重力弹力摩擦力汇总
(完整版)弹力、重力、摩擦力__知识点总结
重力、弹力、摩擦力一,力的概念:力是物体对物体的作用物体间力的作用是相互的力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态(2)力可以改变物体的形状和大小力的测量:工具:弹簧测力计正确使用弹簧测力计方法:(1)看量程,分度值,指针是否指零(2)调零(3)应是弹簧测力计伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上一、重力万有引力:宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力,这就是万有引力。
重力的施力者是地球,受力者是物体。
重力的单位是N。
g=9.8N/kg。
重力在物体上的作用点叫重心。
材料均匀、形状规则的物体重心在几何中心二、弹力1.定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生的力.弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复原状的特性叫弹性。
塑(su)性:物体变形后不能自动恢复原来形状的特性。
2.产生条件: (1)物体相互接触; (2)物体发生弹性形变.3.方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。
4.大小(1)弹簧类弹力:在弹性限度内遵守胡克定律F= kx.(2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或动力学规律求解.5.常见的的弹力:压力,支持力,拉力等三、摩擦力1.定义:相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动的趋势时,在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力就叫摩擦力2、产生条件:(1)两个物体要相互接触;(2)接触面粗糙;(3)两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势;(4)两个物体之间要有正压力3.大小:与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
增大、减小摩擦的方法。
(用滚动代替滑动减小摩擦)滑动摩擦力F=μF N ,静摩擦力:0≤F≤F max.4.方向:与相对运动或相对运动趋势方向相反。
5.作用效果:阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。
6、摩擦力可能是动力,也可能是阻力.受静摩擦力作用的物体不一定静止,受滑动摩擦力作用的物体不一定运动.接触面处有摩擦力时一定有弹力,且弹力与摩擦力方向总垂直.7、摩擦的种类:滑动摩擦(一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦)、滚动摩擦(…滚动时…)、静摩擦(两个相互接触的物体,在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时,在接触面产生的摩擦)。
高中物理弹力重力摩擦力中的知识点_
高中物理弹力重力摩擦力中的知识点_(1)力具有物质性:力不能离开物体而存在。
说明:①对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体。
②并非先有施力物体,后有受力物体(2)力具有相互性:一个力总是关联着两个物体,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。
说明:①相互作用的物体可以直接接触,也可以不接触。
②力的大小用测力计测量。
(3)力具有矢量性:力不仅有大小,也有方向。
(4)力的作用效果:使物体的形状发生改变;使物体的运动状态发生变化。
(5)力的种类:①根据力的性质命名:如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
②根据效果命名:如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。
说明:根据效果命名的,不同名称的力,性质可以相同;同一名称的力,性质可以不同。
定义:由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明:①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的,但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力,在其它位置时不相等。
(1)重力的大小:G=mg说明:①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的,纬度越高,同一物体的重力越大,因而同一物体在两极比在赤道重力大。
②一个物体的重力不受运动状态的影响,与是否还受其它力也无关系。
③在处理物理问题时,一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。
(2)重力的方向:竖直向下(即垂直于水平面)说明:①在两极与在赤道上的物体,所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影响,与运动状态也没有关系。
(3)重心:物体所受重力的作用点。
重心的确定:①质量分布均匀。
物体的重心只与物体的形状有关。
形状规则的均匀物体,它的重心就在几何中心上。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。
③薄板形物体的重心,可用悬挂法确定。
说明:①物体的重心可在物体上,也可在物体外。
②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。
相互作用力知识点总结
相互作用力知识点总结一、力的概念力是物体对物体的作用。
力的作用是相互的。
力是矢量,有大小、方向和作用点。
二、重力重力是地球对一切物体的吸引力。
重力的方向竖直向下。
重力的表达式:G=mg,其中G为重力,m为物体的质量,g为重力加速度(9.8m/s²)。
三、弹力弹力是弹性体在发生弹性形变时对与它接触的物体产生的力。
弹力的方向与形变的方向相反。
弹力的表达式:F=kx,其中F为弹力,k为弹簧的劲度系数,x为弹簧的伸长量或压缩量。
四、摩擦力摩擦力是两个相互接触且发生相对运动或有相对运动趋势的物体在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
滑动摩擦力:Ff=μFN,其中Ff为滑动摩擦力,μ为滑动摩擦系数,FN为正压力。
静摩擦力:0≤Ff≤μsFN,其中μs为静摩擦系数。
五、牛顿第一定律惯性定律:在惯性系中,不受外力作用的物体将保持匀速直线运动状态或静止状态。
六、牛顿第二定律力的作用效果:F=ma,其中F为合力,m为物体的质量,a为物体的加速度。
七、牛顿第三定律作用力和反作用力:两个物体相互作用时,彼此产生的两个力的作用点在同一条直线上,大小相等,方向相反。
八、平衡力平衡力:几个力作用在一个物体上,如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态,则这几个力叫做平衡力。
九、受力分析受力分析:把研究对象在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来,并画出物体所受力的示意图,这个过程就是受力分析。
十、常见问题类型重力、弹力、摩擦力、合力、牛顿三大定律、平衡力、受力分析等。
十一、解题技巧抓住关键:明确研究对象、分析题型、明确求解目标。
画图分析:用示意图表示物体所受的力和运动情况。
巧用公式:根据物理规律和公式进行解答。
综合运用:综合运用物理知识和解题技巧进行解答。
十二、拓展学习万有引力定律库仑定律洛伦兹力十三、总结相互作用力是高中物理的重要知识点,学习时要注意以下几点:理解力的概念和性质。
四重力弹力摩擦力
重力、弹力、摩擦力知识点一、重力1.产生:2.大小:与物体的质量成,即G= .可用测量3.方向:总是.4.重心:其位置与和有关.知识点二、弹力1.产生条件:接触处有2.方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反.几种典型的弹力的方向如下:(1)压力、支持力:垂直于支持面而指向.(2)细绳的拉力:.(3)轻杆的弹力:不一定沿杆,要根据运动状态具体分析.3.大小(1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律:F=kx.(2)非弹簧类弹力大小应根据平衡条件或动力学规律求解.弹力常考类型分析1.弹力有无的判断:“条件法” 、“假设法”或“撤离法”、“状态法”2.计算弹力大小的三种方法(1)根据胡克定律进行求解.(2)根据力的平衡条件进行求解.(3)根据牛顿第二定律进行求解.例题1. 如图2-1-4所示,小车上固定着一根弯成α角的曲杆,杆的另一端固定着一个质量为m的小球.试分析下列情况下,杆对小球的弹力的大小和方向.(1)小车静止;(2)小车以加速度a水平向右运动.【迁移应用】1.如图2-1-5所示,绳子竖直悬挂小球,球与光滑的斜面接触,则小球受到的力是( )A.重力、绳的拉力B.重力、绳的拉力、斜面的弹力C.重力、斜面的弹力D .绳的拉力、斜面的弹力图2-1-5【答案】 A 2.如图2-1-6所示,质量为m 的物体A 放在地面上的竖直轻弹簧B 上,现用细绳跨过定滑轮将物体A 与另一轻弹簧C 连接,当弹簧C 处在水平位置且右端位于a 点时它刚好没有发生形变.已知弹簧B 和弹簧C 的劲度系数分别为k 1和k 2,不计定滑轮、细绳的质量和摩擦.将弹簧C 的右端由a 点沿水平方向拉到b 点时,弹簧B 刚好没有形变,求a 、b 两点间的距离.【答案】 mg (1k 1+1k 2) 图2-1-6知识点三、 摩 擦 力1.产生:2.方向:3.大小:例题2. (多选)如图2-1-7所示,倾角为θ的斜面C 置于水平地面上,小物块B 置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A 相连接,连接B 的一段细绳与斜面平行,已知A 、B 、C 都处于静止状态.则( )A .B 受到C 的摩擦力一定不为零B .C 受到地面的摩擦力一定为零C .B 受到的拉力一定等于A 的重力D .将细绳剪断,若B 依然静止在斜面上,此时地面对C 的摩擦力为0【答案】 CD图2-1-7【迁移应用】3.(多选)如图2-1-8所示,某粮库使用电动传输机向粮垛上输送麻袋包.现将一麻袋包放置在倾斜的传送带上,麻袋包先加速然后与传送带一起向上匀速运动,其间突遇故障,故障中麻袋包与传送带始终保持相对静止,传送带减速直至停止(不考虑空气阻力).对于上述几个运动过程,下列说法正确的是( )A .匀速运动时,麻袋包受重力、支持力和摩擦力的作用B .加速运动时,麻袋包受到的摩擦力一定沿传送带向上图2-1-8 C .减速运动时,麻袋包受到的摩擦力一定沿传送带向下D .在向上运动的整个过程中,麻袋包受到的摩擦力始终向上【答案】 AB1.滑动摩擦力的计算方法可用公式F f =μF N 计算.2.静摩擦力的计算方法平衡或牛顿运动定律例题3. 如图2-1-9所示,质量分别为m 和M 的两物体P 和Q 叠放在倾角为θ的斜面上,P 、Q 之间的动摩擦因数为μ1,Q 与斜面间的动摩擦因数为μ2.当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P 受到的摩擦力大小、Q 与斜面间的摩擦力大小分别为( )A .0 μ2(m +M )g cos θB .μ1mg cos θ μ2Mg cos θC .μ2mg cos θ μ2(m +M )g cos θD .(μ1+μ2)mg cos θ μ2Mg cos θ【答案】 C图2-1-9【迁移应用】4.如图2-1-10所示,物块A 放在倾斜的木板上,木板的倾角α分别为30°和45°时,物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的动摩擦因数为( )A.12B.32C.22D.52【答案】 C摩擦力的突变问题 图2-1-10 例题4.长直木板的上表面的一端放有一个木块,如图2-1-11所示,木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不动(即木板与地面的夹角α变大),则木块受到的摩擦力F f 随角度α的变化图象是下列选项中的( )图2-1-11【答案】 C【即学即用】把一个重为G 的物体用一个水平推力F =kt (k 为恒量,t 为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上,从t =0开始受到的摩擦力F f 随时间t 的变化关系是选项中的哪一个( )【答案】 B 图2-1-12 演练1.(多选)如图2-1-1所示,两辆车在以相同的速度做匀速运动;根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是( )图2-1-1A.物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.重力的方向总是垂直向下的C.物体重心的位置与物体形状或质量分布有关D.力是使物体运动的原因【答案】AC2.一铁块放在桌面上,下列关于铁块和桌面受力的论述中正确的是( )A.铁块和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生了形变,铁块并未发生形变B.桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变C.桌面受到向下的弹力,是由于铁块发生了形变D.铁块受到向上的弹力,是由于铁块发生了形变【答案】 C3.关于摩擦力产生的条件,下列方法中正确的是( )A.相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力的作用B.相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力的作用C.一个物体在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时,就一定受到摩擦力作用D.只有相互压紧且发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力作用【答案】 D4.以下关于摩擦力的说法中正确的是( )A.只有静止的物体才能受到摩擦力B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力C.静摩擦力既可以是阻力也可以是动力D.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反【答案】 C。
重力、弹力和摩擦力
重力、弹力和摩擦力张明声贵州省独山民族中学 5582001.重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力的本质是万有引力,在地球表面,重力略小于地球对物体的吸引力,地球上的一切物体,无论静止还是运动,都受重力作用,重力的施力物体是地球。
(1)重力的大小同一物体在地球上的不同位置所受重力是不同的。
其大小G=mg,在不同位置g 的取值是不同的。
通常取的近似值g=9.8N/kg。
物体在地球表面受到重力的大小与物体离开地面的高度和纬度有关,如果物体离地面的高度与地球的半径相比不能忽略,物体受到的重力明显减少,在地球两极重力等于万有引力;在地球的其它位置重力约小于万有引力。
在相同高度,赤道的重力最小。
一般计算都取重力近似等于万有引力。
(2)重力的方向:竖直向下。
在赤道和两极重力的方向指向地心,在地球的其它位置重力的方向稍微偏离地心。
(3)重力的作用点---重心一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果来看,可以认为受到的重力集中于一点,这一点叫做物体的重心。
重心的位置根物体的形状和质量的分布有关,如果有规则的几何形状,质量分布均匀,重心在几何中心。
如果质量分布不均匀,没有规则的几何的形状,要采用悬挂法等来确定物体的重心.物体的重心不一定在物体上,也可以在物体以外的某一位置,例如圆环、三角框架等,其重心都不在物体上。
2.弹力发生形变的物体,由于要恢复形变,对使物体发生形变的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。
(1)弹性是指在力的作用下发生形变的物体、在除去外力后能恢复原状的性质;(2)弹性形变指发生形变的物体在外力停止作用后能够恢复原状的形变;(3)两物体相互接触是产生弹力的必要条件、但不充分条件。
1)弹力产生的条件:两个物体相互接触,并有相互的挤压或拉伸,而产生形变。
2)弹力的方向弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
具体判别的标准如下:(1)面与面接触.弹力的方向垂直于公共接触面;(2)点与面接触.弹力的方向垂直于面;(3)点与点接触.弹力的方向应垂直于接触点的切面;如图半圆形的碗内放一根木筷而平衡,碗的圆心在O点,木筷与碗内壁A、C点接触,木筷端与A点接触应是点与面接触,木筷与C点接触应是点与点接触。
三种性质的力
理想杠杆和实际杠杆: 理想杠杆和实际杠杆
定滑轮:定义;实质 定滑轮:定义 实质 特点 定滑轮 定义 实质;特点
理想 F=G 实际 F>G
S=h
滑 轮
2.
理想F=1/2 G 实质;特点 滑轮:定义;实质 滑轮 定义 实质 特点 实际F>1/2 GS=2h 理想 F=1/n G 滑轮 : S=nh 实际F>1/n G
而产生的力. 而产生的力 2.弹力 物体由于发生 弹性形变)而产生的力 弹力:物体由于发生( 弹力 接触 a.产生条件 产生条件: 产生条件 相互挤压而发生弹性形变. 相互挤压而发生弹性形变 由弹性形变的大小 b.弹力的大小 弹力的大小: 弹力的大小 及物体本身决定 弹簧测力计的原理: 弹簧测力计的原理 弹性限度内弹簧的伸长 与受到的拉力成正比 c.弹力的方向 与恢复原状的方向相同. 弹力的方向: 弹力的方向 与恢复原状的方向相同 拉长的弹簧或绳产生的弹力, 拉长的弹簧或绳产生的弹力 方向指向它们( 的方向. 方向指向它们 收缩 )的方向 的方向 斜面对物体的支持力的方向 (垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点 可认为在物体中心 弹力的作用点:可认为在物体中心 弹力的作用点 可认为在物体中心.
有相对滑动
压力的大小 b.滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小: 滑动摩擦力的大小 接触面的粗糙程度 c.滑动摩擦力的方向 与相对滑动的方向相反 滑动摩擦力的方向:与相对滑动的方向相反 滑动摩擦力的方向 与相对滑动的方向相反. d.摩擦力的作用点 可认为在物体中心 摩擦力的作用点:可认为在物体中心 摩擦力的作用点 e.减小摩擦的方法 减小压力 使接触面更光滑 减小摩擦的方法: 减小摩擦的方法 减小压力, 使接触面更光滑, 加润滑油, 气垫, 滚动摩擦代替滑动摩擦. 加润滑油 气垫 滚动摩擦代替滑动摩擦
高中物理 重力 弹力和摩擦力知识点总结 看看你都掌握了吗
高中物理重力弹力和摩擦力知识点总结看看你都掌握了吗一、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小G等于mg,方向竖直向下。
作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布,形状规则的物体的重心在其几何中心处。
薄板类物体的重心可用悬挂法确定,注意:重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力,在两极处重力等于万有引力。
由于重力远大于向心力,一般情况下近似认为重力等于万有引力。
二、弹力:1、内容:发生形变的物体,由于要恢复原状,会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。
(平面接触面间产生的弹力,其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力,其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力,其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。
)2、大小:弹簧的弹力大小由F等于kx计算,一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关,应结合平衡条件或牛顿定律确定。
三、摩擦力:1、摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势),三者缺一不可。
2、摩擦力的方向:跟接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反。
但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同,也可能相反,还可能成任意角度。
3、注意事项:a、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用。
高中弹力重力摩擦力知识点总结
高中弹力重力摩擦力知识点总结
1. 弹力:弹力是物体受力后产生的一种恢复力,它的方向与物体
的变形方向相反。
弹力的大小正比于物体变形的大小。
2. 重力:重力是地球或其他天体对物体施加的引力,其大小与物
体的质量成正比。
重力的方向始终指向地心。
3. 摩擦力:摩擦力是物体相对运动或准备运动时所产生的阻力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是物体在静
止时所受到的摩擦力,动摩擦力是物体在运动时所受到的摩擦力。
4. 弹力与重力的平衡:当物体受到弹力和重力的两个相等大小但
方向相反的力时,物体处于平衡状态。
这个平衡状态称为弹力与
重力的平衡。
5. 摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积和物体之间的粗糙程
度有关。
摩擦力的大小通常可以由摩擦力公式计算得出,公式为:摩擦力 = 摩擦系数 ×法向压力。
6. 法向压力是垂直于接触面的力,它的大小等于物体的重力。
7. 摩擦力与接触面积无关,只与物体之间的粗糙度和摩擦系数有关。
8. 摩擦系数是一个无单位的常数,它的大小取决于物体之间的材
料和条件。
常见的摩擦系数有静摩擦系数和动摩擦系数,分别对
应静摩擦力和动摩擦力。
9. 静摩擦系数一般大于动摩擦系数,因此物体在开始运动时所需
的力大于物体在已经运动时的所需的力。
10. 静摩擦力的大小通常小于最大静摩擦力,而动摩擦力的大小与
动摩擦系数相等。
重力 弹力 摩擦力
《弹力重力摩擦力》1、弹力(1)弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来形状的性质叫弹性。
塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
(2)弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关(3)产生条件:①物体接触②挤压形变(4)常见的弹力:两物体间的压力、支持力,绳子的拉力,弹簧的拉力和压力。
2、重力⑴概念:地面附近的物体,由于地球吸引而受到的力叫重力。
(是万有引力的一部分)重力的施力物体:地球⑵重力的大小:计算公式其中g=9.8N/kg (粗略计算时取10N/kg)表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
测量:弹簧测力计(二力平衡)⑶重力的方向:竖直向下应用—重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和平面是否水平。
⑷重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心,重心不一定在物体上。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点假如失去重力将会出现的现象:①抛出去的物体不会下落②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强3、摩擦力(1)定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
作用点:接触面(2)分类:(3)摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
(4)静摩擦力大小通过受力分析由二力平衡求得,方向与相对运动趋势方向相反 (5)滑动摩擦力 测量原理:二力平衡条件测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用控制变量法。
由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
高中物理 2.1重力弹力摩擦力知识点总结课件
静摩擦力
滑动摩擦力
定义
两________的物体间的摩擦力
两________的物体间的摩擦力
产生条件
①接触面________ ②接触处有________ ③两物体间有________
①接触面________ ②接触处有________ ③两物体间有________
大小、方向
大小:0<Ff≤Fm 方向:与受力物体相对运动趋势的方向________
大小计算
运用平衡方程或牛顿第二定律
运用平衡方程或平行四边形定则求解
除运用平衡方程或牛顿第二定律外,还可应用胡克定律F=kx
变化情况
弹力可以发生突变
弹力可以发生突变
弹力只能渐变
1.静摩擦力的有无及方向的确定方法 (1)假设法:即假设接触面光滑,看物体是否会发生相对运动.若发生相对运动,则说明物体原来虽相对静止却有相对运动的趋势.假设接触面光滑后物体发生相对运动的方向即为原来相对运动趋势的方向,从而确定静摩擦力的方向;若没有发生相对运动,则说明没有静摩擦力.
3.常见理想模型中的弹力比较
类别
轻绳
轻杆
轻弹簧
特性
轻、软,伸长量可忽略不计、绳中各处张力大小相等
轻,伸长量或压缩量均可忽略不计
轻,既可被拉伸,也可被压缩,弹簧中各处张力都相等
特点
只能产生拉力,不能产生压力,拉力的方向沿绳收缩的方向
既能产生压力,又能产生拉力,力的方向具有可变性
既能产生压力,又能产生拉力,力的方向沿弹簧轴线
(4)物体重心的位置可以在物体上,也可以在物体外.例如一个平板的重心在板上,而一个铁环的重心就不在铁环上. 说明:1.重力的方向不一定指向地心. 2.形状不规则的物体可以通过悬挂法确定重心的位置.
初中物理重力、摩擦力、弹力知识点总结含典型例题
初中物理重力、摩擦力、弹力知识点总结含典型例题重力一、重力1.重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受到的力叫重力;重力的符号是G,单位是N。
地球附近的所有物体都受到重力的作用.2.重力区别于其他力的基本特征是:(1)地面附近的一切物体,无论固体、液体、气体都受地球的吸引。
(2)重力特指地球对物体的吸引。
(3)重力的施力者是地球,受力者是物体。
二、重力的三要素1.重力的大小:通常把重力的大小叫重量。
物体所受重力大小跟它的质量成正比,计算公式: G=mg其中G表示重力,单位是牛顿,符号N;m表示质量,单位是千克,符号kg;g表示重力与质量的比值,单位是牛每千克,符号N/kg,其中g=9.8N/kg,粗略计算的时候g=10N/kg。
g的物理意义:表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
2.重力的方向:竖直向下(指向地心),建筑工人在砌墙时常利用铅垂线来确定竖直的方向.3.铅垂线:4.重力的作用点——重心:(1)对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点就叫做物体的重心。
我们通常把物体的重心当作重力在物体上的作用点。
质地均匀、外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角(2)线的交点。
不规则的物体,我们可以采用支撑法和悬挂法来确定它的重心。
※ 重心的位置不一定总在物体上,如圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心。
5.稳度稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易倾倒。
提高稳度的方法:一是增大支持面,二是降低重心。
典型例题如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向(变化/不变);(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是;(3)从以上实验现象分析可得出:重力方向,建筑工人经常使用的就是该原理的应用。
专题02 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)
专题2:三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力【考点概览】弹力、重力和摩擦力是物理学中三种最基本的力,是初中物理学习最基础的力学知识,只有透彻理解这三种常见力,才能对物体的运动形式作出正确的分析和判断,为以后学习其他力学知识的学习打下良好的基础。
【知识点精析】1、弹力、重力和摩擦力的比较:2、重心——重力的作用点:(1)重心的确定:①形状规则、质量分布均匀物体重心就在物体的几何中心上;②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关:形状不规则薄板形物体的重心,可用悬挂法确定。
③物体的重心可在物体上,也可在物体外;(2)重心与稳定的关系:重心越低或者支面越大,稳定程度越高。
3、弹力的应用——弹簧测力计(1)原理:在弹性范围内,弹簧的形变量与受到拉力的大小成正比。
(2)使用方法:①测量前认清弹簧测力计的量程和分度值;②测量前检查、调整使弹簧测力计的指针指在零刻度线上;③测量时,被测力的方向应与弹簧测力计方向保持一致,避免弹簧跟测力计外壳摩擦造成较大的测量误差;④读数时,眼睛与指针相平,不能仰视或俯视。
注意:①弹簧的形变量与受到拉力的大小成正比,是形变量,而不是弹簧长度。
②其他弹力,可以通过运动情况,根据平衡条件来计算。
4、静摩擦力的理解:两个相对静止的物体之间有相对运动趋势(将要运动)时产生的摩擦力是静摩擦力,它是一种被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力(即外力)相平衡,所以取值范围内是根据物体的“需要”取值,与正压力、接触面的粗糙程度无关。
因此说静摩擦力会随外力的变化而变化,直到达到最大静摩擦力。
例如:用水平向左的1N的力推静止在物体A,物体未动,此时物体受到的摩擦力为1N;增大推力到5N,物体仍未动,此时物体受到的摩擦力为5N;推力增大到10N,物体A刚好运动,此时受到的摩擦力是最大静摩擦力,为10N。
5、判断摩擦力是否存在和大小、变化(1)根据摩擦力产生的条件来判断摩擦力是否存在:接触并挤压、有相对运动或者有相对运动的趋势、接触面粗糙,三者缺一不可(只要题目中已知接触面光滑,就认为没有摩擦力)。
重力-弹力-摩擦力知识点总结
弹力重力摩擦力1、弹力(1)物体在力的作用下发生形变,当外力撤去后,又能恢复原状,如弹簧、橡皮筋等,物体的这种特性叫做弹性。
(2)定义:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
(3)大小:同一物体产生的弹力大小与它的形变大小成正比。
(4)方向:垂直于接触面,指向物体恢复形变的方向。
(5)弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
(6)弹簧测力计的使用方法及其注意事项:a、使用前要观察弹簧测力计的零刻度线、量程和分度值;b、使用前要检查指针是否对准零刻度线,没对准的要先调零;c、使用前把挂钩轻轻来回拉动几次,避免弹簧被壳卡住;d、使用时,所测的力不能超出它的量程;e、测量过程中,所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致,避免由于弹簧与外壳发生摩擦而造成较大的测量误差。
2、重力(1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
(2)大小:物体所受重力大小与物体的质量成正比,即G=mg。
(3)方向:总是竖直向下。
(4)重心:重力在物体上的作用点叫做物体的重心。
3、摩擦力(1)产生条件:a、两物体相互接触,接触面粗糙;b、在接触面上,两物体之间有挤压作用,即有压力产生;c、两物体要发生或已发生相对运动。
(2)定义:两个相互接触的物体,当它们做相对运动时(或者虽未运动但有相对运动的趋势时),在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这就是摩擦力。
(3)大小:与作用在物体表面的压力大小以及接触面的粗糙程度有关。
a、在探究影响滑动摩擦力的因素时,采用控制变量法。
测摩擦力时,应匀速拉动木板,利用二力平衡知识,此时的摩擦力等于拉力。
b、增大摩擦力的方法:增大压力;增大接触面的粗糙程度;以滑动代替滚动。
c、减小摩擦力的方法:减小压力;减小接触面的粗糙程度;以滚动代替滑动;使接触面分离,如加润滑剂、气垫、悬浮等。
(4)方向:与物体的相对运动方向相反。
摩擦力可能与物体的运动方向相反(例如:地面滚动的足球受到的摩擦力),也可能与物体的运动方向相同(例如,皮带轮上的物体所受的静摩擦力)(5)作用点:摩擦力的作用力在接触面上,在画力的示意图时,可以把摩擦力的作用点画在物体的重力上。
专题五:重力、弹力、摩擦力
专题五:重力、弹力、摩擦力一:重力1、产生原因重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,地面上物体所受重力的施力物体是地球.在地球吸引物体的同时,物体对地球也有吸引力2、重力的大小和方向重力的大小G=mg,方向竖直向下.注意:重力的大小与物体运动状态无关,但与地理位置有关,一般同一物体重力随高度增加而减小,随纬度增加而增大,在两极处重力最大.3、重力的测量测量工具:弹簧秤或台秤测量原理:根据二力平衡知识,物体静止或匀速运动时受到的竖直悬挂物的拉力或水平支持物的支持力在数值上与物体的重力相等.4、物体重心的确定定义:物体的任何部分都受到重力作用,从效果上看,我们可以认为物体各部分受到重力的作用集中于一点,这一点叫物体的重心,是物体重力的作用点.物体的重心与物体的形状与质量的分布有关,物体的重心可以在物体上,也可以不在物体上.例如质量分布均匀的圆环其重心就不在圆环上.练习:1. 用弹簧秤竖直悬挂静止的小球,下面说法正确的是()A.弹簧秤对小球的拉力就是小球的重力B.弹簧秤对小球的拉力等于小球的重力C.小球的重力的施力物体是弹簧D.小球的重力的施力物体是地球2.关于重力下列说法中正确的是()A.物体重力的大小总是恒定的B.同一地点,物体重力的大小与物体的质量成正比C.物体落向地面时,它受到的重力大小大于它静止时受到的重力大小3.物体的重力总等于它对竖直弹簧测力计的拉力如图所示,一被吊着的空心的均匀球壳内装满了细沙,底部有一阀门,打开阀门让细沙慢慢流出的过程中,球壳与球壳内剩余细沙组成的系统的重心将会()A.一直下降B.一直不变C.先下降后上升D.先上升后下降4.如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则可能出现的现象是:A.江河的水不会流动;B.鸡毛和铁球都可悬浮在空中;C.天不会下雨;D.一切物体的质量都变为零.二:弹力1.弹力的产生条件:(1)两个物体相互接触;(2)接触处发生弹性形变。
下列说法正确的是()A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力,是因为电线发生微小形变而产生的2.弹力的方向:垂直接触面。
必修一第三章力的相互作用知识点总结
第三章 力的相互作用 第1讲 力 重力和弹力 摩擦力一、力:是物体对物体的作用(1) 施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的;力是相互的 (2) 力是矢量(什么叫矢量——满足平行四边形定则) (3) 力的大小、方向、作用点称为力的三要素 (4) 力的图示和示意图(5)力的分类:根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等;根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
(提问:效果相同,性质一定相同吗?性质相同效果一定相同吗?大小方向相同的两个力效果一定相同吗?)(6) 力的效果:1、加速度或改变运动状态 2、形变(7) 力的拓展:1、改变运动状态的原因 2、产生加速度 3、牛顿第二定律 4、牛顿第三定律二、常见的三种力 1重力(1) 产生:由于地球的吸引而使物体受到的力,是万有引力的一个分力 (2) 方向:竖直向下或垂直于水平面向下 (3) 大小:G=mg ,可用弹簧秤测量两极 引力 = 重力 (向心力为零)赤道 引力 = 重力 + 向心力 (方向相同)由两极到赤道重力加速度减小,由地面到高空重力加速度减小(4) 作用点:重力作用点是重心,是物体各部分所受重力的合力的作用点。
重心的测量方法:均匀规则几何体的重心在其几何中心,薄片物体重心用悬挂法;重心不一定在物体上。
2、弹力(1)产生:发生弹性形变的物体恢复原状,对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。
(2)产生条件:两物体接触;有弹性形变。
(3)方向:弹力的方向与物体形变的方向相反,具体情况有:轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向;支持力或压力的方向垂直于接触面,指向被支撑或被压的物体;弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。
(4)大小:弹簧弹力大小F=kx (其它弹力由平衡条件或动力学规律求解)1、 K 是劲度系数,由弹簧本身的性质决定2、 X 是相对于原长的形变量3、 力与形变量成正比(5) 作用点:接触面或重心3、摩擦力(1)产生:相互接触的粗糙的物体之间有相对运动(或相对运动趋势)时,在接触面产生的阻碍相对运动(相对运动趋势)的力; (2)产生条件:接触面粗糙;有正压力;有相对运动(或相对运动趋势); (3)摩擦力种类:静摩擦力和滑动摩擦力。
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重力、弹力、摩擦力一、力1.定义:力是________________的相互作用.2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的______________(即产生加速度).3.性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征.4.基本相互作用(1)四种基本相互作用:________相互作用、________相互作用、强相互作用和弱相互作用.(2)重力属于引力相互作用,弹力、摩擦力、电场力、磁场力等本质上是________作用的不同表现.二、重力1.定义:由于地球的________而使物体受到的力.2.大小:与物体的质量成________,即G=mg.3.方向:________________.4.重心:重力宏观作用效果的________作用点.三、弹力1.定义:发生________________的物体由于要恢复原状而使物体受到的力.2.产生条件:两物体相互接触且发生了__________________________________________.3.方向:沿________________恢复原状的方向.4.胡克定律:在弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力大小与形变量成________,即F=kx,其中k表示弹簧的劲度系数,反映弹簧的性质.四、滑动摩擦力1.定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时所受到的阻碍物体________的力.2.产生条件:(1)两物体相互________、挤压;(2)物体间的接触面________;(3)两物体间发生________.3.大小:跟正压力F N成正比,即f=μF N,μ表示两物体间的________________.4.方向:与接触面平行,并且跟物体相对接触面的滑动方向________.五、静摩擦力1.定义:两个相互接触、相对静止的物体由于有相对运动的趋势而在物体接触处产生的________物体之间相对运动趋势的力.2.产生条件:(1)两物体相互接触、________;(2)物体间的接触面________;(3)两物体相对静止但有________的趋势.3.大小:在零至________________之间变化.4.方向:总是跟接触面________________________,并且跟物体相对运动趋势的方向相反.易错判断(1)重力的方向一定指向地心.()(2)弹力可以产生在不直接接触的物体之间.()(3)相互接触的物体间不一定有弹力.()(4)F=kx中“x”表示弹簧伸长量.()(5)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势.()(6)受滑动摩擦力作用的物体,一定处于运动状态.()(7)同一接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直.()要点一弹力的有无及方向判断1.弹力有无的判断“三法”条件法根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。
此方法多用来判断形变较明显的情况假设法对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力状态法根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在2.弹力方向的确定例1.(弹力是否存在的判断)如图3-2所示,轻绳上端固定,下端悬挂一个重球,在重球下放着一光滑斜面,球与斜面接触且处于静止状态,轻绳保持竖直,则重球受到的力是()图3-2A.重力和轻绳的拉力B.重力、轻绳的拉力和斜面的支持力C.重力、斜面的弹力和斜面的静摩擦力D.重力、轻绳的拉力、斜面的支持力和下滑力针对训练1.如图2-1-2所示,一个球形物体静止于光滑水平面上,并与竖直光滑墙壁接触,A、B两点是球跟墙和地面的接触点,则下列说法中正确的是()图2-1-2A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用B.物体受重力、B点的支持力作用C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用2.如图所示,小车内有一固定光滑斜面,一个小球通过细绳与车顶相连,小车在水平面上做直线运动,细绳始终保持竖直。
关于小球的受力情况,下列说法正确的是()A.若小车静止,绳对小球的拉力可能为零B.若小车静止,斜面对小球的支持力一定为零C.若小车向右运动,小球一定受两个力的作用D.若小车向右运动,小球一定受三个力的作用3.在半球形光滑碗内斜搁一根筷子,如图2所示,筷子与碗的接触点分别为A、B,则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为()图2A.均竖直向上B.均指向球心OC.A点处指向球心O,B点处竖直向上D.A点处指向球心O,B点处垂直于筷子斜向上例2如图2-1-4所示,在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球,小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等,盒子沿倾角为α的固定斜面滑动,不计一切摩擦,下列说法中正确的是()图2-1-4A.无论盒子沿斜面上滑还是下滑,球都仅对盒子的下底面有压力B.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和右侧面有压力C.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力D.盒子沿斜面上滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力针对训练1.如图2-1-5所示,小木块与小球通过轻杆连接,在小木块匀速滑上斜面和匀速滑下斜面过程中,杆对小球作用力()图2-1-5A.上滑时大B.下滑时大C.一样大D.无法判断2.(多选)(2016·济宁模拟)如图2-1-6所示,小球A的重力为G,上端被竖直悬线挂于O 点,下端与水平桌面相接触,悬线对球A、水平桌面对球A的弹力大小可能为()图2-1-6A.0,G B.G,0C.G2,G2D.G2,32G要点二轻杆、轻绳、轻弹簧模型1.三种模型对比轻杆轻绳轻弹簧模型图示模形变特点只能发生微小形变柔软,只能发生既可伸长,也可压缩,型特点微小形变,各处张力大小相等各处弹力大小相等方向特点不一定沿杆,可以是任意方向只能沿绳,指向绳收缩的方向沿弹簧轴线与形变方向相反作用效果特点可以提供拉力、推力只能提供拉力可以提供拉力、推力大小突变特点可以发生突变可以发生突变一般不能发生突变2.弹簧与橡皮筋的弹力特点(1)弹簧与橡皮筋产生的弹力遵循胡克定律F=kx。
(2)橡皮筋、弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等。
(3)弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧轴线),而橡皮筋只能受拉力作用。
(4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变,但当将弹簧或橡皮筋剪断时,其弹力立即消失。
例1如图2-1-7所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m的小球。
下列关于斜杆对小球的作用力F的判断中,正确的是()图2-1-7A.小车静止时,F=mg sin θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mg cos θ,方向垂直于杆向上C.小车向右匀速运动时,一定有F=mg,方向竖直向上D.小车向右匀加速运动时,一定有F>mg,方向一定沿杆向上[方法规律]轻杆弹力的确定方法杆的弹力与绳的弹力不同,绳的弹力始终沿绳指向绳收缩的方向,但杆的弹力方向不一定沿杆的方向,其大小和方向的判断要根据物体的运动状态来确定,可以理解为“按需提供”,即为了维持物体的状态,由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的大小和方向,杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力。
针对训练1.图2-1-9的四个图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链连接,且系统均处于静止状态。
现用等长的轻绳来代替轻杆,能保持平衡的是()图2-1-9A.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙B.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁C.图中的BC杆可以用轻绳代替的有乙、丙、丁D.图中的BC杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丁3.(弹力方向判断)图3-4中各物体均处于静止状态.图中画出了小球A所受弹力的情况,其中正确的是()例2.(2016·乐清模拟)如图2-1-8所示的装置中,弹簧的原长和劲度系数都相等,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计。
平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3,其大小关系是()图2-1-8A.L1=L2=L3B.L1=L2<L3C.L1=L3>L2D.L3>L1>L2针对训练1.两个劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧a、b串接在一起,a弹簧的一端固定在墙上,如图2-1-10所示。
开始时弹簧均处于原长状态,现用水平力作用在b弹簧的P端向右拉动弹簧,已知a弹簧的伸长量为L,则()图2-1-10A .b 弹簧的伸长量也为LB .b 弹簧的伸长量为k 1L k 2C .P 端向右移动的距离为2LD .P 端向右移动的距离为⎝⎛⎭⎫1+k 2k 1L 2.如图2-1-11所示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态。
现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为( )图2-1-11A .m 1g k 1B .m 2g k 1C .m 1g k 2D .m 2g k 2 3.如图2-1-12所示,水平轻杆的一端固定在墙上,轻绳与竖直方向的夹角为37°,小球的重力为12 N ,轻绳的拉力为10 N ,水平轻弹簧的弹力为9 N ,求轻杆对小球的作用力。
图2-1-12考点二 关于滑动摩擦力的分析与计算1.滑动摩擦力的大小滑动摩擦力由公式f =μF N 直接计算, F N 为两接触物体间的正压力,此正压力不一定等于物体重力.滑动摩擦力的大小也可根据物体的运动状态应用共点力的平衡条件或牛顿第二定律求解.2.滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向总与物体间的相对运动方向相反,判断滑动摩擦力的方向时一定要明确“相对”的含义是指相对跟它接触的物体,所以滑动摩擦力的方向可能与物体实际运动(对地运动)方向相反,也可能与实际运动方向相同,还可能与物体实际运动方向成一定的夹角.1 如图3-6所示,在粗糙的水平面上,长度为L 、质量M =2 kg 的长木板某时刻正以速度v 0向右运动.现对长木板施加一水平向左的恒力F (大于3 N),同时将一质量m =1 kg 的光滑小球无初速度地放置于长木板上表面与左端距离为2L 3处,发现长木板向右运动距离3L 5后立即反向向左运动.已知长木板与水平面间的动摩擦因数μ=0.1,g 取10 m/s 2,规定水平向左为正方向,则长木板受到的摩擦力f 随时间t 的变化规律正确的是图3-7中的( )图3-6图3-7针对训练1 如图3-8所示,质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙的传送带上,物体与传送带间的动摩擦因数为μ,当传送带分别以v1、v2的速度做逆时针运动时(v1<v2),绳中的拉力分别为F1、F2,则下列说法正确的是()图3-8A.物体受到的摩擦力F f1<F f2B.物体所受摩擦力方向向右C.F1=F2D.传送带速度足够大时,物体受到的摩擦力可为02.如图4所示,重为G的木棒,可绕光滑轴O自由转动,现将棒搁在表面粗糙的小车上,小车原来静止,如果用水平力F拉动小车,则棒受到的摩擦力方向()图4A.向右B.向左C.等于零D.都有可能3.如下图所示,水平传送带上放一物块,当传送带向右以速度v匀速传动时,物体在轻弹簧水平拉力的作用下处于静止状态,此时弹簧的伸长量为Δx;现令传送带向右加速到2v,这时的弹簧伸长量为Δx′。