中国特色社会主义文化建设9 ppt课件
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第四讲__中国特色社会主义文化建设ppt课件
• （1）内涵：
• 中国传统的“观乎天文， 以察时变；观乎人文，以 化成天下”。（《易经》）
• 英语“culture”。
• 爱德华·泰勒的定义：“一 个复杂的整体，它包括知 识、信仰、艺术、道德、 法律、风俗以及人们作为 一个社会成员所获得的一 切能力与习惯。”
• （2）文化的分类 • 物质文化 • 制度文化 • 观念文化 • 行为文化
• 建设文化人才队伍。
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26
4.全民素质提高的重要机制
• 以文化人。 • 开展文化建设，无论采取多少举措，最终
都要落实到人的素质、民族的素质提高上。 • 文化作为提升民族素质重要机制的作用，
用社会主义先进文化教育人、塑造人、提 高人，从而显示文化在人的自我更新、自 我发展中的功能和能量。
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14
2、综合国力竞争的重要因素
• 民族精神和意识形态，是一个国家的精神支柱，是维系国 家文化的命脉。
• 增强综合国力的竞争力，就要紧紧抓住这个核心。中华民 族有着深厚的爱国主义传统，爱国主义是民族精神的核心。 越是在国家面临重大灾害、重大困难、重大挑战的时候， 越是在民族的生存和发展受到威胁的紧急关头，中国人民 的爱国主义精神就越加显示出强大的力量。
文化符号（3个）？
“文化符号”。
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3
中国文化
• 汉语、北京故宫、长城、苏 州园林、孔子、道教、孙子 兵法、兵马俑、莫高窟、唐 帝国、丝绸、瓷器、京剧、 少林寺、功夫、西游记、天 坛、毛主席、针灸、中国烹 饪
精选课件ppt
4
美国文化
• 华尔街、百老汇、好 莱坞、麦当劳、NBA、 可口可乐、希尔顿、 万宝路、迪斯尼、硅 谷、哈佛大学、感恩 节、超人、自由女神 像、芭比娃娃、白宫、 橄榄球、爵士乐、星 巴克、沃尔玛
• 中国传统的“观乎天文， 以察时变；观乎人文，以 化成天下”。（《易经》）
• 英语“culture”。
• 爱德华·泰勒的定义：“一 个复杂的整体，它包括知 识、信仰、艺术、道德、 法律、风俗以及人们作为 一个社会成员所获得的一 切能力与习惯。”
• （2）文化的分类 • 物质文化 • 制度文化 • 观念文化 • 行为文化
• 建设文化人才队伍。
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26
4.全民素质提高的重要机制
• 以文化人。 • 开展文化建设，无论采取多少举措，最终
都要落实到人的素质、民族的素质提高上。 • 文化作为提升民族素质重要机制的作用，
用社会主义先进文化教育人、塑造人、提 高人，从而显示文化在人的自我更新、自 我发展中的功能和能量。
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2、综合国力竞争的重要因素
• 民族精神和意识形态，是一个国家的精神支柱，是维系国 家文化的命脉。
• 增强综合国力的竞争力，就要紧紧抓住这个核心。中华民 族有着深厚的爱国主义传统，爱国主义是民族精神的核心。 越是在国家面临重大灾害、重大困难、重大挑战的时候， 越是在民族的生存和发展受到威胁的紧急关头，中国人民 的爱国主义精神就越加显示出强大的力量。
文化符号（3个）？
“文化符号”。
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3
中国文化
• 汉语、北京故宫、长城、苏 州园林、孔子、道教、孙子 兵法、兵马俑、莫高窟、唐 帝国、丝绸、瓷器、京剧、 少林寺、功夫、西游记、天 坛、毛主席、针灸、中国烹 饪
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4
美国文化
• 华尔街、百老汇、好 莱坞、麦当劳、NBA、 可口可乐、希尔顿、 万宝路、迪斯尼、硅 谷、哈佛大学、感恩 节、超人、自由女神 像、芭比娃娃、白宫、 橄榄球、爵士乐、星 巴克、沃尔玛
高考政治总复习文化生活第4单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国PPT课件
易错点二：混淆文化自觉和文化自信 提醒 文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对 文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。 文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大 实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自 身文化生命力的坚定信念。
特别提醒 文化自觉与文化自信相互联系、相互影响。 文化自觉是文化自信的基础，只有高度的文化自觉，才能有 高度的文化自信；文化自信是文化自觉的表现，只有建立起 高度的文化自信，才能让文化自觉变成扎实的行动。
易错纠偏 易错点一：不能正确理解走中国特色社会主义文化发展 道路的决定因素 提醒 走中国特色社会主义文化发展道路，是由继承 和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，不能笼统地说 由继承和创新中华民族传统文化的要求决定；是由增强国家 文化软实力的现实需要决定，而不是由增强国家经济实力的 现实需要决定。
4．树立高度的文化自觉和文化自信
必 走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主
要 义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创
性 造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信
文化自信，来自于对时代发
文化自觉，是对文化地
展潮流、中国特色社会主义
位作用的深刻认识、对
含
伟大实践的深刻把握，来自
文化发展规律的正确把
总体布局相适应，与建设富
别
中华民族优秀历史文化的要求
强民主文明和谐的社会主
决定的，是由我国文化自身发展
义现代化国家目标相衔接，
规律和人民群众根本意愿决定
与我国深厚文化底蕴和丰
的，是由增强国家文化软实力的
富文化资源相匹配Leabharlann 现实需要决定的宏伟目标
必由之路
第四讲 中国特色社会主义文化建设.ppt
第四讲
中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义 文化建设概述
1、文化和文化建设 2、中国特色社会主义文化理论 3、中国特色社会主义文化发展道路 4、中国特色社会主义文化制度和体制
文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程 中所创造的物质财富和精神财富的总和。 文化建设，就是围绕一定目标任务并体 现一定价值取向的文化发展活动。
文化软实力主要是指一个国家或地区基 于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力 和传播力，以及由此而产生的感召力和影 响力。当今世界，中国增强国家文化软实 力的要求更加紧迫。
文化软实力是综合国力的重要组成部分 当今世界，综合国力的竞争越来越表现 为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞 争，而民族凝聚力和创造力的重要源泉就 是文化。 一个国家的文化软实力，取决于国民的 精神状态、意志品质和内在向心力、凝聚 力、创造力。
1、社会主义核心价值体系建设的重要意 义 2、社会主义核心价值体系建设的主要任 务 3、坚持马克思主义指导地位
社会主义核心价值体系，是社会主义先进 文化的灵魂和精髓，对于巩固全党全国各 族人民团结奋斗的共同思想道德基础，具 有十分重要的意义。
社会主义核心价值体系建设的重要意义 价值观念是人们以自身需要为尺度对各种事 物或现象所蕴含意义的认识和评价。 任何一个社会的主导价值观念都是由其起主 导作用的经济基础决定的。 核心价值体系作为上层建筑的灵魂部分，既 是上层建筑的重要内容，又对维护上层建筑起 着关键作用。
深化文化体制改革的主要任务 深化文化体制改革，必须根据社会主义 文化建设的特点和规律，科学界定文化单 位的性质和功能，紧紧围绕加快文化体制 机制改革创新、加快构建公共文化服务体 系、加快发展文化产业、加强对文化产品 创作生产的引导这“三加快”、“一加强 ”的重点任务，牢牢把握推动文化科学发 展这条主线，着力破解文化发展难题，着 力转变文化发展方式，促进我国文化又好 又快发展。
中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义 文化建设概述
1、文化和文化建设 2、中国特色社会主义文化理论 3、中国特色社会主义文化发展道路 4、中国特色社会主义文化制度和体制
文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程 中所创造的物质财富和精神财富的总和。 文化建设，就是围绕一定目标任务并体 现一定价值取向的文化发展活动。
文化软实力主要是指一个国家或地区基 于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力 和传播力，以及由此而产生的感召力和影 响力。当今世界，中国增强国家文化软实 力的要求更加紧迫。
文化软实力是综合国力的重要组成部分 当今世界，综合国力的竞争越来越表现 为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞 争，而民族凝聚力和创造力的重要源泉就 是文化。 一个国家的文化软实力，取决于国民的 精神状态、意志品质和内在向心力、凝聚 力、创造力。
1、社会主义核心价值体系建设的重要意 义 2、社会主义核心价值体系建设的主要任 务 3、坚持马克思主义指导地位
社会主义核心价值体系，是社会主义先进 文化的灵魂和精髓，对于巩固全党全国各 族人民团结奋斗的共同思想道德基础，具 有十分重要的意义。
社会主义核心价值体系建设的重要意义 价值观念是人们以自身需要为尺度对各种事 物或现象所蕴含意义的认识和评价。 任何一个社会的主导价值观念都是由其起主 导作用的经济基础决定的。 核心价值体系作为上层建筑的灵魂部分，既 是上层建筑的重要内容，又对维护上层建筑起 着关键作用。
深化文化体制改革的主要任务 深化文化体制改革，必须根据社会主义 文化建设的特点和规律，科学界定文化单 位的性质和功能，紧紧围绕加快文化体制 机制改革创新、加快构建公共文化服务体 系、加快发展文化产业、加强对文化产品 创作生产的引导这“三加快”、“一加强 ”的重点任务，牢牢把握推动文化科学发 展这条主线，着力破解文化发展难题，着 力转变文化发展方式，促进我国文化又好 又快发展。
建设社会主义文化强国 PPT课件
③这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满 信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心及对社会主 义文化强国目标充满信心。
(2)以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中 国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社 会主义理论体系武装头脑，指导实践，推动工作。
(3)走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会 主义精神文明。
B．“红色经典”原作者的价值观面临被颠覆的危险 C．发展先进文化应该坚持内容和形式的多样化 D．发展先进文化应该坚持马克思主义的指导地位
[解析] “启示”就是“要求我们怎么做”。A 项错误；B 项是对作者的评判，不符合题意；C 项没有反映题意主旨。
[答案] D
(2013·安 徽 ) 古 人 以 “ 桑 梓 ” 代 表 故 乡 ， 以 “ 椿 萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存 的环境何等亲切，它们能够把周围的事物伦理化。这给我们的 启示是( )
(2)对待中国传统文化，应该看到先进文化的继承性，要善 于“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。要继 承与弘扬中华民族文化的优良传统，同时，对传统文化中的腐 朽的、落后的东西，要加以改造与剔除，并在实践中为传统文 化注入时代精神。
总之，对于外来文化和传统文化，我们要正确处理好继承、 借鉴和发展的关系，应以马克思主义文化观为指导，尊重文化 发展的规律，从中国革命和建设的需要出发，批判地继承中外 历史文化成果，从而创造性地建设中国特色社会主义新文化。
文化自觉与文化自信 文化自觉，主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和 觉醒，包括对文化在历史进步中地位作用的深刻认识，对文化 发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。文化 自觉是一种内在的精神力量，是对文明进步的强烈向往和不懈 追求，是推动文化繁荣发展的思想基础和先决条件。
(2)以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中 国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社 会主义理论体系武装头脑，指导实践，推动工作。
(3)走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会 主义精神文明。
B．“红色经典”原作者的价值观面临被颠覆的危险 C．发展先进文化应该坚持内容和形式的多样化 D．发展先进文化应该坚持马克思主义的指导地位
[解析] “启示”就是“要求我们怎么做”。A 项错误；B 项是对作者的评判，不符合题意；C 项没有反映题意主旨。
[答案] D
(2013·安 徽 ) 古 人 以 “ 桑 梓 ” 代 表 故 乡 ， 以 “ 椿 萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存 的环境何等亲切，它们能够把周围的事物伦理化。这给我们的 启示是( )
(2)对待中国传统文化，应该看到先进文化的继承性，要善 于“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。要继 承与弘扬中华民族文化的优良传统，同时，对传统文化中的腐 朽的、落后的东西，要加以改造与剔除，并在实践中为传统文 化注入时代精神。
总之，对于外来文化和传统文化，我们要正确处理好继承、 借鉴和发展的关系，应以马克思主义文化观为指导，尊重文化 发展的规律，从中国革命和建设的需要出发，批判地继承中外 历史文化成果，从而创造性地建设中国特色社会主义新文化。
文化自觉与文化自信 文化自觉，主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和 觉醒，包括对文化在历史进步中地位作用的深刻认识，对文化 发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。文化 自觉是一种内在的精神力量，是对文明进步的强烈向往和不懈 追求，是推动文化繁荣发展的思想基础和先决条件。
第十章_建设中国特色社会主义文化PPT
何谓“先进”的文化？ 何谓“先进”的文化？
•
• 文化是多元的，这是社会生活多元性 文化是多元的， 决定的；而用先进修饰文化， 决定的；而用先进修饰文化，就是意识 形态和价值观的问题了，所以“ 形态和价值观的问题了，所以“先进文 应该是一元价值取向的。 化”应该是一元价值取向的。 • 先进文化是符合人类社会发展方向、 先进文化是符合人类社会发展方向、 体现先进生产力发展要求、 体现先进生产力发展要求、代表最广大 人民根本利益、 人民根本利益、反映时代进步潮流的文 。（课本第 课本第248 页） 化。（课本第
与此形成鲜明对比的是， 与此形成鲜明对比的是，7月6日，院士黄昆 院士黄昆 走了，科学界扼腕，许多普通公众相当茫然： 走了，科学界扼腕，许多普通公众相当茫然：黄 昆是谁？在科学界赫赫有名， 昆是谁？在科学界赫赫有名，在公众面前却是陌 生人。中国科学院化学研究所原所长胡亚东说， 生人。中国科学院化学研究所原所长胡亚东说， 化学研究所原所长胡亚东说 不仅是黄昆，几乎所有科学家， 不仅是黄昆，几乎所有科学家，特别是搞基础领 域研究的都会遇到这样的尴尬。 域研究的都会遇到这样的尴尬。
谢谢观看
信管第三小组
中国共产党重视文化建设历程
“民族的科学的大众的 文化， 文化，就是人民大众反帝 反封建的文化， 反封建的文化，就是新民 主主义的文化，就是中华 主主义的文化， 民族的新文化。 民族的新文化。” ---《新民主主义论》 ---《新民主主义论》
“社会主义精神文明是 社会主义社会的重要特征， 社会主义社会的重要特征， 要在建设高度的物质文明 的同时， 的同时，建设高度的精神 文明； 文明；物质文明和精神文 明都搞好， 明都搞好，才是有中国特 色的社会主义； 色的社会主义；要一手抓 物质文明，一手抓精神文 物质文明， 两手抓， 明，两手抓，两手都要 硬。” ----邓小平 ----邓小平
【人教版】高中必修三：第9课《建设社会主义文化强国》ppt课件
马克思主义在中国的发展历程及其重要成果
发展历程 新民主主义革 命时期 社会主义革命 和建设时期
改革开放时期
重要成果 选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立 毛泽东思想，取得中国革命的胜利 丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本 制度，取得了巨大成就 形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中 国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就
3．影视作品的创作要实现经济效益和社会效益的统一 (2012·江苏卷·T23-D)(√ )
二、选择题常考点
[典例 1] (2014·山东高考)某地政府在新农村文化建设中，着力推
进文化礼堂建设，设立学习讲堂、民风廊、励志廊等，开展各种文化活
动，促进了农村文化从单纯娱乐向更高精神层面的跃升，形成了一股崇
二、选择题常考点
[典例 1] (2013·安徽高考)古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”
代表父依母据材，料以中““棠他棣们”能代够表把兄弟……可见古人对自己生存的环境何等
亲切，周 信他围息的可们事知能物，够伦我把理们周化要围增”的强这事文一物伦理化。这给我们的启示是
(
)
A化．建必设须的尊自觉重性和认同传统文化
从文化生活的角度谈谈材料对建设社会主义文化强国的启示。
[解析] 本题考查建设社会主义文化强国的知识，属于措施类 题目。结合材料，从坚持中国先进文化的前进方向、走中国特色 社会主义文化发展道路、立足实践、不断创新等角度分析。
[答案] ①坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前 进方向。②坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发展 道路，树立高度的文化自觉和文化自信。③立足于发展中国特色社 会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不断创新。
3．开展精神文明创建活动 (1)地位： 社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大 实践。 (2)目的： 通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务 体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。 (3)要求：投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知 荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期社 会主义先进文化的传播者，是当代中国青年成长、成才的必然选择。
高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国第二框建设社会主义精神文明课件新人
第四单元 发展中国特色社会主义 (shèhuìzhǔyì)文化
第一页，共57页。
第九课 建设社会主义文化强国 第二框 建设社会主义精神文明
第二页，共57页。
情景导入
你是怎样理解漫画中的 “幸福之家”的？
学习目标
1.通过自主预习，识记社 会主义精神文明的根本 任务；了解加强社会主 义精神文明建设的必要 性和重要性 2.通过互动探究，理解建 设社会主义精神文明的 主要内容 3.通过自主预习和互动探 究，理解人民参与社会 主义精神文明创建活动 的主要方式和意义
2．建设社会主义精神文明的根本任务 (1)培养一代又一代有理想、 __有_道__德__、有文化、 _有__纪_律___的公民。 (2)提高整个中华民族的_思__想_道_德__素_质______和科学文化 素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
第五页，共57页。
二、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业 (1)地位：教育是__民_族__(m__ín_z_ú_)振和兴社会进步的基石。 (2)要求：坚持教育优先发展，要全面贯彻党的_教__育__(jiàoyù) 方针；坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人__民_(_ré_n服mín) 务；把__立_德_树__人____作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。
第十六页，共57页。
服务人民的一项精神文明创建活动，这项活动既促进 了贫困地区经济、社会和文化的发展，又使青年志愿者们 得到了锻炼，对于提高自身的思想道德素质和加深对中国 国情的了解具有重要意义，是培育“四有”公民的一个很 好的举措。
第十七页，共57页。
2．教材 P100(在我们……) 【提示】 1987 年 8 月 8 日，杭州市武林广场的一 把大火将 5 000 多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州 在当时几乎成了假冒伪劣产品的代名词；痛定思痛后，温 州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗；2002 年 8 月 2 日，温州市人大常委会第 34 次会议作出决定：
第一页，共57页。
第九课 建设社会主义文化强国 第二框 建设社会主义精神文明
第二页，共57页。
情景导入
你是怎样理解漫画中的 “幸福之家”的？
学习目标
1.通过自主预习，识记社 会主义精神文明的根本 任务；了解加强社会主 义精神文明建设的必要 性和重要性 2.通过互动探究，理解建 设社会主义精神文明的 主要内容 3.通过自主预习和互动探 究，理解人民参与社会 主义精神文明创建活动 的主要方式和意义
2．建设社会主义精神文明的根本任务 (1)培养一代又一代有理想、 __有_道__德__、有文化、 _有__纪_律___的公民。 (2)提高整个中华民族的_思__想_道_德__素_质______和科学文化 素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
第五页，共57页。
二、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业 (1)地位：教育是__民_族__(m__ín_z_ú_)振和兴社会进步的基石。 (2)要求：坚持教育优先发展，要全面贯彻党的_教__育__(jiàoyù) 方针；坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人__民_(_ré_n服mín) 务；把__立_德_树__人____作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。
第十六页，共57页。
服务人民的一项精神文明创建活动，这项活动既促进 了贫困地区经济、社会和文化的发展，又使青年志愿者们 得到了锻炼，对于提高自身的思想道德素质和加深对中国 国情的了解具有重要意义，是培育“四有”公民的一个很 好的举措。
第十七页，共57页。
2．教材 P100(在我们……) 【提示】 1987 年 8 月 8 日，杭州市武林广场的一 把大火将 5 000 多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州 在当时几乎成了假冒伪劣产品的代名词；痛定思痛后，温 州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗；2002 年 8 月 2 日，温州市人大常委会第 34 次会议作出决定：
毛概课件第十章 建设中国特色社会主义文化
产党对文化建设规律的认识不断深化
1、毛泽东关于文化建设理论： 无产阶级文化领导的民族的科学 的大众的新民主主义文化。提倡
百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋 为中用。
2、邓小平创造性地提出 了社会主义精神文明建设 的思想。（两手抓、“四有”
新人）
3、江泽民：社会主义先进文 化建设的目标，即建设中国特 色社会主义文化。（弘扬主旋律与多
样化的统一）
■ 先进文化：符合人类社会发展
方向、体现先进生产力发展要求、代表 最广大人民根本利益、反映时代进步潮 流的文化。
4、胡锦涛：大力建设社会主义核心价 值体系，提高国家文化的软实力。（和 谐文化、文化创新）
■ 和谐文化：以和谐的内涵为理论基 础的文化体系，是当今世界最先进的思 想体系，是创建和谐社会与创建和谐世 界的前提条件。
建设中国特色社会主义文化的根本任务就是以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导全面贯彻科学发展观着力培育有理想有道德有文化有纪律的公民切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
第十章 建设中国特色社会主义文化
第一节 发展社会主义先进文化 第二节 建设社会主义核心价值体系 第三节 加强思想道德建设和教育科
第一、中国特色社会主义文化是社会 主义现代化建设的重要内容。（四位一 体社会建设的重要内容）
第二，是凝聚和激励全国各族人民的 重要力量，是综合国力的重要标志。
第三，为社会主义现代化建设提供精 神动力、智力支持和思想保证。
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务
（一）建设中国特色社会主义文化的根本任务
• 建设中国特色社会主义文化的根本 任务，就是以马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻科学发展 观，着力培育有理想、有道德、有文 化、有纪律的公民，切实提高全民族 的思想道德素质和科学文化素质。
1、毛泽东关于文化建设理论： 无产阶级文化领导的民族的科学 的大众的新民主主义文化。提倡
百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋 为中用。
2、邓小平创造性地提出 了社会主义精神文明建设 的思想。（两手抓、“四有”
新人）
3、江泽民：社会主义先进文 化建设的目标，即建设中国特 色社会主义文化。（弘扬主旋律与多
样化的统一）
■ 先进文化：符合人类社会发展
方向、体现先进生产力发展要求、代表 最广大人民根本利益、反映时代进步潮 流的文化。
4、胡锦涛：大力建设社会主义核心价 值体系，提高国家文化的软实力。（和 谐文化、文化创新）
■ 和谐文化：以和谐的内涵为理论基 础的文化体系，是当今世界最先进的思 想体系，是创建和谐社会与创建和谐世 界的前提条件。
建设中国特色社会主义文化的根本任务就是以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导全面贯彻科学发展观着力培育有理想有道德有文化有纪律的公民切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
第十章 建设中国特色社会主义文化
第一节 发展社会主义先进文化 第二节 建设社会主义核心价值体系 第三节 加强思想道德建设和教育科
第一、中国特色社会主义文化是社会 主义现代化建设的重要内容。（四位一 体社会建设的重要内容）
第二，是凝聚和激励全国各族人民的 重要力量，是综合国力的重要标志。
第三，为社会主义现代化建设提供精 神动力、智力支持和思想保证。
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务
（一）建设中国特色社会主义文化的根本任务
• 建设中国特色社会主义文化的根本 任务，就是以马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻科学发展 观，着力培育有理想、有道德、有文 化、有纪律的公民，切实提高全民族 的思想道德素质和科学文化素质。
建设社会主义文化强国优秀ppt课件人教版2
李大钊在《新青年》发表的 《我的马克思主义观》
陈独秀和青年毛泽东
——中华文化由衰微走向重振的重要转折点
党自成立以来，就以马克 思主义为指导，肩负起实 现中华民族和中华文化复 兴的历史使命，在实践创 造中进行文化创造，在历 史进步中实现文化进步。
二、建设社会主义文化强国
丘吉尔曾说过：“我宁肯 不要印度，也不能没有莎 士比亚。”
随着国人出游次数的增多，见识的增长，游客文明素养得 到普遍提升，但是部分游客不文明现象却屡禁不止。比如， 一些游客在公众场合不遵礼仪、不讲卫生、大声喧哗、乱 涂乱画、在埃及神庙刻画、在境内外机场过度维权、在亚 洲航空飞机上泼面、强开飞机机舱安全门事件，在境内外 引起广泛关注，使中国游客在国际社会上留下了极坏的印 象，旅游文明建设迫在眉睫。
建设社会主义文化强国优秀ppt课件人 教版2
第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路 第一课时 建设社会主义文化强国
建设社会主义文化强国优秀ppt课件人 教版2
一、中华民族复兴的必然选择
内因：封建统治没落 外因：西方文明的冲击
中国民族、中华文化向何处Байду номын сангаас？
中国唯一出路是自 己认错，全心全意学习 西方。我们必须承认百 事不如人，不但物质上 机械上不如人，政治制 度不如人，并且道德不 如人，知识不如人，文 学不如人，音乐不如人， 艺术不如人，身体不如 人，肯认错了，方肯死 心塌地去学人家。
实现中国梦，是物质文明和精神文明比翼双飞的 发展过程，是物质文明和精神文明均衡发展，相 互促进的结果。
三、发展中国特色社会主义文化
4、措施：p.99 （2）推动精神文明和物质文明协调发展。 ②要求：
要推动文化事业和文化产业的发展; 要加快构建把社会效益放在首位，社会效益 和经济效益相统一的体制机制； 加快推进体育强国建设，要加强中外人文交 流，推进国际传播能力建设，讲好中国故事， 提高国家文化软实力。
中国特色社会主义文化ppt课件
从“端午祭”申遗到将中医改为韩医申遗，从号称“汉字 是古代韩国人发明的”到汉字申遗，韩国人的“胃口”越来越 大，中国的网民不愿意了，他们说汉字是中国的，不是韩国的， 表示要维护汉字的“所有权”。“汉字对韩国人确实是遗产， 因为他们不用了。但是汉字还在中国生机勃勃地活着，进化着， 没死申什么遗！中国给汉字申遗？除非中国文化灭亡了！”
招商项目，以及建设的文化园区、文化广场等数不胜数。
据不完全统计，自2000年以来全国见诸媒体的名人故里
之争就有上百起。四川江油和湖北安陆争夺李白故里；
河北丰润、辽宁辽阳和铁岭、江西武阳三地争夺曹雪芹
故里；河北临城、正定两地争夺赵云故里；重庆奉节和
四川彭山争夺刘备故里；安徽亳州和河南永城争夺曹操
故里；湖北襄樊和河南南阳争夺诸葛亮故里；陕西宝鸡
第二十一讲 中国特色社会主义文化（下） 四、建设社会主义核心价值体系 五、增强国家文化软实力
完整版ppt课件
1
问题3：社会主义核心价值体系包含了 哪些基本内容？如何来建设社会主义核 心价值体系？
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社会主义核心价值体系的 基本内容
• 马克思主义指导思想 • 中国特色社会主义共同理想 • 以爱国主义为核心的民族精神和以改革
——《十六大以来重要文献选编》（中），中央 文献出版社2006年版，第710页。
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背景：
• 市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响， 反映到人们的思想意识和人与人的关系上来， 容易诱发自由主义、分散主义和拜金主义、享 乐主义、利己主义。伴随着市场经济的深入发 展和社会经济成分、组织成分、就业方式和分 配方式的日益多样化，一些涉及群众切身利益 的矛盾呈现出新的特点。另外，受拜金主义影 响，一些人价值观发生扭曲，社会上存在道德 失范，诚信缺失，假冒伪劣、欺诈活动猖獗的 问题。
招商项目，以及建设的文化园区、文化广场等数不胜数。
据不完全统计，自2000年以来全国见诸媒体的名人故里
之争就有上百起。四川江油和湖北安陆争夺李白故里；
河北丰润、辽宁辽阳和铁岭、江西武阳三地争夺曹雪芹
故里；河北临城、正定两地争夺赵云故里；重庆奉节和
四川彭山争夺刘备故里；安徽亳州和河南永城争夺曹操
故里；湖北襄樊和河南南阳争夺诸葛亮故里；陕西宝鸡
第二十一讲 中国特色社会主义文化（下） 四、建设社会主义核心价值体系 五、增强国家文化软实力
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问题3：社会主义核心价值体系包含了 哪些基本内容？如何来建设社会主义核 心价值体系？
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社会主义核心价值体系的 基本内容
• 马克思主义指导思想 • 中国特色社会主义共同理想 • 以爱国主义为核心的民族精神和以改革
——《十六大以来重要文献选编》（中），中央 文献出版社2006年版，第710页。
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背景：
• 市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响， 反映到人们的思想意识和人与人的关系上来， 容易诱发自由主义、分散主义和拜金主义、享 乐主义、利己主义。伴随着市场经济的深入发 展和社会经济成分、组织成分、就业方式和分 配方式的日益多样化，一些涉及群众切身利益 的矛盾呈现出新的特点。另外，受拜金主义影 响，一些人价值观发生扭曲，社会上存在道德 失范，诚信缺失，假冒伪劣、欺诈活动猖獗的 问题。
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一、加强思想道德建设
社会主义思想道德建设集中体现社会主义精神文明建设 的性质和方向。加强社会主义思想道德建设，是发展先 进文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设， 最根本的是要在全社会形成共同理想和精神支柱 社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、 集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、 家庭美德建设，引导人们树立建设中国特色社会主义的 共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
（5）建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义 为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公 民为根本任务，发展面向现代化、面向世界、面向未来 的，民族的科学的大众的社会主义文化
在当代中国，发展社会主义先进文化，建设和谐文化， 就是建设中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义 精神文明
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2．发展中国特色社会主义文化的重要意义
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3.坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活、不断 推动文化创新
心连心艺术团在老区演出
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南街村大办公益事业，相继建起了诸多公益设施。街道 宽阔平坦，道旁绿树成荫，路灯彩灯交相辉映，厂房住 宅鳞次栉比。成立了艺术团、军乐队、盘鼓队、门球队， 建起了文化园、图书室、卫生所、康寿乐园等。同时， 大办教育事业，投巨资新建了现代化、高标准的幼儿园、 中小学和高中，还办起了报社、广播站和电视台，更好 地对学校学生和企业职工进行教育
的凝聚力、向心力、亲和力，为构建和谐社会创造良
好的人文环境和文化生态
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⑵ 为什么要加强和谐文化建设？ 第一，是促进科学发展的需要 第二，是实现文化自身和谐的需要 第三，是形成良好人际关系的需要 第四，是促进人的心理和谐的需要 ⑶ 建设和谐文化的具体要求 第一，建设社会主义核心价值体系 第二，培育文明道德风尚 第三，营造良好思想舆论氛围 第四，丰富社会文化生活
高中政治 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第九课 建设中国特色社会主义文化 第一框 走中国特色社会主义
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考点二 建设社会主义文化强国的必由之路
建设社会主义文化强国的必由之路是发展中国特色社会主义文
化。
1．发展中国特色社会主义文化的措施
(1)坚持“二为”方向和“双百”方针，即坚持为人民服务、为社
会主义服务的方向和百花齐放、百家齐鸣的方针。
(2)坚持“三贴近”原则，即坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众
的原则。
(3)坚持把社会主义效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。
(4)坚持以改革促发展、促繁荣。
(5)关键是增强全民族文化创造活力。
(6)树立高度的文化自觉和文化自信。
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2．建设社会主义强国与发展中国特色社会主义文化的关系 (1)建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟 目标。 建设社会主义文化强国与中国特色社会主义事业总体布局相适 应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 (2)中国特色社会主义发展道路是建设社会主义文化强国的路径。 这一路径是由哪些因素决定的：是由我国社会制度、发展道路和 党的性质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求 决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是 由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
精神力量、促进人的全面发展。
(5)加强文化建设有利于优秀文化的继承、发展与创新。
(6)加强文化建设有利于弘扬民族文化、民族精神，发展社会主义
先进文化。
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2．中国特色社会主义文化的内容有哪些？
理论基础
历史文化优秀传统和外国文化有益成果
指导思想
相关主题
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1、在任何文化中，价值信仰系统都居于核心地位 2、价值系统是国家和社会的灵魂 3、从世界视野来看，文化价值对于中华民族具有
2、把握建设社会主义核心价值体系的意义、 任务和要求。
3、认识提高国家文化软实力的意义和途径。 4、认识深化文化体制改革的意义和任务。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国内背景 首先，我国经济总量大幅跃升，2010年成
为世界第二大经济体。
其次，城乡居民对精神文化消费需求的大幅 提高，使文化产业的地位和作用更加凸现。
我国现代学者许嘉璐提出一个具有普遍认 同的文化定义，他指出：广义的文化指的 是人类所创造的物质的和精神的所有成果； 狭义的文化就是人类所创造的精神成果。
他把文化分为三个层级：一是表层文化； 二是中层文化；三是底层文化。
（3）文化的多层含义
第一个层次主张文化是涵盖人类所有文明成 果的大文化观。
广义的文化，是指人类在改造自然和改造社 会的过程中所创造的物质财富和精神财富的 总和。
狭义的文化，是指作为观念形态的，有关人 类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺 术、教育和科学等精神方面的内容。
概括起来，文化和社会其它事物有四种区 分方法，也可以叫做一分法、两分法、三 分法、四分法。
一分法是说人类通过自觉的活动所创造的一 切物质财富和精神成果都叫做文化。
中国特色社会主义理论与实践 中国特色社会主义文化建设
吉林大学 马克思主义学院
中国特色社会主义文化建设
中国特色社会主义文化建设概述 推进社会主义核心价值体系建设＊ 提高国家文化软实力＊ 深化文化体制改革
中国特色社会主义文化建设教学基本要求
1、了解中国特色社会主义文化理论、文化 制度以及文化发展道路的基本内容。
二、推进社会主义核心价值体系建设
社会主义核心价值体系包括四个基本内容 马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新
为核心的时代精神、 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱
观。 这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，
共同构成辩证统一的有机整体。
两分法是指把人类的精神活动和人类精神活 动的成果叫做文化。
三分法是指把整个社会分成三大块：经济活 动、政治活动、文化活动。
四分法语义上的“文化”是我们党所创造的 有中国特色的一种分法。
2、什么是“先进文化”
先进文化主要是指科学的、健康的，符合最广大人 民根本利益、代表未来发展方向和有利于社会进步 的文化。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体 系的灵魂。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心 价值体系的主题。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神是社会主义核心价值体系 的精髓。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的 基础。
为什么要把社会主义核心价值体系建设作 为整个文化发展繁荣的首要任务？
的词汇。 （2）现代西方语境下的文化概念，是一个
含义广泛而多维的概念。 （3）文化的多层含义
（1）“文化”是中国语言系统中古已有 之的词汇。
“文”的本义，指各色交错的纹理。
“文”有若干引申义：其一，为包括语言文 字内的各种象征符号，进而具体化为文物典 籍、礼乐制度；其二，进一步引申到彩画、 装饰、人为修养之义。
第二个层次主张文化应主要指人类精神文化 方面的创造性成果，而不包括物质生产及其 器物性、实体性成果。
第三个层次的文化概念大大缩小了文化的范 围，它沿袭了传统和现实生活中人们对文化 的直观理解，即将文化理解为以文学、艺术、 音乐、戏剧等为主的艺术文化。
社会文化领域，“文化”这一概念在使用时 是有广义和狭义之分的。
再次，新世纪的第二个10年，是我国全面建 设小康社会的关键时期。
最 后 ， 随 着 我 国 人 均 GDP 从 3000 美 元 向 8000美元攀升，经济社会发展进入急剧转 型期。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国际背景
当前，西方国家深受金融危机困扰，中国在 金融危机中一花独秀，经济发展态势基本良 好，并且还有较大的发展空间。同时也应该 看到，在我国经济硬实力迅速成长的同时， 文化软实力虽然有所增强，但与美、英等西 方发达国家相比，还处于落后状态。
3、什么是社会主义先进文化
在当代中国，社会主义先进文化是以马克思列宁主 义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指 导的文化；是服从和服务于党在社会主义初级阶段 的基本路线、为改革开放和社会主义现代化建设提 供精神动力的文化；是弘扬民族精神、凝聚各族人 民的意志和力量的，积极、健康、向上的文化。
“化”，本义为改易、生成、造化。“化” 指事物形态或性质的改变，同时“化”又引 申时期， 刘向《说苑指武》中有“凡武之兴，为不服 也；文化不改，然后加诛。”在中国文化中， “文化”概念有不同的含义，它与“天文”， 相对应，指社会秩序；它与“武力”相对应， 指文治教化；它与无教化相对应，则表征一 种状态。以文化物，以文化人，以文化社会， “文化”一词在中国古代的基本含义是“文 治教化”。
（2）现代西方语境下的文化概念，是一 个含义广泛而多维的概念。
1871年，英国人类学家泰勒在其《原始文 化》一书中对文化作了系统阐释。他提出， “文化或文明，就其广泛的民族学意义来说， 乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能 力和习惯在内的复合整体。
美国文化学者克罗伯和克拉克洪，他们在 1952年发表的《文化概念》一书中，对当 时西方的160多个关于文化的定义作了梳理 与辨析，并在此基础上作出他们的概括。
中国特色社会主义文化理论包括以下内容
一是关于建设社会主义先进文化的思想； 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想； 三是关于文化建设根本目的的思想； 四是关于促进文化发展的思想； 五是关于推进文化体制改革的思想； 六是关于提升国家文化软实力的思想。
一、中国特色社会主义文化建设概述
1、什么是文化？ （1）“文化”是中国语言系统中古已有之
2、把握建设社会主义核心价值体系的意义、 任务和要求。
3、认识提高国家文化软实力的意义和途径。 4、认识深化文化体制改革的意义和任务。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国内背景 首先，我国经济总量大幅跃升，2010年成
为世界第二大经济体。
其次，城乡居民对精神文化消费需求的大幅 提高，使文化产业的地位和作用更加凸现。
我国现代学者许嘉璐提出一个具有普遍认 同的文化定义，他指出：广义的文化指的 是人类所创造的物质的和精神的所有成果； 狭义的文化就是人类所创造的精神成果。
他把文化分为三个层级：一是表层文化； 二是中层文化；三是底层文化。
（3）文化的多层含义
第一个层次主张文化是涵盖人类所有文明成 果的大文化观。
广义的文化，是指人类在改造自然和改造社 会的过程中所创造的物质财富和精神财富的 总和。
狭义的文化，是指作为观念形态的，有关人 类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺 术、教育和科学等精神方面的内容。
概括起来，文化和社会其它事物有四种区 分方法，也可以叫做一分法、两分法、三 分法、四分法。
一分法是说人类通过自觉的活动所创造的一 切物质财富和精神成果都叫做文化。
中国特色社会主义理论与实践 中国特色社会主义文化建设
吉林大学 马克思主义学院
中国特色社会主义文化建设
中国特色社会主义文化建设概述 推进社会主义核心价值体系建设＊ 提高国家文化软实力＊ 深化文化体制改革
中国特色社会主义文化建设教学基本要求
1、了解中国特色社会主义文化理论、文化 制度以及文化发展道路的基本内容。
二、推进社会主义核心价值体系建设
社会主义核心价值体系包括四个基本内容 马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新
为核心的时代精神、 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱
观。 这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，
共同构成辩证统一的有机整体。
两分法是指把人类的精神活动和人类精神活 动的成果叫做文化。
三分法是指把整个社会分成三大块：经济活 动、政治活动、文化活动。
四分法语义上的“文化”是我们党所创造的 有中国特色的一种分法。
2、什么是“先进文化”
先进文化主要是指科学的、健康的，符合最广大人 民根本利益、代表未来发展方向和有利于社会进步 的文化。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体 系的灵魂。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心 价值体系的主题。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神是社会主义核心价值体系 的精髓。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的 基础。
为什么要把社会主义核心价值体系建设作 为整个文化发展繁荣的首要任务？
的词汇。 （2）现代西方语境下的文化概念，是一个
含义广泛而多维的概念。 （3）文化的多层含义
（1）“文化”是中国语言系统中古已有 之的词汇。
“文”的本义，指各色交错的纹理。
“文”有若干引申义：其一，为包括语言文 字内的各种象征符号，进而具体化为文物典 籍、礼乐制度；其二，进一步引申到彩画、 装饰、人为修养之义。
第二个层次主张文化应主要指人类精神文化 方面的创造性成果，而不包括物质生产及其 器物性、实体性成果。
第三个层次的文化概念大大缩小了文化的范 围，它沿袭了传统和现实生活中人们对文化 的直观理解，即将文化理解为以文学、艺术、 音乐、戏剧等为主的艺术文化。
社会文化领域，“文化”这一概念在使用时 是有广义和狭义之分的。
再次，新世纪的第二个10年，是我国全面建 设小康社会的关键时期。
最 后 ， 随 着 我 国 人 均 GDP 从 3000 美 元 向 8000美元攀升，经济社会发展进入急剧转 型期。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国际背景
当前，西方国家深受金融危机困扰，中国在 金融危机中一花独秀，经济发展态势基本良 好，并且还有较大的发展空间。同时也应该 看到，在我国经济硬实力迅速成长的同时， 文化软实力虽然有所增强，但与美、英等西 方发达国家相比，还处于落后状态。
3、什么是社会主义先进文化
在当代中国，社会主义先进文化是以马克思列宁主 义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指 导的文化；是服从和服务于党在社会主义初级阶段 的基本路线、为改革开放和社会主义现代化建设提 供精神动力的文化；是弘扬民族精神、凝聚各族人 民的意志和力量的，积极、健康、向上的文化。
“化”，本义为改易、生成、造化。“化” 指事物形态或性质的改变，同时“化”又引 申时期， 刘向《说苑指武》中有“凡武之兴，为不服 也；文化不改，然后加诛。”在中国文化中， “文化”概念有不同的含义，它与“天文”， 相对应，指社会秩序；它与“武力”相对应， 指文治教化；它与无教化相对应，则表征一 种状态。以文化物，以文化人，以文化社会， “文化”一词在中国古代的基本含义是“文 治教化”。
（2）现代西方语境下的文化概念，是一 个含义广泛而多维的概念。
1871年，英国人类学家泰勒在其《原始文 化》一书中对文化作了系统阐释。他提出， “文化或文明，就其广泛的民族学意义来说， 乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能 力和习惯在内的复合整体。
美国文化学者克罗伯和克拉克洪，他们在 1952年发表的《文化概念》一书中，对当 时西方的160多个关于文化的定义作了梳理 与辨析，并在此基础上作出他们的概括。
中国特色社会主义文化理论包括以下内容
一是关于建设社会主义先进文化的思想； 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想； 三是关于文化建设根本目的的思想； 四是关于促进文化发展的思想； 五是关于推进文化体制改革的思想； 六是关于提升国家文化软实力的思想。
一、中国特色社会主义文化建设概述
1、什么是文化？ （1）“文化”是中国语言系统中古已有之