新目标人教版七年级英语上册
人教版新目标初一(七年级)上册英语单词表带音标英式和美式音标
人教版新目标第一单元英语单词及短语1.my英音：[mai]美音：[maɪ]我的pron.2. name 英音：[neim]美音：[nem] 名字n.3. is英音：[iz]美音：[ɪz]是v.4. clock英音：[klɔk]美音：[klɑk]时钟n.5. I [ai] 我pron.6. am英音：[æm]美音：[æm]是v.7. I'm =I am8. nice英音：[nais]美音：[naɪs]好的；令人愉快的adj.9. to英音：[tu:]美音：[tu]用于与动词原形一起构成动词不定式 prep.10. meet英音：[mi:t]美音：[mit]遇见；相逢v.11. you英音：[ju:]美音：[ju]你；你们pron.12. what英音：[hwɔt]美音：[hwɑt]什么 pron.& adj.13. what's =what is 什么是14. your英音：[juə]美音：[juɚ]你的；你们的pron.15. hello英音：[hə'ləu]美音：[hə'lo]（表示问候）喂int.16. hi英音：[hai]美音：[haɪ]（表示问候）嗨int.17. his英音：[hiz]美音：[hɪz]他的pron.18. and英音：[ænd]美音：[ænd]和；又；而且conj.19. her英音：[hə:]美音：[hɝ] 她的pron.20. question英音：['kwestʃən]美音：['kwɛstʃən]问题;难题;询问;疑问n.21. answer英音：['ɑ:nsə]美音：['ænsɚ]问答；答复；答案n.22. look英音：[luk]美音：[luk]看；望；看起来v.23. first英音：[fə:st]美音：[fɝst]第一num.24. first name 名字25. last英音：[lɑ:st]美音：[læst]最后的；上一个的adj.26. last name 姓氏27. boy英音：[bɔi]美音：[bɔɪ]男孩n.28. girl英音：[gə:l]美音：[gɝl]女孩n.29. zero英音：['ziərəu]美音：['zɪro]零num.30. one英音：[wʌn]美音：[wʌn]一num.31. two英音：[tu:]美音：[tu]二num.32. three英音：[θri:]美音：[θri]三num.33. four英音：[fɔ:]美音：[for]四num.34. five英音：[faiv]美音：[faɪv]五num.35. six英音：[siks]美音：[sɪks]六num.36. seven英音：['sevn]美音：['sɛvn]七num.37. eight英音：[eit]美音：[et]八num.38. nine英音：[nain]美音：[naɪn]九num.39. telephone英音：['telifəun]美音：['tɛlə,fon]电话n.40. number英音：['nʌmbə]美音：['nʌmbɚ]数；数字n.41. telephone number 电话号码42. phone英音：[fəun]美音：[fon]电话；电话机n.43. phone number 电话号码44. it英音：[it]美音：[ɪt]它pron.45 it's=it is它是46. card英音：[kɑ:d]美音：[kɑrd]卡；卡片n47. ID card (ID=identification) 身份证identification英音：[ai,dentifi'keiʃən]美音：[aɪ,dɛntəfə'keʃən]48. family英音：['fæmili]美音：['fæməlɪ]家；家庭n.49. family name 姓氏新目标第二单元单词及短语1. this英音：[ðis]美音：[ðɪs]这；这个pron.& adj.2. pencil英音：['pensl]美音：['pɛns!]铅笔n.3. pen英音：[pen]美音：[pɛn]钢笔n.4. book英音：[buk]美音：[buk]书n.5. eraser英音：[i'reisə]美音：[ɪ'resɚ]橡皮；铅笔擦；黑板擦n.6. ruler英音：['ru:lə]美音：['rulɚ]尺；直尺n.7. case英音：[keis]美音：[kes]箱；盒；橱n.8. pencil case 铅笔盒；文具盒9. backpack英音：['bækpæk]美音：['bæk,pæk]双肩背包n.back英音：[bæk]美音：[bæk]背，背部pack英音：[pæk]美音：[pæk]包;捆;包裹;背包sharpener英音：['ʃɑ:pənə]美音：['ʃɑrpnɚ]磨具10. pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀11. dictionary英音：['dikʃəneri]美音：['dɪkʃən,ɛrɪ] 字典；词典n.12. that英音：[ðæt]美音：[ðæt] 那；那个pron.& adj.13. yes英音：[jes]美音：[jɛs] （表示肯定）是adv.14. no英音：[nəu]美音：[no] （表示否定）不；不是adv.15. not英音：[nɔt]美音：[nɑt] （构成否定形式）不是adv.16. isn't =is not17. thank英音：[θæŋk]美音：[θæŋk] 感谢v.18. OK 好；不错 interj19. in英音：[in]美音：[ɪn] 用（表示方法，媒介，工具等）prep.20. English英音：['iŋgliʃ]美音：['ɪŋglɪʃ] 英语；英文n.21. a英音：[ei]美音：[ə] 一个（只，把，台……）art.22. how英音：[hau]美音：[hau] （指程度）多么;何等;怎样adv.23. do英音：[du:]美音：[du] 做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.24. spell英音：[spel]美音：[spɛl] 拼写v.base英音：[beis]美音：[bes] 基础;基料ball英音：[bɔ:l]美音：[bɔl] 球;球状体25. baseball英音：['beis,bɔ:l]美音：['bes,bɔl] 棒球n.26. watch英音：[wɔtʃ]美音：[wɑtʃ] 手表n.27. computer英音：[kəm'pju:tə]美音：[kəm'pjutɚ] 电脑n.28. game英音：[geim]美音：[gem] 运动；游戏n.29. key英音：[ki:]美音：[ki] 钥匙n.30. notebook英音：['nəutbuk]美音：['not,buk] 笔记本n.31. ring英音：[riŋ]美音：[rɪŋ] 环（状物）；戒指n.32. call英音：[kɔ:l]美音：[kɔl] 打电话 v.33. at英音：[æt]美音：[æt] 在…（里面或附近）；在…（点、刻）；以 prep.34. the英音：[ðə]美音：[ðə] 表示特指的人、物、事或群体art.35. lost英音：[lɔst]美音：[lɔst] 丢失的；遗失的adj.36. found英音：[faund]美音：[faund] （find的过去式,过去分词）找回 v.37. lost and found 失物招领38. please英音：[pli:z]美音：[pliz] （祈使句用作请求的客套话）请interj39. school英音：[sku:l]美音：[skul] 学校 n.40. a set 英音：[set]美音：[sɛt] 一套；一副41. of 英音：[ɔv]美音：[ɑv] (属于)…的42. excuse英音：[iks'kju:z]美音：[ɪk'skjuz] 原谅;宽恕 v.43. excuse me 请原谅第三单元单词及短语1. sister英音：['sistə]美音：['sɪstɚ] 姐；妹n.2. mother英音：['mʌðə]美音：['mʌðɚ] 妈妈；母亲n.3. father英音：['fɑ:ðə]美音：['fɑðɚ] 爸爸；父亲 n.4. parent英音：['pɛərənt]美音：['pɛrənt] 父亲或母亲n.5. brother英音：['brʌðə]美音：['brʌðɚ] 兄；弟n.grand英音：[grænd]美音：[grænd]全部的,总的前缀 pref. 1.表示"祖父母辈的"(如:grandfather) 2.表示"孙子女辈的"(如:granddaughter6. grandmother英音：['grænd,mʌðə]美音：['grænd,mʌðɚ] 祖母；外祖母n.7. grandfather英音：['grænd,fɑ:ðə]美音：['grænd,fɑðɚ] 祖父；外祖父n.8. friend英音：[frend]美音：[frɛnd] 朋友n.9. grandparent英音：['grænd,pɛərənt]美音：['grænd,pɛrənt] 祖父/母；外祖父/母n.10. these英音：[ði:z]美音：[ðiz] 这些 pron.& adj.11. are英音：[ɑ:]美音：[ɑr] 是v.12. those英音：[ðəuz]美音：[ðoz] 那些pron.& adj.13. she英音：[ʃi:]美音：[ʃi] 她pron.14. he英音：[hi:]美音：[hi] 他pron.15. picture英音：['piktʃə]美音：['pɪktʃɚ] 照片;图片 n.16. son英音：[sʌn]美音：[sʌn] 儿子 n.17. cousin英音：['kʌzn]美音：['kʌzn] 堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n.18. daughter英音：['dɔ:tə]美音：['dɔtɚ] 女儿 n.19. uncle英音：['ʌŋkl]美音：['ʌŋk!] 叔；伯；舅；姨夫；姑父 n.20. aunt英音：[ɑ:nt]美音：[ænt] 姨母；姑母；伯母；婶母 n.21. dear英音：[diə]美音：[dɪr] （冠于信函中的称谓,以示礼貌）亲爱的adj.25. for英音：[fɔ:]美音：[fɔr] 为了 prep 22. thanks for 为……而感谢23. photo英音：['fəutəu]美音：['foto] 照片；相片n.24. here英音：[hiə]美音：[hɪr] 这里；在这里adv.第四单元单词及短语1. where英音：[hwɛə]美音：[hwɛr]哪里 adv2. table英音：['teibl]美音：['teb!]桌子n.3. bed英音：[bed]美音：[bɛd]床 n.4. dresser英音：['dresə]美音：['drɛsɚ]梳妆台n.5. bookcase英音：['bukkeis]美音：['buk,kes]书柜;书橱n.6. sofa英音：['səufə]美音：['sofə]沙发n.7. chair英音：[tʃɛə]美音：[tʃɛr]椅子n.8. drawer英音：['drɔ:ə]美音：['drɔɚ]抽屉n.9. plant英音：[plɑ:nt]美音：[plænt]植物n.10. under英音：['ʌndə]美音：['ʌndɚ]在..下面 prep.11. they英音：[ðei]美音：[ðe]他们 pron.12. on英音：[ɔn]美音：[ɑn]在..上面 prep.13. know英音：[nəu]美音：[no]知道;了解 v.14. bag英音：[bæg]美音：[bæg]书包;提包;袋子 n.15. math英音：[mæθ]美音：[mæθ]数学 n.alarm英音：[ə'lɑ:m]美音：[ə'lɑrm]警报;警报器16. alarm clock 闹钟compact英音：[kəm'pækt]美音：[kəm'pækt]结实的；带镜粉盒disc英音：[disk]美音：[dɪsk]圆盘;盘状物;圆平面abbreviation英音：[ə,bri:vi'eiʃən]美音：[ə,brivɪ'eʃən]缩写,省略;缩短17. CD (=compact disc) 光盘 abbr.18. video英音：['vidiəu]美音：['vɪdɪ,o]录像;视频 n.19. tape英音：[teip]美音：[tep]录音带 n.20. video tape录像带21. hat英音：[hæt]美音：[hæt]帽子 n.22. take英音：[teik]美音：[tek]拿走;带到 v.23. thing 英音：[θiŋ]美音：[θɪŋ]东西;物 n.prep英音：[prep]美音：[prɛp]预习;预备班(或学校)；准备工作24. to英音：[tu:]美音：[tu]朝;向;至;达 prep.25. mom英音：[mɔm]美音：[mɑm] (非正式用语)妈妈 n.modal英音：['məudl]美音：['modl]情态词；形态上的；形式的；程序的26.can英音：[kæn]美音：[kæn]能;可以;会 modal v.27. bring英音：[briŋ]美音：[brɪŋ]拿来;取来;带来 v.pron代词adj形容词28. some英音：[sʌm]美音：[sʌm]一些;若干pron.& adj.29. need英音：[ni:d]美音：[nid]需要 v.30. floor英音：[flɔ:]美音：[flor]地板;地面 n.31. room英音：[ru:m]美音：[rum]房间 n.television英音：['teli,viʒən]美音：['tɛlə,vɪʒən]电视;电视机 (=television) 电视;电视机 abbr.33. desk英音：[desk]美音：[dɛsk]课桌；书桌 n.第五单元单词及短语1. have英音：[hæv]美音：[hæv]有；吃；饮v.2. soccer英音：['sɔkə]美音：['sɑkɚ]英式足球 n.3. ball英音：[bɔ:l]美音：[bɔl] 球 n.4. soccer ball 英式足球5. tennis英音：['tenis]美音：['tɛnɪs]网球 n.6. racket英音：['rækit]美音：['rækɪt]（网球、羽毛球的）球拍 n.7. tennis racket 网球拍8. ping-pong英音：['piŋpɔŋ]美音：['pɪŋ,pɑŋ]乒乓球 n.volley英音：['vɔli]美音：['vɑlɪ]齐射出的子弹(或箭等)9.volleyball英音：['vɔli,bɔ:l]美音：['vɑlɪ,bɔl]排球 n.basket英音：['bɑ:skit]美音：['bæskɪt]篮,篓,筐10. basketball英音：['bæskitbɔ:l]美音：['bæskɪt,bɔl]篮球 n.11. bat英音：[bæt]美音：[bæt]（乒乓球等的）球拍 n.auxiliary英音：[ɔ:g'ziljəri]美音：[ɔg'zɪljərɪ]助动词；辅助的；补充的12. does英音：[dʌz]美音：[dʌz] (do的第三人称单数)做；干；构成否定句、疑问句的助动词 v.& aux.13. doesn't = dost not14. let英音：[let]美音：[lɛt]允许；让 v.15. us英音：[ʌs]美音：[ʌs]我们（we的宾格）pron.16. let's =let us让我们17. play英音：[plei]美音：[ple]玩；打球 v.18. sound英音：[saund]美音：[saund]听起来v.19. good英音：[gud]美音：[gud]良好的；令人满意的adj.20. sport英音：[spɔ:t]美音：[sport]运动；游戏 n.21. we英音：[wi:]美音：[wi]我们pron.22. many英音：['meni]美音：['mɛnɪ]大量的adj.23. club英音：[klʌb]美音：[klʌb]社团；俱乐部 n.24. more英音：[mɔ:]美音：[mor]更多的；更大的 pron.25. class英音：[klɑ:s]美音：[klæs]（一节）课；班级 n.interest英音：['intərist]美音：['ɪntərɪst]兴趣;关注;爱好sting英音：[stiŋ]美音：[stɪŋ]刺痛,使疼痛26. interesting英音：['intəristiŋ]美音：['ɪntərɪstɪŋ]有趣的;令人感兴趣的adj.27. boring英音：['bɔ:riŋ]美音：['borɪŋ]无聊的；令人生厌的adj.28. fun英音：[fʌn]美音：[fʌn]有趣的；令人愉快的adj.29. difficult英音：['difikəlt]美音：['dɪfə,kəlt]困难的adj.30. relaxing英音：[ri'læksiŋ]美音：[rɪ'læksɪŋ]轻松的adj.31. watch英音：[wɔtʃ]美音：[wɑtʃ]观看；注视 v.32. watch TV 看电视33. has英音：[hæz]美音：[hæz]（have的第三人称单数形式）有v.34. great英音：[greit]美音：[gret]美妙的；大的adj.35. collection英音：[kə'lekʃən]美音：[kə'lɛkʃən]收藏品；收集物 n.36. but英音：[bʌt]美音：[bʌt]但是conj.sports英音：[spɔ:ts]美音：[spɔrts]运动的;(指衣服等)适用于运动的37. play sports 参加体育运动或比赛conj连接词 adv副词38. only英音：['əunli]美音：['onlɪ]只；仅仅adv.39. them英音：[ðem]美音：[ðɛm] (they的宾格)他（她、它）们pron.they英音：[ðei]美音：[ðe] (主格)他们;她们;它们40. every英音：['evri]美音：['ɛvrɪ]每一；每个adj.41. day英音：[dei]美音：[de]天；日间；白天；一日n.第六单元单词及短语1. like英音：[laik]美音：[laɪk]喜欢 v.2. banana英音：[bə'nɑ:nə]美音：[bə'nænə]香蕉 n.3. hamburger英音：['hæmbə:gə]美音：['hæmbɝgɚ]汉堡包n.4. tomato英音：[tə'meitəu]美音：[tə'meto]西红柿n.5. broccoli英音：['brɔkəli]美音：['brɑkəlɪ]花椰菜n.French英音：[frentʃ]美音：[frɛntʃ]n. 法国人;法语 a. 法国的;法语的fries英音：[fraiz]美音：[fraɪz]炸薯条6. French fries 炸马铃薯条；薯条7. orange英音：['ɔ:rindʒ]美音：['ɔrɪndʒ]橙子n.8. ice英音：[ais]美音：[aɪs]冰n.9. cream英音：[kri:m]美音：[krim]奶油；乳脂n.10. ice cream 冰淇淋11. salad英音：['sæləd]美音：['sæləd]沙拉n.straw英音：[strɔ:]美音：[strɔ]稻草,麦秆berry英音：['beri]美音：['bɛrɪ](葡萄,番茄等)浆果；干果仁;干种子12. strawberry英音：['strɔ:bəri]美音：['strɔbɛrɪ]草莓n.ear英音：[iə]美音：[ɪr]耳朵13. pear英音：[pɛə]美音：[pɛr]梨n.14. have英音：[hæv]美音：[hæv]吃；饮v.15. oh英音：[əu]美音：[o]啊；噢；呀（表示惊讶等）interj.interj. 感叹词table英音：['teibl]美音：['teb!]桌子;餐桌;台countable英音：['kauntəbl]美音：['kauntəb!]可计算的;可数的noun 英音：[naun]美音：[naun]n.【语】名词16. countable noun 可数名词uncountable英音：['ʌn'kauntəbl]美音：[ʌn'kauntəb!]a. 无数的；不可数的17. uncountable noun 不可数名词18. food英音：[fu:d]美音：[fud]食物n.19. egg英音：[eg]美音：[ɛg]蛋；鸡蛋n.20. apple英音：['æpl]美音：['æpl]苹果n.21. carrot英音：['kærət]美音：['kærət]胡萝卜n.22. chicken英音：['tʃikin]美音：['tʃɪkɪn]鸡；鸡肉n.break英音：[breik]美音：[brek]毁坏,弄坏;砸破fast英音：[fɑ:st]美音：[fæst]快的;迅速的;速度快的23. breakfast英音：['brekfəst]美音：['brɛkfəst]早餐n.24. lunch英音：[lʌntʃ]美音：[lʌntʃ]午餐n.25. dinner英音：['dinə]美音：['dɪnɚ]晚餐；正餐n.26. fruit英音：[fru:t]美音：[frut]水果n.27. vegetable英音：['vedʒitəbl]美音：['vɛdʒətəb!]蔬菜；植物n.28. runner英音：['rʌnə]美音：['rʌnɚ]奔跑者n.29. eat英音：[i:t]美音：[it]吃v.30. well英音：[wel]美音：[wɛl]好；对；满意地adv.31. run英音：[rʌn]美音：[rʌn]跑；奔跑v.32. star英音：[stɑ:]美音：[stɑr]星星；明星n.33. lot英音：[lɔt]美音：[lɑt]许多；很多adv.34. lots of 大量；许多heal英音：[hi:l]美音：[hil]治愈,愈合thy英音：[ðai]美音：[ðaɪ]【古】你的(thou的所有格)；胸腺抗原thou英音：[ðau]美音：[ðau]【古】(第二人称单数主格)汝,尔,你35. healthy英音：['helθi]美音：['hɛlθɪ]健康的；强健的adj.36. dessert英音：[di'zə:t]美音：[dɪ'zɝt]（饭后的）甜食n.37. list英音：[list]美音：[lɪst]清单n.38. Bill英音：[bil]美音：[bɪl]比尔（男名）39. Sandra 桑德拉（女名）40. Clark英音：[klɑ:k]美音：[klɑrk]克拉克（姓）review英音：[ri'vju:]美音：[rɪ'vju]复习功课,温习功课unit英音：['ju:nit]美音：['junɪt]单位;单元Review of units 1---61. furniture英音：['fə:nitʃə]美音：['fɝnɪtʃɚ]家具（总称）n.2. people英音：['pi:pl]美音：['pip!]人；人民n.3. an英音：[æn]美音：[æn]（元音前）一个（只,把,台…）art.art英音：[ɑ:t]美音：[ɑrt]艺术;美术4. blank英音：[blæŋk]美音：[blæŋk]空白n.5. conversation英音：[,kɔnvə'seiʃən]美音：[,kɑnvɚ'seʃən]交谈；谈话n.6. other英音：['ʌðə]美音：['ʌðɚ]另外的人（物）pron.7. also英音：['ɔ:lsəu]美音：['ɔlso]也；亦；而且adv.adv. 副词8. Joe英音：[dʒəu]美音：[dʒo]乔（男名）第七单元单词及短语how英音：[hau]美音：[hau](指数量、程度)多少much英音：[mʌtʃ]美音：[mʌtʃ]许多,大量1. how much （价钱）多少2. pants英音：[pænts]美音：[pænts]裤子3. sock英音：[sɔk]美音：[sɑk]短袜n.4. shirt英音：[ʃə:t]美音：[ʃɝt]男衬衣；衬衫n.5. T-shirt T恤衫n.6. shorts英音：[ʃɔ:ts]美音：[ʃɔrts]短裤n.7. sweater英音：['swetə]美音：['swɛtɚ]毛衣n.8. shoe英音：[ʃu:]美音：[ʃu]鞋n.9. skirt英音：[skə:t]美音：[skɝt]裙子n.10. sale英音：[seil]美音：[sel]出售；廉价销售n.11. dollar英音：['dɔlə]美音：['dɑlɚ]元（美国、加拿大等国的货币单位，符号为$）12. color英音：['kʌlə]美音：['kʌlɚ]色；颜色n.13. black英音：[blæk]美音：[blæk]黑色（的）adj.& n.14. white英音：[hwait]美音：[hwaɪt]白色（的）adj.& n.15. red英音：[red]美音：[rɛd] 红色（的）adj.& n.16. green英音：[gri:n]美音：[grin] 绿色（的）adj.& n.17. blue英音：[blu:]美音：[blu]蓝色（的）adj.& n.18. yellow英音：['jeləu]美音：['jɛlo]黄色（的）adj.& n.19. big英音：[big]美音：[bɪg]大的；广大的；重大的adj.20. small英音：[smɔ:l]美音：[smɔl]小的；小号的adj.21. short英音：[ʃɔ:t]美音：[ʃɔrt]短的；矮的adj.22. long英音：[lɔŋ]美音：[lɔŋ]长的adj.23. clerk英音：[klɑ:k]美音：[klɝk]（银行、办公室、商店等）职员；办事员n.24. help英音：[help]美音：[hɛlp]帮助；援助v.25. want英音：[wɔnt]美音：[wɑnt]需要；想要v.here英音：[hiə]美音：[hɪr]这里,在这里;向这里26. Here you are. 给你27. welcome英音：['welkəm]美音：['wɛlkəm]不必客气的adj.28. You’re welcome. 不客气。
人教版新目标七年级英语上册集体备课教案设计
人教版七年级英语上册Starter Unit 1集体备课教案人教版七年级英语上册Starter Unit 2集体备课教案集体备课教案Ⅰ.1. 教师利用多媒体展示物体的数量，引导学生表达：eg: five pens, six bags等。
2. T: What’s your telephone number?S: It’s…Ⅱ. 【完成教材1a~1f的教学任务】1. 教学1a。
教师放录音，学生跟读。
然后教师把0-9数字的顺序打乱，比一比看谁最快用英语说出数字，完成1a。
2. 教学1b。
听录音，写出电话号码。
3. 教学1c。
学生相互询问对方电话号码，制作一个电话册。
看谁在规定时间内询问电话号码最多。
4. 教学1d。
听录音，将名字和电话号码配对。
5. 教学1e。
再听录音，补全1d中的电话号码。
6. 教学1f。
做游戏：先询问同学们的电话号码，并写在纸上，装入袋中，然后任取一张纸条，找出号码的主人。
参考案例：（1）A: What’s your telephone number?B: It’s 5876275.（2）A: Is this your telephone number?B: Yes, it is. /No, it isn’t.7. 教师展示班上多个同学的电话号码。
让学生猜电话号码的主人是谁。
eg: A: Is this your/her/his telephone number?B: Yes, it is. /No, my/her/his telephone number is …III. 【语法提要】1. telephone numbertelephone number相当于phone number, 意为“电话号码”。
例句: His telephone/phone number is 7208283. 他的电话号码是7208283。
注意：Telephone可以缩写为Tel. 。
例如：Tel. : 3235056电话：32350562. 电话号码的读法。
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 教学设计
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 What’s thisin English? 教学设计Period 1 1a- 2e【导学目标】Ⅰ. Teaching Aims and Demands1. Guide the students to learn the letters Ii-Rr.2．Learn to ask the name of something, and ask the partner to spell the word. Ⅱ. Teaching Key Points1. How to read and write the letters Ii- Rr.2.Important sentence patterns：What’s this in English? It’s a /an….Ⅲ. Teaching Difficult PointsPay attention to how to use a/an before the nouns.【导学过程】Step 1. Lead in（3mins）Students sing the song, or the teacher asks some questions to review what they have learnt in last class.Step 2. 1a (4mins)1. Look at the pictures,and then learn the new words.2. Ask and answer the questions using the new words and the key sentences.3. Finish 1a and then check the answers.4. The teacher can ask again:Do you know when to use the “a” and when to use the “an”?Step 3. 1b (3mins)Students can read after the tape for several times. The teacher can also give them time to read by themselves.Step 4. 1c (4mins)1. Watch a video to know how to do it.2. Students can practice with his/ her partner or they can practice in groups. When they practice, they can change the roles.Step 5. 2a (4mins)1. The teacher can play the tape for several times.2. Ask the students to pay attention to the pronunciation and the intonation. Try to imitate.Step 6. 2b (4mins)1. Before listening, the teacher can introduce some listening skills to the students.2. Listen and number the letters you hear.3. Check the answers.Step 7. 2c (8mins)1. Ask students to look at the letters in 2c and pay attention to the orders of the writing. Then the teacher writes the letters on the blackboard or watch the flash on the screen. Try to write beautifully.2. All the big letters are written in the first and the second line.3. Write every letter in right order and try to write beautifully.4. Write from memory. Ask two students to write on the blackboard.The teacher can ask again:Among the 8 letters, which are vowels and which are consonants? Continuation: Classify the small letters according to the writing and classify the big letters according to the phonetic symbols.Step 8. 2d (2mins)Write the small letters for the big letters or write the big letters for the small letters.Step 9. 2e (3mins)Show “P, NBA, kg” and ask the students to read them first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, the teacher can give them some help. Step 10. Summary (3mins)Help the students to summarize by themselves:1. New words.2. Sentence patterns:--What’s this/ that in English?--It’s a/ an……3. The use of “a/ an”.Step 11. Exercises (7mins)Try to finish the exercises on the guiding paper on time and hand in the paper after the class.【探究归纳】1.what疑问代词，意为“什么，什么样的人（或事物）”，用来引导特殊疑问句，位于句首。
人教版新目标英语七年级上册unit1全单元课件(共89张PPT)
Grammar
人称代词：
I you
he she it we they
我 你\你们 他
她 它 我们
他们
形容词性物主代词：
My your his her its our their
我的 你、你们的 他的 她的 它的 我们的 他们 的
人称代词主格做主语 ，常用于句首。
形容词性物主代词 形容词性物主代词起形容词作用，它后
Hello! My name is Bingo. Nice to meet
you!
Hello, I’m Jack. What’s your name?
My name is Jane.
询问别人名字的时候可以说： What’s your name?
介绍自己姓名的时候既可以用 I’m…也可以用My name is …。 I’m Gina. = My name is Gina.
Well begun is half done. Go for it, boys and girls! You can do it
Gramm一般疑问句)
Yes, he is.
(肯定回答)
No, he isn't.
(否定回答)
His name's Mary. (补充说明)
Are you Ms. Miller? Yes, I am. / No, I'm not. 4. This is a ruler.
Is this a ruler? Yes, it is. / No, it isn't.
Exercises: 对划线部分提问
1. My name's Gina. __W_h_a__t'_s __y_o_u_r_ name?
人教版新目标七年级英语上册Unit 7讲义及重点总结
新目标七年级上册Unit7讲义Unit7目标：1.会问价格；2. 谈论衣物；3. 提供帮助； 4. 感谢某人四、词汇讲解及拓展1. 成双成对的词【☆☆】由两部分组成的物品常以复数的形式出现，如：socks，shoes，trousers ，clothes （1）这些物品作主语时，谓语动词一般用复数形式：How much are the socks? 袜子多少钱？（2）若要表示一双，一副，一条”时，可用a pair of , 这时谓语动词用单数。
This pair of socks is $18.【例题】1. Bob’s ______ and ______ are on the sofa.A. trouser; shortB. trousers; shortC. trousers; shortsD.trouser; shorts2. This pair of shorts ______ Eric’s.A. amB. isC. areD.be2. How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？【☆☆☆】How much 用来询问价格，意为：“多少钱”结构：How much is + 单数可数名词/ 不可数名词? 回答：It’s + 价格.How much are + 可数名词复数? 回答：They are + 价格.E.g. ---- How much is this sweater? ---- It’s twenty-one dollars. 这件毛衣多少钱？它21美元。
----How much the shoes? ---- They are twenty-five dollars. 这双鞋多少钱？它们25美元。
【例题】1. —How much is your skirt? —______ 50 yuan.A. I’mB. You’reC. They’reD. It’s2. 这个书包多少钱？它9美元。
人教版新目标英语七年级上册重点句型和词组
人教版新目标英语七年级上册重点句型和词组Starter Unit1-31.Good morning/afternoon /evening，Bob!早上/下午/晚上好,Bob!2.Good morning to you。
祝你早上好。
3.—-How are you?你好吗？—I’m fine，thanks。
How are you？我很好,谢谢。
你好吗？--—I’m OK.我还好。
4.——-What’s this in English？用英语表达这是什么？-It’s an orange。
它是一只桔子.—Spell it，please. 请拼写它.—O—R-A—N-G.—--Thank you.谢谢.Thank you very much/a lot.—----You are welcome.=That’s all right。
=That’s OK.不用谢。
5.-—What color is it?它是什么颜色？—It’s red。
红色.6.The key is yellow.钥匙是黄色的。
=It’s a yellow key.它是黄色的钥匙.7.Nice to meet you。
很高兴见到你。
—-Nice to meet you, too。
/Me, too. 也很高兴见到你.8.How do you do? 你好！——-—How do you do？你好!Unit 11.---What's your name？你的名字是什么？2.-My name is Gina。
我的名字是吉娜。
=I’m Gina.我是吉娜.3.What’s his name?—-—His name’s Tommy。
4.What’s her name？-Her name is Jenny。
5.―Nice to meet you.很高兴认识你。
-Nice to meet you，too.也很高兴认识你。
6.－What’s her phone number？她的电话号码是多少？7.-Her telephone number is 535-2375。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name ’s Gina (总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ？My name is .。
【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What's your name ？B: My name is Alan 。
2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3，、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音, 给1B 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once。
）1，、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A。
What B. What’s C. Who D。
人教版新目标英语七年级上册 __Unit1_My_name’s_Gina_Section A 3
三、选词填空。
name’s, isn’t, yes, I’m, what’s, she, his, are 1. —Good morning! ______ I’m Dale. —Hello, Dale. My _______ name’s Jenny. Are you Mr. Green? 2. —_____ —____, Yes I am. 3. —________ What’s his name? —____ His name’s Tony. 4. —Is ____ she Ms. Brown? —No, she ______. isn’t She’s Ms. Miller.
Her name’s…/ She’s … /…
His name is Yao Ming .
Is he Jack? No, he isn’t.
Is he Yao Ming. Yes, he is.
She’s Li Wen.
Is she Alice? No, she isn’t.
Is she Li Wen? Yes, she is.
Gina
I’m Jenny. Nice to meet you!
Jenny
Nice to meet you, too.
询问姓名的问答 ---What’s your name ?
---My name’s Gina. = I’m Gina. = Gina.
What’s this in English? It’s a …. 1a
Unit 1 My name’s Gina.
好的开始是成功的一半。
name
[neɪm] 诶
nice [naɪs]
爱 too 也，有，太
meet [mi:t]
人教版新目标英语七年级上册 __Unit1_My_name’s_Gina_Section B 2
2b
Read the message and match them with the pictures.
Circle the first names and underline the last names.
A.
B.
C.
1. My name is Jenny Green. My phone number is 281-9176. My B friend is Gina Smith. Her phone number is 232-4672. 2. I’m Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone C number is 357-5689. My telephone number is 358-6344. 3. My name is Mary Brown. My friend is in China. Her name is A Zhang Mingming. My phone number is 257-8900 and her number is 929-3155.
2a
Read the list of names.Write F for first name and L for last name.
1.Alan F 2.Green L
6.Jack F 7.Smith L
ler L
8.Brown L
4.Mingming F 9.Zhang L 5.Gina F 10.Mary F
first name
last name
first name
Mr Green Mrs Green Helen Green
____Green Jim
人教版新目标英语七年级上册 Unit 1 教案(共计19页)
Unit 1 My name's Gina.一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。
由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information 和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。
来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：①—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!②—What’s your/his/her name? —My/his her name is…③—Are you…? —Yes, I am. / No, I'm not.④—Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=na me is等缩写形式。
新人教版新目标七年级英语上册全册教案设计
新人教版新目标七年级英语上全册教案设计Starter Unit 1 Good morning !Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK教学重点：Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.u? -- I’m OK.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are yo教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时:5个课时第一课时：完成Section A 1a, 1b第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a第三课时：完成Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b第四课时：完成Section B 3a, 3b, 4, 5第五课时：完成Self Check and Just for Fun教学目标A.语言知识目标1．词汇: Letters Aa --- Hh八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.B. 语言技能目标通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。
【人教版】新目标七年级英语上册 全册同步练习(含答案)
Unit1 My name's Gina一、单项选择（共20小题；共20分）1. --- your name?--- I'm Li Ling.A. What'sB. How isC. IsD. What2. her name?A. WhatB. HowC. How isD. What's3. --- What's name?--- Her name is Wang Mei.A. myB. hisC. herD. your4. This is dad. name is Bill.A. your; HeB. my; HisC. my; herD. he; My5. --- Are you a student?--- .A. Yes, we areB. Yes, I amC. No, we areD. No, I am6. --- ?--- It's "Bb".A. Where is itB. What's thisC. What's your nameD. Who is this7. --- ?--- It's 1883736519.A. What color is itB. Is it your phone numberC. What's your nameD. What's your phone number8. I know your brother. name is Tom.A. HerB. YourC. MyD. His9. Hi! This is new teacher; name is Yang Yan.A. your; myB. his; yourC. your; herD. her; my10. --- Excuse me, are you Tina?--- .A. No, I amB. Yes, I amC. Yes, I'mD. No, I amn't11. --- What your name, please?--- My name Li Lei.A. are; isB. is; isC. am; isD. is; am12. What your sister's name?A. areB. doesC. isD. were13. --- Who's that tall boy?--- name is Tom and he is from the UK.A. HisB. HerC. YourD. My14. ---What is the girl's name?--- name is Michael.A. MyB. YourC. HisD. Her15. --- Are you Jim Green?--- .A. Yes, I'mB. No, I'mC. Yes, I amD. No, I am16. What the girl's names?A. amB. beC. isD. are17. --- ?--- Her name is Tina.A. What's her nameB. What her nameC. What's your nameD. How are you18. --- Hi, Tom. What's your brother's name?--- name is Eric.A. MyB. YourC. HisD. Her19. Bob, is this your sister? What's name?A. yourB. herC. hisD. my20. --- Are you afraid of dogs?--- .A. Yes, I amB. Yes, I doC. No, I don'tD. Yes, I did二、单词拼写(单句首字母填空)（共20小题；共20分）21. I'm a m school student(学生).22. Two and six is e .23. This is our f lesson. So I don't know all your names.24. What's your t number? It's 555-0192.25. There are s days in a week.26. I have a good f . Her name is Jane.27. My name is Jim Green. Green is my l name.28. Nice to m you.29. We studied in No.1 M School in 2007.30. Three and five is e .31. Tu Youyou is a scientist(科学家). Youyou is her f name.32. Bob is my friend. His t number is 398-9293.33. Four and three is s .34. I often visit my family and f when I go home.35. My name is Guo Hui. Guo is my l name.36. I'm Jenny. Nice to m you.37. I study(学习) in a m school.38. Six and two is e .39. Her name is Kate Green. Kate is her f name.40. 689-7253 is his t number.三、单词拼写(根据中文提示拼写单词)（共20小题；共20分）41. Seven and two is (九).42. I have good (朋友) at school.43. (她) is a girl.44. Jane is a teacher in that (学校).45. I'm a student in a (中学) school.46. I have (九) books.47. Linda and Jenny are good f (朋友).48. This is my friend. (她) is English.49. Are Tim and Tom in different (学校)?50. She is standing in the (中间) of the classroom.51. Four and five is (九).52. Xu Lili is a good girl and she's my (朋友).53. --- Where's your sister?--- (她) is in her room(房间).54. Grace's (学校) is good.55. She sits in the (中间的) of the classroom.56. My favourite number is (九).57. Frank has three good f (朋友) at school.58. --- How is your teacher, Nancy?--- (她) is fine.59. Our (学校) is nice.60. In the (中心) of the park, there is a palyground.四、完形填空（共10小题；共15分）Look at the girl. She is 61 good friend. She is 62 English girl. 63 name is Jenny. 64 twelve. My 65 is Meimei.66 a Chinese girl. I'm eleven.Jenny 67 sports very much. She has 68 tennis racket, two basketballs, and three baseballs, but I only 69 a soccer ball. Jenny and I both(都) 70 sports every day. We are in the same class. We help each other with our lessons.61. A. I B. me C. my D. your62. A. a B. an C. the D. \63. A. She's B. She C. His D. Her64. A. She B. She's C. Her D. He's65. A. friend B. brother C. name D. bag66. A. I B. I'm C. She D. She's67. A. like B. has C. likes D. have68. A. one B. two C. three D. four69. A. has B. have C. doesn't have D. don't have70. A. play B. plays C. is playing D. to play五、阅读理解（共8小题；共16分）AHello, everyone! My name is Wang Li. My English name is Alice. Here is my family photo. These are my parents. My father's name is Wang Jun. He is a manager(经理). My mother's name's Li Hong. She's an English teacher. Look at these two old people(老人). Who are they, do you know? My grandparents. Who's that boy? Is he my brother? No,he's my cousin. Who's that girl in the middle(中间)? Can you guess? Yes, it's me—WangLi.71. Wang Jun, Wang Li's father is a .A. teacherB. managerC. studentD. worker72. Is Li Hong a Chinese teacher?A. Yes, she is.B. No, he isn't.C. No, she isn't.D. Yes, he is.73. The girl in the middle is .A. Li HongB. Wang JunC. Wang LiD. CousinBHello! My name is Mark Brown. I am in Shanghai, China now. I am a student in a middle school. I like green and blue. I have a blue cup.I have two friends. One is Liu Wei, a girl, and one is Fang Jun, a boy. Liu Wei's telephone number is 6523-4476. She has a black jacket and she likes it. Fang Jun has no phone. His QQ number is 80123354. He has a jacket, too. He likes yellow. He hasa yellow ruler and a yellow pen.74. Mark .A. is in BeijingB. is a studentC. likes blackD. has a blue pen75. Mark has friends.A. twoB. threeC. fourD. five76. Liu Wei has a jacket.A. yellowB. greenC. blueD. black77. Fang Jun has no .A. friendB. phoneC. jacketD. pen78. 下面哪项陈述是正确的？A. Mark's last name is Green.B. Liu Wei's telephone number is 6523-4576.C. Fang Jun's QQ number is 80123354.D. Fang Jun has a white ruler.六、阅读与表达(判断式)（共5小题；共10分）I am a middle school student (中学生). My name is Jack. This is my room. What's this in English? It's a map. It's my map. What color is it? It's blue. What's that in English? It's a jacket. What color is it? It's red and black. I have a brother(弟弟). His name is Tom. I also have a sister(妹妹). What's her name? She is Mary. My father(爸爸) is a teacher. My mother is a reporter.根据短文内容，判断正误，正确的为T，错误的为F。
人教版新目标七年级英语上册知识点总结
人教版新目标七年级英语上册知识点总结人教版新目标七年级英语上册知识1基础识记1.my name 我的名字2.your name 你的名字3.her name 她的名字4.his name 他的名字5.I am＝I'm 我是……6.he is＝ he's 他是7.what is ＝what's 是什么8.first name 名字st name 姓氏10.Ms. Brown 布朗女士11.an ID card 一张身份证12.your school ID card 你的学生卡13.my phone/telephone number 我的电话号码14.his friend 他的朋友15.nice to meet you 很高兴见到你16.middle school 中学17.eight seven eight nine double three two five 8789－332518.in China 在中国重点句型1.—What's your name? 你叫什么名字？—Alan./I'm Alan./Myname's Alan.我叫艾伦。
2.—What's his/her name? 他/她叫什么名字？—He's Eric./His name'sEric./She's Mary./Her name's Mary.他叫埃里克。
/她叫玛丽。
3.—What's your first name? 你的名字是什么？—My first name is Gina. 我的名字是吉娜。
4.—What's your last name? 你姓什么？—My last name is Green. 我姓格林。
5.—My name's Jenny Green.我的全名是珍妮·格林。
—I'm Gina. Nice to meetyou!我是吉娜。
人教版新目标英语(GO_FOR_IT)七年级上册全册教案
Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) 语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m G ina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
人教版新目标七年级英语上下册复习教案全
复习内容七年级上册Unit1-3复习课时1复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。
3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。
复习过程环节时间方法（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。
如Jim Green,名是Jim，姓是Green。
△名字：first name（第一个名字）或given name姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full nameis/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲指示代词this / these这/这些。
一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .that / those那/那些。
一般用来指时间或空间上较远的事物。
that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（English book, Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。
英语人教版七年级上册新目标英语七年级(上)第五单元教案
新目标英语七年级（上）第五单元教案Unit 5 Do you have a soccer ball？Language goal(教学目标): Ask and answer the questions about ownership.nguage knowledge to be needed（所需知识）：(1).Words, expressions & language structures that students have learned:do, you,baseball, yes, no, I, computer game,don’t , your ,brother,one he.This is my friend John. Nice to meet you!(2).Words, expressions & language structures that students have to be learned:have, tennis, racket, tennis racket, baseball, bat, volleyball, basketball, TV, does, doesn’t=does not. let us, let's=let us, play, well, sound,good,welcome,our,sport,center,like,we,many,club,ping-pong,morejoin,class, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV, has,collection,but,play, sports, only, them, small, every, day, every day.Do you have a baseball? Yes, I do./ No, I don’t.Does he/she have a tennis racket? Yes, he/she does. / NO,he/she doesn’t.Let’s watch TV,that sounds great.Situation designing(语言情景设计)：sports on the playground.Anticipative results(预期效果)：基本掌握Teaching periods(课时计划)：Period 1: Page15 Period 2: Page16-17Period 3: Page18 Period 4: Page19-20Period 1 Time: 45’教学目标：Word goals: have, tennis, racket, tennis racket, baseball, bat, volleyball, basketball, TV. Language structures:Do you have a baseball? Yes, I do./ No, I don’t.教学内容：Section A 1a, 1b, 1c教学程序:(Teaching procedures)。
2024年秋人教新目标七年级英语上册单词表(1)
中文
在(...)后面
n.角；墙角；街角
n.书架；书柜
n.屏幕；银幕
在学校
adj.现代的；当代的
做体操 adj.令人惊奇(惊喜或惊叹 )的 v.使升高；提高
n.旗；旗帜 adj.&pron.大多数；最多； 最大adv.最
v.&n.改变；变化
n.座位
adj.美味的；可口的
怎么样；如何 pron. (通常写作Yours.用 于书信结尾的签名前)你 的；您的 adj.类似的；相像的
35 yours
36 similar 37 similar to 38 sound 39 bye for now 40 Flora Unit 4 序号 英文 1 biology 2 IT 3 geography 4 history 5 boring 6 useful
7 exciting
8 past
9 good with 10 number 11 help sb.with 12 reason 13 listen to
英文
26 grandchild
27 son 28 next to 29 hike 30 go hiking 31 David 32 Jim 33 Kate 34 Lily 35 Ireland 36 Fred 37 Sam 38 Jane 39 Jack 40 Sarah 41 Oscar 42 Lucy Unit 3 序号 英文 1 hall 2 Dinning hall 3 in front of 4 building 5 across 6 across from 7 filed 8 sports field
类似的；相像的 v.听起来；好像n.声音；响 声 再见
弗洛拉
人教版新目标英语七年级上册教材分析
人教版新目标英语七年级上册教材分析Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】七年级上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。
每个单元分为ABC三部分，共有6页。
其中包括Section A、Section B和Self Check。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
Starter Unit1 Good morning!教材分析本单元要求学生掌握英文字母A — H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。
能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
Starter Unit2 What’s this in English?教材分析本单元的教学内容为：学习letters（Ii — Rr）10个字母；学习words（map, orange, jacket, key, pen, ruler, quilt）等7个表示事物的单词；本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况。
通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。
所以教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口。
这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。
教师可以用手势，表情，动作等示意、帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。
目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。
人教版新目标初中英语七年级上全册教案
人教版〔新目的〕初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period One教学目的：1. 学会打招呼用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和驾驭八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响老师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，老师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消退与老师间生疏感，开始亲近老师。
老师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
扶植学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参加这个嬉戏会相当主动。
通过这个嬉戏首先可以熬炼他们快速反响实力；以英语名字作为嘉奖(老师提早打算好许多英文名字)，也使学生较有簇新感，让他们自己选择自己名字，使他们会更简洁记住自己名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作图片或挂图介绍八个人物和姓名。