五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案
走进广告世界(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
走进广告世界（教案）教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、功能和分类。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 引导学生正确对待广告，提高他们的消费意识。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 广告的基本概念和功能2. 广告的分类3. 广告的创意与制作4. 广告的法律法规5. 正确对待广告，提高消费意识教学重点与难点重点1. 广告的基本概念和功能2. 广告的分类3. 正确对待广告，提高消费意识难点1. 广告的创意与制作2. 广告的法律法规教具与学具准备1. 多媒体设备2. 广告案例素材3. 小组讨论材料4. 广告设计模板教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课：讲解广告的基本概念、功能和分类，让学生对广告有初步的了解。
3. 案例分析：展示不同类型的广告案例，引导学生分析广告的优缺点，提高他们的评价能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确对待广告，提高消费意识。
5. 广告创意与制作：讲解广告的创意与制作过程，让学生尝试自己设计一则广告。
6. 广告法律法规：介绍广告的法律法规，让学生了解广告的规范。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确对待广告的重要性。
8. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生对本节课知识的掌握。
板书设计1. 广告的基本概念和功能2. 广告的分类3. 广告的创意与制作4. 广告的法律法规5. 正确对待广告，提高消费意识作业设计1. 列举三种不同类型的广告，并简要说明它们的优缺点。
2. 设计一则公益广告，提高同学们的环保意识。
课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生对广告有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生正确对待广告，提高他们的消费意识。
同时，要关注学生在广告创意与制作、广告法律法规方面的掌握情况，及时进行针对性的辅导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际案例，让学生在实践中提高自己的广告素养。
走进广告世界教案
走进广告世界
——综合实践活动设计
执教人：平度市冷戈庄教育单元高戈庄小学王锁泉
一．谈话引入，激发兴趣。
、同学们，我们来做一个文字游戏，老师说前半句，你们接后半句，看谁接得好：
今年过节不收礼，收礼还收（脑白金）。
要想皮肤好，早晚用（大宝）。
农夫山泉（有点甜）。
好吃点，好吃你就多吃点（好吃点）。
、呵呵，看来，地球人都知道呀！那么，你们知道我们刚才说的都是什么吗？（广告）
、是啊！每当我们打开电视、翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告就会扑面而
来，可见，广告与我们的生活非常密切。
这节课，就让我们一起走进广告的世界，去
认识那些形形色色的广告吧！
（出示课题：走进广告世界）
二、交流广告，归纳特点，揭示活动课课题
.交流日常收集的广告词。
师：（）课前同学们都搜集了广告，我们来交流一下？
（小组交流集体汇报）
.归纳广告词的基本特点及类别
学生自由发言。
教师同学生一起归纳总结。
板书：
（广告词特点：生动有新意
含义深刻表达简洁
体现产品特点）
师：我们发现的只是它最基本的特点，其实，广告词的特点还有很多。
今天我也带来了两则广告。
（播放脑白金、徐福记糖，）
总结：同学们想一想：这两则广告通过不同的形式呈现在人们面前，都在向我们传递
着一个什么样的信息呢？（商业信息）所以这些广告又叫商业广告。
（板书：商业广告）
是广告让我们了解了想要购买的产品，指明了购买的方向。
所以它的好处就是能指导
我们消费。
（板书：指导消费）。
小学综合实践活动教案走进广告世界
小学综合实践活动教案走进广告世界随着社会的发展，广告已经成为我们生活中无处不在的一部分。
无论是电视上的广告，报纸上的广告，还是街头巷尾的广告牌，它们都在向我们传递各种信息和产品。
了解广告的作用和影响是培养学生综合素质的重要一环。
因此，在小学综合实践活动中，我们可以设计一堂走进广告世界的教学活动，让学生亲身感受广告给我们带来的影响，并引导他们正确对待广告的信息。
一、活动目标1.了解广告的定义、特点以及作用；2.了解广告在生活中的应用；3.培养学生批判思维能力，提高对广告信息的辨别能力；4.引导学生正确使用广告信息。
二、活动准备1.教师准备多种广告样本，如电视广告、平面广告等；2.图书馆准备相关图书和杂志，以便学生进一步了解广告的渠道和影响；3.准备多媒体设备，以播放广告的视频。
三、活动步骤步骤一：引入广告的概念（15分钟）教师通过向学生提问的方式引导学生思考，例如：“你们在生活中见过哪些广告？”“广告有什么作用？”等等。
教师可以列出学生的回答，然后引入广告的定义和特点。
步骤二：了解广告在生活中的应用（20分钟）教师出示不同类型的广告样本，让学生观察、分析广告的内容和形式。
然后与学生一起探讨广告的应用领域，例如产品广告、服务广告、公益广告等。
同时，教师引导学生思考广告对消费者的影响以及广告与产品之间的关系。
步骤三：分析广告的手法和策略（30分钟）教师播放一些电视广告，并引导学生仔细观察广告中所使用的手法和策略，例如情感诱导、名人代言、夸大宣传等。
学生可以在小组讨论中分享自己的观察和感受，并讨论广告手法对他们的影响。
步骤四：辨别广告的真实性和合理性（30分钟）教师提供一些具有争议性的广告例子，引导学生讨论广告中的信息是否真实可信，以及是否合理合法。
学生可以根据自己的观察和思考提出自己的意见，并与小组成员进行辩论。
步骤五：正确使用广告信息（20分钟）教师让学生思考如何正确使用广告信息，避免被误导或冲动消费。
五年级下册综合实践活动教学设计-走进广告世界全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计走进广告世界教学目标1. 知识与技能：学生能够理解广告的基本概念、种类和功能，学会分析广告的语言和视觉特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生对广告的批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生正确的消费观念，增强对虚假广告的辨识能力。
教学内容广告的定义与功能：介绍广告的基本概念和它在市场经济中的作用。
广告的种类：区分不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。
广告的创意与制作：探讨广告的创意过程和制作技巧。
广告的法律规范：了解广告发布的相关法律法规，强调诚信广告的重要性。
教学重点与难点重点：广告的基本概念、种类和功能。
难点：广告的创意过程和制作技巧，以及广告的法律规范。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示各类广告视频和图片。
广告案例分析材料：提供纸质或电子版的广告案例分析。
创意工作坊材料：如彩纸、画笔、剪刀等，供学生制作简易广告。
教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，引导学生思考广告的作用。
2. 基本概念讲解：介绍广告的定义、种类和功能。
3. 案例分析：分析几个典型的广告案例，让学生识别广告中的语言和视觉技巧。
4. 创意工作坊：分组让学生设计一个简单的广告，实践广告创意和制作过程。
5. 法律规范介绍：讲解广告发布的相关法律法规，强调诚信广告的重要性。
板书设计中心主题：走进广告世界。
副广告的定义、种类、功能、创意与法律规范。
关键点：用不同颜色标注教学重点和难点。
作业设计个人作业：写一篇关于自己最喜欢的广告的分析报告。
小组作业：设计一个公益广告，要求体现创意和法律规范。
课后反思教学效果：评估学生对广告的理解程度和批判性思维能力。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。
此教学设计旨在全面而深入地引导学生了解广告的世界，通过实践活动培养学生的创新思维和批判性分析能力，同时树立正确的消费观念。
综合实践《走进广告的世界,》教学设计,走进秋天综合实践设计
综合实践《走进广告的世界,》教学设计,走进秋天综合实践设计综合实践《走进广告的世界》教学设计走进广告的世界苏玉斌课时一课时基本信息河北教育出版社综合实践与创新活动所属教材目录五年级下册在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。
它创意新颖、语言生动、特点教材分析鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。
孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。
鉴于此，“走进广告的世界”这一课，引导学生通过收集资料、调学情分析查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。
知识与学生通过交流收集到的广告，认识广告的特点，能力目标了解广告与我们生活的密切关系。
学生通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，过程与课后实践、研究，乐于进行研究性学习，培养勤于教学目标方法目标思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
情感态学生通过活动，培养动手实践的能力和参与社度与价值观会生活的意识。
目标学生通过交流收集到的广告，认识广告的特点，重点教学重难了解广告与我们生活的密切关系。
辨别虚假广告、辨析公益广告和商业广告、创难点点作广告。
运用学生团结合作讨论和学生自主探究法。
学生通过课前调教学策略查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，乐于进行研究性学习，培养勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
然后分组合作解决问题，并了解广告对我们的影响和作用。
全班与设计说明共享调查结果，起到事半功倍的作用。
名称执教者教学过程教学环节（注明每个教师活动环节预设的时间）一、谈话同学们，又到综合实践课了，高导入，交流感兴吗？我们在上次的活动中，确定了想新的研究主题：走进广告世界。
大家根据自己的兴趣组成了小组，还起了二、调查好听的名字。
来，各组汇报一下吧。
访问，强化认识1、各组目标明确，口号响亮。
那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你三、联系有什么感想？把这些说给你的小组同生活，学会辨学生活动设计意图析学听一听。
五班综合实践活动走进广告世界活动方案
五班综合实践活动走进广告世界活动方案
一、活动目的
1.增强学生的广告意识和创意能力。
2.培养学生的团队合作和组织能力。
3.提高学生的口头表达和写作能力。
二、活动内容
1.讲解广告概念和基本知识，如广告媒介、广告文案等。
2.组织学生进行广告创意设计活动，分成若干小组，由每个小组自选产品，设计相应的广告宣传方案。
活动中教师应鼓励学生独立思考、集思广益，共同商讨，探索更具创意的方案。
3.采用写作形式，让学生撰写广告文案，让学生在写作中切身体验广告内容的设计方法，提高对文案创意和语言表达的敏感度。
4.通过小组合作，学生可以分担工作任务，提高了学生组织协作和领导能力，在过程中，学生们不断摸索，思考创意，体验组织与沟通的过程。
5.引导学生讨论广告道德问题，比如通过夸大化、虚假宣传等方式进行营销，教师应该引导学生分析和辨析广告背后的文化价值观和利益矛盾。
6.活动最后，学生展示自己的广告创意方案和广告文案，并邀请其他班级同学评选出最具代表性的作品，从中评选获胜班级和小组。
三、活动意义
本次活动充分调动了学生的学习兴趣与积极性，激发了学生充分发挥想象力和创造力的热情，进一步提高了学生的综合素养和能力，将课堂中的知识活学活用，促进了学生个性化学习，促进学生与教师之间的交流与沟通，推进教育教学资源的共享与交流。
通过评选，学生更加显得认识到了广告设计的复杂性，更加注重广告文化和道德问题，树立了正确的审美观和创新观。
五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案
2015-2016学年第一学期五年级综合实践活动方案课题：《走进广告世界》五（3）班：李凌云一、活动背景广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。
一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。
从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。
它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“走进广告世界”这一综合实践活动。
本次活动分三个阶段实施。
第一阶段：确立课题。
第二阶段：活动的实施及成果展示。
第三阶段：活动评价和总结。
二、活动实施年级五年级三、学生分析学生在日常生活中常常接触到广告，受到广告文化的熏陶，我们通过具体的实践活动，根据小学生的身心特点指导学生开展研究性学习，增强学生的心理体验，培养学生的综合实践能力，这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。
使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。
四、活动目标1、基础性目标（1）通过活动学生初步了解广告的形式和特点。
（2）通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。
（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。
2、发展性目标（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。
（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
（3）通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。
五、活动流程第一阶段：确立课题。
我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。
经过讨论确立了下面一些子课题。
①广告的种类和特点②广告的利与弊③学习了解广告法④设计广告语言⑤利用广告推销产品。
学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。
老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、分类和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 引导学生关注生活中的广告，提高审美素养。
4. 培养学生创作广告的能力，提高创新意识。
二、教学内容1. 广告的基本概念：广告的定义、特点、目的等。
2. 广告的分类：实物广告、语言广告、视听广告等。
3. 广告的作用：宣传、促销、传播文化等。
4. 广告的创意与设计：创意原则、设计技巧等。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，解读广告背后的意图。
三、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 广告的基本概念：讲解广告的定义、特点、目的等，让学生对广告有初步的认识。
3. 广告的分类：介绍实物广告、语言广告、视听广告等不同类型的广告，让学生了解广告的多样性。
4. 广告的作用：分析广告在宣传、促销、传播文化等方面的重要性，让学生认识到广告的价值。
5. 广告案例分析：选取经典广告案例，引导学生分析广告的内容、形式和背后的意图，提高学生解读广告的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 广告案例分析：布置课后作业，要求学生分析一则广告，评价学生对广告的理解和解读能力。
3. 创作广告：布置课后实践任务，要求学生创作一则广告，评价学生的创新意识和广告设计能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合年龄段的广告学教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 网络资源：利用互联网查找相关广告案例，丰富教学内容。
3. 实物广告：收集各类实物广告，供学生观察和分析。
4. 视听设备：播放广告视频，提高学生的视听体验。
六、教学策略1. 案例分析法：通过分析经典广告案例，让学生了解广告的创意与设计方法。
2. 讨论法：组织学生就广告的分类、作用等问题进行讨论，提高学生的思考能力。
3. 实践法：引导学生动手创作广告，培养学生的创新意识和设计能力。
《走进广告的世界》(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
《走进广告的世界》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念，知道广告的分类和特点。
2. 培养学生对广告的鉴赏能力，学会从广告中获取信息。
3. 提高学生的创新意识和实践能力，学会运用广告设计的基本技巧。
二、教学内容1. 广告的基本概念2. 广告的分类和特点3. 广告的鉴赏4. 广告设计的基本技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的基本概念、分类和特点，广告的鉴赏。
2. 教学难点：广告设计的基本技巧。
四、教学过程1. 导入a. 教师出示一些广告实例，引导学生观察并提问：你们在生活中都见过哪些广告？这些广告有什么共同特点？b. 学生回答后，教师总结：广告无处不在，它们以各种形式出现在我们的生活中，具有传播信息、引导消费、塑造品牌等功能。
2. 新课内容a. 广告的基本概念教师简要介绍广告的定义，引导学生了解广告的本质是一种信息传播活动。
b. 广告的分类和特点教师通过实例分析，让学生了解广告的分类（如商业广告、公益广告等）及各类广告的特点。
c. 广告的鉴赏教师引导学生从广告的主题、创意、表现手法等方面进行鉴赏，学会从广告中获取有价值的信息。
d. 广告设计的基本技巧教师结合实例，讲解广告设计的基本原则和技巧，如创意独特、视觉冲击力强、简洁明了等。
3. 实践活动a. 分组讨论学生分组讨论，每组选择一个主题，为该主题设计一则广告。
b. 广告设计每组根据讨论结果，进行广告设计，教师巡回指导。
c. 成果展示与评价每组展示设计的广告，其他组进行评价，教师总结优点和不足。
4. 总结与反思a. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对广告的认识。
b. 学生分享在实践活动中遇到的困难和收获，反思自己的设计过程。
五、作业布置1. 根据本节课所学，为自己喜欢的一款产品设计一则广告。
2. 观察生活中的广告，分析其优缺点，并尝试提出改进意见。
六、教学延伸1. 组织学生参观广告公司，了解广告制作的整个过程。
2. 邀请广告行业专业人士进行讲座，让学生更深入地了解广告行业。
《走进广告世界》教学设计
辽宁省营口市鲅鱼圈区实验小学王宏
一、教材内容分析(s版语文三年级下册)
通过学习让学生加深对广告概念的理解，学会利用广告传播社会正能量，抵制社会不良风气。五年级学生对广告不太陌生，可是对于什么是广告，它的作用如何，如何去正确辨别它的真伪有些茫然，通过本课的学习初步认识广告，了解广告，制定活动计划。
谈发现，说广告的内容。
再次认识广告的意义。
继续了解广告的意义
三、主题探究
提出问题
1、提问：关于广告你都想都能提出哪些问题？
2、把书上的空填满。
3、汇报填写的内容
填满书上的空。
汇报 填写的内容
深入激发学生了解广告的欲望
四、、小组活动，制定表格
1、布置小组任务
2、巡视讨论
3、组织汇报
小组分工合作
合作完成
四、教学策略选择与设计
从观赏广告入手，引导学生认识广告，接纳广告，从而使学生在生活中更好地利用广告；以广告中存在的问题为抓手，指导学生正确认识广告，识别虚假广告，小组合作方式制定感兴趣的话题。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为更好地让学生了解广告，认识广告，我们引入了一些生活中的图片，激发学生兴趣。增强直观性，趣味性。
汇报内容
培养学生的合作能力
七、板书设计
走进广告世界
丰富多彩
八、教学评价设计
整节课，我以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，从学生生活经验入手，认识广告，在说广告的过程中，了解广告的意义。在小组合作中，培养了学生口语表达能力，与人合作能力，再一次认识广告在生活中的影响。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、走进生活，结识广告
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界（全国通用）教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、分类和功能。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 引导学生关注广告中的文化元素和创意表达。
4. 提高学生的审美素养和设计能力。
5. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学内容1. 广告的概念与分类：介绍广告的定义、分类（商业广告、公益广告等）。
2. 广告的功能与目的：探讨广告的主要功能（信息传播、促销、品牌建设等）和目的。
3. 广告创意与设计：分析广告中的创意元素、设计原则和技巧。
4. 广告媒体与传播：介绍广告的传播渠道（电视、网络、户外等）和策略。
5. 广告法规与伦理：讲解广告法规、伦理原则和虚假广告的识别。
6. 广告案例分析：分析经典广告案例，学习其中的成功因素。
7. 实践操作：分组进行广告设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：广告的概念、分类、功能、创意设计、传播渠道、法规伦理。
2. 难点：广告创意的形成、广告法规的理解、广告设计与制作的实践操作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、广告案例视频、教学海报。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸张、广告设计模板。
教学过程1. 导入：通过播放一则引人入胜的广告视频，激发学生的兴趣。
2. 新知学习：讲解广告的基本概念、分类、功能、创意设计、传播渠道、法规伦理。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生思考其中的成功因素。
4. 实践操作：分组进行广告设计与制作，鼓励创意和团队合作。
5. 作品展示与评价：每组展示自己的广告作品，其他组进行评价，教师给予反馈。
6. 总结与反思：总结学习内容，引导学生反思广告的社会影响和自身创作过程。
板书设计1. 走进广告世界2. 提纲：广告的概念、分类、功能、创意设计、传播渠道、法规伦理3. 关键词：广告、创意、设计、传播、法规、伦理4. 图表：广告分类图、广告传播渠道图5. 案例：经典广告案例展示作业设计1. 个人作业：选择一个感兴趣的广告，分析其创意和设计元素。
综合实践_走进广告世界
在信息爆炸的今天，广告已经渗透到我们生活的方方面面。
从街头巷尾的霓虹灯牌，到电视屏幕上的精彩片段，再到手机屏幕上跳跃的文字和图片，广告无处不在。
为了让学生们更好地理解广告的魅力，提升审美能力和创新思维，我们学校组织了一次别开生面的综合实践活动——走进广告世界。
一、活动背景与目的随着我国经济的快速发展，广告行业呈现出蓬勃生机。
然而，许多学生对广告的认识还停留在表面，缺乏深入的了解。
本次综合实践活动旨在通过实地考察、课堂讲解、小组讨论等多种形式，让学生们全面了解广告的历史、发展、创作手法和未来趋势，激发他们对广告行业的兴趣，培养他们的审美能力和创新思维。
二、活动内容与过程1. 实地考察：探访广告园区活动第一天，我们组织学生们参观了市中心的广告园区。
园区内高楼林立，广告公司、创意工作室遍布其中。
学生们实地参观了广告公司的办公环境，了解了广告行业的日常工作状态。
此外，我们还请来了资深广告人分享他们的工作经验和心得，让学生们对广告行业有了更直观的认识。
2. 课堂讲解：广告的历史与现状在接下来的几天里，我们邀请了广告行业的专家为学生们进行了一系列的课堂讲解。
专家们从广告的历史起源、发展历程、创作手法等方面，深入浅出地剖析了广告的魅力。
学生们通过课堂学习，对广告有了更全面、更深入的了解。
3. 小组讨论：广告创新与未来趋势为了让学生们发挥创意，我们组织了小组讨论环节。
学生们以小组为单位，围绕“广告创新与未来趋势”这一主题，展开热烈的讨论。
在讨论过程中，学生们各抒己见，提出了许多富有创意的观点。
这一环节不仅锻炼了学生的团队协作能力，也激发了他们的创新思维。
4. 实践操作：广告设计与制作在掌握了广告的基本知识后，学生们开始进行实践操作。
他们利用所学知识，设计并制作了一款具有创意的广告作品。
在制作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，运用各种设计软件，将创意转化为现实。
5. 成果展示：广告创意大赛最后，我们举办了广告创意大赛，让学生们展示自己的作品。
走进广告综合实践活动
随着我国经济的快速发展，广告行业作为市场经济的重要组成部分，日益显示出其强大的生命力。
为了让学生深入了解广告行业，培养创新思维和市场营销能力，我们学校特此开展了“走进广告综合实践活动”。
此次活动旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，下面，就让我们一同走进这场充满创意与市场的碰撞吧。
一、活动背景近年来，广告行业在我国得到了迅速发展，广告创意和市场营销策略不断推陈出新。
然而，许多学生对于广告行业缺乏了解，对于广告创意和市场运作的规律掌握不足。
为了提高学生的综合素质，培养他们的创新能力和实践能力，我们学校决定开展“走进广告综合实践活动”。
二、活动目标1. 让学生了解广告行业的发展现状和未来趋势；2. 培养学生的创新思维和市场营销能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动内容1. 实地考察组织学生参观知名广告公司、广告博物馆等，了解广告行业的起源、发展历程以及广告创意、制作、投放等环节。
2. 专题讲座邀请广告行业专家、学者进行专题讲座，讲解广告行业的发展现状、市场趋势、创意技巧、营销策略等。
3. 创意大赛以小组为单位，进行广告创意设计比赛。
要求学生运用所学知识，结合市场调研，设计出具有创意和商业价值的广告作品。
4. 市场调研组织学生分组进行市场调研，了解消费者需求、竞争对手状况等，为广告创意提供数据支持。
5. 广告投放实践邀请广告公司合作，为学生提供广告投放实践机会，让学生亲身参与广告投放的全过程。
四、活动过程1. 准备阶段学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
同时，邀请广告行业专家、学者、企业代表等参与活动。
2. 实施阶段（1）实地考察：组织学生参观广告公司、广告博物馆等，了解广告行业的发展历程和现状。
（2）专题讲座：邀请广告行业专家、学者进行专题讲座，讲解广告行业的发展趋势、创意技巧、营销策略等。
（3）创意大赛：以小组为单位，进行广告创意设计比赛，评选出优秀作品。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 提高学生运用语言表达自己的观点和创意的能力。
4. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的广告意识。
二、教学内容1. 广告的定义与类型2. 广告的作用与功能3. 广告的组成与结构4. 广告语言的特点与表达技巧5. 广告创意与策划三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用，广告的组成与结构，广告语言的特点与表达技巧。
2. 难点：广告创意与策划，学生运用语言表达自己的观点和创意。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等内容。
2. 案例分析法：分析具体广告案例，解读广告的组成与结构，语言特点等。
3. 小组讨论法：分组讨论广告创意与策划，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：让学生设计、制作广告，提高学生的动手能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的广告，引起学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解广告的定义、类型、作用等内容，让学生了解广告的基本概念。
3. 案例分析：分析具体广告案例，解读广告的组成与结构，语言特点等。
4. 小组讨论：分组讨论广告创意与策划，让学生运用所学知识进行分析。
5. 实践环节：让学生设计、制作广告，提高学生的动手能力。
6. 总结与反馈：对学生的广告作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学内容1. 广告创意的基本原则2. 广告策划的基本流程3. 广告创意与策划的实际应用5. 广告作品的评价标准七、教学重点与难点1. 重点：广告创意的基本原则，广告策划的基本流程，广告创意与策划的实际应用。
八、教学方法1. 讲授法：讲解广告创意的基本原则，广告策划的基本流程等内容。
2. 案例分析法：分析具体广告案例，解读广告创意与策划的实际应用。
4. 实践法：让学生设计、制作广告文案，提高学生的动手能力。
九、教学过程1. 复习导入：通过提问或展示上节课的内容，复习广告创意与策划的相关知识。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、类型和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 引导学生关注广告中的创意与设计，提高审美鉴赏能力。
4. 通过对广告的深入学习，培养学生的批判性思维和创造性思维。
二、教学内容1. 广告的基本概念与类型2. 广告的作用与影响3. 广告的创意与设计4. 广告的批判性分析5. 广告的创造性思考三、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 广告的基本概念与类型：介绍广告的定义、特点和分类，让学生了解广告的基本知识。
3. 广告的作用与影响：分析广告对社会、经济和文化的积极作用和负面影响，引导学生正确看待广告。
4. 广告的创意与设计：讲解广告创意的基本原则，欣赏优秀广告案例，提高学生的审美鉴赏能力。
5. 广告的批判性分析：教授如何批判性地分析广告，培养学生独立思考和辩证分析的能力。
6. 广告的创造性思考：引导学生发挥想象，创作具有创意的广告作品。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 广告分析报告：评估学生对广告的分析和批判性思考能力。
3. 广告创意设计：评价学生的广告创意和设计能力，鼓励创新和独特的想法。
五、教学资源1. 教材：广告学概论、优秀广告案例集等。
2. 网络资源：广告创意网站、广告欣赏平台等。
3. 视频资源：经典广告视频、广告制作教程等。
4. 实物资源：广告海报、杂志、报纸等。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论广告的基本概念和类型，分享各自的见解和理解。
2. 案例分析：学生分组分析一则广告的创意与设计，讨论其优点和不足之处。
3. 广告创意工作坊：学生分组进行广告创意设计，包括广告、广告语、广告图像等。
4. 广告批判性分析：学生针对一则广告进行批判性分析，从广告的内容、形式、传播方式等方面进行评价。
5. 创意广告展示：每组学生展示自己的广告创意作品，其他学生和教师提供反馈和建议。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解广告的定义、类型和特点；（2）培养学生分析、评价广告的能力；（3）引导学生运用广告知识创作广告作品。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解广告的基本知识；（2）运用观察、分析、比较等方法，提高学生对广告的鉴赏能力；（3）以小组合作的形式，创作广告作品，培养学生的创新实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对广告的兴趣，提高审美情趣；（2）培养学生独立思考、合作交流的能力；（3）引导学生树立正确的消费观念，抵制虚假广告。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）广告的基本概念；（2）广告的类型与特点；（3）广告作品的创作方法。
2. 教学难点：（1）广告创意的设计与表现；（2）广告语言的运用；（3）广告作品的评价标准。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放一组广告作品，引导学生关注广告的在日常生活中无处不在；（2）学生分享自己对广告的认知，教师总结并板书课题。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解广告的定义、类型和特点；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论：（1）教师提出讨论话题，引导学生探讨广告的利与弊；（2）学生分组讨论，分享自己的观点；（3）教师总结，强调正确消费观念的重要性。
4. 广告鉴赏：（1）教师展示一组广告作品，引导学生观察、分析、比较；（2）学生评价广告作品的优点与不足；（3）教师点评，引导学生提高审美鉴赏能力。
5. 创作实践：（1）学生分组，每组选择一个广告主题；（2）教师提供创作指导，学生动手设计广告作品；（3）学生展示作品，互相评价，教师点评。
四、作业布置1. 搜集生活中的广告作品，进行鉴赏与分析；2. 结合所学知识，创作一组广告作品。
五、教学反思六、教学拓展1. 广告历史：教师介绍广告的发展历程，让学生了解广告的演变过程，认识不期的广告特点。
2. 广告行业现状：教师讲解广告行业的现状，包括广告市场规模、行业竞争等，帮助学生了解广告行业的发展趋势。
综合实践活动五年级下册《走进广告世界》说课稿
综合实践活动五年级下册《走进广告世界》说课稿一. 教材分析《走进广告世界》是五年级下册综合实践活动的一节课。
本节课通过让学生了解和分析广告的特点、形式和创意，使学生能够认识到广告在生活中的重要作用，提高学生的广告鉴赏能力和创新意识。
教材内容丰富，包括广告的定义、分类、创意方法等，旨在培养学生独立思考、合作探究的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的广告认知，生活中也经常接触到各种广告。
但他们对广告的深入了解还较为有限，对广告创意和制作过程的认识不足。
此外，学生们的思维活跃，好奇心强，善于发现和分析问题，但有时缺乏耐心和细致观察的能力。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生深入探究，提高他们的观察力和思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解广告的基本概念、分类和创意方法，学会分析广告的优缺点，提高广告鉴赏能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对广告的兴趣，提高创新意识，意识到广告在生活中的重要作用。
四. 说教学重难点1.广告的基本概念、分类和创意方法。
2.分析广告的优缺点，提高广告鉴赏能力。
3.培养学生独立思考和合作探究能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究广告的奥秘。
2.运用案例分析法，让学生通过观察、分析、讨论，掌握广告的基本知识。
3.实践操作法，让学生亲自动手设计广告，提高创新能力。
4.小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：以一则有趣的广告视频导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解广告的基本概念、分类和创意方法。
3.案例分析：展示一系列广告案例，引导学生分析广告的优缺点，提高广告鉴赏能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的看法，培养合作探究能力。
5.实践操作：分组设计一则广告，锻炼学生的动手能力和创新思维。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解广告的定义、类型和作用，提高对广告的认识。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高审美鉴赏水平。
3. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的观察力和创新意识。
4. 通过广告设计实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 广告的定义与类型：介绍广告的定义，分析不同类型的广告，如实物广告、口头广告、文字广告、图像广告等。
2. 广告的作用与评价：探讨广告在市场经济中的作用，学习评价广告的标准和方法。
3. 广告设计原则：讲解广告设计的基本原则，如创意独特、形象生动、语言简练等。
4. 广告创意与策划：引导学生进行广告创意思考，学习广告策划的基本方法。
5. 广告设计实践：分组进行广告设计，包括广告语、画面、排版等，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学过程：1. 导入：以一则有趣的广告案例引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 教学环节一：认识广告a. 讲解广告的定义与类型。
b. 分析不同类型的广告案例，让学生直观地感受各种广告的特点。
3. 教学环节二：广告的作用与评价a. 探讨广告在市场经济中的作用。
b. 学习评价广告的标准和方法，培养学生分析、评价广告的能力。
4. 教学环节三：广告设计原则a. 讲解广告设计的基本原则。
b. 分析优秀广告案例，让学生了解优秀广告的设计特点。
5. 教学环节四：广告创意与策划a. 引导学生进行广告创意思考，激发学生的创新意识。
b. 学习广告策划的基本方法，培养学生独立策划广告的能力。
6. 教学环节五：广告设计实践a. 分组进行广告设计，让学生动手实践。
b. 指导学生进行广告设计，包括广告语、画面、排版等。
c. 展示学生作品，进行评价与交流。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对广告定义、类型、作用等知识的掌握情况。
2. 广告设计实践：评价学生在广告设计中的创意、构图、文字等方面的表现。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，提高学生的审美鉴赏能力。
五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案
五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案《走进昆虫世界》综合实践活动总结丛兰芬利用假期，我们四年一班开展了《走进昆虫世界》这一综合实践活动，目的是希望通过活动使学生更进一步了解不同昆虫的特点，让学生亲自体验、调查，培养学生爱劳动，爱生活的行为习惯，培养学生主动探究、自主合作的能力，养成勤劳、勇敢的良好道德品质。
在活动布置之后，一些学生对主题的观察已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。
于是，我领着孩子们来到学校的花池中去捕捉了一些昆虫。
当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经开始对这些昆虫的样子评头论足起来。
“瞧，它的翅膀有深蓝色的花纹呢，好漂亮。
”“哎，别碰它的翅膀，我妈妈说它有毒。
”""一群男孩子则在另一边谈论着：“这一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。
”“对呀，我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫，如果是其它的瓢虫都是害虫。
”""听到同学们的声声议论，我惊叹于孩子们竟有这样的观察力，随即我又组织他们坐好，顺势问道：“你们知道什么叫昆虫吗。
”一阵沉寂后一生站起来回答：“昆虫都有头。
”“好。
还有什么。
”“它们都有眼睛和嘴巴。
”我板书：头、眼、嘴。
又一生站起来说：“有脚和翅膀。
”""慢慢地，我事先查到关于“昆虫”的解释也逐渐在孩子们不断归纳和求证中明朗起来。
认识了“昆虫”后，我又让孩子们说说自己收集资料的打算。
有的说翻看书报找资料，有的说自己去捕捉昆虫进行观察，有的说通过上网或询问获取资料，还有的说要带着录音机到大自然去录那些昆虫的叫声，如此种种，大家兴致勃勃、跃跃欲试，接下来就考验他们自主收集资料的能力了。
同时。
我要求孩子们在资料收集的过程中通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。
此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界 全国通用
《走进广告世界》一、教材五年级《综合实践与创新活动》一共有10个主题，丰富多彩，从气象、图书到交通广告，意在拓宽孩子的视野，多了解生活中的一些知识，从而具备发现问题解决问题的能力。
二、教法、学法新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的主要形式，因此，本节课采取这些教学方法，引导学生在活动中发现问题，解决问题。
我主要起引导作用，放手让学生自己说，自己做，在过程中获得体验，在交流中发现问题，在归纳中总结方法。
三、教学目标情感态度价值观：有自己对广告独有的见解，通过欣赏交流，了解广告背后的文化内涵，陶冶情操，丰富想象力，在融洽合作中，提高协作意识、团队精神。
知识与能力：掌握对广告分类的能力，了解广告创造途径，学会自己创造简单的广告。
过程与方法：在展示广告、交流广告的过程中，开拓学生视野，培养创造能力。
教学重难点：掌握对广告分类的能力，了解广告创造途径，学会自己创造简单的广告。
四、教学过程四个阶段1.确立主题2制定方案3.实施研究4.成果展示总结交流(一）确立主题，成立小组（1课时）由潘婷广告两个不同国家拍摄的视频对比，引出活动主题：走进广告的世界。
再放大量图片，冲击孩子的眼球，激发他们的提问兴趣，完后，我提问：关于广告，你还想了解哪些方面的知识？哪些是你们想研究的呢？给学生一些思考时间，然后让他们把问题写在问题采集卡上，学生写的时候老师巡转，给予指导。
写完让同学上来展示，把卡贴在黑板上，然后大家一起读一遍问题，之后，对问题进行删改并。
让同学上将台来对问题进行删改并，过程中出现意见不一，让学生充分讨论，秉着尽可能保留问题的原则，进行删改并。
最后整理出大家普遍比较感兴趣具有研究价值的问题作为子课题。
比如：广告的类型，广告的利与弊，广告的创造方式，广告的起源等，每个同学根据自己的兴趣和特长选择内容，分成4个活动小组，每个小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师。
（美术，语文，信息老师都可以）（二）制定方案计划（1课时）回顾前一课所说有关广告的内容，每个组长读一遍自己组的问题，然后用小故事引出要制定计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016学年第一学期五年级综合实践活动方案课题：《走进广告世界》五（3）班：李凌云一、活动背景广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。
一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。
从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。
它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“走进广告世界”这一综合实践活动。
本次活动分三个阶段实施。
第一阶段：确立课题。
第二阶段：活动的实施及成果展示。
第三阶段：活动评价和总结。
二、活动实施年级五年级三、学生分析学生在日常生活中常常接触到广告，受到广告文化的熏陶，我们通过具体的实践活动，根据小学生的身心特点指导学生开展研究性学习，增强学生的心理体验，培养学生的综合实践能力，这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。
使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。
四、活动目标1、基础性目标（1）通过活动学生初步了解广告的形式和特点。
（2）通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。
（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。
2、发展性目标（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。
（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
（3）通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。
五、活动流程第一阶段：确立课题。
我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。
经过讨论确立了下面一些子课题。
①广告的种类和特点②广告的利与弊③学习了解广告法④设计广告语言⑤利用广告推销产品。
学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。
老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。
活动具体过程第一步：准备阶段先把学生分成五个小组要求人人参加，人人动手。
老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。
第一、二小组活动计划：广告的种类和特点活动目的：（1）通过给广告分类，了解广告可采取哪些形式及其特点。
（2）学习抽查资料和整理资料的方法。
（3）锻炼自己独立思考的能力和合作能力。
活动过程：第一步：收集资料收集广告资料一星期时间，各小组交流收集情况：(1）药物类、食品类、化妆品类、家用电器类、报刊类等商业广告和各类公益广告。
（2）广告语，或广告旗、广告包、广告或出示印有广告的挂历、台历、雨伞、打字机、压岁钱袋、方便袋，广告录相、录音。
第二步：整理资料同学们收集的资料非常广泛，就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，广告的种类及其中外广告趣闻列出表格。
第三、四小组活动计划：收集广告的利弊。
整理后有以下几点：利：及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对外贸易。
弊：虚假广告坑害消费者。
同学们还收集了很多典型例子。
大家一起讨论，分析了这些消费者上当受骗的原因：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于致富、轻信以“贵”为好等。
我们的生活究竟需要不需要广告呢？开一个小小辩论会。
第五、六小组活动计划：收集广告法。
1、他们利用信息技术课浏览Internet网搜集到：《中华人民共和国广告法》共六章，四十九条，本法自1995年2月1日起施行。
针对同学们的理解能力，我们学习了以下几条：第三条：广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。
第四条：广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。
第七条：广告不得有下列情形：（一）使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌；（二）使用国家机关和国家机关工作人员的名义；（三）使用国家级、最高级、最佳等用语；（四）妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益。
第八条：广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。
第九条：广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。
2、谈体会、收获。
3、学以致用：用广告法评价几则广告。
第二阶段：实施阶段1、了解广告的功效,交流自己收集的广告，说出喜欢这则广告的原因。
2、了解广告的类型,请学生说说在哪些地方见到过广告，给广告分类。
3、广告大放送。
欣赏平面广告和电视广告。
活动延伸1、学做广告版画（1）介绍广告版画；（2）欣赏几张广告版画；（3）学做广告版画（可独立设计完成，也可几人合作）；（4）评选出：最佳设计奖。
2、争当最佳广告设计师（1）创设情境，进行广告语创作。
（2）请从下列话题中任选一个创作简短的广告语：“蓝猫”是同学们十分喜爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的喜爱。
请你任意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。
①蓝猫文具；②蓝猫童装；③蓝猫自行车；④蓝猫书包（3）学生各自创作，评选出：最佳创作奖3、演电视广告（1）欣赏几则精彩的电视广告。
（KFC广告；绿箭口香糖广告；农夫果园广告……）；（2）学生选择一则广告进行模仿；（3）五个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛；（4）评选出：最佳表演奖。
第三阶段：活动总结这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。
使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。
成果展示1、精彩广告手抄报。
2、广告语创作。
六、活动评价方法1、目标评价在活动前后围绕主题目标对此次综合实践学习进行了评价，其方式主要是对学生及其家长分别进行问卷调查，目的是让学生在活动前明确主题目标，指引其学习方向，同时老师也可以了解学生对此次活动的兴趣及掌握他们对活动的意向，还可以了解学生家长对此次活动的意见看法及支持程度。
问卷调查表如下：学生问卷调查表（前测）：学生姓名：你对本次活动主题是否感兴趣?你对广告了解多少？你最想探究广告的哪些知识你希望采取何种方式进行学习家长问卷调查表（前测）：学生姓名家长姓名联系电话您的孩子是否经常看广告？您是否支持孩子参加此次活动？你准备在哪些方面给予孩子一定的指引和帮助您对本次综合实践活动有何建议学生学习反馈（后测）：你认为参加这次活动是否有意义你在这次活动中最大的收获是什么你感觉在活动中哪些方面的能力得到了提高你今后想探究哪一方面的问题家长信息反馈（后测）：学生姓名家长姓名联系电话您认为这次活动对孩子的学科学习有何影响（是否有促进作用）您的孩子参加这次活动前后有何变化您是否过目孩子的学习成果（如调查报告、电子作品等），评价如何您对今后的综合实践活动开展有何提议2、过程评价A.教师在学生进行实践活动以及展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价。
B.教师自始至终注重语言的鼓励评价，施行赏识教育。
C.学生每完成一个主题活动之后通过学习评价表对整个学习活动进行反思，了解自己在学习过程中的步骤和方式，通过学习评价（自评、互评），树立学习自信，明确下一阶段的学习目标。
《走进广告世界》实践活动学生学习评价表班级：姓名：评价项目自评互评评价内容优秀优秀良好良好加油加油学习态度对“广告”这一主题始终有探究兴趣，高度重视、认真对待、积极参与。
组织合作组织严密，分工明确、合理，组员团结合作、配合默契，还能与其他小组交换、共享信息，共同探讨疑难问题。
工作方式在学习活动中制订了详细、行之有效的工作计划，能运用三种以上的方法完成学习任务，工作方式科学，能解决问题。
工作能力搜索和搜集信息能力信息来源渠道多样，能用三种以上搜索方式，快捷地进行搜索，能获得大量信息，且信息内容全面，包括文字、图片、声音、视频等浏览阅读能力能较熟练地运用略读和浏览的方法，阅读大量的有关资料。
多媒体创作能力能创作出主题鲜明、内容具体、语句通顺、条理清楚，集图片、文字、声音、视频为一体的极具创意和感染力的电子作品发布成果能力能及时上传研究成果，口头说明详尽生动。
态度大方自信，语言有感染力，能根据需要调整表述方式，并及时回答所有同学提问。
创新能力善于观察、分析、思考，能提出创新的观点和独特的见解，宣传创作大胆创新。
反思能力能经常反思工作中的不足，及时总结经验，不断调整工作方向。
社会实践能力能运用多种方式进行社会调查，懂得在社会中如何与别人打交道，动手实践能力强，调查报告内容详实、观点独特。
工作成效能根据调查结果提出有意义、有价值的建议，扩大学习活动成果。
能按时完成任务且速度快，质量高。
（3）学生自评在活动即将结束时，许多同学都写下了自己参加此次综合实践活动的感想与收获。
综合实践活动学生评价表评价项目具体内容评价等级我对自己的评价：☆☆☆☆情感态度①积极参与活动②主动提出设想、建议③不怕困难和辛苦小伙伴们对我的评价：合作交流①主动和同学配合②乐于帮助同学③认真倾听同学的观点和意见④对班级和小组的学习作出贡献爸爸妈妈对我的评价：学习技能①活动方案构思新颖②会用多种方法搜集、处理信息③实践方法、方式多样实践活动①积极动脑、动口、动手参与老师对我的评价与激励：②会与别人交往③活动有新意④关注社会、关注环境的意识成果展示①成长记录袋②表演、竞赛、汇报③成果有新意回头看看，我的感想：注：红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D等。
获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”。
七、活动时间四周八、活动参考资料及延伸古老的原始广告——酒幌如：三碗不过冈。
图画广告：始于唐朝西安一位姓钟的刀铺老板发明的。
他不识字，不会写广告，就画了一把刀斩断一根铁索的图画，贴在店门口，招引了许多好奇的顾客，生意一下子兴隆起来。
印刷广告：始于北宋济南一家姓刘的针铺制作的铜版印刷广告，比1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近400年。
实物广告：始于明朝北京一家鞋铺老板发明的。
为了招览顾客，他想出个主意，每天用抽签方式赠送顾客一双鞋，一时间门庭若市，生意兴隆。
文字广告：距今约3000年。
是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。
它是考古学家在希腊底比斯城废墟中挖掘出来的。
报纸广告：1650年问世英国一份英文报纸《新闻周刊》上刊登的寻马悬赏启事。
是世界上最早的报纸广告。
文艺广告：始于文艺复兴时，是意大利一名叫彼特斯托的服装商以巨额酬金让一名演员穿上由他制作的服装演出，结果服装供不应求。
灯光广告：1882年问世，是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的，是世界上最早最大的霓虹灯广告。
长118米，高23米，灯管总长1280米。
世界上最大广告牌：是美国纽约百老汇的一块牌子，面积1068平方米。
世界上最高的广告：安装在加拿大人大厦第73层楼上，距地面高285米，广告的字母长6.7米，宽6米。