教师师徒结对制度
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WORD格式加兴乡中心小学教师
师徒结对制度
加兴乡中心小学
教师师徒结对制度
一、指导思想:
为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。
二、培养目标:
让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。
三、基本原则:
(1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。
(3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。
四、师徒具备的条件:
1、担任师傅的教师需要具备以下条件:
(1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等;
(2)师德好,乐于助人,勇于奉献;
(3)业务水平高,教学效果好,为人师表;
(4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、
(5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。
B、属于以下情况的教师原则上必须拜师:
(5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师;
(6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师;
(7)根据需要学校指定拜师的教师。
五、结对程序:
(1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。
(2)经学校审批后,由学校为表明师徒关系正式建立。
(3)师徒关系建立后,师徒双方必须自觉履行职责,执行学校有关要求。
六、培养计划:
具体培训要求如下:
(1)每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动;
(2)进行岗前培训:第一讲是“如何备课?”;第二讲是“如何做好班主任开学前
的准备工作?”;
(3)进行岗中培训:第三讲是“如何进行板书设计并运用好教学语言?”;第四讲
是“如何做学生的思想工作?”;
(4)第五讲是“如何开好班会和家长会?”;
(5)第六讲是“如何处理学生的作业和练习?”
(6)第六讲是“如何听课?”
加兴乡中心小学
师徒结对名单
师傅(老教师)徒弟(新教师)具体要求效果
徳玛平措顿珠
洛松丁增扎西坚才
如何备课、批改作
业、听评课、板书等强久曲珍央金卓玛
学习学校各项常规
工作。
米玛旺姆央珍
贡桑德吉亚依
白玛卓嘎江安措姆