预防校园暴力.ppt
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预防校园暴力预防校园欺凌欺凌ppt课件
护航。
04
遭遇校园暴力和校园欺凌 的应对方法
及时报警
01
学生在遭遇校园暴力和校园欺凌 时，应该及时向学校保卫部门或 公安机关报警。
02
在报警时，学生应该提供详细的 信息，包括时间、地点、涉及的 人员、事件经过等，以便有关部 门及时采取措施。
寻求帮助
学生应该及时向老师、家长、辅导员 等信任的成年人寻求帮助。
小矛盾或误解引发的，但也可能涉及团伙或帮派活动。
校园暴力和欺凌的危害
对受害者的危害
校园暴力和欺凌会给受害者带来身体 和心理上的长期伤害，甚至可能导致 更严重的后果，如自杀、精神障碍等 。
对社会的危害
校园暴力和欺凌不仅影响学校的教学 秩序和学生的学习环境，还会对家庭 和社会产生负面影响，如引发社会不 安定、增加社会犯罪率等。
增强家庭教育
家长应该加强对孩子的安全教育，培养孩子的道德观念和法律意识 。
鼓励孩子与人交往
鼓励孩子多与同学、朋友交往，培养他们的社交能力和合作精神。
学校防范措施
加强师生沟通
建立师生之间的信任关系 ，及时发现和解决欺凌问 题。
完善管理制度
制定完善的校园欺凌管理 制度，明确处罚措施和申 诉机制。
开展教育活动
06
总结与反思
加强宣传教育，提高公众意识
增强学生对欺凌的认识
通过宣传教育，让学生了解欺凌的定义、类型和危害，提高对欺 凌的敏感度。
培养正向行为
倡导友善、互助和尊重他人的行为，强化积极行为的培养和塑造。
传递正面价值观
强调平等、公正和尊重他人的价值观，引导学生树立正确的道德观 念。
加强学校管理，完善防范机制
有些家庭可能缺乏对孩子的管教和引导，导致孩子在成长过 程中缺乏正确的价值观和道德观念，从而容易参与校园暴力 和欺凌行为。
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌PPT课件
个人应该加强自我保护意识，遵守法律法规
01
学生应了解校园暴力与欺凌的危 害，增强自我保护意识，不参与 、不围观、不助长校园暴力与欺 凌行为。
02
所有人都应该遵守法律法规，尊 重他人的权利和尊严，共同维护 社会秩序和公共安全。
THANKS
感谢您的观看
缺乏家庭关爱
孩子在家庭中缺乏关爱和支持，可 能会感到孤独和无助，从而通过暴 力或欺凌的方式来寻求关注和认同。
学校因素
学校管理不严格
学校在管理上存在漏洞，对校园 暴力与欺凌行为缺乏有效的监管 和惩罚措施，容易纵容此类行为
的发生。
师生关系不和谐
教师与学生之间缺乏良好的沟通 和互动，可能导致学生对学校和 教师失去信任感和归属感，从而
这些行为还可能影响受害者的学习和人际关系，使他们变得孤僻、不合群，甚至产 生自杀倾向。
对于施暴者来说，他们可能会形成攻击性人格，对他人造成伤害，对社会的稳定和 安全造成威胁。
校园暴力与欺凌的影响
校园暴力与欺凌对受害者及其家 庭造成巨大的心理和经济负担， 需要花费大量的时间和金钱进行
治疗和康复。
对于学校来说，这些问题可能导 致学生的学习成绩下降，学校声 誉受损，甚至可能引起法律纠纷
总结词：通过开展法律法规宣传 和教育，提高师生对校园暴力与 欺凌的认识，明确违法行为的严 重后果，增强法律意识。
组织师生参加法律法规宣传活动 ，如讲座、展览等，普及校园暴 力与欺凌相关的法律法规。
加强对学生家长的法律法规宣传 ，提高家长的法律意识和监督能 力，共同维护校园安全。
提高师生安全意识
总结词：通过开展安全教育活动，提高 师生对校园暴力与欺凌的防范意识和自 我保护能力。
建立安全监控系统，确保 校园内各个角落的安全监 控无死角。
预防校园欺凌安全教育完整ppt课件
• 传播关于受害者的消极谣言和闲话。
• 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
• 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。
• 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
• 敲诈：强索金钱或物品。
• 画侮辱画。
视频2：15岁少年自杀记
精选课件
校园欺凌（暴力）
伤害了谁?
精选课件
校园欺凌的危害
精选课件
• 1、学校、老师 • 2、家庭 • 3、对方
• 4、 自己
精选课件
扰乱学校、老师正常的教育、教学秩序 ，影响同学们正常的学习和生济损失。 人的生命和健康是无价的，可以说：以
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款； 情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的； (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管 理处罚的； (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的； (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的； (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
精选课件
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，
脾脏破裂。
精选课件
案例回放
以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。 据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保 护费”。
• 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
• 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。
• 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
• 敲诈：强索金钱或物品。
• 画侮辱画。
视频2：15岁少年自杀记
精选课件
校园欺凌（暴力）
伤害了谁?
精选课件
校园欺凌的危害
精选课件
• 1、学校、老师 • 2、家庭 • 3、对方
• 4、 自己
精选课件
扰乱学校、老师正常的教育、教学秩序 ，影响同学们正常的学习和生济损失。 人的生命和健康是无价的，可以说：以
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款； 情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的； (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管 理处罚的； (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的； (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的； (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
精选课件
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
精选课件
案例回放
勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱
一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，
脾脏破裂。
精选课件
案例回放
以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。 据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保 护费”。
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
危害四
社会负面影响
校园欺凌对社会产生负面影响。首先，欺凌行 为破坏了校园的和谐与稳定，影响了学校的形 象和声誉。其次，欺凌行为可能导致受害者家 庭和社会的担忧和不满，增加了家庭和社会的 负担。同时，欺凌行为可能引发更广泛的社会 问题，如青少年犯罪、校园暴力等。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌？
案例二
一名男生因体型较胖，在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次，他在跑步时 摔倒，同学们非但没有上前帮忙，反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击，开始 逃避体育课，甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入，通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信，逐渐融 入集体。
案例三
在某高中，一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击， 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映， 但问题并未得到彻底解决。最终，学校成立了专门 的欺凌防治小组，对涉事学生进行严肃处理，并加 强校园欺凌的宣传教育。
表现四
对他人进行性方面的行为
这种行为属于校园欺凌中的性欺凌范畴， 是一种极其严重和不可接受的校园欺凌 行为。欺凌者可能会对受害者进行性骚 扰、性侵犯或性侮辱等行为，这些行为 不仅侵犯了受害者的身体自主
案例一
在某初中，一名内向的女生因穿着朴素、成绩优 异而遭到同班女生的嫉妒。她们经常在课间休息 时对她进行言语侮辱，甚至编造谣言在全校传播。 女生因此变得自卑，不敢与人交流，最终导致学 业成绩下滑。学校得知后，及时介入，对涉事学 生进行教育，并安排心理辅导老师帮助受害者恢 复自信。
危害二
社会适应能力下降
校园欺凌会导致受害者的社会适应能力 下降。受害者在遭受欺凌后，可能会感 到恐惧、无助和孤立，导致他们不愿意 参与社交活动，害怕与他人交往。这种 心理状态会使受害者逐渐失去与人沟通 和交流的能力，影响他们的人际关系建 立和维护。
小学生主题班会 如何预防校园暴力 课件(共23张PPT)
聚众斗殴
校园暴力类型
应对方法
随意伤人是指某些学生因为个人情绪、心理 问题或其他原因，对他人进行无预警的攻击 和伤害。
如果遇到随意伤人的行为，应该及时向老师 、家长或警察报告，同时也要尽量保持冷静 ，不要激怒对方，以免受到伤害。
注意事项
不要参与聚众斗殴行为 ，要远离不…
不要独自一人面对勒索行为，要及时向周围 的人求助。不要轻易答应对方的条件，要保 护自己的利益和安全。
03
勒索钱物
校园暴力类型
随意伤人是指某些学生因为个人情绪、心理问 题或其他原因，对他人进行无预警的攻击和伤 害。
应对方法
如果遇到随意伤人的行为，应该及时向老师、 家长或警察报告，同时也要尽量保持冷静，不 要激怒对方，以免受到伤害。
注意事项
不要独自一人面对勒索行为，要及时向周围的 人求助。不要轻易答应对方的条件，要保护自 己的利益和安全。
如何预防校园暴力
目录
如何预防校园暴力 遭遇‘暴力侵害’的预防措施 校园暴力类型及应对方法 防止校园暴力的建议 《报警方式和电话》
如何预防校园暴力
01
告诫大家
千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长暴力侵害者 的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会继续危害 其他同学。
主要内容
本文主要介绍了如何预防校园暴力。其中包括不要害 怕并相信正义的力量、大声提醒对方并保持冷静、及 时报警或报告老师、以及尽量避免接近可疑人物或参 与不良活动等方法。同时也要告诫学生们要遵守法律 法规和校规校纪，以维护校园的安全和稳定。
遭遇‘暴力侵害’的预防措施
02
远离可疑人物
01
不接触游手好闲、奇装异服的人
遇到聚众斗殴时要及时报警，寻求帮助和支 持。
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt
(1) 安全第一，预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最 终只能使得矛盾不断升级，不断激化 。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳 脚相加，做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带，我们在这些地方活 动时尤其要注意，最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
受教权 ， 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线，即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力，催生心理障碍。
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌PPT课件
一些学生可能缺乏与人交往的技能，导致他们难以建立良好的人际关系，从而更容易遭受欺凌。
个人因素
社交技能不足
个性特点
家庭教育方式
一些家庭可能采用过于严厉或放任的教育方式，这可能导致孩子在校园中表现出攻击性或成为被欺凌的目标。
家庭环境
家庭中的冲突、冷漠或缺乏关爱等环境因素，也可能影响孩子的心理健康和行为表现，增加他们遭受欺凌的风险。
社区环境
社区环境中的问题，如贫困、犯罪率高等因素，也可能对学生的心理健康和行为产生不良影响，增加他们遭受欺凌的风险。
社会因素
如何预防校园暴力与欺凌？
03
通过讲座、课堂、宣传册等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防措施及应对方法，提高学生对欺凌行为的认知和抵制意识。
定期开展校园欺凌主题教育活动
家庭因素
学校文化对于学生的行为和态度有着重要的影响。如果学校缺乏积极向上的文化氛围，可能会导致学生之间的欺凌行为。
学校文化
教师的态度和教学方法也可能影响校园欺凌的发生。如果教师对待学生的方式不公正或不尊重，可能会引发学生的不满和攻击行为。
教师态度
学校因素
媒体影响
现代社会中，媒体对于暴力和欺凌行为的描绘和宣传可能对学生的行为产生负面影响。
影响受害者的学业成绩和人际关系，可能导致学习成绩下降、逃学、辍学等问题，以及与同学和老师关系紧张。
对家庭和社会造成负面影响，家庭成员需要花费大量时间和精力关注和处理校园暴力与欺凌问题，社会也需要承担由此带来的医疗、教育等成本。
校园暴力与欺凌的危害
校园暴力与欺凌的原因
02
一些学生可能具有攻击性、自私或缺乏同理心的个性特点，这可能导致他们成为欺凌者或成为被欺凌的目标。
营造积极向上的校园文化
个人因素
社交技能不足
个性特点
家庭教育方式
一些家庭可能采用过于严厉或放任的教育方式，这可能导致孩子在校园中表现出攻击性或成为被欺凌的目标。
家庭环境
家庭中的冲突、冷漠或缺乏关爱等环境因素，也可能影响孩子的心理健康和行为表现，增加他们遭受欺凌的风险。
社区环境
社区环境中的问题，如贫困、犯罪率高等因素，也可能对学生的心理健康和行为产生不良影响，增加他们遭受欺凌的风险。
社会因素
如何预防校园暴力与欺凌？
03
通过讲座、课堂、宣传册等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防措施及应对方法，提高学生对欺凌行为的认知和抵制意识。
定期开展校园欺凌主题教育活动
家庭因素
学校文化对于学生的行为和态度有着重要的影响。如果学校缺乏积极向上的文化氛围，可能会导致学生之间的欺凌行为。
学校文化
教师的态度和教学方法也可能影响校园欺凌的发生。如果教师对待学生的方式不公正或不尊重，可能会引发学生的不满和攻击行为。
教师态度
学校因素
媒体影响
现代社会中，媒体对于暴力和欺凌行为的描绘和宣传可能对学生的行为产生负面影响。
影响受害者的学业成绩和人际关系，可能导致学习成绩下降、逃学、辍学等问题，以及与同学和老师关系紧张。
对家庭和社会造成负面影响，家庭成员需要花费大量时间和精力关注和处理校园暴力与欺凌问题，社会也需要承担由此带来的医疗、教育等成本。
校园暴力与欺凌的危害
校园暴力与欺凌的原因
02
一些学生可能具有攻击性、自私或缺乏同理心的个性特点，这可能导致他们成为欺凌者或成为被欺凌的目标。
营造积极向上的校园文化
《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件
一般而言，男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。 被欺凌的时间长了，会有心理障碍。
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子，容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议，可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉，人们可以选择自己保存这封信，或者将信的内容发到相关平台， 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面，里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中，有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响
对
调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问
目
题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。
击
者
的
影
响
4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学，有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
施
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子，容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议，可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉，人们可以选择自己保存这封信，或者将信的内容发到相关平台， 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面，里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中，有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响
对
调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问
目
题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。
击
者
的
影
响
4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学，有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
施
《预防校园暴力》科普小知识ppt课件
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？ 看到了，你会怎么做呢？
第一部分
什么是校园欺凌
什么是校园欺凌
系统功能1)实时监控采用海康威视的高品质摄像机，具有防尘、防水等功能特性。2)录像及检索新一代变电站智能辅助监控系统第13页前端的视音频信号接入视频处理单元存储数据，达到前端存储的需要， 以供事后调查取证；通过支持SMART功能的NVR，支持基于智能侦测事件的快速检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能规则快速检索，录像搜索随心所欲。
向校园欺 凌说不！
远离校园欺凌
为满足电力运维中心对变电站的多元化管理需求，需建立一套适应变电站安全生产的现代化变电站智能辅助监控系统。
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而 出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱X，这时是不能为了讲义气， 而参与进去的。
远离校园欺凌
2)可靠性系统可靠性是系统长期稳定运行的基石，只有可靠的系统，才能发挥有效的作用。本方案从系统设计理念到系统架构的设计，再到产品选型，都将持续秉承系统可靠性原则，均采用成熟的技术， 具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力及防雷抗强电干扰能力。
打
架 成
附加成本
本
风险成本
变电站智能辅助监控系统，必须是高性能、可扩展的计算机网络体系结构，以便支持今后不断更新和升级的需要，从而保护投资。
第三部分
应对校园欺凌
应对校园欺凌 首先
• 如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。 如果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机 会逃跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少 人身伤害。
遭遇校园欺凌如何应对？
感
校园暴力主题班会
谢聆
听
第一部分
什么是校园欺凌
什么是校园欺凌
系统功能1)实时监控采用海康威视的高品质摄像机，具有防尘、防水等功能特性。2)录像及检索新一代变电站智能辅助监控系统第13页前端的视音频信号接入视频处理单元存储数据，达到前端存储的需要， 以供事后调查取证；通过支持SMART功能的NVR，支持基于智能侦测事件的快速检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能规则快速检索，录像搜索随心所欲。
向校园欺 凌说不！
远离校园欺凌
为满足电力运维中心对变电站的多元化管理需求，需建立一套适应变电站安全生产的现代化变电站智能辅助监控系统。
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而 出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱X，这时是不能为了讲义气， 而参与进去的。
远离校园欺凌
2)可靠性系统可靠性是系统长期稳定运行的基石，只有可靠的系统，才能发挥有效的作用。本方案从系统设计理念到系统架构的设计，再到产品选型，都将持续秉承系统可靠性原则，均采用成熟的技术， 具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力及防雷抗强电干扰能力。
打
架 成
附加成本
本
风险成本
变电站智能辅助监控系统，必须是高性能、可扩展的计算机网络体系结构，以便支持今后不断更新和升级的需要，从而保护投资。
第三部分
应对校园欺凌
应对校园欺凌 首先
• 如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。 如果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机 会逃跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少 人身伤害。
遭遇校园欺凌如何应对？
感
校园暴力主题班会
谢聆
听
预防校园欺凌主题班会课件(共21张PPT).ppt
• 打黑除恶有利于维护法律尊严，保护人民群众的合法权 益;有利于维护社会稳定和促进经济健康发展;有利于构建 社会主义和谐社会;是落实以人为本科学发展观的体现。
一、什么是校园欺凌
• 校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之 中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行 为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。 在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击 行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在 身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受欺 凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指 力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行 的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者 指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个 他人的攻击。然而我国一些研究表明，重复发生性只体现在 一部分欺凌事件中，可能并非不是欺凌的必备特点。
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报 告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”， 那么我们应该怎么样与同学相处呢？
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
03
首先要了解
通过欺凌他人来寻开心，或者 通过欺负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤害， 也无法让你得到真正的友谊和 尊重。
二、欺凌的类型
• （1）身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌：
• 身体欺凌是指欺凌者一方利用身体动作对受欺凌者实施的 欺凌，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。
• 言语欺凌是欺凌者一方通过口头言语形式直接对受欺凌者 实施的欺凌，包括骂人、羞辱、叫取外号、嘲讽等。
• 关系欺凌是欺凌者一方借助第三方而对受欺凌者实施的欺 凌，主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。
一、什么是校园欺凌
• 校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之 中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行 为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。 在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击 行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在 身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受欺 凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指 力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行 的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者 指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个 他人的攻击。然而我国一些研究表明，重复发生性只体现在 一部分欺凌事件中，可能并非不是欺凌的必备特点。
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报 告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”， 那么我们应该怎么样与同学相处呢？
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
03
首先要了解
通过欺凌他人来寻开心，或者 通过欺负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤害， 也无法让你得到真正的友谊和 尊重。
二、欺凌的类型
• （1）身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌：
• 身体欺凌是指欺凌者一方利用身体动作对受欺凌者实施的 欺凌，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。
• 言语欺凌是欺凌者一方通过口头言语形式直接对受欺凌者 实施的欺凌，包括骂人、羞辱、叫取外号、嘲讽等。
• 关系欺凌是欺凌者一方借助第三方而对受欺凌者实施的欺 凌，主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。
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预防校园暴力
2020-5-17
谢谢阅读
澧县二中学生处 1
校园暴力是指发生在
校园内外的学生之间、 学生与社会其他成员之 间、或师生之间的具有 欺凌、体罚、伤害等性 质的侵害行为。它包括 行为暴力和语言暴力。
2020-5-17
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一、为什么会有校园暴力
2020-5-17
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3
【案例一：2018年10月，某中学的杜某某 在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打 球的宋某听到，由于宋某和杜某一向不和， 便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理 论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝 架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的 手臂也受到了皮外伤；】
D、在有路灯照明和人多的地方行走；
E、遇到坏人勒索时，应大声喊叫，并立即向家人或老师 报告。如果情况紧急，有生命危险时，应采取一切方法保 全自己的生命。
2020-5-17
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21
5.受到不法分子侵害如何报警？( ABCD )
A、中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅 凭青少年自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公 安部门报告
B、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发 生异常情况时及时拨打；
C、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件 发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部 门及时派员处理。
D、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要
随意202拨0-5打-17或以此开玩谢笑谢。阅读
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再见
2020-5-17
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二、如何应对校园暴力
2020-5-17
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9
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者
停止他们的行为,然后走开。
2020-5-17
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10
当受到欺凌时，最好 不要表现出害怕或哭 泣，这会让欺负你的 人觉得你很好欺负而 继续欺负你。
为了避开欺凌者最 好和他人一起行动， 及时向老师、家长及 警察求助。
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18
考考你：安全文明知识问答——多项选择题
2. 有人拉你参与打架怎么办？（ ABC ） A、自己坚决不去。 B、设法劝阻。 C、及时报告。
2020-5-17
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19
3.同学之间不宜开的玩笑有那些？（ ABCDE ）
A、不能在同学后面用双手卡住同伴的脖子，容易造成 颈椎骨折
B、不能突然坐在同学的腿上，可能会把同学的腿坐断；
2020-5-17
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2020-5-17
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7
温馨提示：
1.学会合理控制个人情绪，并主动与他人 沟通；
2.在发生时学会调整自己的心态和情绪， 懂得谦让；
3.树立正确的是非观念，不盲目参与校园 暴力，成为暴力行为中的帮凶；
4.增强法律意识，做学法、懂法、守法之 人，
5.不崇拜暴力文化，树立正确的价值观。
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应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
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三、如何预防校园暴力
2020-5-17
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遵循原则： 1.人人都是平等的，我们要学会 善待他人。 2.与同学和睦相处。 3.学会关心、帮助、宽容他人。 4.遵循“大事化小 小事化了”的原则。
2020-5-17
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当自己受到欺凌时
11
当他人受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成
为冷20漠20的-5-旁17 观者。
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12
小讨论： 1.校园暴力容易发生在什么时候？
2.校园暴力容易发生的地点?
3.什么人容易遭暴力袭击呢?
4.遭受暴力发生后自沟通。
2020-5-17
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4
杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越， 学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的 个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称 “小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天， 他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某 和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打， 并扬言“以后再说见一次打一次！”
2020-5-17
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17
考考你：安全文明知识问答——多项选择题
1. 被人殴打以后怎么办？（ ABCD ）
A、设法与老师或家长取得联系。以便尽快得到救助。
B、及时治疗。
C、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后 用。
D、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的 特征。
2020-5-17
C、不能突然地吓唬人，会把同学吓坏；
D、不能偷偷地抽走椅子，以防同学摔倒受伤；
E、不要在门上放东西，一开门，门上的东西砸下来， 会把同学打伤的。
2020-5-17
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4.如何预防坏人勒索呢？（ ABCDE ）
A、放学后应立即和同学结伴回家；
B、离开家时，不要带过多的钱和贵重物品；
C、天黑时，不要独自出来玩；
在发生事时不善于调整自己的心态和情绪
2020-5-17
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5
校园暴力发生的几点原因：
1.不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通 2.在发生事时不善于调整自己的心态和情绪 3.没有树立正确的是非观念 4、法律意识淡薄，对法律无知； 5、盲目学习电影电视中的暴力镜头，崇拜 暴力文化，没有正确的价值观。
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澧县二中学生处 1
校园暴力是指发生在
校园内外的学生之间、 学生与社会其他成员之 间、或师生之间的具有 欺凌、体罚、伤害等性 质的侵害行为。它包括 行为暴力和语言暴力。
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一、为什么会有校园暴力
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【案例一：2018年10月，某中学的杜某某 在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打 球的宋某听到，由于宋某和杜某一向不和， 便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理 论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝 架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的 手臂也受到了皮外伤；】
D、在有路灯照明和人多的地方行走；
E、遇到坏人勒索时，应大声喊叫，并立即向家人或老师 报告。如果情况紧急，有生命危险时，应采取一切方法保 全自己的生命。
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5.受到不法分子侵害如何报警？( ABCD )
A、中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅 凭青少年自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公 安部门报告
B、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发 生异常情况时及时拨打；
C、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件 发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部 门及时派员处理。
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二、如何应对校园暴力
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停止他们的行为,然后走开。
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当受到欺凌时，最好 不要表现出害怕或哭 泣，这会让欺负你的 人觉得你很好欺负而 继续欺负你。
为了避开欺凌者最 好和他人一起行动， 及时向老师、家长及 警察求助。
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考考你：安全文明知识问答——多项选择题
2. 有人拉你参与打架怎么办？（ ABC ） A、自己坚决不去。 B、设法劝阻。 C、及时报告。
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3.同学之间不宜开的玩笑有那些？（ ABCDE ）
A、不能在同学后面用双手卡住同伴的脖子，容易造成 颈椎骨折
B、不能突然坐在同学的腿上，可能会把同学的腿坐断；
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1.学会合理控制个人情绪，并主动与他人 沟通；
2.在发生时学会调整自己的心态和情绪， 懂得谦让；
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4.增强法律意识，做学法、懂法、守法之 人，
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校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
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三、如何预防校园暴力
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遵循原则： 1.人人都是平等的，我们要学会 善待他人。 2.与同学和睦相处。 3.学会关心、帮助、宽容他人。 4.遵循“大事化小 小事化了”的原则。
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当他人受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成
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2.校园暴力容易发生的地点?
3.什么人容易遭暴力袭击呢?
4.遭受暴力发生后自沟通。
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杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越， 学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的 个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称 “小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天， 他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某 和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打， 并扬言“以后再说见一次打一次！”
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1. 被人殴打以后怎么办？（ ABCD ）
A、设法与老师或家长取得联系。以便尽快得到救助。
B、及时治疗。
C、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后 用。
D、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的 特征。
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C、不能突然地吓唬人，会把同学吓坏；
D、不能偷偷地抽走椅子，以防同学摔倒受伤；
E、不要在门上放东西，一开门，门上的东西砸下来， 会把同学打伤的。
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4.如何预防坏人勒索呢？（ ABCDE ）
A、放学后应立即和同学结伴回家；
B、离开家时，不要带过多的钱和贵重物品；
C、天黑时，不要独自出来玩；
在发生事时不善于调整自己的心态和情绪
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校园暴力发生的几点原因：
1.不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通 2.在发生事时不善于调整自己的心态和情绪 3.没有树立正确的是非观念 4、法律意识淡薄，对法律无知； 5、盲目学习电影电视中的暴力镜头，崇拜 暴力文化，没有正确的价值观。
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