大学生创业基础
10801大学生创业基础
大学生创业基础一、单选题（题数：40，共40.0 分）1关于优秀团队成员特点,下列说法错误的是()。
（1.0分）1.0 分A、团队成员都拥有一个共同的目标B、团队成员之间会互相聆听和配合C、团队成员之间能力互补,各有所长D、团队成员各有千秋,特立独行我的答案：D2()强调人生好比一口大锅,当你走到了锅底时,只要你肯努力,无论朝哪个方向,都是向上的。
（1.0分）1.0 分A、锅底法则B、蝴蝶效应C、勇士法则D、速度法则我的答案：A3优秀创业团队的共同特点不包括()。
（1.0分）1.0 分A、凝聚力B、完整性C、长远目标D、领导能力我的答案：D4在企业创业的过程中,()是企业的生命线。
（1.0分）1.0 分A、现金流B、客户C、信息D、资源我的答案：A5撰写创业计划书的误区是()。
（1.0分）1.0 分A、分析产品的优劣势B、用数据作为市场分析依据C、用“前无古人后无来者”等话打动投资人D、突出产品的差异化我的答案：C6关于谈判前的准备,下列做法不恰当的是()。
（1.0分）1.0 分A、要充分调查了解对方的情况,分析对方的强项和弱项。
B、要分析谈判中哪些问题是可以谈的,哪些问题是没有商量余地的。
C、要分析什么问题对于对方来说是重要的,分析这笔生意对于对方的重要程度。
D、要充分了解市场信息和对方信息,并将己方信息公诸于众,做到开诚布公的谈判。
我的答案：D7下列哪个问题在撰写创业计划书的时候没有必要考虑?()（1.0分）1.0 分A、目标市场在哪里?B、怎样来让客户买单?C、企业实行股份制还是责任制?D、管理团队有能力和实力创业吗?我的答案：C8融资规划需要考虑的因素不包括()。
（1.0分）1.0 分A、启动资金B、潜伏期C、储备金D、投资成本我的答案：D9以下哪一项不属于创业者必须具备的能力:()（1.0分）1.0 分A、人际协调能力B、开拓创新能力C、组织管理能力D、自我执行能力我的答案：D10下列哪一项没有必要写入创业计划书?()（1.0分）1.0 分A、创业设想B、市场分析C、十年规划D、经营方案我的答案：C11在企业成熟期的时候,追求的企业文化应该是()。
创业基础大学生如何起步
创业基础大学生如何起步创业基础：大学生如何起步随着社会的发展和就业压力的增加，越来越多的大学生开始考虑创业的可能性。
创业不仅可以实现个人的梦想和价值，还可以为社会创造价值和就业机会。
然而，对于大多数大学生来说，创业是一个全新的领域，他们缺乏经验和知识。
本文将介绍大学生如何起步创业的基础知识和步骤。
一、明确创业目标和方向在创业之前，大学生需要明确自己的创业目标和方向。
创业目标可以是实现个人的梦想、解决社会问题、创造就业机会等。
创业方向可以是互联网、科技、教育、文化创意等。
明确目标和方向有助于大学生更好地规划和执行创业计划。
二、积累相关知识和技能创业需要一定的知识和技能作为基础。
大学生可以通过参加创业培训班、读相关书籍、参加创业讲座等方式积累相关知识。
此外，大学生还可以通过实习、兼职等方式积累实践经验和技能，例如市场调研、产品设计、团队管理等。
三、寻找合适的创业伙伴创业是一个团队合作的过程，大学生需要寻找合适的创业伙伴。
合适的创业伙伴应该具备相同的价值观和目标，能够互补彼此的优势和劣势。
大学生可以通过校园活动、社交平台等途径寻找创业伙伴。
四、制定切实可行的创业计划创业计划是创业的路线图，可以帮助大学生更好地规划和执行创业项目。
创业计划应该包括市场分析、竞争分析、产品定位、营销策略、财务预测等内容。
大学生可以参考相关模板和案例，制定切实可行的创业计划。
五、寻找创业资金和资源创业需要一定的资金和资源支持。
大学生可以通过自筹资金、亲友支持、天使投资等方式获得创业资金。
此外，大学生还可以利用校园资源、社会资源等寻找创业所需的资源，例如导师指导、创业空间、市场渠道等。
六、执行创业计划并不断学习和调整创业是一个不断学习和调整的过程。
大学生需要执行创业计划，并及时总结经验教训，不断优化和调整创业策略。
同时，大学生还需要保持学习的态度，不断提升自己的知识和技能，适应市场的变化和需求。
七、建立良好的创业团队和合作关系创业团队是创业成功的关键因素之一。
大学生创业基础-第一章-第一周
石家庄科技职业学院教案首页章节课题：第四章课时：6书写时间：2017.10.10授课时间：教师：李静本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：通过学习使同学们对创业者创业有一个理性的认识，纠正神化创业者的片面观点，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
对以后的创业有所帮助。
知识、技能传授目标要求：1.创业者应具备的基本素质2.创业动机的含义与分类3.产生创业动机的驱动因素4.创业团队及其对创业的重要性5.创业团队的管理技巧和策略教学重点与难点及解决方法：1.创业者的基本素质；2.创业团队及其对创业的重要性；3.创业团队的管理技巧和策略。
解决办法：案例分析实例讲解教学手段实施设计：讲授、案例、讨论作业辅导计划：分析成功创业团队案例，说一说感想课堂教学小结：年月日课后札记：年月日系领导审批：年月日教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间一创业者（一）创业者的定义1.创业者的概念1755年，坎蒂隆首次引入；1880年，萨伊首次给出定义——资源转移和代理；熊彼特狭义的创业者指参与创业活动的核心人员，广义的创业者指参与创业活动的所有人员。
狭义创业者一般会承担更多风险，收获更多。
2.“创业者神话”和“创业者现实”创业者神话：创业者是天生的、创业者是赌徒、喜欢单打独斗、喜欢引人注目、鸭梨山大、钱是创业的主要驱动力、钱是创立企业最重要的因素。
创业者现实：每个人都有成为创业者的潜质、是适度的风险承担者、更多团队创业（画圆和分饼）、喜欢小众生活、适度压力、追求自我实现、钱只是工具而非决定因素。
大量有关创业者心理和社会构成要素的研究得到的结论是：创业者在遗传上并非异于他人，没有人天生是创业者，每个人都有成为创业者的潜质。
某个人是否成为创业者，是环境、生活经历和个人选择的结果。
3.案例分析传媒业巨子泰德·特纳(Ted Turner)说：“如果你认为金钱是真正重要的事情……你将可能会由于过于害怕失去金钱而难以得到它。
大学生创业基础
大学生创业基础引言概述：如今，随着经济的发展和就业市场的不稳定性，越来越多的大学生开始选择创业的道路。
创业之路充满了挑战和风险，成功的创业需要具备一定的基础知识和技能。
本文将探讨大学生创业的基础知识和技能，帮助大学生准备好创业的需求。
正文内容：1.创业意识和创业精神大学生应该培养创业意识，理解创业的机会和挑战。
他们应该具备勇于尝试、敢于冒险和适应变化的创业精神。
大学生可以通过参加创业讲座、读书和实践经验来培养创业意识和创业精神。
2.市场调研和商业模式在创业之前，大学生应该进行市场调研，了解目标市场的需求和竞争状况。
他们应该分析市场的趋势和未来的发展方向。
大学生应该了解不同的商业模式，选择适合自己创业项目的商业模式。
他们可以学习和借鉴成功的商业模式，同时也可以进行创新。
3.资金管理和财务规划创业需要一定的资金投入，大学生应该学会如何管理资金。
他们应该制定财务规划，合理分配资金，并且及时进行财务监控。
大学生可以学习财务知识，通过参加创业培训、请教专业人士或者阅读相关书籍来提高资金管理和财务规划的能力。
4.人际关系和团队管理创业需要与各种各样的人打交道，大学生应该学会建立良好的人际关系。
他们应该学会如何与客户、合作伙伴和投资人进行有效的沟通和合作。
创业过程中，大学生可能需要组建团队，他们应该学会团队管理和协调。
他们应该了解如何激励团队成员，分配任务和解决冲突。
5.持续学习和创新能力创业是一个不断学习和创新的过程，大学生应该保持持续学习的习惯。
他们应该紧跟时代的发展，不断学习新知识和技能。
大学生应该培养创新能力，思考如何改进产品和服务，以及应对市场的变化。
他们可以通过参加创业竞赛、与行业内专业人士交流等方式提高创新能力。
总结：大学生创业不仅需要创业意识和创业精神，还需要市场调研和商业模式、资金管理和财务规划、人际关系和团队管理、以及持续学习和创新能力等基础知识和技能。
只有具备这些基础，大学生才能在创业的道路上取得成功。
大学生创新创业基础ppt课件
三、创业动机
（三）大学生创业动机的类型 1、兴趣驱动型 2、职业需求型 3、就业驱动型 4、价值实现型
四、创业动机的主要影响因素
（一）影响创业动机的直接因素 影响创业者创业动机的直接因素主要是内在的个体因素， 其主要包括： 1、风险倾向
2、自我效能感
3、资源水平
四、创业动机的主要影响因素
（二）影响创业动机的直接因素 影响创业动机的间接因素主要是外在环境，其主要包括： 1、文化环境
奋斗的人所形成的工作群体。创业团队中创业者间的关系通常可 被分为网状、星状、虚拟星状等类型。
４、创业团队的责任：向社会提供优质产品和服务、促进国家创 造和积累财富、节约资源保护环境、提高就业率和就业质量、履 行社会公益事业等。
５、大学生提升创业素质的基本途径：间接途径主要是接受创业 教育与创业体验，直接途径主要是亲自参与一定的创业过程。
创意和创新本质上属于思维、观念、方法、模式等上层 建筑，它并不能从根本上解决经济基础问题，唯有通过创 业才能将创意和创新落到实处。 3、创业推动并深化创新
创新和创业相辅相成，相互融合、 相互促进，共同推动着企业和社会的 进步。
二、创业与创新型人才
（二）创新型人才的素质要求 创新型人才，是指具有创新能力和创新精神的人才，是
二、创业者的素质与能力
（一）素质和能力的含义 创业者的素质和能力是创业者在创业活动中表现出来的特 质，是先天性因素和后天积累的综合产物。
素质指某人在先天生理基础上，受后天环境教育影响，通 过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的 基本品质；能力是在掌握了一定知识的基础上，经过培养和 实践锻炼而形成的一些特别素质。
三、创业的过程
（三）创办新企业 新企业的初建是创业者的创业行为最为直接的标志
10801 大学生创业基础
大学生创业基础一、单选题（题数：40，共40.0 分）1关于优秀团队成员特点,下列说法错误的是()。
（1.0分）1.0 分A、团队成员都拥有一个共同的目标B、团队成员之间会互相聆听和配合C、团队成员之间能力互补,各有所长D、团队成员各有千秋,特立独行我的答案：D2()强调人生好比一口大锅,当你走到了锅底时,只要你肯努力,无论朝哪个方向,都是向上的。
（1.0分）1.0 分A、锅底法则B、蝴蝶效应C、勇士法则D、速度法则我的答案：A3优秀创业团队的共同特点不包括()。
（1.0分）1.0 分A、凝聚力B、完整性C、长远目标D、领导能力我的答案：D4在企业创业的过程中,()是企业的生命线。
（1.0分）1.0 分A、现金流B、客户C、信息D、资源我的答案：A5撰写创业计划书的误区是()。
（1.0分）1.0 分A、分析产品的优劣势B、用数据作为市场分析依据C、用“前无古人后无来者”等话打动投资人D、突出产品的差异化我的答案：C6关于谈判前的准备,下列做法不恰当的是()。
（1.0分）1.0 分A、要充分调查了解对方的情况,分析对方的强项和弱项。
B、要分析谈判中哪些问题是可以谈的,哪些问题是没有商量余地的。
C、要分析什么问题对于对方来说是重要的,分析这笔生意对于对方的重要程度。
D、要充分了解市场信息和对方信息,并将己方信息公诸于众,做到开诚布公的谈判。
我的答案：D7下列哪个问题在撰写创业计划书的时候没有必要考虑?()（1.0分）1.0 分A、目标市场在哪里?B、怎样来让客户买单?C、企业实行股份制还是责任制?D、管理团队有能力和实力创业吗?我的答案：C8融资规划需要考虑的因素不包括()。
（1.0分）1.0 分A、启动资金B、潜伏期C、储备金D、投资成本我的答案：D9以下哪一项不属于创业者必须具备的能力:()（1.0分）1.0 分A、人际协调能力B、开拓创新能力C、组织管理能力D、自我执行能力我的答案：D10下列哪一项没有必要写入创业计划书?()（1.0分）1.0 分A、创业设想B、市场分析C、十年规划D、经营方案我的答案：C11在企业成熟期的时候,追求的企业文化应该是()。
大学生创业基础_教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解创业的基本概念、创业流程、创业类型以及创业所需的技能和资源。
2. 能力目标：培养学生创新思维、团队协作能力和市场分析能力。
3. 情感目标：激发学生的创业热情，树立正确的创业观念，增强社会责任感。
教学重点：1. 创业的基本概念和流程。
2. 创业类型及选择。
3. 创业所需的技能和资源。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维。
2. 如何引导学生进行市场分析。
教学准备：1. 教师准备：PPT、案例资料、讨论问题等。
2. 学生准备：预习教材，思考个人创业想法。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？为什么大学生要创业？2. 通过PPT展示我国近年来大学生创业的相关数据和案例，激发学生的创业热情。
二、讲授新课1. 创业的基本概念：创业是指以创新为核心，以市场为导向，以实现经济效益和社会效益为目的，组织和管理资源，开展新业务的过程。
2. 创业流程：市场调研、项目策划、团队组建、融资、市场推广、经营管理等。
3. 创业类型：根据创业项目的性质和创业团队的特点，可分为技术创业、模式创业、社会创业等。
三、案例分析1. 分析成功创业案例，如小米、美团等，探讨其成功因素。
2. 分析失败创业案例，如共享单车、P2P借贷等，总结失败原因。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何选择适合自己的创业项目？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考：创业过程中可能会遇到哪些问题？2. 通过PPT展示创业过程中可能遇到的问题和解决方法。
二、讲授新课1. 创业所需的技能：市场分析、团队管理、财务管理、沟通协调等。
2. 创业所需的资源：资金、人才、技术、政策等。
三、案例分析1. 分析成功创业者在创业过程中如何获取资源、应对挑战。
2. 分析失败创业者在资源获取和应对挑战方面的不足。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的创业技能，获取创业资源？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
《大学生创新创业基础》课程标准
《大学生创新创业基础》课程标准课程代码:课程名称：大学生创新创业基础课程类型:公共必修课总学时：36讲课学时：实践学时学分：2适用对象:全院所有专业第一部分前言一、课程性质与地位《大学生创新创业基础》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。
该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
二、设计思路“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
——设计真实的学习情境。
通过运用情境模拟等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
——提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供大学生创新创业案例、创新创业微视频、创业信息资源等。
——拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创新创业项目设计、参与创新创业大赛以及参与创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、创业园/基地参观等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。
大学生创业基础 第一章
【创业语录】
创业门槛不高， 就怕你不创新。 ——尹明善
企业发展就是要发展一批狼。狼 有三大特性：一是敏锐的嗅觉； 二是不屈不挠、奋不顾身的进攻 精神；三是群体奋斗的意识。 ——任正非
第一节 【案例导入】
创业与创业精神
案例一：杂货铺里的亿万富翁，张轩松逆袭人生
案例二：TCL与孙良：鹰的海外重生
案例三：街边的流动小吃摊
第二节 创业实训
3.评分基本标准 (1)由班委组成评委，对每个同学进行评分，最后取评委平均分。 (2)评分具体要求。 ①上讲台自我推销介绍神态、举止(55分)：其中，声音大小10分， 热情展现7分，面带微笑10分，站姿8分，肢体语言5分，语言表达 10分，服装得体5分。 ②自我介绍词内容新颖、独特、顺序自然(35分)。 ③时间掌控(10分)：每位同学介绍时间控制在60~90秒，少于45秒 或超过100秒，此项不得分。
第一节 思考
以上案例中人物的行为属于创业吗？结 合案例以及自己的理解，你能给创业下
一个定义吗？
第一节 创业的定义
面对生活中纷繁复杂的不同行为，要想判断哪些是创业 行为，取决于我们对“创业概念”的界定，创业的范畴不同， 对不同行为的判断标准也就不同。
关于创业的定义，不同学者有不同的见解。 最后我们得出结论：创业就是对机会的追寻、整合资源 以利用和开发机会并创造价值的过程。
10.如果你做的某项事情需要根据某公式重复计算数十次，但这在电脑上很容易解决，
并且现在有一台电脑可供你使用，而你却不会使用。这时你会( )。
A.查计算机使用手册或请教别人，在电脑上把结果算出来
B.仍旧愿意多花点时间，用手重复计算
C.请别人上机代你算出来，你在旁边看
【创力可以统御财力和
大学生创业基础知识
大学生创业基础知识大学生创业是当前社会热点话题之一。
随着经济的发展和就业压力的增大，越来越多的大学生选择创业来实现自己的梦想。
然而，创业并非易事，需要具备一定的基础知识和技能。
本文将为大学生创业者介绍一些创业的基础知识，帮助他们更好地踏入创业的道路。
一、市场调研创业的第一步是进行市场调研。
了解市场需求和潜在竞争对手，有助于判断自己的产品或服务是否有市场，以及如何定位和推广。
市场调研包括在线调研、问卷调查、竞品分析等方法，大学生创业者可以利用学校资源，开展学生群体的调研，获取准确的市场数据。
二、商业计划书商业计划书是创业过程中必不可少的一步。
它可以帮助创业者明确自己的目标、定位和策略，并为投资者提供参考。
商业计划书应包括企业概况、目标市场、竞争优势、盈利模式、运营策略等内容。
大学生创业者可以参考一些商业计划书的模板，如团队介绍、市场分析、产品描述等，来制定自己的商业计划书。
三、资金筹备创业需要一定的启动资金，大学生创业者需要寻找资金来源。
可以考虑向家人、亲戚、朋友、校友或投资机构寻求资金支持。
此外，还可以考虑利用政府的创业扶持政策，争取到一定的创业资金。
大学生还可以参加一些创业比赛，通过获奖获得资金和资源的支持。
四、团队建设一个成功的创业项目需要一个合适的团队。
合适的团队成员应具备不同的技能和经验，有明确的工作分工和目标。
大学生创业者可以通过校内招聘、社团组织、合作伙伴等方式寻找合适的团队成员。
在团队建设中，合理安排人力资源，建立有效的沟通机制，有助于提高团队的工作效率和成果。
五、市场推广市场推广是创业成功的关键之一。
大学生创业者应该选择合适的推广方式，如社交媒体、线下活动、口碑营销等。
同时，创业者还可以与相关企事业单位合作，利用其资源和渠道进行推广。
在市场推广中，创业者需要制定切实可行的推广策略，并进行有效的市场测试和反馈。
六、风险管理创业的过程中难免遇到各种风险。
大学生创业者应具备一定的风险意识，制定相应的风险管理策略。
《大学生创业基础》授课计划+教案
聆听，记录。
4.课堂练习：产生创业想法
激发学生的创意细胞，鼓励学生产生创业想法。
（参考资料二）
练习。
小结一：创业机会的概念，影响因素与创业机会的类型
重复教学要点。
消化，理解。
5.视频播放：电影《中国合伙人》片段
提出问题：
他们的创业机会从何而来？
通过对影片中创业机会的分析，引申到创业机会的来源。
学时
2学时
教学内容
商业模式
课型
讲授型
教学目标
及要求
1.知识目标：了解什么是商业模式；了解描述商业模式的基本方法——画布；了解商业画布的九个基本组成部分。
2.能力目标：再认九个构造块； 通过讨论各个构造块的内容，掌握头脑风暴讨论商业模式方法。
教学方法
1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。
1.通过案例分析、讲授与趣味练习，使学生了解创意与创业机会的内涵。
2.通过视频、举例讲授和课堂练习，使学生明晰创业机会的来源。
3.通过故事、讲授和抢答活动，使学生掌握识别创业机会的方法。
4.通过讲授和课堂测评，使学生掌握评价创业机会的方法。
5.通过课堂调查、展示数据、讲授、课堂分享，使学生能够理性选择自己的创业行业和项目。
3.态度目标：理性组建和有效管理创业团队，并科学控制团队破裂风险。
教学方法
1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。
2.案例分析法：分析案例“尤努斯创业”，导入新课，引发思考；分析案例“欢乐颂”，突出组建创业团队的重要性；分析案例“马云所承担的社会责任”，展现创业团队承担社会责任的重要新；分析案例“西游记”，展现优秀创业团队的组成。
大学生创业的理论基础有哪些
大学生创业的理论基础有哪些随着社会经济的发展和我国高校的不断扩招,我国大学毕业生人数不断增加,大学生“就业难”问题日益突出,引起了全社会的广泛关注。
下面是由店铺分享的大学生创业的理论基础有哪些，希望对你有用。
大学生创业的理论基础有哪些"一、要善于发现商机，抓住机遇。
大学生活中，我们会遇到无数的商机，只要肯观察，肯发现，以最快最有效的方式满足市场的需求，就有可能成功。
成功的创业者就是善于发现商机、抓住机遇者。
二、充分了解市场信息，提高驾驭市场的能力。
充分了解市场需求，是大学生成功创业的重要前提。
1、创业者可以利用现代化的信息技术把握市场发展的整体趋势，判断在某个领域或者某个行业的市场需求是趋于饱和状态还是处于空白状态，找准自己的方向。
2、创业者要时刻注意观察自己所选行业的发展动态，做好跟踪。
只有充分掌握市场的需求信息，才能够正确地判断创业的发展方向，才能够正确地确定创业的目标、战略以及具体选择实施方案，才能够驾驭市场。
"三、你可以参考零点校园网，零点校园网是专门为大学提供的一个创业平台，可以做商城做外卖做二手交易、跑腿服务等等。
大学生创业的相关风险风险一：项目选择大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。
大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业。
一般来说，大学生创业者资金实力较弱，选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较适宜。
风险二：缺乏创业技能很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。
一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验;另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。
风险三：资金风险资金风险在创业初期会一直伴随在创业者的左右。
是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。
大学生创业基础1-8章(全)
商业机会 机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的类型
显性的创业机会与潜在的创业机会 行业性创业机会与边缘性创业机会 现实创业机会与未来创业机会 社会创业机会与个别创业机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的来源
社会和人口因素的变化 自然环境的馈赠
政策的指向 技术的升级 市场的变化
机会型创业 生存型创业
第二节 创业的时代背景 —— 主要发达国家的创业概述
美国创业活动简介
英国创业活动简介
德国创业活动简介
日本创业活动简介
第三节 创业的时代背景 —— 中国创业活动发展历程
原始积累阶段 正式起步阶段 曲折前进阶段 迅猛发展阶段 扩大就业发展战略阶段 探索创业型经济阶段
第二节 创业团队 —— 创业团队的价值与风险
创业团队的价值
优势互补 资源共享 激发智慧 降低风险
创业团队的风险
个性压抑 角色冲突 目标扭曲 权力争夺 利益矛盾
第二节 创业团队 —— 创业团队的组建原则
一致性原则
互补性原则
精简性原则
开放性原则
第二节 创业团队 —— 创业团队的管理技巧
统一认知 权责明确 有效沟通 充分信任 共同成长 沉淀文化
本章小结
创业是创业者在详细的市场调查的基础上，发现机会，并通过资源整合实现其蕴藏 的价值的过程。按照创业的初始动机不同，可以将创业划分为“生存型创业”和“机会 型创业”，按照创业的主体不同，可以将创业划分为“个人独立创业”、“公司附属创 业”和“公司内部创业”。创业过程包括三个阶段：创业规划期、创业准备期和创业管 理期。创业精神是创业者在创业过程中表现出的一些重要的心理与行为特征。创业精神 的本质可以界定为创新意识、务实精神、独立人格、果敢坚定。
大学生创业基础满分答案
经历挫折与坚持：创业精神与创业结果已完成成绩：100.0分1【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。
〔〕我的答案：√得分：33.3分2【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进展一种价值整合。
〔〕我的答案：×得分：33.3分3【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求时机和进展价值创造的行为过程。
〔〕我的答案：√得分：33.4分创业的动机、类型、流程与创业者的特点已完成成绩：100.0分1【单项选择题】创业的本质是〔〕。
•A、创业的本质是成功。
•B、创业的本质是赚钱。
•C、创业是一种职业。
•D、创业是一种生活方式。
我的答案：D得分：20.0分2【单项选择题】从创业主体角度看，创业的类型不包括〔〕。
•A、时机型•B、传统型•C、关系型•D、智慧型我的答案：B得分：20.0分3【单项选择题】〔〕不是自主创业的优点。
•A、精神的自由•B、财务的自由•C、时间的自由•D、决策的自由我的答案：A得分：20.0分4【单项选择题】关于创业，以下说法有误的是〔〕。
•A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。
•B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、平安需求、尊重需求等等。
•C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。
•D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。
我的答案：D得分：20.0分5【判断题】创业时机本钱越低就越不容易创业。
〔〕我的答案：×得分：20.0分创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识已完成成绩：100.0分1【单项选择题】〔〕决定创业成败。
•A、资金•B、人脉•C、创业精神•D、市场我的答案：C得分：20.0分2【单项选择题】关于创业与创业者，以下说法有误的是〔〕。
•A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己•B、并不是每个人都适合创业•C、创业与职业生涯规划息息相关•D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关我的答案：D得分：20.0分3【单项选择题】创业精神本质的具体表现不包括〔〕。
大学生创业基础课程笔记
大学生创业基础课程笔记在大学的学习生涯中，我有幸选修了大学生创业基础这门课程。
通过这门课程的学习，我收获了许多关于创业的知识和宝贵经验，以下是我对这门课程的详细笔记。
一、创业的概念与意义创业，并非仅仅是开创一家企业，它更是一种创新、创造价值的过程。
在当今竞争激烈的社会环境中，创业对于个人和社会都具有重要意义。
对于个人而言，创业是实现自我价值的重要途径。
它给予我们机会去追求自己的梦想，发挥个人的才能和创造力，不受传统职业的束缚。
同时，创业成功能够带来丰厚的经济回报，提升个人的生活品质。
从社会层面来看，创业能够推动经济的发展，创造就业机会，促进社会的创新和进步。
创业者们带来的新想法、新技术和新产品，能够激发市场的活力，优化资源配置。
二、创业的类型1、基于创新程度划分复制型创业：简单模仿已有的商业模式。
模仿型创业：在借鉴的基础上进行一定的改进和创新。
安定型创业：利用现有的技术和市场，以较为稳定的方式开展业务。
冒险型创业：开拓全新的领域，面临巨大的风险但也可能获得巨大的回报。
2、基于创业主体划分个体创业：个人独自承担创业的风险和收益。
公司创业：在现有公司内部开展新的业务或项目。
3、基于创业起点划分白手起家型创业：从无到有，完全依靠个人的努力和资源。
收购型创业：通过收购现有企业来实现创业目标。
三、创业者的素质与能力成功的创业者往往具备一系列的素质和能力。
1、心理素质坚定的信念和决心：在面对困难和挫折时不轻易放弃。
乐观积极的心态：能够看到问题背后的机会，保持前进的动力。
较强的抗压能力：承受创业过程中的各种压力。
2、知识素质广泛的商业知识：包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。
专业技术知识：与所从事的创业领域相关的技术知识。
3、能力素质创新能力：能够提出独特的商业想法和解决方案。
领导能力：带领团队朝着共同的目标前进。
沟通能力：与团队成员、合作伙伴、投资者等进行有效的沟通。
决策能力：在复杂的情况下迅速做出正确的决策。
大学生创业基础(一)
大学生创业基础（一）引言概述：大学生创业基础是指在大学期间，为了培养学生的创新创业能力和意识，提供一系列创业基础知识和技能的教育和培养。
本文将从5个大点来阐述大学生创业基础的重要性和构成要素。
正文：一、培养创业意识1. 激发创意思维：通过创新思维方法的培养，引导大学生思考创业项目的可行性和创新性。
2. 建立创业观念：通过了解和学习成功创业者的经验教训，建立正确的创业观念和成功的创业心态。
二、掌握市场调研技能1. 学习市场分析方法：了解市场调研的基本步骤和方法，如问卷调查、访谈、竞争对手分析等，以更好地了解市场需求和竞争状况。
2. 分析目标客户群体：通过细致的目标客户分析，确定服务对象的需求和喜好，为创业项目的定位和推广提供依据。
三、掌握财务管理能力1. 学习基本财务知识：了解资金管理，成本控制，利润分析等财务管理实践，为创业过程中的财务决策提供依据。
2. 掌握财务规划方法：学习编制预算、制定财务目标、制定资金筹集计划等财务规划的方法，为创业项目的财务运作提供指导。
四、培养团队管理能力1. 学习团队协作技巧：了解团队协作的重要性，学习如何沟通、协调和决策，培养与他人合作的能力。
2. 建立有效的团队文化：通过塑造团队的价值观和信念，共同明确团队的目标和方向，提高团队凝聚力和执行力。
五、掌握市场营销策略1. 学习市场推广方法：了解市场推广的基本策略，如网络营销、口碑营销、品牌传播等，制定切实可行的推广方案。
2. 掌握市场竞争策略：通过研究竞争对手和分析市场趋势，制定有效的市场竞争策略，提高创业项目的竞争力。
总结：大学生创业基础对于培养大学生的创新创业能力和意识至关重要。
通过培养创业意识、掌握市场调研技能、财务管理能力、团队管理能力以及市场营销策略，大学生创业基础可以帮助学生更好地理解创业过程和要素，并提供相应的指导和支持，使其能在创业道路上获得成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大学生创业基础》课程简介
《大学生创业基础》与传统教育课程相比，有以下三个创新性特点，这是实现创业教育目标的主要途径和手段。
一、课程结构模块化
模块化的概念源于计算机信息系统的开发，其基本思想是用系统的思想和系统工程的方法，按照“用户至上”的原则，结构化地对信息系统进行分析与设计。
《大学生创业基础教程》内容初定10个模块，依次为：
模块1：企业家精神
模块2：创业者特质
模块3：商业游戏--企业生命基本周期
模块4：商业想法
模块5：企业组建
模块6：企业运营
模块7：商业游戏—企业供给和需求
模块8：企业完善
模块9：企业壮大
模块10：商业计划书。
可见，每个教学模块都有特定的主题，相对独立和完整；模块之间彼此联系，有机统一于课程总目标。
同时，课程结构设计的模块化在实践中有利于教学安排的灵活性和选择性，根据授课对象、授课学时的不同，有效做到“因材施教”、“因时施教”。
二、课程内容综合化
创业教育实质为“企业家精神”教育，它是通识教育的发展和延伸。
同理，创业教育课程也应是通识类课程的发展和延伸，其教学目标应融入学生的全面素质教育中。
要实现这一点，必须坚持课程内容的综合性。
《大学生创业基础教程》的综合性体现在以下两方面：其一，课程类型与课程目标综合统一。
《大学生创业基础教程》类型包括学科课程、活动课程以及实践课程（商业模拟游戏）；学科课程侧重传授创业知识，活动课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。
三类课程彼此融合，在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重，互为补充的立体、综合对应关系。
其二，课程科目的跨学科性。
创业教育课程不是根据学科体系来一一对应进行设置的，而是综合多门学科知识总和组成的跨学科课程，也就是自然科学课程与人文科学课程的整合。
三、课程组织活动化
《大学生创业基础教程》组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计，尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。
这种活动化的课程组织表现在三方面：第一，学科课程的活动化。
学科课程知识点的讲授，尽可能体现了活动因素和时间因素，克服和避免了学科课程教学组织的单一性和封闭性。
第二，活动课程的活动化。
比如，《大学生创业基础教程》中的“风险管理”主题通过“风险投掷活动”使学生了解风险评价的程序，并在实践中学会风险管理。
第三，实践课程的活动化。
比如，“商业模拟游戏”通过模拟企业运作，使学生在游戏中体验商业过程，感悟商业真谛。
总之，该门课程拟对企业、职业元素进行了分析，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质；通过多种参与式教学方法，尤其是商业模拟游戏，使学生了解商业的基本运作过程，掌握建立、运营、改善和壮大企业的基本知识及技能。
在此基础上，通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质。
具体有四大子目标：（1）培养创业意识，正确认识企业在社会中的作用和自我雇用；（2）提供创办和经营企业所需的基本知识和技能；（3）提高就业能力，让学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作；（4）鼓励大学毕业生把创业和自我雇用作为理性职业选择。