盐类水解应用习题

盐类水解应用习题课

人教版选修4 第三章第三节

★教材分析

盐类水解的应用是中学化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容。

1.从考查内容上看，主要集中在水解平衡移动用于某些溶液加热后产物的判断；盐溶液pH大小的比较；离子浓度大小比较、离子共存；溶液的配制、试剂的保存、物质的提纯、推断、鉴别、分离；水解方程式的规范书写以及利用水解平衡移动解释相关问题；

2.从考查方式上看，题型既在选择题中出现，也经常以填空、简答形式出现在工业流程题以及实验探究题之中；

3.从分值上看，盐类水解的应用是高考考查的热点，这几年广东高考试题之中分值基本上都在10分左右。

★学情分析

在前两年的广一模理综考试当中，我校在32题工业流程题的得分率都比较低，尤其是去年，排在5大校的倒数第二名，学生灵活性不高，心理素质不强，缺乏一定分析能力。

1.知识层面：学生已经掌握盐溶液酸碱性的规律，能够理解盐类的水解的原理，能够正确的书写盐类的水解的离子方程式；

2.能力层面：学生虽具备一定知识基础，但当遇到盐类水解的知识与社会生产生活有机结合在一起考查学生综合能力的题目时还是缺乏一定的分析能力；

3.心理层面：学生喜欢通过实验探究化学反应的实质，由实验现象推测反应原理，学生对本节课会有所期待。

★教学法设计

1.选取工业流程题为载体来学习盐类水解应用，重点突出如何利用盐类水解的原理来进行物质的制备，反应条件的控制；

2.通过化学兴趣小组实验探究的方式，由实验现象推断反应原理，得出正确结论，突破教学难点，培养学生探究精神；

3.通过“一题两讲”的教学方式创造更多机会让更多学生“动”得更多，提高学生学习的主动性和积极性。

★教具准备

FeCl3·6H2O、明矾、烧杯、试管、玻璃棒、激光笔、媒体等等。

★课时建议：1课时

第1课时

★三维教学目标

1．知识与技能通过实验探究掌握利用盐类水解原理进行物质的提纯、分离、

制备以及实验条件的控制；

2．过程与方法通过课前小组讨论，小组代表讲解，化学兴趣小组汇报探究实

验成果、老师进行点评的教学方式引导学生形成发现问题、探

究问题、解决问题的学习方法；

3．情感态度与价值观通过实验探究的方式，培养学生探究的学习精神；体验科学探

究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和

使命感。

★教学重点及难点

重点：利用盐类水解原理进行物质的提纯、分离、制备以及实验条件的控制；

难点：利用盐类水解原理进行物质的提纯、分离、制备以及实验条件的控制。

★教学流程图

教学过程教师行为学生行为

★教学过程

1 昨天我们已经布置了同学们预习学案的例题，

首先请第一小组的同学来为我们讲解例题1：

例题．以硫铁矿(主要成分为FeS2)为原料制备

氯化铁晶体（FeCl3·6H2O）的工艺流程如下：

１．实验室在配置氯化铁溶液时候常加入盐

酸，其目的是：。

2．自来水厂同时使用氯气和绿矾进行消毒、

净化水，其原理是 (用适当的文字和化学方程

式表示) ：。

3．在结晶的过程中如不加盐酸酸化最终得到

晶体之中可能会混入等杂质。

４．加热FeCl3·6H2O获得无水FeCl3常需要

在干燥HCl气流中加热，原因是。

【谭伟丰】：（事先已经将流程

图画在黑板上，

讲解审题解题思路；讲解小题并

进行适当板书。

【板书】：

1.Fe

2.Cl

Cl

Fe

体

3.FeCl

3HCl

得到一外观呈

当我们用激光笔照射的

说明形成了一个

说明铁离子水解程度

由于外界

实验室

我们来看看正确的配制方法应该是怎样。视频展

后面三个小题实际上考查的就是盐

那么氯化铁溶液不加盐酸进行结晶最终是不是得到的

水合氯化铁晶体是不是能得到无水氯化铁呢？现在有请我们班的化学兴趣小组来汇报一下他们的

很感谢化学兴趣小组的同学们

能让我们明白在化学学习过程中要透过实验现象来分析原因最终获得原理上

第二小题考查的就是盐类水解的原理以及胶

第三小题考查的就是在结晶过程中如何控制

通过这个小题

对于易水解盐晶体的获取我们常在蒸发浓缩的过程采用加相应的酸来

第四小题考查的就是工业生产中如果由结晶

常采用的【听讲、思考】：化学兴趣小组

代表展示实验成果；

探究1：明矾、铁盐净水效果

结论：明矾铁盐因水解成胶体可

用于净水。

探究2：加热浓缩结晶氯化铁溶液

得到的是什么固体？

结论：最终得到红褐色的氢氧化

铁固体。

探究3：直接加热FeCl3·6H2O固

体能否得到无水FeCl3？

结论：得到是为红褐色的氢氧化

铁固体。

让

实

析铁盐、明矾

水

体，结合胶体

的

明矾、铁盐净

水

原理。

让

观

生

褐色，即产生

氢氧化铁，获

得

浓

加

抑制水解，及

由

FeCl

获

FeCl

燥

气流中加热。