“千名教师访万家”活动情况登记表
千名教师进万家大家访活动表
育红小学安全处
1．多关注自己的孩子，要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。同时要关注孩子的交友情况。孩子一旦拉帮结派，出于朋友义气，脑子一热可能会不计后果。
2．重视与老师、学校的沟通与联系，多了解孩子在校的情况。
3．以预防为主。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。在预防教育中，引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者为不受欺负而以暴制暴。当然，也要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。
千名教师进万家大家访活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表
“千名教师进万家大家访”活动记录表
学生姓名
班级
家长姓名
家访教师
时间
家访目的
通过大家访活动向家长进行预防校园欺凌宣传教育
宣传内容
校园欺凌事件严重损害着学生的身心健康，为了预防此类事件的发生，进一步加强学校安全保卫工作，强化安全管理，促进孩子全面、和谐、健康的发展，学校向您提出如下建议，希望得到您的理解和配合。
6．建立良好的亲子关系，在日常家庭教育中避免粗暴解决问题的方式。孩子暴力伤害他人，并不是单一现象，与家长的教养方式有密切联系。提醒部分家长，如果你的孩子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力现象。以暴制暴，如果引导不好，可能会让孩子从被打中学会经验，反过来发泄内心的负面情绪，转而去伤害其他无辜同学。
4．加强法制意识教育。广大家长加强对孩子的法制教育和监管，增强孩子的法制意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。???
5．孩子遭遇校园欺凌时，一定要及时收集相关人证和物证等关键证据，根据已有的现实情况，在与打人孩子沟通、通过班主任、学校协调解决，还是通过法律途径等选择中得出最合适的解决方案。
“千名教师访万家红色家访”活动情况登记表
学校： 家访时间： 家访形式：
班级
学姓名
学生类型
家长姓名
家庭住址
联系电话
家访教师
姓名
教师身份
任教学科
家 访 内 容
向学生家长宣传教育政策内容：
学生生活学习环境及学生的身体健康状况、脾气、习性、对学习的想法及其家庭表现等情况：
家长对教育局及学校、教师的意见和建议：
通过家访，教师对学生的情况作出分析：
家长签名：
“千名教师走访万名学生”活动统计表（二）
填报单位：统计时间：
在校学生家庭数
学生家庭受访情况
教师数
教师家访情况
教师家访行使统计
总计
受班主任家访家庭数
受任课教师家访家庭数
受校领导家访家庭数
其他
班主任数
任课教师数
校领导数
其中党员数
班主任参访人数
任课教师参访人数
校领导参访人数
上门家访数
电话家访数
邀请家长到校访问数
其他形式访问数
千名教师进万家”家访表
焉耆县教育系统“千名教师进万家”家访表
学校：家访时间：
学生姓名性别族别出生年月家庭住址家庭人口所在班级班主任姓名及电话
家长姓名政治面貌户口所在地住房情况联系方式（手机、座机）本地外地自建房租房购房
学生家庭成员基本情况学生家庭照片
家访日志家访教师：
工作记录：学生家庭宗教氛围是否浓厚：
学生家庭是否有辍学生、辍学原因：
是否属于特情生家庭，原因：
学生家庭是否有在案服刑人员、外来流动人口：
其他：
家长对学校的意见和建议：。
义务教育有保障教育千名教师进万家登记表
控辍保学“一生一案”（疑似失学辍学）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址是否残疾是否孤儿单亲是否留守儿童辍学时间是否为建档立卡贫困户目前状态就读年级接受义务教育证书发放情况形式帮扶教师联系方式监护人联系方式辍学原因帮扶措施备注附件3控辍保学“一生一案”（送教上门）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址残疾证号是否孤儿单亲是否留守儿童送教学校是否为建档立卡贫困户目前状态年级接受义务教育证书发放情况形式帮扶教师联系方式监护人联系方式帮扶措施备注附件4控辍保学“一生一案”（随班就读）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址残疾证号是否孤儿单亲是否留守儿童就读学校是否为建档立卡贫困户目前状态就读年级接受义务教育证书发放情况形式帮扶教师联系方式监护人联系方式帮扶措施备注附件5控辍保学“一生一案”（建档立卡贫困家庭学生）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址是否残疾是否孤儿单亲是否留守儿童就读学校目前状态就读年级接受义务教育证书发放情况形式帮扶教师联系方式监护人联系方式帮扶措施备注附件6控辍保学“一生一案”（孤儿单亲）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址是否残疾属于孤儿还是单亲是否留守儿童就读学校是否为建档立卡贫困户目前状态就读年级接受义务教育形式证书发放情况帮扶教师联系方式监护人联系方式帮扶措施备注附件7控辍保学“一生一案”（留守儿童）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址是否残疾是否孤儿单亲就读学校是否为建档立卡贫困户目前状态就读年级接受义务教育证书发放情况形式帮扶教师联系方式监护人联系方式帮扶措施备注附件8控辍保学“一生一案”（进城务工人员随迁子女）登记表姓名性别民族身份证号学籍号市州县市区家庭住址是否残疾是否孤儿单亲是否留守儿童就读学校是否为建档立卡贫困户目前状态就读年级接受义务教育证书发放情况形式帮扶教师联系方式监护人联系方式帮扶措施备注。
家访活动统计表
在
校
生ห้องสมุดไป่ตู้
家
庭
数
学
校
入
服
务
村
居
访
问
情
况
学生家庭受访情况
教师数
教师家访
情况
家长建议
意见
家长建议、意见采纳情况
家长对家访效果评价
宣传报道
总
计
班
主
任
家
访
家
庭
数
任课教师家访家庭数
领导干部家访家庭数
其他
班主任数
任课教师数
校领导数
班主任参访人数
任课教师参访人数
校领导参访人数
对教体局工作
对学校工作
对班级工作
采纳数
答复数
没有解决数
满意
比较满意
不满意
县教育局
网站
市教
育局
网站
新闻
媒体
报道
上报数：
上报数：
上报数：
刊登数：
刊登数：
刊登数：
“千名教师访万家红色家访”活动情况登记表
“千名教师走访万名学生”活动情况登记表（一）
学校：家访时间：家访形式：
班级
学生姓名
学生类型
家长姓名
家庭住址
联系电话
家访教师
姓名
教师身份
任教学科
家访内容
向学生家长宣传教育政策内容：
学生生活学习环境及学生的身体健康状况、脾气、习性、对学习的想法及其家庭表现等情况：
家长对教育局及学校、教师的意见和建议：
通过家访，教师对学生的情况作出分析：
家长签名：
“千名教师走访万名学生”活动统计表（二）
填报单位：统计时间：
在校学生家庭数
学生家庭受访情况
教师数
教师家访情况
教师家访行使统计
总计
受班主任家访家庭数
受任课教师家访家庭数
受校领导家访家庭数
其他
班主任数
任课教师数
校领导数
其中党员数
பைடு நூலகம்班主任参访人数
任课教师参访人数
校领导参访人数
上门家访数
电话家访数
邀请家长到校访问数
老山小学五年级西峰区教体系统“千名教师访万家”主题实践活动情况记录表
学校：老山小学班级五年级学生姓名邵桐花班主任徐艳妮家访日期2014.5.26 参与教师徐艳妮杨晓华黄继宝家庭住址肖金镇老山村南沟组家长电话家访内容摘要1,您对学校环境美化以及校园文化氛围营造有哪方面的建议；2,您对学校在学生教育方面的理念有哪些意见和建议；3,您对您的孩子的科任老师有哪些意见及建议；4，您对学校的现状有什么期待与希望？5，在您理想中，您的孩子应该生活在怎样的一个班级及学校中；6，在您心目中，您希望您的孩子在学校里更多的学到些什么？7，除以上问题之外，您还有哪些与众不同的想法？家长意见及建议教师签名徐艳妮杨晓华黄继宝家长签名学校：老山小学班级五年级学生姓名邵岩班主任徐艳妮家访日期2014.5.26 参与教师徐艳妮杨晓华黄继宝家庭住址肖金镇老山村家长电话家访内容摘要1,您对学校环境美化以及校园文化氛围营造有哪方面的建议；2,您对学校在学生教育方面的理念有哪些意见和建议；3,您对您的孩子的科任老师有哪些意见及建议；4，您对学校的现状有什么期待与希望？5，在您理想中，您的孩子应该生活在怎样的一个班级及学校中；6，在您心目中，您希望您的孩子在学校里更多的学到些什么？7，除以上问题之外，您还有哪些与众不同的想法？家长意见及建议教师签名徐艳妮杨晓华黄继宝家长签名学校：老山小学班级五年级学生姓名袁金海班主任徐艳妮家访日期2014.5.27 参与教师徐艳妮张锦涛家庭住址肖金镇老山村家长电话家访内容摘要1,您对学校环境美化以及校园文化氛围营造有哪方面的建议；2,您对学校在学生教育方面的理念有哪些意见和建议；3,您对您的孩子的科任老师有哪些意见及建议；4，您对学校的现状有什么期待与希望？5，在您理想中，您的孩子应该生活在怎样的一个班级及学校中；6，在您心目中，您希望您的孩子在学校里更多的学到些什么？7，除以上问题之外，您还有哪些与众不同的想法？家长意见及建议教师签名徐艳妮张锦涛家长签名XD-WSS-1型水介式超声波水（液）位计数据采集、数据传输一体化1.简介XD-WSS-1型水介式超声波水（液）位计产品水文仪器许可证号：XK07-002-00018,为水利部重点科技推广项目。
“千师访万家”家访情况记录表
年月日
学生在家学习生活情况
学生在家中懂事明理，尊重长辈，生活中能做好自己力所能及的事情，学习上需要家长提醒督促。
学生成长环境情况
学生的父亲在外工作，与学生相处时间不多，对学生的学习要求不高，日常由祖母照顾起居。
家长意见建议
家长希望学生在老师的引导下健康成长。
家访教师心得体会
良好的学习习惯和父母积极的引导是学生成长的最好助力。
家长意见建议
家长希望与老师有更多的交流机会，了解学生的在校表现。
家访教师心得体会
家访能够让老师更好地感受到学生的成长环境。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生目前租住于学校近旁的农民自建房，距离学校步行十分钟左右的路程，日常陪护人为祖母，父亲在节假日能来租住点与学生交流。
年级：班级：
学生姓名
家庭现住址
受访家长姓名
联系电话
家访时间
学生家庭情况
学生租住于一个集体租住点，由原蚕茧站旧房改造，环境比较嘈杂，日常由母亲陪护，父亲长年在外务工。
学生在家学习生活情况
学生回家后能积极完成在校未完成的的学习任务，学习上较为主动，生活上能较好地照顾自己。
学生成长环境情况
学生的父亲长年在外务工，日常由母亲陪护，租住环境一般，与母亲关系融洽。
家长意见建议
家长希望积极配合学校，让学生能够顺利完成高中学业。
家访教师心得体会
以爱心关怀学生，以耐心教育学生，让学生能够健康成长。
家访教师签名：
年月日
X市X中学“千师访万家”家访情况记录表
2022最新千师进万家家访记录表
2022最新千师进万家家访记录表家访时间：20某某年11月12日地点：家家访对象：某某家访过程：某某是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访对象：某某家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。
此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的'心态和潜力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
学生姓名：某某家访时间：20某某年4月9日参加家访人员：某某老师家访对象：该生家长学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。