与培训活动，提高工作绩效。

本文将就人员培训考核制度的内容、目的和具体实施等方面进行论述。

一、人员培训考核制度的内容1. 培训需求分析首先，人员培训考核制度需要针对不同岗位的员工，进行全面的培训需求分析。

通过调查问卷、面试、职业素质测试等方式，了解员工在工作中所需的知识和技能，以及他们自身的发展需求。

2. 培训计划制定在明确员工培训需求的基础上，制定相应的培训计划。

培训计划应具体明确培训内容、培训方式和培训时间，并根据实际情况合理安排培训资源和经费。

3. 培训执行与考核培训执行是指根据培训计划，组织开展各类培训活动，包括内部培训、外部培训、岗位轮岗等。

培训考核则是通过培训结束后的综合测试、技能操作考核、实操评估等方式，评估员工的学习成果和能力提升情况。

4. 培训效果评估培训效果评估是对培训计划实施后的培训成果进行评估。

可以通过问卷调查、学员满意度评价、上岗后绩效评估等方式，客观评估培训效果，并针对评估结果进行改进和调整。

二、人员培训考核制度的目的1. 促进员工个人发展通过培训考核制度，员工能够得到系统的培训和评估，提高专业素质和岗位能力，为员工个人的职业发展提供保障和支持。

2. 提高员工整体素质人员培训考核制度可以帮助企业提升员工整体素质，提高员工在工作中的综合能力和创新意识，为企业的发展提供有力支持。

3. 提高员工工作满意度通过培训考核制度，员工能够获得更多的学习机会和成长空间，提高工作技能和自信心，增加工作的乐趣和满足感，从而提高员工工作满意度和忠诚度。

4. 提升企业竞争力通过培训考核制度，企业能够不断培养和储备高素质的员工，提高企业的整体素质，增强竞争力，为企业的可持续发展提供基础支持。

三、人员培训考核制度的具体实施1. 培训计划制定根据岗位需求和员工培训需求调研结果，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式和培训时间等。

监考员和考评员培训考核简报

监考员和考评员培训考核简报
【监考员和考评员培训考核简报】
日期: [日期]
地点: [地点]
一、培训主题及目的：
监考员和考评员培训主要旨在提升他们的监考和考评能力，确保考试工作的公正、公平和规范进行。

二、培训内容：
1. 监考员和考评员的角色和职责介绍；
2. 监考程序和规范要求的详细解说；
3. 辨别考生作弊行为和处理作弊行为的方法；
4. 论文评分的准则和标准说明；
5. 模拟考试环节，监考员和考评员进行实际操作。

三、培训方式：
1. 理论课程：通过讲座和互动讨论的形式，详细介绍监考和考评工作的要求，并解答相关问题；
2. 实践操作：模拟考试环节中，监考员和考评员负责实际监考和评卷工作，培养实际操作能力。

四、考核方式：
1. 理论考核：以选择题和问答题形式考核监考员和考评员对培训内容的理解和掌握程度；
2. 实践考核：通过模拟考试环节中的实际操作来考核监考员和
考评员的技能水平。

五、考核结果：
1. 考核结果将分为合格和不合格两种情况；
2. 未能通过考核的人员需要参加额外的培训和再次考核，直至合格为止。

六、改进建议：
1. 培训期间，监考员和考评员提出的问题和建议将被记录并整理，用于改进培训内容和方式；
2. 监考员和考评员对培训过程中存在的问题可以进行反馈，并提出改进建议。

七、总结：
通过本次监考员和考评员培训，参训人员对监考和考评工作有了更深入的了解和掌握，并且培养了实际操作能力。

我们相信，参训人员在今后的监考和考评工作中将充分发挥其作用，确保考试工作的顺利进行。

编写人员: [姓名]
日期: [日期]。

考评员培训

考评人员概述（第一章）为进一步加强职业技能鉴定考评人员队伍建设，规范职业技能鉴定工作，提高职业技能鉴定质量。

根据市职业技能鉴定管理中心有关工作要求和规定，对我市新考评人员进行系统培训。

本教材共6章。

通过培训使大家了解职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度的相关规定，以及考评人员的权利和义务、工作流程、考务工作管理方法、实施步骤和程序等，提高考评人员的理论水平和业务知识，为今后开展职业技能鉴定和考评工作提供依据。

同时，简要介绍我市的职业技能鉴定情况和相关政策、法规，以及统派考评员试点工作。

一、基本概念（一）考评人员：指在特定的职业（工种）及其资格级别范围内，按照国家职业技能鉴定有关规定，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。

（二）等级：考评员和高级考评员。

考评员承担五、四、三的考核、评审。

高级考评员承担五个等级的考核评审。

（三）基本制度：资格认证、聘用与轮换派遣等制度。

基本要求（一）职业资格：考评员应具有三级以上资格或中级以上专业技术职称，具有15年以上本职业（工种）专业工龄。

高级考评员：具有高级技师（该职业最高二级）资格或高级职称，有1年以上或实际考评工作经历。

（二）年龄条件：男性＜65岁，女性＜60岁，身体健康，保证参加正常考评活动。

（三）经过培训：经培训掌握一定的理论、技术和方法，熟悉相关法律法规和政策。

（四）职业道德：有良好的职业道德好敬业精神。

资格审核符合条件，本人申请，单位推荐，填写申报表和工作业绩评鉴表。

培训与考核1、培训机构：市中心委托具有良好培训能力的培训机构，成立培训领导小组和教研组。

2、师资队伍：建立适应首都经济发展需要的考评人员培训师资队伍。

3、培训教材：《北京市职业技能鉴定考评人员实用教材》4、培训内容：有关职业技能鉴定的政策、法规、制度和基本理论，职业道德、工作守则及相应的规章制度，相关职业（工种）的国家职业标准及鉴定程序和考评技术。

5、培训重点：各职业（工种）的鉴定程序和考评技术。

培训人员考核管理制度

培训人员考核管理制度背景为了提升公司员工的业务能力和素质，不断提升公司的综合实力，公司不断加大员工培训力度。

为了达到培训效果，公司需要建立一套培训人员考核管理制度，对培训人员进行日常培训和考核管理。

定义培训人员是指公司内被指定进行培训和教育的员工。

培训人员考核管理制度是公司用于规范、管理培训人员的方案和制度。

目的建立培训人员考核管理制度的目的在于：1.确保培训人员能够按照公司的要求和标准进行教育培训。

2.建立与规范化的培训人员评估体系。

3.促进培训人员的成长和发展，提高企业整体素质。

考核内容培训人员考核内容是指对培训人员在日常工作和培训任务中表现出的能力和素质进行考评。

具体包括以下几个方面：1.培训前的准备工作，包括制定培训计划和内容的准备。

2.培训的专业知识、方法和技术掌握程度。

3.培训的实施效果，包括培训的受训人员的满意度、培训内容的实用性、培训后的工作表现等。

4.日常工作表现，包括工作态度、工作纪律、工作效率等。

考核流程为了确保考核公正、公平、透明，考核流程需要明确以下环节：申报培训人员需要提出自己的考核申请，内容包括此次培训的时间、地点、听课人数等信息，并提交培训计划、培训内容等相关资料。

审核培训主管负责审核申报材料，确认该申报是否符合要求，并将审核结果公示在公司内网。

培训申请通过后，培训人员按照制定的培训计划和内容进行培训。

反馈培训结束后，培训人员需要提交培训效果反馈报告，包括听课人数、听课效果等方面的反馈。

评估对于每一个培训人员，公司将会对其日常工作表现和培训成果进行评估。

评估包括培训前的准备工作、培训的专业知识和技能掌握程度、培训的实施效果、日常工作表现等方面的评估。

确认公司主管将根据培训人员的评估结果，对其进行确认和认可。

奖惩根据培训人员的考核结果，公司将会给予相应的奖惩措施，以激励培训人员不断提高自己的能力和素质。

建立培训人员考核管理制度是公司推进教育培训工作的重要内容。

通过合理的流程和方法，能够对培训人员进行全方位的考核和评估，激励和促进培训人员的成长和发展，从而提高公司的整体素质。

职业技能鉴定考评人员管理工作规程（试行）

职业技能鉴定考评⼈员管理⼯作规程（试⾏）附件：职业技能鉴定考评⼈员管理⼯作规程（试⾏）第⼀章总则第⼀条【⽬的和依据】为加强职业技能鉴定考评⼈员队伍建设和管理，规范职业技能鉴定⼯作，保证职业技能鉴定质量，根据《劳动法》、《职业技能鉴定规定》等有关规定，制定本规程。

第⼆条【定义】职业技能鉴定考评⼈员是指取得考评⼈员资格证卡，在规定的职业（⼯种）及其资格等级范围内，按照国家职业技能鉴定有关规定，对职业技能鉴定对象的知识、技能⽔平进⾏考核和评审的⼈员。

第三条【职责范围】职业技能鉴定考评⼈员分为考评员和⾼级考评员。

考评员承担初级技能（国家职业资格五级）、中级技能（国家职业资格四级）、⾼级技能（国家职业资格三级）的考核和评审；⾼级考评员负责技师（国家职业资格⼆级）、⾼级技师（国家职业资格⼀级）及其他各级别的考核和评审。

第四条【⼯作规则】职业技能鉴定考评⼈员实⾏职业资格培训、考核、认证制度，遵照国家有关政策规定，根据国家职业技能标准，客观公正、科学规范的开展鉴定考评⼯作。

第⼆章考评⼈员的权利义务第五条【独⽴实施考评权】考评⼈员应在考评规定的范围内实施考评活动的权利，有权拒绝任何单位和个⼈更改鉴定结果的⾮正当要求。

第六条【独⽴处置权】考评⼈员对考评现场发⽣的违纪⾏为，应视情节轻重给予警告或终⽌考核，考评⼈员对可能发⽣⼈员伤害和设备毁损的⾏为有采取紧急处置的权⼒。

第七条【保护⾃⾝合法权益】各级职业技能鉴定指导中⼼应维护考评⼈员的合法权利。

考评⼈员⾃⾝权益受到侵害时，应向上级⾏政主管部门进⾏申诉。

第⼋条【核查考场义务】考评⼈员应严格执⾏考评⼈员⼯作守则和考场规则。

按照职业标准和相关规定的要求，对考核场地、设备、材料、⼯具和检测仪器等进⾏核查和检验。

对不符合职业标准或不能满⾜鉴定要求的，应通知职业技能鉴定所（站）予以调整或更换场地。

职业技能鉴定所（站）不予采纳的，考评⼈员有权拒绝执⾏考评任务，并在考评报告中予以记录。

职业技能等级认定考评员的培训、考核与管理

职业技能等级认定考评员的培训、考核与管理下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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评价组织负责职业技能等级认定考评员的培训考核与管理

评价组织负责职业技能等级认定考评员的培训考核与管理【原创实用版】目录1.引言2.组织负责职业技能等级认定考评员的角色和重要性3.培训考核与管理的必要性4.培训考核与管理的具体实施5.效果评估与持续改进6.结论正文1.引言随着社会经济的发展，职业技能等级认定考评员成为了一项重要的职业。

他们的任务是对从事各种职业的人员进行技能等级认定，这对于提升员工的职业素质，推动企业发展具有重要意义。

然而，如何对这些考评员进行有效的培训、考核和管理，成为了摆在我们面前的一个重大课题。

2.组织负责职业技能等级认定考评员的角色和重要性组织负责职业技能等级认定考评员是技能等级认定工作的具体实施者，他们的专业水平、工作态度直接影响到技能等级认定工作的质量。

因此，对他们的角色和重要性要有清晰的认识，对他们的培训、考核和管理也要给予足够的重视。

3.培训考核与管理的必要性只有通过不断的培训，考评员才能掌握新的知识、技能，提升自身的专业水平。

而考核则可以检验考评员的专业水平，确保他们具备从事技能等级认定工作的能力。

管理则是保证考评员能够按照规定的程序、标准进行工作的重要手段。

4.培训考核与管理的具体实施培训应该根据考评员的实际需要，定期进行。

考核应该设定明确的标准，定期进行。

管理应该建立完善的制度，保证考评员能够按照规定的程序、标准进行工作。

5.效果评估与持续改进对于培训、考核和管理的效果，应该定期进行评估，根据评估结果进行持续改进。

这样，才能保证技能等级认定考评员的专业水平，提升技能等级认定工作的质量。

6.结论组织负责职业技能等级认定考评员的培训考核与管理，是保证技能等级认定工作质量的重要手段。

人员培训考核制度

人员培训考核制度人员培训考核制度1随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。

教师培训工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。

为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培训工作制度。

一、远程培训1.全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。

2.参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。

二、校本培训1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。

2.全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。

3.认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。

4.积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。

三、考核制度1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的'考勤，按《学校教师考勤制度》执行。

2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核“能”中扣2分。

3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。

学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。

4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。

考核不合格者，取消其资格。

人员培训考核制度2为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。

培训考核和奖惩制度

公司员工培训考核制度一、目的1、检验培训的最终效果，并为培训奖惩提供相关依据。

2、为了确保公司员工得到适当的培训，建立健全培训机制，使培训工作制度化、规范化、创新化，全面提高员工的素质和能力水平，使其能够胜任其工作。

二、宗旨员工培训考核制度的宗旨是不断地提高员工的职业化水平与岗位技能，考核全体员工的专业技能，对其综合能力进行评估，满足公司可持续发展的需要。

三、范围本制度适应公司所属各部门所有员工的各类培训。

四、职责公司员工发展中心按照本制度的细则规定，做好公司员工日常培训的督导、检查与考核工作。

公司员工的各类培训包括：1、新员工入职培训2、全体员工培训3、职能部门内训课程培训4、管理干部培训1)内部培训2)外派培训3)参观交流5、骨干员工专题培训6、优秀员工学历教育及资格认证培训五、考核人员凡参加公司组织培训的所有员工均应接受考核评估，不得故意逃避。

六、考核评估的执行部门1、由公司员工发展中心组织，制定考核内容、考核程序、考核评定标准等。

2、培训的过程和效果考核评估均由公司员工发展中心负责。

七、考核的评定标准主要包括培训实施过程的考核和培训效果的考核。

由公司拟员工发展中心组织实施。

按照出勤、个人能力、培训态度、笔试成绩、口试成绩等进行量化考核，并完成《上海起航员工培训评价表》。

《上海起航员工培训评价表》如下：八、考核要求1、根据公司的要求，各部门要保证员工参加培训的时间。

员工每年人均参加培训时间不少于15课时的业务和技能培训。

达不到上述要求的，将对所属部门进行通报批评。

2、各部门要从本部门的实际出发，组织开展培训需求调研，制订员工培训计划，并按要求及时报转公司员工发展中心，未按要求做好上述工作的，公司将对所属部门进行通报批评。

3、各部门要认真落实年度培训计划，按时按量完成计划内培训任务。

未经批准擅自变更或取消计划内培训班，公司将对所属部门进行通报批评。

4、由于工作任务等客观原因，培训班不能如期举行的，应提前一周报公司员工发展中心，否则，按取消计划内培训班处理。

员工培训考核制度(10篇)

员工培训考核制度（10篇）员工培训考核制度（10篇）制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

下面是小编整理的关于员工培训考核制度的内容，欢迎阅读借鉴！员工培训考核制度【篇1】1.总则1.1为指引本所员工未来的发展，使每位员工获得与其职务担当能力相适应的职级和资格，并使晋升、提薪、奖励、能力开发等人力资源管理各项工作协调一致，有机结合，以充分发挥员工的专业技能和积极向上的进取精神，制订本制度。

1.2本制度适用于本所全体人员。

2.考核的目的2.1利用在员工晋升、提薪、奖励、淘汰等方面；2.2利用在把握员工工作适应性及正确配置员工等方面；2.3利用在员工能力开发及培训等方面。

3.考核的分类3.1本所员工考核分为绩效考核和项目考评，其中绩效考核分为年度考核、试用考核、临时考核以及下属人员对主管人员考核。

3.2本所合伙人适用于年度绩效考核。

4.考核的时间4.1年度考核每年进行一次，在七月进行，除试用人员和在考核期内累计缺勤三个月者外，其余员工一律参加年度考核。

4.2试用考核在试用人员转正时进行。

4.3临时考核是因工作特殊需要时的考核。

4.4下属人员对主管人员的考核随同年度考核在七月进行。

4.5项目考评系适用于参加某一约定项目超过40工时（含加班工时）的员工，在项目完成时填写。

4.6合伙人考核在每年的十二月份进行。

5.对考核人和被考核人的要求5.1考核人必须用既定的考核标准进行考核，在任何情况下都必须以客观事实为依据，不为被考核者的年龄、性别、学历、工龄、资历等因素干扰，不为人际关系、好恶感、同情心、偏见等因素所左右.对于考核期以外的事实和业绩不予考虑。

考核人应按期参加本制度规定的考核会议，详实地填写考核报告，并适当地关注被考核人将来的发展。

考核人应及时与被考核人面谈，反馈考核结果，必要时可与被考核人商谈考核结果。

5.2被考核人必须认真回顾考核期内的工作表现，如实填写考核报告，及时反映对考核结果的意见。

广东省社会培训评价组织职业技能等级认定考评人员管理工作指引

广东省社会培训评价组织职业技能等级认定考评人员管理工作指引（试行）为加强广东省职业技能等级认定考评人员队伍建设和管理，规范考评人员行为，保证职业技能等级认定质量，根据《职业技能等级认定工作规程（试行）》（人社职司便函﹝2020﹞17号）和有关要求制定本工作指引。

本办法适用于社会培训评价组织（以下统称“社评组织”）职业技能等级认定考评人员培训、认证、使用和管理工作。

第一部分考评人员的培训认证第一条考评人员是指在规定职业（工种）、等级和类别范围内，按照国家职业技能标准、评价规范和试题资源，对职业技能等级认定对象进行考核、评审的人员。

第二条考评人员应按照公正、公平、科学规范的原则开展考评工作。

第三条考评人员分为考评员和高级考评员。

考评员可承担初、中、高级（职业技能等级五至三级）的考核评审工作；高级考评员可承担初、中、高、技师、高级技师（职业技能等级五至一级）的考核评审工作。

第四条考评人员的申报条件：（一）廉洁自律，秉公执考，作风正派、诚实守信。

具有良好的职业道德、敬业精神和职业荣誉感。

（二）掌握职业技能等级认定理论、相应职业（工种）技能标准或行业企业评价规范、考评技术和方法，熟悉国家职业技能等级认定有关政策法规。

（三）考评员原则上应具有本专业职业资格（职业技能等级）三级以上（含三级）或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务以上资格；高级考评员一般应具有本专业职业资格（职业技能等级）一级或具有本专业职业资格（职业技能等级）二级且具备相关专业高级专业技术职务资格，并已有1年以上实际考评经验。

第五条申报考评人员，应按照考评人员的任职条件要求，由本人提出申请，经所在单位推荐，填写《职业技能等级认定考评人员资格申报表》（附件1），同时提供身份证、毕业证、职业资格证书或职业技能等级证书、专业技术职务证书等材料报社评组织审核。

第六条社评组织可不以盈利为目的收取考评人员培训考核费用，主要用于培训和考核场地租用、培训教材准备、专家授课、专家阅卷和考评人员证卡制作等费用支出。

考评人员培训实施方案

考评人员培训实施方案
以下是一个简单的考评人员培训实施方案：
一、培训目标
通过培训，使考评人员了解并掌握考评的基本知识和技能，提高考评人员的专业水平和能力，确保考评工作的公正性、客观性和准确性。

二、培训内容
1. 考评的基本概念和原则
2. 考评的方法和技巧
3. 考评的流程和注意事项
4. 如何避免考评中的偏差和误差
5. 实际案例分析和模拟考评练习
三、培训方式
1. 集中授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，使考评人员系统地学习考评的相关知识和技能。

2. 实践操作：组织考评人员进行实际的考评操作，让他们在实践中掌握考评的方法和技巧。

3. 小组讨论：将考评人员分成小组，进行讨论和交流，分享彼此的经验和心得。

4. 在线学习：提供相关的在线学习资源，让考评人员可以随时随地进行学习和复习。

四、培训时间和地点
培训时间：[具体时间]
培训地点：[具体地点]
五、培训考核
在培训结束后，对考评人员进行考核，考核内容包括理论知识和实际操作能力。

只有通过考核的人员才能获得考评资格证书。

六、培训效果评估
在培训结束后，通过问卷调查、实际操作评估等方式，对培训效果进行评估，以便不断改进和完善培训方案。

以上是一个简单的考评人员培训实施方案，具体的实施细节可以根据实际情况进行调整
和补充。

考评员培训练习题-单选题

考评员培训练习题-单选题1、召开考评会议时间一般规定在开考前（）分钟进行。

A10B20C30D60正确答案：C2、考评人员应（）完成评分任务。

A协商B独立C通过小组D研究按培训要求正确答案：B3、考评人员职业道德的基本原则就是（）。

A手奉献精神B公正原则C公开原则D自律原则正确答案：B4、考评人员职业道德是指考评人员在从事（）活动过程中，应该遵循的与其职业活动相适应的行为规范。

A日常生活B考评C培训D教育正确答案：B5、技能人才评价考评员证书的有效期为（）年。

A一B二C三D四正确答案：C6、考评人员检查考场时属于安全检查的是（）。

A检查考场安全通道B检查考核设备工具情况C检查考核材料准备情况D检查考场布置情况正确答案：A7、考评评分时，由（）名考评人员独立评分，其得分为考评人员的平均分。

A1B2C3D4正确答案：c。

8、考评人员在考核评分时，评分的差值应由（）设定。

评价机构b命题专家c考试工作人员d评价小组组长正确答案：B9、考评人员的使用管理中，不属于考中制度的是（）。

A集训制度B回避制度C质量督导制度D人员轮换制度正确答案：A10.高级考评员应具有高级技师或高级专业技术职务任职资格，具有丰富的考评经验，取得考评员资格年以上。

A半B一C二D三正确答案：B11、（）是考评人员职业道德的内在精神。

A公正B精益求精C社会效益D奉献正确答案：D12.推荐和选拔评价人员参加评价人员资格培训，应按照()的要求进行。

a1职业技能标准b工作规范c教育d评估者的资格正确答案：D13、考评人员的资格培训应不少于（）学时。

A24B32C56D64正确答案：C14、在实施评价之前，评价人员应接受()分配的评价任务。

A;培训机构B企业C评价机构D学校正确答案：C15、考评人员在执行评价任务时，应佩戴（）证卡。

a监考人b评估员c工作人员d监考人正确答案：b。

16.职业技能等级确定后，必须在()的人员中聘任考评员。

A取得大专以上学历证书B取得高级工以上资格C取得考评人员资格证书D取得专业技术职务资格正确答案：C17.用人单位的评价主体认定为职业技能等级()。

人力资源部培训考核评估制度(五篇)

人力资源部培训考核评估制度1.0目的：为了确保行政部工作的效率和工作质量，促进个人在团队的中的成长，提升客户价值，特制定本制度。

2.0范围：行政部行政专员与绩效专员；专员以下岗位由专员自行制定考核制度进行管理。

3.0职责：3.1行政主管负责每月对行政专员和绩效专员组织考核与沟通；3.2行政专员负责自行评定每月的本身绩效，同时对所管范围内员工自行进行管理与考核；3.3绩效专员负责自行评定每月的本身绩效，同时对公司各部门的绩效进行管理和考核。

4.0作业内容4.1考核原则：4.1.1考核人进行考核时要客观、公正，对同一岗位的员工使用相同的考核标准，不得徇私舞弊，不得存有偏见。

____只对考核周期和工作范围内的表现进行考核，不得对此以外的事实和行为做出评价，不可抗因素不作为评分依据。

4.1.3为保证考核的客观、公证性，评价应有确实根据并做出说明，考核结果要及时反馈给员工。

4.1考核方式：月度考核。

每月填写《绩效专员/行政专员考核表》，由被考核者本人自评、行政部主管负责人、总经理助理/总经理核批。

4.2考核时间：每月6-____号由行政部主管组织对行政专员和绩效专员上月的绩效进行考核。

4.3考核内容：4.3.1以职责性工作(临时性工作)为具体考核内容，这是员工取得工作报酬的基础；4.3.2以创造性工作为考核具体内容，这是员工在做好本职工作上的创新性工作内容，是员工取得高报酬的基础。

4.3.3电网指标为员工不能触及的考核指标，凡触及其中任何一项当月绩效考核均为0，当月工资计算为：工资____%。

____组成与运用：____组成：月度工资____职责性工资____(考核分数/100)+创造性工资；4.4.2整体工资级别①职责性考核等级评定是对被考核者职责完成程度进行综合评价的结论。

考核成绩可分为五个层次：a(优秀)、b(良好)、c(合格)、d(有待改进)、e(不合格)②职责性考核比例的控制③连续____次或年度累计____次考核____分以下，实行降职降薪；连续考核____分以下者，予以辞退处理。

湖南省技能人才评价考评人员培训班(认证)学员考评实习报告

湖南省技能人才评价考评人员培训班
学员考评实习报告
测评分、阅卷评分、综合评审中的一种，智能化考试职业需要进行“平台维护”实习，学员应按实际实习内容填报；
2、授课专家对学员的参与情况在《参加记录》栏进行记录，并在《综合评价》栏对学员的实习表现进行评定，给出评价结论（分为优秀、良好、合格和不合格四个档次）作为学员考评技术考试项目的成绩；
3、本报告填写后统一交省厅职业技能鉴定中心。

4、本报告中“实习内容”须由学员填报；“参加记录”须由授课专家填写。

福建省技能人才评价考评员培训认证题库

福建省技能人才评价考评员培训认证题库1、技能人才评价是按照国家规定的（），对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

A、职业标准，通过集团公司技能人才评价指导中心B、岗位规范，通过集团公司批准的企业评价中心C、职业标准，通过政府授权的考核评价机构D、技术等级标准，通过政府授权的考核评价机构2、国家职业资格等级分为五级，其中高级技师为（）。

A、一级B、五级C、三级D、特级3、职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别，下面不属于职业的（）。

A、教师B、车工C、钻井柴油机工D、电工4、工种是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或服务活动的特点而划分的工作种类，下面不属于工种的是（）A、磨工B、常减压装置操作工C、钻井司钻D、仪表工5、操作人员是指直接从事基本生产和辅助生产的人员，下面不属于操作人员的是（）。

A、钳工B、化验工C、装卸工D、餐厅服务员6、下列工种中是技术工种的为（）。

A、汽车驾驶员B、搬运工C、清洁工D、收发员7、下列人员中为服务人员的是（）。

A、搬运工B、描图员C、中式烹调师D、清砂工8、目前操作技能考试常见的方法有（）。

A、现场操作观察法、现场模拟法、口试法、叙述法B、仿真法、现场操作观察法、口试法、笔试法C、现场操作观察法、现场模拟法、笔试法、叙述法D、现场操作观察法、现场模拟法、笔试法、口试法9、技能人才评价成绩为合格、良好、优秀，其中（）为合格。

A、60分B、70分C、80分D、700分10、职业资格证书照片处贴本人（）照。

A、1寸黑白B、2寸黑白C、1寸彩照D、2寸彩照。

11、操作技能考试时，现场每个项目考评员不得少于（）人。

A、1B、2C、3D、412、技能竞赛时，裁判员由本专业的工程技术人员和技师、高级技师担任，其中技师、高级技师不少于（）。

A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一20、具备以下条件之一者，可申报中级工评价（）。

考评人员管理制度包括

考评人员管理制度包括考评人员管理制度是指企业在建立考核机制时，针对考评人员的管理工作所做出的规定。

考评人员管理制度包括设置、培训和考核三大部分：一、设置1.考评人员任职条件：考评人员必须具备正当的职业资格，包括学历、资历、经验和能力等。

2.考评人员的组成：考评人员应由企业内部职工、外部专家组成，具体数量可根据企业实际情况而定。

3.考评人员的职责：考评人员的职责是负责进行企业的考核工作，协助企业提高管理水平和效率，促进企业发展。

二、培训1.考评人员必须熟悉企业的发展方向和管理模式，了解企业考核流程和要求。

2.应用考核技术：考评人员需要熟悉有关考核技术，如调查、分析、对比、记录等，以便更好地完成考核任务。

3.考评技能培训：考评人员必须通过考评技能培训，熟悉考核常用的技术和工具，以及如何使用这些工具来改进企业的管理水平和效率。

三、考核1.考评人员的表现：考评人员的工作表现应定期进行考核，以确保他们的工作达到规定的标准，并不断提高评价质量。

2.考评结果：考评人员的表现不仅要通过考核来进行监督检查，还要通过考核结果来评价他们的工作表现。

3.考评报告：考评人员应定期汇报考核报告，总结考核结果，提出有效的改进建议，为企业提供理想的考核支持。

四、绩效评估1.绩效评估：企业应定期对考评人员的工作表现进行绩效评估，以确定考评人员的表现是否达到企业的要求。

2.奖惩：根据考评人员的绩效评估结果，企业可以根据需要对考评人员进行奖励或处罚，以激励他们提高工作表现。

3.调整：如果考评人员的表现与企业的要求不符，企业可以采取调整措施，改善考评人员的工作表现。

总之，考评人员管理制度的建立和实施，有利于企业提升考核质量，控制考核风险，提高企业的管理水平和绩效。

职业技能等级认定考评人员培训考核试卷

考评人员培训考核试卷
姓名：成绩：
一、填空题：（每空2分，共60分）
1、职业道德，是指人们在职业活动中应遵循的道德准则和（）。

考评人员职业道德行为具有（）作用。

2、严格、（）、廉洁是考评人员职业道德的基础，（）是特色，（）是内在精神。

3、考评员、督导员、考务员在执行考评任务时，应佩戴（），严肃工作作风。

4、考评员聘任期为（），督导员聘任期为（），考务员聘任期为（）。

5、考评人员在执行考评任务时，应做到（）、（）、（）、（）回避制度，从制度上杜绝不公正现象的出现。

6、考评员在评定成绩时，应严格按照（）。

7、如考生因特殊情况中途离场，再次进入考场时，应对其（）。

8、考评过程中，如发现考场异常情况，首先要（）和（），并立即向（）或（）报告，查明情况及时处理。

9、能保存考评工件的，应妥善保存考评工件以备（），工件的保存期为（）。

10、督考员应监督考评员的考评行为，监督考评员在实施考评中有无核查考评（）、测试考评（）、检测（）、
检验考评（）。

11、考核结束，考务员负责试卷的（）、（）、（）和（）工作，同时认真填写（）。

二、简答题（每小题20分，共40分）
1、简述我国技能人才评价制度有哪些改革创新？
2、考评人员的职业道德规范是什么内容？。