小学一年级美术《影子的游戏》
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
一年级美术下册[人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教学设计]
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一年级美术下册[人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教学设计]课题：人教版美术一年级下册第一课影子的游戏课型：造型表现教学目标1、目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。
2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。
3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世界。
教学重点通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。
教学难点抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。
教学准备教具：多媒体课件、、影子道具（玩具）、纸张、画笔学具：作业纸、画笔、剪刀教学过程(一)组织教学，导入新课：1．提出影子的课题。
让学生寻找老师的影子。
课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。
2.小游戏，影子的游戏学生游戏环节。
请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同物品产生影子的有趣现象。
并从中理解光的重要性。
（师生合作，激发学生学习热情，营造氛围）(二)讲授新课： 1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。
我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。
2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。
刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现？动物。
所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。
（有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来）3.提出问题和难点。
有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分它们？多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。
狼和狗的相似影子外观。
引出结论：抓住不同特征。
图片中指认不同的动物影子形象。
（通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一阶段学生绘画中避免造型雷同打下基础）4.观看本节课所学内容的技法视频。
播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的微课视频。
（通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如何进行本课的创作）5.示范画一些动物影子造型。
一年级美术下册《影子的游戏》教案 教学设计
《影子的游戏》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征，创作出有创意的作品。
过程与方法：通过教学活动，引导学生了解如何绘画影子的特点，运用绘画或剪贴等方法创作作品，并有创意。
情感、态度与价值观：通过影子的游戏，学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，乐观地感悟生活中的小乐趣。
【教学重点】能感受到影子的存在，了解影子的特点。
【教学难点】影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
【教具学具准备】教具：课件、不同的事物影子图片，手影动物或人物形象、杨丽萍孔雀舞视频等；学具：画笔、白纸、卡纸、剪刀、粉笔。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，今天我们先来欣赏一个有趣的短片。
播放视频《影子游戏》。
师：你们看到了什么？想一想它们是怎么变出来的？（设计意图：通过观看影子游戏视频，学生对影子这种有趣的自然现象有了初步认识。
）二、新课讲授（一）观察了解影子，欣赏与影子相关的艺术表现形式。
1．影子是怎样产生的？参考答案：光。
师：影子是由于物体遮住了光线的传播而产生的，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。
（设计意图：欣赏光影下的影子图片，初步认识影子的形成原理。
）2．影子是如何变化的？播放视频《影子的变化》。
师：早晨影子被拉长，中午影子最短，傍晚影子又被拉长。
可见，同一件物品会因为光线的方向和距离的不同而产生很大的变化。
它没有固定的外形，所以说影子的外形十分自由。
（设计意图：学生欣赏不同时间的影子的形状，了解影子的变化受光线的方向和距离的影响。
）3．手影活动。
（1）学生模仿，用手影的方式表现人物、动物。
（教师可利用投影展示手影，运用生动、直观的手影形象激发学生的学习兴趣，然后让学生模仿。
）师：说一说这些手影表现了哪些形象？参考答案：鹅、人、大象。
（2）播放视频《手影》。
师：说一说《手影》中出现了哪些动物。
一年级下册美术教案-《影子的游戏》人教版
今天的学习，我们了解了影子的形成原理、观察描绘技巧以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造影子艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对影子的形成和变化产生了浓厚的兴趣。通过实践活动和小组讨论，他们不仅学会了观察和描绘影子，还能将影子与日常生活相结合，创作出富有创意的作品。以下是我在教学过程中的几点思考：
1.学生们对于影子的形成原理有了更直观的认识。在实验操作环节，他们亲自调整光源和物体的位置，观察影子的变化，这种亲身体验使得抽象的理论变得具体易懂。
2.在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生对于影子的描绘技巧掌握不够熟练。在今后的教学中，我会更加关注这一点，多进行一些针对性的指导和练习。
3.学生们在小组讨论中表现出了很高的积极性，提出了很多有关影子在实际生活中的应用的想法。这让我意识到，学生们在生活中其实有很多观察和发现，我们需要给他们更多的机会去表达和分享。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解影子的基本概念。影子是由光线照射在物体上产生的暗区。它在艺术创作和日常生活中有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了影子在绘画和游戏中的应用，以及它如何帮助我们表现物体的立体感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影子的形成原理和观察描绘技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和图例来帮助大家理解。
3.影子与物体的关系：探讨影子与物体之间的对应关系，了解影子的形状、大小、方向与物体及光线的关联。
4.影子的创意表现：鼓励学生发挥想象，创作以影子为主题的美术作品，如剪影、影子画等。
人教版小学美术一年级下册第1课《影子的游戏》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。
学生：作业纸、铅笔。
【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。
二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。
3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。
4、我们的中国有传统皮影表演。
（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。
5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。
7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。
（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
小学一年级美术《影子的游戏》教案
小学一年级美术《影子的游戏》教案教材剖析：本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有时机接触丰盛多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生安康、高尚的艺术品味。
教学目的通过观赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰盛的联想并进行合理的创作。
教学准备⑴不同形态的动物或人物的剪影。
⑵自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
⑶自制幻灯片两张。
⑷黑布一块。
教学活动导入：教师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?活动一：光影揭秘⑴在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会恪守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。
⑵发问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边发问边看)你看到了哪些人物?⑶请一名同学提醒"小精灵"的奥秘。
⑷出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走发问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
活动二：光影实验⑴拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?(学生答复)⑵把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生答复)发问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
一年级下册美术教学设计《第一课 影子的游戏》人教版 (1)
一年级下册美术教学设计《第一课影子的游戏》人教版 (1)一. 教材分析《影子的游戏》是人教版一年级下册美术教材的第一课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握影子的形成原理以及如何在绘画中表现影子。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合一年级学生的认知水平和学习能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对影子的形成原理和表现方法还不够了解。
他们在绘画方面有一定的基础，但还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考、实践，激发他们的兴趣和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的优良品质。
四. 教学重难点1.影子形成原理的讲解和理解。
2.如何在绘画中表现影子，尤其是影子与物体的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受和理解影子的形成原理。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现影子与光的关系，以及如何在绘画中表现影子。
3.小组合作法：学生分组进行创作，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含影子的形成原理、影子与物体的关系、绘画技巧等方面的内容。
2.绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.光源：可以是阳光、灯光等。
4.影子游戏素材：可以是人物、动物、物体等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解影子的形成原理，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示影子游戏素材，让学生观察影子与物体的关系，引导学生发现影子与光的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点引导学生掌握绘画技巧，如如何表现影子的深浅、虚实等。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，尝试在作品中加入更多元素，如颜色、纹理等，使作品更具特色。
一年级下册美术教案《第1课 影子的游戏》人教版
一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》人教版教学内容本节课的内容主要围绕“影子的游戏”展开，通过观察和创作，让学生了解影子是如何形成的，以及影子与光源、物体之间的关系。
学生将学习如何利用手电筒或其他光源制造有趣的影子，并尝试用画笔描绘出这些影子的形状。
教学目标1. 让学生掌握影子的基本概念，了解光与影的关系。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够利用简单的工具制造和描绘影子。
3. 通过影子游戏，激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力。
教学难点1. 光源与物体之间距离、角度对影子形状的影响。
2. 学生如何准确地描绘出影子的形状。
教具学具准备1. 手电筒或其他光源。
2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 不同形状的小物品，如玩具、树叶等。
教学过程1. 导入：利用故事或图片引入影子的概念，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察光源下的物品，讨论影子的形状、大小与光源、物品之间的关系。
3. 实践操作：学生分组，利用手电筒和其他物品制造影子，观察并记录下影子的变化。
4. 绘画创作：学生根据观察到的影子，用画笔在纸上描绘出来。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 影子的游戏2. 关键词：影子、光源、物品、观察、创造3. 示意图：展示光源、物品与影子之间的关系作业设计1. 学生在家中观察并记录下不同光源下的物品影子。
2. 尝试用画笔描绘出这些影子的形状。
课后反思1. 学生对影子的概念是否有了深入的理解？2. 教学过程中是否充分激发了学生的观察力和创造力？3. 学生在绘画创作中是否能够准确地描绘出影子的形状？4. 如何改进教学，使学生对美术有更深的兴趣和认识？---本教案共2000字，包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，标题与正文内容间隔两行，用词严谨，段落衔接流畅。
教学难点在一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》中，教学难点是需要重点关注的细节。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
人教版小学一年级下册美术第1课影子的游戏
提供多种绘画材料和工具，供学生自由选择，以发挥他 们的创造力。
02
观察与感知：影子现象
影子的形成原理
光线与物体交互作用
当光线照射到物体上，物体遮挡光线的一部分，形成阴影， 即影子。
光源、物体和屏幕的关系
影子的形成需要光源、物体和屏幕（地面、墙壁等）三者的 相互作用。光源照射物体，物体在屏幕上投下影子。
手工制作影子道具
选择材料
指导学生选择合适的材料 ，如纸板、颜料、剪刀等 ，用于制作影子道具。
设计影子形象
引导学生发挥想象力，设 计出各种有趣的影子形象 ，如动物、人物、建筑等 。
制作过程
教授学生制作影子道具的 基本技巧，如剪纸、涂色 等，帮助他们将设计转化 为实际的影子道具。
创作影子故事或场景
构思故事
引导学生构思有趣的影子故事或 场景，可以考虑融入他们的生活
经验和想象。
分配角色
根据故事或场景的需要，分配学 生扮演不同的角色，使用他们制
作的影子道具进行表演。
排练与表演
给予学生充分的时间排练，然后 在学校或班级的活动中进行表演
，展示他们的创作成果。
04
欣赏与评价：影子艺术作品
欣赏艺术家的影子作品
经典作品
展示一些经典的影子艺术作品，如艺 术家使用灯光和物体创造出的各种奇 幻影子造型。
多样性展示
呈现不同艺术家创作的风格多样的影 子作品，让学生感受到影子的艺术魅 力。
分析影子作品的美感元素
形状与轮廓
引导学生观察影子作品中所呈现的形状与轮廓，如何通过物体的 摆放和灯光的照射形成各种有趣的形态。
色彩与光影
吸纳他人意见
教导学生学会倾听他人的意见，以开放的心态接 受批评与建议，进一步提升自己的创作水平。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
一年级美术下册《影子的游戏》教案
《影子的游戏》教学设计（两课时）一、教学目标1．简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子的外形特征，绘画出有创意的作品。
2．通过教学活动，引导学生了解如何画影子，运用绘画或剪贴等方法创作作品。
3．通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，感悟生活中小乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：能感受到影子的存在，了解影子的特点。
2.教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
三、教学分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
对于这个年龄段的孩子能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
四、教学方法演示法、讲授法、练习法。
五、教学过程（一）引导阶段：1．教师利用多媒体放映手影视频，激发学生学习影子的兴趣。
（播放教学视频）（学生观看视频顺利说出视频播放为影子的表演。
）2.教师设计问题：影子形成原因？影子的特点？让孩子们带着问题观看短视频，寻找答案。
（播放教学视频）（学生带着问题观看视频，自寻探究，寻找老师提出的问题的答案。
）3.学生回答问题。
引出课题《影子的游戏》。
（教师板书课题。
）（学生根据视频演示，能更为直观的掌到影子的形成原因和影子的基本特点，掌握本节课的教学重点。
）（二）讲授新课：1．游戏：找朋友。
多媒体显示不同的人物、动物、植物、建筑的图案和影子，学生找出相同一组的物体和对应的影子，让孩子们在直观的基础上，更为抽象的掌握物体放倒后成为影子的效果，影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
（学生与多媒体互动出破教学难点）（以游戏为形式，更多学生们愿意主动积极参与其中，主动掌握知识点，为绘画影子做了重要铺垫。
一年级下册美术影子的游戏教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的形成原理，知道光与影的关系。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，通过绘画表现影子的大小、方向和形态。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力和审美观念。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子的观察和表现4. 绘画技巧的指导5. 团队协作创作三、教学重点1. 了解影子的形成原理，掌握光与影的关系。
2. 学会观察和表现影子的形态、大小和方向。
3. 培养团队协作精神和沟通能力。
四、教学难点1. 影子形态的描绘和表现。
2. 团队协作创作的能力。
五、教学准备1. 教室光线充足，能够展示影子的形成。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 投影仪或白板，用于展示示范作品。
4. timer或计时器，用于团队协作创作的时间控制。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或白板，展示一些有关影子的图片，引导学生关注影子。
2. 提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？光与影有什么关系？”二、新课讲解（10分钟）1. 讲解影子的形成原理，让学生了解光与影的关系。
2. 示范如何观察和表现影子的形态、大小和方向。
3. 讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个场景进行观察，讨论并记录影子的形态、大小和方向。
2. 学生根据观察结果进行绘画，尝试表现影子的特点。
四、团队协作创作（10分钟）1. 学生分组，每组共同完成一幅作品，表现光与影的关系。
2. 鼓励学生发挥创意，可用多种材料和绘画技巧表现影子。
3. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
五、总结与评价（5分钟）1. 学生展示作品，介绍自己的创作思路和表现手法。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 总结本节课所学内容，强调光与影的关系以及影子在生活中的应用。
教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同创作亲子作品，展示光与影的奇妙世界。
《1 影子的游戏》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对影子产生兴趣，了解影子的形成原理。
2. 掌握利用影子进行创意造型的基本方法。
3. 培养学生的观察力、想象力、动手能力和审美能力。
二、作业内容1. 制作影子画：学生利用彩色卡纸、画笔、剪刀等工具，根据提供的图片或自行设计，制作出各种形状的影子画。
要求颜色搭配合理，造型生动有趣。
2. 制作影子人偶：学生利用纸杯、纸片、细绳等材料，制作出可以投射出形象的影子人偶。
要求结构简单，易于操作，投射出的影子形象生动有趣。
3. 观察记录：学生利用课余时间，观察校园内不同时间、不同地点的影子变化，记录观察结果，并尝试分析影子的形成原因。
三、作业要求1. 作业按时提交，建议分组完成，每组选择一种作业形式。
2. 作业图片要清晰，作品要完整，颜色搭配合理，造型生动有趣。
3. 观察记录要真实、详细，分析影子的形成原因要有理有据。
4. 提交作业时，需附上创意说明或制作心得，分享自己的创作思路和灵感来源。
四、作业评价1. 评价标准：创意性、美观性、实用性、科学性。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，结合评价标准，对每个学生的作业进行评分或给出改进建议。
3. 优秀作品展示：挑选出若干优秀作品，进行展示和表扬，鼓励学生在下次作业中继续发挥自己的创意和想象力。
五、作业反馈1. 学生：教师将在班级群内公布作业评价结果，对优秀作品进行表扬，同时针对学生反馈的问题和困难，给予指导和帮助。
2. 学校：学校将定期组织优秀作品展，鼓励学生积极参与美术学习，同时也为学校营造出良好的艺术氛围。
3. 家长：家长将密切关注孩子的作业进展，与教师保持沟通，共同关注孩子的成长。
同时，家长也可以根据教师的反馈，帮助孩子改进不足，提高学习效果。
通过小学美术课程《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）本次作业旨在通过制作影子画、制作影子人偶和观察记录影子的变化，让学生了解影子的形成原理，掌握利用影子进行创意造型的基本方法，培养学生的观察力、想象力、动手能力和审美能力。