《电流和电路》电流和电路PPT[优秀课件]
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《电流和电路》电流和电路PPT精品课件
A.灯L1与开关S均断路 B.灯L2与开关S均断路 C.灯L1与开关S均短路 D.灯L2与开关S均短路
综合能力提升练
9.王老师给同学们演示了一个电学实验:取包装口香糖的锡纸,剪成条状,将锡纸条带锡的一面 的一端接在电池的正极,另一端接在电池的负极,很快发现纸条中间处开始冒烟,燃起火苗,如图 所示。这是因为锡纸具有 导电 性,将它的两端直接接在电池的正、负极,就会造成 短路 。
综合能力提升练
10.类比是一种重要的科学研究方法。下列描述水流和电流的形成及装置的作用( 如图所示 )错误的是( D )
①b→a ②d→c ③f→e ④f→d→b
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
综合能力提升练
13.塑料外壳的手电筒的构造如图所示,手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路,下列 说法正确的是( B )
A.金属弹簧为绝缘体,不属于电路的一部分 B.干电池为电源,按键为电路开关 C.按下按键前,灯泡不发光,此时电路为短路 D.灯泡发光时,灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
课堂小结
电 流 和 电 路
电流 电路
得到持续电流的条件 定义
方向 定义 电路的基本构成 电路图 电路的三种状态
随堂训练 1.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
×
2.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
×
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
知识要点基础练
知识点1 电流 1.下列有关电流形成的说法,正确的是( C ) A.电荷的移动便形成了电流 B.电路中只要接入电源便一定能形成电流 C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流 D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
综合能力提升练
15.当开关S1和S2都闭合后,下列电路中两个灯泡都能发光的是( A )
综合能力提升练
9.王老师给同学们演示了一个电学实验:取包装口香糖的锡纸,剪成条状,将锡纸条带锡的一面 的一端接在电池的正极,另一端接在电池的负极,很快发现纸条中间处开始冒烟,燃起火苗,如图 所示。这是因为锡纸具有 导电 性,将它的两端直接接在电池的正、负极,就会造成 短路 。
综合能力提升练
10.类比是一种重要的科学研究方法。下列描述水流和电流的形成及装置的作用( 如图所示 )错误的是( D )
①b→a ②d→c ③f→e ④f→d→b
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
综合能力提升练
13.塑料外壳的手电筒的构造如图所示,手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路,下列 说法正确的是( B )
A.金属弹簧为绝缘体,不属于电路的一部分 B.干电池为电源,按键为电路开关 C.按下按键前,灯泡不发光,此时电路为短路 D.灯泡发光时,灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
课堂小结
电 流 和 电 路
电流 电路
得到持续电流的条件 定义
方向 定义 电路的基本构成 电路图 电路的三种状态
随堂训练 1.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
×
2.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
×
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
知识要点基础练
知识点1 电流 1.下列有关电流形成的说法,正确的是( C ) A.电荷的移动便形成了电流 B.电路中只要接入电源便一定能形成电流 C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流 D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
综合能力提升练
15.当开关S1和S2都闭合后,下列电路中两个灯泡都能发光的是( A )
九年级物理15.2《电流和电路》课件(共45张PPT)
知识点
2
电路的构成
电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。
新知探究
二、电路的构成 电源： 供电装置，提供电能，把其他形式能
转化为电能。
﹢
﹣
新知探究
二、电路的构成 常用电源
新知探究
二、电路的构成 用电器： 用电元件，消耗电能，把电能转化 为其他形式能。
新知探究
二、电路的构成 开关： 控制电路通和断， 控制电能的输送。
2、电流的方向： 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知1－练
1
如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图
，●表示带正电的原子核，⊖表示带负电的自由 电子。关于导线中电荷的定向 移动方向，正确的是( )
A．两种电荷都向左定向移动 B．两种电荷都向右定向移动 C．●向右做定向移动，⊖向左做定向移动
在一个闭合电路中，在电源外部，电流的方向是从 电源的________极经过用电器流向电源的________ 极。
新知探究
一、电流 想想做做 发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
负极 正极
新知探究
二、电路的构成 观察与思考：电路的连接
Байду номын сангаас
简单电路
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知2－讲
线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管 便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路 中的( A．导线 ) B．电源
C．用电器
D．开关
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 知3－导
知识点
电流和电路pptPPT课件
信号衰减的影响
信号衰减会影响信号的传 输距离和传输质量，需要 采取措施进行补偿和纠正。
05 安全用电与保护措施
接地保护
保护接地
通过将电器设备的金属外壳与大 地连接，在发生漏电等事故时， 电流通过地线流入大地，从而避 免人体接触带电体而发生触电事
故。
工作接地
为了保证电气设备正常运行，将 电路中的某一点通过接地装置与 大地连接，如变压器中性点接地。
单位
亨利（H）。
开关与继电器
01
02
03
04
定义
开关是一种控制电路通断的电 子元件，继电器是一种具有自
动控制功能的开关。
符号
开关通常用字母S表示，继电 器通常用字母K表示。
特性
开关具有快速通断的特性，继 电器具有自动感应控制通断的
特性。
应用
开关用于手动控制电路通断， 继电器用于自动控制系统中的
信号控制和功率控制等。
电压源
电压源与电流源的区别
提供恒定电压的电源，能够克服电阻 引起的电压降，保持输出电压稳定。
电压源是输出电压保持恒定，而电流 源是输出电流保持恒定。
电流源
提供恒定电流的电源，能够克服电阻 引起的电流降，保持输出电流稳定。
功率与能量转换
01
02
03
功率
电路中单位时间内转换、 传输或消耗的能量，单位 是瓦特（W）。
符号
通常用字母C表示。
特性
电容器具有隔直流通交流的特 性，能储存电荷并在电压变化 时充电或放电。
定义
电容器是一种储存电荷的电子 元件。
单位
法拉（F）。
应用
用于滤波、耦合、定时等。
电感器
应用
《电流和电路》精品ppt课件
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
《电流和电路》电流和电路PPT优秀课件
课堂训练
2. 关于电流和电源，下列说法正确的是（ D ） A．电路中只要有电源，就一定有电流 B．电流是由电荷做无规则运动形成的 C．在电源的内部，电流从电源的正极流向电源的负极 D．金属导体中的电流方向与电子定向移动的方向相反
课堂训练
3. 下列说法正确的是（ B ） A．用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路 B．电源是电路中供电的装置 C．干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 D．用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极
电路
例1.如图所示，一个移动电源正在给手机电池充电，此时该手机的电池相当 于（ ）
A．用电器 B．开关 C．导线
D．电源
电路
例2.一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关 S1 和 S2 后，会出现的现象 是（ ）
A．灯亮，铃不响 C．灯亮，铃响
B．灯不亮，铃不响 D．灯不亮，铃响
电路
例3.如图甲所示电路，闭合开关后，L1 和 L2 都不亮；现用一根导线检查故 障原因。如图乙所示，当用导线接在 L1 两端时，L1 和 L2 仍然不亮；如图丙 所示，当导线接在 L2 两端时，L1 亮，L2 不亮。则可能的原因是（ ）
新知探究
知识点 1 电流
1. 电流的形成
（1）实验探究：小灯泡亮起来
！ 任何情况下都不 能把电池的两端直接 连在一起！
①比较甲、乙两图可知，要让小灯泡亮起来，需要用导线将它与电池、开 关连接成闭合的电路； ②比较甲、丙两图可知，要让小灯泡亮起来，必须要有电池。
新知探究
（2）电流的形成 电荷的定向移动形成电流
电流
例1.
电流
例2.
电流
例3.关于电流的形成，下列说法正确的是（ ）
电流和电路ppt35(5份) 人教版4优质课件优质课件
(2)实验电路图:
c
(3)实验步骤:
a b
4、进行实验 1
6
该你露一手了！
用电流表
A2
测电路各点电流: A1
A3
I1、I2、I3……
注意：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出 现短路现象；
2. 电流表要跟被测电路串联；
电
流
3. 电流表的接线要正确：不得出现反接； 表
4. 电流表的量程要选准；要进行试触；
1
7
使 用
5. 读数时要认清量程和分度值；
探究串联电路的电流规律
A BC
实验结果记录表：
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 第二次测量
1
8
分析和论证
（测量结果说明了什么？得出了什么结论？
交流
1
9
1、提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ） 3、设计实验：(1)实验器材:
1
3
创设情景，明确目标
除了前面学过的串、并联电路的一些问题外，同学 们还想知道关于串、并联电路的哪些新的问题？
已学过测量电流的方法，在串、并联电路中各处的 电流有什么样的特点呢？
1
4
观察与思考
•接通串联电路后，请观察比较灯 泡的发光情况。
•问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？
1
5
1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ） 3、设计实验：(1)实验器材:
(2)实验电路图:
(3)实验步骤:
4、进行实验 1
10
电流和电路ppt_PPT课件
5、电路的三种状态
（1）、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通 路。
? ?
（2）、开路：当开关未闭合，或 电线断裂致使线路在某处断开的电 路，叫做开路。又叫断路（
（3）、短路：直接用导线把电源或用电器两 端连接起来。
如何把上述电路的连接情况表 示出来呢？
画起来太复杂、有些复杂的电路 图根本无法表示。 怎么办呢?
请同学们从实验室借用小灯泡、干电池、开关、导线组成 电流的路径，设法使小灯泡发光。（实验中注意，任何情 况下都不能把电池的两端直接连在一起。）
物理实验室
实验结论：
灯泡亮了，说明有电流流过灯泡。如果 取掉干电池，小灯泡又不亮了。
我们知道，导线、灯泡和灯丝都是金属做的， 金属里有大量可以自由移动的电子，平时它们运动 的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到 了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。 小灯泡持续发光，表示有持续电流通过灯泡的灯丝， 而这个持续电流正是干电池提供的。可见要得到持 续电流，首先必须得有向电池这样的装置。
4、电路
开关 、______ 电源 、______ 用电器 、______ 导线 组成的。 电路是由______
电 源：能够持续向用电器提供电能的装置 如:干电池 蓄电池 发电机等
用电器：利用电能工作，是消耗电能的装 置。 开 关：控制用电器工作的元件。
导 线：把上述器件连接起来。输送电能
元件符号
电流: 电荷的定向移动形成电流 物理学中把正电荷定向移动方向规定为 电流方向.
在电源外部电流是从正极流向负极。
小资料
半导体二极管
二极管
具有单向导电性。电流只
能从他的一段流向另一端，不能反 向流动。有一种二极管，电流流过 的时候能够发光，叫做发光二极管。 电视机、收录机等许多家用电器上 的指示灯都是发光二极管，有些城 市道路上的红绿灯用的也是发光二 极管。
《电流和电路》电流和电路PPT[优秀课件资料]
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到云层”)。
电路和电路图 如图所示，电路中提供电能的是 干电池 ，消耗电能的是 小灯泡 ，控制电路 的是 开关 ，把电源、用电器和开关连接起来的是 导线 。
变式训练 2．画出如图所示实物电路的电路图。
3．根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来(连 线不能交叉)。
通路、断路、短路 如图所示，当开关 S1、S2 断开时，电路是 开路 ；当 S1 闭合、S2 断开时，电 路是 通路 ；当 S1、S2 都闭合时，电路是 短路 (填“通路”“开路”或“短 路”)。
4．与实物图对应的电路图是( A )
5．连接电路时要避免短路，是因为( B ) A．短路时电源工作正常，但用电器不能正确工作 B．电源短路时会有很大的电流通过电源，容易造成电源被烧坏 C．短路时用电器中有很大的电流通过，容易被烧坏 D．短路时电源中没有电流通过
6．如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路中 水果相当于电源 ，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装 开关 。
7．如图所示，甲图中灯不亮是因为开关断开 ，乙图中灯不亮是因为 没有电源 ； 丙图中的灯发光，由此可知道，形成电流的条件是 通路 、 有电源 。
8．如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手 机电池相当于电路中的( D )
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
9．根据如图所示的实物图，在虚线框内画出相应的电路图。 10．如图所示，根据电路图连接电路。
变式训练 4．如图所示的电路，闭合开关 S1 和 S2 后，下列分析正确的是( C )
A．小灯泡亮，电铃响 C．小灯泡不亮、电铃响
B．小灯泡亮、电铃不响 D．小灯泡不亮、电铃不响
1．如图所示，验电器甲带正电，乙不带电，现用带有绝缘手柄的金属棒把甲 和乙连接起来，发现甲金属箔张角变小，乙金属箔张开，则下列说法正确的 是( A )
电流和电路ppt22 人教版优质课件优质课件
1、日常人们常说的“开灯”实质是指________开关，“关灯” 实 质是指________开关。（选填“断开”或“闭合”）
2、在电源外部，电流方向是由电源的____极流向_____极。
3、关于电源和电流，下列说法正确的是：（ ） A.电路中只要有电源，就一定有电流； B.电流的方向是由电源的正极流向负极； C.电流是由电荷的运动形成； D.电源外部，电流总是从电源的正极流向负极。
通过刚才的实验，你是否发现，要使 电路中灯泡发光，必须满足什么条 件呢？
三、电路中形成电流的条件： （1）有电源 （2）电路闭合（即处处接通）
想想议议：下面图甲画的是某人连接的电路。
小电动机能转吗？在图乙中连接正确的电路并 画出电路图和电流方向。
问题探究2
• 请大家观察分析一下它们由哪几部分组 成？它们分别起什么作用呢？
电路的基本组成部分
电路是由电源、 开关、用电器和 导线等元件组成 的电流的路径
废电池要回收，注意环保！
• 电路的基本组成部分(四个部分) • (1)电源 ——提供电能 • (2)用电器 ——消耗电能 • (3)开关 —— 控制电路的通断 • (4)导线 —— 输送电能
问题探究3
生活中，我们通常要把电路的连接 情况表示出来，如果把电池、电灯 等物体原样画出来，既麻烦又不清 楚，你有什么办法吗？
4、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连 接它的电路。
5、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的 电路图。电子门铃可以用 电子门铃 这样 的符号代表。
电路的几种连接情况
➢ 通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路
➢ 开路（断路）：某处断开没有电流的电路
➢ 短路：未经过用电器，直接用导线把电源两极 连接起来的电路
电流和电路(ppt)
答案：B
例3 (2012·攀枝花)某造纸厂为杜绝操作工人用 电动切纸机切纸时将手指损伤事故的发生，他 们设计制造的电动切纸机，必须将两只手同时 分别按住左、右开关，切纸机才能正常工 作．如图所示电路设计中符合要求的是( )
解析：本题易错选B或C.错选B的原因是忽略了电流表 与被测电路的连接方式；错选C的原因是忽略了电流 表正、负接线柱的正确接法．使用电流表测电流时， 电流表要与被测电路串联，要让电流从正接线柱流入， 从负接线柱流出，所以选项A正确．
2．电路中有持续电流的条件：(1)电路中有电源； (2)电路是闭合的．
3．(1)导体：善于导电的物体，如：金属、石墨、 人体、大地等；
(2)绝缘体：不善于导电的物体，如：橡胶、玻璃、 陶瓷、塑料等．
(3)导体善于导电的原因：电路中有大量的自由电 荷．
考点三 电 路
1．电路的三种状态：(1)通路；(2)断路(开路)；(3)
答案：A
1．以下学习文具，通常情况下属于导体的是( )
A．铅笔芯
B．塑料三角尺
C．透明塑料笔袋
D．橡皮
答案：A
2．导体容易导电是由于( )
A．导体中存在大量的自由电子
B．导体中存在大量的自由电荷
C．导体中存在大量的自由离子
D．导体中存在大量的带电粒子
答案：B
3．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外 电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下 列叙述正确的是( )
A．指针偏转的角度变小了
B．指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏
C．指针反偏，电流表可能被损坏
D．指针不动
答案：B
6．如图所示的电路，下列分析正确的是( ) A．只闭合 S1 时，L2 发光，L1 不发光， 测 L2 电流 B．只闭合 S2 时，L1 发光，L2 不发光， 测 L1 电流 C．闭合 S1、S2 时，L1、L2 并联，
例3 (2012·攀枝花)某造纸厂为杜绝操作工人用 电动切纸机切纸时将手指损伤事故的发生，他 们设计制造的电动切纸机，必须将两只手同时 分别按住左、右开关，切纸机才能正常工 作．如图所示电路设计中符合要求的是( )
解析：本题易错选B或C.错选B的原因是忽略了电流表 与被测电路的连接方式；错选C的原因是忽略了电流 表正、负接线柱的正确接法．使用电流表测电流时， 电流表要与被测电路串联，要让电流从正接线柱流入， 从负接线柱流出，所以选项A正确．
2．电路中有持续电流的条件：(1)电路中有电源； (2)电路是闭合的．
3．(1)导体：善于导电的物体，如：金属、石墨、 人体、大地等；
(2)绝缘体：不善于导电的物体，如：橡胶、玻璃、 陶瓷、塑料等．
(3)导体善于导电的原因：电路中有大量的自由电 荷．
考点三 电 路
1．电路的三种状态：(1)通路；(2)断路(开路)；(3)
答案：A
1．以下学习文具，通常情况下属于导体的是( )
A．铅笔芯
B．塑料三角尺
C．透明塑料笔袋
D．橡皮
答案：A
2．导体容易导电是由于( )
A．导体中存在大量的自由电子
B．导体中存在大量的自由电荷
C．导体中存在大量的自由离子
D．导体中存在大量的带电粒子
答案：B
3．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外 电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下 列叙述正确的是( )
A．指针偏转的角度变小了
B．指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏
C．指针反偏，电流表可能被损坏
D．指针不动
答案：B
6．如图所示的电路，下列分析正确的是( ) A．只闭合 S1 时，L2 发光，L1 不发光， 测 L2 电流 B．只闭合 S2 时，L1 发光，L2 不发光， 测 L1 电流 C．闭合 S1、S2 时，L1、L2 并联，
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9．[2019·福建厦门]如图所示，有一仪器中的电路如图所示，其中带金属细杆 的金属滑块 M 与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属块 M 与弹簧套在光滑
绝缘水平细杆上。现将该仪器固定在一辆汽车上，当汽车匀速行驶时， 红和绿 (选填“红”“绿”或“红和绿”)灯不亮；当汽车突然刹车时， 红 (选填“红”
A．A中正电荷通过棒流向B，B带正电荷 B．B中负电荷通过棒流向A，B带正电荷 C．棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大 D．棒中有持续电流从B流向A，使A张角先减小，后增大
电流
例5.如图所示，通过小灯泡的电流方向是
，通过小灯泡的自由电子
定向移动的方向是
。（选填“A 向 B”或“B 向 A”）
电路
【归纳总结】 电路是指用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流 的路径，所以一个完整的电路包括电源、用电器、开关、导线；解答此类问题的 关键是分析出实物图中各用电器的连接情况，这是本题的重点也是难点，再就是 考查对电路图正确画法的判断。
类型之二 识别电路的三种状态 [2017·广西柳州]如图所示的电路中，开关 S 闭合后，两个灯泡都发光
组 成：电源、 开关 、导线和 用电器。
3．干电池 功 能：常见的电源，提供电能的装置。 正 极：有金属帽的一端。 负 极：没有金属帽的一端。
4．电路的状态 通 路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。 断 路：电路在某处被切断，电路中就不会有电流流过，如开关断开、灯 丝断了、接触不良等属于断路。 短 路：直接用导线将电源的正、负极或用电器两端连接起来，形成短路， 前者叫电源短路，后者叫用电器短路。电源短路时，电流很大，电源和导线会损 坏；用电器短路时，被短路的用电器不能工作。 注 意：得到持续电流的条件为有电源，电路为通路。
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到云层”)。
电路和电路图 如图所示，电路中提供电能的是 干电池 ，消耗电能的是 小灯泡 ，控制电路 的是 开关 ，把电源、用电器和开关连接起来的是 导线 。
变式训练 2．画出如图所示实物电路的电路图。
3．根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来(连 线不能交叉)。
通路、断路、短路 如图所示，当开关 S1、S2 断开时，电路是 开路 ；当 S1 闭合、S2 断开时，电 路是 通路 ；当 S1、S2 都闭合时，电路是 短路 (填“通路”“开路”或“短 路”)。
A．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷 B．金属棒中瞬间电流的方向从乙流向甲 C．正电荷从甲移到乙，所以两个验电器都带正电荷 D．电子从乙移到甲，所以甲带负电，乙带正电
2．下列不属于用电器的是( D )
3．关于电路中电源的认识，下列说法正确的是( D ) A．只有干电池和发电机能够提供电能，它们是电源 B．只有干电池才叫电源 C．只有发电机是电源 D．凡是能提供电能的装置都可以作为电源
4．与实物图对应的电路图是( A )
5．连接电路时要避免短路，是因为( B ) A．短路时电源工作正常，但用电器不能正确工作 B．电源短路时会有很大的电流通过电源，容易造成电源被烧坏 C．短路时用电器中有很大的电流通过，容易被烧坏 D．短路时电源中没有电流通过
6．如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路中 水果相当于电源 ，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装 开关 。
7．如图所示，甲图中灯不亮是因为开关断开 ，乙图中灯不亮是因为 没有电源 ； 丙图中的灯发光，由此可知道，形成电流的条件是 通路 、 有电源 。
8．如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手 机电池相当于电路中的( D )
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
9．根据如图所示的实物图，在虚线框内画出相应的电路图。 10．如图所示，根据电路图连接电路。
九年级物理(上册)•R
第十五章 电流点拨 1．电荷的定向移动形成电流。 2．由电源、开关、用电器、导线组成的电流的路径叫做电路。 3．电路的三种状态：通路、断路、短路。
典例剖析 【例】关于电流，下列说法正确的是( ) A．只有正电荷的定向移动，才能形成电流 B．只有自由电子定向移动，才能形成电流 C．正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D．负电荷定向移动的方向规定为电流的方向 【答案】 C 【分析】 自由电荷既有正电荷，也有负电荷，它们的定向移动都能形成电 流；电流的方向是科学家规定的。
变式训练 4．如图所示的电路，闭合开关 S1 和 S2 后，下列分析正确的是( C )
A．小灯泡亮，电铃响 C．小灯泡不亮、电铃响
B．小灯泡亮、电铃不响 D．小灯泡不亮、电铃不响
1．如图所示，验电器甲带正电，乙不带电，现用带有绝缘手柄的金属棒把甲 和乙连接起来，发现甲金属箔张角变小，乙金属箔张开，则下列说法正确的 是( A )
易错警示 【例】如图所示为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座 才能有电。房卡的作用相当于一个________(填电路元件)接在电路中。
【易错分析】 在电路中，电源的作用是提供电能，用电路的作用是消耗电 能，导线的作用是输送电能，开关的作用是控制电路的通断。 【答案】 开关
电流
如图甲所示，验电器 A 带负电，B 不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器
A、B 两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中自由电荷定向移动的
方向是 从A到B
，电流的方向是 从B到A 。
变式训练
1．有些建筑物的顶端有避雷针，避雷针是针状金属物，它可以利用尖端放电，
把云层所带的电荷导入大地，若云层带正电，那么尖端放电时，避雷针中自
由电子的运动方向是 从大地到云层
(选填“从云层到大地”或“从大地