中国特色社会主义文化建设9 ppt课件
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3、什么是社会主义先进文化
在当代中国，社会主义先进文化是以马克思列宁主 义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指 导的文化；是服从和服务于党在社会主义初级阶段 的基本路线、为改革开放和社会主义现代化建设提 供精神动力的文化；是弘扬民族精神、凝聚各族人 民的意志和力量的，积极、健康、向上的文化。
中国特色社会主义文化理论包括以下内容
一是关于建设社会主义先进文化的思想； 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想； 三是关于文化建设根本目的的思想； 四是关于促进文化发展的思想； 五是关于推进文化体制改革的思想； 六是关于提升国家文化软实力的思想。
一、中国特色社会主义文化建设概述
1、什么是文化？ （1）“文化”是中国语言系统中古已有之
2、把握建设社会主义核心价值体系的意义、 任务和要求。
3、认识提高国家文化软实力的意义和途径。 4、认识深化文化体制改革的意义和任务。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国内背景 首先，我国经济总量大幅跃升，2010年成
为世界第二大经济体。
其次，城乡居民对精神文化消费需求的大幅 提高，使文化产业的地位和作用更加凸现。
我国现代学者许嘉璐提出一个具有普遍认 同的文化定义，他指出：广义的文化指的 是人类所创造的物质的和精神的所有成果； 狭义的文化就是人类所创造的精神成果。
他把文化分为三个层级：一是表层文化； 二是中层文化；三是底层文化。
（3）文化的多层含义
第一个层次主张文化是涵盖人类所有文明成 果的大文化观。
的词汇。 （2）现代西方语境下的文化概念，是一个
含义广泛而多维的概念。 （3）文化的多层含义
（1）“文化”是中国语言系统中古已有 之的词汇。
“文”的本义，指各色交错的纹理。
“文”有若干引申义：其一，为包括语言文 字内的各种象征符号，进而具体化为文物典 籍、礼乐制度；其二，进一步引申到彩画、 装饰、人为修养之义。
两分法是指把人类的精神活动和人类精神活 动的成果叫做文化。
三分法是指把整个社会分成三大块：经济活 动、政治活动、文化活动。
四分法语义上的“文化”是我们党所创造的 有中国特色的一种分法。
2、什么是“先进文化”
先进文化主要是指科学的、健康的，符合最广大人 民根本利益、代表未来发展方向和有利于社会进步 的文化。
二、推进社会主义核心价值体系建设
社会主义核心价值体系包括四个基本内容 马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新
为核心的时代精神、 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱
观。 这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，
共同构成辩证统一的有机整体。
中国特色社会主义理论与实践 中国特色社会主义文化建设
吉林大学 马克思主义学院
中国特色社会主义文化建设
中国特色社会主义文化建设概述 推进社会主义核心价值体系建设＊ 提高国家文化软实力＊ 深化文化体制改革
中国特色社会主义文化建设教学基本要求
1、了解中国特色社会主义文化理论、文化 制度以及文化发展道路的基本内容。
第二个层次主张文化应主要指人类精神文化 方面的创造性成果，而不包括物质生产及其 器物性、实体性成果。
第三个层次的文化概念大大缩小了文化的范 围，它沿袭了传统和现实生活中人们对文化 的直观理解，即将文化理解为以文学、艺术、 音乐、戏剧等为主的艺术文化。
社会文化领域，“文化”这一概念在使用时 是有广义和狭义之分的。
再次，新世纪的第二个10年，是我国全面建 设小康社会的关键时期。
最 后 ， 随 着 我 国 人 均 GDP 从 3000 美 元 向 8000美元攀升，经济社会发展进入急剧转 型期。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国际背景
当前，西方国家深受金融危机困扰，中国在 金融危机中一花独秀，经济发展态势基本良 好，并且还有较大的发展空间。同时也应该 看到，在我国经济硬实力迅速成长的同时， 文化软实力虽然有所增强，但与美、英等西 方发达国家相比，还处于落后状态。
马克思主义指导思想是社会主义核来自百度文库价值体 系的灵魂。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心 价值体系的主题。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神是社会主义核心价值体系 的精髓。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的 基础。
为什么要把社会主义核心价值体系建设作 为整个文化发展繁荣的首要任务？
广义的文化，是指人类在改造自然和改造社 会的过程中所创造的物质财富和精神财富的 总和。
狭义的文化，是指作为观念形态的，有关人 类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺 术、教育和科学等精神方面的内容。
概括起来，文化和社会其它事物有四种区 分方法，也可以叫做一分法、两分法、三 分法、四分法。
一分法是说人类通过自觉的活动所创造的一 切物质财富和精神成果都叫做文化。
1、在任何文化中，价值信仰系统都居于核心地位 2、价值系统是国家和社会的灵魂 3、从世界视野来看，文化价值对于中华民族具有
（2）现代西方语境下的文化概念，是一 个含义广泛而多维的概念。
1871年，英国人类学家泰勒在其《原始文 化》一书中对文化作了系统阐释。他提出， “文化或文明，就其广泛的民族学意义来说， 乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能 力和习惯在内的复合整体。
美国文化学者克罗伯和克拉克洪，他们在 1952年发表的《文化概念》一书中，对当 时西方的160多个关于文化的定义作了梳理 与辨析，并在此基础上作出他们的概括。
“化”，本义为改易、生成、造化。“化” 指事物形态或性质的改变，同时“化”又引 申为教行迁善之义。
“文化”作为一个整词出现是在西汉时期， 刘向《说苑指武》中有“凡武之兴，为不服 也；文化不改，然后加诛。”在中国文化中， “文化”概念有不同的含义，它与“天文”， 相对应，指社会秩序；它与“武力”相对应， 指文治教化；它与无教化相对应，则表征一 种状态。以文化物，以文化人，以文化社会， “文化”一词在中国古代的基本含义是“文 治教化”。
在当代中国，社会主义先进文化是以马克思列宁主 义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指 导的文化；是服从和服务于党在社会主义初级阶段 的基本路线、为改革开放和社会主义现代化建设提 供精神动力的文化；是弘扬民族精神、凝聚各族人 民的意志和力量的，积极、健康、向上的文化。
中国特色社会主义文化理论包括以下内容
一是关于建设社会主义先进文化的思想； 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想； 三是关于文化建设根本目的的思想； 四是关于促进文化发展的思想； 五是关于推进文化体制改革的思想； 六是关于提升国家文化软实力的思想。
一、中国特色社会主义文化建设概述
1、什么是文化？ （1）“文化”是中国语言系统中古已有之
2、把握建设社会主义核心价值体系的意义、 任务和要求。
3、认识提高国家文化软实力的意义和途径。 4、认识深化文化体制改革的意义和任务。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国内背景 首先，我国经济总量大幅跃升，2010年成
为世界第二大经济体。
其次，城乡居民对精神文化消费需求的大幅 提高，使文化产业的地位和作用更加凸现。
我国现代学者许嘉璐提出一个具有普遍认 同的文化定义，他指出：广义的文化指的 是人类所创造的物质的和精神的所有成果； 狭义的文化就是人类所创造的精神成果。
他把文化分为三个层级：一是表层文化； 二是中层文化；三是底层文化。
（3）文化的多层含义
第一个层次主张文化是涵盖人类所有文明成 果的大文化观。
的词汇。 （2）现代西方语境下的文化概念，是一个
含义广泛而多维的概念。 （3）文化的多层含义
（1）“文化”是中国语言系统中古已有 之的词汇。
“文”的本义，指各色交错的纹理。
“文”有若干引申义：其一，为包括语言文 字内的各种象征符号，进而具体化为文物典 籍、礼乐制度；其二，进一步引申到彩画、 装饰、人为修养之义。
两分法是指把人类的精神活动和人类精神活 动的成果叫做文化。
三分法是指把整个社会分成三大块：经济活 动、政治活动、文化活动。
四分法语义上的“文化”是我们党所创造的 有中国特色的一种分法。
2、什么是“先进文化”
先进文化主要是指科学的、健康的，符合最广大人 民根本利益、代表未来发展方向和有利于社会进步 的文化。
二、推进社会主义核心价值体系建设
社会主义核心价值体系包括四个基本内容 马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新
为核心的时代精神、 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱
观。 这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，
共同构成辩证统一的有机整体。
中国特色社会主义理论与实践 中国特色社会主义文化建设
吉林大学 马克思主义学院
中国特色社会主义文化建设
中国特色社会主义文化建设概述 推进社会主义核心价值体系建设＊ 提高国家文化软实力＊ 深化文化体制改革
中国特色社会主义文化建设教学基本要求
1、了解中国特色社会主义文化理论、文化 制度以及文化发展道路的基本内容。
第二个层次主张文化应主要指人类精神文化 方面的创造性成果，而不包括物质生产及其 器物性、实体性成果。
第三个层次的文化概念大大缩小了文化的范 围，它沿袭了传统和现实生活中人们对文化 的直观理解，即将文化理解为以文学、艺术、 音乐、戏剧等为主的艺术文化。
社会文化领域，“文化”这一概念在使用时 是有广义和狭义之分的。
再次，新世纪的第二个10年，是我国全面建 设小康社会的关键时期。
最 后 ， 随 着 我 国 人 均 GDP 从 3000 美 元 向 8000美元攀升，经济社会发展进入急剧转 型期。
中国特色社会主义文化建设提出的背景
国际背景
当前，西方国家深受金融危机困扰，中国在 金融危机中一花独秀，经济发展态势基本良 好，并且还有较大的发展空间。同时也应该 看到，在我国经济硬实力迅速成长的同时， 文化软实力虽然有所增强，但与美、英等西 方发达国家相比，还处于落后状态。
马克思主义指导思想是社会主义核来自百度文库价值体 系的灵魂。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心 价值体系的主题。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神是社会主义核心价值体系 的精髓。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的 基础。
为什么要把社会主义核心价值体系建设作 为整个文化发展繁荣的首要任务？
广义的文化，是指人类在改造自然和改造社 会的过程中所创造的物质财富和精神财富的 总和。
狭义的文化，是指作为观念形态的，有关人 类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺 术、教育和科学等精神方面的内容。
概括起来，文化和社会其它事物有四种区 分方法，也可以叫做一分法、两分法、三 分法、四分法。
一分法是说人类通过自觉的活动所创造的一 切物质财富和精神成果都叫做文化。
1、在任何文化中，价值信仰系统都居于核心地位 2、价值系统是国家和社会的灵魂 3、从世界视野来看，文化价值对于中华民族具有
（2）现代西方语境下的文化概念，是一 个含义广泛而多维的概念。
1871年，英国人类学家泰勒在其《原始文 化》一书中对文化作了系统阐释。他提出， “文化或文明，就其广泛的民族学意义来说， 乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能 力和习惯在内的复合整体。
美国文化学者克罗伯和克拉克洪，他们在 1952年发表的《文化概念》一书中，对当 时西方的160多个关于文化的定义作了梳理 与辨析，并在此基础上作出他们的概括。
“化”，本义为改易、生成、造化。“化” 指事物形态或性质的改变，同时“化”又引 申为教行迁善之义。
“文化”作为一个整词出现是在西汉时期， 刘向《说苑指武》中有“凡武之兴，为不服 也；文化不改，然后加诛。”在中国文化中， “文化”概念有不同的含义，它与“天文”， 相对应，指社会秩序；它与“武力”相对应， 指文治教化；它与无教化相对应，则表征一 种状态。以文化物，以文化人，以文化社会， “文化”一词在中国古代的基本含义是“文 治教化”。