第二课 劲健稚拙 古雅天真——《篆书知识及赏析》

第二课
劲健稚拙古雅天真——《篆书知识及赏析》
课业类型：欣赏课
课时： 1节
教学方法：讲授、启发式教学、讨论法
教学准备：教材、电脑课件、课前搜集有关画家的资料等。

教材分析：篆书先有大篆后有小篆。

早在六千多年前，陶器上刻划的符号和描绘物象的图画就具有文字的雏型,随后在漫长的发展中，产生的象形文字，三千年前的殷商时代在龟甲兽骨上刻划的文字，即"甲骨文"书法细劲挺直笔画无顿挫轻重。

公元前二二一年秦始皇统一中国，废除六国异体由丞相李斯整理，简化统一字体，后人称之为"小篆"，字体略长而整齐笔划圆匀秀美。

教学目的：学习书法不单是要学习写字，还要了解汉字发展演变的历史和与汉字书写有关的知识，提高我们的文化修养和审美能力。

通过教学，使学生了解篆书的基本知识、基本理论，对汉字的起源和早期的书写状况有所认识；另一方面要让学生认知一些具有代表性的篆书作品。

培养学生的正确的观察方法和审美、鉴赏能力，并通过大量的名作赏析及分析讲解，提高学生提高鉴赏和审美能力，培养专业兴趣。

教学难点与重点
重点：了解篆书的基本知识，掌握篆书的基本特征及发展过程
难点：培养学生的观察能力，进行相应的对比、分析训练
实践环节及基本要求
1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，分析作品由浅入深，由易到难。

结合课后练习思考分组讨论。

2．授课融互动式问答、演示、观摩、讨论等于一体，做到生动、活泼、直观、有效。

3．以秦篆为讲解重点，由此铺开对清篆、金文的学习。

培养学生的专业兴趣，提高专业素质。

教学过程：
一、导入新课：这节课我们将对中国书法篆书作初步的了解和认识。

二、新授：篆书是中国最早出现的，点画单纯，有的字还具某种象形因素的古老的汉字字体，是大篆、小篆的统称。

大篆指甲骨文、金文、石鼓文和简牍文等，它们保存着古代象形文字的明显特点。

小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体容易书写。

在汉文字发展史上，它是大篆有隶、楷之间的过渡。

（讲解：分析战国时简牍作品特征）。

1、篆书发展简史及特征：
（ 1）甲骨文——钟鼎文——石鼓文、简牍文、帛书（打出各种相应的幻灯片素材，进行初步讲解）
（ 2）小篆的代表作品（打出各种相应的幻灯片素材，进行初步讲解）
2、分析篆书的类别、特征有哪些：（在讲授之前请学生说一下自己对篆书的认识？）打出幻灯片给同学看几种代表性的作品，然后用提问的方式请同学们回答如下所展示的作品是属于那种字体、哪个朝代、具有什么风格等，最后总结性的向同学们讲解他们的特点区别。

篆书的特征
（1）笔法单纯。

在各种字体中，篆书的笔法最单纯。

尤其是小篆，笔画粗细一致，几乎笔笔中锋，直画如玉柱，弧画如曲铁。

清代包世臣说：“篆书之圆劲满足，以锋直行于画中也。

”书法中强调中锋用笔的传统即源自于篆书，所以中锋用笔的方法也称“篆法”。

篆书笔画以圆为主，小篆大致是只有直、弧两种笔画，而没有撇、捺、钩、挑等尖状的笔画，起笔、收笔藏锋，且多圆转而无方折。

“篆”本有“引书”的意思，行笔取势委婉悠长，贯通畅达，所以唐代孙过庭说：“篆尚婉而通”。

圆劲婉通是篆书笔画的基本审美特征。

（2）字体略长。

篆书是早期的汉字字体，因而也比后来出现其他字体保留着更多的象形成分。

它自然古朴，结字灵活，字形修长而富于变化，更古朴也更接近自然。

有些字形能较为直观地显示出先民对自然和社会事物的认识，容易唤起人们对自然、对生活的联想。

这一时期汉字正处于不断演进的状态中，尚未定型，因而篆书的字形面貌必然是多样的。

整体上，篆书的演进过程也是中国汉字不断规范化的过程。

到了秦代统一文字的小篆，法度十分严谨，字形修长方整，笔画分布均匀，左右严格对称。

从总体上看，篆书比后来出现的隶书、楷书等书体字形要显得修长一些。

如果说隶书字体总体的形状是扁方的，楷书字体总体的形状是正方的，那么，篆书字体总体的形状就是长方的。

因此，从结字的角度来看，篆书基本特征是字体略长，具有崇高古朴之美。

（3）章法变化。

篆书作为汉字早期字体的总称，涵盖了自商至秦一千多年出现的各种字体。

篆书处于汉字发展的早期阶段，这一时期汉字正处于不断演进的状态中。

从载体材料看，有龟甲兽骨、青铜器皿、玉、石、竹简、木牍和丝织品;从成字方式看，有用刀刻的，有铸造的，也有用毛笔写成的。

随着社会的发展，从大篆到小篆，字形有变，材料各异，篆书的章法布局样式也在变化。

篆书章法的变化，从总体上看是趋向于整齐统一。

甲骨文字形大小不一、字距行距不等，基本上纵成行而横无列；后来的金文、石鼓文、简牍书等文字也都是纵向排列。

章法上，篆书已奠定了汉字书写纵向排列的基本格局。

而且，在西周金文中已出现了纵有行、横有列的章法。

从整体上说，大篆由于载体材料和成字方式是多样的，章法变化较为明显，而秦代小篆章法讲求规整，纵横有度，加之字形修长而方整，笔画分布均匀，因此布局显得整齐统一。

3、欣赏要点：（打出几副幻灯片作品）找几位同学说一下自己看见这副作品的感觉是什么？学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己再谈一下自己的观点（结合讲授出示各种篆书名作的图片，并分析比较它们之间的载体材料和成字方式，让学生在比较中得出不同时期的篆书特征）。

作品分析
大盂鼎铭西周
祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞商代
峄山刻石秦代
包山楚简战国
胆巴碑额赵孟(元代)
七言联杨沂孙(清代)
篆书轴王福庵
四祀其卣铭商代
墙盘铭西周
散氏盘铭西周
虢季子白盘铭西周
侯马盟书春秋
石鼓文秦代
石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的春秋战国时期的秦国刻石。

因为文字刻在十个鼓形的石头上，所以称作“石鼓文”。

石鼓高约二尺，直径一尺多。

十个石鼓大小不尽相等，每个上刻一首四言诗，原文共计七百余字。

文辞是记述秦国君臣游猎的事，因而石鼓文也称“猎碣”。

自唐以来，石鼓几经辗转，文字多有磨灭，现在仅存三百多字。

实物今藏北京故宫博物院。

在我国，商和西周已有刻石文字，但是数量少，型制简单。

石鼓文是传世最早的大规模、成系统的石刻文字，发现以来，备受珍视。

许多名人写诗文赞美石鼓文的书法。

唐代张怀在《书断》中说石鼓文：“体象卓然，殊今异古。

落落珠玉，飘飘缨组。

仓颉之嗣，小篆之祖。

”从字体上看，石鼓文上承西周金文，下启秦代小篆，是由大篆向小篆演变而又未定型的一种过渡字体。

是春秋战国时期秦系篆书的典型代表。

石鼓文章法疏朗整齐，结体匀净茂密，用笔遒劲凝重。

被历代书家视为重要的篆书范本。

清代的吴昌硕等不少篆书名家都得益于石鼓文。

4、课后思考与讨论
⑴讨论散氏盘铭文的风格特点，认真比较不同的青铜铭文？
⑵说一说小篆在笔画、结构和章法上有什么特征？
⑶请同学们准备下节课的教学用具笔、墨、纸、砚。