小学学生操行评定方案

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学生操行评价实施方案

学生操行评价实施方案一、背景。

学生操行评价是学校教育工作的重要组成部分，是对学生综合素质的一种评价方式。

通过操行评价，可以全面客观地了解学生的品德修养、行为表现和社会责任感，为学校教育工作提供重要参考。

因此，建立科学合理的学生操行评价实施方案对于促进学生全面发展具有重要意义。

二、目的。

学生操行评价的目的在于全面客观地评价学生的品德修养和行为表现，促进学生的全面发展。

通过操行评价，可以及时发现学生的不良行为和问题，帮助学生改正错误，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生的健康成长。

三、实施方案。

1.建立评价指标体系。

学生操行评价的第一步是建立科学合理的评价指标体系。

评价指标应包括学生的品德修养、行为表现、社会责任感等方面，既要注重学生的内在修养，也要关注学生的外在行为表现。

评价指标体系应具有科学性、客观性和全面性，能够客观准确地反映学生的操行情况。

2.制定评价标准。

在建立评价指标体系的基础上，需要制定相应的评价标准。

评价标准应明确具体，能够对学生的操行表现进行客观准确的评价。

评价标准不仅要包括学生的良好表现，也要包括学生的不良行为，并对不同情况下的评价标准进行区分。

3.开展评价工作。

学生操行评价需要全校师生的共同参与和努力。

学校应组织全体教师对学生进行操行评价，同时也可以引入同学互评、家长评价等方式，全面客观地了解学生的操行情况。

评价工作应定期进行，及时发现学生的不良行为和问题，帮助学生改正错误，促进学生的全面发展。

4.建立奖惩机制。

针对学生的操行表现，学校应建立相应的奖惩机制。

对于表现良好的学生，可以给予表扬和奖励，激励学生继续保持良好的操行表现；对于存在不良行为的学生，需要及时进行批评教育，并给予相应的处罚，帮助学生认识错误，改正行为。

四、总结。

学生操行评价实施方案的建立对于学校教育工作具有重要意义。

通过建立科学合理的评价指标体系、制定明确具体的评价标准、开展全面客观的评价工作以及建立奖惩机制，可以促进学生的全面发展，提高学校教育工作的质量。

小学学生操行评定标准

小学学生操行评定标准小学学生的操行评定标准是评估学生道德品质、行为习惯和价值观念的一套准则。

通过对学生操行的评定，旨在培养学生良好的道德素养，塑造积极向上的人格品质。

以下是一些常见的小学学生操行评定标准：1. 诚实守信小学生应该具备诚实守信的品质。

他们应该说实话，不撒谎，不作弊。

在课堂上，他们要认真完成老师交代的作业，不夸大自己的成绩。

在与同学相处中，他们要诚实待人，不传播谣言，不欺骗他人。

2. 尊师重道学生应该尊重师长，尊敬老师。

他们要恭敬地对待老师，遵守纪律，听从老师的教导。

在与同学交往中，他们要友善待人，互相帮助，不侮辱他人，不欺负弱小。

3. 刻苦努力小学生应该具备刻苦努力的精神。

他们要认真完成作业，积极参与课堂活动，主动思考问题，勤奋学习。

在课余时间，他们要自觉拓展知识，积极参与体育锻炼或其他有益的活动。

4. 文明礼貌学生应该具备文明礼貌的态度。

他们要遵守社交规范，尊重他人的感受，不说粗话，不耍无礼的举止。

在校园内，他们要排队有序，不挤、不推、不闹。

与他人交流时，要用礼貌的语言，尊重对方的思想和意见。

5. 团结合作学生应该具备团结合作的精神。

他们要乐于与同学合作，相互帮助，共同完成任务。

在集体活动中，他们要遵守规则，与他人和睦相处，不搞小圈子，不孤立排挤其他同学。

6. 爱护环境小学生应该懂得爱护环境，保护公物。

他们要保持教室的整洁，不乱丢垃圾，不随意涂鸦。

在户外活动中，要保持整洁，不损坏花草树木。

他们要节约用水、用电，关心环境保护，形成良好的生态意识。

7. 积极进取学生应该积极进取，能够面对困难和挫折。

他们要勇于迎接挑战，勇敢尝试，不怕失败。

他们要具备自信心，相信自己的能力，努力克服困难，不放弃。

8. 社会责任感小学生应该培养社会责任感，关心社会、尊重他人。

他们要树立正确的价值观念，热心助人，关爱他人，参与社会公益活动。

他们要懂得珍惜资源，懂得社会的规则，遵守法律法规。

以上是一些常见的小学学生操行评定标准，它们综合了学生成长过程中最基本的道德要求和行为准则。

小学学生操行评定标准

小学学生操行评定标准小学阶段是学生成长和发展的重要时期，为了全面、客观、公正地评价学生的操行表现，引导学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生的全面发展，特制定以下操行评定标准。

一、思想品德方面1、热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

积极参加学校组织的升旗仪式，态度庄重严肃。

2、热爱集体，关心班级，积极参加班级活动，有较强的集体荣誉感。

3、诚实守信，不说谎，不抄袭作业，考试不作弊。

4、尊重师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。

5、团结同学，乐于助人，不欺负弱小，不歧视他人。

6、遵守社会公德，爱护公共财物，不乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

二、学习方面1、学习态度端正，按时完成作业，书写工整规范。

2、上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。

3、有良好的学习习惯，如预习、复习、阅读课外书籍等。

4、学习成绩有进步，能主动克服学习中的困难。

5、善于思考，勇于创新，积极参加各种学科竞赛和课外活动。

三、纪律方面1、遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。

2、课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。

3、排队做到快、静、齐，不插队，不推挤。

4、遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。

5、未经允许，不进入他人房间，不翻动他人物品。

四、劳动方面1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动，如打扫教室、校园卫生等。

2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务，如扫地、洗碗、擦桌子等。

3、珍惜劳动成果，不浪费粮食、水电等资源。

五、体育方面1、积极参加体育锻炼，认真做好广播体操和眼保健操。

2、体育课上遵守纪律，听从老师的指挥，完成各项体育训练任务。

3、具有一定的体育技能，如跑步、跳绳、跳远等。

4、参加学校组织的体育比赛，为班级争光。

六、艺术方面1、热爱艺术，积极参加学校组织的音乐、美术、书法等艺术活动。

2、具有一定的艺术修养和审美能力，能欣赏和评价优秀的艺术作品。

3、会唱一定数量的歌曲，会画简单的图画，能写规范的汉字。

七、综合表现1、积极参加学校组织的各项活动，如科技节、艺术节、读书节等。

小学生操行评比细则

小学生操行评比细则评比内容：安全纪律、卫生环保、文明礼仪。

评比说明：将各班全年的考核结果纳入班主任工作考核。

（一）安全纪律1.按时到校上课，不迟到。

2.升旗仪式过程中要尊重国旗，严肃认真。

3.在校期间，不大声喧哗，不打闹。

4.大型集会做到安静有序。

5.放学或课间教室日光灯及时关闭，放学后关闭饮水机，拔下班班通设备电源插头。

6.课间不追逐打闹，做文明游戏。

7.不在黑板、墙壁等地方乱涂、乱画，爱护公物，爱护花草树木。

8.不在校园内骑自行车，不骑自行车上放学。

9.上下楼梯靠右边走，不得拥挤。

10.回家途中不相互打闹，遵守交通规则，不乘坐三无车辆。

11.放学后在学校规定时间内及时离校。

12.课间操做到快静齐，并做到动作整齐，准确到位。

13.眼保健操穴位按准，能根据音乐节奏做，不偷睁眼，不讲话，不走动。

扣分标准：1.学生上学上课迟到，无特殊情况的一人次扣1分。

2.上下楼梯拥挤、或沿楼梯滑下的，一人次扣2分。

3.骑自行车进校园一人次扣3分。

4.放学不关好灯、晴天开灯，发现一次扣1分，下午放学后不关窗，没有锁门，不关饮水机，不拔电源插头一次扣1分。

5.大型集会不能做到安静有序、听从指挥的扣2分。

6.做操排队不整齐或不能保持安静，扣2分，做操不认真，按人次扣1分。

7.携带管制刀具及其他危险物品进入学校，一人次扣5分,发生恶性斗殴的一人次扣10分；在校内抢偷他人财物，视情节轻重一人次扣10分，上述二项造成影响的由学校研究扣分。

8.跑步不整齐有序或无特殊情况不跑的，一人次扣1分。

9.眼保健操不按时做，讲话，偷睁眼，随意走动一人次扣1分。

10.学生在校有喝酒、吸烟、赌博等现象，情节较轻的，一人次扣5分，情节特别严重的，造成影响，由学校研究扣分。

11.打架或欺负弱小的每人次扣5分。

12.故意损坏公物的每人次扣5分并照价赔偿。

13.学生攀爬栏杆、爬窗户、翻越围墙、翻校门每人次扣3分，踩踏花台视情节扣1——3分。

14.下午放学后不及时回家的一次扣1分。

小学学生操行评定管理政策

小学学生操行评定管理政策小学阶段是学生成长和发展的重要时期，为了全面、客观、公正地评价学生的操行表现，引导学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生的全面发展，特制定本小学学生操行评定管理政策。

一、评定目的1、帮助学生了解自己的优点和不足，明确努力方向，促进自我成长和进步。

2、为教师和家长提供学生品德和行为表现的客观依据，以便更好地进行教育和引导。

3、营造积极向上的校园氛围，激励学生相互学习、共同进步。

二、评定原则1、全面性原则对学生的操行评定应涵盖品德、学习、纪律、劳动、社会实践等多个方面，全面反映学生的综合素质。

2、客观性原则评定应基于学生的实际表现，实事求是，避免主观臆断和个人情感因素的影响。

3、公正性原则对所有学生一视同仁，遵循相同的评定标准和程序，确保评定结果公平公正。

4、激励性原则通过评定，激发学生的积极性和主动性，鼓励学生发扬优点，克服缺点。

5、发展性原则关注学生的成长过程，不仅看学生的现有表现，更要注重学生的潜力和发展趋势。

三、评定内容1、品德方面（1）热爱祖国，热爱人民，热爱集体，尊敬师长，团结同学。

（2）诚实守信，正直善良，有同情心，乐于助人。

（3）遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境。

2、学习方面（1）学习态度端正，认真听讲，积极参与课堂讨论。

（2）按时完成作业，书写工整，质量较高。

（3）有良好的学习习惯，善于思考，勇于创新。

（4）学习成绩进步明显或在学科竞赛中取得优异成绩。

3、纪律方面（1）遵守学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课。

（2）课堂上遵守纪律，不做与学习无关的事情。

（3）课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。

4、劳动方面（1）积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。

（2）认真完成班级的值日任务，保持教室和校园环境整洁。

（3）在家能主动帮助父母做力所能及的家务劳动。

5、社会实践方面（1）积极参加学校组织的社会实践活动，如参观、访问、志愿服务等。

（2）在活动中表现出色，有较强的团队合作精神和社会责任感。

学生操行评定细则

学生操行评定细则在学校教育中，学生的孩子操行评定是一项重要的工作。

操行评定旨在评估学生的道德品质、行为表现和社会责任感，并为学生的发展提供指导和引导。

本文将分十二个小节，探讨学生操行评定细则，以期为学生提供更好的教育环境。

一、概述学生操行评定是一项全面、客观、公正的工作。

评定细则应当包括学生的品德、学习态度、行为表现等方面的评价。

评定细则需要贴近学生的实际情况，既能照顾到学生的特点和需求，又能体现社会对学生的期望。

二、品德评价品德评价是操行评定的核心内容之一。

品德评价应主要关注学生的诚实守信、友善乐观、尊重他人等方面的表现。

学校可以通过日常观察、问卷调查等方式收集学生的品德信息，并加以评价。

三、学习态度评价学生学习态度评价是对学生学习过程中的表现进行评价。

评价内容应包括学生课堂参与、作业完成情况、学习主动性等方面。

学生学习态度的评价应注重细节，客观准确地反映学生的实际表现。

四、行为规范评价行为规范是学生操行评定的重要依据之一。

学生的行为规范评价应关注学生在校内外的行为表现，如是否守时、守纪律、尊重老师和同学等。

评价标准应明确，避免主观因素对评价结果的影响。

五、社会责任评价学生的社会责任感是衡量其操行的重要指标之一。

评价内容可以包括学生参与社会实践活动、关心社会问题等方面。

学校可以鼓励学生积极参与社会公益事业，从而培养学生的社会责任感。

六、评定标准制定评定标准的制定要参考教育部门的指导意见，结合学校的实际情况进行制定。

评定标准要明确具体，可以采用等级评定或百分制评定的方式。

同时，评定标准要和学生的发展目标相匹配，鼓励学生在各方面全面发展。

七、评定流程评定流程要包括评定时间、评定人员、评定方式等方面的规定。

学校可以采用班主任、任课教师、学校管理人员等多方参与的方式进行评定。

评定流程要科学合理，确保评定结果的公正性和客观性。

八、评定结果通知评定结果通知要及时准确地告知学生及家长。

学校可以采用家长会、班级通知、个别谈话等方式进行通知。

小学生操行评定标准

小学生操行评定标准一、引言小学生的操行评定是学校对学生日常表现的一种评估方式，旨在培养学生良好的品德和习惯，促进他们全面发展。

本文将介绍小学生操行评定的标准和具体内容。

二、行为规范小学生的操行评定主要包括以下几个方面的行为规范：1. 尊敬师长：小学生应尊重并服从老师和家长的指导和教育，礼貌待人，学会倾听他人意见。

2. 同学友爱：小学生应积极参与集体活动，与同学和睦相处，互助互爱，守信用。

3. 守时守纪：小学生应按时完成作业，准时到校，参加集会和课堂活动，遵守纪律，不迟到、旷课或早退。

4. 爱护环境：小学生应保持教室和学校环境的整洁、卫生，不乱扔垃圾，不损坏公物。

5. 遵守规则：小学生应遵守学校和社会的相关规则，在校内外都要遵循社会公德。

三、评定标准小学生的操行评定通常分为优秀、良好、合格、待加强和不合格五个等级，具体标准如下：1. 优秀：表现出色，能够树立良好的榜样，主动帮助他人，积极参与社会公益活动，学习态度认真，守纪律，乐于助人，为人正直。

2. 良好：遵守校规校纪，能够主动帮助他人，关心集体荣誉，乐于参与社团活动，学习认真，遵守纪律，与同学和睦相处。

3. 合格：多数规则能够遵守，有时表现得较为活跃，乐于接受老师和同学的帮助，关心集体荣誉，尊敬师长，乐于助人。

4. 待加强：常违反校规校纪，有时影响集体活动，态度不端正，缺乏对老师和同学的尊重，不关心集体荣誉。

5. 不合格：严重违反校规校纪，不尊敬师长，不关心集体荣誉，态度消极，不遵守规则，经常干扰课堂秩序，对待学习不认真。

四、评定过程小学生的操行评定通常由班主任和年级组长共同完成，主要依据包括学生平时的表现、学习成绩、课堂表现、社团活动等。

评定结果会以班级操行评定表和个人操行评定卡的形式反馈给学生和家长，并进行面谈，及时指导学生改进不足之处。

五、评定结果的意义和影响小学生的操行评定结果不仅会作为学生升学和奖励的依据，也是学生品德教育的重要组成部分。

小学生操行评分细则

小学生操行评分细则一、有下列行为者给予加分：1、上课认真听讲，发言积极者每节课加2分，被老师点名表扬的加2分。

2、作业本书写美观、整洁，得一次A 加1分，连续一周无拖欠作业加2分。

3、作业本书写有进步，被表扬一次加1分；学习成绩进步明显，每次加5分。

4、卫生打扫未扣分，该组成员每人加1分。

5、为班级争得荣誉的，校级第一名加10分，第二名8分，第三名5分。

区级第一名加15分，第二名10分，第三名8分。

6、获得流动红旗一次，全班每人加2分。

7、主动帮助打扫卫生或保洁的一天加2分。

8、背书任务及时完成的，一篇加1分。

9、积极向学校红领巾广播站投稿，被选中的每次加2分。

二、有下列行为者给予扣分：1、说脏话或给别人起、叫绰号扣1分，乱扔垃圾扣1分。

2、未戴少先队标志或校牌扣1分，迟到一次扣1分。

3、未按时完成作业或作业书写脏乱扣2分。

4、不爱护班级劳动工具或课桌椅，任意损坏每次扣2分，并赔偿相应损失。

5、打扫卫生不认真或偷跑视情节扣1至5分。

打扫卫生或保洁被学校扣分者扣双倍分。

6、教室内自己座位范围部分有垃圾或桌凳摆放不整齐，放学时课桌内有垃圾者每人每次扣1分。

7、午间休息在教室内大声喧哗、玩闹者每人每次扣1分。

8、两操或升旗仪式不认真每人每次扣1分。

9、每节课上课被点名3次及以上扣5分。

10、未经别人允许，私自拿或偷别人东西一经发现扣10分。

11、私自下河下塘洗澡玩耍或做危险游戏活动每人每次扣15分。

备注：每周总结一次，期末进行总分，班级每次评优选先在总分前20名中推荐选举。

小学操行评分细则3篇【最新版】

小学操行评分细则3篇小学操行评分细则一一、扣分项目1、上学迟到一次扣1分，排队集合迟到或不守纪律扣0.1分，做操不认真一次扣0.1分。

放学在校内外逗留一次扣0.2分。

2、参加学校、班级集体活动无故缺席，一次扣1分。

没按要求着校服扣0.1分。

3、队员、队委不佩戴标志一次扣0.2分。

4、上课说话、不认真听课一次扣1分，被老师点名扣2分;上课吃东西的一次扣10分。

5、乱写、乱画、乱丢、乱刻、乱贴、痰迹、墨迹，在墙上留脚印、球印，发现一次扣1分。

6、损坏公物或花草树木视情况，除赔偿外，一次扣1—5分。

7、见到老师不打招呼扣0.1分;打架骂人扣1—5分。

8、吃饭迟到一次扣0.1分，吃饭时大声说话扣0.1分。

浪费粮食的扣0.1分，一周连续有两次吃到最后5名的扣0.1分。

9、在校不注意安全(如爬窗户等)扣1分，在校外进营业性游戏厅、网吧、歌舞厅，一次扣5分。

家长反映放学回家不先完成作业或者经常上网，一次扣5分。

10、个人卫生差，一次扣0.1分。

任何时候座位周围有垃圾的扣0.2分;桌子摆放不整齐一次扣0.1分;每一组扫地超过规定时间一次人均扣0.5分，经学校检查扣分的小组人均扣1分。

11、不完成课堂或家庭作业一次扣1分。

不及时补救的扣5分;作业书写潦草或故意乱做被老师要求重新做的，一次扣1分。

12、因学生个人原因被学校扣分的扣该生相同分数。

13、不配合班干部展开班级管理工作、学习或活动的一次扣0.5分。

班干部工作渎职的一次扣0.5分(两次以上撤职)。

二、加分项目1、好人好事:阻止别人做坏事加1分;主动捡拾垃圾加1分;主动帮助同学学习一次加0.5分。

拾金不昧一次加1分。

2、作业:作业本上作业一次优加1分;检测得优加2分;作文得六星的一次加2分。

博客作文被阅读一次加0.1分;上课积极发言，被老师表扬的一次加1分;提前按要求预习一次加1分。

3、活动:积极参加班级活动加1分，代表班级参加学校组织的活动加2分，参加学校以上级比赛的一次加5—10 分。

小学学生操行评定方案

小学学生操行评定方案操行评定是对小学学生品德和品质的综合评价，旨在培养学生健康向上的心态和良好的行为习惯。

下面将从多个角度介绍小学学生操行评定方案，包括评定指标、评定标准、评定参考等。

一、评定指标操行评定的指标应涵盖学生的品德、行为和学习态度。

其中，品德包括：诚实守信、助人为乐、团结友爱、积极上进、遵纪守法等；行为包括：守时守规、礼貌待人、谦逊有礼、爱护环境等；学习态度包括：勤奋上进、自觉遵守学校规章制度、积极参与课堂活动等。

这些指标涵盖了学生全面发展所必需的品质和习惯。

二、评定标准评定标准应根据小学学生年龄特点和实际情况制定，具有一定的灵活性和可操作性。

可以分为优秀、良好、一般、差等几个等级，并给出相应的评定依据和具体表现，以便教师和家长评定学生操行。

例如，优秀的评定标准可能包括：言行诚实，与同学友好相处，完成任务主动积极等；良好的评定标准可能包括：言行得体，与同学关系融洽，参与课堂活动积极等。

三、评定方法操行评定可采取多种方法，如教师观察法、同学评议法和家长评价法等。

教师观察法是最常用的评定方法，教师通过日常观察学生的言行举止、与同学相处和课堂表现等方面来评定学生的操行情况。

同学评议法可以通过同学互评、小组评议等方式来评价彼此的操行情况，从而激发学生之间的友爱和互助精神。

家长评价法则通过家长对学生在家庭生活中的表现来评定学生的操行水平，以家长的角度来补充和完善评定结果。

四、评定参考操行评定不仅仅是对学生的一种约束和规范，更是对学生的一种引导和激励。

评定结果应及时反馈给学生和家长，指出学生的优点和不足，并提出改进方案。

在评定结果的基础上，学校可制定操行奖励和惩罚措施，以激励学生积极向上、改正错误。

五、操行评定与课程教育的结合操行评定是学校教育的重要组成部分，应与课程教育紧密结合。

学校可通过课程设置和教育活动，培养学生良好的品质和行为习惯。

例如，在语文、数学等课程中，引导学生正直诚实，尊重他人的努力和成果；在社会实践和实践课程中，培养学生的团队合作精神和责任感；在艺术和体育活动中，培养学生的自我表达和团结协作能力等。

奉节县永安镇香山小学学生操行评比细则

奉节县永安镇香山小学值周教师要求及学生操行评分细则（讨论稿）为深入规范学生的校内校外行为，建立良好的校风校貌，培养学生良好的文明行为习惯，使学生成为品学兼优的新世纪人才，经学校研究决定，特制定本细则。

一、适用范围奉节县永安镇香山小学全体师生。

二、值周经费和优秀班主任待遇：1、值周行政及教师：值周组长：2、适当提高优秀班主任待遇，从上学期100元增加到200元，从而促使班主任加强本班学生管理；（商榷）三、记分办法1、采用周评制，每周每班基础为100分；3、分值精确到0.5分；4、每周取得分最多的前三分之一名次（四舍五入）的班级，颁发流动红旗。

四、评分程序1、由值周分队（行政、教师、学生）对该周的学生操行评比情况予以记录、考核、评比；2、校医带领当周校级值周学生每天对学校清洁卫生进行检查督促，并把检查结果交当周值周行政。

3、值周教师周五统计排名，值周行政在例会上总结公布；4、值周组长在次周一的集会上总结公布，值周行政颁发流动红旗。

（每周五下午第二节课下课时，由该班班长把值周记录和标志交还大队部或下周值周行政，谁弄丢失的有谁负责赔偿和补齐。

）五、值周教师纪律要求1、所有值周教师春季作息时间早上必须7：30到校，秋季作息时间必须7：45到校，下午放学后方可离开；当周值周行政安排2名教师负责每天早上校门口情况，下午放学后安排值周教师静堂，负责清理学生离校情况，静堂时间：不上五环体育俱乐部时，时间为：16:05；若上俱乐部，时间为：17:00.若有违反，视为迟到或早退。

由值周行政进行监督，政教处不定时抽查。

2、当周值周行政负责监督值周教师的到岗情况，检查记录本，要求记录本必须有扣分和相关记录，若无，学校政教处责令该教师重新无偿值周，若再次值周仍为空白，扣年度考核师德分0.5分/次。

3、每位值周教师必须到各自楼层负责巡查学生违纪情况，清洁卫生打扫及保持情况，特别是升旗、下午放学时、消防演练及其它大型活动必须到各自楼层维持秩序，不能离岗，若脱岗者造成严重后果的，将负相应的5%的经济责任，并扣年度考核师德分0.5分/次。

学生品德操行评定方案

学生品德操行评定方案一、目的为了全面提高学生的思想道德素质，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》的有关规定，制定本方案。

二、评定原则1. 客观公正：评定过程中要客观公正，实事求是，避免主观臆断和偏颇。

2. 激励导向：评定结果要对学生产生激励作用，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

3. 全面发展：评定内容要涵盖学生在思想、学习、生活、劳动等各方面的表现，促进学生全面发展。

4. 动态管理：评定过程要注意观察学生的日常行为，及时发现问题，及时进行教育引导。

三、评定内容1. 思想品德：包括理想信念、道德品质、法律意识、公民素养等方面。

2. 学习态度：包括学习目的、学习态度、学习方法、学习成绩等方面。

3. 生活作风：包括生活自理、生活规律、生活情趣、生活消费等方面。

4. 团结协作：包括同学关系、团队合作、助人为乐、公平竞争等方面。

5. 劳动观念：包括劳动态度、劳动技能、劳动成果、劳动习惯等方面。

四、评定方法1. 平时观察：教师要在日常教育教学过程中，关注学生的言行举止，做好观察记录。

2. 学生自评：学生要对照评定标准，定期进行自我评价，反思自己的优点和不足。

3. 同学互评：同学之间要相互评价，提出优点和改进意见，促进相互学习、共同进步。

4. 家长评价：家长要参与评定过程，对孩子的品德操行给予评价和建议。

5. 教师评价：教师要综合各方面信息，对学生的品德操行给予客观、公正的评价。

五、评定结果及应用1. 评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 评定结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，纳入学生档案。

3. 评定结果作为学生评优评先、升学推荐、就业推荐等重要依据。

4. 对评定结果不合格的学生，要加强教育引导，制定针对性的教育措施，帮助学生改进。

六、组织实施1. 学校成立学生品德操行评定工作领导小组，负责组织、协调、监督评定工作。

小学“两操”检查评比细则模版

小学“两操”检查评比细则模版1. 目的本细则旨在规范和评估小学生的体育操和早操活动，促进学生健康成长，培养良好的身体素质和协作精神。

2. 活动内容2.1 体育操体育操是在体育课上进行的集体操练活动，要求学生按照规定的动作和节奏有序进行，展示个人的灵敏性、协调性和力量。

2.2 早操早操是每天早晨组织的一种身体活动，旨在唤醒学生的身心，增强体质，提高学习效果。

3. 体育操检查评比细则3.1 动作准确性（30分）评价学生在体育操中动作的准确性和标准程度，包括动作的完整性、姿势的正确性和动作的协调性。

3.2 灵敏度和协调性（30分）评价学生在体育操中的灵敏度和协调性，包括对动作的快速反应能力、协作配合和动作的连贯性。

3.3 着装整齐度（20分）评价学生在体育操中的着装整齐度，包括穿戴是否整洁、服装是否合身以及衣着搭配的合理性。

3.4 表现氛围（20分）评价学生在体育操中的表现氛围，包括学生的积极性、团队合作精神和对活动的投入程度。

4. 早操检查评比细则4.1 动作协调性（30分）评价学生在早操中动作的协调性和流畅度，包括动作的完成情况、节奏的掌握和动作之间的衔接。

4.2 精神面貌（30分）评价学生在早操中的精神面貌，包括精神饱满、自信乐观和积极主动的表达。

4.3 整齐程度（20分）评价学生在早操中的整齐程度，包括队形的整齐度、站位的端正和队伍的紧凑程度。

4.4 思想表达（20分）评价学生在早操中的思想表达，包括对早操活动的理解和体会、对集体活动的认同和对团队精神的表达。

5. 评分标准5.1 按照以上各项细则，学生的表现将按照满分100分进行评定。

5.2 评分时要公正、客观、实事求是，不偏袒不偏私。

5.3 评分时要考虑学生的年级差异，对于小学低年级的学生，评分要更加宽松和灵活。

6. 排名和奖励6.1 按照每次检查的得分汇总，对学生进行排名。

6.2 对于表现优秀的学生，可给予奖励，如表扬信、奖状或其他形式的奖品。

小学学生操行评价标准

小学学生操行评价标准操行评价标准对于小学学生的培养和发展起到了至关重要的作用。

它不仅是学生综合素质的体现，同时也是对学生道德品质与行为习惯的评价。

本文将从平时表现、学习态度、品德修养和社会交往四个方面探讨小学学生的操行评价标准。

一、平时表现平时表现是对学生日常生活和学习中的各种行为进行评价。

包括课堂纪律、作业完成情况、课间活动参与等方面。

首先，学生课堂纪律的评价。

表现为是否守时上课、认真听讲、不讲话、不打闹等。

这对于培养学生的学习习惯和对老师及同学的尊重至关重要。

其次，作业完成情况的评价。

学生是否按时完成作业，作业质量是否令人满意，以及对待作业的态度和纪律性等。

这反映学生的学习态度和责任心。

最后，课间活动参与的评价。

包括学生在活动中的积极性、参与度和合作精神等。

这提供了学生与同学互动交流和团队协作的机会，培养学生的社交能力。

二、学习态度学习态度是对学生学习过程中的态度和行为进行评价。

主要考察学生的学习兴趣、学习动力和学习方法等方面。

首先，学习兴趣的评价。

学生是否对于学习内容有浓厚的兴趣，是否愿意主动探索和学习新知识。

对于培养学生积极主动的学习态度和自主学习的能力具有重要意义。

其次，学习动力的评价。

学生学习的动力来源于内外驱动因素，包括对知识的渴望、对未来的憧憬、对自身成长的期许等。

评价学生学习动力的强弱，可以了解学生的学习动机和目标。

最后，学习方法的评价。

学生是否能够根据不同科目和学习内容选择合适的学习方法，是否具备良好的学习习惯和自主学习的能力。

这对学生的学习效果和学习能力的提升至关重要。

三、品德修养品德修养是操行评价的重要方面，也是培养学生良好品质和道德观念的关键所在。

主要考察学生的诚实守信、尊敬师长、团结友爱、守纪守法等方面。

首先，诚实守信的评价。

学生是否言行一致，对于自己的承诺和责任有自觉遵守，例如完成作业、履行课堂义务等。

其次，尊敬师长的评价。

学生是否能够尊重老师的权威，端正对待和处理师生关系，包括谦虚、礼貌、尊重等。

中小学操行分细则

操行分细则一、操行分作为“补助发放”“执行学校学生管理规定”“三好学生”推荐、“优秀学生”选拔、约谈家长等活动的重要依据。

二、操行分计算由全班监督，公开公平公正进行。

三、操行分基本分为100分，操行分被扣至60分以下（含60分），移交德育处处理。

四、此操行分规定涉及政府硬性文件规定事宜，以政府文件为准。

五、操行分规则是为了营造一个更好的学习氛围，更好的生活学习环境，请大家务必认真遵守。

六、操行分加分细则（1）成绩①月考、半期、期末考试单科成绩前五名，加5分。

②月考、半期、期末考试总成绩前五名，加8分。

③月考、半期、期末考试总成绩上升5-9名，加5分。

④月考、半期、期末考试总成绩上升10-19名，加10分。

⑤月考、半期、期末考试总成绩上升20-29名，加15分。

⑥月考、半期、期末考试总成绩上升30-39名，加20分。

⑦月考、半期、期末考试总成绩上升40-49名，加25分。

（2）寝室卫生及纪律①寝室卫生得A，所有成员加0.5分，室长加1分。

②寝室得全校表彰，所有成员加10分。

（3）班委班委成员、科代表、小组长、室长若无违纪违规等，每月加3分。

（4）行为习惯①好人好事受学校表扬，加10分。

②科任老师多次反映表现最好的学生根据科任老师要求加分。

③主动为班级做事，如维护班级荣誉、照顾生病同学等加3分一次。

四、操行分减分细则（1）成绩①月考、半期、期末考试总成绩倒退达10-19名者，减5分。

②月考、半期、期末考试总成绩倒退达20-29名者，减10分。

③月考、半期、期末考试总成绩倒退达30-39名者，减15分。

④月考、半期、期末考试总成绩倒退达40-49名者，减20分。

（2）寝室卫生及纪律①寝室卫生扣分，所有成员扣相应分2倍分数，室长和直接责任人扣3倍。

（以宿管记录为准）②寝室纪律扣分，所有成员扣相应分3倍分数，直接责任人扣5倍。

（以值周班级、值周教师、管理员或者保安人员、行政人员等记录为准。

）（3）教室工区卫生及纪律①教室工区卫生扣分，负责小组分数低于最后平均分的扣分差的2倍（获得流动红旗不扣）。

五泉小学学生操行评定细则

五泉小学学生操行评定细则为了督促班主任及科任教师及时严格地要求学生，规范学生在学习、纪律、卫生、活动、综治五方面的行为，养成良好的行为习惯，同时，确保值周教师检查评分的公正、公平，特制定以下评分细则：一、评分办法：值周日志中涉及到的出勤、三操、站队、纪律、教室卫生、环境卫生、个人卫生、安全、礼貌、劳动等分别以10分制为标准，值周教师在认真检查的前提下，客观公正地给予评价，每天评分一次，周末进行汇总，并在例会上进行小结公布，若有特殊情况，征得校长同意后酌情处理。

二、扣分办法：1、学生早晨到校后，无人组织晨读-0.5分/次;自习课无人跟班，课堂秩序混乱-0.5分/次。

2、早操班主任不到场或无人组织扣1分/次，秩序混乱，口号不够响亮-0.5分/次，课间操、眼保健操无人组织且动作不规范1分/次。

放学站队不及时，秩序混乱属班级要求不严且人数较多者-0.5分/次。

一、二年级学生迟到-0..2分/人次，无故旷课-0.5分/人次，三年级学生迟到-0.25分/人次，四、五年级学生迟到-0.4分/人次，旷课-0.5分人次，学生无故走出校园或离开课堂-0.5分/人次。

学生室外活动期间，有攀爬体育器械，摘花折木，跳树沟，下花池行为-0.2/人次。

3、学生仪表不整-0.2/人次，教室卫生打扫不干净，做值日程序颠倒，物品摆放不整齐，不能够很好地保持-0.3分/次、项。

区域卫生打扫不彻底，保持不好-0.5分/次。

教室内布置需更换的内容更新不及时-0.5分/次。

4、学生在校内外有违纪违法行为-2分/人次，放学途中故意制造混乱，随便离开路队-0.3分/人次。

学生在校园内做危险性游戏-0.5分/人次。

学生有意损坏公物，如敲打门窗，摔摆桌凳，涂画墙壁等-1/次、项。

5、以上制度，望各位教师严格执行。

五泉小学。

安家寨小学学生操行评定制度

安家寨小学学生操行评定制度一、操行评定的目的为了贯彻执行“小学生守则”和“小学生日常行为规范”落到实处，利于学生的思想品德自身修养和养成良好习惯，使学生培养成为品学兼优、奋发向上的新一代。

二、评定时间每月进行一次小评，评出当月行为表现分；每学期末进行总评,即评出学期操行分。

三、评定办法1、每学期末，各班根据每月学生行为表现考核表，将每学期里每月的“行为表现分”相加，再进行每月的算术平均所得的月平均即为本学期该同学的操行分。

2、将该同学的操行分对照《操行分与操行评定等级对照表》查出操行级别，即为该同学在该学期里的操行。

学年总评，作为学生德育考核的主要依据。

四、参加评分人员各班的每月学生行为表现分评定，由班主任负责组织，科任教师和各小队参与评定。

学期末操行分统计工作，以及等级确定工作，由班长配合班主任进行。

五、学生操行评定的内容学生操行评定的内容包括：思想品德、学习态度、遵纪守法、劳动态度、集体观念等。

六、每月行为表现、考核评定内容学生每月基础行为分为100分，加上奖励加分，最后操行总分可达到100分以上。

（一）违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，视情节轻重，每次按下列原则扣分。

1、不尊敬老师，扣2分，情节较重的，扣5--10分。

2、斗殴打架，视情节轻重，扣3—8分。

3、唆使同学做坏事者，扣5分。

4、弄虚作假、欺骗老师者，扣2分。

5、拉帮结伙、目无组织、做有损学校名誉者，扣10分。

，6、吵嘴或骂人,侮辱人格，扣5分。

7、上课不带课本者，扣1分。

8、上课不遵守课堂纪律，乱讲话、搞小动作、打瞌睡、看课外书者扣1分。

9、不依时完成作业,经教育后仍不补做者，扣1分10、不做课间操、无故不参加集体活动者，扣1分。

11、值日不负责任者，扣2分。

12、不讲究卫生随地吐痰、乱丢果皮纸屑，扣2分；随地大小便，扣10分。

13、浪费水电者，扣2分。

14、校园内违章骑自行车者，扣5分；爬越学校围墙或校门扣10分。

15、损坏公物,除赔偿损失外，扣5--10分。