五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案

2015-2016学年第一学期五年级综合实践活动方案

课题：《走进广告世界》

五（3）班：李凌云

一、活动背景

广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“走进广告世界”这一综合实践活动。本次活动分三个阶段实施。第一阶段：确立课题。第二阶段：活动的实施及成果展示。第三阶段：活动评价和总结。

二、活动实施年级五年级

三、学生分析

学生在日常生活中常常接触到广告，受到广告文化的熏陶，我们通过具体的实践活动，根据小学生的身心特点指导学生开展研究性学习，增强学生的心理体验，培养学生的综合实践能力，这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。

四、活动目标

1、基础性目标

（1）通过活动学生初步了解广告的形式和特点。

（2）通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。

2、发展性目标

（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

（3）通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。

五、活动流程

第一阶段：确立课题。

我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。

①广告的种类和特点②广告的利与弊③学习了解广告法④设计广告语言⑤利用广告推销产品。

学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。

活动具体过程

第一步：准备阶段

先把学生分成五个小组要求人人参加，人人动手。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。

第一、二小组活动计划：广告的种类和特点

活动目的：

（1）通过给广告分类，了解广告可采取哪些形式及其特点。

（2）学习抽查资料和整理资料的方法。

（3）锻炼自己独立思考的能力和合作能力。

活动过程：

第一步：收集资料

收集广告资料一星期时间，各小组交流收集情况：

(1）药物类、食品类、化妆品类、家用电器类、报刊类等商业广告和各类公益广告。

（2）广告语，或广告旗、广告包、广告或出示印有广告的挂历、台历、雨伞、

打字机、压岁钱袋、方便袋，广告录相、录音。

第二步：整理资料

同学们收集的资料非常广泛，就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，广告的种类及其中外广告趣闻列出表格。

第三、四小组活动计划：收集广告的利弊。

整理后有以下几点：

利：及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对外贸易。

弊：虚假广告坑害消费者。

同学们还收集了很多典型例子。大家一起讨论，分析了这些消费者上当受骗的原因：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于致富、轻信以“贵”为好等。我们的生活究竟需要不需要广告呢？开一个小小辩论会。

第五、六小组活动计划：收集广告法。

1、他们利用信息技术课浏览Internet网搜集到：《中华人民共和国广告法》共六章，四十九条，本法自1995年2月1日起施行。针对同学们的理解能力，我们学习了以下几条：

第三条：广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。

第四条：广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。

第七条：广告不得有下列情形：（一）使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌；（二）使用国家机关和国家机关工作人员的名义；（三）使用国家级、最高级、最佳等用语；（四）妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益。

第八条：广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。

第九条：广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。

2、谈体会、收获。

3、学以致用：用广告法评价几则广告。

第二阶段：实施阶段

1、了解广告的功效,交流自己收集的广告，说出喜欢这则广告的原因。

2、了解广告的类型,请学生说说在哪些地方见到过广告，给广告分类。

3、广告大放送。欣赏平面广告和电视广告。

活动延伸

1、学做广告版画

（1）介绍广告版画；

（2）欣赏几张广告版画；

（3）学做广告版画（可独立设计完成，也可几人合作）；

（4）评选出：最佳设计奖。

2、争当最佳广告设计师

（1）创设情境，进行广告语创作。

（2）请从下列话题中任选一个创作简短的广告语：“蓝猫”是同学们十分喜爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的喜爱。请你任意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。

①蓝猫文具；②蓝猫童装；③蓝猫自行车；④蓝猫书包

（3）学生各自创作，评选出：最佳创作奖

3、演电视广告

（1）欣赏几则精彩的电视广告。（KFC广告；绿箭口香糖广告；农夫果园广告……）；

（2）学生选择一则广告进行模仿；

（3）五个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛；

（4）评选出：最佳表演奖。

第三阶段：活动总结