巧用思维导图写作文PPT课件
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画思维导图写作文 PPT课件
鸟儿在疾风中迅速 转向， 少年去检拾一枚分 币， 葡萄藤国幻想而延 伸的触丝， 海浪因退缩而耸起 的背脊。 ------顾城《弧线》
用思维导图拓展下面词语， 组成一个完整的故事
父亲
儿子 鲜花
父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花店， 维持一家的生计和孩子读书的费用。说起自己 的父亲，儿子就很感动，因为父亲替他想得很 周到，而为自己考虑得很少。这天，儿子无意 中知道了父亲的生日，在父亲生日那天，儿子 用自己省下的钱托别人从他父亲那儿买了一束 鲜花。很晚了，当父亲从花店回来敲门时，儿 子很快就打开了门，并把一束鲜花高高地举在 父亲的面前说到：“爸爸，祝你生日快乐。”
画思维导图写作文
绽放你天才的本色
我想过河,可又 没有船，怎么 办？55555
A.水面过
B.水上过 C.水下过
找出一种与“与众不同”的物 品
A平装书 C金项链
B百事可乐 D彩电
思维导图让你的 作文插上翅膀
多角度构思 想 像 联 想
记住：一切从你的生活出发！
• 画思维导图的准备 • 你只需准备好下面提到的东西，就可以开 始画了。 1、白纸一张； 2、铅笔； 3、你的大脑； 4、你的想象！
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定�
作文教学课件：思维导图作文写景我爱我的家乡
啊！这就是我们家乡的翠湖公园，美吗？热闹吗？你一 定很想去吧！（《美丽的翠湖公园》）
——问句作结，引起读者的浮想联翩，加深了读者的阅 读印象。
“露从今夜白，月是故乡明。”我愿沉浸在家乡美丽 朦胧的月色中……（《夜是故乡美》）
——引用古诗，增加文章的文化底蕴。配合省略 句的使用，使人仿如置身于朦胧静谧的月夜乡景之中。
我们一起看看修改后的片段：
每一个带刺的板栗果所含的果实不一样。有的只有 一个椭圆形的果实，有的有两三片半圆形的果实。果实 表层有一层硬壳，剥开硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡 黄色的毛皮，才现出那黄嫩新鲜的果肉。把板栗果肉放 进嘴里生吃，一嚼，就发出“咯咯”的清脆响声，嘴里 甜滋滋的。
小结
修改后的片段把眼睛看到的板栗果实的形状、毛皮的 颜色和嘴巴尝到的味道进行了详细的描写，使人对板栗的 果实有了更深刻的了解。整段话也就生动、丰富了起来。
我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等， 辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树;到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高 兴了。（介绍家乡的整体景观）
我爱我的家乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我 在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游 泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢!（写家乡的小河）
结尾表达感受！
思维导图作文
总结写法
思维导图作文
描写事物特点的好词
描写景色：翠色欲滴 红叶似火 鸟语花香 描写建筑：古色古香 宏伟壮观 青瓦白墙 描写物产：白里透红 晶莹透亮 鲜香扑鼻
描写景物的好词
描写江河湖海：波光粼粼 清澈见底 海天一色 波涛汹涌 描写花草树木：芳香扑鼻 郁郁葱葱 挺拔参天 绿草如茵 描写人文建筑：高耸入云 金碧辉煌 历史悠久 设计独特
——问句作结，引起读者的浮想联翩，加深了读者的阅 读印象。
“露从今夜白，月是故乡明。”我愿沉浸在家乡美丽 朦胧的月色中……（《夜是故乡美》）
——引用古诗，增加文章的文化底蕴。配合省略 句的使用，使人仿如置身于朦胧静谧的月夜乡景之中。
我们一起看看修改后的片段：
每一个带刺的板栗果所含的果实不一样。有的只有 一个椭圆形的果实，有的有两三片半圆形的果实。果实 表层有一层硬壳，剥开硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡 黄色的毛皮，才现出那黄嫩新鲜的果肉。把板栗果肉放 进嘴里生吃，一嚼，就发出“咯咯”的清脆响声，嘴里 甜滋滋的。
小结
修改后的片段把眼睛看到的板栗果实的形状、毛皮的 颜色和嘴巴尝到的味道进行了详细的描写，使人对板栗的 果实有了更深刻的了解。整段话也就生动、丰富了起来。
我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等， 辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树;到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高 兴了。（介绍家乡的整体景观）
我爱我的家乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我 在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游 泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢!（写家乡的小河）
结尾表达感受！
思维导图作文
总结写法
思维导图作文
描写事物特点的好词
描写景色：翠色欲滴 红叶似火 鸟语花香 描写建筑：古色古香 宏伟壮观 青瓦白墙 描写物产：白里透红 晶莹透亮 鲜香扑鼻
描写景物的好词
描写江河湖海：波光粼粼 清澈见底 海天一色 波涛汹涌 描写花草树木：芳香扑鼻 郁郁葱葱 挺拔参天 绿草如茵 描写人文建筑：高耸入云 金碧辉煌 历史悠久 设计独特
画思维导图写作文ppt
画思维导图写作文
绽放你天才的本色
我想过河,可又 没有船，怎么 办？55555
A.水面过
B.水上过 C.水下过
找出一种与“与众不同”的物 品
A平装书 C金项链
B百事可乐 D彩电
思维导图让你的 作文插上翅膀
多角度构思 想 像 联 想
记住：一切从你的生活出发！
• 画思维导图的准备 • 你只需准备好下面提到的东西，就可以开 始画了。 1、白纸一张； 2、铅笔； 3、你的大脑； 4、你的想象！
生命无价
珍爱生命们写作就不愁无话可写，我们 可以选择其中一个角度详细的 写作，也可以选择几个相关的 内容组合在一起，进行写作。
亮出你的绝活
思维导图写作文应用
妈妈
谢谢各位各位同学
请给予您宝贵的意见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
绽放你天才的本色
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生命无价
珍爱生命们写作就不愁无话可写，我们 可以选择其中一个角度详细的 写作，也可以选择几个相关的 内容组合在一起，进行写作。
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妈妈
谢谢各位各位同学
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
作文技巧：思维导图作文写信给老师的一封信课件
如何对老师倾诉
4. 表 述要真诚。 说心里话，把自己心里最想说的倾吐 给对方。对老师说的话不一定是感激的话，也可以是你 对他(她)的一些意见或建议。不用担心老师会因此而 生气，因为你是用一种真诚的口吻去说发自内心的话。 相信你的情真意切一定能够感动老师，让对方成为你的 朋友和知心人。
第3步
思维激发
祝凌老师： 事业有成，桃李满天下!
您的学生 |陈芊卉 2012年1月27日
小朋友，请你仔细阅读下面的文段，看看有没有可能将它修改 得更好。
一个班级，都是由“好"学生和“坏”学生组成的，好学生常
常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师的不 理解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不“另眼相待”。 您总是一视同仁，无论好学生和坏学生都同样给予关心和爱
第2步
认识书信
6
小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活 中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。 此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸 门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一 封信吧。
一般书信可分为称呼、 问候语、正文、祝福语、署 名日期五个部分，每个部分 都有一定的格式。
称呼顶格打 冒号
先署名日期不颠倒 工整写在右下角
tave a
亲爱的奕冉：
你好!你在新学校的生活还习惯吧，可 别忘记了老同学哟!
最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
关于老师的好句
茶
★ 表示赞美： 老师，您有一颗爱生如子的心，您用平等的眼光看待 每一名学生，无微不至地关怀、爱护我们。
——直抒胸臆，赞美老师爱生如子的崇高精神。
小学作文思维导图 ppt课件(推荐)
社会中：陌生人、放学 的路上、公交车、超市、 公园、马路、旅游……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹” 、“亻 ”、“ ⺮”三 个部首 。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小 书包， 并养成 良好的 习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会， 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改 错字， 它可不 怕脏。(橡皮)
思维导图让你轻松写作文
（每周给学生定一个百字新事主题）
最根本： 1、框架 2、表达
3、技巧
文从字顺
以描写自然景物的特征为主
家庭中：人、物 （动物、植物、物品）
学校中： 同学、老师、校长、保 安、考试、活动、比赛、文艺、 植物、飞进教室的飞虫、桌椅板 凳、体育器材……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹” 、“亻 ”、“ ⺮”三 个部首 。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小 书包， 并养成 良好的 习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会， 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改 错字， 它可不 怕脏。(橡皮)
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（每周给学生定一个百字新事主题）
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以描写自然景物的特征为主
家庭中：人、物 （动物、植物、物品）
学校中： 同学、老师、校长、保 安、考试、活动、比赛、文艺、 植物、飞进教室的飞虫、桌椅板 凳、体育器材……
思维导图与作文快速构思 ppt课件
大家都知道电话的发明者——贝尔。可是电 话的模型早在贝尔之前就已有人制造出来。他便 是莱斯。你或许会疑惑，为什么更早发现电话模 型的莱斯，却未能取得“电话的发明者”这一光 荣的称号，仅因莱斯的电话中声音不清晰，而他 未曾想过，把电话中的一颗螺丝钉多拧进5毫米， 而恰恰是贝尔，注意到了这一细节，于是成功之 花在5 毫米处为贝尔绽放，仅仅是少了那么一点 细心，莱斯失败在距离成功5 毫米处。 细微之处，窥视成功秘密。大海的每一次涌 动，来源于不起眼的小水滴共同奔腾；春天的姹 紫嫣红，离不开只有一种色彩的花儿齐心开放。 大海能够演绎惊涛拍岸的画面，离不开细微之 处——水滴的跳跃；春天能够如此五彩缤纷，又 18 ppt课件 怎能少得了细微之处——野花们的绽开笑脸？
于是，清冽的夜风拂起历史泛黄的史册，其 中不乏二人伟岸身影，隆隆的胜利鼓声亦不绝于 耳。 将脚步再一次踏上现实的堤岸，我们惊喜地 觅得这如炬的眼光：那位经理将一位毫无经验却 内蕴才华的女生纳入自己旗下。他发现了女生如 玉般的内在，他知道，女生不是一个小土丘，而 是一座藏珠的宝川。 当然，这一切也得益于女生自己，她洗尽了 铅华，不让经验的框架禁锢了自己的光芒，而是 将如玉的光寓于一言一行之中，于是她能遇得伯 乐。 展望他们的未来，不难发现万丈的光芒。
那是王者的火焰，燃尽了浮于表面的铅华。 即使曹刿无作战的经验，即使曹刿非尊贵的“肉 食者”，王上仍能看到其如白玉般的才华。一双 睿智的眼为他洗尽铅华，一双有力的手携他上战 车，一颗灵动的心给予他永恒的信任。 于是，长勺之战，齐师败绩。王上与曹刿撷 取了胜利的果实。那一份如蜜的芬芳从那个战火 纷飞的年代一直萦绕，缓缓流连于千秋万代。 他们芳香，因为他们都能洗尽铅华，吐露于 华般的灵光：王上不为表面所限，不拘于经验， 不拘于背景，智慧地选择了曹刿；曹刿亦能洗尽 铅华，将自己的内才蕴于一言一行中，让自己白 14 ppt课件 玉般的才能得以显露。
小学作文思维导图 作文课件
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求 ，就会 居为壮 举；在 它纯洁 的目光 里，一 切美德 必将胜 利。
28、立志不坚，终不济事。
•
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小学作文思维导图 作文课件 小学作文思维导图 作文课件
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以描写自然景物的特征为主
家庭中：人、物 （动物、植物、物品）
学校中： 同学、老师、校长、保 安、考试、活动、比赛、文艺、 植物、飞进教室的飞虫、桌椅板 凳、体育器材……
•
8、执着追求并从中得到最大快乐的人， 才是成 功者。
•
9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
•
10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年 轻发现 者，需 要勇气 才能无 视他人 的冷漠 和怀疑 ，才能 坚持自 己发现 的意志 ，并把 研究继 续下去 。
•
11、我的本质不是我的意志的结果，相 反，我 的意志 是我的 本质的 结果， 因为我 先有存 在，后 有意志 ，存在 可以没 有意志 ，但是 没有存 在就没 有意志 。
•
15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂 吠，无 论是鳄 鱼的眼 泪，还 是恶狼 的嚎叫 ，都不 会使我 动摇。
•
16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始 了的事 情决不 放弃。
•
17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信 念。
•
18、既然我已经踏上这条道路，那么， 任何东 西都不 应妨碍 我沿着 这条路 走下去 。
四年级作文：《看图作文》思维导图
赏析： 作者展开了丰富的想象，习作内容比画面反 映的内容更完整、具体、生动。
结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾， 让人感受到了爱的力量。
好 试
试
吧句
好句
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在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无 儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
转折，从图片折射到现实中，
这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住 老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感 到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下 轻松起来。 （《胜似亲人》）
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法， 真实有力，引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱， 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾， 让人感受到了爱的力量。
好 试
试
吧句
好句
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------------------------------
在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无 儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
转折，从图片折射到现实中，
这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住 老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感 到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下 轻松起来。 （《胜似亲人》）
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法， 真实有力，引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱， 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
巧用思维导图写作文ppt课件
2.根据思维导图来写一写，试试能写出多少字。
8
人物：小明 时间：早上起床后 地点：上操场花台
原因：他负责的
工具：小桶、毛巾
擦瓷砖
动作：弯腰、蹲着
神态：很 认真
擦了两遍 连角落也不放过
过程：打水、清洗、擦 心理：不满意、心满意足
4
根据思维导图，再把这句话写一写：
• 早上起床后，小明就来到上操场的花台那里，开始搞 卫生了。他负责把花台上的瓷砖擦干净，每天都是这样。 小明用小桶打来水，把毛巾清洗干净就开始擦了起来。花 台很矮，他有时把左手扶在花台边上，弯着腰擦，有时干 脆蹲在地上擦。他擦得很认真，连角落里都不放过。擦完 了一遍，小明看了看，摇摇头，把桶里有水倒了，又打来 一桶水，把毛巾清洗得干干净净的，又擦了一遍。瓷砖都 被他擦得亮光光的，他才心满意足的收工了。
巧用思维导图写作文
1
无话可说的问题怎么解决？
无话可说是因为没有挖出事物的细节。事物 都是由细节构成的，挖出细节，就不会无话 可说了。
用思维导图一层一层地分解下去，分解得 越细，细节就越多。
2
例句：小明在擦瓷砖。
这句话只有六个字，没有细节。我们来试试， 通过思维导图分解，看看能写出多少个字来。
3
思维导图
5
大家估计一下有多少个字。也可以数一数。七十多字的一段话。
学会用思维导图，我们写作文时就再也不怕无话 可说了。
6
做思维导图时我们要想到些什么？
什么人 什么时间 什么地点 什么原因
物品
一件事情
动作
神态（表情）
语言
过程：先、后
心理
7
练一练：张龙跟赵虎打架。 1.跟老师一起来做思维导图。
8
人物：小明 时间：早上起床后 地点：上操场花台
原因：他负责的
工具：小桶、毛巾
擦瓷砖
动作：弯腰、蹲着
神态：很 认真
擦了两遍 连角落也不放过
过程：打水、清洗、擦 心理：不满意、心满意足
4
根据思维导图，再把这句话写一写：
• 早上起床后，小明就来到上操场的花台那里，开始搞 卫生了。他负责把花台上的瓷砖擦干净，每天都是这样。 小明用小桶打来水，把毛巾清洗干净就开始擦了起来。花 台很矮，他有时把左手扶在花台边上，弯着腰擦，有时干 脆蹲在地上擦。他擦得很认真，连角落里都不放过。擦完 了一遍，小明看了看，摇摇头，把桶里有水倒了，又打来 一桶水，把毛巾清洗得干干净净的，又擦了一遍。瓷砖都 被他擦得亮光光的，他才心满意足的收工了。
巧用思维导图写作文
1
无话可说的问题怎么解决？
无话可说是因为没有挖出事物的细节。事物 都是由细节构成的，挖出细节，就不会无话 可说了。
用思维导图一层一层地分解下去，分解得 越细，细节就越多。
2
例句：小明在擦瓷砖。
这句话只有六个字，没有细节。我们来试试， 通过思维导图分解，看看能写出多少个字来。
3
思维导图
5
大家估计一下有多少个字。也可以数一数。七十多字的一段话。
学会用思维导图，我们写作文时就再也不怕无话 可说了。
6
做思维导图时我们要想到些什么？
什么人 什么时间 什么地点 什么原因
物品
一件事情
动作
神态（表情）
语言
过程：先、后
心理
7
练一练：张龙跟赵虎打架。 1.跟老师一起来做思维导图。
【精品】思维导图写作文：15.五年级作文——自由作文课件
思维导图快速作文 ——自由作文
1
自由作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
3
4
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
7
8
思维收敛
这是本学期的最后一次习作。这次习作不限 定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要 是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚 自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达 方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作 内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少 于400字。
自由写作
他打开小笼子的栅栏门，“看我跟老鼠亲密接触！” 说完，他拿起那只鼠，抱在怀里，轻轻用手抚摸着 它。他一边摸一边说：“小老鼠，我待你这么好， 你一定会给我一个惊喜吧！”
——生动的语言描写，展示出人物的风采。
23
好 段
我在花丛中跑来跑去，真想变成一条小 鱼，快活地在这花海中畅游。一片片圆圆 的花瓣中间是许多条细细长长的花蕊，金 黄色的花蕊看上去娇嫩可人，还不时散发 着清香。
我是一棵小小的蒲公英。我的妈妈是大地土 壤。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯
好 段
伯裁剪出来的。我的茎嫩嫩的，绿绿的，在土
壤妈妈的怀抱里快活地吸着奶汁，高兴地生长
着。（“风伯伯”加“土壤妈妈”，真是一个快
乐的大家庭，真是一个和谐的动物世界！充满
了童趣！）我细细的茎把一朵金黄的花儿托了
1
自由作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
3
4
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
7
8
思维收敛
这是本学期的最后一次习作。这次习作不限 定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要 是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚 自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达 方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作 内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少 于400字。
自由写作
他打开小笼子的栅栏门，“看我跟老鼠亲密接触！” 说完，他拿起那只鼠，抱在怀里，轻轻用手抚摸着 它。他一边摸一边说：“小老鼠，我待你这么好， 你一定会给我一个惊喜吧！”
——生动的语言描写，展示出人物的风采。
23
好 段
我在花丛中跑来跑去，真想变成一条小 鱼，快活地在这花海中畅游。一片片圆圆 的花瓣中间是许多条细细长长的花蕊，金 黄色的花蕊看上去娇嫩可人，还不时散发 着清香。
我是一棵小小的蒲公英。我的妈妈是大地土 壤。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯
好 段
伯裁剪出来的。我的茎嫩嫩的，绿绿的，在土
壤妈妈的怀抱里快活地吸着奶汁，高兴地生长
着。（“风伯伯”加“土壤妈妈”，真是一个快
乐的大家庭，真是一个和谐的动物世界！充满
了童趣！）我细细的茎把一朵金黄的花儿托了
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巧用思维导图写作文
2021
1
无话可说的问题怎么解决？
无话可说是因为没有挖出事物的细节。事物 都是由细节构成的，挖出细节，就不会无话 可说了。
用思维导图一层一层地分解下去，分解得 越细，细节就越多。
2021
2
例句：小明在擦瓷砖。
这句话只有六个字，没有细节。我们来试试， 通过思维导图分解，看看能写出多少个字来。
2021
5
大家估计一下有多少个字。也可以数一数。
用思维导图，我们把只有六个字的一句话扩展成了 有一百七十多字的一段话。
学会用思维导图，我们写作文时就再也不怕无话 可说了。
2021
6
做思维导图时我们要想到些什么？
什么人 什么时间 什么地点
物品
一件事情什么原因 过程：先、后
心理
2021
7
练一练：张龙跟赵虎打架。 1.跟老师一起来做思维导图。
2.根据思维导图来写一写，试试能写出多少字。
2021
8
2021
3
思维导图
人物：小明 时间：早上起床后 地点：上操场花台
原因：他负责的
工具：小桶、毛巾
擦瓷砖
动作：弯腰、蹲着
神态：很 认真
擦了两遍 连角落也不放过
过程：打水、清洗、擦 心理：不满意、心满意足
2021
4
根据思维导图，再把这句话写一写：
• 早上起床后，小明就来到上操场的花台那里，开始搞 卫生了。他负责把花台上的瓷砖擦干净，每天都是这样。 小明用小桶打来水，把毛巾清洗干净就开始擦了起来。花 台很矮，他有时把左手扶在花台边上，弯着腰擦，有时干 脆蹲在地上擦。他擦得很认真，连角落里都不放过。擦完 了一遍，小明看了看，摇摇头，把桶里有水倒了，又打来 一桶水，把毛巾清洗得干干净净的，又擦了一遍。瓷砖都 被他擦得亮光光的，他才心满意足的收工了。
2021
1
无话可说的问题怎么解决？
无话可说是因为没有挖出事物的细节。事物 都是由细节构成的，挖出细节，就不会无话 可说了。
用思维导图一层一层地分解下去，分解得 越细，细节就越多。
2021
2
例句：小明在擦瓷砖。
这句话只有六个字，没有细节。我们来试试， 通过思维导图分解，看看能写出多少个字来。
2021
5
大家估计一下有多少个字。也可以数一数。
用思维导图，我们把只有六个字的一句话扩展成了 有一百七十多字的一段话。
学会用思维导图，我们写作文时就再也不怕无话 可说了。
2021
6
做思维导图时我们要想到些什么？
什么人 什么时间 什么地点
物品
一件事情什么原因 过程：先、后
心理
2021
7
练一练：张龙跟赵虎打架。 1.跟老师一起来做思维导图。
2.根据思维导图来写一写，试试能写出多少字。
2021
8
2021
3
思维导图
人物：小明 时间：早上起床后 地点：上操场花台
原因：他负责的
工具：小桶、毛巾
擦瓷砖
动作：弯腰、蹲着
神态：很 认真
擦了两遍 连角落也不放过
过程：打水、清洗、擦 心理：不满意、心满意足
2021
4
根据思维导图，再把这句话写一写：
• 早上起床后，小明就来到上操场的花台那里，开始搞 卫生了。他负责把花台上的瓷砖擦干净，每天都是这样。 小明用小桶打来水，把毛巾清洗干净就开始擦了起来。花 台很矮，他有时把左手扶在花台边上，弯着腰擦，有时干 脆蹲在地上擦。他擦得很认真，连角落里都不放过。擦完 了一遍，小明看了看，摇摇头，把桶里有水倒了，又打来 一桶水，把毛巾清洗得干干净净的，又擦了一遍。瓷砖都 被他擦得亮光光的，他才心满意足的收工了。