小学英语教学故事集一
小学生英语故事大全
小学生英语故事大全在作用上,英语故事能有效激发幼儿学习英语的兴趣,在为幼儿提供了良好语言训练的机会、建立语感的同时也树立了幼儿学习英语的信心。
小编精心收集了小学生英语故事，供大家欣赏学习!小学生英语故事篇1铁匠与小狗The Blacksmith And DogThose who will not work deserve to starve.A Blacksmith had a little Dog, which used to sleep when his master was at work, but was very wide awake indeed when it was time for meals. One day his master pretended to be disgusted at this, and then he had thrown him a bone as usual, he sai d, “What on earth is the good of a lazy cur like you?” When I am hammering away at my anvil, you just curl up and go to sleep: but no sooner do I stop for a mouthful of food than you wake up and wag your tail to be fed.铁匠与小狗不卖力工作的人理应挨饿。
铁匠家有一条小狗，小狗常常在主人打铁时睡觉，但是一到了吃饭时间，便异常清醒起来。
有一天，铁匠假装对此很生气，一边像往常一样扔给小狗一块骨头，一边说：“地球上还有像你一样懒惰的坏蛋吗?”你这家伙，总是在我卖力工作时，蜷缩起来睡觉，可是，只要我一停下来吃点东西，你就清醒地摇着尾巴过来讨饭吃。
“小学生英语故事篇2laugh out of the other side of your mouth乐极生悲Chunyu Kun (淳于髡) lived in the state of Qi (齐国) during the Warring States Period (战国,475-221 BC).He was wise, humorous and eloquent. He skillfully advised the king on many occasions and successfully went to many states as an envoy.战国时期，齐国有个叫淳于髡的人。
小学英语教学故事 _1
小学英语教学故事 -第一篇：小学英语教学故事小学英语教学故事——浸润在语言的芬芳与光泽里黑东小学刘秀丽西方一位教育家曾说过: Tell me, I will forget. Show me, I may remember. Involve, I will understand. 在这次省里听课中, 让我真切感受到这一点，不同于平常的教学, 充满了人文关怀, 让孩子浸润在语言的芬芳与光泽里, 感受着学习英语的快乐。
感受一：各个参赛老师把英语教学与情感教育有机结合起来，设计各种学习活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
片断１：以幻灯片形式引出Baby成长记录:I’m too young. I can’t talk but I can smile.I can’t talk but I can cry.I can’t eat but I can drink milk.I’m too young. I can walk but I can’t walk by myself. I’m one year old. Look, I can walk by myself.T: Can you say?I’m two years old. I can _______ by myself.反思:建构主义认为, 小学生学习英语应是一个主动建构知识的过程,学生学习英语的过程不应是被动地吸收现成的结论,而应该是一个实践和创新的过程。
在上述教学中, 教师始终让学生的学习经历知识的发生、发展、感知知识的动态面目，把学生带入了儿时的记忆里，真切感受到‘by myself’的含义。
曾记得有这么一句话：‚给我一个支撑点，我将撬起整个地球。
‛在英语教学中，我想这个点应该就是生活。
生活是现实的、具体的人的生活，它与需要、愿望、情感和体验有联系。
生活中孕育了丰富的教育资源。
因此，英语教学必须基于学生的生活。
而这个点放于具体的课堂中就是情景。
小学英语教学故事
小学英语教学故事爱听故事、爱看故事书,是现在孩子最明显的特点。
通过阅读英语故事来学习英语，能够大大地提高孩子学习英语的兴趣。
下面店铺为大家带来小学英语教学故事，欢迎大家阅读!小学英语教学故事：雪人Three little balls.三个球。
Roll, roll, roll.滚，滚，滚。
Big, bigger, biggest!大，更大，最大!Stack them up!把它们堆起来!Two eyes and a nose.两只眼睛和一个鼻子。
Two arms and a mouth.两条胳膊和一张嘴。
Red mittens and a scarf.红色的手套和一条围巾。
And now, a hat.还有，一个帽子。
A snowman!一个雪人!小学英语教学故事：愚蠢的小妖精Once upon a time there lived a fisherman.从前在那儿住着一个渔夫, 勤劳的渔夫每天去打鱼。
The diligent fisherman went fishing everyday.“今天我会打捞上什么呢?”“What have I caught today? ”渔夫扯着渔网。
He pulled the fishing net.“哇，好重啊。
”“Wow, it feels heavy.”他艰难地扯着网。
He pulled it harder.当他把渔网拉出水面，是一个大罐子而不是一条大鱼。
When he pulled it out of the water, there was a big pot instead of a big fish.“这个罐子是什么，我想知道这个罐子里面是什么” 渔夫说完打开罐子。
“What is this pot? I wonder what’s inside of the pot.” said the fisherman opening the pot.“啊～什么”被震惊的渔夫向后跌倒了。
小学英语教育叙事故事
小学英语教育叙事故事英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
今天小编给大家带来小学英语教育叙事故事，希望可以帮助到大家。
小学英语教育叙事一这一节课是我刚刚调到复兴小学上的第一节课，这节课是在星期三下午第六节，学生们在上午进行了紧张的语数学习，而第五节课则刚刚上了一节体育课，学生好像都玩得很累，一上课都在不停地擦汗水，阳光透进了教室，气氛觉得非常的沉闷。
看着这些孩子们，我觉得很无奈，新课肯定是无法很快进行的了，不能照常规的方式来进行教学了，得换一种方式让学生既觉得新鲜又便于教学的模式，而且还得找一个方法让学生们调整一下。
于是我让学生们站起来，一起说唱歌谣”Head and shoulders knees and toes …”并让学生用手指了相应的身体部位，然后和学生一起做了一套简单的手指操，学生的激情慢慢地被调动起来了，注意力基本调整到了英语学习上来了，在进行复习导入的时候，我拿出了事先准备好的单词卡片，教师出示卡片，让学生快速地读出这个单词，同时快速地用动作比划出单词所展示的动词短语，并评出比较到位的活着独特的动作，并进行鼓励，学生在这个环节上参与度也很高，有的学生也创作出了许多新的动作，通过复习的游戏活动，学生进一步掌握了上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。
在新授课阶段，我继续用导出单词、展示单词卡并让学生比划动作的方式来进行学习，教学也比较顺利，而在练习单词的时候，我换了一种常用的方法，即采用波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的学生先小声地读，第二组的再大声一点，第三组的学生再大声一点的方式来进行，然后再让学生反过来进行练习。
同时还采用了另外的一种练习的方式，即大声小声的游戏，教师如果大声地读，学生就只能小声地重复地读，反之亦然。
这样进行练习的效果也不错。
小学生英语童话故事汇总5篇
小学生英语童话故事汇总5篇在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。
下面我就和大家共享英语童话故事，来观赏一下吧。
英语故事篇一The monster and the hunter 怪物和猎人Long ago, there lived a huge monster. The monster looked like a human, but had a large body and much hair. His eye was in the middle of his forehead.People were really afraid of this monster. That is because the monster ate up people. The people did not go neat the woods where the monster lived.One day, a young hunter went hunting in the woods where the monster lived. He did not know that the monster lived there. He ran into the monster.The brave hunter took out his arrow1 and shot2 the monster. The monster did not feel any pain and attacked the hunter. How come he got shot, but he is alright... The hunter shot a few more arrows,but the monster was not injured3 at all. The hunter only had one arrow left.That monster has to have a weak spot. Right! It must be that eye. The hunter shot his last arrow to the monsters eye. The monster was hit. It screamed and fell. The hunter barely4 killed the monster and realized it was the monster that people feared.This monster has to be burned so it wont ever bother people again. The hunter made a fire and turned the monster into ashes. Suddenly, astrong wind came and the ashes turned into an insect.The insect attacked the hunter and began sucking5 his blood. The hunter ran away from the insect. The ashes became a mosquito6 that still bothers us on a hot summer day.很久以前，有过一个巨大的怪物。
小学生英语教学故事范文（三篇）
【导语】多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
以下是整理的《⼩学⽣英语教学故事范⽂（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 我从事⼩学英语教学⼯作已有⼀段时间了，在此期间，我通过⾃⼰的学习摸索及向他⼈的借鉴，我总结了⾃⼰的⼀些教学形式, 虽然有着⼀定的效果，但总体上来说，还有更多需要改进及加强的⽅⾯。
尝试着失败，享受着愉悦，总之就是把⼼态摆正，去发现学⽣的可爱之处，上英语课也就不会那么烦恼了。
在英语教学中我也积累⼀些教学⼼得，体现在：英语课堂中我喜欢采⽤多样化活动教学。
就是把歌曲、简单的动作、游戏、画画、⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使每堂英语课真正地 “活”起来。
“兴趣是的⽼师”，对⼩学⽣尤其是这样，他们还没有⾏成良好的学习意志，在课堂中很喜欢乱动，在课前，我喜欢找⼀些和本课内容相关的歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于游戏，学⽣们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜⼀猜”、“模仿秀”、“开⽕车”等游戏都是常做的。
我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适⽤度，尤其是⼀些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩⼦们更是喜欢。
利⽤游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
【篇⼆】 多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
⾸先在课前，我是以歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每⾸歌都编了简单的动作。
少儿英语小故事五篇
少儿英语小故事五篇少儿英语小故事【篇一】狼和七只小山羊There was once upon a time an old goat who had seven little kids, and loved them with all the love of a mother for her children. One day she wanted to go into the forest andfetch some food. So she called all seven to her and said, Dear children, I have to go into the forest, be on your guard against the wolf; if he comes in, he will devour you all -- skin, hair, and all. The wretch often disguises himself, but you will know him at once by his rough voice and his black feet. The kids said, Dear mother, we will take good care of ourselves; you may go away without any anxiety. Then the old one bleated, and went on her way with an easy mind.从前有只老山羊。
它生了七只小山羊，并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。
一天，它要到森林里去取食物，便把七个孩子全叫过来，对它们说：亲爱的孩子们，我要到森林里去一下，你们一定要提防狼。
要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的连皮带毛通通吃光。
这个坏蛋常常把自己化装成别的样子，但是，你们只要一听到他那粗哑的声音、一看到它那黑黑的爪子，就能认出它来。
小学英语教学故事(共5篇)
小学英语教学故事（共5篇）第一篇：小学英语教学故事小学英语教学故事——“意外”的精彩在每一次的教学工作中，总能收获着属于每一次课堂的智慧。
在一节英语课上，教学内容是What are you doing?当课堂很顺利地进行到一半时，突然进行到一半时，突然有一位同学叫起来：“老师，B同学在画画！”话音刚落，全班同学眼光一齐投向那位同学。
我一看画画的同学，原来是一位被列为“学习困难户”的学生。
当时我一看到他，心里有些许的生气。
而此时他却没放下手中的笔，还在继续画画。
我知道，当时如果一把夺过他的画纸撕掉，或是大声责骂他几句，都能让自己解气。
但转念一想，我又强压心中的怒火，走到他边上，语气平和地问：“What are you doing?（你在做什么呢？）也许他也没想到我会这样问他，或许是他根本没听懂我的问话，还是不知道怎么回答，他没做声。
我转向其他学生问道：“Who can help him?马上有同学举手做答：“He is drawing.”我请B同学说：“I’m drawing.”他轻声地跟着说了一遍，我对他点点头，加上一句：“Very good!”在我们每天的教学过程中，经常会遇到类似的事情：有些学生课前没准备好学习用品；有些学生上课喜欢搞点“小笑话”；有些学生上课注意力不集中，做小动作或干别的事情等等。
面对这些情况，我们应该怎么处理呢？如果老师采取强制的手段来制止这种纪律问题的话，就会产生不良的结果：不但无法让学生真正信服你，反而拉开了师生之间的距离，树立了老师在学生心中的强权的形象，学生无法接受老师的观点，会产生对英语产生敬而远之的态度；那样就无法培养学生学习英语的兴趣，还会狠狠地挫伤他们的积极性，为学生以后的英语学习划上了一道永不磨灭的伤痕。
英语老师在某种意义上就代表了英语的某些特征，如果英语老师不能产生对学生的亲和力，就会给学生留下“英语就像英语老师那样没意思”的印象。
确实，对学生应该严格要求，面对学生违纪要及时提醒纠正，但我们确实可以不用讽刺、挖苦、嘲笑甚至体罚的方法，因为这样做只能引起学生的逆反心理，结果适得其反。
小学英语教学故事(4篇)
小学英语教学故事（4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师教育故事
小学英语教师教育故事就小学英语教学而言，阅读的地位至关重要，通过英语故事来教英语能够提高学生的学习兴趣。
下面店铺为大家带来小学英语教师教育故事，希望对你有所帮助!小学英语教师教育故事一：巨人杰弗瑞Jeffery the Giant had many friends.Everyone liked Jeffery because he was so kind.杰弗瑞有许多朋友。
每一个都喜欢杰弗斯，因为他是如此的友善。
He likes to help his friends.他喜欢帮助他的朋友。
If Peter’s ball got stuck in the tree,Jeffery would get it down.如果彼德的球卡在树上了，杰弗瑞会把它弄下来。
“Thanks,Jeffery.””Oh you’re welcome,Peter.”“谢谢，杰弗瑞。
”噢，不客气，彼德。
”If Mary hurt herself,Jeffery would carry her home.如果玛丽受了伤，杰弗瑞会带她回家。
“Oh!My leg!””Mary,are you OK?Here let me help you up.””Ouch!It hurts.I can’t walk.”“噢!我的腿!”玛丽，你怎么样?让我帮你起来。
”“哎唷!痛。
我不能走了。
”“I’ll take you home.””Thanks,Jeffery.”“我送你回家。
”“谢谢，杰弗瑞!”Jeffery liked all his friends,but Jeffery was sad.杰弗瑞喜欢他所有的朋友，但是杰弗瑞是伤心的。
It was too hard for Jeffery to play with his friends,because…对于杰弗瑞来说和他的朋友一起玩儿太难了，因为…their hide-and-seek hiding spots were too small.......他们的捉迷藏藏身处太小了。
一年级英语小故事(热门20篇)
一年级英语小故事（热门20篇）一年级英语小故事第1篇Story1 The Hippo and IA hippo lives in the I like him very I often go to see He often thinks of me, Today is It is fine I go to see him After I leave the zoo, he follows me to my I give him lettuce, cabbages, bananas, apples and other He eats them When I sing songs, he stays in the He is as quite as aIn the evening, he jumps onto my bed with My mum tells him to go He has to pack his bag and go back to the My mum lets me see him every我与河马河马住在动物园里，我很喜欢他。
他经常去看它，他也经常想我。
今天是星期日，是个好天气，我又一次去看望它。
在我离开动物园之后，他跟随到我的家。
我给他莴苣、生菜、香蕉、苹果和其他食物。
他都吃了。
当我唱歌是，它待在水池里，像兔子一样安静。
晚上，他跳到床上同我睡觉在一起睡。
妈妈要它回家。
它不得不背起包回到动物园。
妈妈允许我每周去看它。
一年级英语小故事第2篇Apelles meeting with the little ass1 invited him to tea that very The little ass was trembling with He prances2 through the wood; he pesters3 all who pass: 'Apelles bores me He will not let me be, you know! Whenever him I see, he asks me in to I'm sure he wants to paint a Pegasus from ''Oh no!' Apelles said as he happened to be near, 'I am painting the judgment4 of King I'm acquainting with you because you seem to boast the proper length of So if you'll come to tea, most happy I shall For long-eared asses5 are not rare, but with the ears that you can show, no little or big ass either ever could compare!' Consumed with vanity, the fool admires himself for that which others ridicule6, and often makes a boast of that which ought to shame him阿佩莱斯遇到一只小小的`毛驴，当晚就请它去喝茶。
简单小学英语教学故事.doc
简单小学英语教学故事通过阅读英语故事来学习英语，能够大大地提高孩子学习英语的兴趣，是小学英语教学的一个很好方法。
下面为大家带来简单小学英语教学故事，欢迎大家阅读!简单小学英语教学故事：像爸爸一样My dad is a big man!我的爸爸是一个高大的人!I am a little boy.我是一个小男孩。
My dad helps me reach things.我的爸爸帮助我拿东西。
I help him get things under the table.我帮助他拿桌子下面的东西。
My dad drives a big car to work.我的爸爸开一辆宽大的轿车去上班。
I drive my small car in the driveway.我在私人车道上开我的小车。
My dad works hard in his office.我的爸爸在办公室努力工作。
I play with friends.我和朋友们一起玩儿。
My dad gives me big hugs.我的爸爸给我一个大大的拥抱。
I give him little kisses.我给他短暂的亲吻。
My dad fixes broken toys.我的爸爸修理坏了的玩具。
I hold his tools.我拿着他的工具。
My dad likes spaghetti.我的爸爸喜欢意大利细面条。
I really like spaghetti too.我也真的喜欢意大利细面条。
My dad reads the newspapaer.我的爸爸读报纸。
I draw pictures for him.我为他画画。
My dad likes sports.This weekend,he will teach me how to play football.我的爸爸喜欢体育。
这个周末，My dad loves my mom.他将教我怎么踢足球。
适合小学生的英语小故事（三篇）
【导语】英语故事会出现学⽣认识或是不认识的单词，⽽这个单词的重复不断出现，会加深同学们对单词的记忆，这种记忆不同于⼀般的死记硬背，⽽是在潜移默化中，让学⽣记住单词，并且不枯燥。
以下是⽆忧考整理的《适合⼩学⽣的英语⼩故事（三篇）》，希望帮助到您。
【Napoleon Was Ill】 Jack had gone to the university to study history, but at the end of his first year, his history professor failed him in his examinations, and he was told that he would have to leave the university. However, his father decided that he would go to see the professor to urge him to let Jack continue his studies the following year. "He‘s a good boy," said Jack‘s father, "and if you let him pass this time, I‘m sure he‘ll improve a lot next year and pass the examinations at the end of it really well." "No, no, that‘s quite impossible," replied the professor immediately. "Do you know, last month I asked him when Napoleon had died, he didn‘t know!" "Please, sir, give him another chance," said Jack‘s father. "You see, I‘m afraid we don‘t take any newspaper in our house, so none of us even know that Napoleon was ill." 拿破仑病了 杰克到⼀所⼤学去学历史。
适合小学生讲的英语小故事（五篇）
适合小学生讲的英语小故事（五篇）第一篇：适合小学生讲的英语小故事The Raven and the Swan乌鸦和天鹅A RAVEN saw a Swan and desired to secure for himself the same beautiful plumage.Supposing that the Swan's splendid white color arose from his washing in the water in which he swam, the Raven left the altars in the neighborhood where he picked up his living, and took up residence in the lakes and pools.But cleansing his feathers as often as he would, he could not change their color, while through want of food he perished.Change of habit cannot alter Nature.乌鸦非常羡慕天鹅洁白的羽毛。
他猜想天鹅一定是经常洗澡，羽毛才变得如此洁白无瑕。
于是，他毅然离开了他赖以生存的祭坛，来到江湖边。
他天天洗刷自己的羽毛，不但一点都没洗白，反而因缺少食物饥饿而死。
这故事是说，人的本性不会随着生活方式的改变而改变。
The Goat and the Goatherd 山羊与牧羊人A GOATHERD had sought to bring back a stray goat to his flock.He whistled and sounded his horn in vain;the straggler paid no attention to the summons.At last the Goatherd threw a stone, and breaking its horn, begged the Goat not to tell his master.The Goat replied, “Why, you silly fellow, the horn will speak though I be silent.”Do not attempt to hide things which cannot be hid.很多山羊被牧羊人赶到羊圈里。
教学故事英语(优选6篇)
教学故事英语(优选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教学故事
教学地点：观澜大布头村226号二楼（B651总站旁） 1 小学英语教学小故事
Story 1 Three Good Friends
One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends.
故事一 三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。
这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。
他非常的害怕，掉进河里。
他不会游泳，大叫起来。
兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。
幸运的是，一只大象过来了。
大象非常强壮，救出了兔子和猴子。
他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。
从此他们成了好朋友。
经典的小学英语故事大全
经典的小学英语故事大全在小学英语教学中,故事教学法是英语最为广泛的教学方法之一,通过故事教学法的应用,在促进小学生英语学习兴趣提升的同时提高学生的英语学习效果。
本文是经典的小学英语故事，希望对大家有帮助!经典的小学英语故事篇一The lion and the foxThe lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. the goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. "Why don’t you come in?“ asked the lion to the fox. “I beg Your Majesty’s pardon,“ said the fox, “I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside."【译文】老狮子与狐狸一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他的临终遗言。
小学英语老师教学故事素材简短的
⼩学英语⽼师教学故事素材简短的 ⼉童故事是⼀种主题鲜明、情节⽣动、形象逼真、极富童趣的⽂学样式,下⾯这些是⼩编为⼤家推荐的⼏篇⼩学英语⽼师教学故事素材。
⼩学英语⽼师教学故事素材1:两枚硬币 One day, a man visiting a friend sitting at the table eating lunch, eating eating, the bell struck twelve, when guests saw the door open, came a child, he was wearing a white jacket, his face a little pale. He did not look around, do not say a word, but went straight into the next room. Soon he came out the same without a word and walked out. Second and third day, he still came. Guests who asked that his father walked every day that beautiful child in the next room is? My father said: "do not see nor know if this is someone's child.." The next day, the child has come, to see the guests, pointing to his father, but he could not see, mother and a child can not see. Then the guests stood up, walked over to the door opened a crack, glanced inside. Look at the boy he was sitting on the ground, digging hard to the floor crevices with fingers dug it, and when he saw the guests, disappeared. Then the guests about what he had seen, and carefully describe the child's appearance. So the mother knew, and said: "Oh, that was my dear boy, died four weeks ago." So they opened the floor, found two coins, it is time to discuss the child to his mother to prepare for the poor. Perhaps the child was thinking: "I can use it to buy yourself a biscuit." So he secretly left the money, hidden in the crevices of the floor. Because he no peace in the grave, so every day at noon to find that two of money. Later, the parents put the money to the poor man, then on no longer see that child. ⼩学英语⽼师教学故事素材2:⽜⾓尖中的⽼⿏ Mice to drill into the deep end. It runs not to come out, but still desperately to drill. Horn said to it: "friend, please exit, you drill the farther, the more narrow road. Mouse said angrily: "hum! I'm always perseveres the hero, only forward, not backward!" "But your way wrong!" "Thank you," the mouse still insist on your opinion, "my life has always been drill holes, how can the wrong?" Before long, the "heroes" and so were dead in the deep end. ⼩学英语⽼师教学故事素材3:⼩刺猬真勇敢 In so many little friends, little monkey bumps despise is little hedgehog. Look at his ugly like: with large needle, covered in sharp and small head, always below the stomach, the appearance of a timid. One day, my friends are playing hide and seek, the little hedgehog also want to attend, little monkey not happy: "what are you up to go, busy?" The deer and the little squirrel are pleading for little hedgehog said: "let the little hedgehog come, little monkey!" "Hum, let him come, what can he do? Stay head stupid brain." Little monkey whisper. That's not fair! The little white rabbit jump out to a keen: "little hedgehog is not stupid, every night he can catch a few mice." "What's so great about the catch mice?" Little monkey window of raised his voice. "he can run as fast as I can? Can like I climb this tree?" The crowd fell silent. Little hedgehog the plump body moved, quietly back to the side. Hide-and-seek began. The small white rabbit and ran into the grass, white body was obscured by the long grass. Suddenly, the small white rabbit in a panic screamed: "snake! Snake!" Friends are ran out from his hidden place, ask where is the snake? Ranging from the small white rabbit answer, just listen to "just" a ring, the snake has climbed to their front, body, thick and long, triangularhead, mouth poison core a stretched a stretch, also issued a "without without voice, startling. The little monkeys Shouting "run!" He first turned and ran. The small white rabbit, the squirrel and deer, and behind. The snake straight body, desperately to chase. After a little hedgehog, hedgehog snapped at the snake's tail, and then head into his belly bottom. The snake head high, fierce shook, want to bite dead little hedgehog. Little hedgehog don't afraid, or biting a serpent and tightly, snake dish into a ball, want to hang the little hedgehog. Little hedgehog, following arched back, whole body spikes are erected. The snake's stabbed him countless small hole, struggled a few times, finally did not move. Friends are back, see little hedgehog give stabbed the wicked serpent, noisily compliment: "Thanks to your help us!" "Little hedgehog can catch mice, not only can fight snakes, that's really something!" Little monkey red face, low head, said: "little hedgehog, you brave, I used to look down on you, please forgive me!"。
小学六年级英语故事集合6篇
小学六年级英语故事集合6篇小学六年级英语故事集合（6篇）故事一：小杰的成果展在一个普通的小镇上，有一个叫小杰的小男孩。
小杰非常喜欢画画和设计，他希望能够在学校的成果展上展示自己的作品。
为了实现这个目标，他每天都努力练画画和设计，不断提高自己的技能。
成果展的日子终于到来了，小杰带着自己精心准备的作品来到了学校。
在成果展上，小杰的作品得到了老师和同学们的一致赞赏。
他非常开心和自豪，觉得自己的努力没有白费。
这次成果展的成功让小杰更加坚定了自己的梦想，他决定将来要成为一名著名的画家和设计师。
从此以后，小杰更加努力地研究和练，追逐着自己的梦想。
故事二：小丽的希望之星小丽是一个非常乐观和向上的女孩。
她一直梦想着成为一名歌手，希望能够用自己的歌声给人们带来快乐和希望。
每天放学后，小丽都会去音乐教室研究唱歌和音乐知识。
她认真听取老师的指导，并且不断练提高自己的歌艺。
终于有一天，小丽有机会在学校的才艺表演中独唱一首歌曲。
她紧张但充满自信地站在舞台上，用悦耳动听的歌声感染了在场的每一个人。
观众们纷纷给予热烈的掌声和赞扬。
小丽的出色表演让她成为了同学们眼中的希望之星。
她坚信只要努力，就能实现自己的梦想。
从那以后，小丽更加努力地研究音乐，为自己的梦想不断前行。
故事三：小明的功夫梦小明是一个热爱功夫的小男孩，他一直梦想成为一名优秀的武术家。
为了实现自己的梦想，小明每天都会去练功夫。
他坚持自律，不断刻苦努力，通过不懈的练，逐渐提高了自己的武术技巧。
有一次，小明参加了学校的武术比赛。
在比赛中，他展现了自己卓越的技艺和出色的演出，赢得了评委和同学们的赞赏。
小明的功夫梦因此变得更加明朗。
他决心要成为一名真正的武术大师，为自己的梦想努力奋斗。
从那时起，小明更加热爱并专注于自己的武术训练，朝着梦想迈进。
故事四：小芳的勇敢行动小芳是一个非常勇敢的女孩，她一直梦想成为一名消防员，帮助人们抵抗火灾和救人于危难之中。
为了实现自己的梦想，小芳每天都会参加消防队的训练并研究相关的知识和技能。
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1教育教学故事一次在快要上完一节还算满意的课后，一个学生突然举手示意。
原本以为他要提出针对本课的疑问，没想到是向我告状。
告状的内容是他身旁的小李同学偷偷地看了大半节课的课外书。
因为他坐的是最角落的位置加之我在平时有不许学生在课堂上随便告状的规定，所以始终曾未发现。
正当这时下课铃声响起，为了不耽误给其他学生布置作业，我只说了句：“下课后，小明同学帮我把录音机提到办公室去。
”在回办公室的路上，我一边走在他身旁，一边和他进行了这样的对话：“上课看的是什么书啊？”小李：“《马丁的早晨》。
”“哦，那这书讲的是什么故事啊？”小明：“一个叫马丁的魔术师的故事。
”“哦？他会变魔术？变什么呢？”小明：“变很多种人。
”“那具体说说啊。
”他开始莫不做声，估计在努力回想，但似乎因为语言组织能力不是很好，没有立刻回答，这时也恰好走到了办公室。
让他放下录音机后我问：“你这节课共看了几页呢？”小明翻了翻书说：“好几十页。
”我说：“不错呢，一节课可以看那么多。
如果你一节课能学那么多知识该有多好啊（自言自语），那你在课上有听到我讲了些什么吗？”小明：“ruler。
”（以前的旧知识，在这节课中运用于新旧知识的结合环节）我又接着说：“不错，一心能二用，边看书边还可以听课，说明你脑袋不赖啊。
”小明不好意思地低下了头。
我立刻又问：“那你能用英语说说这尺是什么颜色的吗？”（颜色是这节课的新授内容）小明不是很自信地回答：“red？”我竖起拇指表扬道：“Very good!”（接着便拿出了另外几种颜色的词语卡片，如我所料有大部分都读不出，我便反复耐心地教，耐心的纠正）不到5分钟，那孩子已经掌握的差不多了。
我又问：“你觉得那书好看吗？”小明有些不太明白意思地点了点头。
我说：“说明你是看的懂那本书的，对吗？”小明回答：“是。
”“那如果你没有很好的语文基础，能看懂里面的内容吗？”小明摇了摇头。
“你知道吗？如果你英语学好了，能看懂更多更有趣的书呢。
想看吗？”小明说：“想。
”“那以后上课...... ”小明没等我说完就说：“我会认真听讲的。
”我点着头鼓励他：“好，我会在上课时看着你的表现的，别让我失望哦！”“嗯。
”从那次事情后，我在上课时就格外注意起像小明那样虽然聪明但注意力不容易长时间集中的孩子来，有时候因为喉咙疼，还会请他们来帮我做布置作业的小话筒（我轻声向他们传达作业内容，让他们大声向全班同学宣布），发现他们在上课时的表现比以前有了很大的进步，而且我上课也更有效率了。
卡尔•罗杰斯有句名言：一旦真诚、对个人的尊重、理解学生的内心世界等态度出现了，振奋人心的事情就发生了。
爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；用充满爱的眼睛欣赏学生……即使是成绩最差，行为最随便的孩子，他们也有自尊，也要我们所说的“面子”。
很多课堂上的突发事情其实并不需要立刻处理，如果留到课后，给学生和自己的思想一片天空，让谈话沟通给彼此的心灵一个自由，那么我想教与学就将不再是心血来潮和灵感突发的过程了。
2明天是圣诞节，今天我一进教室就有三个学生送给我橙子，我一下子不知道该怎么办了，嘴里说着“谢谢”心里冬冬的。
也许大家会说，收下吧，学生的心意。
可是，此时是课堂，学生们已无心听讲，光用眼睛扫桌上的橙子了。
在学生们读书的时间，我大脑高速运转，终于我有办法了。
"Tomorrow is Sunday,. Every motner is great. Please give the love to your mother." 这样，我把讲桌上的橙子，让学生带给他们的母亲。
心里的包袱没有了，课上的很轻松，学生们听得也很认真。
下课铃响了，我说：“下课。
”学生们起立后没象往常那样说：“老师休息。
”而是异口同声的说：“Merry Christmas,I love you,Ms Duan!" "It’s the best gift I have received, thank you !" 回到办公室，我思绪万千。
学生们身上总是有发光点的，他们也有可爱的地方，七年级时的“调皮鬼”现在也知道学习了，所以一定要给他们成长的时间。
以后在教育他们时，不能总是一味的批评。
也许先表扬再批评更有效果。
当然具体情况还要具体对待。
教了这么多年书，以为自己已不会感动，今天我发现，我被学生感动了。
师生之间的感情是真挚的，这是我今天收到的最珍贵的礼物！3在备课过程中，我们精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，其实更重要的是要充分考虑学生的思维方式、生理特点和兴趣爱好等,这些都是激发学生创新思维前提条件, 因此，在多年教学中，我通常会在上课前了解学生家庭情况、兴趣爱好等情况，同时通过书籍和网络搜集学生最喜欢歌星和歌曲或体育比赛等等，这些在教学过程中都给我提供了很大的帮助。
有一次我在教授英语26个字母时，我举出生活中一些和字母有关系的例子，如数学的面积S,高是h,我又举出英语快餐的名字…….突然一名学生大声说了一句“S.H.E”,我一看原来是我班一名“小歌迷”，前几天，入学时我让大家做自我介绍时，我就了解到她最爱听流行歌曲，不喜欢学英语，当时我还很生气。
我知道“S.H.E”是一队歌手组合名称，今天听她这么一说，我就来个“将计就计”，我高兴地走到她身边，说：“你能说一下“S.H.E”什么意思吗？”大大出乎我的意料，“小歌迷”兴奋给大家介绍了“S.H.E”英语分别代表歌手名字，介绍她们的爱好和歌曲等等。
她说很她非常喜欢她们的歌曲Super Star，我问她什么含义，她解释很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！”我微笑说：“你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来……也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的Super Star！”。
大家脸上洋溢着灿烂笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天课上我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。
晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课没有象我预先设计那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。
4记得有一次，我教学生词tomato这个词和它的应用，为了增加学生的学习印象，我拿来一个鲜红的西红柿，给他们讲了“特曼特果”来历的美丽爱情故事，学生听得如痴如醉，并在故事中记住了tomato的读音，和拼写，还能说句子I like tamato. I’d like to eat some tomatoes等句子。
在教学关于behind，in front of ,in the front of, over等方位介词的区别时，学生们总是容易混淆，于是我在黑板上画了一座小房子，折了一只小鸟，把小鸟放在不同方位来解释，结果学生们很快明白了这些词的用法。
下课时，学生们都围着我说：“老师你不但英语水平高，美术水平也不赖哦，什么时候也教教我们画画和做手工呀！”。
看到学生们兴趣高昂的样子，我欣慰地笑了。
5午休刚要睡着，有学生来“报告！”，说实在的每到这时我都很厌烦，过了睡觉的时间点，我就很难入睡了。
开门一看，是我以前的又分到别班的一个学生，很成熟的一个学生。
“老师，我想跟你谈谈。
我看你这几天不高兴呢”"是吗？你怎么看出来的？"“我每次见到你说话，就感觉你很烦闷的样子。
”“是吗，我自己可没觉得，你心太细了，还把我的喜怒哀乐放在心上。
我没有不高兴的事，路上碰到时，可能是在想别的事吧，这么多学生插肩而过，我也只能是点点头，来回应他们的问候，时间长了，就面无表情了吧，也和性格有关，不是那种很阳光的性格吧。
”“不是，老师，你真的有心事似的，以前的你不这样。
是不是你班的学生惹你生气了，我听说前几天你班的学生和学校主任动手了，还听说大为把一年级的学生打了，我以为这两天你班总出事，你为此生气了呢。
”“哦，不会，我从来不会因为学生真生气。
毕竟是孩子嘛，有些错误难免，都处理了，没事了。
”“没事就好，其实你们班就那几个调皮生，放学路上，我们常常走一路，听他们说，你太严格，他们都怕你，以前的班主任太好脾气了，换了你，他们不适应了，这样他们就逆反了，有时故意跟老师过不去。
”“恩，这个年龄的孩子都这样，谢谢你告诉我这些，我知道我该对他们宽容些了。
”学生走了，我思前想后，睡不着了。
反思一下自己，也许我的管理真的过了。
这个年龄段的孩子真的太逆反了，说大不大的年龄，说成熟不成熟的思想，真的不是我们这代人所能体会到的。
他们需要调教，更需要呵护。
我也感觉到自己当班主任以来，对这个班级的态度变化了，在另一个班，上课也好，下课也好，我可以和他们说笑，课堂气氛很融洽，他们的学习劲头也足，可在本班，因为是班主任，我必须是不拘言笑的，我以为这样就有威信了，但恰恰相反，学生上课像避猫鼠似的，也不积极回答问题了，下课也不跟我交流了，也难怪我们班最近两次考试都赶不上另一个班了，这里面很大原因在我了。
今后的我一定得调整自己的态度，多树正面榜样在前面引路，而不能一味的你必须这样那样。
尤其对差等生，多发现他们的特长来表扬，燃起他们学习的欲望。
作个好老师，真是艺术！6小王，上网，打架，在校有名，天天违纪的学生！我刚接手，就听其他的的老师说，这个孩子不好管，上课老走神。
于是，我常喜欢抓住他的点滴进步，在全班同学面前夸奖他。
看着他学习的兴趣很浓，我打心眼儿里高兴。
有一天，我发现了班上一个同学在玩手机，按规定，是要没收，给班主任的。
我不想那样。
只想借机教育教育他。
没想到，小王找到我：“老师，手机是我的，我没玩，你不能没收！你得给我！”那强硬的语气，把我的火惹上来了，可是我不想跟这个急躁性格的学生来硬的。
于是我说“你也知道，学校不准带手机，否则会没收。
我不没收，我替你保管。
”“你什么时候给我？！”“我说过，你如果考上县城最好的初中，我呢，也不上报你的班主任和你家长了，我当礼物送给你，当祝贺啦！这是我们俩的约定，一起努力，好吗？接下来的事情，大家有目共睹，他是相当的刻苦。