九年级(下)语文文言文《陈涉世家》知识点梳理
统编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》知识点讲解汇总
统编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》知识点汇总一、作者简介司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人. 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。
归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。
汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。
他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。
后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。
出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。
他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
二、故事背景公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。
当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。
天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。
三、注释1.世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。
陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。
2.阳城：今河南登封东南。
陈胜、吴广起义军3.阳夏（jiǎ）：今河南太康县。
4.尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。
佣，被雇佣。
5.辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。
之，动词，去、往。
6.怅恨久之：因失望而叹恨了很久。
怅，失意，不痛快。
之，语气助词，不译。
7.若：代词，你，指陈胜。
8.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。
鸿鹄，天鹅，这里比喻有远大抱负的人。
9.二世元年：公元前209年。
秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。
10.发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。
适，通“谪”。
适戍，发配去守边。
渔阳，今北京密云西南。
11.皆次当行（háng）：都被编入谪戍的队伍。
《陈涉世家》主要知识点
《陈涉世家》主要知识点一、课文注音夏（jiǎ）辍（chuò）嗟（jiē）鸿鹄（hú）闾（lǘ）左適戍（zhéshù）当行（hánɡ）度（duó）已失期以数谏（shuòjiàn）上使外将（jiànɡ）兵陈胜王（wànɡ）罾（zēnɡ）间（jiàn）令祠（cí）篝（ɡōu）火忿恚（huì）尉毋（wú）笞（chī）宁（nìnɡ）有种乎为（wéi）坛而盟蕲（qí）铚（zhì）酂（cuó）苦（hù）柘（zhè）谯（qiáo）会（huì）计事社稷（jì）杀之以应（yìnɡ）陈涉比（bì）至陈与（jǔ）皆来二、通假字【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，发配。
【固以怪之矣】“以”通“已”，已经。
【为天下唱】“唱”通“倡”，倡导。
【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿。
【卜者知其指意】“指”通“旨”，意图、用意。
【苟富贵，无相忘】“无”通“毋”，勿，不要。
【与皆来会计事】“与”（jǔ，與）通“举”（舉），全部，全都。
[形近通假]三、古今异义词【等死】古义：同样是死。
今义：等待死亡。
【卒中往往语】古义：到处，处处。
今义：经常，常常。
【楚人怜之】古义：爱戴。
今义：可怜，怜悯，怜爱。
【而戍死者，固十六七】古义：十分之六或七，表分数的约数。
今义：表整数的约数，十六或十七。
【藉第令毋斩】古义：即使，假若，表假设关系的连词。
今义：常用以为凭借，假托义。
【今亡亦死】古义：逃走，逃跑，逃亡。
今义：死亡。
【又间令吴广之次所旁丛祠中】古义：月光由门缝射入，这里是“窥伺间隙，不欲令众知之”，可以解为“暗中，暗地里”。
今义：①jiān，意为中间，一定的时间和空间。
②jiàn，意为间隔，间隙。
2020—2021学年九年级语文部编版下册第22课《陈涉世家》重点词语释义及翻译
《陈涉世家》1、陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，…的人表字，古人除名字外，有的还有字、号年轻的时候曾经和，同被雇佣耕地陈胜是阳城县人，表字叫涉。
吴广是阳夏县人，表字叫叔。
陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被人家雇佣耕地。
2、辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：停止去，往田埂失望很长时间如果受雇佣的人连词，表修饰回答有一天，他停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了好久，说：“如果有一天谁富贵了，不要互相忘记。
”同伴们笑着回答说：3、“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”你是哪里句末语气词长叹感叹词，唉见识短浅的人怎么天鹅，有远大抱负的人“你是人家雇佣来耕地的，哪里能富贵呢？”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”4、二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
贫苦人民同“谪”充军守边停驻编次当在征发之列担任秦二世元年七月。
征发贫苦人民去驻守渔阳，900人停驻在大泽乡。
陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍，并担任屯长。
5、会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
适逢，恰巧遇上揣度，推测误期按照法律恰巧遇上天下大雨，道路不通，估计已经误期。
误期，按照秦朝的法律，都要被斩首。
6、陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”商量，谋划逃亡发动大事，指起义同样为国事而死陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”7、陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
苦于秦（的统治）小儿子封建君主即位陈胜说：“天下百姓苦于秦朝的统治很久了。
我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。
8、扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
因为屡次劝诫缘故秦始皇派遣统率军队有的人代指扶苏扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。
部编版语文九年级文言文《陈涉世家》(知识图谱+真题训练)
《陈涉世家》知识梳理思维导图：重点字词：尝与人佣耕：曾经同别人一道受雇佣耕作。
辍耕之垄上：停止耕作走到田埂上。
之，去、往。
怅恨：惆怅，极端不满。
苟：如果。
若：你。
太息：长叹。
燕雀安知鸿鹄（hú）之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。
鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。
发闾（lǘ）左適（zhé）戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾，居民聚居处。
古代二十五家为一闾，贫者居住闾左。
富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。
適，同“谪”。
渔阳，在今北京密云西南。
屯：停驻。
皆次当行（hánɡ）：都（被）编入谪戍的队伍。
次，编次。
当行，在征发之列。
会：适逢，恰巧遇到。
度（duó）：推测，估计。
失期：误期。
亡：逃跑。
举大计：发动大事，指起义。
等：同样。
死国：为国事而死。
苦秦：苦于秦（的统治）。
数（shuò）：屡次。
上使外将（jiànɡ）兵：皇上派（他）在外面带兵。
或：有人。
怜：哀怜，怜悯。
诚：如果。
唱：同“倡”，倡导、发起。
宜多应者：应当（有）很多响应的人。
乃行卜：就去占卜。
用占卜来预测吉凶，是古人的一种迷信做法。
指意：意图。
指，同“旨”。
卜之鬼乎：把事情向鬼神卜问一下吧！念鬼：考虑卜鬼的事。
念，考虑、思索。
威众：震慑众人，使他们畏惧服从。
乃丹书帛曰“陈胜王（wànɡ）”：就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。
丹，朱砂。
书，写。
王，称王。
置人所罾（zēnɡ）鱼腹中：放在别人所捕的鱼的肚子里。
罾，渔网，这里用作动词，用网捕。
固以怪之矣：本来已经对这件事感到奇怪了。
以，同“已”。
间（jiàn）：私下。
之次所旁丛祠中：往驻地旁边丛林里的神庙中。
次，军队驻扎。
丛祠，建在丛林中的神庙。
篝（ɡōu）火：用竹笼罩着火。
这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
篝，笼。
狐鸣：模仿狐狸嗥叫的声音。
往往语：到处谈论。
目：手指目视。
意思是大家都对陈胜有所注意。
学年九年级(下)语文文言文《陈涉世家》知识点梳理
学年九年级（下）语文文言文《陈涉世家》知识点梳理学年九年级（下）语文文言文《陈涉世家》知识点梳理学年九年级（下）语文文言文《陈涉世家》知识点梳理一、作者作品1、司马迁（约前145—前90年），（朝代）和家。
2、《史记》是我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达多年的历史。
全书共篇，包括（帝王传记）12篇，（记诸侯本系）30篇，（序列人臣事迹）70篇， 10篇，（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
是一部具有较高文学价值的历史著作，被鲁迅誉为：“”。
二、课文内容概括。
《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。
本文以陈涉、吴广的活动为线索，本文按照事件发展的顺序，生动描述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、发生、发展过程，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神和历史功绩，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及他非凡的谋略和卓越的领导才干。
三、历史背景公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。
为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。
到秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾一触即发。
陈胜、吴广为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民起义的序幕。
大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。
四、字音字形夏（）辍（）嗟（）鸿鹄（）闾（）左適戍（）当行（）度（）已失期以数谏（）上使外将（）兵陈胜王（）罾（）间（）令祠（）篝（）火忿恚（）尉毋（）笞（）宁（）有种乎为（）坛而盟蕲（）铚（）酂（）苦（）柘（）谯（）会（）计事社稷（）杀之以应（）陈涉五.词语汇总（一）通假字1.发闾左適戍渔阳。
2.固以怪之矣。
复习22：陈涉世家-2024年中考语文课内文言文考点过关复习
间： 私自、偷着
(16)狐鸣呼曰 (17)卒中往往语
狐【F】：像狐狸一样 往往：到处
(18)皆指目陈胜 指目：指指点点，互相以目示意
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2. 句子翻译 (1)会天大雨，道不通，度已失期。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。 (2)天下苦秦久矣。 天下百姓苦于秦朝的统治已经很久了。 (3)卒中往往语，皆指目陈胜。 士兵中间到处议论纷纷，指指点点，互相以目示意陈胜。 3. 文意理解 (1)陈胜为起义作舆论准备而“威众”的办法有哪些？并 谈谈你对这些做法的理解。
义军的进攻路线、农民政权的建立等内容。条理清楚，主
次分明。(2)通过对话描写来刻画人物。全文共写了三次
对话。
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第一次陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和 反抗意识；第二次陈胜同吴广的对话，反映了他们善 于斗争的智慧和才能；第三次陈胜同戍卒的对话，表 现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。 【人物形象】陈胜：有远大抱负及反抗命运的决心， 胸襟宽广，审时度势，是一名卓越的领导者和组织者。 文意理解 1. 本文选材有详有略，详写和略写的各是哪部分？
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(2)燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
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第二部分 谋划起义并作舆论准备的过程 二世元年七月，发闾(lǘ)左適(zhé)戍渔阳，九百人屯 大泽乡。陈胜、吴广皆次当行(háng)，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎！”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公 子扶苏。扶苏以数(shuò)谏故，上使外将( jiàng)兵。今 或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕 为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为 亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，
《陈涉世家》学生版
九年级下册语文文言文专题复习《陈涉世家》命题人：陈红班级姓名等级一、词语解释1.通假字(1)发闾左適戍渔阳：（） (2)为天下唱：（）(3)卜者知其指意：（） (4)固以怪之矣：（）(5)将军身被坚执锐：（）2.古今异义(1)今亡．亦死古义：（） (2)今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕古义（）(3)号令召三老、豪杰．．事①豪杰（）②会计古义：（）．．与皆来会计3.词类活用(1)大楚兴，陈胜王．：（） (2)乃丹．书帛曰“陈胜王”：（）(3)置人所罾．鱼腹中：（） (4)夜篝火．．：（）(5)忿恚．．尉：（） (6)将军身被坚．执锐．：（）4.一词多义之：（1）辍耕之垄上：（2）燕雀安知鸿鹄之志哉：应：（1）佣者笑而应曰：（2）宜多应者：会：（1）会天大雨：（2）号令召三老豪杰皆来会计事：数：（1）广故数言欲亡：（2）卒数万人：故：（1）扶苏以数谏故：（2）广故数言欲亡：次：（1）皆次当行：（2）又间令吴广之次所旁丛祠中：以：（1）今以吾众诈自称公子扶苏、项燕：（2）祭以尉首：（3）吴广以为然：（4）以激怒其众：5.其他重点实词(1)尝．与人佣耕：（） (2)怅恨．．久之：（）(3)苟．富贵：（） (4)若．为佣耕：（）(5)陈涉太息．．曰：（）(6)燕雀安．．之志哉燕雀：（）安：（）鸿鹄：（）．．．知鸿鹄(7)九百人屯．大泽乡：（） (8)度．已失期．．度：（）失期：（）(9)等．死，死国可乎：（） (10)天下苦秦．．久矣：（）(11)楚人怜．之：（） (12)今或．闻无罪：（）(13)宜．多应者：（） (14)会．天大雨：（）(15)念．鬼：（） (16)此教我先威众．．耳：（）(17)又间．令吴广之次所旁丛祠中：（） (18)夜篝火．．：（）(19)卒中往往语．．陈胜：（）．．．往往：（）语：（） (20)皆指目(21)吴广素．爱人：（） (22)令辱之．：（）(23)尉果笞．广：用鞭、杖或竹板打 (24)尉剑挺．．：（）(25)并．杀两尉：（） (26)藉第令．．．毋斩：（）(27)而戍死者固十六七．．．：（） (28)王侯将相宁．有种乎：（）(29)敬受命．．：（） (30)从．民欲也：（）(31)为坛而盟．：（） (32)蕲下．：（）(33)乃令符离人葛婴将兵徇．蕲以东：（） (34)比．至陈：（）(35)将军身被．坚执锐：（） (36)皆刑．其长吏：（）二、重点句子翻译1.嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！2.会天大雨，道不通，度已失期。
统编版初中语文九年级下册第二十二课《陈涉世家》课堂笔记
统编版初中语文九年级下册第二十二课《陈涉世家》课堂笔记陈涉世家课堂笔记【课文简介】本课主要内容为介绍陈涉的家族，并阐述了陈涉平凡而不凡的一生经历，展现了他的传奇人生。
【课文分析】1. 道德的力量陈涉所表现出来的道德力量是无穷的，他唤起了穷苦百姓的良知和勇气，以他的高贵品质振奋了百姓的士气，所以才有了几十万人投身于他的麾下，成为他的拥护者。
2. 意志力和毅力陈涉的毅力给予人们力量，他一心一意去做一件事，从不放弃，即使在极度的困境中，他也能够持续努力，最终实现了自己对改变社会正义的理想。
3. 领袖的本质陈涉是一个伟大的领袖，他的领导方法与其他的领导者有所不同，他善于发挥大众的力量，而不是仅仅胜任自己的工作、更擅长于培养接班人。
他并没有像其他领袖一样眼高于顶，他与他的团队一起寻求改变，从而让他的团队变成了一个伟大的整体。
【学习感悟】1. 身为一个成功的领导者，就需要有道德力量的支撑，才可以达到持久的发展和进步。
2. 意志力和毅力是基本素质，只有怀抱热爱并不曾放弃的心态，才能够在困境中的坚定梦想，以不断的坚持和努力实现梦想，从而取得人生成功。
3. 伟大的领导者在处理问题时，要善于有意识的把握力量，发挥团队的力量，用集体的力量去拼搏。
【优化建议】1. 积极学习优秀领袖的品质与行为，去寻找自己应该具备的素质。
2. 磨练毅力和意志坚强的性格，走出成功的一条路。
3. 学会感受集体的力量，并发挥集体的力量以实现个人价值与人生价值的凝聚。
总之，“陈涉世家”是一篇优秀的文章，他指引着我们努力去摆脱生活的困境，去追求自己的梦想，为人生增添丰富的内涵和深度。
【阅读感悟】人们对陈涉故事的喜爱不仅是由于它不同寻常的情节，更是因为它道出了一种内心期望：即在安逸现状与非理性发泄中间抉择，毅然选择另一种道路，去拼搏追求梦想，为自己的生活赋予更深层次的含义。
从陈涉世家的内容可以看出，在陈涉的身上，我们可以学到许多关于领导的素质和方法，以及变革的必要性。
2021中考语文文言文重点知识梳理22.《陈涉世家》(九下)
中考文言文重点知识梳理九年级下册22．陈涉世家一、通假字1.发闾左適．戍渔阳（同“谪”，征发，调发）2.为天下唱．（同“倡”，倡导，发起）3.卜者知其指．意（同“旨”，意图）4.固以．怪之矣（同“已”，已经）5.将军身被．坚执锐（同“披”，穿着）二、古今异义1．夜篝火．．（古义：用笼罩着火；今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆。
）2．而戍死者固十六七．．．（古义：十分之六或七，表分数的约数；今义：表整数的约数，十六或十七）3.号令召三老、豪杰与皆来会计．．事（古义：聚会商议；今义：指管理财务的人员。
）4．今亡．亦死（古义：逃跑；今义：死）5．若．为佣耕（古义：你；今义：假如）6．会．天大雨（古义：适逢，恰巧遇到；今义：会议，集会）7．又间．令吴广之次所旁丛祠中（古义：私下；今义：空间，中间）8.卒中往往．．语（古义：到处；今义：常常）9.比．至陈（古义：等到；今义：对比，比较）三、词类活用1．名词作状语(1)夜．篝火 (在夜间)(2)法．皆斩 (依法，按照秦法)(3)乃丹．书帛曰（用丹砂）2．名词活用为动词(1)上使外将．兵 (率领)(2)皆指目．陈胜（用眼神示意）(3)大楚兴，陈胜王．（称王）(4)置人所罾．鱼腹中（用网捕）(5)尉果笞．广（用鞭、杖或竹板打）3．形容词的意动用法固以怪．之矣（认为······奇怪）4．形容词活用为动词（1）天下苦．秦久矣（以秦的统治为苦）（2）此教我先威．众耳（威服众人）5．动词的使动用法忿恚．．尉（使······恼怒）6.形容词活用为名词将军身被坚．执锐．（铠甲；武器）四、一词多义1．上（1）辍耕之垄上．（上面，方位名词）（2）上．使外将兵（皇上，名词）2．将（1）项燕为楚将．（将领，名词）（2）上使外将．兵（率领，动词）3．书（1）乃丹书．帛曰（写，动词）（2）得鱼腹中书．（字条，名词）4．会（1）会．天大雨（适逢，恰巧遇到）（2）与皆来会．计事（聚会，集会）5．次（1）陈胜、吴广皆次．当行（编次）（2）又间令吴广之次．所旁丛祠中（军队驻扎）6．等（1）等．死，死国可乎（同样）（2）公等．遇雨（表示复数，们）7．数（1）扶苏以数．谏故（屡次）（2）骑千余，卒数．万人（几）五、重点实词1．怅恨．．久之（惆怅，极端不满）2．苟．富贵，无相忘 ( 如果)3．若．为佣耕 (你)4.陈涉太息．．曰 (长叹)5.九百人屯．大泽乡 (停驻)6．会．天大雨 (适逢，恰巧遇到)7．度．已失期．． (推测，估计；误期)8．等．死，死国．．可乎 (同样；为国事而死)9．或．以为死 (有人)10．卜者知其指意．．(意图)11．此教我先威众．．耳(震慑众人，使他们畏惧服从)12.又间．令吴广之次所旁丛祠中(私下)13.卒中往往语．．．（到处谈论）14.并．杀两尉（一齐）15.藉第令．．．毋斩（即使）16.王侯将相宁．有种乎（难道）17.蕲下．（攻下，攻克）18.比．至陈（等到）19.刑．其长吏（惩处）六、虚词意义及用法1．之（1）辍耕之．垄上（去，往，动词）（2）怅恨久之．（附在时间副词后面，结构助词，无实义）（3）燕雀安知鸿鹄之．志哉（的，结构助词）（4）二世杀之．（他，指扶苏，代词）2．以（1）扶苏以．数谏故（因为，介词）（2）或以．为死（认为，动词）（3）今诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕（把，介词）（4）以．激怒其众（来，连词）七、特殊句式1．省略句（1）吴广以为然(“为”前省略宾语“之”)（2）上使外将兵(“外”前省略宾语“之”)2．判断句(1)陈胜者，阳城人也，字涉。
第22课《陈涉世家》知识点梳理-部编版语文九年级下册
九下22课《陈涉世家》知识梳理【文学文化常识】1、作者司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。
西汉史学家、散文家。
他因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后，不顾身体上和精神上的巨大创伤，发愤著书，终于写成《史记》。
2、作品《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
全书共一百三十篇，包括十二“本纪”、十“表”（大事年表）、八“书”、三十“世家”、七十“列传”。
被列为“二十四史”之首，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3、“前四史”（1）西汉史学家司马迁的《史记》、（2）东汉史学家班固的《汉书》，纪传体断代史，包括帝纪十二篇，表八篇，志十篇，列传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。
它的记事始于汉高帝刘邦元年（前206年），终于王莽地皇四年（23年）。
（3）南朝宋史学家范晔的《后汉书》，一部私人撰写的重要史籍。
这部书记载了整个东汉（自光武帝刘秀至献帝刘协）近二百年的历史。
（4）晋朝史学家陈寿的《三国志》，一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。
全书六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷【译文】（中括号加粗的为重点字义）陈涉世家《史记》陈胜是阳城县人，表字叫涉。
吴广是阳夏县人，表字叫叔。
陈胜年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天，他）停止耕作走到田埂上［之：去、往］（休息），惆怅了好久，对同伴们说："如果有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。
"同伴们笑着回答他："你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊？"陈胜长叹一声，说："唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢［燕雀：泛指小鸟，比喻庸人。
鸿鹊：天鹅，比喻志向远大的人］!"秦二世皇帝元年七月，征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人临时停驻在大泽乡。
陈涉世家知识点梳理
陈涉世家一、翻译本文重点词句1.辍耕之垄上（停止）2.尝与人佣耕（曾经）3.又间令吴广（暗中）4.苟富贵（如果）5.广故数言欲亡（多次）6.等死（同样）7.会天大雨（适逢）8.念鬼（考虑）9.刑其长吏（惩罚） 10.籍第令毋斩（即使） 11.卒中往往语（到处） 12.将军身被坚执锐（通“披”，穿着） 13.讁戍渔阳（通“谪”，强迫去守边） 14.为天下唱（通“倡”，首发） 15.固以怪之矣（通“已”，已经） 16.卜者知其指意（通“旨”，意图） 17.从民欲（愿望） 18.楚人怜之（爱戴） 19.比至陈（等到） 20.忿恚尉（恼怒）（1）★今亡亦死，举大计亦死。
等死，死国可乎？现在逃走也是死，起义也是死。
同样是死，为国事死好吗？（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。
今天如果把我们的人假作是公子扶苏，项燕的队伍，为天下人起义的首发，应该有很多相应的人把！（3）★乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
就用朱砂在绸子上写“陈胜王”三个字，放在别人所捕的鱼的肚子里面。
（4）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（戍卒反应）第二天，戍卒中到处讨论，都指指点点，互相以目示意陈胜。
（5）★★王侯将相宁有种乎？王侯将相难道有天生的贵种吗？★本文一词多义解释归类｛以激怒其众（来）多为用者（被）｛当此时（正在、正当）二、感知与赏析本文相关知识点1.起义的导火索是（直接原因）：失期，法皆斩；起义的根本原因是：天下苦秦久矣。
2.★名句“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的深层含义是什么？此句用“燕雀”比喻见识短浅的人，用“鸿鹄”比喻志向远大的人。
这一句统领全文。
3.第一段中佣者与陈胜对话的用意何在？（在本文中起的作用）将陈胜与佣者做对比，说明陈胜年轻时就有远大志向，为下文起义之事做铺垫。
4.★陈胜为起义做出了哪些正确的决策可以看出他有勇有谋？①乍公子扶苏，项燕之名；②故作神秘，为起义做舆论准备。
5.★在做了舆论的准备后，详细地描绘戍卒的反应，这些反应说明了什么？①士兵对陈胜有敬畏之心；②起义前内心兴奋紧张；③陈胜组织领导能力强。
人教版九年级语文上下册文言文知识点归纳
人教版九年级语文上下册文言文知识点归纳九年级两册文言文的知识点归纳《陈涉世家》一、字意（1）通假字1.发闾左适戍渔阳（适通谪）2.为天下唱。
（唱通倡）3.固以怪之矣。
（以通已）4.将军身被坚执锐。
（被通披）二、词语归类（1）实词总结为①作，当。
“若为佣耕。
”②担任。
“为屯长。
”③是。
“号为张楚。
”④作为。
“为天下唱。
”⑤制，建造。
“为坛而盟。
”行①(háng)行列。
“皆次当行。
”②做，进行。
“乃行卜。
”③行进，行军。
“行收兵。
”次①编列。
“皆次当行。
”②停留，驻扎。
“又间令吴广之次所旁丛祠中。
”当①值，承担。
“皆次当行。
”②应该。
“不当立。
”③在，正当。
“当此时。
”举①起事，发动。
“举大计”。
②立。
“死即举大名耳。
”(2)虚词总结之①往。
“辍耕之垄上。
”②助词。
“怅恨久之。
”③的。
“鸿鹄之志。
”④代词。
“二世杀之。
”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。
”（代地方）以①因为。
“扶苏以数谏故。
”②认为。
“或以为死。
”③把。
“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
”④用。
“以激怒其众。
”⑤表界限。
“徇蕲以东。
”⑥已经。
“固以怪之矣。
”也①表判断。
“吾闻二世少子也。
”②表诘问。
“何富贵也？”乃①于是，就。
“陈胜吴广乃谋曰。
”②是。
“当立者乃公子扶苏。
”固①本来。
“固以怪之矣。
”②必定。
“而戍死者固十六七”。
而①表前后两部分是转折关系。
“而戍死者固十六七”。
②表前后是承接关系。
“夺而杀尉。
”③表前后是方式与目的关系。
“为坛而盟。
”④表前后部分在时间上有先有后。
“收而攻蕲”。
三、翻译1、陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”2、“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”3、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
5、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
四、问题1、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？为以后领导起义作伏笔。
中考语文复习--九年级语文下册文言文--陈涉世家(课件)
•
两尉。
胜协助吴广，一齐杀了两个军官。
教材原文
参考译文(重点翻译用铺底标识)
召令徒属曰：“公等
•• ••
(陈胜)召集并号令所属的人，说：“各
遇雨，皆已失期，失 位(在这里)遇到大雨，都超过了规定到
期当斩。藉• 第• 令• 毋• 斩• ，达渔阳的期限，过期就要杀头。即使能 而戍死者固十六七。 免于斩刑，而戍守边塞的人本来也得死
••
陈胜说：“全国人民苦于秦(的统治)
久矣。吾闻二世少子 很久了。我听说二世是(秦始皇的)小
也，不当立，当立者 儿子，不该立为国君，该立的是长子
乃公子扶苏。扶苏以 扶苏。扶苏因为屡次劝谏(秦始皇的)
数谏故，上使外将兵。
•
• ••••
缘故，皇上派(他)在外面带兵。如今
今或闻无罪，二世杀 有人传闻说，并不为什么罪名，二世
•
之。百姓多闻其贤， 就将他杀害了。老百姓大多听说他很
未知其死也。
贤明，却不知道他已经死了。
教材原文
参考译文(重点翻译用铺底标识)
项燕为楚将，数有功，爱 项燕担任楚国将领的时候，(曾)多次立功，又 士卒，楚人怜之。或以为 爱护士卒，楚国人很哀怜他。有人认为他战
•
死，或以为亡。今诚以吾 死了，有人认为他逃走了。如今如果我们这
燕，从民欲• 也。袒• 右• ，的是顺从百姓的愿望。(大家)露出右臂 称大楚。为• 坛• 而• 盟• ， (作为起)义的标志)，打出了大楚的旗号。 祭以尉首。陈胜自立 筑台并(在台上)起誓，用两尉的头作祭 为将军，吴广为都尉。品。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起
攻大泽乡，收而攻蕲。义军(首先)进攻大泽乡，招收大泽乡的 蕲下，乃令符离人葛 军队，攻打蕲县。攻克蕲县后，就派符
九年级文言文一词多义总结
九年级文言文一词多义总结一、数：①读shuò,副词，屡次；②数词，几。
1.《陈涉世家》广故数言欲亡①2.《陈涉世家》卒数万人②3.《陈涉世家》数有功①二、之：①代词，他（它）；②助词，的；③主谓之间，取消句子独立性。
④动词，去、往、到。
1.《陈涉世家》辍耕之垄上④2.《陈涉世家》燕雀安知鸿鹄之志哉②3.《陈涉世家》令辱之①4.《得道多助，失道寡助》三里之城②5.《得道多助，失道寡助》寡助之至④6.《得道多助，失道寡助》以天下之所顺③7.《庄子与惠子游于濠梁》庄子与惠子由于濠梁之上②8.《庄子与惠子游于濠梁》子之不知鱼之乐全矣③9.《庄子与惠子游于濠梁》子之不知鱼之乐全矣②10.《愚公移山》汝心之固③11.《愚公移山》操蛇之神②三、将：①动词,带领；②名词，将军，带兵的人。
1.《陈涉世家》上使外将兵①2.《陈涉世家》项燕为楚将②3.《隆中对》则命一上将②4.《隆中对》将荆州之军以向宛、洛①四、以：①把；②凭借；③来；④因为；⑤用；⑥认为；⑦如；⑧以致于。
1.《陈涉世家》扶苏以数谏故④2.《陈涉世家》或以为死⑥3.《陈涉世家》今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕①4.《陈涉世家》以激怒其众③5.《陈涉世家》吴广以为然⑥6.《陈涉世家》杀之以应陈涉③7.《唐雎不辱使命》寡人欲以五百里之地易安陵⑤8.《唐雎不辱使命》而安陵以五十里之地存者②9.《唐雎不辱使命》以君为长者①10.《唐雎不辱使命》徒以有先生也④11.《唐雎不辱使命》以大易小⑤12.《唐雎不辱使命》今吾以十倍之地⑤13.《唐雎不辱使命》以头抢地耳①14.《出师表》以光先帝遗德③15.《出师表》以塞忠谏之路⑧16.《出师表》先帝不以臣卑鄙④17.《出师表》故临崩寄臣以大事①18.《出师表》以昭陛下平明之理③19.《出师表》是以先帝简拔以遗陛下④20.《出师表》愚以为宫中之事⑥21.《出师表》悉以咨之③22.《出师表》咨臣以当世之事⑤23.《出师表》愿陛下托臣以讨贼兴复之效①24.《出师表》以告先帝之灵③25.《出师表》以咨诹善道③26.《得道多助，失道寡助》以天下之所顺②27.《曹刿论战》何以战②28.《曹刿论战》必以分人①29.《曹刿论战》必以情②30.《曹刿论战》可以一战②31.《邹忌讽齐王纳谏》皆以美于徐公⑥32.《愚公移山》以君之力②33.《愚公移山》河曲智叟亡以应③五、使：①派遣；②出使。
初三语文《陈涉世家》知识精讲 人教实验版五四制
初三语文《陈涉世家》知识精讲人教实验版五四制【同步教育信息】一. 本周教学内容：《陈涉世家》二. 教学目标：（一）知识能力目标1. 了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。
2. 学习本文用人物语言表现人物性格的写法。
3. 初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。
（二）过程方法目标培养分析能力，概括能力，口述能力。
（三）情感态度价值观目标1. 学习陈胜、吴广的反抗精神，认识官逼民反的道理。
2. 体会人物形象的精神美。
三. 教学重点、难点：1. 熟读课文，疏通文意。
2. 了解作者和《史记》。
四. 知识分析：《陈涉世家》1. 作者及背景简介（1）司马迁的父亲学识渊博，在汉武帝时就任太史令。
司马迁自幼受父亲的熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，搜集传闻异说，为后来写作《史记》打下了基础。
38岁任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，42岁时开始写《史记》。
公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱处以“宫刑”。
出狱后他发愤著书，于公元前104年，终于完成了伟大的历史巨著《史记》。
（2）《史记》是我国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年的历史。
全书包括十二“本纪”（记历代帝王政绩），十“表”（大事年表），八“书”（记各种典章制度），三十“世家”（记诸侯国兴亡），七十二“列传”（记重要人物的言行事迹）。
书中不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。
作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重，陈涉首事反秦，功大，故人“世家”。
鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（3）背景：秦始皇统一中国之后，建立了专制主义的中央集权国家。
他对农民进行了残酷的剥削、压迫，实行严酷的刑法，又焚书坑儒；大量征发农民修长城，造阿房宫，筑骊山墓。
沉重的徭役，繁重的赋税，残酷的刑法逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。
《陈涉世家》逐字逐句翻译及中考常考题型汇总 中考复习必备
初中语文文言文复习陈涉世家司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。
陈涉是阳城人，字涉。
吴广是阳夏人，字叔。
…者,…也判断句翻译为：…是…陈涉少（年轻）时，尝（曾经）与（同）人佣（被雇佣）耕，辍（停止）耕之（去，往）垄上，怅恨久之（辅助音节），曰：“苟（如果）富贵，无相忘。
”陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕地走到田畔高地上，因失望而叹恨了好久，（对其他人）说：“如果有一天谁富贵了，不要忘记我们。
”佣者笑而（虚词，表修饰，不翻译）应曰：“若（你）为佣耕，何富贵也？”雇佣的人笑着回答他说：“你被雇佣给别人耕地，哪里有富贵啊”陈涉太息（长叹）曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉长叹说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？”二世元年七月，发（征发）闾左（指穷人）適（通假字“谪”）戍（强迫去守边）渔阳，九百人屯（停驻）大泽乡。
陈胜、吴广皆次（编次）当行（当在征发之列），为屯长。
公元前209年，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。
陈胜、吴广都编次在谪戍的队伍之中，是戍守队伍的小头目。
会（恰巧）天大雨，道不通，度（估计）已失期。
失期（耽误期限），法（名作状，按照法律）皆斩。
恰巧天下大雨，道路不通，估计已经耽误期限，按照法律都要斩首。
陈胜、吴广乃（于是）谋曰：“今亡（逃走）亦死，举（发动）大计亦死；等（同样）死，死（为…而死）国（为国事而死）可乎？”陈胜、吴广于是商量说：“现在逃走（抓回来）是死罪，发动起义也是死罪，同样是死罪，为国事而死可以吗？”陈胜曰：“天下苦秦（苦于秦的统治）久矣。
吾闻（听说）二世少子也，不当立，当立者乃（判断句中，翻译为是、就是）公子扶苏。
扶苏以（介词表原因，因为）数（shuò）（屡次）谏故（缘故），上使（派遣）外（在…外面）将（率领）兵。
今或（有的人）闻（听说）无罪，二世杀之。
百姓多（大多）闻其贤，未知（不知道）其（代词，指扶苏）死也。
统编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》知识点汇总
统编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》知识点汇总一、作者简介司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人. 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。
归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。
汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。
他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。
后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。
出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。
他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
二、故事背景公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。
当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。
天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。
三、注释1.世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。
陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。
2.阳城：今河南登封东南。
陈胜、吴广起义军3.阳夏（jiǎ）：今河南太康县。
4.尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。
佣，被雇佣。
5.辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。
之，动词，去、往。
6.怅恨久之：因失望而叹恨了很久。
怅，失意，不痛快。
之，语气助词，不译。
7.若：代词，你，指陈胜。
8.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。
鸿鹄，天鹅，这里比喻有远大抱负的人。
9.二世元年：公元前209年。
秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。
10.发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。
适，通“谪”。
适戍，发配去守边。
渔阳，今北京密云西南。
11.皆次当行（háng）：都被编入谪戍的队伍。
人教版九年级语文课内重点文言文知识点梳理
九年级语文课内重点文言文知识点梳理《陈涉世家》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字1、【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，贬谪2、【固以怪之矣】“以”通“已”，已经3、【为天下唱】“唱”通“倡”，首发4、【将军身被坚执锐】“被”通“披”穿（二）一词多义1、次：吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁祠中（旅行或行军在途中停留）2、会：会天大雨(适逢,恰巧遇到)与皆来会计事(集会)3、将：上使外将兵(带领，率领)项燕为楚将(将领)4、书：乃丹书帛曰(动词，写)得鱼腹中书(名词丝绸条)5、数：广故数言欲亡(屡次)卒数万人(几)6、乃：当立者乃公子扶苏(是) 乃可以放在虚词里陈胜乃立为王(于是,就)（三）古今异义词1、【等．死】古义：同样今义：等着2、【卒中往往．．语】古义：处处今义：常常3、【楚人怜．之】古义：爱怜今义：怜悯4、【夜篝．火】古义：用竹笼罩着今义：泛指火堆5、【而戍死者，固十六七．．．】古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十七6、【号令召三老、豪杰与皆来会计．．事】古义：集会,议论今义：监督和管理财务的工作7、【今亡．亦死】古义：逃走今义：死8、【又间．令吴广之次所旁丛祠中】古义：私下今义：两段时间或两种事物相接的地方（四）词类活用1、【大楚兴，陈胜王．】名词用作动词，称王，为王2、【尉果笞．广】用鞭、杖或竹板打3、【天下苦．秦久矣】形容词意动用法，以……为苦4、【皆指目．陈胜】名词用作动词，指指点点5、【夜篝．火】名词用作动词，用笼罩着6、【置人所罾．鱼腹中】名词用作动词，就是用网捕7、【将军身被坚．执锐．】形容词用作名词，坚硬的铠甲形容词用作名词，锐利的武器8、【死．国可乎】为……而死9、【乃丹．书】名词作状语，用丹砂10、【法．皆斩】名词作状语，按法律。
11、【固以怪．之矣】形容词意动用法，以……为怪。
12、【忿恚．．尉】形容词的使动用法，使……恼怒二、文言虚词1、之：辍耕之垄上（动词，到，去）怅恨久之 (语气助词,凑足音节,无实义)二世杀之（代词，扶苏）燕雀安知鸿鹄之志 (结构助词,的)2、为：为屯长(当)为天下唱(替)士卒多为用者(成为)为坛而盟(修筑)3、以：扶苏以数谏故（因为）或以为死（认为）诚以吾众诈自称（把）以激怒其众（来）三、文言特殊句式（一）【省略句】1、守丞死，乃入据陈“乃”的前面省略“起义军”2、上使外将兵“使”后面省略代词“之”，指扶苏3、吴广素爱人，士卒多为用者“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广（二）【判断句】1、陈胜者,阳城人也“……者……也”译为……是……2、当立者乃公子扶苏“……乃……”译为……应当是……三、朗读节奏1、而戍死者/固十六七2、乃诈称/公子扶苏、项燕3、今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕《唐雎不辱使命》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字：1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）（二）一词多义：徒： 1.亦免冠徒跣（光着，动词）2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫： 1.此庸夫之怒也（……的人）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒： 1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2.怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2.安陵君因使唐雎使于秦。
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2019学年九年级（下）语文文言文《陈涉世家》知识点梳理
一、作者作品
1、司马迁（约前145—前90年），（朝代）和家。
2、《史记》是我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达多年的历史。
全书共篇，包括（帝王传记）12篇，（记诸侯本系）30篇，（序列人臣事迹）70篇， 10篇，（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
是一部具有较高文学价值的历史著作，被鲁迅誉为：“”。
二、课文内容概括。
《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。
本文以陈涉、吴广的活动为线索，本文按照事件发展的顺序，生动描述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、发生、发展过程，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神和历史功绩，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及他非凡的谋略和卓越的领导才干。
三、历史背景
公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。
为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。
到秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾一触即发。
陈胜、吴广为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民起义的序幕。
大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。
四、字音字形
夏（）辍（）嗟（）鸿鹄（）闾（）左適戍（）
当行（）度（）已失期以数谏（）上使外将（）兵
陈胜王（）罾（）间（）令祠（）篝（）火
忿恚（）尉毋（）笞（）宁（）有种乎为（）坛而盟
蕲（）铚（）酂（）苦（）柘（）谯（）会（）计事
社稷（）杀之以应（）陈涉
五.词语汇总
（一）通假字
1.发闾左適戍渔阳。
2.固以怪之矣。
3.为天下唱。
4.将军身被坚执锐。
5.苟富贵，无相忘。
（二）词类活用
1.天下苦．秦久矣。
2.乃丹．书帛曰“陈胜王．”。
3.置人所罾．鱼腹中。
4.固以怪．之矣。
5.夜篝．火。
6.狐．鸣呼曰。
7.死．国可乎。
8.卒中往往语，皆指目
．．陈胜。
9.广故数言欲亡，忿恚
．．尉。
10.上使外．将兵。
11．将军身被坚．执锐．。
12.皆刑．其长吏。
（三）古今异义
1.等死古义：今义：。
2.卒中往往语古义：今义：。
3.楚人怜之古义：今义：。
4.固十六七古义：今义：。