小学一年级绘本阅读《小威向前冲》家长导读教案
小威向前冲教案语言
小威向前冲教案语言篇一：教案小威向前冲活动名称小威向前冲活动来源绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标1、通过课件，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
2、感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
活动准备1、绘本《小威向前冲》。
2、多媒体课件。
活动过程一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)1、师：今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》2、师：我们来学学小威向前冲的样子。
3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。
二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁? 提问：你们认为小威是个棒小孩吗?提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。
2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。
你认为小威该怎么走?要经过什么地方?(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。
)3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。
裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO! 于是出发了。
《小威向前冲》教案一：启发幼儿探索新世界
《小威向前冲》教案一：启发幼儿探索新世界导读：《小威向前冲》教案一是一份富有启发意义的教案，它通过故事情节的描述和班级活动的设计，引导幼儿认识自己的身体、感知周围的世界，培养幼儿的探索欲望和创造力，这是一份寓教于乐的教案，让幼儿在快乐中体会到学习的乐趣，满足幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在探索中出现新的感悟。
一、教学目标1.认识头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚等身体器官，了解它们的功能和作用。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和分析问题的能力，通过观察实物、进行实验活动等形式，帮助幼儿探索新世界。
3.培养幼儿的创造性思维能力，通过引导幼儿发现周围的事物和现象，鼓励他们提出自己的独特见解和发挥创造力。
二、教学内容1.听《小威向前冲》你有没有想过，自己的身体里有哪些器官，它们的功能和作用是什么呢？这时候，我们就可以通过听《小威向前冲》这个故事来了解自己的身体。
在听故事的过程中，老师可以穿插一些问题，让幼儿思考自己的身体有哪些部位，它们的功能是什么，看看幼儿能不能回答出来。
2.探索新世界幼儿时期注重身体和感官体验的发展，因此我们可以设计一些探索新世界的活动，来激发幼儿的探索欲望。
例如：观察全息相片、拨动电话、借助显微镜观察物品、听听自然的声音、打开电动玩具等等。
这些活动不仅可以认知事物的性质、形态，增强观察力，也可以促进幼儿与外界的互动和沟通。
3.创意制作通过在活动中的观察和探究，幼儿可以根据自己的想象力和创造力，利用自己的能力进行制作，使幼儿在体会美感的同时，从中获得更多的乐趣。
可以让孩子们制作拼图、手工、画画等，既学习到了生活中的知识又提高了动手能力，这是一件很有益的事情。
三、教学应用1.展示故事书，在故事中重点突出人体器官的重要性及各自的功能；2.提供实物观察环节，在课堂上向幼儿展示一些用途于日常生活的事物，通过观察让幼儿了解物品的构造和性质，ち相应的提出问题让幼儿思考。
3.设计实验活动，让幼儿通过实验观察和分析事物，培养幼儿的探索欲望和创造力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在通过绘本《小威向前冲》的阅读，引导幼儿了解自我价值，培养积极向上的心态，提高自信心。
1.2 适用年龄：3-6岁幼儿1.3 教学时长：25分钟1.4 教学场地：幼儿园教室或绘本阅读角第二章：教学内容2.1 绘本简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事。
小威是一只小鸟，他梦想着能像大鹰一样自由翱翔。
他的翅膀却很小，飞不高也飞不远。
在经历了一系列的挫折和努力后，小威终于发现，只要勇敢尝试，就能实现自己的梦想。
2.2 教学重点：引导幼儿理解绘本故事的主题，学会勇敢尝试，不怕困难。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，学会欣赏自己。
激发幼儿的自我认知，提高自信心。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述绘本故事，引导幼儿了解故事情节，感受小威的成长过程。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
3.3 实践活动法：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向幼儿展示小威的图片，引导幼儿观察并猜测小威的特点和能力。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威的成长过程。
4.3 讨论环节：教师提问幼儿关于小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
4.4 实践活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿通过亲身体验，感受到勇敢尝试的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 幼儿表达能力：通过讨论和实践活动，评价幼儿在表达自己观点和感受方面的能力。
5.3 幼儿作品展示：评价幼儿在实践活动中的创作成果，了解他们的动手能力和创造力。
教学反思：第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小威和其他角色，通过表演的方式进一步理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思教案：一、教学目标：1.了解小威的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.学习使用一般现在时态描述小威的日常活动。
3.学习使用过去时态描述小威过去做过的事情。
4.培养学生的口语表达能力。
二、教学重难点：1.故事的理解和回答问题。
2.过去时和一般现在时的用法和区别。
3.听说读写的综合运用。
三、教学准备：1.掌握故事《小威向前冲》的情节和人物。
2.准备相关图片和课件。
3.准备练习题和活动材料。
四、教学过程：Step 1：启发学生思考（5分钟）通过播放故事动画或故事音频，引导学生思考小威的故事情节和主要人物。
Step 2：阅读理解（10分钟）给学生分发课文《小威向前冲》的阅读材料，让学生自主阅读，然后根据问题回答。
教师可以辅导学生理解故事的意思和情节。
问题：1.故事里主要讲了谁的故事？2.小威是一个怎样的人？3.小威向前冲的时候遇到了什么困难？4.小威如何克服困难，最终取得了什么成绩？Step 3：语法讲解（10分钟）解释一般现在时和过去时的用法和区别，并给出一些例句，让学生理解。
一般现在时：表示经常、习惯或真实的事情或状态。
例句：I play soccer every week. 我每周都打足球。
过去时：表示过去发生或已经结束的事情。
例句：Yesterday, I played soccer. 昨天我打了足球。
Step 4：语法练习（15分钟）让学生完成一些练习题，练习使用一般现在时和过去时。
练习题：1. What do you usually do on weekends? （用一般现在时回答）2. What did you do yesterday? （用过去时回答）3. He ___________(go) to the park every day.4. Yesterday, they _________(watch) a movie in the cinema.Step 5：口语表达（15分钟）让学生分组进行对话练习，描述自己日常生活和过去的经历。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小威勇敢向前冲的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
教学重点：1. 理解故事内容，体会小威勇敢向前冲的精神。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
教学难点：1. 引导幼儿在遇到困难时保持积极向上的心态。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学故事《小威向前冲》故事简介：小威是一只小狗，他喜欢挑战各种困难，勇于向前冲。
有一天，他遇到了一个巨大的雪坡，他决定勇敢地去挑战。
在他的努力和坚持下，他成功地冲上了雪坡，赢得了大家的赞扬。
2. 活动反思反思内容：1. 幼儿在听故事过程中的反应和参与程度。
2. 幼儿在讨论和表达自己想法时的表现。
3. 教学活动的组织和实施情况。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小威向前冲的图片、讨论卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事——《小威向前冲》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，讲述小威勇敢向前冲的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小威的情绪变化和勇敢行为。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对小威的看法，以及他们在遇到困难时会怎样做。
可以准备一些讨论卡片，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 活动扩展：邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟小威向前冲的场景，鼓励他们勇敢尝试和坚持。
5. 总结：引导幼儿总结故事中小威的品质，鼓励他们在生活中也要勇敢向前冲。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 总结教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：邀请幼儿制作小威向前冲的剪纸形象，培养他们的动手能力和创造力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容《小威向前冲》选自小学数学教材第四册第五章第一节“速度和路程”。
详细内容包括：理解速度的概念，掌握速度、时间和路程的关系，学会通过已知信息求解未知量，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解速度的概念，掌握速度、时间和路程的计算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心和自主学习意识。
三、教学难点与重点教学难点：速度、时间和路程之间的关系，以及在实际问题中的灵活运用。
教学重点：速度的计算方法，以及如何根据已知信息求解未知量。
四、教具与学具准备教具：教学课件、速度计算器、小威向前冲道具。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小威向前冲的道具，模拟小威在不同速度下行驶的场景，引导学生观察并思考速度、时间和路程之间的关系。
2. 知识讲解（1）讲解速度的概念，引导学生理解速度是路程与时间的比值。
（2）讲解速度、时间和路程的关系，通过公式进行阐述。
（3）举例说明如何根据已知信息求解未知量。
3. 例题讲解（1）呈现例题：小威以每分钟50米的速度向前冲，5分钟后，他走了多少米？（2）引导学生分析题目，找出已知量和未知量。
（3）讲解解题步骤，得出答案。
4. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）学生互相交流答案，教师进行点评和讲解。
5. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论在实际生活中遇到的速度、时间和路程问题。
（2）各小组汇报讨论成果，全班进行分享。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 主要内容：（1）速度的定义（2）速度、时间和路程的关系（3）已知信息求解未知量的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小威以每分钟60米的速度向前冲，8分钟后，他走了多少米？（2）小威走了300米，以每分钟50米的速度，他用了多少时间？2. 答案：（1）8分钟内，小威走了480米。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇敢尝试。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿通过故事了解小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的自信心。
教学难点：1. 如何引导幼儿在遇到困难时，保持积极的心态，勇敢尝试。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在故事的基础上进行进一步的思考。
二、教学内容1. 导入：通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论小威在故事中的表现，以及他们认为的小威成功的原因。
4. 情景体验：分组进行情景体验活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情节，培养他们的同理心和理解力。
5. 创意活动：让幼儿根据故事内容，发挥想象，设计自己的跑步比赛场景，培养他们的创造力和绘画能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲述故事，分享故事内容。
2. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
3. 实践法：让幼儿进行情景体验活动。
4. 创作法：让幼儿进行创意活动。
四、教学准备1. 故事课件：《小威向前冲》的故事课件。
2. 情景体验道具：与故事相关的道具。
3. 创意活动材料：画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学评价通过幼儿在课堂上的参与度、表达力和创造力，来评价他们对于故事的理解和吸收程度。
观察幼儿在情景体验活动和创意活动中的表现，来评价他们的同理心、合作能力和创作能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：教师讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教案设计1. 主题：培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试。
2. 教材：《小威向前冲》绘本3. 年龄段：4-6岁幼儿4. 教学目标：a. 让幼儿理解故事内容，体会小威面对困难时的勇敢和坚持。
b. 培养幼儿自信心，学会在生活中勇敢尝试。
二、教学内容1. 故事概述：小威是一只小狗，他参加了一场障碍赛跑。
虽然他起跑晚，但他勇敢地面对困难，不断努力，最终取得了好成绩。
2. 教学重点：引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持，以及他的努力和付出。
三、教学准备1. 准备《小威向前冲》绘本，提前熟悉故事内容。
2. 准备障碍物，用于模拟比赛场景。
3. 准备奖励证书和奖品，用于激励幼儿。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的体育项目，引导他们关注比赛中的勇敢和坚持。
2. 讲述故事：通过绘本讲述小威参加障碍赛跑的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持。
a. 小威在比赛中遇到了哪些困难？b. 小威是如何克服这些困难的？c. 小威取得好成绩的原因是什么？4. 活动：模拟障碍赛跑比赛，让幼儿参与其中，体验比赛中的挑战和乐趣。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的寓意，鼓励他们在生活中勇敢尝试，面对困难不放弃。
6. 奖励：为参与活动的幼儿颁发奖励证书和奖品，激励他们继续努力。
五、活动反思1. 反思教学目标：是否达到培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试的目标。
2. 反思教学内容：是否讲清楚了故事的主题和寓意，引导幼儿正确理解竞争的意义。
3. 反思教学过程：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中得到充分的体验和成长。
4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现如何，是否达到了预期的教学效果。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量和效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿根据自己的喜好，用纸张、剪刀、胶水等材料制作小威向前冲的障碍赛跑场景。
小威向前冲教案
《小威向前冲》教案南开一幼李宗娜设计意图:经常有孩子会问家长自己就是怎么来得,父母们总就是含糊其辞,对我们老师来说也不知如何来告诉幼儿。
《小威向前冲》这一故事幽默与风趣,塑造了一个可爱得小精子－－小威得形象,并以此轻松阐述了一个关于生命孕育得科学命题,让人不由地感叹生命之奇妙与美好。
故事用生动、有趣、简单得语言给孩子阐明了生殖与遗传这个原本很复杂得道理。
故事中三亿小精子得游泳大赛、地图、冠军得奖品、那个酷酷得游泳眼镜,所有这些元素,无不吸引孩子们不由自主地开始了探索生命奥秘之旅。
因为有了小威,这样得旅行变得轻松有趣;因为有了小威,这样得旅行有一些神秘;因为有了小威,这样得旅行还让人觉得有那么一丝得浪漫。
如何在幼儿园进行性教育,幼儿得性启蒙教育途径就是什么,这一绘本就是一个很好得教材,我们尝试进行探索。
活动目标1.、欣赏绘本,感知生命孕育得过程,知道与亲人很像。
2.、发现与别人不一样得地方,了解自己得独特性。
3、体验亲情与生命得美妙。
活动准备１.故事PＰTﻫ２.事先已布置幼儿回家找找与父母相象得地方活动过程一、引出绘本《小威向前冲》、(PＰT展示绘本内容)ﻫ 1.师:今天应老师给小朋友介绍一本书。
2。
师提问:书名就是什么?幼儿:《小威向前冲》提问:瞧到书名,您会猜到向前冲得小威就是怎样得小威!幼儿:勇敢,厉害,坚强3.师:到底小威就是怎么样得一位朋友,它又要冲到哪里去呢？我们一起来瞧瞧故事、ﻫ二、欣赏故事,积极讨论。
ﻫ1、点击ＰPT得故事绘本页面,教师有感情讲述故事。
初步学习正确得评价自己,树立自信。
提问:您们听到得小威就是一个怎样得小威。
您哪方面就是高手?又有哪个方面不太好？您就是棒小孩不?师:我们有很多地方就是高手,也有地方不太好,但我们都就是棒小孩。
２、继续欣赏绘本,PＰT伴随故事始终,仔细观察图画。
师:小威还有个朋友,她们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生与太太要结婚了！冠军得奖品就是个很美丽得东西,而这个东西就住在布朗太太得身体里。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第16课《小威向前冲》。
本课主要讲述了一个名叫小威的小男孩在体育比赛中勇敢向前，不断挑战自我，最终取得胜利的故事。
通过学习本课，学生能够理解课文内容，体会小威勇敢向前的精神，培养他们积极向上的品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“冲”、“勇敢”等词语造句。
3. 理解课文中小威的表现，培养勇敢向前、挑战自我的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，会用“冲”、“勇敢”等词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示课文插图，引导学生观察图片，说说图片中的小威在做什么。
学生回答后，教师简要介绍课文内容，引出本课主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考：小威为什么向前冲？他遇到了哪些困难？他是如何克服困难的？3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，讨论小威的品质，以及他为什么能够取得胜利。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
4. 教师讲解（10分钟）教师根据学生的回答和讨论，讲解课文内容，引导学生理解小威勇敢向前的品质，以及他如何克服困难。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生当场完成练习，检测学生对课文内容的理解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小威向前冲为什么向前冲？遇到了哪些困难？如何克服困难？取得了什么成绩？七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 根据课文内容，用“冲”、“勇敢”等词语造句。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探究、教师讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，培养了他们勇敢向前的品质。
小薇向前冲教案
小薇向前冲教案【篇一：小威向前冲》教案】大班语言教案：绘本故事：小威向前冲目标：1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备：镜子若干个，故事ppt，事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程：一、引出绘本《小威向前冲》。
（ppt展示绘本内容）师：今天黄老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：书名是什么？《小威向前冲》提问：向前冲的小威会是一个怎样的小威呢？（幼：勇敢的、厉害的、环节衔接语：小威到底要冲到哪里去呢？一起来听故事吧！二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击ppt的故事绘本页面，教师有感情讲述故事到“他是一个游泳高手，这点和布朗先生也很像”。
插问：“你们听到小威是个怎么样的小威？数学不太好，这点像谁呀？” “小威和谁住在一起？住在谁身体里，听清楚了吗？”师幼互动点睛提问：“你们认为小威是个棒小孩吗？”“你认为你是个棒小孩吗？你觉得你什么地方是高手？”“你有没有和小威一样也有一些地方不太好的？”（小结：只要有一个地方是高手你就是棒小孩，要有信心。
）2．老师继续讲故事，ppt伴随故事始终。
老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛，比得难分高低，有一天……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。
终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
3．点击ppt地图页面，幼儿集体看地图。
提问：“小威数学不太好，我们要告诉他游泳比赛的路线是怎么样的，你认为小威该怎么走？”4．点击ppt，一张床。
提问：“游泳比赛的裁判是谁？”讲述：游泳比赛开始了,布朗先生和布朗太太齐声的喊道一、二go!5．小威游泳比赛的ppt页面。
提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？幼儿：在ppt画面上指认。
小威的游泳眼镜看出来的。
师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
大班语言绘本《小威向前冲》教案(1)
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书，围绕主人公小威的冒险故事展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第一章《小威的决定》、第二章《小威的冒险》、第三章《小威的胜利》。
2. 教学内容：通过阅读绘本，让学生了解小威勇敢面对困难，敢于挑战的精神；学习故事中的生词、短语和句子；培养学生的阅读兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小威勇敢、自信的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会运用故事中的词汇和句子。
3. 培养学生的合作意识和创新思维，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词、短语和句子；培养学生的表达能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，体会小威勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示：（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事的主要情节。
（2）学习生词、短语和句子，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论故事中的小威是如何克服困难的，自己在生活中遇到过类似的问题吗？（2）角色扮演：每组挑选一名学生扮演小威，进行角色扮演，体会小威的勇敢与自信。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用故事中的词汇和句子进行回答。
（2）学生回答问题，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习：（1）让学生根据故事内容，完成课后练习题。
（2）教师批改练习，及时反馈。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述故事主要情节。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事主要人物：小威（2）故事情节：小威的决定、小威的冒险、小威的胜利（3）生词、短语和句子七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小威向前冲》的主要情节。
（2）运用故事中的词汇和句子，写一段话描述自己在生活中遇到的困难及解决办法。
绘本小威向前冲教案
绘本小威向前冲教案一、教学内容本节课选自教材《绘本小威向前冲》第四章，详细内容包括小威的成长历程、面对困难的态度以及如何勇敢向前的精神。
二、教学目标1. 让学生了解小威的成长故事，理解其勇敢面对困难的精神。
2. 培养学生积极向上的生活态度，激发他们在生活中勇敢面对挑战。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的绘本阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解小威勇敢向前的精神，并将其运用到生活中。
教学重点：通过绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和积极向上的生活态度。
四、教具与学具准备教具：绘本《小威向前冲》、投影仪、音箱设备。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪播放小威向前冲的动画片段，引导学生关注小威的成长历程。
2. 阅读绘本（15分钟）分组让学生阅读绘本，教师在旁辅导，解答学生疑问。
3. 讲解与分析（20分钟）（1）教师选取绘本中的关键页面，讲解小威面对困难的态度和精神。
（2）分析绘本中的细节，引导学生学习小威勇敢向前的精神。
4. 实践情景引入（10分钟）让学生设想自己在生活中遇到的困难，如何用小威的精神去面对。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道与绘本内容相关的题目，讲解解题思路。
6. 随堂练习（10分钟）让学生根据例题，自主完成一道类似的题目。
六、板书设计1. 《绘本小威向前冲》2. 主要内容：小威成长历程小威勇敢向前精神阅读绘本方法七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，写一篇关于小威勇敢向前精神的读后感。
2. 答案：（示例）小威勇敢向前的精神让我深受启发。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但只要我们像小威一样勇敢面对，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的掌握程度，以及勇敢向前精神的理解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他绘本，了解更多的成长故事，培养阅读兴趣。
同时，鼓励学生将所学精神运用到生活中，勇敢面对挑战。
小威向前冲教案
小威向前冲教案教案标题：小威向前冲教案阶段：小学低年级（一年级）学科：体育学习目标：1. 了解身体锻炼的重要性和好处。
2. 学习基本的跑步技巧和提高身体协调性。
3. 培养团队合作和竞争意识。
教具：1. 一个开阔的操场或室内运动场。
2. 跑道或标记活动区域的用具（如绳子、标志等）。
3. 纸笔和奖品（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或实物向学生展示一个跑步比赛的场景，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论体育锻炼的好处和重要性，鼓励他们分享自己的经验和观点。
学习（15分钟）：1. 向学生展示正确的跑步姿势和动作，如身体挺直、手臂摆动等。
2. 通过示范和模仿，教授学生基本的跑步技巧，如起跑、加速和终点冲刺等。
3. 组织学生进行简单的跑步训练，让他们练习新学到的技巧。
4. 引导学生在活动中互相观察和帮助，鼓励积极的团队合作。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个领队。
2. 在操场上设置跑道或标记出活动区域，确保每个小组有足够的空间进行跑步。
3. 给每个小组指定一个起点和终点，并说明比赛规则。
4. 让学生进行多回合的跑步比赛，观察他们的表现并提供实时的反馈和鼓励。
5. 可以给最快的小组或个别学生颁发奖品（如奖状或小礼物），以鼓励他们的努力和成绩。
总结（5分钟）：1. 与学生回顾本节课学到的内容，强调跑步的好处和重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中保持积极的体育锻炼习惯，以促进身体健康和发展。
扩展活动（可选）：1. 组织学生进行其他形式的体育比赛，如跳远、接力赛等，以继续培养他们的体育技能和竞争意识。
2. 邀请专业运动员或体育教练来学校，与学生分享他们的经验和知识。
备注：教师在教学过程中应引导学生注意安全，确保所有学生都参与到活动中，并根据学生的实际情况作出适当的调整。
小威向前冲教案
小威向前冲教案教案：小威向前冲教学目标：1. 通过讲述小威的故事，培养学生的勇气和毅力。
2. 培养学生的理解和表达能力，能够运用简单的句子表达故事的主要内容。
3. 培养学生的创造力，鼓励他们在故事中添加自己的想法和情节。
教学准备：1. 小威向前冲的故事书或故事内容的PPT。
2. 学生绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入：（5分钟）1. 引入故事主人公小威，询问学生是否听说过关于小威的故事。
2. 提问学生对于故事中“向前冲”的理解和含义。
主体部分：（20分钟）1. 展示故事书或PPT，向学生简要讲述小威的故事，尽量使用简单明了的语言。
2. 激发学生对于故事的兴趣，提问故事中小威遇到的困境和解决方法，引导学生思考小威的勇气和毅力。
3. 分组活动：将学生分成小组，要求他们列举小威在故事中遇到的问题和他们认为应该采取的解决方法。
每个小组派一名代表分享结果。
创作活动：（15分钟）1. 每个学生准备一张绘画纸和彩色笔，要求他们绘制一个自己喜欢的场景。
2. 学生笔下的场景可以是小威面对挑战时的情景，也可以是他最终取得成功的场景。
鼓励学生运用自己的创造力进行绘画。
3. 鼓励学生在作品中添加自己的想法和情节，例如小威的朋友、他们一起克服困难的场景等。
总结和展示：（10分钟）1. 邀请学生展示自己的绘画作品，并简要讲述他们画作的背景故事。
2. 引导学生总结小威的故事给他们带来的启示，例如勇敢面对困难、不怕失败等。
3. 鼓励学生分享自己在生活中面对困难时的经历，并借助小威的故事进行思考和讨论。
拓展活动：1. 学生分组，邀请他们创作一个小故事，主题可以是关于勇气和毅力的任何方面。
2. 每个小组选出一名代表，向全班分享他们的故事。
鼓励学生用简单的语言进行讲述，注意情节的连贯性。
教学反思：通过讲述小威的故事，学生能够感受到勇气和毅力的重要性，并在创作活动中运用自己的想象力和创造力。
同时，学生能够通过分享自己的故事和经历，增进彼此的了解与交流。
小威向前冲的新教案
小威向前冲的新教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解并认识小威向前冲的故事背景和主要角色。
培养学生对阅读的兴趣和习惯。
引导学生通过故事思考和讨论成长中的挑战和自信的重要性。
1.2 教学内容故事梗概：介绍小威向前冲的故事背景，主人公小威的成长经历。
角色分析：介绍故事中的主要角色，包括小威、他的家人、朋友和老师等。
主题探讨：引导学生思考故事中涉及的成长挑战，如自信、勇气、友谊等。
第二章：阅读理解2.1 教学目标培养学生仔细阅读和理解故事内容的能力。
培养学生通过上下文线索进行推理和预测的能力。
2.2 教学内容细节理解：学生通过回答问题，加深对故事情节的理解。
推理预测：学生根据故事内容，进行推理和预测，培养思维能力。
第三章：词汇学习3.1 教学目标扩大学生词汇量，提高学生运用词汇的能力。
培养学生通过上下文线索理解和使用新词汇的能力。
3.2 教学内容新词汇引入：教师向学生介绍故事中出现的新词汇，并提供例句。
词汇练习：学生通过填空、造句等练习，巩固新词汇的学习。
第四章：口语表达4.1 教学目标培养学生敢于表达自己观点的能力。
培养学生通过故事内容进行角色扮演的能力。
4.2 教学内容小组讨论：学生分组讨论故事中的情节和角色，鼓励学生表达自己的观点。
角色扮演：学生选择故事中的角色，进行角色扮演，提高口语表达能力。
第五章：创意写作5.1 教学目标培养学生运用想象力进行创意写作的能力。
培养学生通过故事内容进行续写或改编的能力。
5.2 教学内容写作启发：教师提出写作任务，启发学生运用想象力进行创作。
写作实践：学生根据任务要求，进行创意写作，如续写故事或改编故事情节。
第六章：批判性思维6.1 教学目标培养学生分析故事情节和角色行为的能力。
引导学生通过故事思考和讨论现实生活中的道德和价值观问题。
6.2 教学内容情节分析：学生分析故事中的重要情节和角色行为，理解其背后的道德和价值观。
价值观探讨：学生通过讨论，分享自己对故事中展现的友谊、勇气等价值观的理解和看法。
教案《小威向前冲》
教案《小威向前冲》(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小威向前冲——大班绘本慧六于杰设计意图：绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
这是一本适合幼儿的好书，因此我想将这本书介绍给我们班的孩子。
目标：1、欣赏绘本，感知生命的孕育过程。
2、知道自己和亲人很像，了解自己的独特。
准备：1、绘本《小威向前冲》2、《小威向前冲》PPT及视频。
3、儿童和父母的亲子照片。
过程：一、欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)二、 1、师：今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是……谁认识这几个字？（小蝌蚪找妈妈！小蝌蚪向前冲！小威向前冲！）2、师：对了，小威是他的名字，你觉得小威是个怎样的小家伙呢？（小蝌蚪！勇敢！跑的快！……）3、师：小威是个怎样的孩子呢？我们一起来看看。
三、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容四、 1、初步学习正确评价自己，树立自信。
五、师：小威住在哪里他什么不太好他又是什么高手六、师：你们认为小威是个很棒小孩吗？七、师：你有没有哪些地方不太好哪些地方是高手你们是不是能干的小孩呢？师：我们都有高手的地方，也有不太好的地方，但只要有一个地方是高手，那就是能干的孩子，所以我们都是棒小孩。
那现在你们觉得小威是个棒小孩吗？2、学习观察路线图。
3、师：请你们仔细找一找，哪里是起点，哪里是终点。
师：小威数学不太好，所以需要我们帮助他，看看怎样从起点到终点，才能赢得比赛呢？师：请你们像我这样说，小威从起点出发，经过……，经过……到达终点。
4、遇到困难向前冲。
师：小威在哪里你们怎么找到他师：游了一会儿，小布赶上来了，小威好紧张啊！小威该怎么办呢？幼：向前冲！加油！使劲游……师：那小布在他的身边，小威要不要去理他师：小威遇到小布，就像我们小朋友遇到困难一样，不要去理睬困难，只管向前冲！这样才能赢得胜利！4、观看视频，初步感知生命孕育的过程。
《小威向前冲》教案
绘本—《小威向前冲》活动目标：1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验亲情。
活动准备：1．故事PPT2．事先布置学生回家找找和父母相象的地方。
活动过程：一、引出绘本《小威向前冲》。
（PPT展示绘本首页）1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：向前冲的小威会是怎样的一个朋友？幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难环节衔接语：小威真的是一个是很有勇气，不怕困难的，勇敢向前冲的小家伙，我们一起来看看《小威向前冲》这个故事，讲了小威怎样向前冲呢！二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。
小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。
2．提问：你们说说小威是个怎样的小家伙？生：游泳高手、数学不太好提问：小威和谁住在一起？住在哪里呢？小威是不是棒小孩呢？为什么？（让生回答是或不是，并说各自理由加以肯定）（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）师生互动点睛提问：你是什么高手呢？生：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？生：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？3．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
老师：小威还有个朋友叫小布，也是个游泳高手，他们经常在一起游泳比赛，结果是难分高低。
有一天，老师宣布要举行游泳大赛。
为什么要举行游泳大赛呢？因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的小东西，而这个美丽的小东西就住在布朗太太的身体里。
因为大家都想要获得这个奖品，所以大家都刻苦地练习游泳，终于要进行游泳比赛了，学校发给了他一副游泳眼镜还有一张比赛地图。
小威向前冲 教案
小威向前冲教案教案标题：小威向前冲教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解坚持和毅力的重要性；2. 培养学生积极向上的品质和勇敢面对挑战的精神；3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 学生能够理解并运用关键词汇，如坚持、毅力、积极向上、勇敢等；2. 学生能够通过阅读故事了解并理解主人公的成长历程；3. 学生能够通过写作表达自己的观点和感受。
教学准备：1. 故事书《小威向前冲》；2. 大纸张和彩色笔；3. 学生笔记本。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引入故事主题：向学生展示故事书《小威向前冲》的封面，并提问学生对于“向前冲”这个词组的理解。
2. 导入关键词汇：向学生解释并讨论关键词汇，如坚持、毅力、积极向上、勇敢等，让学生明确这些词汇与故事主题之间的联系。
阅读与讨论（15分钟）：1. 分发故事书《小威向前冲》，让学生阅读故事。
2. 引导学生回答以下问题：a. 主人公小威在故事中面临了哪些困难？b. 小威是如何坚持和克服困难的？c. 小威的经历给你带来了什么启示？写作练习（20分钟）：1. 提醒学生关注故事中的关键事件和小威的成长历程。
2. 要求学生以小威的视角，写一篇短文，描述小威面临困难时的心情和他是如何坚持向前冲的。
3. 鼓励学生在写作中运用创造性的表达方式，并提供必要的写作指导。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生逐个分享自己的写作作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结与延伸（5分钟）：1. 总结教案目标和重点，强调坚持和毅力的重要性。
2. 鼓励学生将小威的故事中的积极品质运用到自己的生活中，面对困难时勇敢向前冲。
3. 延伸学习：鼓励学生阅读其他与坚持和毅力相关的故事，并进行讨论和写作。
教案评估：1. 整堂课的学生参与度；2. 学生在讨论和写作中的表现；3. 学生对于坚持和毅力的理解和运用能力。
教案扩展：1. 邀请一位成功人士来校分享他们的成长经历和坚持不懈的努力；2. 组织学生参加一次户外活动，通过团队合作和面对挑战的方式培养坚持和毅力；3. 鼓励学生在学校或社区参与志愿者活动，体验并分享他们在服务他人中的坚持和毅力。
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2、提问：书名是什么？《小威向前冲》
生：小成向前冲（回应：很接近了！）
（在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）
3、提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？
生：小蝌蚪，是一只与众不同的小蝌蚪，颜色不一样，带着游泳眼镜。
4、提问：小威向前冲里，你觉得小威是怎样的一个小家伙？
因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
5、击PPT地图页面，生儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？
引导看图：让孩子认真的看地图，并提醒看箭头（红色五星是起点，红色爱心是终点）并请了一个小朋友上来看着箭头用手指走一走。孩子们知道了路线图是从布朗先生的身体走到布朗太太的身体里。
小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（生儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！
你们是不是棒小孩？（回答的不自信）再次激励，有一点点不好有没有关系？（没有关系！）肯定自己：一（2）班的小朋友都是棒小孩！那么小威还是一个棒小孩！
4、继续讲故事，PPT伴随故事
这里提到，小威的好朋友，小布，他也是一个游泳高手，他们经常在一起游泳比赛……（加入音乐渲染气氛）
小威向前冲
引领者：毛麒懿妈妈时间：2014年3月31日
记录整理：江山实验小学一（2）班毛老师
活动目标
1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验与爸妈间的亲情。
活动准备
1、故事PPT
2、事先交代孩子带一张与爸爸、妈妈的合影。
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》PPT（展示绘本内容）
点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？
生：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……
小结：因为这ห้องสมุดไป่ตู้他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？（有的长得像爸爸，因为眼睛很像；有的像妈妈，因为鼻子很像……
四、游戏环节
拿出你的照片（全家福），和你的好朋友互相交换下，看看长得像谁？
结束
8、继续看PPT图画，继续讲述故事。
布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……
提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？
看看小娜的头发是怎样的呢？（和布朗先生一样黄色的）
不过当小娜长大成一个小女孩上学校的时候，她会怎样？（数学不好，但也是一个游泳高手。）
三、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样
生：很勇敢，速度很快，游泳游得很快……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）
环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！
二、开始分页了解绘本故事内容
1、点击PPT的故事绘本页面，有感情地讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？
生：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……
6、点击PPT，裁判喊了声：出发（由孩子们来喊）但不够有士气再喊一次。
师：游泳比赛开始了，小威和其他三亿个小精子飞快地冲过起跑线！冲啊！小威奋力向前冲！
7、小威游泳比赛的PPT页面。
⑴、提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？
生儿：在PPT画面上指认。（小威的游泳眼镜看出来的）。
（回应：呀，眼睛很亮噢！）
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
⑸、接下来会发生什么事情？奇妙的事情发生了！小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程。（引导看图：卵子发生了变化，不停地长呀长呀！）
孩子们：布朗太太要生宝宝了，她怀孕了！
接下来观察一下布朗先生和布朗太太的头发一样吗？（不一样，布朗先生是黄色的，布朗太太是橙色的）
2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？
生：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）
跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让生儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定），进行举手表决。
3、提问：你是什么高手呢？（生儿回答：画画、弹钢琴、写字、折纸、唱歌高手…）
4、你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？（回答：数学、语文、美术…）
⑵、提问游了一会儿，好朋友小布赶上来了，那小威该怎么办呢？
生：向前冲，速度跟上要，小威要努力……
⑶、提问快要被小布赶上了，小威却不知道终点在哪儿，离终点还有多远，为什么呢？（因为小威数学不够好！）
⑷、继续看PPT，快要被小布冲上去了该怎么办？（小威继续加油，加快速度。）小威会放弃吗？（没有放弃）小威成功了吗？（小威成功了，他得到了奖品）