微专题四生活中的物态变化现象及其应用—季新通用人教版八年级物理上册作业课件
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新人教版八年级上册物理物态变化 第七讲：生活和技术中的物态变化课件
生活和技术中的物态变化
学习定位
学习定位
1．通过对生活中技术中的物态变化的学习，进一步
认识六种物态变化；
知识精讲
1．云的形成： 水蒸发到高空后，遇到冷 空气，会液化成小水滴或凝华 成小冰晶．大量的小水滴或小 冰晶集中悬浮在高层空气中， 就形成了云．
2．雨的形成：
云中的小水滴或小冰晶，随着
气流的急速升降而上下运动，它们 相遇后越聚越大，达到一定程度后 就会下落，在下落过程中，冰晶熔 化成水滴，与原来的水滴一起落到
1．运载火箭的液态燃料
与助燃剂：
燃料和助燃剂都是采取 液化的方法来减小体积的．
2．飞船返回舱的“防热衣”： 主要通过三种方式使返回舱内 部的温度控制在40℃以下：一是吸
热式防热，主要是熔化吸热；二是
辐射式防热，主要是辐射散热；三 是烧蚀防热，主要是熔化、蒸发、
升华或分解汽化带走大量热量．
3．热管：
3．热管：
热管的应用： ①航天技术中用于人造卫星的
表面；
②原子能电站、大型电机和电 子系统的散热冷却； ③还有人设想，在地球内部装 上大热管，可以高效地提取地热， 直接用于发电或采暖．
典例剖析
例1．如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾、冰雹四种 天气现象，其中属于液化现象的是（ C ）
A．小雪
B．雪的形成主要是凝华；霜的形成属于凝华；雾的形成是液化； 冰雹的形成主要是凝固．
例2．蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环节中腐烂变质及 高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱 水蔬菜．从物理学的角度看，真空脱水的道理是（ ） A．真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现 脱水 B．真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时间内迅速汽化，从而 实现脱水
学习定位
学习定位
1．通过对生活中技术中的物态变化的学习，进一步
认识六种物态变化；
知识精讲
1．云的形成： 水蒸发到高空后，遇到冷 空气，会液化成小水滴或凝华 成小冰晶．大量的小水滴或小 冰晶集中悬浮在高层空气中， 就形成了云．
2．雨的形成：
云中的小水滴或小冰晶，随着
气流的急速升降而上下运动，它们 相遇后越聚越大，达到一定程度后 就会下落，在下落过程中，冰晶熔 化成水滴，与原来的水滴一起落到
1．运载火箭的液态燃料
与助燃剂：
燃料和助燃剂都是采取 液化的方法来减小体积的．
2．飞船返回舱的“防热衣”： 主要通过三种方式使返回舱内 部的温度控制在40℃以下：一是吸
热式防热，主要是熔化吸热；二是
辐射式防热，主要是辐射散热；三 是烧蚀防热，主要是熔化、蒸发、
升华或分解汽化带走大量热量．
3．热管：
3．热管：
热管的应用： ①航天技术中用于人造卫星的
表面；
②原子能电站、大型电机和电 子系统的散热冷却； ③还有人设想，在地球内部装 上大热管，可以高效地提取地热， 直接用于发电或采暖．
典例剖析
例1．如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾、冰雹四种 天气现象，其中属于液化现象的是（ C ）
A．小雪
B．雪的形成主要是凝华；霜的形成属于凝华；雾的形成是液化； 冰雹的形成主要是凝固．
例2．蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环节中腐烂变质及 高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱 水蔬菜．从物理学的角度看，真空脱水的道理是（ ） A．真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现 脱水 B．真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时间内迅速汽化，从而 实现脱水
人教版物八年级上册物态变化复习 优秀课件PPT
（1）由图判断出
乙
200
图线
是晶体，该晶体的熔点是 21801A01℃2
时间/分
34 5 6 7
，熔化时间是
__3_分钟，另一图线的物质可能是 非晶体 。
（2）温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的
是 BC 段，AB段处于 固体状态，BC段处于 _固__液__共__存__状态，CD段处于 液体状态，吸热的 是_A__B_、__B__C_、__C__D_段。
这样做的目的是（ ）D
A、为了新奇美观 B、为了寻欢作乐 C、为了清洁房顶 D、为了解暑降温
0℃——100℃均分为100等份， 每份为1℃
使用前 应认清 量程和 分度值 零刻度
最高温度值？
°C
120
110 温度计所能测出的最高温度、
100 90
最低温度——即量程
80 每一小格代表的温度值
70 60
——即分度值
50
最小分度值？
40
30
20
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
○温度计的使用○
固点 CD: 液态物质吸热温度继续上升（液态）
归纳 晶体熔化的特点：
不断吸热、温度保持不变。
温度达到熔点
晶体熔化的条件：
继续吸热
二、 汽化：物质从液态变成气态的过程 液化：物质从气态变成液态的过程
汽化的两种形式1.蒸发：来自只在液体表面进行的汽化现象在1标准大 气压下水的
沸点:100℃
蒸发在任何温度下都能进行 蒸发吸热有致冷作用
能力提高 1、在南极长城站附近，气温常达
-40℃以下。在那里测量气温应该选用水银温度计 还是酒精温度计？在家里测水的沸点时又应该选 用哪种温度计？为什么？ 2、在河面上常会看到一层雾气，这是河水先发生
八年级物理上册《物态变化》课件 新人教版
液体的温度 液体的表面积
、
、
。
液体表面空气流动速度
有关沸腾
如图，小明在“观察水的沸腾”实验中，绘出了温度 随时间变化的图象。 温度/℃
100
95 90
B
A
１、从图像中可知，水的沸 98℃ 点是＿＿＿。 ２、小明发现自己组的水比 C 邻组的水先沸腾，提前沸腾 的原因可能是＿＿＿。 ３、图像中AB段水沸腾前吸 升高 热温度＿＿＿，ＢＣ段水沸 时间 不变 腾时吸热温度＿＿＿。甲 Nhomakorabea时间
乙
时间
1、一种物质从230 ℃开始熔化，到250℃还没熔化 完，这种物质是（ 非晶 ）体。 2、你能从以 下图象中读出哪些物理信息？
温度/℃
240 220 B 200 A 180 0 1 C
甲
D
乙
2 3 4 5 6 7
时间 min
晶体熔化条件
1、温度达到熔点 2、继续吸收热量
例：大烧杯和小试管
比一比 我也很棒
填写下列物态变化的名称，指出是吸热还是放热
1）清晨出现雾，这是 液化 现象， 放 热 2）废铁加热变成铁水，这是 熔化 现象， 吸 热 3）洒在地上的水变干，这是 汽化 现象， 吸 热
4）潮湿闷热的天气，自来水管“出汗”， 放 热 现象， 液 化 5）揭开冰棒包装纸，冰棒冒“白气”， 液化 现象， 放 热 这是
冰与蜡这两种固体有何区别？ 1、冰是（ 晶 ）体，蜡是（ 非晶体 ）体。
吸热）， 2、冰有一定的（熔点），在熔化时虽然（
但温度保持（不变 ），蜡没有一定的（熔点）， 在熔化时（吸热）温度不断（ 升高）。
用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一， 它简单明了。 观察下列图象：
、
、
。
液体表面空气流动速度
有关沸腾
如图，小明在“观察水的沸腾”实验中，绘出了温度 随时间变化的图象。 温度/℃
100
95 90
B
A
１、从图像中可知，水的沸 98℃ 点是＿＿＿。 ２、小明发现自己组的水比 C 邻组的水先沸腾，提前沸腾 的原因可能是＿＿＿。 ３、图像中AB段水沸腾前吸 升高 热温度＿＿＿，ＢＣ段水沸 时间 不变 腾时吸热温度＿＿＿。甲 Nhomakorabea时间
乙
时间
1、一种物质从230 ℃开始熔化，到250℃还没熔化 完，这种物质是（ 非晶 ）体。 2、你能从以 下图象中读出哪些物理信息？
温度/℃
240 220 B 200 A 180 0 1 C
甲
D
乙
2 3 4 5 6 7
时间 min
晶体熔化条件
1、温度达到熔点 2、继续吸收热量
例：大烧杯和小试管
比一比 我也很棒
填写下列物态变化的名称，指出是吸热还是放热
1）清晨出现雾，这是 液化 现象， 放 热 2）废铁加热变成铁水，这是 熔化 现象， 吸 热 3）洒在地上的水变干，这是 汽化 现象， 吸 热
4）潮湿闷热的天气，自来水管“出汗”， 放 热 现象， 液 化 5）揭开冰棒包装纸，冰棒冒“白气”， 液化 现象， 放 热 这是
冰与蜡这两种固体有何区别？ 1、冰是（ 晶 ）体，蜡是（ 非晶体 ）体。
吸热）， 2、冰有一定的（熔点），在熔化时虽然（
但温度保持（不变 ），蜡没有一定的（熔点）， 在熔化时（吸热）温度不断（ 升高）。
用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一， 它简单明了。 观察下列图象：
第三章 物态变化专题四 六种物态变化辨析及相关图象分析2024-2025学年物理人教版八年级上册
7．(2023·新乡模拟)如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象，下列判断 正确的是 ( C )
A．该物质在10～25 min之间没有吸热 B．该物质可能是沥青 C．在第20 min时，该物质处于固液共存状态 D．该物质的熔点是80 ℃，熔化过程持续了25 min
8．如图所示，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热 时的熔化图象，由图可知 ( C )
10．(2022·许昌期中)如图所示，这是A、B两种物质的熔化图象，由图象可知 __A__ (选填“A”或“B”)物质是晶体，该晶体的熔点8是0 _____ ℃。第5 min，物 质A处于固_液__共__存______ (选填“固”“液”或“固液共存”)态。
11．如图是某物体熔化到沸腾的图象(在标准大气压下)。从图中可知，它的熔 点是 __4_8__ ℃；DE段是该物体的 __沸__腾__ 过程。
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象，该过程需吸热 B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，该过程需吸热 C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，该过程需放热 D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，该过程需吸热
4．“冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝 成9 ℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，皮肤上一直没有湿黏的感觉，可以 使人感到凉爽。凝胶消失的过程属升于华______ (填物态变化名称)现象；这个过程需 要的吸放热情况与冰雪消融过程相是同______ (选填“相同”或“不同”)的。
A．a、b、c肯定都是晶体 B．a、b、c的熔点相同 C．c比a熔化得慢 D．a比b的熔点高
9．(2023·郑州模拟)在探究水沸腾特点的实验整的是B部分 B．实验中，如果出现大量气泡且在上升过程中逐渐变大的现象，说明水已经 沸腾 C．由图象可知，水的沸点为97 ℃；把酒精灯的火焰调大，水的沸点会升高 D．烧杯上面加的纸板有小孔
八年级物理《物态变化》课件 人教新课标版
吱”响声并且看到水面冒出“白气”。在此 过程中，水先后发生的物态变化是汽化
和 液化。
6、用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连
起来 烧开水时冒的“白气”
熔化
冬天“冰冻”的衣服干了
凝固
冬天早晨看到草上的霜
汽化
吃冰棒解热
液化
夏天湿衣服晾干了
升华
钢水浇铸成火车轮
凝华
7、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（ D ）
• 8。下列物态变化过程中，属于吸热过程的有( B )。 • A．打开暖水瓶盖，从瓶口冒出的“白气’形成的过
物态变化 复习
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
度
化物 态 变
温度/℃
240
甲
D乙
220
B
C
200 A
180 01
234567
时间 min
例3：小凡同学在做“观察水的沸腾”实验。
（ （12））纠他正的错操作误后如，下图水沸16腾所时示温，度其计中的错示误数之如处下是图__1温 了_7度容_所_计器示_的底_，。玻璃泡碰到 为__9_8_℃___，说明此时的气压_小__于____（填“大于、小于或等
A．用久了的电灯灯丝变细是升华现象 B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象 C．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量 D．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量
八年级物理人教版物态变化课件
八年级物理人教版物态变化课件物态变化一、教材分析物态变化在我们的日常生活、自然界中是普遍存在的现象，学生有一定的感性认识。
对学生来说，由于已经具有了一定的感性认识，而且本章的内容与人的生活关系非常密切，开展这部分内容的教学还是比较顺当的。
本章教学要贯彻科学探究，有利于学生理解和掌握这部分知识，并能在探究活动中体验物理就在我们身边，就在我们的生活中，身边的现象充满着物理知识，拉近了学生与物理的距离。
通过对生活中和自然界中物态变化的观察，也容易激发学生的好奇心，进而产生对物理的学习兴趣，逐步培养学生的探索精神，增强学生对自然界的好奇心。
通过探索，学生可以认识自然界中水的循环过程，从而体会到自然界的美妙与和谐，使学生受到美的熏陶二、知识与技能1能区别固体、液体、和气体三种物质状态，并能描述三种状态的基本特征。
2能说出汽化和液化相关的物质状态变化的情况，知道汽化的两种方式，能描述两种汽化方式的区别，关注水的沸腾现象和沸腾图象；知道液化的两种方式，能解释“白气”和液化石油气的形成过程3能说出熔化和凝固相关的物质状态变化情况，理解晶体、非晶体熔化、凝固图象的意义，4能说出升华和凝华相关的物质状态变化的情况、能理解物态变化过程中吸、放热的情况。
三、情感、态度与价值观学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
教学重点和难点1知道汽化的两种方式，能描述两种汽化方式的区别，关注水的沸腾现象和沸腾图象2知道液化的两种方式，能解释“白气”的形成过程3理解晶体、非晶体熔化、凝固图象的意义4能说出升华和凝华相关的物质状态变化的情况。
5能理解物态变化过程中吸、放热的情况。
四、教学过程1.温度温度表示物体的冷热程度。
物体较热时我们说它温度较高；物体较冷时我们说它温度较低，但人的感觉并不可靠，温度只有大小没有有无之分。
测量工具是温度计。
2.温度计(1)工作原理：根据液体（水银、酒精、煤油等）热胀冷缩的性质制成。
《生活和技术中的物态变化》物态及其变化2-北师大八年级物理上册PPT课件
生活和技术中的物态变化
预习提示
你知道蓝天上的朵朵白云是怎样形成的吗? 你遇到的茫茫大雾是怎么回事? 你知道露和霜是怎样形成的吗? 你知道雨、雪、霜、雹各从何而来? 你知道地球上水资源面临危机吗? 在生活中, 你准备采取哪些措施节约用水? 电冰箱是如何制冷的?制冷物质如何循环? 电冰箱的制冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用?有没有可
2．地球上水的循环 ．
【例1】 天气预报说北方有一股弱冷空气南下, 珠江三角洲地区将会有一场小雨．气象台这样说
的理由是（A ）
A．徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气, 水蒸气遇到冷空气迅速液化, 形成降雨
B．冷空气中有大量的水蒸气, 遇到徘徊在本地 的暖湿气流, 迅速液化, 形成降雨
C．冷空气把北方的降雨云团吹到了南方
探究体验
问题情景 天气预报中常说, “……向北 移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气 前锋相遇, 将在我国××至××之间形成 一条东西方向的降雨带……”, 暖湿气流 携带较多的水蒸气, 为什么不一定带来降 雨, 而与冷空气相遇才会降雨呢?小红想: 大自然中的“雨”是怎样形成的呢?
猜一猜 可能是空气中的水蒸气 液__化___ （液化／汽化）形成的．
答案 不一定降水．因降水要同时满足三个条件, 由于空气中不一定有水汽的凝结核, 即使空气中 水汽处于饱和状态、气温继续降低, 水汽不一定 形成小水滴, 即云和雾, 如果水滴不够大则会 随气流飘浮, 所以不一定降水．
（3）合理利用水资源, 珍惜每一滴水．
对宝贵的水资源, 我们必须倍加爱护．这样 不仅我们自己有水用, 而且我们的子孙后 代也会有水用．如图
【例2】观察图1．6-4情景并阅读文 字, 请你谈谈关于水的一点感想．
随着科学的发展, 人们对淡水的需求越来越大, 在水 资源贫乏的今天, 一方面应节约用水, 另一方面杜绝污水 污染水源, 还应对污水进行处理, 开发水的再利用．
预习提示
你知道蓝天上的朵朵白云是怎样形成的吗? 你遇到的茫茫大雾是怎么回事? 你知道露和霜是怎样形成的吗? 你知道雨、雪、霜、雹各从何而来? 你知道地球上水资源面临危机吗? 在生活中, 你准备采取哪些措施节约用水? 电冰箱是如何制冷的?制冷物质如何循环? 电冰箱的制冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用?有没有可
2．地球上水的循环 ．
【例1】 天气预报说北方有一股弱冷空气南下, 珠江三角洲地区将会有一场小雨．气象台这样说
的理由是（A ）
A．徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气, 水蒸气遇到冷空气迅速液化, 形成降雨
B．冷空气中有大量的水蒸气, 遇到徘徊在本地 的暖湿气流, 迅速液化, 形成降雨
C．冷空气把北方的降雨云团吹到了南方
探究体验
问题情景 天气预报中常说, “……向北 移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气 前锋相遇, 将在我国××至××之间形成 一条东西方向的降雨带……”, 暖湿气流 携带较多的水蒸气, 为什么不一定带来降 雨, 而与冷空气相遇才会降雨呢?小红想: 大自然中的“雨”是怎样形成的呢?
猜一猜 可能是空气中的水蒸气 液__化___ （液化／汽化）形成的．
答案 不一定降水．因降水要同时满足三个条件, 由于空气中不一定有水汽的凝结核, 即使空气中 水汽处于饱和状态、气温继续降低, 水汽不一定 形成小水滴, 即云和雾, 如果水滴不够大则会 随气流飘浮, 所以不一定降水．
（3）合理利用水资源, 珍惜每一滴水．
对宝贵的水资源, 我们必须倍加爱护．这样 不仅我们自己有水用, 而且我们的子孙后 代也会有水用．如图
【例2】观察图1．6-4情景并阅读文 字, 请你谈谈关于水的一点感想．
随着科学的发展, 人们对淡水的需求越来越大, 在水 资源贫乏的今天, 一方面应节约用水, 另一方面杜绝污水 污染水源, 还应对污水进行处理, 开发水的再利用．
人教版八年级物理上册 (温度)物态变化 课件
应该是-10 ℃,所以选 A。
关闭
A
解析 答案
6.用温度计测量烧杯中液体的温度,如图所示的几种做法正确的是 ()
关闭
温度计的使用中,既不能触容器底,也不能触容器壁,还必须使温度计的 玻璃泡完全浸入被测液体中。
关闭
D
解析 答案
7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
表 1℃ 。
三、温度计的使用
1.量程。
温度计所能测量温度的 范围 。
2.分度值。 一个小格 代表的温度值。
3.使用方法。
(1)使用前:看清 量程和分度值
。
(2)使用时: ①温度计的玻璃泡应该
全部浸入 被测的液体
中, 不要碰到容器底或容器壁
。
②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 稍微等一会
度计的示数 稳定后 再读数。
关闭
在0 ℃以下的温度,读作“零下多少摄氏度”,摄氏度三个字不可以分 开读。
关闭
D
解析 答案
4.人的正常体温约为( ) A.30 ℃ B.33 ℃ C.37 ℃ D.39 ℃
关闭
本题考查对日常生活中一些温度的认识。人的正常体温约为37 ℃,故 选C。
关闭
C
解析 答案
三、温度计的使用 5.关于如图所示的温度计,下列说法错误的是 ( )
三、温度计的使用
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
量程：温度计所能测量的最高温度和 最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值
如果所测的温度过高，超出了温 度计所能测量的最高温度，温度计里 的液体可能将温度计胀破；如果所测 的温度过低，低于了温度计所能测量 的最低温度，将测不出温度。
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C．给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食
材降温
D．把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部
温度降低
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
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类型一 物态变化现象的识别
2．如图所示四幅图中，由凝华而形成的自然现象是( B )
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类型一 物态变化现象的识别
3．(2019·常州中考)夏天，向盛有牛奶的杯内充入少量液 态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰激凌，贸 然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”，其实是( D ) A．液氮汽化后形成的氮气 B．液氮凝固后形成的固态氮 C．冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气 D．空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒冷。对于滴
水成冰这一过程有关物态变化和热量变化，下列说法正
确的是( A ) A．物态变化是凝固，放出热量
B．物态变化是汽化，吸收热量
C．物态变化是熔化，吸收热量
D．物态变化是液化，放出热量
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
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类型二 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
物态变化现象与热量
8．下列的物态变化中，需要放热的是( B ) A．湿衣服变干 B．冬天窗玻璃上出现“窗花” C．冰雪消融 D．衣箱里的樟脑球逐渐变小
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
物态变化现象的识别
5．打开冰箱门会发现冷冻室的侧壁上有许多“白粉”，这 是水蒸气___凝__华___形成的。用湿抹布擦拭冰箱内壁时会 发现抹布粘在了内壁上，发生这种现象的原因是 _____湿__抹__布__上__的__水__遇__冷__凝__固__为__冰_________。
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
物态变化的应用
11．海水淡化可有效解决人类的用水问题，淡化海水的 方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水 蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水，以上过程涉及 的物态变化有( A ) A．汽化和液化 B．液化和凝华 C．汽化和凝固 D．汽化和凝华
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
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类型一 物态变化现象的识别
4．英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸 张上的黑色碳粉直接__升__华____(填物态变化名称)为高温碳 蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接 变成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地 节约资源并保护环境。
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类型一 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
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类型二 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
物态变化现象与热量
9．冰箱内壁的霜是水蒸气凝华成的小冰晶，凝华过程中要 __放__出____热量，市面上销售的“无霜”冰箱是通过加热系统 短时升温，将霜__熔__化____(填一种物态变化名称)成水后马 上恢复制冷，因此“无霜”。
快速对答案
1B
2B 3D
4 升华
5
凝华 湿抹布上的水 遇冷凝固为冰
6 ACD 液化
提示：点击
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7A
8B 9 放出 熔化
110 A
11 A
12 B
类型一 物态变化现象的识别
1．初春，某地连续出现“回潮”天气现象，这时室内地砖、 玻璃等总是潮湿冒“汗”，形成“汗”的物态变化是( B ) A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华
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类型一 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
物态变化现象的识别
6．下列现象中的“水珠(水滴)”，形成原因相同的是 __A__C_D___(填字母)，它们都是___液__化___现象。 A．秋天，荷叶上的“水珠” B．冬天正午阳光下，冰柱下的“水珠” C．夏天自来水管外壁上的“水珠” D．雨后，房檐上落下的“水珠”
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类型三 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
物态变化的应用
12．夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的
是( B ) A．在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食品降温
பைடு நூலகம்
B．把食材放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食材降温
水分的( A )
A．蒸发
B．升华
C．液化
D．沸腾
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
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类型三 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季（新. 通用） 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
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物态变化的应用
10．生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状，有助于减少
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类型二 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季（新.通用）人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
物态变化现象与热量
7．我们生活在这炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉爽；