大班数学规则游戏《纸牌对战》教案

大班数学规则游戏《纸牌对战》

执教者：蒋春丹游戏目标

1.通过纸牌游戏，巩固对10以内数的大小关系的认识，尝试连续比较。

2.了解“五张头”规则，体验游戏乐趣及提升游戏过程打牌的策略。游戏规则

1.石头剪刀布决定谁先摸牌(出牌);

2.轮流摸5张牌。

3.大牌压小牌：压不过，小牌停一停，大牌继续出。

4.谁先出完牌谁就赢。

游戏玩法

二人对打，玩“10以内比大小”游戏，谁先出完牌谁就贏。

游戏准备

1.有玩纸牌的相关经验，会简单摸牌、握牌。

2.有简单记录的经验，会书写数字3~10

3.大、小纸牌、记录卡若干。

游戏过程

一、导入游戏，引发兴趣

聊打牌情境、激生活经验。

一一聊聊关于打牌的记忆：你见过大人打牌吗？他们是怎么出牌的？介绍游戏规则。

今天我们也来玩玩打牌游戏，叫“5张头”。两人对打，石头剪刀布决定谁先摸牌出牌：轮流摸5张牌：大牌压小牌：压不过，小牌停一停，大牌维续出：谁先出完谁就赢。

提问：什么叫轮流摸牌？

师幼现场示范打牌(磁性白板上呈现场景)。

提问：我出了5，你该出什么牌？(比5大的牌)：如果压不过，就说“没有”。

游戏关健点：压不过，小牌停一停，大牌继续出。

二、初次游戏，感悟两人玩“5张头”的方法

两人对打，规则同上

主要提问

是轮流摸的牌吗？

是按照游戏规则打“五张头”的吗？

谁赢了？为什么会赢？

三、再次游戏，尝试用记录卡记录“5张头”过程

3人一组，2人对打，1人为小裁判（商讨裁判职责，并使用记录卡）幼儿游戏，尝试用记录卡记录“5张头”过程

还原打牌过程、解读记录卡(小裁判解读)

主要提问

谁赢了？他是怎么赢的？

谁输了？为什么会输？剩下几张牌？是哪几张牌？

策略梳理

策略一：开始打牌，尽量先出小牌

策略二：打牌打到最后，尽量先出大牌，压住对方，自己的小牌才有可能逃

四、后续游戏设计

思考：如果是3人、4人玩“五张头”该怎么玩？