经典：第八章-幼儿园的环境卫生
8第八章 托幼机构的环境卫生
第二节 托幼机构的物理环境
一、托幼机构的建筑卫生
（二）托幼机构房舍的卫生
1、托幼机构各室配置的卫生原则 （1）室内空间 （2）户外游戏场地 （3）游戏材料 2、托幼机构各室的卫生要求 （1）活动室 （2）寝室 （3）洗室和厕所 （4）医务室和隔离室 （5）厨房
第二节 托幼机构的物理环境
一、托幼机构的建筑卫生
1、采光 2、人工照明
第二节 托幼机构的物理环境
二、托幼机构的设备和用具卫生
（一）家具卫生
1.桌椅 2.橱柜 3.儿童用床 4.更衣室、盥洗室的家具
第二节 托幼机构的物理环境
二、托幼机构的设备和用具卫生
（二）玩具卫生
玩具是供学前儿童游戏和学习时使用的必备物品，符合卫生要求的玩具对儿童身体、智力、情绪 情感和人格的健康发育有积极的作用。托幼机构中的玩具为全体学前儿童所共用，不符合卫生标准和 卫生要求的玩具、被污染的玩具或对玩具管理不当都会成为导致疾病的原因，或对学前儿童产生其他 伤害。因为，在托幼机构中为儿童选择符合卫生要求的玩具，按卫生要求管理玩具，是托幼机构卫生 保健的一项重要工作。
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要选用刺激性小的肥皂和质地柔软的毛巾，要为学前儿童选用儿童牙膏和牙刷，选用卫生、柔软 的手纸，要教会儿童便后正确的使用手纸的方法。
第二节 托幼机构的物理环境
二、托幼机构的设备和用具卫生
（五）体育用具卫生
学前儿童体育用具按运动的性能可以分为摆动类、攀登类、旋转类、滑引类和颠簸类等五类。其 中，有大型体育器械，如攀登架、溜溜板、压板、滚筒、浪板等；也有小型体育用具，如木马、皮球、 沙包、藤圈、哑铃等。
第一节 托幼机构健康的心理社会环境
一、托幼机构内部的心理社会环境
幼儿园环境卫生
幼儿园环境卫生第一部分：幼儿园环境卫生的重要性幼儿园作为孩子们的第一课堂，其环境卫生对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
良好的卫生环境不仅能够保护孩子的身体健康，还能提供一个良好的学习和成长空间。
第二部分：保持幼儿园环境的清洁首先，保持室内的清洁是十分重要的。
幼儿园的地面应保持干净，不得有杂物或者污渍。
每天应进行地面的清扫和拖洗，保持地面的干燥和整洁。
其次，每天定期清洁空气，打开窗户通风换气，保持空气流通。
同时，定期清洁教室内的桌椅和玩具，防止细菌滋生。
第三部分：保证幼儿园食品安全幼儿园的饮食安全是非常重要的，主要包括食品的选择和储存。
幼儿园应选择新鲜、安全的食材，严禁使用过期或者质量不合格的食品。
同时，要进行食品的适当储存，避免食品受潮变质。
在食品加工和餐饮过程中，要严格遵守食品安全卫生规范，确保孩子们的饮食安全。
第四部分：加强幼儿园卫生教育幼儿园应加强卫生教育，培养孩子们的个人卫生习惯。
教育孩子们养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡的好习惯，增强孩子们的卫生意识。
同时，教育孩子们垃圾分类和环保意识，培养他们的环保观念和习惯，从小树立正确的价值观。
第五部分：提供安全的活动场所幼儿园应提供安全的活动场所，保障孩子们的身体健康和安全。
活动场所应做到平整、干净、无杂物，避免可能的伤害。
同时，要定期检查各类设施的安全性能，确保设施的正常使用。
在活动游戏时，要有专职教师负责安全监管，及时预防和处理各类事故。
第六部分：建立健全的卫生管理制度幼儿园应建立健全的卫生管理制度，确保环境卫生的持续改善。
制定详细的清洁计划和标准，明确清洁工作的内容和频率。
同时，建立卫生检查制度，定期进行卫生质量检查，及时发现和解决问题。
对于管理不善或者环境卫生差的幼儿园，应及时予以整改和处罚。
第七部分：加强家园合作，共同维护环境卫生家长是幼儿园卫生工作的重要参与者。
幼儿园应积极与家长沟通，加强家园合作，共同维护幼儿园环境卫生。
可以组织家长参与环境清扫活动，并提醒家长注意孩子的个人卫生习惯。
《学前儿童保育学》幼儿园的环境卫生
学前儿童保育学需要将传统上对于学前儿童的卫生保健和教育融合在一起，使儿童在日常生活中养成卫生的生活习惯，掌握应对疾病的正确方法和良好心态，提高独立生活的能力。
橱柜卫生
“
幼儿园设备卫生
幼儿园的活动室和寝室内设有玩具柜、教具柜、饮水杯柜、刷牙杯柜、衣帽柜、鞋柜、书包柜、被褥柜等。橱柜在设计和制作时，要注意避免可能伤害儿童的棱角，一般应制成小圆角；橱柜表面应光滑，避免有木刺或钉子露出；橱柜应敦实，重心较低，为了避免橱柜底下积压灰尘和打扫方便，可以直接落地。
饮食用具卫生
“
幼儿园设备卫生
幼儿园常用的饮食用具有碗、碟、匙、筷子、饮水杯等，其质地应坚固耐用、光滑无毒、易于清洗和消毒，不起化学反应，防止烫伤嘴和手，其大小、重量以及结构等应适合于儿童手部发育的特点，便于儿童用手操作。 儿童使用的餐具，一般要选用耐高温和不易破碎的塑料餐具、铁制餐具、不锈钢餐具。碗应是双层隔热的，筷子宜选用圆柱体的竹制或木制筷子，长度约为20厘米，外表不要涂漆。如果饮食用具出现了破损，应及时更换，以免伤害儿童的肌肤或出现某些危险。儿童用过的餐具应及时洗净并通过煮沸消毒、蒸气消毒、红外线消毒等方法进行消毒。
幼儿园房舍配置
“
幼儿园房舍卫生
房舍配置要有利于学前儿童各项活动的顺利展开
各班级应有配套的班级用房
应有安全防范措施
幼儿园房舍配置的基本卫生原则
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园主要房舍的卫生要求
幼儿园校园环境卫生管理规定 幼儿园环境卫生
幼儿园是孩子们成长和学习的地方，校园环境卫生的管理对于孩子们的健康成长至关重要。
为了确保幼儿园校园环境的干净整洁，我们制定了以下幼儿园环境卫生管理规定：一、教室环境卫生管理1. 教室每日应进行彻底清洁，包括地面、桌椅、黑板和墙壁等的清洁消毒工作。
2. 确保教室通风良好，保持空气清新。
3. 定期清理教具、玩具，保持干净整洁，并保证教具、玩具的卫生安全。
4. 教室内禁止吸烟，保持空气清洁。
二、食堂环境卫生管理1. 食堂应保持整洁，每日进行彻底清洁，包括地面、餐桌、餐具的清洁消毒工作。
2. 食堂人员需严格遵守食品安全卫生管理规定，保证食品的卫生安全。
3. 食堂内禁止吸烟，保持空气清洁。
4. 定期清理食堂周围环境，保持环境整洁。
三、卫生间环境卫生管理1. 卫生间应保持整洁，每日定时进行清洁消毒工作。
2. 提供洗手液、肥皂等卫生用品，并定期更换。
3. 定期清理卫生间周围环境，保持环境整洁。
四、校园绿化卫生管理1. 定期对校园绿化进行修剪、除草等工作，保持校园绿化整洁美观。
2. 定期清理校园垃圾，保持校园环境整洁。
3. 禁止乱扔垃圾，加强对学生的环保教育。
五、垃圾处理管理1. 建立垃圾分类处理制度，对幼儿园内产生的垃圾进行分类处理。
2. 提倡环保理念，倡导减少使用一次性塑料制品。
六、应急消防管理1. 定期进行消防安全检查，保证消防设施的完好。
2. 加强消防安全知识培训，提升师生的消防安全意识。
七、健康安全管理1. 定期进行环境卫生安全检查，保证环境卫生安全。
2. 建立健康档案，对师生的健康进行定期跟踪和监测。
通过以上幼儿园环境卫生管理规定的制定和执行，我们将确保幼儿园校园环境的干净整洁，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
也将倡导和培养孩子们良好的卫生习惯和环保意识，让他们在健康、安全的环境中茁壮成长。
在幼儿园环境卫生管理规定的基础上，我们还需要进一步加强管理和监督，以确保幼儿园的环境卫生达到更高的标准。
第八章 幼儿园的环境卫生 (答案版)
第八章幼儿园的环境卫生（同步练习）第一节幼儿园园址的选择一、填空题1.新建幼儿园时，要考虑（幼儿园合理布局）和（各种环境）因素对幼儿健康的影响，按照一定的卫生要求进行规划。
还要将（近期状况）与（远期）的发展结合起来。
2.幼儿园园址最好选择在（居民区适中）的地方，要求（无污染，无噪声）、（阳光充足，排水良好）、（大小适宜）。
3.对幼儿健康影响较大的环境污染主要包括（空气污染）、（土壤污染）、（水污染）及（噪声污染）。
4.凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为（噪声）。
5.教师应尽力为幼儿创造一个（安静）、（无污染）的生活环境，以避免环境污染对幼儿健康的影响。
6.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
而狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，主要包括（物质）环境和（精神）环境。
7.幼儿园在环境创设时，既要符合（经济）、（适用）的原则，又要符合（安全）、（卫生）、（教育）的要求。
8.幼儿园应独立设置，有围墙、大门和传达室，并应设有易于儿童识别的（标志）和（意外事故）紧急出口与通道。
二、单项选择题1.教育部规定幼儿园小班人数为（ A ）。
A.20~25人B.26~30人C.31~35人D.36~40人2.幼儿园的房舍、场地属于幼儿园的（ A ）。
A.物质环境B.精神环境C.外部环境D.大环境3.原则上每5000人口的城市新建住宅区应配建（ A ）规模为6至8个班的幼儿园。
A.1所B.2所C.3所D.4所4.噪声对幼儿最直接的危害是（ A ）。
A.损伤听力B.引起慢性支气管炎C.引起肺气肿D.引起肺癌第二节幼儿园物质环境的创设一、填空题1.幼儿园内建筑物的主体最好是（幼儿的直接用房），主体建筑物最好是（南北）朝向。
2.幼儿园应有充分的绿化面积。
（绿化）、（美化）应是幼儿园室外环境的突出特色。
3.幼儿园的房舍分（基本房舍）和（辅助房舍）两类。
第八章幼儿园的环境卫生 (答案版)
第八章幼儿园的环境卫生（同步练习）第一节幼儿园园址的选择一、填空题1.新建幼儿园时，要考虑（幼儿园合理布局）和（各种环境）因素对幼儿健康的影响，按照一定的卫生要求进行规划。
还要将（近期状况）与（远期）的发展结合起来。
2.幼儿园园址最好选择在（居民区适中）的地方，要求（无污染，无噪声）、（阳光充足，排水良好）、（大小适宜）。
3.对幼儿健康影响较大的环境污染主要包括（空气污染）、（土壤污染）、（水污染）及（噪声污染）。
4.凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为（噪声）。
5.教师应尽力为幼儿创造一个（安静）、（无污染）的生活环境，以避免环境污染对幼儿健康的影响。
6.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
而狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，主要包括（物质）环境和（精神）环境。
7.幼儿园在环境创设时，既要符合（经济）、（适用）的原则，又要符合（安全）、（卫生）、（教育）的要求。
8.幼儿园应独立设置，有围墙、大门和传达室，并应设有易于儿童识别的（标志）和（意外事故）紧急出口与通道。
二、单项选择题1.教育部规定幼儿园小班人数为（ A ）。
A.20~25人B.26~30人C.31~35人D.36~40人2.幼儿园的房舍、场地属于幼儿园的（ A ）。
A.物质环境B.精神环境C.外部环境D.大环境3.原则上每5000人口的城市新建住宅区应配建（ A ）规模为6至8个班的幼儿园。
A.1所B.2所C.3所D.4所4.噪声对幼儿最直接的危害是（ A ）。
A.损伤听力B.引起慢性支气管炎C.引起肺气肿D.引起肺癌第二节幼儿园物质环境的创设一、填空题1.幼儿园内建筑物的主体最好是（幼儿的直接用房），主体建筑物最好是（南北）朝向。
2.幼儿园应有充分的绿化面积。
（绿化）、（美化）应是幼儿园室外环境的突出特色。
3.幼儿园的房舍分（基本房舍）和（辅助房舍）两类。
第八章-幼儿园的环境卫生 第一节 .ppt
气味异常，致使幼儿园内外怪味冲天，时不时还有动
物的叫声，严重影响了幼儿园的正常工作和教学，为
此，孩子们的家长怨声载道。幼儿园多次向村委会反
应，村委会考虑到经济利益，没有责令养殖场搬迁， 而是与养殖场协商采取了加高围墙的措施。
案 例：
1、该幼儿园环境如何？ 幼儿园内外环境被污染，孩子、教师及家长的 安全及身心健康都受到了危害，造成学生流失
（二）噪声污染对幼儿健康的影响
（即不需要的声音） 噪音：凡干扰人们休息、学习和工作的声音
来源：交通、工业、建筑、社会、家庭生活噪声等
当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成 噪声污染
危害：
最直接的危害
尽力给幼儿 创造一个安 静无污染的
1、听力损伤，造成听觉疲劳，听力下降； 2、幼儿注意力不集中，反应迟钝，精神萎靡， 烦躁不安，引起幼儿中枢神经系统功能失调； 3、乏力、食欲不振、腹胀，影响视力，诱发眼病； 4、影响幼儿综合性的智力及身体的发育。
生活环境
幼儿园选址要远离马路、工地、飞机场等噪声污染严重的地方
（三）电磁辐射对婴幼儿健康的影响
电磁辐射会造成所谓的“电磁波污染”， 可穿透包括人体在内的多种物质。 电磁辐射直接影响儿童的发育、骨髓发育， 使人头痛、心悸、免疫功能下降、记忆力减退， 导致视力下降、视网膜脱落、肝脏造血功能下降
托幼园所选址时远离高压输电线路、变电站、电动机 车、广播及电视发射塔、雷达、电话手机及基站等电磁场 发射源，为儿童创设一个舒适、健康的成长环境。
幼儿园选址时应考虑选择环境清洁、安静、空气新鲜的地 区，尽量避开空气污染严重的地段，幼儿园周围不应有屠 宰场、垃圾场、化粪池、停尸房等不利于幼儿身心健康的 设施。为减少交通事故和尘埃污染，保证幼儿园的相对安
幼儿园环境卫生净化标准 幼儿园环境卫生
幼儿园环境卫生是保障幼儿健康成长的重要因素，也是幼儿园教育质量的重要保证。
为了营造一个干净、整洁、舒适的学习环境，幼儿园需要制定并严格执行环境卫生净化标准。
以下是针对幼儿园环境卫生的净化标准及相关内容。
一、室内卫生净化标准1. 室内空气质量：定期进行空气质量检测，保持室内空气清新无异味，无霉味、甲醛含量符合国家标准。
2. 地面清洁：地面每日清扫，定期进行地面清洁消毒，确保地面无杂物、干净整洁。
3. 空气消毒：定期对室内空气进行消毒处理，杀灭细菌和病毒，保障室内空气清洁卫生。
4. 儿童玩具清洁：定期对儿童玩具进行清洁和消毒处理，保证儿童玩具无细菌污染。
5. 室内装饰物清洁：定期清洁室内各种装饰物及墙面，保持室内整洁干净。
二、室外卫生净化标准1. 室外环境整洁：定期清理室外环境垃圾，保持室外环境整洁清爽。
2. 植被清理：定期对室外植被进行修剪和清理，确保植被整洁有序。
3. 场地消毒：定期对室外活动场地进行消毒处理，保障儿童活动环境清洁卫生。
4. 安全隐患清理：定期检查室外环境安全隐患，及时清理处理，保障儿童安全。
三、生活用品卫生净化标准1. 食品卫生：儿园食堂食品准备及食品加工必须符合相关卫生标准，保证食品安全。
2. 饮用水卫生：定期对饮用水进行检测，保证饮用水符合卫生标准，确保儿童饮水安全。
3. 睡具清洁：对儿童睡具每日进行清洁消毒，确保儿童睡具无细菌污染。
4. 个人卫生用品：儿童个人卫生用品必须专人专用，定期更换及清洗消毒，确保卫生用品清洁卫生。
四、垃圾处理净化标准1. 垃圾分类：对园区内垃圾进行分类处理，确保垃圾分类准确。
2. 垃圾清运：定期清理及运送垃圾，保持园区环境清洁整洁。
五、环境卫生管理标准1. 建立环境卫生管理制度：制定并贯彻执行环境卫生管理制度，包括环境卫生管理责任、环境卫生检查制度等。
2. 培训管理人员：对环境卫生管理人员进行培训，提高其环境卫生管理意识和管理能力。
3. 强化监督检查：定期对环境卫生进行监督检查，确保环境卫生净化标准的贯彻执行。
幼儿卫生保健第八章练习题
第八章幼儿园的生活环境卫生一、填空题：1、新建幼儿园时，要考虑___________________和___________________因素对幼儿健康的影响，按照一定的卫生要求进行规划。
还要将___________________与___________________的发展结合起来。
2、幼儿园园址最好选择在___________________的地方，要求___________________、___________________、___________________。
3、幼儿园内建筑物的主体是___________________，包括___________________、___________________、___________________、___________________、___________________、___________________等。
4、幼儿园的附属建筑主要指___________________、___________________、___________________、___________________和___________________，最好主体建筑分开。
5、幼儿园应有充分的绿化面积。
___________________、___________________应是幼儿园室外环境的突出特色。
6、幼儿园的房舍分___________________和___________________两类。
7、活动室是幼儿直接用房中的主体部分，卫生要求有___________________、___________________、___________________、___________________。
8、洗室一般在___________________与___________________之间，洗台最好设在___________________，避免洗涤时拥挤和保持墙壁的清洁。
第八章 幼儿园的环境卫生
附属建筑
二、幼儿园户外环境的卫生要求
主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩 具及体育器材、园艺区、种植区、动物区等。 对户外环境的要求：在安全、卫生的前提下， 充分绿化、美化和自然化。
园内布局
要
求
幼儿园每班都应有单独的、靠近活动室的
户外活动场地，场地上可设沙坑及各种游戏设
活动场地 备。各班的户外活动场地之间应用绿篱隔开，
给幼儿创造一个安静、无污染的生活环境。
第二节 幼儿园物质环境的创设
一、幼儿园物质环境的基本要素 主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教 学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、 空间布置、绿化。 幼儿园内建筑物的主体是幼儿的直接用房，最好 南北朝向，以2～３层为宜。 附属建筑与主体建筑要分开。
（二）取暖 1.集中式采暖 蒸汽式取暖：易引起烫伤；室内温度波动大 热水式取暖：室内温度波动小，活动室宜采 用集中式热水取暖。 2.局部式采暖 火炉、电热器、 空调
2、卧室的卫生要求 1）. 设专门的儿童卧房。 2）. 床头及两行床铺之间应保持一定的距离。 3）.最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。 卧室的其他卫生要求与活动室相同。
（二） 幼儿园用具设备的卫生要求
舒适美观、便于清洗、
安全无害、布置合理
1、玩具卫生要求（重点）
1）、大小、重量适宜，结实耐用。 2）、不含有毒物质。 3）、容易清洗和消毒，以塑料玩具最好。 4）、安全可靠，无锐利的尖角。
2、书籍的卫生要求
幼儿读物的文字、插图及符号要大而清晰，
文字与纸张之间在色调上要有明显的对比。纸
人体的1/3坐高 一般不设抽屉或横木
宽度不小于书写时两肘之间的距 离，前后尺寸约等于前臂加手长。
幼儿园的环境卫生(完整版)
《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出:“环境是重要 的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼 儿的发展。
环境是幼儿园的第一眼
（一）幼儿园环境的分类 ➢ 根据组成性质可分为： 物质环境：生活设施、游戏器械、玩教具、墙面装设、
活动角布置、饲养角及种植园等 精神环境：师生关系、活动的气氛、园风、人际关系 ➢ 根据存在形式可分为： 室内环境：教室、走廊、阳台、活动室、睡眠室、盥洗
给幼儿创造一个安静、无污染的生活环境。
第二节 幼儿园物质环境的创设
一、幼儿园物质环境的基本要素
主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教 学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、 空间布置、绿化。
幼儿园内建筑物的主体是幼儿的直接用房，最好 南北朝向，以2～３层为宜。
附属建筑与主体建筑要分开。
园内布局
二、环境污染对幼儿健康的影响
环境污染：是指某种物质或能量的介入，使 环境质量恶化的现象。
包括：空气污染、土壤污染、水污染、噪声 污染。
（一）空气污染对幼儿健康的影响
表现：呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼 鼻等黏膜组织受到刺激而患病。
选择园址时，应远离各种空气污染源，满足有关 卫生防护标准的要求。
（二）噪声污染对幼儿健康的影响
噪声：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需
要的声音。
来源：交通、工业、建筑、社会、家庭生活噪声等。 危害：1、听力损伤。听觉疲劳，听力下降。
2、幼儿注意力不集中，反应迟钝，精神萎靡， 烦躁不安，引起幼儿中枢神经系统功能失调。 3、乏力、食欲不振、腹胀，影响视力，诱发眼 病。 4、影响幼儿综合性的智力及身体的发育。
《学前儿童卫生与保健》第八章 托幼机构的环境卫生与卫生保健制度
No.2
五、安全管理制度
（三）药物安全管理制度
（1）
（2）
（3）
（4）
保健人员必须 妥善存放一切 药品，不能让 幼儿随便取到。
班内不准存放 剧毒药品；禁 止将消毒液存 放在幼儿的寝 室和活动室。
给患儿服药前， 保健观察室内
必须仔细核对药 的药品标签应
名、幼儿姓名等，
清楚，且不得 存放、使用过
并注意按时给患 期的药品。
> （4）定期对玩具进行消毒；各班交换玩具前，一定要先彻底消毒。
>
（5）注意培养幼儿爱护玩具和保持玩具清洁的习惯，如玩过之后 要把玩具收放在玩具柜里。
>
（6）沙子、黏土等应装在特设的带盖的箱里，并定期换新（约两星 期换一次）；如不换新，必须用水洗净，烤干、烘干或晒干后再用。
> （7）如发现运动器具有损坏或存在其他不安全因素，应及时报修。
实践活动
【活动要求】 （1）若无法进行实地调研，可请园内教师等代拍照片或视频，也 可从网上查找相关照片或视频。 （2）小组分工合理。
感谢聆听
锻炼等。
传染病检疫期间 不混班等，检疫 期满后，无症状 者方可解除隔离。
No.2
四、卫生消毒制度
（1）
保证幼儿每人一杯一 巾，每天消毒一次，并督促 幼儿做到饭前、便后用肥皂 和流动水洗手。
（2）
幼儿的餐具用完后要及 时洗净，每餐使用前要消毒 一次，常用煮沸消毒法，也 可以使用消毒柜消毒。
（3）
用餐前后均应将餐桌擦 洗干净；抹布必须专用，每 次使用后要洗净并消毒。
（2）活动 室的净高
（3）主要 窗户无能遮 蔽强烈光线
不低于3米。 的窗帘。
（4）窗台 面距室内地 面高度不宜 大于0.6米， 窗台面距楼 地面高度不 低于0.9米。
幼儿园园所环境卫生管理规范 幼儿园卫生
1. 作为孩子们学习和生活的场所，幼儿园的环境卫生管理至关重要。
在这个年龄段，幼儿对环境的适应和认知能力正在逐渐发展，因此良好的环境卫生不仅对孩子们身体健康有益，也能够为他们的成长提供良好的条件。
2. 幼儿园的环境卫生管理应当从各个方面全面把关。
首先是室内环境的卫生管理，包括教室、活动室、休息室等。
这些场所应当保持整洁，地面、墙壁、桌椅等都应当定期清洁，确保幼儿在这些场所的学习和游戏时能够在干净卫生的环境中成长。
3. 其次是室外环境的卫生管理。
幼儿园的室外场所常常是孩子们进行户外活动和玩耍的地方，因此室外环境的卫生管理同样至关重要。
园所应当定期清理和消毒游具、场地，确保孩子们能够在健康的户外环境中玩耍。
4. 食品卫生方面也是幼儿园环境卫生管理的重点之一。
幼儿园应当严格执行食品安全管理规范，定期消毒餐具，规范食品采购和加工流程，确保幼儿在食用食品时能够放心健康。
5. 教师和保育人员在幼儿园环境卫生管理中起着至关重要的作用。
他们应当定期接受环境卫生管理培训，提高卫生管理意识，加强对幼儿6. 家长应当积极参与幼儿园的环境卫生管理工作。
幼儿园环境卫生的良好与否离不开家长的配合和支持，家长应当关注园所的环境卫生管理情况，积极配合幼儿园开展卫生管理工作。
二、幼儿园卫生管理的重要性1. 幼儿园卫生管理直接关系到幼儿们的身体健康。
幼儿正处在身体发育的关键阶段，对细菌、病毒等外界病原体的抵抗能力相对较弱，因此良好的卫生环境是保障幼儿身体健康的基础。
2. 优质的卫生管理可以培养幼儿的卫生习惯。
幼儿园是孩子们学习生活自理能力的重要场所，良好的卫生管理可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，培养他们自我管理的能力。
3. 良好的卫生管理有利于幼儿的学习和生活。
在一个整洁、卫生、安全的环境中学习和生活，可以增强幼儿的学习积极性和生活幸福感，有利于幼儿的全面发展。
4. 卫生管理规范化和制度化有利于保障卫生管理工作的持续和稳定。
通过建立完善的卫生管理制度和规范，可以保证卫生管理工作的长期持续，有效防范卫生管理工作中的各类风险。
第八章-幼儿园的环境卫生 第三节 .ppt
这种教育贯穿于日常 教育活动的每一个细 小的环节
教师如果在活动中对幼儿指责过多，评价不公正，甚至采取 讽刺、挖苦的口吻或不合理的惩罚，必然会挫伤幼儿的心灵， 是他们自卑、失去信心，对自己应付周围环境的能力发生怀 疑，对自己的行动或自身产生羞怯感，进而影响幼儿的身心 健康发展
三、以身示范，建立良好的教师与教师交往关系
二、培养幼儿群体， 建立良好的幼儿与幼儿交往关系
三、以身示范， 建立良好的教师与教师交往关系
四、沟通交流， 建立良好的教师与家长交往关系
一、要树立现代儿童观和教育观， 建立良好的教师与幼儿交往关系
儿童观 是对儿童总的认识，即各种对待儿童观点的总和
教育观
是在一定的儿童观指导下，对儿童的态度和 所施行的教育思想
（一） 精神环境与幼儿心理健康问题 （二） 精神环境与幼儿创造潜能的开发
幼儿园精神环境在结构上有两种形态： 人际环境：包括师幼关系、同伴关系、
（干群关系）、同事关系和家园关系 文化环境：包括物质文化、制度文化和精神文化
人际关系是一个复杂的系统， 任何一种关系都 是一个子系统，它们之间都相互影响、相互作用
平等和谐团结有爱
1.教师初建班集体时，应坚持正面教育和集体教育的原则， 使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产 生自信和自主感 2.教师应注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动，并随 时肯定、表扬他们的积极性，这将会激励他们的主动精神 3.教师要引导幼儿学会相互交流思想和感情建立同伴间相 互关心、友爱的气氛
在幼儿园教育环境的创设中，普遍存在重物质环
境轻精神环境的现象
例举表现
环境创设是为了促进幼儿全面和谐发展， 因而必须保持其整体性
要高度重视物质环境与心理环境的统一
第八章托幼机构的物质环境卫生
图2 活动室的卫生要求
2.寝室
• 寝室的卫生要求 • 1.寄宿制幼儿园或有条件的幼儿园应设专门的 儿童卧房。 • 2.为了避免幼儿在卧床生病期间相互接触或感 染，也为了便于保育人员的巡视和护理，床头 及两行床铺之间应保持一定的距离。 • 3.最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。 卧室的其他卫生要求与活动室相同。
四、桌椅卫生
• • （二）桌子 幼儿用的桌子必须与椅子相配套，使桌椅间 的高度 • 差（表26）、距离都相适宜。并注意桌子本身 的结构和 表 幼儿园桌椅的标准 椅高 与小腿高相适应 • 大小。
椅深 椅宽 大腿的后2/3-3/4置于椅面上 比儿童的骨盆宽5-6厘米
椅靠背
靠背向后倾斜3°到4°， 上缘高于肩胛骨下角之下
八、盥洗用具卫生
• 肥皂、毛巾、牙刷、刷牙杯、洗屁股盆、 洗脚盆等。 • 专人专用
THE END THANKS
桌椅高差
桌下净空 桌面
儿童坐高的1/3
一般不设抽屉或横木 宽度不小于书写时两肘之间 的距离，前后尺寸约等于前 臂加手长。 椅坐距离最好有4厘米的负距 离，椅背距离：要有3-5厘米 的自由距离。
桌椅距离
五、床及寝具的卫生
• 卧室内每个幼儿有一张小床，长度略长于其
身长，
• 宽度约为幼儿肩宽的2倍（约70cm）。床不应
3.卫生间
• 盥洗室和厕所的卫生要求 • 厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小 • 班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免 臭气直接进入活动室或卧室。 • 盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间， • 室内设盥洗台和6-8个水龙头，盥洗台最好设在 • 室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。 • 每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要 注意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相 接触。
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（一）通风
1.自然通风 （1）活动室及卧室设气窗 （2）合理的开窗换气制度 （3）室内墙壁设自然抽出式通风管道 2.人工通风
在自然通风的情况下，室内气温仍到达30度， 应采取人工通风，但不宜用空调，注意保湿。
（二）取暖 空调
2、卧室的卫生要求 1）. 设专门的儿童卧房。 2）. 床头及两行床铺之间应保持一定的距离。 3）.最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。
主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩 具及体育器材、园艺区、种植区、动物区等。 对户外环境的要求：在安全、卫生的前提下， 充分绿化、美化和自然化。
三、幼儿园户内环境的卫生要求
每个班级应有一套单独使用的房间，组成独 立的单元。以活动室为主，盥洗室、厕所与 其相通，每班都有出口，利于隔离。
因此幼儿园在环境创设时，应考虑到各 种环境因素对幼儿身心健康的影响。既要符 合经济、适用的原则，又要符合安全、卫生、 教育的要求。
第一节 幼儿园园址的选择
一、园址的选择 二、环境污染对幼儿健康的影响
一、园址的选择
幼儿园园址的选择主要有以下四个标准 （见图1）。
图1 园址的选择
一、园址选择
噪声：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需
要的声音。
来源：交通、工业、建筑、社会、家庭生活噪声等。 危害：1、听力损伤。听觉疲劳，听力下降。
2、幼儿注意力不集中，反应迟钝，精神萎靡， 烦躁不安，引起幼儿中枢神经系统功能失调。 3、乏力、食欲不振、腹胀，影响视力，诱发眼 病。 4、影响幼儿综合性的智力及身体的发育。
陈鹤琴：幼儿园环境是“儿童所接触的 ，能给他以刺激的一切环境。”
《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出:“环境是重要 的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼 儿的发展。
环境是幼儿园的第一眼
（一）幼儿园环境的分类 ➢ 根据组成性质可分为： 物质环境：生活设施、游戏器械、玩教具、墙面装设、
活动角布置、饲养角及种植园等 精神环境：师生关系、活动的气氛、园风、人际关系 ➢ 根据存在形式可分为： 室内环境：教室、走廊、阳台、活动室、睡眠室、盥洗
（二） 幼儿园用具设备的卫生要求
舒适美观、便于清洗、 安全无害、布置合理
1、玩具卫生要求（重点）
1）、大小、重量适宜，结实耐用。 2）、不含有毒物质。 3）、容易清洗和消毒，以塑料玩具最好。 4）、安全可靠，无锐利的尖角。
• 托幼机构对玩具应有严格的管理制度
• 托幼机构各班级的玩具应只限本版使用， 在班级之间交换时，必须经过彻底的定期 消毒。
环境污染：是指某种物质或能量的介入，使 环境质量恶化的现象。
包括：空气污染、土壤污染、水污染、噪声 污染。
（一）空气污染对幼儿健康的影响
表现：呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼 鼻等黏膜组织受到刺激而患病。
选择园址时，应远离各种空气污染源，满足有关 卫生防护标准的要求。
（二）噪声污染对幼儿健康的影响
卧室的其他卫生要求与活动室相同。
3、盥洗室和厕所的卫生要求 厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小 班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免臭 气直接进入活动室或卧室。 盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间， 室内设盥洗台和5-6个水龙头，盥洗台最好设在 室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。 每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要注 意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相接 触。
基本房舍：
辅助房舍：办公室、医务室、隔离室、厨房等。
采用自然光，以自然通风为主。保证适当 的空间密度。
（一）幼儿园房舍卫生要求
1.活动室的卫生要求（图2）。
图2 活动室的卫生要求
风
自然通风
活动室是幼儿直接用房中的主体 部分，是幼儿园幼儿活动的中心。
自然采光：以太阳为光源，配有人工照明设备 活动室窗户的面积是影响自然采光的主要因素。 1.窗户向南，窗高不低于2.8米。 玻地面积比（采光系数）不低于1:6。 2.天花板、墙壁、家具颜色宜用浅色。 3.阴雨天，早晚要利用人工照明获得光线。
1、居民区适中的地方，使幼儿入园方便，途中安全也能便于家 长接送。 2、无污染、无噪音，幼儿园选址时应考虑选择环境清洁、安静、 空气新鲜的地区，尽量避开空气污染严重的地段，幼儿园周围不 应有屠宰场、垃圾场、化粪池、停尸房等不利于幼儿身心健康的 设施。为减少交通事故和尘埃污染，保证幼儿园的相对安静，幼 儿园离交通干线和闹市稍远为好，不与游艺场、歌舞剧团、火车 站、飞机场等相毗邻。幼儿园也不要建在江河湖海旁边，以免儿 童发生意外。 3、阳光充足，排水良好，幼儿园园址要选择地势平坦、地基干 燥、排水容易、阳光充足的地段。如果幼儿园地势低洼，则每遇 雨天，污水积流，排泄不畅，既给幼儿园活动的开展带来不便， 久而久之，又会影响幼儿的健康。 4、大小适宜，在选择园址时，要考虑修建房舍及其附属建筑物 所需的场地、幼儿户外活动所需的场地及充分的绿化面积。
给幼儿创造一个安静、无污染的生活环境。
第二节 幼儿园物质环境的创设
一、幼儿园物质环境的基本要素
主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教 学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、 空间布置、绿化。
幼儿园内建筑物的主体是幼儿的直接用房，最好 南北朝向，以2～３层为宜。
附属建筑与主体建筑要分开。
二、幼儿园户外环境的卫生要求
室等。 室外环境：操场、门厅、园门、围墙等。
幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发 展产生影响的的物质和精神要素的总和。 物质环境：幼儿园的房舍、场地和各项设备，是
幼儿学习、生活、娱乐的重要环境，也是保证 幼儿园各项教育、教学活动顺利进行的必要条 件。 精神环境:是幼儿园的人际关系及风气,幼儿学习、 活动及生活的气氛等，则对幼儿身心发展起着 潜移默化的影响作用。
• 玩具消毒方法：温水肥皂洗涤或0.2%的漂 白粉浸泡。清水反复漂洗冲净。
• 蒸煮、日晒
• 玩具在外形和功能上能吸引儿童，引起儿 童良好的感知觉和情绪情感，能产生想玩、 爱玩的兴趣和愿望。
• 不宜选用能吹出声响的玩具，如口琴、口 哨
• 塑料袋、薄质织物袋不能当玩具，以防儿 童将其套在头上，口鼻被紧裹而造成窒息