【行动】品德与社会我们的爱心行动优秀教案

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爱心行动教案

爱心行动教案教案题目：爱心行动教案教学目标：1. 了解什么是爱心行动以及其重要性；2. 培养学生的爱心与同理心；3. 鼓励学生参与社会公益活动。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 提问：大家知道什么是爱心行动吗？请举例说明。

- 引入：爱心行动是指通过自愿参与公益活动，为他人提供帮助与支持的行为。

这种行动是社会的正能量，有助于促进人与人之间的关爱与团结。

2. 理论讲解（10分钟）- 介绍：爱心行动是一种积极向上的行为，它可以从小事做起，比如帮助老人过马路、捐赠物品给需要的人等等。

- 引导思考：为什么爱心行动对社会和个人都很重要？- 讲解：爱心行动有助于建立和谐的社会关系，让每个人都感受到关怀和温暖。

同时，通过参与爱心行动，个人也能得到快乐和满足感，提高自身的道德水准和社交能力。

3. 案例分析（15分钟）- 分组讨论：分成小组，每个小组分享一个他们所了解的爱心行动案例，并讨论该案例对社会和个人的影响。

- 小组展示：每个小组选择代表进行案例的展示和分享。

4. 活动设计（20分钟）- 活动目标：通过实际行动感受爱心的力量，培养自身的爱心与同理心。

- 活动1：志愿者服务a. 学生选择一个社区活动或慈善机构，自愿参与其中，提供志愿者服务。

可以是义务清洁、陪伴孤寡老人、义教等。

b. 学生需要自行组织并记录相关活动内容，包括时间、地点、活动内容等。

- 活动2：爱心筹款a. 学生利用自己的方式和能力，组织一个爱心筹款活动，并将筹得的款项捐给有需要的人或组织。

b. 学生需要编写一个筹款计划书，包括筹款的目的、方式、时间等。

5. 总结（10分钟）- 分享感受：学生轮流分享他们参与爱心行动的感受和收获。

- 引导思考：你们觉得爱心行动对自己有什么影响？你们会继续参与爱心行动吗？6. 课后延伸活动（5分钟）- 提出建议：鼓励学生在日常生活中继续参与爱心行动，比如帮助邻居、捐赠物品等等。

- 分享成果：学生可以准备一个小作文，分享自己参与爱心行动后的感受与体会。

小学心理健康第三十三课《爱心行动》教案

小学心理健康第三十三课《爱心行动》教案爱心行动：关注他人，温暖人心的力量【引言】在当今多元化的社会中，培养小学生们的心理健康至关重要。

爱心行动是一堂关于关爱他人、激发同理心的课程。

通过这堂课，学生将了解到关注他人的重要性，通过付出爱心，不仅能改善他人的生活，也能提升自己的幸福感。

本文将为大家介绍一堂小学心理健康第三十三课《爱心行动》的教案，分享在这堂课上的活动设计和教学方法，帮助学生们更好地理解和应用爱心行动。

【教学目标】1.了解关注他人和付出爱心的重要性。

2.培养学生的同理心和关爱他人的能力。

3.激发学生参与社区服务和公益活动的热情。

4.提高学生的幸福感和自我价值感。

【教学准备】1.教师准备：课程PPT、图书《爱的小行动》等。

2.学生准备：纸笔、书籍等。

【教学活动】1.导入（10分钟）教师通过观看一段视频或播放一首与爱心相关的歌曲来启发学生对爱心行动的理解。

然后提出问题，引导学生思考：你有没有做过一些关爱他人的事情？你对别人有什么影响？2. 学习关爱之道（20分钟）教师通过课件和图书《爱的小行动》向学生介绍一些基本的关爱他人的方式，如微笑、帮助、聆听等。

学生在教师的指导下，以小组为单位讨论并写下自己的爱心行动计划，包括在学校和家庭中如何关心他人。

3. 探究爱心行动的重要性（20分钟）教师根据学生的爱心行动计划，引导学生思考自己的计划对他人和自己的影响。

通过小组分享和整体讨论，学生将会意识到关注他人的重要性，以及爱心行动对自己所带来的快乐和成长。

4. 案例学习（20分钟）教师通过案例学习的方式，向学生展示一些成功的爱心行动故事。

教师可邀请一些志愿者或社区工作者来分享自己的经验，让学生亲身感受到爱心行动的积极影响。

5. 游戏活动（25分钟）为了巩固学生对爱心行动的理解，教师可设计一个小游戏，如“感恩传递”，学生通过传递爱心卡片，将感恩和关爱传递给其他同学。

这样的活动不仅能增进友谊，还能增强学生的乐于分享和关爱他人的意识。

品德与社会伸出爱的手教案

品德与社会伸出爱的手教案教案名称：品德与社会伸出爱的手教案目标：1.培养学生的品德素养，培养学生的爱心和同情心。

2.培养学生关心他人，乐于助人的精神。

3.引导学生思考和讨论社会伸出爱的手的重要性和影响。

教学准备：1.音乐：《爱是桥梁》。

2.图片或视频素材：展示一些社会伸出爱的手的场景，如慈善机构活动、志愿者活动等。

3.学生参与的爱心活动：可以是捐款、捐赠物品、参与志愿工作等。

教学流程：Step 1：导入（15分钟）1.老师播放音乐《爱是桥梁》，学生静听音乐，感受音乐的情感。

2.老师展示一幅场景图片或播放一个相关视频素材，引导学生集体讨论：你们看到了什么？这些场景中展现出了什么样的品德与社会伸出爱的手？提醒学生多关注画面中各个角色的表情和动作，寻找他们伸出爱的手的方式和意义。

3.老师带领学生分组分享他们的观察结果，共同讨论社会伸出爱的手的意义和重要性。

Step 2：学习案例（20分钟）1.老师通过一个具体的案例，介绍社会伸出爱的手的形式和方式。

可以选择一个当地的慈善活动或志愿者服务活动作为案例进行描述。

2.学生阅读案例并回答问题：这个案例中哪些人伸出了爱的手？他们通过什么方式和行为来帮助他人？这些行为有什么价值和意义？3.学生分组讨论案例的感受和思考，并准备分享自己的观点。

Step 3：小组分享（15分钟）1.学生分组分享自己的观点和思考，回答以下问题：你认为社会伸出爱的手的行为和行为者有什么影响？你有没有参与过类似的活动？通过这些活动，你学到了什么？2.学生分享的同时，老师记录学生的观点和感受，便于后续总结和反思。

Step 4：行动起来（20分钟）1.老师提供学生参与的爱心活动的途径和方式，并举例说明。

可以是参加学校组织的志愿者活动，也可以是自己发起的公益活动或组织捐款。

2.学生自愿参与并选择自己感兴趣的活动，组织好具体行动计划，包括时间、地点、物品准备等，并提交给老师。

3.老师协助学生筹备和组织活动，并在活动后由学生分享自己的经历和感悟。

我们的爱心行动

（2）以小队的形式展开活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。
（3）安全第一。活动进行中，及往返学校徒中，注意安全。
（4）妥善保管各小队携带的工具，如：DVD（记录活动全过程）、照相机（拍摄精彩画面）、桶子、扫帚等。
（5）突发意外情况，请带队老师处理。
（6）活动后，将根据队员的表现，评选“爱心小天使”。
活动准备
教
学
过
程
教学活动
旁注
一、音乐导入
1．课件：播放歌曲《爱的奉献》，配以录像，增强氛围。
2．强调主题：只要人人都献出一点Байду номын сангаас，世界将变成美好的明天。（生齐呼）
二、成立爱心小分队
1．讨论：针对本校实际情况，我们可以成立哪些爱心小队？
（1）助残小队（新星小区有一位拥军家属，现家中只有一位残疾老人）
（2）帮困小队（每班均有低保户，选取一例特殊家庭）
科目
品德与社会
年级
四
执教
课题
二单元：伸出我们的手
主题6、我们的爱心行动
课时
1
学情分析
教学目标及
重、难点
让学生了解社会上还有很多需要我们帮助的人，明确我们每个人都有责任与义务去帮助有困难的人，知道怎么去帮助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福！
教学重点、难点：每个人都有责任与义务去帮助有困难的人，知道怎么去帮助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福！
（7）回家后作好活动记录，写份爱心日记，班级建立“爱心档案”。
（8）爱心活动将经常化、制度化，每月两到四次，不间断，期末评选“爱心小队”及“爱心人物”，张榜公布。
教学后记或反思
（3）敬老小队（学校附近有一家敬老院）

《献出我们的爱心行动》教学设计

《献出我们的爱心行动》教学设计献出我们的爱心行动本内容是根据《浙江省基础教育地方课程标准》大纲模块“公民道德教育”中“如何尊重和帮助弱势群体”编写的，本课内容将主题定为在残疾人，并以尊重、帮助残疾人为主题开展的。

地方课程是地方性和人文性很强的一门学科，教材中的内容包含着浓厚的地方特色和感性色彩，教学过程中要注意教学方法和方式的多样性，充分调动学生学习的积极性和能动性。

这节课的教学主要流程由游戏体验、阅读《特殊学生的平常事》、了解身边的残疾人、了解方针政策、课外链接等几个部分组成。

在教学过程中，多多发挥学生的主体作用，让学生有足够的时间去感受和体验，体味残疾人生活和工作中的不便，让学生稚嫩的“爱心”不断茁壮成长。

1、知识目标：让学生了解残疾人的概念和范畴，知道残疾人的生活、学习和工作都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2、技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生合作交流、自主体验、评价等基本能力。

3、情感目标：通过学习和活动，增强学生为残疾人着想，尊重残疾人，乐意帮助残疾人的思想情感。

师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。

【好奇、好玩是孩子们的天性。

巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、快乐的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。

】１．游戏规则：整个游戏过程中要保持安静，认真思考，认真感受。

：师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？（选３个学生，要求自己动手蒙上眼睛，并从讲台桌边出发，绕教室走一大圈，再回到原位）师：请大家说一说自己的感受。

师：可见，眼睛看不见东西，将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

：师：体验了“盲人”生活环境后，我们再来演一演“聋哑人”吧。

（教师准备一句话，指名这位“聋哑人”学生将话传达给全班同学）师：请你说一说，自己在扮演“聋哑人”后表达事情的感受。

（学生说，略）师：同桌同学之间互相扮演“聋哑人”，互相试着交流信息？做“聋哑人”感觉如何？（学生说，略）：师：最后我们一起玩一个游戏，请大家试着用一只手臂佩戴红领巾，并谈谈感受。

综合实践活动教案第12课爱心在行动

综合实践活动教案第12课爱心在行动课题：第12课爱心在行动周次：第十周教学目标：1、了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。

2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。

3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。

教学重点：认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。

教学难点：做到公正、互助、诚信、利他。

教具与学具准备：事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。

课时：2课时教学过程教学内容第一课时二次备课一、导入1、师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。

2、引出课题并板书：爱心天使在行动二、交流调查结果1、师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使队”1、2、3、4组，走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。

现在，让我们一起来交流下。

2、交流调查的结果3、师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。

4、生写情况5、小组交流三、体验困难1、师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！2、听师口令，全班进行游戏3、大家交流体验到的感受4、师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。

通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱）5、指名生说6、写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使的行动中来。

7、播放视频，了解残疾人的成长故事师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者你想对他说些什么吗？8、交流感想9、师：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自己祝福的话吧！10、生祝福、祈祷四、拓展延伸1、总结2、引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人送温暖。

综合实践课爱心行动教学(3篇)

第1篇一、教学背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也面临着一些社会问题，如留守儿童、空巢老人、贫困地区等。

为了培养学生的社会责任感、爱心和关爱他人的意识，我国教育部门提倡在综合实践课中开展爱心行动教学。

本教学旨在通过实践活动，让学生了解社会现状，培养他们的爱心和关爱他人的能力。

二、教学目标1. 让学生了解我国社会现状，关注弱势群体。

2. 培养学生的社会责任感、爱心和关爱他人的意识。

3. 提高学生的实践能力、组织协调能力和团队合作精神。

4. 增强学生的沟通能力和人际交往能力。

三、教学内容1. 爱心行动的意义和目的2. 社会现状及弱势群体介绍3. 爱心行动的具体实施方案4. 爱心行动的实践活动5. 爱心行动的总结与反思四、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示我国社会现状，引导学生关注留守儿童、空巢老人、贫困地区等弱势群体。

2. 提问：我们应该如何关爱这些弱势群体？如何发挥我们的爱心？（二）爱心行动的意义和目的1. 教师讲解爱心行动的意义和目的，让学生明确活动的目的。

2. 学生分组讨论，分享自己对爱心行动的理解。

（三）社会现状及弱势群体介绍1. 教师介绍我国社会现状，重点介绍留守儿童、空巢老人、贫困地区等弱势群体。

2. 学生了解弱势群体的生活状况，为爱心行动做好准备。

（四）爱心行动的具体实施方案1. 教师引导学生制定爱心行动的具体实施方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容等。

2. 学生分组讨论，提出各自的想法和建议。

（五）爱心行动的实践活动1. 学生分组进行爱心行动实践活动，如：关爱留守儿童、空巢老人、贫困地区等。

2. 教师巡回指导，确保活动顺利进行。

（六）爱心行动的总结与反思1. 学生分组分享爱心行动的收获和感悟。

2. 教师点评学生的表现，总结本次爱心行动的成果。

五、教学评价1. 学生参与爱心行动的积极性、主动性。

2. 学生在爱心行动中的表现，如：关爱他人、团队合作、沟通能力等。

上海科教版品社四下《主题3我们的爱心行动》说课稿1

上海科教版品社四下《主题3 我们的爱心行动》说课稿1一. 教材分析《主题3 我们的爱心行动》是上海科教版品社四年级下的一个主题活动。

本节课的主题是让学生通过实际行动体验帮助他人、关爱他人的快乐，培养学生的爱心和同情心，提高他们的社会责任感和亲社会行为。

教材内容主要包括以下几个方面：1.爱心行动的意义：让学生认识到爱心行动对于个人和社会的重要性，明白帮助他人、关爱他人的价值。

2.爱心行动的形式：介绍各种爱心行动的方式，如捐款、捐物、志愿服务等，让学生了解并尝试参与这些活动。

3.爱心行动的实践：通过实例分析，让学生学会如何在生活中关爱他人，如关心身边的人、帮助有困难的同学等。

4.爱心行动的传承：引导学生关注爱心行动的传承，学会将爱心行动融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对于爱心行动有一定的了解，但如何在实际生活中践行爱心行动，将爱心行动融入到日常生活中，还需要进一步引导。

此外，学生个体差异较大，部分学生可能缺乏关爱他人的意识，需要通过本节课的教学，激发他们的爱心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解爱心行动的意义、形式和实践，学会在生活中关爱他人。

2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方法，培养学生的爱心和同情心，提高他们的社会责任感和亲社会行为。

3.情感态度与价值观：引导学生关注爱心行动的传承，将爱心行动融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解爱心行动的意义、形式和实践，学会在生活中关爱他人。

2.教学难点：如何引导学生将爱心行动融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的爱心行动实例导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

三年级语文上册作文《我的爱心行动》教案

三年级语文上册作文《我的爱心行动》教案文档标题：《我的爱心行动》教案一、教学目标：1. 让学生通过作文的形式，表达自己的爱心行动和感悟。

2. 提高学生的观察力和表达能力，培养他们的情感认知和社会责任感。

3. 培养学生对生活中的美好事物的敏感度，增强他们的感恩意识。

二、教学重点：1. 学生能够准确地描述自己的爱心行动，以及行动背后的原因和感受。

2. 学生能够通过文字，生动形象地描绘出自己的爱心行动。

三、教学难点：1. 如何让学生在作文中体现出自己的真实情感和思考。

2. 如何引导学生从生活的细微之处发现爱，并用语言表达出来。

四、教学过程：（一）导入新课教师可以通过讲述一些关于爱心的故事或者播放相关的视频，引发学生对爱心行动的兴趣和关注。

（二）写作指导1. 确定主题：明确本次作文的主题是“我的爱心行动”，要求学生写出自己曾经做过的或想做的爱心行动。

2. 规划结构：教师可以引导学生按照“引言-主体-结尾”的结构进行写作。

引言部分可以简单介绍自己的爱心行动是什么；主体部分详细描述行动的过程和感受；结尾部分可以总结自己的收获和感悟。

3. 丰富内容：鼓励学生在作文中加入自己的感想和感悟，让文章更加生动有趣。

（三）实践写作学生根据教师的指导开始写作，教师在旁辅导，解答学生的疑问。

（四）作品分享学生完成作文后，可以选择性的在课堂上分享自己的作品，通过交流和讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。

五、作业布置请同学们回家后继续完善自己的作文，然后与家长分享自己的爱心行动，听取家长的意见和建议。

六、教学反思教师在课后需要对本次教学进行反思，总结成功经验和不足之处，以便于下次更好地开展教学活动。

以上就是关于《我的爱心行动》的教案设计，希望对您的教学工作有所帮助。

上海科教版品社四下《主题3 我们的爱心行动》教学设计1

上海科教版品社四下《主题3 我们的爱心行动》教学设计1一. 教材分析《主题3 我们的爱心行动》是人教版品德与社会四年级下册第三单元的主题。

本主题旨在帮助学生理解爱心的含义，体会关爱他人的快乐，培养学生的爱心和同情心，提高他们关爱他人、服务社会的意识。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识爱心的重要性，学会关爱他人，形成良好的品德素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德观念和爱心意识，他们在日常生活中能关心他人，但如何将爱心转化为具体行动，以及如何处理关爱与尊重、独立与合作等关系，是他们需要进一步学习和探讨的问题。

本节课将通过实例和活动，让学生在实践中体验爱心行动的意义，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解爱心的含义，学会关爱他人，形成良好的品德素养。

2.过程与方法：通过实例和活动，引导学生体验爱心行动的过程，提高他们的道德实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、服务社会的意识，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解爱心的含义，学会关爱他人。

2.难点：如何让学生将爱心转化为具体行动，以及在关爱他人的过程中处理各种关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和丰富的活动，让学生在实践中体验爱心行动的意义。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享各自的观点和经验，提高他们的道德实践能力。

3.案例分析法：让学生分析典型案例，理解爱心行动的重要性。

六. 教学准备1.教材：人教版品德与社会四年级下册第三单元《主题3 我们的爱心行动》。

2.课件：相关案例、活动图片、视频等。

3.教具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示爱心行动的图片，引导学生关注爱心行动的意义。

教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生了解爱心行动的具体内容。

引导学生分析案例，理解爱心行动的重要性。

辽海版小学四年级品德与生活上册教案爱心使者在行动

爱心使者在行动【教学目标】1．了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。

2．知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。

3．能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。

【教学重难点】重点：了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。

难点：能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。

【教学准备】师准备课件一份，生每人准备一张爱心卡。

【教学过程】（一）灾情中的爱心行动。

1．回顾汶川大地震，感受“灾难无情，人间有爱”。

师：同学们，你们还记得今年5月12日，那场震惊世界的大地震吗？四川汶川大地震是新中国成立以来，破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次大地震。

大地震造成了大灾难，大灾难激起了大抗争，我们全国各族人民众志成城、迎难而上，迅速展开了气壮山河又情满人间的抗震救援工作。

多少人自发从天南海北赶赴灾区做默默无闻的志愿者，多少人自发前往献血点争先恐后地献血，多少人自发为灾区人民慷慨解囊、捐款捐物，一时间从都化作插着双翅的爱心使者，为灾区人民送去了无比的温暖。

我们学校也有许许多多的爱心使者投入了这场行动。

揭题：爱心使者在行动。

2．请问：在这场爱心大行动中，你为灾区人民做了些什么？生回顾自己所做的爱心行动，师相机回放当时捐款活动。

险情揪痛了每一个同学的心，大家在擦干眼泪后迅速开展了为灾区献爱心捐款活动，在短时间里，我市教育系统捐款总数突破了1000万元，为抗震救灾工作尽了一份绵薄之力。

3．爱心与捐款数额的多少有关吗？爱心是无价的，只要我们做出了力所能及的贡献，就是一个有爱心的孩子。

4．你们有没有亲人在四川？你们与灾民素不相识为什么愿意为自己仅有的零花钱捐给他们呢？一方有难，八方支援，正是有了全国人民无私的援助，使得今天的灾民得到了妥善的安置。

可是，在幸免于难的灾民，有5万多在地震中不幸致残，面对这些残疾人，除了物质上的帮助，你知道他们还需要哪些方面的援助吗？上级教育部门号召我们全区中小学生给灾区小朋友写一封信，你们写了吗？师生诵读优秀稿件。

四年级下品德与社会教案我们的爱心行动_科教版

四年级下品德与社会教案我们的爱心行动_科教版
《我们的爱心行动》教案
教学目标：
1、通过收集社会各种助残帮困的活动资料，使学生感受到社会对弱势群体的关爱。

2、联系自身的特点与能力，学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱，感受助人的快乐。

教学重难点：
教学重点：联系自身的特点与能力，学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱。

教学难点：让学生感受助人的快乐。

教学方法：
活动情景法。

教学用具：
多媒体课件。

教学过程：
一、欣赏小诗一首。

1、课件出示小诗内容：也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓气了风帆。

也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。

也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。

也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。

2、想一想，诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？
二、走进希望工程。

1、出示图片。

简介“希望工程”。

2、学生汇报课前收集到的有关希望工程的图片和资料。

3、课件播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片断。

4、出示图片：党中央领导人对希望工程的一片心意。

边出示图片边让学生轻声朗诵诗歌：
当贫穷不再剥夺前程，当阳光已经打开心灵。

我们的眼睛为什么如此明亮，因。