三级上册语文课件 古诗三首《山行》人教部编版
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《古诗三首》《 山行》 课件人教部编版三年级语文上册十三
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ú
小组 合作
犹傲橘
赠刘 盖菊 残 君橙
品读美景
景
荷叶
入诗境,悟诗情。
残菊 黄橙 绿橘
联系诗句说一说,诗中的景物给你 留下了什么印象?
感悟深情
情
赠刘景文
为什么要赠刘景文?
赞美美景,歌颂收获,勉 励刘景文奋发有为。
读诗明理
理 有没有一句话让你觉得包含道理?
菊残犹有傲霜枝。
学习生字
生 产生,生出。 坐 因为。 晚 晚秋。 于 比的意思。
研读古诗 诗人在山中行走看到了什么景物?
寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶
深秋时节的山
被霜打过的枫叶
研读古诗 用自己的话描述一下《山行》中的风景。
寒山 石 径 白 云 人 家 枫 林 霜 叶
小组同学说一说古诗的意思。
研读古诗
抓字眼,晓诗意。
整体感知
自由朗读《山行》: 1、读准字音,读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照,作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
学习生字
jìng
径 小路。
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
导入新课
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
古诗三首
山行
杜牧
课文讲解
杜牧(803-约852),字牧之,号樊川 居士,京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家,著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史 抒怀为主,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜 ”,与李商隐并称“小李杜”。
小组 合作
犹傲橘
赠刘 盖菊 残 君橙
品读美景
景
荷叶
入诗境,悟诗情。
残菊 黄橙 绿橘
联系诗句说一说,诗中的景物给你 留下了什么印象?
感悟深情
情
赠刘景文
为什么要赠刘景文?
赞美美景,歌颂收获,勉 励刘景文奋发有为。
读诗明理
理 有没有一句话让你觉得包含道理?
菊残犹有傲霜枝。
学习生字
生 产生,生出。 坐 因为。 晚 晚秋。 于 比的意思。
研读古诗 诗人在山中行走看到了什么景物?
寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶
深秋时节的山
被霜打过的枫叶
研读古诗 用自己的话描述一下《山行》中的风景。
寒山 石 径 白 云 人 家 枫 林 霜 叶
小组同学说一说古诗的意思。
研读古诗
抓字眼,晓诗意。
整体感知
自由朗读《山行》: 1、读准字音,读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照,作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
学习生字
jìng
径 小路。
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
导入新课
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
古诗三首
山行
杜牧
课文讲解
杜牧(803-约852),字牧之,号樊川 居士,京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家,著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史 抒怀为主,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜 ”,与李商隐并称“小李杜”。
新版三年级上册语文课件-04.古诗三首 山行 人教(部编版)演示课件
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(一)借助注这释,个理解词诗义用。 得好,因为它仿佛让我看到了
”
我觉得《山行》的情调是热情赞美生机勃勃,这从“霜叶红于二月花”或“白云生处有人家”、“停车坐爱枫林晚”等句中可以体味
或“我觉得 的到。
(一)小组合作学习《山行》
这个词用得好,因为它表现出
了 ”句式说话。 心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思让人黯然神伤,每天夜里只有在美好的梦境中才能暂时入睡。
词牌和词牌名
词牌,指唐宋时代经常用以填词的大致 固定的一部分乐曲的原名。词的内容多数 与词牌的意义无关。从北宋开始,词人在 词牌之外,往往另加题名或序言以说明词 意。词都有词牌名。例如满江红,西江月 等等。所谓词牌名,就是词的格式的名称。 《渔家傲》,此调始自晏殊,因词有“神 仙一曲渔家傲”,遂取以为名。《苏幕 遮》,此调为西域传入的唐教坊曲。宋代 词家用此调是另度新曲。又名《云雾敛》 《鬓云松令》。
浊酒一杯家万里,
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。 人不寐, 将军白发征夫泪。
1、四人小组合作,利用文中的注释, 逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做 上标记或写下来。 2、小组选派代表汇报交流,形成共识。
远上寒山石径斜
远上:向山的远处伸展。
寒山: 深秋时节的山林
石径: 石头小路
斜: 倾斜,这里有曲折不直的意思。 句解:在深秋时节的山上,有一条弯弯曲曲的小 路伸向远方。
白云生处有人家
白云生处: 指飘浮着白云的地方。
“白云生处”和“白云深处”比较:
深:浓厚,浓郁 生: 生出,存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺, 产生超越世俗的神往之感,都是很动人的。 但“生处”为云之源头,给人更为高远、更 为飘渺的感觉,同时又有云腾雾涌、白云飘 忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字
4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)
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读准字音 读准节奏 读出感情
朗读诗歌
山行 【唐】杜牧
hán jìnɡ xié
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚, shu霜ān叶ɡ 红于二月花。
认识生字
严寒 寒冷
石径 田径
斜坡 斜视
白霜 霜叶
山行:在山中行走
理解题目
xíng 行走 háng 银行
精读古诗
《山行》这首诗为我们描绘了一幅什么样的 画面呢?请同学们再读古诗,不懂的地方可以 看注释,看插图,读完后和同桌交流。
诗人心情愉悦
被眼前的 美景吸引
诗人在山上行走时,心情如何呢?从哪些地方体现?
霜叶真的比二月的花还红吗?
诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时,霜叶的红也
体现了深秋枫林充满生机。
霜叶
对比 二月花
龙 小 五
《春晓》
[唐]孟浩然
春 眠 不 觉 晓,
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声,
花 落 知 多 少。
龙 小 五
这两首诗都是描写春天的,可是今天我们 一起来学习描写秋天的古诗,看看诗人眼中 的秋天是什么样的。
山行
作者简介
杜牧
字牧之,号樊川居士。 著作有《樊川文集》。 杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以 咏史抒怀为主,在晚唐成就颇高。 杜牧人称“小杜”,与李商隐并称 “小李杜”。
“红于”的意思就是比……还要红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 诗意:停下来是因为喜爱这深秋枫林 晚景。经霜的枫叶比二月花还艳丽。
诗人在山上行走时看到了哪些景色?这些景物有什么特点呢?
白云 寒山
人家
霜叶
石径
枫林
色彩鲜明
古诗三首山行|人教(部编版)优秀课件
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的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
–
–
男主角张自 力(廖凡) 在故事一 开始的时候 就很洒脱不 羁,标志性 的胡须很男 人。因为 在调查碎尸 案过程中有 两个兄 弟被枪杀了,案 子又没有头 绪,渐渐 地迷失了自 己,或者说 失去了做警 察的动力, 所以后来 被分配到了 一个工厂保 卫科上 班,也许是凭着 自己的专业 嗅觉,或 许是因为溜 冰鞋的暗示 ,他慢慢找 到了一点头 绪,开始 主动去调查 这个嫌疑最 大的吴 志贞(桂纶镁) ,并逐渐的 爱上了她 ,这个我看 的出来。在 他的真心打 动下,女主 角终于放 下了防备, 对他摊了牌 ,把那 个曾经为她碎尸 、隐姓埋名 的、活死 人丈夫梁志 军(王学兵 )带到了警 察的埋伏里 ,并被当 场枪毙了, 在我以为故 事的情 节快差不多的时 候,张自力 发现原来 他深爱
hán
寒
jìng
径
xié
斜
shuāng
霜
山行
yuǎn shànɡ hán shān shí jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜,
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚,
背 诵 并作 默业 写 《 山 行 》
《古诗三首》《 山行》 课件人教部编版三年级语文上册十二
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诗的后两句: “晚”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:① 点明写傍晚之景。②傍晚晚霞和枫叶互相辉映,枫林格外美丽。 ③诗人傍晚还舍不得登车离去,表达对红叶喜爱。④停车久,观 察细才能悟出 “霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。“霜叶 红于二月花”,运用对比的方法,写出深秋的枫叶形象生动,这 是全诗的中心句。 “红于”是春花所不能比拟的,不仅仅是色彩 更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。诗人通过描写了一幅 秋景图,表达对红叶的喜爱之情,赞美秋天的美丽。
山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗意:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几 户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花 还要红。
课文整体感知
诗的前两句: “寒”字点明深秋季节;“远”字写出 山路的绵长;“斜”字照应“远”字,写出了高而缓的山 势。一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮 种种动态,也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到 炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气。
结构:上下
音序:H 部首:宀 组词:严寒 寒冬腊月 造句:今天的天气特别寒冷。
书写指导:上下宽中间窄, 中间是三横两竖,下边的 撇和捺要舒展。
我会写左右
音序:J 部首:彳
书写指导:左窄右宽,左边是
组词:径直 大相径庭
彳,右上边第二笔点在撇的下
造句:我沿着这条石径爬上山顶。 边中间位置、上边不交叉。
我会写
xié
歪斜 斜
结构:左右 音序:X 部首:斗 组词:斜线 目不斜视 造句:这棵大树长得有些歪斜。
书写指导:余字第二笔捺变 为点,竖钩连接上横,下横 稍长,斗字的中竖要长。
我会写
最新人教部编版三年级上册语文《山行》精品课件
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知诗人
作家名片:杜牧(803—852), 字牧之,唐代文学家。其诗在晚唐成 就颇高,杜牧的诗歌以七言绝句著称, 内容以咏史抒怀为主。杜牧人称“小 杜”,以别于杜甫的“大杜”。杜牧 与李商隐并称“小李杜”。
诗词朗诵
有感情地朗读诗歌,读出节奏,读准字音。 山行
[唐]杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
因为。
被秋霜打 过的枫叶。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
傍晚时候 的枫树林。
比……还红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【诗意】停下车来,是因为喜爱这深秋 枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
山行 [唐]杜牧 远 上 寒 山 石 径 斜 , 远视 白 云 生 处 有 人 家 。 联想 停 车 坐 爱 枫 林 晚 , 原因 霜 叶 红 于 二 月 花 。 对比
在山中行走
山
行
[]
唐 杜 牧
明诗意 想诗境
向山的远 处伸展。
字面意思为“歪斜,不正”。 这里指山间小路弯弯曲曲。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
深秋时节 石头小路。 生,产生,生出。指
的山。
飘浮着白云的地方。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
【诗意】一条石头小路蜿蜒曲折地伸向 充满秋意的山峦,在白云缭绕的山中,有人 家居住。
天
天Hale Waihona Puke 爱学习伴你成长
请你根据景物背诵古诗吧!
山径
白云
人家
枫林
霜叶
抓关键词
领悟诗意
感悟诗情
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
作家名片:杜牧(803—852), 字牧之,唐代文学家。其诗在晚唐成 就颇高,杜牧的诗歌以七言绝句著称, 内容以咏史抒怀为主。杜牧人称“小 杜”,以别于杜甫的“大杜”。杜牧 与李商隐并称“小李杜”。
诗词朗诵
有感情地朗读诗歌,读出节奏,读准字音。 山行
[唐]杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
因为。
被秋霜打 过的枫叶。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
傍晚时候 的枫树林。
比……还红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【诗意】停下车来,是因为喜爱这深秋 枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
山行 [唐]杜牧 远 上 寒 山 石 径 斜 , 远视 白 云 生 处 有 人 家 。 联想 停 车 坐 爱 枫 林 晚 , 原因 霜 叶 红 于 二 月 花 。 对比
在山中行走
山
行
[]
唐 杜 牧
明诗意 想诗境
向山的远 处伸展。
字面意思为“歪斜,不正”。 这里指山间小路弯弯曲曲。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
深秋时节 石头小路。 生,产生,生出。指
的山。
飘浮着白云的地方。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
【诗意】一条石头小路蜿蜒曲折地伸向 充满秋意的山峦,在白云缭绕的山中,有人 家居住。
天
天Hale Waihona Puke 爱学习伴你成长
请你根据景物背诵古诗吧!
山径
白云
人家
枫林
霜叶
抓关键词
领悟诗意
感悟诗情
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
三年级上册语文课件-4.《古诗三首》 山行|人教(部编版) (共17张PPT)
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课后作业
收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11: 11:2011 :11:201 1:118/ 6/2021 11:11:20 AM
拓展延伸
读读这两首和秋天有关的古诗,简单谈谈自己知道了什么?
秋词 [唐] 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云去, 便引诗情到碧霄。
临平泊舟 [元] 黄 庚 客舟系缆柳阴旁, 湖影侵篷夜气凉。 万顷波光摇月碎, 一天风露藕花香。
课堂小练
1.诗中首句用“寒”来修饰山,你认为改作 “青”或“苍”好么?为什么?
不好。因为“青山”与“苍山”都无 法表现出深秋时节的山的特色:萧索、清 寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二 月花”的枫叶,诗人是何等惊喜!
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”,作者被美丽的枫 叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”,好吗?
不好。因为“晚”表面上只是点明时 间,却能令人想像到这样的画面:夕阳的 晖映下,枫叶流丹,如闪烁着金红光芒的 彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更 艳丽,更生机勃勃。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史 抒怀为主,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”,与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天,杜牧乘着马车, 顺着山路而上,山上美景让他流 连忘返,他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜, 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚, 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物?描绘了一幅怎样的图画? 远处的寒山;近处的石径;飘动的白云;寂静的 人家;傍晚的枫林;红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
统编版三年级语文上册4.古诗三首《山行》课件(共22张PPT)

白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚,
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
人 家 石 径
枫 林
霜 叶
我们跟着诗人 “沿着弯曲折曲的小路上山,看 到那白云漂浮的地方还有人家。”忍不住脱口而出~
诗人为什么用“红于”而不用“红如”? 因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自 然美景而已;而“红于”则超过春花,不仅是色彩 更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。
小结
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
白云生处有人家。白云飘浮 人家居
远景
写 景
住
停车坐爱枫林晚, 爱好枫林 难抑惊
喜 霜叶红于二月花。点明原因 揭示
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜,
白云生处有人家
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
我停车不走是 因为 爱好傍晚时分的枫树林,
经过风霜的枫叶,比_二_月__春__光__里__的_鲜__花__还__要_红艳。
知识讲授:
1.山行:在山中行走。 2.寒山:指深秋时候的山。 3.径:小路。 4.斜:伸向。 5.白云生处:白云产生的地方。 6.坐:因为。 7.霜叶:经过霜打的树叶。
山行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜,
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
唐 杜牧
山行:在山路上行走
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚,
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
人 家 石 径
枫 林
霜 叶
我们跟着诗人 “沿着弯曲折曲的小路上山,看 到那白云漂浮的地方还有人家。”忍不住脱口而出~
诗人为什么用“红于”而不用“红如”? 因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自 然美景而已;而“红于”则超过春花,不仅是色彩 更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。
小结
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
白云生处有人家。白云飘浮 人家居
远景
写 景
住
停车坐爱枫林晚, 爱好枫林 难抑惊
喜 霜叶红于二月花。点明原因 揭示
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜,
白云生处有人家
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
我停车不走是 因为 爱好傍晚时分的枫树林,
经过风霜的枫叶,比_二_月__春__光__里__的_鲜__花__还__要_红艳。
知识讲授:
1.山行:在山中行走。 2.寒山:指深秋时候的山。 3.径:小路。 4.斜:伸向。 5.白云生处:白云产生的地方。 6.坐:因为。 7.霜叶:经过霜打的树叶。
山行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜,
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
唐 杜牧
山行:在山路上行走
《山行》_精品课件
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三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
霜 停 白远
叶 红 于
车 坐 爱
云 生 处
上 寒 山
山 行
二 枫 有石
月 林 人径
花 晚 家斜
。 , 。,
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人:在 困境中 ,我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看,并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
杜牧,京兆万年 (今陕西西安)人,晚 唐杰出诗人,与李商隐 并称“小李杜”。尤以 七言绝句著称,擅长文 赋,其作《阿房宫赋》 为后世传诵。
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
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霜 停 白远
叶 红 于
车 坐 爱
云 生 处
上 寒 山
山 行
二 枫 有石
月 林 人径
花 晚 家斜
。 , 。,
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人:在 困境中 ,我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看,并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
杜牧,京兆万年 (今陕西西安)人,晚 唐杰出诗人,与李商隐 并称“小李杜”。尤以 七言绝句著称,擅长文 赋,其作《阿房宫赋》 为后世传诵。
三年级上册语文课件-4古诗三首 山行 人教部编版(共19张PPT)
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三年级上册古诗三首山行【部编版】语文教材优秀课件
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导入新课
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》: 1、读准字音,读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照,作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
学习生字
jìng
径 小路。
远景 远 上 寒 山 石 径 斜 , 白云生处有人家。
近景 停 车 坐 爱 枫 林 晚 , 霜叶红于二月花。
研读古诗
你更喜欢哪两句?为什么?
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
描写秋景的古诗:
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》: 1、知诗人,解诗题。 2、抓字眼,明诗意。 3、读诗句,悟诗情。
说一说你喜欢的季节。 前两句和后两句写景有何不同? 诗人在山中行走看到了什么景物?
说山一行说 [唐甫你]杜喜牧为欢的季“节。老杜”,称杜牧为“小杜”。
远上寒山石径斜,
白远云上生 寒处山有石主人径家斜。,要白云作生处品有人家:。 《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》
1、读准字音,读出节奏。
《过华清宫》等。 倾斜,这里有曲折不直的意思。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 字牧之,京兆万年(今陕西西安)
作家名片:杜牧(803—852),唐代 远上寒山石
诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安) 倾斜,这里有曲折不直的意思。
四 季 如 诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》: 1、读准字音,读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照,作者在山里行走时看到 了怎样的景象。
学习生字
jìng
径 小路。
远景 远 上 寒 山 石 径 斜 , 白云生处有人家。
近景 停 车 坐 爱 枫 林 晚 , 霜叶红于二月花。
研读古诗
你更喜欢哪两句?为什么?
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
描写秋景的古诗:
xié
斜 不正。
石径斜 石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》: 1、知诗人,解诗题。 2、抓字眼,明诗意。 3、读诗句,悟诗情。
说一说你喜欢的季节。 前两句和后两句写景有何不同? 诗人在山中行走看到了什么景物?
说山一行说 [唐甫你]杜喜牧为欢的季“节。老杜”,称杜牧为“小杜”。
远上寒山石径斜,
白远云上生 寒处山有石主人径家斜。,要白云作生处品有人家:。 《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》
1、读准字音,读出节奏。
《过华清宫》等。 倾斜,这里有曲折不直的意思。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 字牧之,京兆万年(今陕西西安)
作家名片:杜牧(803—852),唐代 远上寒山石
诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安) 倾斜,这里有曲折不直的意思。
新版三年级上册语文课件 -4古诗三首 《山行》 人教部编版 (共13张PPT)演示课件
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之物,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 在这些景物中,诗人最钟情于哪种景物?从诗句的哪些地方可以看出来?
这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。 再次有感情地朗读古诗,背诵古诗。 你从“寒”“斜”“远”分别体会到什么?
自由诵读古诗杜,交流”讨论:,与李商隐并称“小李杜”。
理解古诗
自由诵读古诗,交流讨论:
停车坐爱枫林晚, 这是全诗的中心句,前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
在这些景物中,诗人最钟情于哪种景物?从诗句的哪些地方可以看出来? “坐”字在这句诗中是什么意思?和现在的“坐”的意思一样吗?
自由诵读古诗,交流讨论:
霜叶红于二月花。
完成下列练习。
1、先解释“坐”字的意思,再解释诗 “坐”字在这句诗中是什么意思?和现在的“坐”的意思一样吗?
白云生处有人家。 “生”“有人家”分别说明了什么?
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
在山中行走。
这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。
停车坐爱枫林晚, 这句诗描绘了怎样的情景?
其诗英发俊爽,多描写经世之物,在晚唐成就颇高。
从这首诗中可以体会到诗人的什么思想感情?
霜叶红于二月花
霜叶红于二月花。 远上寒山石径斜
自由诵读古诗,交流讨论: 你从“寒”“斜”“远”分别体会到什么? 这是全诗的中心句,前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。 其诗英发俊爽,多描写经世之物,在晚唐成就颇高。 这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。 这句诗描绘了怎样的情景? 自由诵读古诗,交流讨论: 杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
理解古诗
山行
自由诵读古诗,交流讨论:
远上寒山石径斜, 自由诵读古诗,交流讨论:
这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。 他的诗歌以七言绝会到什么?
这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。 再次有感情地朗读古诗,背诵古诗。 你从“寒”“斜”“远”分别体会到什么?
自由诵读古诗杜,交流”讨论:,与李商隐并称“小李杜”。
理解古诗
自由诵读古诗,交流讨论:
停车坐爱枫林晚, 这是全诗的中心句,前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
在这些景物中,诗人最钟情于哪种景物?从诗句的哪些地方可以看出来? “坐”字在这句诗中是什么意思?和现在的“坐”的意思一样吗?
自由诵读古诗,交流讨论:
霜叶红于二月花。
完成下列练习。
1、先解释“坐”字的意思,再解释诗 “坐”字在这句诗中是什么意思?和现在的“坐”的意思一样吗?
白云生处有人家。 “生”“有人家”分别说明了什么?
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
在山中行走。
这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。
停车坐爱枫林晚, 这句诗描绘了怎样的情景?
其诗英发俊爽,多描写经世之物,在晚唐成就颇高。
从这首诗中可以体会到诗人的什么思想感情?
霜叶红于二月花
霜叶红于二月花。 远上寒山石径斜
自由诵读古诗,交流讨论: 你从“寒”“斜”“远”分别体会到什么? 这是全诗的中心句,前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。 其诗英发俊爽,多描写经世之物,在晚唐成就颇高。 这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。 这句诗描绘了怎样的情景? 自由诵读古诗,交流讨论: 杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
理解古诗
山行
自由诵读古诗,交流讨论:
远上寒山石径斜, 自由诵读古诗,交流讨论:
这节课我们学习一首诗,看看大家能体会到什么。 他的诗歌以七言绝会到什么?
三年级上册语文课件 -4.古诗三首-山行人教_部编版(共17张PPT)

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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
《山行》
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜, 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚, 霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
霜
寒 径 斜
《山行》
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜, 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚, 霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 10:13:21 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
以七言绝句著称,境界特别宽广,寓有深沉的历史感,如 《赤壁》、《题乌江亭》、《过华清宫》、《泊秦淮》、《清 明》、《山行》等都是流传至今的名篇。与李商隐齐名,有“小 李杜”之称。以别于李白与杜甫。
Байду номын сангаас
《山行》 我来读
[唐] 杜牧
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古诗两首
• 山行
杜牧
山行
在山林中行走。杜牧
jìng xié
xíng
{ 远上寒山石径斜, 行 走
白云生处有人家。 行
hᾴng 银行
停车坐爱枫fēng林晚,
霜叶红于yú 二月花。
jìng xié
远上寒山石径斜
远远的山上有一条斜斜的石头小路。
小路
| 径
山 —远山
我从这幅图片中看到了( )。
我从这幅图片中看到了( )。
•
6.整个事件的过程中,素芭只有独自 流泪伤 心,得 不到任 何关心 ,唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼,丝 毫没有 离愁别 绪,反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗, 给了素 芭更大 的打击 。
山行
杜牧
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。 停车|坐爱|枫林晚, 霜叶|红于|二月花。
我觉得(
)小朋友
读得好,因为( )。
学了这首诗,我知道了这首诗的意思是:
远远的山上有一条弯弯曲曲的石头 小路,在那飘着白云的地方有几户人家。 停下车来欣赏这美丽的枫叶,那红色的 枫叶比那二月的花还要红。
•
2.只有懂得舍与得,才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累; 一个人 只要能 够自得 其乐, 即使有 所失也 不会为 此不快 乐;一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养,即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”,在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ,在可 爱温顺 的小动 物面前 ,素芭 没有任 何交流 的障碍 ,她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
白云生处有人家
在那飘着白云的地方有几户人家。
房子 —人家
白云
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。
远远的山上有一条斜斜的石头 小路,在那飘着白云的地方有几户 人家。
三年级上册语文课件 古诗三首《山行》∣人教部编版
我从这幅图片中看到了
枫叶
( )。
| 霜叶
yú
霜叶红于二月花
那红色的枫叶比那二月的 花还要红。
画一幅《山行》图: 把你们对这首诗的感受全都画进图里。
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
三年级上册语文课件 古诗三首《山行》∣人教部编版
fēng
停车坐爱枫晚
停下车来欣赏这美丽的 风景。
停车|坐爱|枫林晚, 霜叶|红于|二月花。
停下车来欣赏这美丽的风景,那 红色的枫叶比那二月的花还要红。
山行
杜牧
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。 霜叶|红于|二月花。
这首诗写的是(秋天 ),诗人杜牧 (喜欢 )这个季节。我是从 (停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。) 这一句中体会出来的。(朗读)
•
4.作者用了几乎两章的篇幅,把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ,在这 里,素 芭不仅 是美好 的,还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流,他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ,包括 帕勒达 帕,可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
• 山行
杜牧
山行
在山林中行走。杜牧
jìng xié
xíng
{ 远上寒山石径斜, 行 走
白云生处有人家。 行
hᾴng 银行
停车坐爱枫fēng林晚,
霜叶红于yú 二月花。
jìng xié
远上寒山石径斜
远远的山上有一条斜斜的石头小路。
小路
| 径
山 —远山
我从这幅图片中看到了( )。
我从这幅图片中看到了( )。
•
6.整个事件的过程中,素芭只有独自 流泪伤 心,得 不到任 何关心 ,唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼,丝 毫没有 离愁别 绪,反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗, 给了素 芭更大 的打击 。
山行
杜牧
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。 停车|坐爱|枫林晚, 霜叶|红于|二月花。
我觉得(
)小朋友
读得好,因为( )。
学了这首诗,我知道了这首诗的意思是:
远远的山上有一条弯弯曲曲的石头 小路,在那飘着白云的地方有几户人家。 停下车来欣赏这美丽的枫叶,那红色的 枫叶比那二月的花还要红。
•
2.只有懂得舍与得,才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累; 一个人 只要能 够自得 其乐, 即使有 所失也 不会为 此不快 乐;一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养,即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”,在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ,在可 爱温顺 的小动 物面前 ,素芭 没有任 何交流 的障碍 ,她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
白云生处有人家
在那飘着白云的地方有几户人家。
房子 —人家
白云
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。
远远的山上有一条斜斜的石头 小路,在那飘着白云的地方有几户 人家。
三年级上册语文课件 古诗三首《山行》∣人教部编版
我从这幅图片中看到了
枫叶
( )。
| 霜叶
yú
霜叶红于二月花
那红色的枫叶比那二月的 花还要红。
画一幅《山行》图: 把你们对这首诗的感受全都画进图里。
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
三年级上册语文课件 古诗三首《山行》∣人教部编版
fēng
停车坐爱枫晚
停下车来欣赏这美丽的 风景。
停车|坐爱|枫林晚, 霜叶|红于|二月花。
停下车来欣赏这美丽的风景,那 红色的枫叶比那二月的花还要红。
山行
杜牧
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。 霜叶|红于|二月花。
这首诗写的是(秋天 ),诗人杜牧 (喜欢 )这个季节。我是从 (停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。) 这一句中体会出来的。(朗读)
•
4.作者用了几乎两章的篇幅,把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ,在这 里,素 芭不仅 是美好 的,还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流,他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ,包括 帕勒达 帕,可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。