科学五下第一单元练习题及答案
教科版五年级科学下册第一单元综合测试卷生物与环境(一)含答案
教科版五年级科学下册第一单元综合测试卷生物与环境（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蚯蚓喜欢生活在（）的环境。
A．阴暗、潮湿B．阳光、干燥C．任何环境2．下列现象能说明动物对环境适应的是（）。
A．青蛙冬眠B．北方的苹果远销南方C．企鹅来到杭州动物园3．稻田里的几种生物如图所示，由它们构成的食物链书写正确的是（）。
A．小飞蛾青蛙蛇水稻B．青蛙小飞蛾蛇水稻C．水稻小飞蛾青蛙蛇4．在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（）。
A．植物的存活率更高B．没有植物，动物会很快饿死C．先放植物可以使水中溶解更多氧气D．先放动物会影响植物生长5．一片森林里的所有生物形成了错综复杂的关系，形成了（）。
A．食物链B．食物网C．生态系统6．绿豆种子的萌发需要（）。
A．空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度B．土壤、空气、阳光、水分C．水分、空气、适宜的温度D．阳光、土壤、适宜的温度7．像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（）。
A．食物网B．食物链C．食物圈8．菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（）。
A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色D．叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色9．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（）A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉10．在制作生态瓶时，最好选用（）。
A．消过毒的自来水B．干净的小溪水C．泥坑里的雨水D．烧过的茶水11．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定12．下列实验步骤排序正确的一项是（）。
五年级(下册)科学第一单元试卷及答案
五年级(下册)科学第一单元试卷及答案五年级（下册）科学第一单元试卷及答案班级：____________ 姓名：____________ 等级：____________一、填空题（共40分）1、当把泡沫块往水中压时，我们能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，这个力被称为水的浮力。
2、在日常生活中，泡沫、木块、带盖的空瓶子等物体放入水中一般是浮的，石头、铁块、铜块等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮与物体的体积、重量、材料等因素有关。
3、物体在水中排开水的体积被称为排开的水量。
4、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向相反。
5、潜水艇能在水上和水下航行，它是通过改变潜水艇的重量，而没有改变潜水艇的体积。
6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
7、船是人类的伟大发明，自从有了它，人们可以自由方便地在水面上行驶。
8、一块木头重5N，XXX用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
9、下沉的物体体积越大，受到的浮力也越大。
10、淹不死人的湖是死海。
11、影响物体在液体中沉浮的主要因素有：物体的轻重、物体的体积、液体的密度。
12、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
13、铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银比铜重。
14、石块放入水中，沉下去了；木块放入水中，浮起来了。
15、由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况不会改变。
16、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
17、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果轻重相同时，体积大的物体容易浮，体积小的物体容易沉。
18、物体的沉浮与自身的重量、体积、材料等因素都有关。
19、改变浮标的重量，可以使它上浮或下沉。
20、液体的性质可以改变物体的沉浮。
二、判断题（共20分）1、√大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。
五年级下册科学试题 第一单元 沉和浮 教科版(含答案)
五年级下册科学第一单元沉和浮一、课堂练习题1. 同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
2.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
3. 不同材料构成的物体,如果体积相同, 重的物体容易沉;如果重量相同, 体积小的物体容易沉。
4. 潜艇应用了物体在水中的沉浮原理,通过改变自身的重量来改变沉浮。
5.改变物体浸入水中的体积,物体在水中的沉浮可能发生改变。
6.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
7.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。
8.相同重量的橡皮泥, 排开的水量越大越容易浮。
9.把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。
如:在水中向上搬一个物体比在陆地上搬这个物体感觉要轻一些,这是因为水对这个物体有浮力的作用。
10. 上浮的物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用弹簧测力计测出浮力的大小。
11.物体排开的水量大,受到的浮力就大; 排开的水量小,受到的浮力就小。
体积相同的铜块和铁块,完全浸入水中,它们排开的水量一样,受到的浮力大小也相同。
12.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮;当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉;浮在水面的物体,浮力等于重力。
13. 液体的性质可以改变物体的沉浮。
不同液体对物体的浮力作用大小不同。
一定浓度的液体能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
14. 比同体积的液体重的物体,在液体中下沉; 比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
在浓盐水、清水、食用油中,物体浸没在浓盐水中受到的浮力最大,浸没在食用油中受到的浮力最小。
15.比较液体轻重的仪器叫比重计。
16. 物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力,这就是著名的阿基米德定律。
二、课内实验探究1.观察物体的沉和浮实验材料:水槽、水、砖块、木块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、橡皮、萝卜、回形针等各种材料。
(完整版)教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案
小学五年级科学下册第一单元单元练习班级姓名分数第一关、我会填。
（15 分，每空 1 分）1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。
2、在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中一般是浮的，（）、（）、（）等物体放入水中一般是沉的。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容易（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易（）。
（填“沉”或“浮”）4、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。
5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。
6、不同的物体产生的浮力也（）。
（填“相同”或“不相同” ）第二关、我能辩，对的打“，错的打“X” 。
（20分，每空2分）（）1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。
（）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。
（）3、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。
（）4、轻的一定浮，重的一定沉。
（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
（）6、相同体积的盐水要比清水重一些。
（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（）8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（）10、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。
第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。
（30 分，每空 2 分）1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（）。
A、铁块B、木块C、橡皮2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。
A、加盐B、加清水C、加糖3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。
A、铜块B、塑料泡沫C、硬币4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。
A、物体的重量B、物体的颜色C、物体排开的水量5、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉A、轻重B、大小C、体积6、石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力A、大于B、小于C、等于7、甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲为空船，乙为载满货物的船，则（）所受的浮力较大。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(完整版)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.每个食物链中的生产者一定是（) 。
A.植物B.动物C.植物和动物2.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。
A.空气B.温度C.光照D.水3.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是( )。
A.阳光充足B.土壤干燥C.阴暗、潮湿（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会( )。
A.迅速适应干燥的环境B.生存得很健康C.生病或死去4.生产者与消费者之间的关系主要是（)。
A.互惠互利的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。
这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境6.下列描述中，属于群落的是（)。
A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物7.负鼠靠（)防御敌害。
A.用盔甲保护B.放臭气C.放“墨汁”D.假死8.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
这个实验设计（)。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道9.（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。
（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。
（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这个生态系统的破坏。
（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。
A.蛇鼠B.草树C.草兔10.下列动物中，喜欢昼伏夜出的是( )A.老鼠B.羊C.舵鸟D.鳄鱼二.填空题(共10题，共48分)1.书面形式有( )、( )、( )。
2.种子的萌发需要( )、( )和适宜的( )。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(完整版)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.我们研究生态系统。
（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。
A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。
（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。
下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。
A.食物B.养料C.阳光2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力3.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇4.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。
A.空气B.温度C.光照D.水5.下列可以看成一个生物群落的是( )。
A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田6.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。
让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。
这个实验设计中改变的条件是( )。
A.光B.温度C.水7.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。
（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。
（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。
五年级下册科学第一单元测试卷【含答案】
五年级下册科学第一单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生火焰和热量？A. 石头B. 纸张C. 水蒸气D. 铁块2. 植物进行光合作用时，下列哪种气体是必需的？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 氢气3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟B. 蛇C. 鲸鱼D. 青蛙4. 下列哪种现象是由于地球自转引起的？A. 昼夜交替B. 季节变化C. 海水潮汐D. 极光5. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 太阳能C. 煤炭D. 天然气二、判断题（每题1分，共5分）1. 水在0℃时会结冰。
（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。
（）3. 地球是太阳系中最大的行星。
（）4. 食物链的起始环节是消费者。
（）5. 植物的光合作用只能在有光的条件下进行。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 地球自转的方向是______。
2. 植物通过______作用释放氧气。
3. 动物细胞中没有______。
4. 生态系统中，绿色植物属于______。
5. 摩擦力是一种阻碍物体______的力。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述地球公转产生的现象。
2. 描述食物链和食物网的关系。
3. 解释什么是光合作用。
4. 举例说明一个物理变化和一个化学变化。
5. 简述声音的产生过程。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果一个物体的质量是2kg，受到一个10N的力作用，计算这个物体的加速度。
2. 一个密闭容器中有水和空气，加热容器，水会怎样变化？3. 举例说明一个物理现象，并解释其背后的科学原理。
4. 如果一个物体的速度是5m/s，加速度是2m/s²，计算5秒后物体的速度。
5. 画出一个简单的电路图，并解释电路的工作原理。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析地球自转和公转对地球上生物的影响。
2. 分析食物链中各个层级的作用和相互关系。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个实验，验证植物光合作用释放氧气。
五年级下册科学单元测试-第一单元∣教科版含解析
教科版科学五下第一单元沉和浮单元检测卷一、填空题。
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做________。
一个物体排开水的体积变小了，那么它受到的浮力就会________；如果它排开水的体积变大了，那么它受到的浮力就会________。
2.橡皮泥改变形状后，能浮在水面上，是因为它的重量________，而浸入水中的体积________了。
(填“不变”“变大"或“变小”)3.把木块往水中压，手能感受到水对木块有一个向上的力，这个力我们称它为________。
木块静止在水面上，它受到的浮力________它自身的重力。
在水中下沉的物体所受到的浮力________重力。
(填“大于”“等于”或“小于”)4.下图的仪器叫________，用于比较液体的密度。
5.比同体积水重的物体，在水中将________。
二、判断题。
6.轻的物体在水中一定浮，重的物体在水中一定沉。
（）7.一艘轮船装载的钢铁越多，浸人水中的体积也越大。
（）8.水中只要溶解了其他物质，水中的马铃薯就一定能浮起来。
（）9.把一根细细的针放入水中会下沉，因为针太细小，不会受到浮力。
（）10.重量相同的同种物体，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
（）11.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。
（）12.历史上“曹冲称象”的典故利用的是水的浮力原理。
（）13.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。
（）三、选择题。
14.马铃薯在水中是沉的，把它切去一部分，再放入水中是( )。
A.沉的B.浮的C.无法判断15.软木塞在食用油里是浮的，那么把它放到盐水中( )的。
A.一定是浮B.不一定是浮C.无法确定16.测得某物体在空气中的重力为5牛顿，浸没在水中时的重力为2．5牛顿，这个物体在水中会( )。
A.下沉B.上浮C.停在水中的任何深度的地方17.同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最轻的是( )。
A. 马铃薯B. 清水C. 浓盐水18.如图所示，悬挂着的金属球依次浸没在清水和盐水中，则金属球两次所受浮力相比较，( )。
五年级下册科学第一单元1——4课练习题答案解析(教科版)
教科版小学科学五年级下册1.1物体在水中是沉是浮培优练习一、选择题1.将下列物体放置到清水中，一定能下沉的是(A)。
A.石头B. 木块C. 萝卜【解析】当物体的密度大于液体的密度时，物体会下沉。
2.一实心物体浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两半，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中( C)。
A. 将会上浮B. 将会下沉C. 依然是浮的D. 以上情况都有可能出现【解析】由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
3.下列关于判断物体浮沉的说法错误的是(B)。
A. 物体在水中静止后，有一半露出水面时是浮的B. 物体静止后悬在水中时是沉的C. 只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的【解析】A ,物体有一半露出水面，能说物体处于漂浮状态。
浮力等于自身的重力，不符合题意；B.物体静止后在水中沉底，说明物体在水中是下沉的，不是漂浮状态，B符合题意C.物体不下沉，可以说明物体处于浮的状态。
【分析】漂浮时，物体受到的浮力等于自身的重力。
4.海面上浮着许多的冰山，这说明（B）A. 冰比同体积的海水重B. 冰比同体积的海水轻C. 冰比同体积的海水的轻重相同【解析】物体体积相同，重的物理重力大，所以沉得深，而轻的重力小，所以浮得高。
5.在水中上浮的木板，所受到的浮力（A）重力。
A. 大于B. 小于C. 等于【解析】物体浮在水面，可知它所受到的浮力大于重力。
6.大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（A）A. 轻的容易浮，重的容易沉B. 轻的容易沉，重的容易浮C. 大的容易沉，小的容易浮【解析】物体体积相同，重的物理重力大，所以沉得深，而轻的重力小，所以浮得高。
7.下列方法中，有可能使小木块沉下底的是（C）A.把小木块锯得更小B.把几块小木块绑在一起C.在小木块上面绑一块大石头【分析】物体在水中受到的浮力大小与物体的重量有关，物体越重，越容易下沉。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案(完整版)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.种子发芽需要的最基本条件是（)A.水分、温度、阳光B.水分、温度、空气C.水分、温度、土壤2.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。
这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境3.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。
A.水螅B.青蛙C.金鱼4.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间( )A.有的存在食物联系B.它们构成食物网C.只有食物联系5.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。
A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾6.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是( )。
A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺7.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去8.完成制作生态瓶的步骤。
①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。
②将剪掉上面一部分。
③在瓶底装入一层淘洗干净的，再装人大半瓶自然水域中的水。
④在瓶里种上几棵，在水面放一些浮萍。
⑤植物存活后，再放入等小动物。
⑥选择合适的地方安置生态瓶。
9.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。
终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。
由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：。
（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。
科学五下第一单元练习题及答案
20
分）
1
、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
„„„„（
X
）
2
、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。„„„„（
X
）
3
、漂浮在水中的物体受到水的浮力，而沉到水底的物体没有受到浮力。„„（
X
）
4
、液体只能达到一定的浓度时，才能让物体上浮。„„„„„„„„„„„（
X
）
5
、酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否
食盐。„„„„„„„„„„„„„„（
X
）
6
、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。„„„„„„„„（
）
7
、除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。„„„„（
X
）
8
、物体在水中排开水的体积越大，所受到的浮力也越大。
5.当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就上浮，当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就下沉。
6.物体在水中的沉浮与构成他们的（材料）和（液体的性质）有关。
7.不同液体对物体的浮力作用（大小不同）
8.（比同体积液体重）的物体，在液体中下沉，
（比同体积的液体轻）的物体，在液体中上浮。
9.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）
B
）
A.
盐水
B.
花生油
C.
水银
6.
石头沉在水底时，它受到的浮力（
A
）它受到的重力。
A.
小于
B.
大于
C.
等于
7.
浮在水面上的塑料快，受到的浮力（
五年级科学下册 第一单元 生物与环境 习题(含答案)
五年级科学下册第一单元生物与环境1.种子发芽实验1.小明把6颗饱满的种子分成两组：1号组种子放在常温处，保持湿润：2号组种子放在低温处，也保持湿润。
他研究的问题是种子发芽是否必须要有（）。
A.阳光B.一定的水分C.适宜的温度D.充足的空气2. 上题中，两组实验不同的条件是（）。
A.水分B.空气C.温度D.阳光3.在研究绿豆种子是否必须在土壤里才能发芽时，正确的步骤是（）。
①在一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺②定期给两个玻璃皿浇同样多的水③准备两个相同的玻璃皿④在两个玻璃皿里各放3颗绿豆A.①②③④B.③①②④C.③①④②D.②③①④4.在研究种子发芽的实验中，某小组预测“绿豆种子必须在一定水分条件下才能发芽”。
能验证其预测的实验现象是（）。
A.两组种子都不发芽B.两组种子都发芽C.有水的一组发芽，无水的一组不发芽D.有水的一组不发芽，无水的一组发芽2.比较种子发芽实验1.在研究绿豆种子发芽是否需要光的实验中，收集到如下数据。
种子总数已发芽数未发芽数1号组（有光）12 12 02号组（无光）12 12 0根据实验数据，我们得出的结论是（）。
A.绿豆种子发芽需要光B.绿豆种子发芽不需要光C.绿豆种子发芽需要土壤D.绿豆种子发芽需要完全浸泡在水里2.种子发芽必需的条件是（）。
A.一定的水分B.一定的水分、适宜的温度C.土壤、适宜的温度、充足的空气D.一定的水分、适宜的温度、充足的空气3.在同一实验中，如果自己所在小组的实验数据与其他小组不一样，应该（）。
A.修改实验数据B.修改实验结论C.采用其他小组的数据D.再次实验，收集证据3.绿豆苗的生长1.在研究绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下的绿豆苗具有的特征是（ )。
A.茎细长、叶呈绿色B.茎细长、叶呈黄色C.茎粗壮、叶呈绿色D.茎粗壮、叶呈黄色2.为了使绿豆苗更好地生长，我们可以把种植绿豆苗的花盆放在（ )。
A.客厅里B.树荫下C.阳台上D.教室里3.如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母a、b代表的物质分别是（ )。
苏教版小学科学五年级下册第一单元《显微镜下的生命世界》测试卷及答案
苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷（时间：60分钟 总分：100分）一、选择题（每题 2分，共40分） 1．下面的细菌对人类有益的是（ ）。
A.乳酸菌B.结核杆菌C.双球菌 2．馒头发霉的条件是（ ）。
A.温暖、干燥B.寒冷、潮湿C.温暖、潮湿3．构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（ ）。
A.细菌 B.病毒 C.细胞轴 4．霉烂的水果、蔬菜，多是（ ）造成的。
A .细菌 B.病毒 C.真菌 5．在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（ ）。
A.一般物体B.可厚可薄C.透明的D.薄而透明的物体 6．下列是显微镜下观察到的几种微生物，其中草履虫是（ ）。
A. B. C.7．实验中，我们采集微生物的主要场所是（ ）。
A.鱼缸、池塘的水中 B.盐水中 C.碘酒中8．草履虫、变形虫等原生动物都是由（ ）细胞组成。
A. 一个 B. 多个 C. 无数个9．靠尾部发光器互相联系，找到对衣藻、草履虫是通过（ ）与外界环境进行物质交换的。
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 鞭毛和纤毛 10．对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ ）。
A. 种类繁多B. 生长繁殖慢C. 分布广泛 11．( )是构成大多数生物体的基本单位。
A. 细胞B.微生物C. 组织学校 班级 姓名-----------------------------------------------------------------------------------密 封 线 内 请 不要 答 题---------------------------------------------------------------------------------12．食物放置一段时间就会( )。
A.生长B.发霉C.消失13．细菌是靠( )进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
A.繁殖B.分裂C.养分14．细菌等微生物具有超强的繁殖能力,但它们的生长也需要( )的环境条件。
五年级科学下册第一单元试题(含答案)
五年级科学下册第一单元人体内部的秘密一：填空题1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经（呼吸、排汗、大小便）等途径排出体外。
肝脏产生胆汁.2、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。
唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。
所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。
人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）胆汁、胰液等帮助消化。
3、食物在（胃里）存储被研磨分解，营养成分在（小肠）里被消化吸收。
4.人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,经过人体的消化，他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需要的能量。
5.食物消化一靠（牙齿咀嚼和胃肠蠕动），将食物粉碎；二靠（唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液）的帮助，把食物变成可以被消化的物质。
6.消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气），在人体中（作用），释放出生命活动所需要的能量。
7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。
8.呼吸器官主要包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
9. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。
心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，（左心房、右心房、左心室、右心室）共4个腔。
10. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管），其中毛细血管在人体内分布最多。
心脏是人体的发动机，血液是运输兵。
11. 心脏总是有规律的（收缩和舒张）。
收缩时，心脏把血液压人（动脉血管）；舒张时，血液从（静脉血管流回心脏）。
心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。
12.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的（能量），有把各处产生的（二氧化碳）等废物运走，交给（呼吸器官·排泄器官）排出体外。
人教版五年级科学下册第一单元测试卷(含答案)
人教版五年级科学下册第一单元测试卷（含答案）一、选择题1. 以下哪个是光的传播方式？A. 反射B. 折射C. 演示D. 摄像答案：B2. 以下关于光的传播的说法正确的是？A. 光在真空中不能传播B. 光只能直线传播C. 光传播的速度和介质无关D. 光能够传播到所有物体上答案：C3. 下面哪个是产生光的主要物体？A. 电视机B. 电脑C. 星星D. 铁锅答案：C4. 光的颜色是由什么决定的？A. 光的强度B. 光的传播速度C. 光的波长D. 光的频率答案：C5. 下列哪个现象与光的传播方向有关？A. 平行光B. 散射光C. 反射光D. 折射光答案：C二、填空题1. 光在真空中的传播速度是（）km/s。
答案：3002. 镜子能够（）光。
答案：反射3. 光在真空中是（）的。
答案：直线传播4. 从物体到人眼传播的光是（）光。
答案：反射5. 当光从一种介质进入另一种介质时，光会发生（）。
答案：折射三、简答题1. 解释光的传播与物体的关系。
答案：光能够传播到物体上，物体可以反射、折射或吸收光线。
不同的物体对光的传播方式有不同的影响。
2. 什么是反射光？举例说明。
答案：反射光是光线在遇到物体表面时，按照一定的规律从物体表面弹回的现象。
例如，光线照到镜子上后反射回来的光就是反射光。
3. 什么是折射光？举例说明。
答案：折射光是光线从一种介质进入另一种介质时，由于介质的不同而改变传播方向的现象。
例如，当光线从空气进入水中时，光线的传播方向就会发生变化。
4. 光的颜色是如何产生的？答案：光的颜色是由光的波长决定的。
不同波长的光产生不同的颜色，比如红光对应的波长较长，蓝光对应的波长较短。
5. 什么是平行光？有哪些常见的平行光？答案：平行光是光线传播方向相互平行的光。
常见的平行光有太阳光和电灯光等。
教科版小学五年级科学下册第一单元测试题附答案
五年级科学下册第一单元测试卷(一)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。
(26分)1.在绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境中，一段时间后，我们发现绿豆种子没有发芽，这是因为种子发芽需要。
2.绿豆种子发芽阳光，但是绿豆苗的生长阳光。
(选填“需要”或“不需要”)3.科学课上，老师布置我们每人捉几条蚯蚓，我会选择到的地方去捉，那里比较容易找到。
4.地球上，不同环境里生长着的动植物，各种各样的生物与构成了一个统一的整体，每种生物都与和有着密切的联系。
5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互相互的。
6.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个7.植物的一生是从开始的，一粒完整的种子就是一个。
二、火眼金睛判正误。
(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(20分)1.我们给不同组种子编号的主要目的是便于区分不同组种子的情况。
( )2.在研究种子发芽与空气的关系的实验中，两组种子的数量可以不一样。
( )3.实验后的蚯蚓应该放回大自然。
( )4.生活在田野里的青蛙的体色往往是黄色的。
( )5.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。
( )6.必须把种子种在土壤里种子才会发芽。
( )7.在地球上生存一亿多年的白鲟灭绝，与鱼类等动物的减少有重要关系。
( )8.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因( )9.在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。
( )10.如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
( )三、正确答案我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(16分)1.完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是( )。
A. 缺少阳光B.缺少空气C. 水温太低2.利用甲、乙、丙、丁四个小组在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”,合理的方式是( )。
A. 任选一个小组的实验数据就可以说明问题B.综合分析四个小组的实验数据汇总说明问题C.选择甲组的有水组的数据和乙组的无水组的数据对比说明问题3.苹果树不适宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是( )。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【完整版】
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共28分)1.对种子发芽说法正确的是( )。
A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气2.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。
A.干燥的土壤里B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里D.潮湿的草堆上3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀4.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓5.下列生物属于消费者的是( )。
A.茉莉花B.杨树C.狼6.种子发芽需要的最基本条件是（)A.水分、温度、阳光B.水分、温度、空气C.水分、温度、土壤7.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是( )。
A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺8.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。
A.对比实验B.模拟实验C.控制变量9.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。
用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。
（1）生态瓶中的生物有；非生物有。
放入水草的作用是；放入土壤和石块的作用是。
（2）王明同学的生态瓶应该放在。
（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。
10.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。
（1）请写出这条食物链：。
（2）其中是生产者，、、是消费者。
（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?1.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽( )。
A.快B.慢C.相同2.生物在一定区域内相互影响，相互依存，会形成一个( )。
教科版小学科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷(含答案))
教科版小学科学五年级下册第一单元测试卷姓名______ 总分______一、填空题1．种子的萌发需要适量的，充足的和适宜的，植物的生长还需要，它们是植物维持生命不可缺少的条件。
2．绿色植物中的叶绿体能够利用阳光进行，把二氧化碳和水转换成和。
3．生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。
4．像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。
5．蚯蚓喜欢生活在、的环境。
二、判断题6．在探究土壤水分变化对蚯蚓的影响时，不需要考虑蚯蚓的数量，用一条还是多条都可以。
7．认真观察和记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。
()8．对比实验是常用科学研究方法，一次可以研究两个以上的变量。
9．植物在生长的过程中；它的茎总是会向着太阳光的方向。
10．动物的羽毛的颜色是不会随着环境而改变的。
（）11．在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。
12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成一条食物链是：蝉→螳螂→黄雀。
13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语故事其实是向我们展示了一条完整的食物链。
（）14．食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。
15．改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。
16．建造生态瓶其实就是建造一个小型的生态系统。
三、单选题17．生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是（）。
A．荒漠中的骆驼刺根系发达B．水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力18．如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会（）A．经常浮到水面B．钻到水底不动C．没有变化19．在自然界，种子春天才开始萌发，这说明（）。
A．种子萌发需要一定的温度B．种子萌发需要土壤C．种子萌发需要空气20．某同学全家出去旅行了一周，回到家，发现放在客厅里的橘子发霉了。
下列操作中最可能帮助该同学找到发霉原因的是（）。
A．准备两个新鲜的橘子，一个放在冷藏室，一个放在常温下B．准备两个烂水果，一个烂苹果，一个烂橘子，都放在常温下C．准备两个新鲜的橘子，一个浸没在水中，一个放在干燥的地方21．奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为()造成的。
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五年级科学下册单元测试第一单元沉和浮一、填空1.同种材料构成的物体，改变它的（重量）和（体积），沉浮状况不改变。
2.不同种材料构成的物体，如果（体积）相同，重的容易沉，如果（重量）相同，体积小的物体容易沉。
3.改变物体排开的（水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
4.上浮和下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到（浮力）的存在，也用（测力计）测出它的大小。
5.当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就上浮，当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就下沉。
6.物体在水中的沉浮与构成他们的（材料）和（液体的性质）有关。
7.不同液体对物体的浮力作用（大小不同）8. （比同体积液体重）的物体，在液体中下沉，（比同体积的液体轻）的物体，在液体中上浮。
9.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
10.物体在水中受到的浮力与它受到的重力的方向（相反）二、判断1.同一种材料构成的物体，在水中沉浮与它的轻重.大小有关系。
（x）2.鸡蛋在不同的液体中受到的浮力是不同。
（√）3.相同体积的糖水比清水重一些。
）4.物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（x）5.钢铁造的轮船在水中不会下沉，是因为制造轮船的钢铁是特殊的材料，会在水中上浮。
6.马铃薯在浓盐酸中会上浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
（√）7.在死海里即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。
（x）8.相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。
（√）9.轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。
（x）10.货船从长江进入大海，船身会上浮些。
（√）三、选择1.要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（c）A.加盐B.加糖C.加自来水2.下面的（A）方法可以使鸡蛋在水中浮起来A.往水里加盐B.把水倒掉一些C.往水里加纯净水3.物体在水中受到的浮力大小，主要与（C）有关。
A.物体的颜色B.物体的重量C.物体排开的水量4.潜水艇是通过改变自身是（B）来达到上浮和下沉的。
A.大小B.轻重C.形状5.下面液体中能使马铃薯下沉的是（B）A.盐水B.花生油C.水银6.石头沉在水底时，它受到的浮力（A）它受到的重力。
A.小于B.大于C.等于7.浮在水面上的塑料快，受到的浮力（B）它受到的重力。
A.小于B.大于C.等于8.如果以下三个物体的大小.形状都相同，那么重量最轻的是（A）A.木块B.铁块C.石块9.如果下面三种液体的体积相同，那么重量最重的是（C）A.水B.油C.水银10.把几个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，从这个实验中可以发现物体的沉浮与（B）有关A.形状B.轻重C.颜色四、连线蜡烛马铃薯橡皮在清水中沉回形针木块在清水中浮小石头铁块咸鸭蛋五、实验探究。
1.有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？2.外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，不能尝，请你想办法把它们区别开来。
（至少用三种方法）3.把泡沫塑料块压入水里，一松手，看到什么现象？为什么发生这种现象？4.请你画一画石块和木块在水中受到的重力和浮力情况？小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语小学五年级下册科学第一单元练习题一、填空题（每个空格2分，共20分）1、同一种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中沉浮状况（）。
（改变、不改变）2、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的重力（）（大于、小于、等于）它受到的浮力，而且方向（）。
（相同、相反）3、一个量杯原有200毫升的水，把一个物体放入后，水面刻度为230毫升，那么这个物体排开的水量()毫升。
4、对于不同种材料制成的物体，在大小相同的情况下，轻的物体容易（）,重的物体容易（）。
在轻重相同的情况下，大的物体容易（），小的物体容易（）（沉、浮）5、根据下表提高的数据，推测物体的沉浮。
1立方厘米的塑料块、变性酒精、清水、浓盐水、水银的轻重比较表塑料块变性酒精清水浓盐水水银0.9 g0.8 g1 g1.3 g13.6 g（1）塑料块放入变性酒精中会（）（沉、浮）（2）清水放入水银中会（）（沉、浮）二、选择题（每小题2分，共20分）1、如果胡萝卜在水中是浮的，那么切成四分之一的胡萝卜在水中是（B）A．沉B.浮C.无法判断2、要研究物体在水中的沉浮与物体的重量的关系,应选用的实验材料是( B )A.一组大小重量都不同的材料B.一组体积相同,重量不同的材料C.一组轻重不同,体积相同的材料3、泡沫塑料块能浮在水面上，下面关于它受力的分析正确的是（B）。
A．只受到浮力的作用B.受到向上的浮力和向下的重力，且浮力大于重力。
C．受到的浮力与重力相等，方向相反4、不同液体对物体的浮力作用大小（B）。
A、相同B、不同C、不清楚5、潜水艇是通过改变自身的（A）来达到上浮和下沉。
A、轻重B、大小C、体积6、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这位同学可以证明物体的沉浮与（B）有关。
A、大小B、轻重C、形状7.下面哪种物体放入水中会浮起来。
（B）A、小石头B、萝卜C、橡皮8、一块木头的重力为5N（牛），当它浮在水面不动时，受到的浮力(A )5N。
把前面所说的木头用手按下水去，木头受到的浮力( B )5N。
A．大于BC．等于9、同学们比赛用橡皮泥做成相同形状相同厚度的船，哪一只船装的重物多。
A．组同学把一块橡皮泥合在一起做成一条船，B．小组把一块橡皮泥分成四份，每一份各自做成一条小船，结果应该是( )装得多。
A．A组小船B．B组小船C．同样10、铜砝码能漂浮在水银上，是因为（A）A、相同体积的铜砝码比水银轻B、相同体积的铜砝码比水银重C、相同体积的铜砝码比水银一样重三、判断题2分，共20分）1、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
…………（X）2、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。
…………（X）3、漂浮在水中的物体受到水的浮力，而沉到水底的物体没有受到浮力。
……（X）4、液体只能达到一定的浓度时，才能让物体上浮。
……………………………（X）5、酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。
为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否食盐。
……………………………………（X）6、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。
……………………（）7、除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。
…………（X）8、物体在水中排开水的体积越大，所受到的浮力也越大。
………………………（）9、货船从钱塘江进入大海，船身会上浮一些。
……（）10、比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。
………………………………（）四、作图题（每小题10分，共20分）1、在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。
五、科学探究。
（共15分）用弹簧秤先后两次测量物体的读数，当物体全部进入水中时，量筒中的水位升高了，所有数据如下图。
这个物体的体积是多少毫升？这个物体在水中受到的浮力是多少牛顿？（5分）2、下表是“马铃薯在水中受到的浮力”实验记录表，请按要求回答问题：（10分）马铃薯在水中受到的浮力记录表（1）利用这种方式处理信息属于（）A、记信息B、获取信息C、整理信息（2）浮力的单位是（）A、牛顿B、米C、克（3）把表格填完整（4）根据表格中的数据，你发现马铃薯收到的浮力大小与什么有关？有怎样的关系？（5）马铃薯在清水中是下沉的，你可以用什么方法使马铃薯上浮？小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中在空气中的重力4.3 4.3 4.3 在水中的重力3.7 2.5 1.5 浮力大小（）（）（）排开的水量。