第二单元 我们一同成长

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七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的气息 第三课 人们说我们长大了教案 鲁人版六三制

七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的气息 第三课 人们说我们长大了教案 鲁人版六三制

青春的脚步青春的气息内容标准1.1悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。

1.2知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。

1.3正确认识青春的美好,把握喝爱惜青春时光,努力学习、探索实践,增强责任感。

教育目标1.情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。

2.克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,控制好青春期的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。

3.爱惜青春时光,努力去学习,增强责任感。

2.能力1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。

2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。

3.正确认识青春的美好,把握和爱惜青春时光。

3.知识1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。

2.知道青春期基本的心理卫生常识。

3.知道青春是短暂而美丽的,懂得如何珍惜美好的青春年华。

课时安排本单元包括第三、四课及复习课内容,计划用6课时授完。

第三课人们说我长大了教学内容:本课包括两框内容:第一框——我们悄悄长大:第二框——悦纳自己的生理变化教学重点:认识到青春期的各种变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。

教学难点:愉快的接受青春期生理变化,平稳的渡过自己的青春期,是本课的教学难点。

课时安排:计划用两课时授完,一框一课时。

教学方法建议:情境创设,阅读体会,体验分析、讨论、辩论和讲授法等课时安排:计划用2课时授完。

第一课时我们悄悄长大教学内容:讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。

本节重点难点分析1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。

2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。

教学活动过程:(一)情景预设1.情境导入:在不知不觉中,我们悄悄地长大了。

成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?2.板书课题第十一课人们说我长大了(一)我们悄悄长大二、讲授新课1.迎来生长新高峰情境活动一:(详见教材P34页——看图“我长大了”)(可结合教材P4页第一段内容)议一议:从哪些方面看出“我”长大了?想一想:进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?(青春期的身体变化主要表现在三个方面:①性机能的发育成熟,②身体外形极具变化,③体内机能迅速健全。

三年级品社下册《第二单元我的成长与学校》教案苏教版

三年级品社下册《第二单元我的成长与学校》教案苏教版

教材学情简析:在学生的成长过程中,学校生活是不可替代的,可以说,他们每个人对自己的学校都是熟悉的,但了解的程度不同,热爱的程度不同,表现的方法不同。

我们要培养学生的小主人意识,可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。

本单元的几篇课文都是围绕学校展开的形式多样的活动。

学好这几篇课文,也有利于我们今后对学生在学校的管理。

4 为你介绍我们的学校(2课时)第1课时教学目标:能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化。

教学重点:知道学校的发展变化。

教学难点:能利用简单的图形画出学校的平面图。

教学具准备:了解学校有关情况、学做小向导。

教学过程:教学随记栏一、欢迎新同学1.谈话:我们已经在学校度过了两年多的美好时光了,算是老同学了。

老师想问问你,这么多的时间里,你对我们学校有所了解了吗?2.那,现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来参观”3.请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍?4.各自发表看法。

5.谁来试一试。

二、争做问不倒1.作为小向导,你可要注意了,千万别被新同学问倒,我们要争做问不倒2.那,我们可以有哪些做法呢?3.想办法,看书上的办法4.老师现来考考你:出示小卡片:学校创始人是。

我们学校今年岁,创办于年。

我们学校有个班,老师,学生。

我们学校位于。

5.你还想把哪些东西写在资料卡上。

交流。

三、夸夸我们的学校1.看来,大家平时都很关心学校,老师翘大拇指表扬大家。

2.不过,大家知道吗,我们学校之所以这么有名,除了刚才大家提到的一些以外,还有很多的可爱之处,你印象最深的是哪些方面?3.学生自由说。

4.大家平时写了不少作文夸我们学校的,可大声宣读。

5.过渡:有一个小诗人写了一首小诗赞美校园,我们来欣赏一下。

6.有感情朗读小诗。

四、情感升华说了不少,同学们,我知道大家心中还有很多话要说,这样,我们选择一个方式来表达自己的心声,可画画,可写诗,还可以用其他方式,大家快行动吧!学生准备,展示交流。

初中道德与法治人教部编版七年级上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行(m)

初中道德与法治人教部编版七年级上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行(m)
2.整体感知教学内容:
本节课是全书第二单元开篇的一课,旨在帮助同学认识友谊的珍贵,引导学生探
寻友谊的真谛,缔结真挚的友情。
二、学情分析
学生升入新初一后,朋友圈发生着显著的变化,原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开,身边的同学才刚刚认识,还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
了解“知音之交”的典故,感受真正的友谊。
情感铺垫,真正的友谊才是珍贵的。
1.正确认识朋友圈的新变化。
指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
设问1:上初中了,你的朋友圈发生了什么变化?
归纳:朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”;有的同学朋友圈扩大了,交往内容更丰富了;有的同学朋友圈比以前变小了,但交往更加深入,朋友关系更加密切。
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度、价值观目标:学生感受友谊的力量,学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标:积极寻找朋友,把握原则,善交益友,不交损友。
知识目标:明白朋友对一个的影响很大,要善交益友。懂得友谊的教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量
教学环节
教师活动
分析:损友会使自己误入歧途;无是生非,不务正业;建立错误的价值观……
幻灯:关于对损友的进一步认识。
资料:一项青少年犯罪调查显示:男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%;女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
启示:善交益友,不交损友
拓展:《孔子家语》文段
思考作答
进一步思考问题
从材料中总结结论
诵读
启发学生
教学基本信息
第四课友谊与成长同行
单元
第二单元友谊的天空
学科
道德与法治

七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行课件

七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行课件

我会告诉他交往范围不能够太
小,多结交朋友有利于我们更
好地发展,并鼓励他多结交朋 友
场景三:
放学后小川去网吧打游戏,邀
请我一起去,还说我的费用他 包了。
我会坚决制止他的行为,告诉 他沉迷网络游戏的危害,要集 中精力做有意义的事
第十八页,共二十二页。
一起阅读(yuèdú)并思考P47的探究与分享
场景四: 小川和别人闹矛盾,约 我一起(yīqǐ)去教训那人。
反省和激励,我们会收获更多。
竞争会伤害友谊吗?
如果朋友赢,是否就意味着自己输?
第十七页,共二十二页。
一起(yīqǐ)阅读并思考P47的探究与分享
场景(chǎng jǐng)一:
考试的时候,小川让我给他 递纸条。
我会拒绝他,并在考试结束后
告诉他这种行为是不诚信的表
现,不利于我们的学习
场景二: 小川认为我是“他”的好朋友, 不允许我与其他朋友交往。
支持
诚信
趣味相投
帮助
第十一页,共二十二页。
探究 与分享 (tànjiū)
开学不久,上美术课的时候李鸣忘记带颜料, 我看他急得满头大汗,就把自己的分了一半 给他,他向我表示感谢。画画的时候少了一 些颜料很不方便,但我还是很高兴(gāoxìng)。后 来,我俩成为要好的朋友。一天,我和李鸣 在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。 李鸣是数学高手,我向他求救,他却不耐烦 地说:“明天就要考试了,哪有时间给你讲? 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上, 心里很不是滋味…..
• C.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于 不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途,不予规劝 甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第二十一页,共二十二页。

青岛版三年级上册数学每周一练周周清三上品德与社会教案

青岛版三年级上册数学每周一练周周清三上品德与社会教案

三年级品德与社会三年级《品德与社会》上册使用的山东美术出版社的教材,本册教材共分四个单元、13 个活动主题和一个研究课题,主要综合了《课程标准》规定的“我的成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我的家乡”中的教学内容,并对“我是中国人”、“走近世界”中相关内容进行了融合和连接。

第一单元的主题是“我能行”。

有 3 课,包括:认识我自己、我来做、上学路上。

第二单元的主题是“我们一同成长”。

有 4 课,包括:我为同学喝彩、他为什么朋友多、出板报的启示、远方的伙伴你好吗。

第三单元的主题是“我的一家”。

有 4 课,包括:全家福、和爸爸妈妈交朋友、我当小管家。

第四单元的主题是“我们的社区”。

有 3 课,包括:邻里之间、你们辛苦了、巧手扮家园。

本册教材以学生生活为主线,选取认识自我、我与同伴、我与家庭、点我与邻居等生活内容,就如何看待自己和别人,如何与同伴、家人、邻居相处等进行探究。

使学生学习初步的生活常识,初步理解人与人之间,个体与群体间的互动关系;发现自我优势、发扬优点,与同学互相帮助、交流合作,关爱家人,增强家庭责任感,与邻居和睦相处、养成良好的生活习惯,增强适应社会的能力;进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、友爱宽容等情感、态度和价值观的培养。

为了更好的体现活动化的学习过程,教材中每个主题活动由“我的准备(隐性)”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想……”四个模块组成。

在教学时,可以按照这样的思路进行,一环紧扣一环,让学生能够从体验的过程中懂得道理。

1另外,本册教材的设计更加贴近学生的生活,四个单元的内容中,其中二、三、四单元都是根据学生在校、在家庭、在社区学习生活的时间来安排的,时效性非常强,与学生的学习生活紧密联系在一起,使教育内容有的放矢。

第一单元我能行教学目标1、目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及读、画简单路线图的能力。

2、善于发现自己的优势,树立自信心,增强责任感。

部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》说课稿

部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》说课稿

部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课的一框内容。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性,学会与人交往,体验交往的快乐。

教材通过生动的案例,引导学生认识朋友对自己的影响,明白友谊的力量,从而懂得珍惜友谊,努力成长。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,这个时期的学生开始注重人际交往,对友谊有强烈的需求。

他们渴望拥有朋友,但又不太会与人交往,容易在友谊中遇到问题。

因此,他们对本节课的内容有很大的兴趣,也有一定的接受能力。

但同时,他们可能对友谊的理解比较表面,缺乏深入的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解友谊的重要性,认识朋友对自己的影响,学会与人交往。

2.过程与方法:通过案例分析,学生能够体验交往的快乐,提高交往能力。

3.情感态度价值观:学生能够珍惜友谊,努力成长,培养积极的人生态度。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够理解友谊的重要性,学会与人交往。

2.难点:学生能够深入理解友谊的力量,体验交往的快乐,珍惜友谊,努力成长。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法,利用多媒体课件、教学素材等手段,帮助学生更好地理解友谊的重要性,提高交往能力。

六. 说教学过程1.导入:通过一个生动的案例,让学生体验友谊的力量,引发学生对友谊的思考。

2.新课导入:引导学生认识朋友对自己的影响,讲解友谊的重要性。

3.案例分析:分析案例,让学生明白友谊的力量,体验交往的快乐。

4.小组讨论:学生分组讨论,分享自己的友谊经历,学会与人交往。

5.总结提升:总结本节课的内容,引导学生珍惜友谊,努力成长。

6.课堂小结:让学生谈谈对本节课的理解和感悟,加深对友谊的认识。

七. 说板书设计板书设计如下:友谊与成长同行1.友谊的重要性2.朋友对自己的影响3.学会与人交往4.珍惜友谊,努力成长八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂参与度、小组讨论、案例分析等多种形式。

2015秋鄂教版品社三上第二单元《我们一起长大》word教案

2015秋鄂教版品社三上第二单元《我们一起长大》word教案

第二单元我们一起长大第四课说说我自己教学目标:1.知道自己姓氏的来历和名字的含义,感受长辈的关爱和期望。

2.了解自己的特长,增强自信,悦纳自己。

3.制作个性小档案,乐于向别人介绍自己。

课时安排:2课时第一课时话题一:名字的来历课前准备:调查自己名字的来历和含义。

一.游戏导入。

1.玩点名的游戏:叫到谁的名字,谁就站起来,做一个你喜欢的动作,让大家学一学。

2.你知道自己的名字是怎么来的吗?这节课,我们就来学着向大家介绍自己的名字。

二.交流,感悟。

1.指名交流。

师指导学生说清自己名字是哪几个字,是谁给起的,自己的名字有什么特殊的意义。

将交流的要点写在黑板上。

2.向他这样,你能介绍清楚自己名字的来历吗?试着说一说吧!(1)四人小组内交流,说得不清楚的地方,可以提问,直到弄清楚为止。

(2)每个小组推选一名说得最有趣的同学,全班交流。

(3)各小组代表上台讲讲自己名字的来历。

如果其他的学生有愿意介绍自己名字的,也可以上台讲。

3.你知道姓氏是怎么来的吗?读一读书上的小资料。

如果你想了解得更多,就看书或者上网查一查吧!三.课堂小结。

第二课时话题二:我和别人不同课前准备:学生给自己画一张自画像,在画上不标出自己的姓名,写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情及生活体验等;问问爸爸妈妈,他们眼中的你是一个怎样的孩子。

一.游戏导入:1.师出示一张自画像,让学生来猜一猜。

然后说说自己是怎么猜出来的。

2.老师这里还有很多自画像,你们想来猜一猜吗?现在我们来玩个游戏:猜猜他是谁?教师提要求:(1)如果发现了自己的自画像,就不作声,留给别的同学去猜。

(2)每个小组猜完后,要选出一幅最有特点的自画像。

(3)猜完的小组由小组长将自画像收好,并坐好,看哪个小组最有秩序。

3.学生分组猜自画像,然后将每组选出来的自画像展示出来,说说是怎么猜出来的。

4.玩了刚才的小游戏,你们发现了什么?(引导学生得出:每个人都有自己的特点,各不相同。

七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起课件

七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起课件
12/8/2021
12/8/2021
能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己 有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。 希望同学们善交益友,不交损友,拥有纯净的朋友圈, 感受友谊的力量,享受友谊的美好!
12/8/2021
1、随着年龄的增长,我们的交往范围在不断变化。对此,
A 不同的人有不同的认识。下列观点你认同的是( )
A.友谊十分宝贵,我们任何时候应不惜一切代价维护它 B.友谊是人生最重要的追求 C.友谊十分宝贵,能给我们力量,让我们得到成长 D.友谊能给我们金钱,给我们财富
12/8/2021
3、朋友如打开的窗户,友情是照射进来的阳光,朋
友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的
D 诗句有(

①海内存知己,天涯若比邻
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。友谊中的摩擦是不可避免的。不 能因噎废食。处理交往中遇到的麻烦,对我来说也是一种锻炼,能 收获很多。
12/8/2021
觉察自己对友谊的真正期待
对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中, 有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的 朋友关系做些梳理,我们可以更好的察觉自己对友谊的 真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
12/8/2021
友直,友谅,友多闻, 益矣。
— —孔子
12/8/2021
影响“我”做积极向上的人;
益 品行方面 带动“我”关心帮助他人,做善良的人;

提醒“我”明辨是非,做正直勇敢的人;

……


帮助“我”答疑解惑;
知识技能方面 陪伴“我”共同探求新知;
鼓励“我”遇到难题迎难而上;

10、我们一起成长2 苏教版三年级道德与法治表格式教案

10、我们一起成长2 苏教版三年级道德与法治表格式教案
3、出示课本第61页的四幅图,说一说下列行为是否正确?
同学被老师批评时,一群人在围观,同桌心烦不想说话时,我总是反复追问。
随意拿同学的物品,对他人的隐私好奇,偷看他人的日记本。
4、全班同学讨论问题,教师小结:与同学相处,要学会换位思考,不能以自我为中心,这也是尊重他人的体现。
三、真正的朋友
1、古往今来,有很多朋友间的深厚友谊打动着人们,你知道他们之间的故事吗?
2、学生交流课前收集的关于友谊的故事,在课堂上交流交流。
3、教师实时补充:
伟大的革命导师马克思和恩格斯,在长40年的交往中,建立了深厚的友谊。
鲍叔牙与管仲的故事。
4、学生交流古今中外关于朋友的名言警句。
中国的:
有朋自远方来,不亦乐乎。——孔子
相见情已深,未语可知心。——李白
外国的
真金不怕火炼,患难考验友谊。——(美国)爱默生
6、小组合作讨论,要求:小组成员发言,组员选择一条害虫,给出自己的解决方法,其他成员认真倾听,及时补充。
7、全班同学交流讨论,教师小结:同学之间出现误会时要沟通,不要在背后说同学坏话,要懂得尊重他人;不能胡乱猜疑同学,要懂得信任;面对同学的意见和建议,要学会虚心接受;同学不小心犯错了,要学会宽容。
8、学生走上讲台,将小组讨论的解决方案写在黑板上——沟通、信任、虚心、宽容等。
真正的友情是一株成长缓慢的植物。——(美国)华盛顿
5、播放音乐《秋日的私语》,引导学生创设友谊诗歌,并且开展交流讨论。
四、教学总结
长时间与朋友相处,难免产生不愉快的摩擦。解决这些问题的关键是严格要求自己,控制自己的情绪,尊重理解和宽容朋友,做到严于律己,宽以待人。
板书设计
教后记
二、情境模拟
1、请大家看课本第60页,当你们面对图上所示的情况时,你会怎么做?请你选择一个场景和同桌一起模拟一下。

0四年级下册第二单元P31在我们的成长过程中

0四年级下册第二单元P31在我们的成长过程中

0四年级下册第二单元P31 在我们的成长过程中,你是不是有很多心里话却没有机会说出来,这次就让我们在我们的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别把我当做小孩子看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家的帮助;对小朋友说,别再相互起外号了……总之,把自己想说的心里话,敞开心扉在习作里说。

取题目《我想对你说》《我希望你……》《我渴望……》《我多么想……》《我多么希望……》妈妈,请您别冤枉我应城市小桔灯——绿色作文联合班2015年3月应城市实验小学四(8)班方建桐妈妈,我想对您说:为了我的健康成长,培育我成才,你花费了好多好多心血。

在这里,我想对您说:“妈妈,您辛苦了!感谢您这些年来对我的关心和爱护。

可是我对您的有些做法不能接受,在这里我给您提两个意见。

”您的脾气暴躁,动不动就喜欢冤枉人。

比如上回,你最喜欢看的一本《今日说法》不见了,因为我也很喜欢看这类书,所以你硬说是我拿的,我说我没拿,您却不相信,就打我,把我好几个地方打青了,我哭了。

不是您打疼了我,而是您伤了我的心。

过了几天您搞大扫除时发现那本书掉在沙发下面,您才想起是你躺在沙发上面看,随手扔到沙发上而掉下去的。

尽管您对我说了对不起,可是您知道您的做法对我心灵的伤害有多大吗?妈妈!还有一次,为了掌握时间,我拿您的手机一起来做作业。

我的作业做得很晚,直到两个小时我的作业都没有做完,又过了一个小时,我做得腰酸背疼,眼睛发胀,于是拿起手机看了解看时间。

刚好被您瞧见了,您看到我拿着手机没有做作业,您就又发火了:“你是不是在玩手机游戏?”我说:“今天作业太多,我一直在做。

”您不信,直接一巴掌打过来。

那天我的作业一直做到晚上十点才做完,那晚您又打了我一顿。

我伤心极了!妈妈,我已经十岁了,对我的事情我会合理安排,请您不要把我当小孩子,动不动就打或者骂这样简单粗暴。

妈妈,希望您在爱我的同时,也改一改那暴躁的脾气,改一改教育方式,把事情弄清楚再说,请您珍重我,理解我!指导老师丁琼芳高平。

四年级上册品德与社会-第二单元 成长的故事 第一课时 快乐一起分享-教科版ppt-演示课件

四年级上册品德与社会-第二单元 成长的故事 第一课时 快乐一起分享-教科版ppt-演示课件

四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与二社单会元-第二成单长元的故事成长第的一故课事时 第快一乐课一时起分快享乐-一教起科分版享pp-t教-精科品版课pp件t-(演完示美课版件)(推最 荐新版)
1、找出自己不开心的原因,想办法解决问 题。
2、特别难过的时候,痛痛快快地哭一场多 了!
四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与二社单会元-第二成单长元的故事成长第的一故课事时 第快一乐课一时起分快享乐-一教起科分版享pp-t教-精科品版课pp件t-(演完示美课版件)(推最 荐新版) 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会-德第与二社单会元-第二成单长元的故事成长第的一故课事时 第快一乐课一时起分快享乐-一教起科分版享pp-t教-精科品版课pp件t-(演完示美课版件)(推最 荐新版)
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山东美术出版社三年级品社上册试题及答案

山东美术出版社三年级品社上册试题及答案

第一单元我能行一、相信自己,我会填 (每空2分共24分)1、真高兴!我升入三年级啦!同一、二年级相比,我的变化是我长高了、更听话了、更爱读书了,瞧,我长大了!2、我很棒,我的优点或特长是字写得非常好看,跑得快。

怎么样,喜欢我吧!3、上了三年级我读了许多书,我最爱看的书是《十万个为什么》、《昆虫记》。

4、家里来客人了,我会主动招待客人,我给客人倒水、洗水果。

4、我是家庭中的一员,家务活也有我一份。

5、我长大了,能独立上学了,我知道,在上学的路上要注意安全。

6、画路线图,要画清方向和路上的重要标志。

二、火眼金睛辨真伪(16分)1、虽然我们是小孩子,但对家里的事情,我们也可以发表意见。

(√)2、放学了,我们一定要按时回家,出来玩要和大人说一声。

(√)3、有的家务活我不会做,也没有必要去学。

(×)4、我每天上学前要在心里对自己说:“我能行”。

(√)5、我只要取得优秀的成绩就行了,家务活还是由爸爸妈妈来做吧。

(×)6、春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。

(√)7、自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦。

(√)8、有时候,我想做家务,大人不让做,我就对他们说,相信我,我能行。

(√)三、我选择,我快乐。

(12分)1、我们已经是三年级的小学生了,在家中要②。

事事依赖父母②自己的事情自己做③偶尔做做家务2、在家中,每个人都应把自己看成是家庭的③。

①皇帝②公主③主人3、当老师给你做出正确的评价时,你应该①。

①立刻行动起来,改正自己的缺点 ②反正是老毛病,不改也过得去③我的优点比缺点多,自己很知足了4、你帮妈妈洗碗时不小心把碗打碎了,妈妈批评你了,你应该③。

①算了,以后再也不帮忙洗碗了。

②对着妈妈发脾气。

③虽然挨了批评我不高兴,但我知道只要我经常洗碗,熟练了就不会再打碎碗了。

5、放学路上,小月邀请你到游戏厅去玩,你应该③。

①和他一起去 ②让他自己去③劝说他,并和他一起按时回家6、放学路上,有不熟悉的人对你说是你妈妈要他来接你,你会②。

第二单元 快乐合作 幸福成长

第二单元 快乐合作 幸福成长

第二单元快乐合作幸福成长下午暖身活动:桃花朵朵开/大风吹/拍拍操(一)支援前线活动背景:在我军与敌军的争夺战中,战况非常的激烈,就在快分出胜负之际,突然传出了前方出现了物资紧缺的消息!为了协助前方取得战役最后的胜利,后方必须争分夺秒地将所需物资搬往前线!,在场的每个小组的每一位同学都是英勇无比的后方战士,但由于条件的限制,每个小组只能有一名战士来回运送物资,其余的同学则要为前方寻找、提供所需物资。

当主持人发出指令“十万火急”,队员则大声喊“支援前线”(需要活跃气氛时用)。

紧接着主持人说“现前线急需ⅹⅹ,请在ⅹⅹ秒内收集并送往前线。

”主持人宣布规则后,由督导组做出正面及反面示范。

游戏开始。

活动中可用的物资有:雨伞矿泉水瓶人外套包鞋袜子皮带鞋带笔等等活动分享提示:(15分钟)1、此刻大家的心情如何?(好、愉快)身体的感觉呢?(疲倦、畅快)2、大家在活动中感受最大的是哪种力量?(团队的力量、团结的力量)3、有哪些收获呢?(获得了团结的知识、身心得到放松)(二)智取核弹【活动目的】培养良好的团队合作能力和意识,勇于尝试和创新,大胆突破思维的自我设限,善于学习,学会从他的经验中得到启发。

【场地材料】室内或户外的空地;长绳1捆、10米长的细绳1根、矿泉水一瓶,秒表,哨子【活动时间】 40分钟【适合人数】 10人以上【游戏规则】1.情景导入:我们是一群突击队员,潜入了敌人的阵地,敌人在阵地上设置了一个禁区,禁区的中央有一颗核弹头,突击队的任务就是把这颗核弹头从禁区内安全地取出来。

2.以小组为单位,用抽签的方式决定顺序,依次上场执行任务:把放在用1 0米长的细绳围成的正方形中间的矿泉水瓶取出来;3.执行任务的过程中请遵守以下规则:(1)执行任务的小组所有队员身体的任何一部分都不能触碰禁区内的地面和禁区线;(2)核弹头在离开禁区前不能倒地;(3)必须在规定的时间内完成任务;(4)可借助的工具只有一捆牢固的绳子;(5)前有小组成功使用过的方法,后面的小组不能使用和它相同的方法;(6)不能使用带有危险的方法;(7)如果出现争议,请服从裁判。

七年级道德与法治上册第二单元第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起作业课件

七年级道德与法治上册第二单元第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起作业课件

第二单元ꢀ友谊的天空第四课ꢀ友谊与成长同行第1课时ꢀ和朋友在一起1.近两年“朋友圈”成为社交媒体新热词。

作为中学生,我们也有自己的“朋友圈”,以下对中学生生活中的“朋友圈”的认识正确的是()Aꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ①随着年龄增长,交往范围扩大,朋友圈扩大,交往内容更丰富ꢀ②朋友圈扩大会增添麻烦,只要把原有的朋友关系巩固好就可以ꢀ③进入中学后,有人朋友圈比以前变小了,但交往变得更加深入ꢀ④对朋友圈进行梳理,我们学会正确处理交友中遇到的各种问题A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.进入中学以后,好朋友晓琳和晓静相互合作,你帮我学好数学,我帮你学好英语,发挥“1+1>2”的效应。

这说明( A.友谊不能没有原则) DB.我们的朋友圈越来越大C.友谊给我们带来烦恼D.好朋友有利于我们成长3.朋友和友谊是人生永恒的话题。

随着年龄的增长,我们的朋友圈会发生一些变化,这需要我们经常对自己的朋友关系做些梳理。

因为这样,我们可以(B)①更好地觉察自己对友谊的真正期待ꢀ②筛选对自己最有用处的朋友ꢀ③逐渐学会处理交友中遇到的各种问题ꢀ④对自己交友的范围或交往的深度进行适当的掌控A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。

这()D①显示了友谊的力量ꢀ②告诉我们朋友越多对我们越好ꢀ③说明有朋友就快乐ꢀ④启发我们需要真诚正直的朋友A.③④B.②③C.①②D.①④5.下图漫画公式告诉我们( A.团结就是力量) BB. 朋友可以帮助我们分担忧愁,减轻悲伤C.无论什么朋友越多越好D.朋友总是可以让我们事业成功B 6.孔子说:“友直,友谅,友多闻,益矣。

”这对我们择友的启示()①与正直、诚信的人交朋友ꢀ②只与对我们有帮助的人交朋友ꢀ③和见识广的人交朋友ꢀ④只与兴趣爱好相同的人交朋友A.②④B.①③C.③④D.①②7.简答题进入初中后,晓峰觉得与小学的好朋友分开了,在这个新的、陌生的环境里,不知道跟谁做朋友好。

2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备

2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备

2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备友谊与成长同行友谊,是每个人人生旅程中的一束暖阳。

它亲切地滋润着我们的内心花园,使我们的人生更加充实、美好。

在《2018年七年级道德与法治上册》第二单元《友谊的天空》中,第四课《友谊与成长同行》给我们讲述了友谊的重要性以及在友谊中成长的经历。

友谊是如此珍贵,它的力量可以激励人们共同成长,为实现人生价值而不懈努力。

在这个快节奏的社会中,友谊如同一座避风港湾,给人们带来安慰与坚定。

朋友之间的相互支持能够化解人们内心深处的孤独感和挫折感,使我们在困难面前能够坚持不懈。

就像课文中的杨康和小健,他们是彼此的知己,无论是在学习中还是生活中,他们总是相互帮助、激励对方。

正是因为有了友谊的力量,他们能够勇往直前,共同迈向成功的道路。

友谊的力量不仅能激励个人成长,也能促进集体的进步。

在一个团队或者一个班级中,友谊能够凝聚人心,使每个成员都在友谊的沐浴下茁壮成长。

以课文中的班长陆火烈为例,他用自己的善良和真诚去对待、对待每一位班级成员。

他主动关心、关心同学的学习和生活,经常鼓励和帮助他人。

这样的友谊构筑了一个蓝天,让每个人都能在友谊的关怀下快乐成长。

友谊还教会我们如何正确处理人际关系,培养良好的交往能力。

友谊的合作性和相互依赖,在人际交往中显得尤为重要。

通过与朋友之间的相处,我们学会了倾听、尊重和理解他人。

例如在课文中,杨康和小健之间不仅有着共同的目标,也有了相互的理解和尊重,他们共同克服了学习上的困难。

这告诉我们,在友谊中,我们不仅仅是个体,更是与他人共同成长的伙伴。

友谊的天空宽广无边,友谊的力量无处不在。

我们应该珍惜每一位朋友,秉持着真诚、关爱、分享的原则去维护友谊。

友谊如同一片广阔的天空,它让我们拥有了奋斗的动力和快乐的源泉。

在友谊的沐浴下,我们共同成长,助力彼此实现人生的梦想。

生活中,友谊是我们最好的财富。

所以,当我们与朋友相聚时,让我们怀着感恩的心态,珍惜每一刻的呵护。

《道德与法制》三年级下册第二单元在集体中成长教学设计

《道德与法制》三年级下册第二单元在集体中成长教学设计

第二单元在集体中成长1 我们是一个集体教学目标:知识:学会关心集体,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责,形成集体凝聚力和向心力。

能力与方法:运用观察、讨论、实践等方法,主动探究解决问题的方法。

情感・态度・价值观:在夸一夸中明白集体荣誉的取得靠的是大家的共同努力,培养积极的参与意识,愿意为集体做力所能及的事。

教学重难点:引导学生多角度赞美为集体做贡献的同学,明白集体荣誉的取得依靠大家的共同努力,培养积极的参与意识,愿意为集体做力所能及的事。

教学准备:教师:录制班主任讲话视频;拍摄教室相关图片和同学劳动的图片;制作好相关课件;提前下发调查表。

学生:课前调查关心集体的同学,并完成调查表。

教学过程:一、激发兴趣,导入新课。

1、课件出示本班教室图片:空荡的教室,整齐的桌椅,鲜艳的花草,图书角,黑板报,课程表,班牌等。

2、是谁让我们的教室这么干浄?是谁让我们的桌椅这么整齐?又是谁让我们的黑板报这么漂亮?3、课件出示:夸一夸我们身边关心集体的同学。

(结合课前调查)二、主题探究活动。

活动一:夸夸关心集体的同学。

(1)夸同学。

①根据调査表,在小组中互相说一说。

(小组内交流)○2全班夸一夸我们班关心集体的同学。

③采访被夸奖的同学,让其谈感受。

④你打算以后怎么做?(学生谈做法)(2)夸自己。

在调查表中老师也让你写下自己为班级做的事了,谁来夸一夸自己。

(学生谈)小结:从你为班级做的事中,老师看出你是一位热爱班集体的同学;你把集体的事当成自己的事,真是一位合格的小主人;咱们班有你这样的同学真幸福,你真是我们这个班的骄傲。

(3)教师夸。

你们知道在班主任老师的眼里你们是怎么样的吗?我们一起来听一听。

(课件:班主任老师的话)。

教师结合课件介绍关心集体的同学:(课件:擦玻璃、排桌子、扫地、辅导同学、发作业)小结:明亮的大玻璃前有他们忙碌的身影,他在耐心认真的辅导同学,发作业可离不了他,漂亮的黑板报有他们的功劳呢,他每天带领同学们晨读,是那样的不辞辛苦……关心集体的人,有你有我也有他,有在座的每一位同学!(出示全体同学照)活动二:班级荣誉大家谈。

三年级上册道德与法治课件-《我们一起长大》∣苏教版

三年级上册道德与法治课件-《我们一起长大》∣苏教版
第带三上单 你元真挚·我的们情在,这去里体成谅长朋友吧。 图同片学中 们的,主人人生公路是漫什漫么,关有系朋?友在身边,甚好。
朋有友了陪 烦你恼哭,,也陪可你以笑向,同陪学你倾分诉享;喜悦,共担痛苦,朋友是你人生中不可代替的人。
带同上学你 有真困挚难的,情放,在去心体上谅;朋友吧。
”同学之间发生不愉快的小事、不要针锋相对,争执不休:有时候吃点亏,不斤斤计较,能体现出我们的风度。 图带片上中 你的真主挚人的公情是,什去么体关谅系朋?友吧。
第三单元 · 我们在这里成长
我们一起长大
图片中的主人公是什么关系?
1.在学校的每一天,我们和同学相处的时间最长。和同学友好相处,关系融洽, 能给我们带来一整天的好心情。说一说你和同学的故事?
春游时我们一起分享美食; 同学有困难,放在心上; 有了烦恼,也可以向同学倾诉; 与同学一起分享有趣的书……
讲述五个手指的故事。
与同学一起分享有趣的书……
和同学友好相处,关系融洽,能给我们带来一整天的好心情。
同学们,人生身边,甚好。
”同学之间发生不愉快的小事、不要针锋相对,争执不休:有时候吃点亏,不斤斤计较,能体现出我们的风度。
图片中的主人公是什么关系?
情境二:太冷了,不要开窗子。
图片中的主人公是什么关系?
带上你真挚的情,去体谅朋友吧。
图片中的主人公是什么关系?
”同学之间发生不愉快的小事、不要针锋相对,争执不休:有时候吃点亏,不斤斤计较,能体现出我们的风度。
同学们,人生路漫漫,有朋友在身边,甚好。
有了烦恼,也可以向同学倾诉;
说一说你和同学的故事?
情境一:真笨,这么简单都不会?
带上你真挚的情,去体谅朋友吧。
但是友谊的花朵脆弱易碎,需要小心地呵护和打理,所以,带上你热情的心,去结交朋友吧;
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第二单元我们一同成长【单元说明】本单元以学生的成长为核心,根据"我在成长"、"我与学校"中的有关课程内容标准,从对日常生活中常见的现象进行探究入手,创设问题情境,分析典型事例,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,目的是培养学生善于发现别人的长处以及能与同学友好相处、互相帮助、交流合作的能力,感受一同成长的快乐。

(四)我为同学喝彩【活动目标】1.知道每个人都有自己的长处,学会欣赏和尊重别人。

知道取人之长,补己之短,才能不断进步。

2.学会欣赏和尊重别人,不嫉妒。

善于发现别人的长处,做到取长补短。

【活动过程】第一课时一、导语同学们,每个人都有很多长处。

今天我们就来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。

(板书课题)二、探究交流1.合作交流,探究体验。

(1)小组交流:平时,我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏,你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一找。

(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处,想一想,在我们班中,一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才,同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处,这种真诚找长处的方式,会使同学们之间的友谊更深。

(4)探究交流方式。

①当我们发现了其他同学的长处以后,除了像刚才那样直接告诉他,还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论,引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。

)②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。

(做完后,展示交流。

)③刚才,大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。

对于同学的长处,除了直接告诉他或用卡片告诉他以外,还可以用哪些方式告诉他? 2.故事启迪,深化认识。

(1)听故事,辨长短。

刚才,同学们交流得非常好,你们看,骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。

(课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家认真看这两幅图。

在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?①学生讲故事。

②学生谈感受。

(2)明确"人各有所长,各有所短"。

古人说"尺有所短,寸有所长。

"这句话是什么意思? 小结:看来,人既有长处,又有短处,我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。

我们只有互相学习,取长补短,才能共同进步。

三、课后延伸通过这一节课的学习,你明白了什么?你打算今后怎样做?第二课时一、导语上节课,我们通过交流,发现了同学们都有自己的长处。

我们还明白了人各有所长,导有所短,不能只看到别人的短处,看不到别人的长处,对人一定要宽容。

二、探究交流1.分析思考,寻找榜样。

(1)讨论问题。

①人们常说"取人之长,补己之短。

"为什么要这样做呢?②你准备取同学的哪些长处,补自己的哪些短处?(2)读柳公权学书法的故事。

①教师简单介绍柳公权的生平事迹。

②课件出示《柳公权学书法»,学生读,谈感想。

③教师补充:柳公权在华原城见到字画老爷爷时惭愧极了。

和字画老爷爷比吾来,自己差得太远了。

他"扑通"一声,跪在字画汤的面前说"我叫柳公权,愿拜您为师。

请师父告诉我写字的秘诀……"字画汤慌忙放下脚中的笔,用右脚拉起小公权,接着在地上铺了一张纸,提起笔,写道"写尽八缸水,砚染涝地黑,博取百家长,始得龙礼飞。

"字画局对柳公权说"这就是我写字的秘诀。

"柳公权把老人的话牢牢地记在心里。

从此,他博取百家之长,创造性地发奋练字。

也学习颜体的清劲丰肥,也学欧体的开朗方润,学习字画汤的奔腾豪放,也学宫院体的同秀抚媚。

他经常看人家剥牛剔羊,研究骨架结构,从中得到启示。

他还注意观察天上白大雁、水中的游鱼,奔跑的虞鹿、脱缰的骏马,把自然界中的各种优美的形态都融注书法艺术里,所以才成为一名伟大的书居家。

④学生再谈感想。

2.深化认识,反思感悟。

(1)在我们周围的同学中,经常会遇到这样的现象,他们应该怎样做?我们讨论吧。

(出示课本18页中的插图)(2)你自己有没有不尊重同学的行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才的讨论,你明白了什么?(4)读故事,谈感想。

(5)小结:每个人都有自己的长处,我们只有善于发现,学会欣赏、尊重别人,才不断进步。

三、做一做收集有关取人之长、补己之短的谚语、名言、警句,写在课本上,并进行交流。

四、课后延伸课后继续搜集这方面的名人名言,送给你的亲朋好友,大家共同进步。

(五)他为什么朋友多【活动目标】懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱,不欺负弱小。

感恩同学间的友爱之情,愿意和同学平等相处,互相帮助。

【活动准备】1.调查、统计班内同学谁的朋友多,想一想为什么他的朋友多2.搜集同学之间互相关心、互相帮助的事例。

3.准备有关课件材料。

【活动过程】第一课时一、创设情境,激趣导人播放课件:学生一天学校生活的重要片断(一同学习、实验、活动、游戏等)。

我们从不同的家庭为了一个共同的目标纷纷走到了一起,同学们学习、生活在一起,多么快乐!怎样和同学友好相处呢?这节课我们就来研究这个问题。

(板书课题)二、探究朋友多的原因1.我们班谁的朋友多?课前同学们已经作了调查,请汇报你们的调查结果。

(生甲、生乙、生丙)2.他们为什么朋友多?让我们来开一个小小的记者招待会吧!(1)首先选3名小记者。

(2)生甲、生乙、生丙的朋友各自独立成组。

(3)小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙组。

注意做好记录。

(4)现在让小记者为我们开一个新闻发布会。

先介绍一些同学选朋友的标准,再谈谈选择某个同学做朋友的原因。

被采访的同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间的一些小故事。

如果你有什么疑惑,也可以提出来,大家共同解决。

3.有些同学在某些方面也不错,为什么朋友不多呢?朋友不多的同学能大胆地给自己找找原因吗?4.同学们能帮他们找找原因吗?5.通过采访交流和讨论,你明白了什么?(愿意帮助别人,关心别人的人朋友多。

)6.在实际生活中人与人之间也应互相关心,互相帮助,请同学们读一读这个故事(大屏幕出示故事国故事)。

读后你有什么想怯,可以和同桌互相说一说。

7.谁想对大家说。

8.小结:在帮助了别人的同时,也保护了自己。

可见,在实际生活中互相关心,互相帮助是何等重要。

请同学们课下搜集你周围的人们之间互相关心、互相帮助的事例,以及只想自己、不关心他人的事例,并想一想你对他们的看住。

第二课时一、复习导人通过上节课的学习,我们知道了什么样的人朋友多。

二、探究怎样和同学平等相处1.有的人朋友多,有的人朋友少,请同学们看大屏幕,想一想你愿意和这些同学交朋友吗?假如遇到这样的事情,我们应该怎样处理? 播放课件(说话不礼貌,拿别人取笑、过分指责别人的过失等事例),各学习小组可自选事例进行讨论。

(1)小组讨论。

(2)汇报交流。

2.在我们同学之间通常也会发生一些令人不愉快的事情,像不小心把墨水滴在同学的衣服上,走路时不小心踩了同学的脚等,小青同学们想一想,同学之间还会发生哪些不愉快的事情?小组内说一说。

当你遇到不愉快的事情肘,应该怎样做?请你自选对象进行模拟表演。

(1)学生自由表演。

(2)指定学生上台表演。

3.小结:面对不愉快的事情,不同的人采取了不同的方怯,事情的结局也不一样。

同学之间只有互相尊重,互相体谅,才不会发生矛盾和冲突,才能赢得更多的朋友。

4.通过上面的学习,我们知道关心别人、帮助别人的人朋友多,在我们的周围有不少有困难的同学需要我们的关心和帮助,我们应该怎样帮助有困难的同学呢? (1)小组交流。

(2)学生汇报。

5.小结:当同学有困难时,我们要伸出援助之手,使他们感受到集体大家庭的温暖,同时也赢得更多的朋友,赢得朋友的关心和帮助,朋友多真好!三、深化认识通过本节课的学习,你知道我们班最爱帮助别人的同学有哪些?你有什么感受?请在课本上写下来。

四、拓展延伸通过本课的学习,同学们的认识都有了很大提高。

在我们的周围还有许多有困难的人需要别人的帮助,对此我们应该怎样做呢?下课后请同学们继续研究。

老师相信我们班的每一位同学在关心、帮助别人的同时一定会赢得更多的朋友。

(六)出板报的启示【活动目标】1.知道自己是集体的一员,应该关心集体。

知道与人交流、合作的重要性。

2.关心集体,学会与人交流、合作、分享快乐。

【活动准备】1.搜集有关交流、合作的故事、图片等。

2.准备做游戏用的板鞋、长杆、绳子或长方形木板、小皮球。

课件一:《三个和尚》的动画片。

课件二:三年级二班的板报及个别学生的画面(伴学生画外音)。

【活动过程】第一课时一、导语同学们喜欢看动画片吗?看过《三个和尚》的故事吗?没看过的今天我们一起看,看过的再看一遍,好吗?(播放动画片) 看完动画片,你想说些什么? 在日常生活、学习中,作为学校这个大家庭的一员,大家互相交流、合作是非常重要的,那么怎样才能更好地和同学交流、合作呢?(板书课题)二、探究如何与同学合作交流1.创设情境,分析问题。

(1)大屏幕显示:三年级二班的板报。

(2)他们班的板报为什么办得这么好?(全班交流)(3)听一听三年级二班的同学他们是怎么说的。

(屏幕依次出示,伴画外音。

)2.思考体验、交流表达。

(1)屏幕出示天鹅、大虾、梭鱼的图片:谁能根据这幅图编一个故事?(2)讨论:车子能前进吗?为什么?(3)分组做小游戏,几个人合作用木履或每组每次两人合作用木板运送小皮球。

看哪组做得最好,分析原因,谈体验。

3.列举现象,引导发散。

(1)小组讨论:在什么时候需要和别人交流、合作?(2)全班交流,师生共同评价总结。

三、课堂小结第二课时一、导语通过上节课的研究,我们已经明确了同学之间交流、合作的重要性。

这节课我们继续研究有关交流、合作的话题。

二、总结方怯,深化认识1.讨论交流,总结方怯。

(1)小组讨论:怎样才能更好地和同学交流、合作?(2)组织小组表情。

(注意言语、态度)。

2.榜样示范,深化认识。

(1)学生讲述、展示搜集的有关交流、合作的故事、图片等。

(2)出示汤姆和焦耳合作的故事。

(读故事,谈感想。

)(3)听到、看到这么多交流、合作的故事,你想说些什么?(4)说说自己曾经和别人交流、合作的故事、感受。

三、检测与评价1.自己评。

自己面向全班分析自评结果。

2.同学评。

全班各抒己见,最后达成共识。

3.老师评。

针对学生的某些具体表现阐述评价的结果。

四、课后讨论今后,你打算怎样更好地与他人合作、交流?(七)远方的伙伴你好吗【活动目标】1.了解远方小伙伴学习、生活方面的一些情况。

知道应与远方小伙伴友好交往,互相帮助。

2.能通过一些途径,与远方的小伙伴交朋友,互相交流,互相帮助。

【活动准备】1.学生搜集反映全国各地小伙伴学习、生活的文字和图片资料。

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