小学六年级语文复习专项修改病句课件
统编版六年级语文总复习(病句修改专题)
部编版六年级语文总复习（修改病句）小学语文病句的类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
S版小学六年级语文修改病句(1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
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• 7、星期天，我们在学校运动会。 • 8、今日旳比赛，我保障打出水平来。 • 9、只要具有了自学能力，才干掌握更多
旳知识。 • 10、三年来旳“旅游兴市”竟成为今日
发展核电旳障碍，这可能是地方政府当 初始料未及旳。
22
• 11、今年，东村旳棉花、粮食、芝麻等经 济作物都取得了大丰收。
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病句修改要诀： 一读二找三改 四查
一读，读通句子，搞清原句旳本意，初步判断句子中
什么地方有毛病。
二找，拟定句子旳病因，分析这地方是什么毛病，属
于病句旳哪种类型。
三改，对症下药。根据不同旳病因，经过仔细思索，
灵活地采用增、删、调、换等措施，动手把错旳地方
做恰当旳改正。
四查，自读检验，再仔细朗诵或默读，看看有无漏掉、
了明显旳改善。
15
病句修改措施 及符号
• 修改措 • 详细含义
施
将病句中缺乏旳成份补出来，
增（增补法） 使句子旳构造完整，表意清楚。
把句子中多出旳成份删掉，使
删（删除法） 句意清楚，防止反复。
将句子中位置不当旳词语进行 调（调位法） 调位，使句子构造清楚，符合
逻辑规律。
将句子中不适合旳词语换成合 换（换词法） 适旳词语，使句子搭配合理表
（用词不当）
代劳感人民旳伟大发觉。
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闯关练习 一
闯关要求：判断下列病句旳成因，并用修改符号
修改。
养成
1、我们从小要不吃零食旳好习惯。 （成份残缺）
虽然
但是
2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
（用词不当） 3、语文课上，小红总是首先第一种举手回答老师旳提问。
人教版六年级下册语文修改病句专项复习
人教版六年级下册语文修改病句专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 用修改符号进行修改，1个错别字，4处语法错误，1处标点错误。
我们讨论并阅读了“海伦・凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体建全的人，我们有什么理由不珍惜人生呢？2. 修改病句。
1．村上死了的人，开个追悼会。
_________________________________________2．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要增进我们的勇气。
________________________________________3．中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。
___________________________________________4．他提得好，对人民有好处，我们就采集了。
______________________________________3. 在原句上修改病句。
（共6处错误：1个标点、1个错别字、4处语病）在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书。
最近，我从课外书中知道了“鲁滨逊飘流记”的作者是笛福，鲁迅的故乡是浙江绍兴人。
通过大量的课外阅读，使我增长了知识和写作水平。
4. 修改病句。
⑴鲁迅的故乡是浙江绍兴人。
_____________________________________⑵我断定这件好事可能是王宇做的。
5. 修改病句。
1、他们欣赏着流水“哗哗”的声响，探望着满天的星星。
______________________________________。
2、当宇航员从太空中仰视我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象忐忑不安。
_______________________________________。
部编版六年级语文下册总复习修改病句、句式练习专项训练卷ppt
种失败感。
2．通读全文，理清“我”的心理变化过程，填空。 ( 自信 )——( 优越感 )——自责、失败感——真诚、成熟
三、用修改符号在语段上进行修改。 有一次命题作文让写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得
自己得到了一个大显伸手的好机会：小时候我受过一次屈辱，平时积累的那 些描写苦脑心境的词语，像酵母似的发挥了作用……这篇充满真情实感的作 文得到了好评，被贴在教室的墙上用大字誊抄出来。 ①“‘一件不愉快的往事’”改为“《一件不愉快的往事》”； ②“大显伸手”改为“大显身手”； ③“屈辱”改为“委屈”； ④“苦脑”改为“苦恼”；
⑬教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。 ⑭第二天，我在教室里挂了一块黑板，说：“以后有什么消息，我会写在黑 板上通知大家，请大家留意！”然后，我走到教室后面，走到那个拒绝了我 并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。 ⑮我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，忽然盈满了泪水。 ⑯这一天，是我18岁生日。虽然我收到了很多贵重的礼物，但是我知道，这 眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。 (有删改)
修改病句
一、下面病句的病因是什么？(填字母)
A．成分残缺 B．语序混乱 C．前后矛盾 D．用词不当
E．搭配不当 F．语义重复 G．指代不明
1．他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。
( F)
2．经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 ( A)
3．黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。
小学语文部编版六年级下册期中修改病句专项复习课件
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的 文物。
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有 了很大改进。
2、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏， 再次赢得了男子团休冠军。
3、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 4、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，
为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
5、三月的昆明是一年中最美好的季节。 6、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当 夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2.邻居家的小弟弟不仅年虽纪然小，而且但很是懂事。
手舞足蹈
3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
4.因为我喜欢养花，而且所养以了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和 大合唱。
人教版六年级语文下册期末总复习专题之一修改病句复习ppt课件
修改技巧与方法
技巧： 找准病因 对“症”下“药” 方法： 调(调整字词顺序) 换(更换字词 增(增加字词) 删(删去多余的字词)
１、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采 取了切实有效的措施. 滥用否定，删去“不” “避免”、“防止”、“杜绝”、“禁止”、 “忌”等后面不跟否定词！ ２、我看到水果摊上有苹果、梨、菠萝和水果。 并列不当，将“和”改为“等” ３、他的书箱里装满了书。有文艺书、历史 书、政治书、画片、杂志等。 分类不当
应对方法
语序颠倒—— 调
巩固练习
1、只要你用心品味汉字，认读汉 字，就一定会发现她的神奇魅力。 将“品味汉字”与“认读汉字”调 换 2、在这次班会上，同学们对双休 日活动的安排交换了广泛意见。 将“交换了”与“广泛”调换
用词不当
１、这是一个多么感动的场面啊！ “感动”换为“感人” ，词性误用 ２、要想大家有高昂的斗志，我们必须做好煽动 工作。 “煽动” 换作“鼓动” ，褒贬误用， ３、只有平时努力拼搏，中考才能取得优异成就。 “成就” 应换为“成绩” ，轻重不当，
应对方法
语意重复—— 删
巩固练习
１、没想到经过这事之后他更加变本加厉地起
哄。 “更加”和“变本加厉地”语意重复，删去 其一。 ２、小王从心里发自肺腑地对着继母喊了一声 “妈”。 “从心里”和“发自肺腑地”重复，删去其 一。 ３、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结门口渐渐地停下来。 “突然间”和“渐渐地”前后矛盾，删其一
应对方法
用词不当—— 换
巩固练习
１、包裹刚邮来，小明就刻不容缓地打开了。 将“刻不容缓”换为“迫不及待”
２、老大娘高兴地对儿子说：“咱们村接上一 氧化碳了！” 将“一氧化碳”换为“煤气”
六年级下册语文课件-总复习《修改病句 》北师大版 (共34张PPT)
砸金蛋
1号蛋
1、在课堂上总是认真听讲。
2、这次的军训让我们团结合作的 重要性。
2号蛋
1、这次春游，同学们基本都到齐了， 没有一个缺席。
2、我大约用了整整一小时，才把作业做完。
3号蛋
1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。 2、我最喜欢踢足球和乒乓球。
4号蛋
1、全班同学普遍的语文成绩提高了。 2、我们要运用和理解已经学会的成语。
通关测试三：起死回生（抢答题）
规则（没有规矩、不成方圆） 1.认真读题，切勿盲目做答。。 2.知道答案的同学请举手，不要乱喊乱叫。 3.第一个举手的同学视为抢题成功，需用响亮 的声音回答。回答错误，其他同学可指正。 4.抢答得分较高的同学可获得一张成功卡。 5.希望同学们认真倾听、遵守抢答纪律。
1.选出没有语病、句意明确的一项（ A ） A 蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生 活的昆虫。 B 小李到现在还没有到，大家断定她大 概是生病了。 C 墙壁粉刷得非常整洁。 D 牧童牵着牛在吃草。
2.选出有语病的一项 （D ） A. 老师的教诲，使我明白了许多道理。 B. 我希望你将来成为一个对社会主义现代 化建设有贡献的人。 C. 我们为生在这个英雄的国度而自豪。 D. 江雨婷光荣地被评为“三好学生”的称 号。
他办事总是犹豫不决，一 点也不武断
济南的冬天是个美丽的地方。
改进
我们要不断改正工作方法， 提高工作效率。
经研究决定，本食堂专 卖老师，考虑实际情况， 也卖学生。但要卖完老师， 再卖学生，卖完为止。
——修改病句复习课
1.了解常见病句的类型。 2.掌握修改病句的方法。 3.会使用常用的修改符号。
重点：掌握修改病句的方法。
难点：分析病句的病因。
小学六年级复习专项修改病句课件
2018/9/16
成分残缺。 1、我们必须遵守纪律的习惯。 2、他告诉了我过去一段愉快的往事。 重复啰嗦。 3、这篇作文层次和语言通顺。 搭配不当。 4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。词序颠倒。 逻辑错误。 5、昨天晚上,他昼夜未眠。 6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。 搭配不当。 7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树 。 分类不当。 8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 表意不明。 9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 逻辑错误
2018/9/16
常见的词语搭配
继承——传统
讨论——问题 建立——关系 渲染——气氛 抒发——情感 发表——意见
2018/9/16
创造——奇迹
掌握——技能 调整——心态 回忆——过去 表达——观点 取得——胜利
提供——服务
培养——感情 整理——仪表 展望——未来 坚持——原则 阐述——思想
搭配不当——关联词语搭配
2018/9/16
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 指句子中词语 的概念不清， 属性不当，范 围大小归属混 乱。
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
2018/9/16
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
教导
3.老师耐心学生。
东西
4.我肚子饿了，很想吃。
2018/9/16
我敢来挑战？
1、旧社会,劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 2、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生 运动。 3、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市 教委的表彰。 4、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生 运动。
六年级小升初语文专题复习PPT课件：修改病句(共15张PPT)
有位外国人自认为汉语水平不错，一天没有带 翻译就出去逛街了。回来后对翻译说：“你们中 国人真牛！”翻译就很纳闷：“为什么这么说 呢？”外国人说：“我每走几条街就有一些建筑 物牌子上写着中国建设很行，中国工商很行，中 国人民很行，中国很行！”
修改病句
本课目标出现了！
1、掌握修改病句的类型。 2、会用修改病句的符号。 3、运用修改病句的方法修 改病句。
露一手：用修改符号修改下面这段话
今天是《六“一》儿”童节，小敏穿着黄
戴着
联
裙子和红帽子到学校加连欢会。会上，
受 她首先第一个上台表演，收到了大家的
热烈欢迎。随后，表演同了学舞们 蹈、
合唱等许多精彩的节目。
行医大比拼
•广场上插满了五颜六色的红旗。 •他不仅热爱学习,但是热爱劳动。 •阳光照射透过玻璃在桌子上。旗。
还 • 他不仅热爱学习,但是热爱劳动。
• 阳光照射透过玻璃在桌子上。
同学们 • 在校园里玩耍。
阅读下面一段话，完成题目。 湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，
是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐 章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他 听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在 他看来是大自然铺就的最美最好的图画。而有的人，面 对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是 无法领略大自然的情趣的。
6他每天坚持锻炼身体，增加了体质。 分类不当
7妈妈去超市买了西红柿、黄瓜、
苹果、土豆等蔬菜。
成分残缺
修改病句“手术刀”
• “删” • “补” • “调” • “换”
修改病(1句)读四懂原步句骤,弄：清“本意读。、首找先、要仔改细、读查病句”,弄明白它
六年级语文复习(修改病句)
六年级语文复习（修改病句)修改病句的原则1、要对症下药，2、不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类一、词序颠倒；例：（1）我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
（先“发现才能“克服”）（2）参加这次活动的都是共青团员的中学生。
(中学生在前共青团在后)二、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？）三、成分残缺；例：（1）1958年建成的图书馆，现在几乎危房。
（没有谓语）（2）听了老师的一番话，很受教育。
四、关联词用错；例：（1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
（2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
五、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。
六、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。
（2）我们要尽快提高全民族的科学文化。
（3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)七、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
教教你一、缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。
例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。
”从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是季节。
病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。
”二、关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。
例：“小明因为病了，并且不去上学。
”根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。
三、取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。
如：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。
六年级部编版语文下册修改病句专项复习
六年级部编版语文下册修改病句专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 看看下面的句子有什么毛病，将它改正过来。
(1)我国人口是世界上最多的国家。
______________________________________(2)寒假过去了，我们重新又回到了学校。
______________________________________(3)春节晚会上，我们村举办了许多丰富多彩的文艺节目。
______________________________________(4)因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。
______________________________________(5)他经常回忆过去一些有趣的往事。
______________________________________2. 修改下面一段话。
我非常喜欢酷爱书法，汉字对我有着特殊的感情，我即使一有时间，就挥毫练字，已成为我生命中不可缺少的内容。
______________________________________3. 用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表达得更加准确流畅。
（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）调位号：我俩是交往好手，不多时，就成了哥们。
于是，他对我渐渐有了新的了解。
他很喜欢玩电脑，简直达到了“醉生梦死”的形态。
记得一次去他家玩的时候，他正在打电脑，“一条缝”盯着那屏幕上的光标移动。
他最得意的是电子游戏，他可以不睡觉，也可以抛下作业不管。
他的老妈想把他从家里赶出来活动活动的想法，可他就是懒在电脑转椅上不起来。
4. 修改病句。
1.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
_____________________________________2.我们来到公园，观赏美丽的情景。
_____________________________________3.他的语文作业基本上全部完成。
语文版六年级春季学期语文修改病句专项复习
语文版六年级春季学期语文修改病句专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句。
①在毕业联欢会上，同学们表演了优美的舞蹈和动听的歌曲。
______________________________________②通过社会实践，让我们体验了生活。
______________________________________③气象小组的同学，每天早上都要记录并收听当天的天气预报。
______________________________________④春天来了，桂花、梨花和桃花都开了。
______________________________________⑤我敢肯定明天可能会下雨。
______________________________________2. 修改下列病句。
①我和妈妈向您表示深深的感动。
______________________________________②我们学校有学生将近1800人左右。
______________________________________3. 修改下面一段话中的5处错误。
（在原题上修改）9月25日下午，我校在电影院举行了迎“国庆”，全校师生和少先队员兴致勃勃地前往参加。
首先，校长发表了热情洋溢的讲话。
接着同学们载歌载舞，表演了许多精致的节目。
老师们的集体诗朗颂更是把活动掀起高潮。
4. 病句辨析。
1.黑板的上方挂着“先进班集体”。
_______________________________________2.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
_______________________________________3.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
_______________________________________4.夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！_______________________________________5.《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。
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一个不搭配。
搭配不当
爱护 1.我们要热爱公共财产。
成绩 2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 迈着
4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。 4.春天的杭州是一年中最好的季节。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
综合练习
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 手舞足蹈
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 指句子中词语 的概念不清， 属性不当，范 围大小归属混 乱。
• 4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、 不符合常识规律
• 5.删繁就简，使句子简洁明了
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾
1.我估计他今天一定不会来参加会议了。 2.我经常看到小明有时骑自行车上学。 3.我断定他大概是小红的哥哥 4.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例只：有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。指句子中 出现多个人或 状物时，指代 不明确，含混 不清。
修改病句常用的符号
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
谢谢！
修改语病的步骤：
• 1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表 达的意思
• 2.找准病因，辨清病句的类型 • 3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子
的原意
• 4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误 的地方
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
基本 1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数
来。 其他人
2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。
3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。 猜
4、我断定他可能是生病了。
高兴极了
5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。
修改病句原则：
7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树 。 分类不当。
8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。表意不明。
9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
9.不合事理
1.成分残缺。 句子不完整。
缺少了主要成份 (主、谓、宾)
老师
例 1 ：正在仔细地批改学生
• 5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否 与原句意思一致
修改语病的方法：
• 1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的 部分是什么，找准主谓宾。
• 2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表 达了相似的意思，删掉其中一个。
• 3.修改用词不当的句子，要能发现是哪个词 语影响了句子的意思，又有什么词语可以准 确表达需要的意思。
的作业。
养成
例 2 ：我们从小讲卫生的好
习惯。
例 3 ：校园里到处洋溢着欢
的气氛
乐。
成分残缺
我 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了
2.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导
3.老师耐心学生。
东西
4.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。
保留句子原意，少改为佳
表意不明、不合事理
四大法宝
增
调
成分残缺 词序颠倒
删
换
重复啰嗦
前后矛盾 分类不当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搭配不当
用词不当
• 病句修改有绝招，找准病因是诀窍 • 分析句子凭语感，压缩句子剩主干 • 对症下药用四招，招招助你把病找 • 成分残缺要增补，词序颠倒需调整， • 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除， • 搭配不当、用词不当应调换， • 表意不明、不合事理根据情况 • 增、调、删、换
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一 2.泰山是我国的五大名山。
小海 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
9.不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾， 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。" 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加 庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年
等。
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
学习内容
01 认识常见的病句类型
02
了解修改病句的原则
03 掌握修改病句四法宝
1、我们必须遵守纪律的习惯。成分残缺。 2、他告诉了我过去一段愉快的往事。 重复啰嗦。 3、这篇作文层次语言通顺。 搭配不当。 4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。词序颠倒。 5、昨天晚上,他昼夜未眠。前后矛盾。 6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树用。词不当。
例1：那个房间非常宽敞得很。 例2：那个三条边的三角形画好了。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例1：经过努力，我的学习成绩水 提高
平不断改善。
例2：星期天，我在家里写了一篇
画了 1 、句中主要成份不搭配。 文章和一幅图画。 2、一个词语和两个词语 搭配，其中一个搭配，另