最新人教版小学三年级语文上册4槐乡的孩子ppt精品课件
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新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
槐乡的四季
春天，我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子，一个个小芽就像是一棵棵刚蹦 出土地的小草，可惹人喜爱了。在和煦的春风里，我那叶子很快舒展长大，又是一树绿 意。下小雨了，同学们都躲在我下面跳皮筋，玩沙包，做游戏。顿时，我的下面又是一片 欢声笑语！
夏天，我开花了，我的兄弟紫槐的花比我的花美，但只有我乳白色的花能吃，不信你 尝尝就知道了。告诉你，困难的年代，许多人都靠食用我的花蕾熬过了饥荒。到了酷暑难 熬的那几天，同学们就到我这儿来乘凉，虽然我也挺热的，有时候连叶子也晒蔫了，但看 到同学们那高兴的神情，我顿时又有了精神。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的 了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，啊，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？
勤劳的槐乡孩子不向爸爸妈妈伸手要钱 的，他们上学的钱是用槐米换来的。
你读懂了什么？想 对他们说些什么？
﹏ 八月，天多热。鸡热得耷拉着 ﹏ 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不
4槐乡的孩子PPT精品课件
当缕缕炊烟从村中升起的时 满载而归 候，孩子们满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
着 着 着 槐 乡 孩 子 的 篮 子 里 满 载 ，满载 ，满载 。
月落柳梢，劳累了一天的孩子们 带着甜蜜的微笑进入梦乡。
他们在梦里梦见了
。
发挥想象，练习说话。
嗡嗡嗡，小蜜蜂飞 来了，……噼噼啪啪， 孩子们跑来了……
劳动是快乐与幸福的源泉，只有 付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回 报。 ——尹黎ຫໍສະໝຸດ 槐 槐乡的孩子第一课时
我会认
huái
kuì
槐
愧
bāo rǎn dā sāi 花苞 染 料 耷拉 塞 着 mì lǚ chuī dàng 觅食 缕缕炊 烟 飘 荡
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花， 花淡黄色，能散发出淡淡的 清香，我的花苞米粒般大小， 你们想不想看看我的花呢？
我叫槐花，人 们又常称我为“槐 米”。我的花和果 实可以入药，还可 以做染料。
点此播放视频
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到
点此播放视频
读读议议： 1、槐树什么时候开花？那花苞是什么 样的？ 2、槐米有什么用处？ 3、课文哪些部分介绍了槐米？ 4、八月份，天气很热，这样炎热的天 气大家都经历过，谁能描述一下这种 情景？ 5、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝 不会错过割槐米的时节，他们是怎样 分工合作割槐米的？
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
我会读:
花苞 槐树 一般 耷拉 塞着 几缕 炊烟 磨刀
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
槐树什么时候 开花？那花苞什么 样的？文中又把槐 花叫什么？槐米有 什么用处？请画出 有关句子读读。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
已经爬到小山上了。
读读，画出表示动作的词。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下请又画一出他下有们地关是削的怎着句么槐子样米读割。读槐一。花簇的簇？槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
花苞 槐树 一般 耷拉 塞着 几缕 炊烟 磨刀
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
槐树什么时候 开花？那花苞什么 样的？文中又把槐 花叫什么？槐米有 什么用处？请画出 有关句子读读。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
已经爬到小山上了。
读读，画出表示动作的词。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下请又画一出他下有们地关是削的怎着句么槐子样米读割。读槐一。花簇的簇？槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程 一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
二、初读课文，解决疑问
1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。 三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变 化。 2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。
3．反馈交流。
1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句
，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。
可以联系上下文体会人物心理。如，
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映
人物心理活动。）
②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？”
12* 用心灵去倾听 一、 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译 并刊登
了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊 交往的过程
，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩 子的善良品质， 表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的 了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，啊，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花呢？请同学们联系上下文，
三年级语文上册 4.槐乡的孩子课件 新人教版
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
八月，天多热。鸡热得 耷耷拉拉 着 翅 膀 ， 狗 热 得 吐 出 舌 头，蝉热得不知如何是好， 在树上不停地叫着“知了， 知了”。
男孩常常是爬到树上，用 长长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。
槐乡的孩子，从小就 和槐树结成了伴。槐乡的 孩子离不开槐树，就像海 边的娃娃离不开大海，山 里的孩子离不开石头。
劳动是快乐与幸福的源泉，只有 付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回 报。
——尹黎
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归 ，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
最新人教版小学三年级语文上册4槐乡的孩子 (1)精品课件
2016/11/14
槐乡的孩子,从 小就和槐树结成了 伴.槐乡的孩子离 不开槐树,就像海 边的娃娃离不开大 海，山里的孩子离 不开石头.
2016/11/14
让我们一起走进槐 乡, 了解一下槐乡的 孩子!
2016/11/14
课文中的哪些地方写到了 槐乡孩子的勤劳?
2016/11/14
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。
2016/11/14
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，
蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等
云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
2016/11/14
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，
蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
我是槐树，一般高15－25米。在每年 7—9月间开花，花淡黄色，能散发出淡 淡的清香，我的花苞米粒般大小，你们 想不想看看我的花呢？
2016/11/14
我叫槐花，人们又常 称我为“槐米”。我的花 和果实可以入药，还可以 做染料。
2016/11/14
槐乡
2016/11/14
槐 槐乡的孩子
2016/11/14
Hale Waihona Puke 2016/11/14当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩 子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐 的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着 甜蜜的微笑进入了梦乡。
2016/11/14
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 满载而归
2016/11/14
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 满载而归
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
我会读:
花苞,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
我会读:
花苞,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
4.《槐乡的孩子》PPT课件(共32张)
槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”。
第5页，共32页。
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么 意 (shén me) 思呢？
第6页，共32页。
第7页，共32页。
我会读：
花苞 柳梢 觅食
入药 染料 耷拉
黎明 一簇簇
缕缕 炊烟 (lǚlǚ) 归
满载而
第8页，共32页。
读书点睛 这是同学们学习的第一篇略读课文。 略读课文的学习，同学们要多朗读、思考(sīkǎo)、质疑、发表自己见 解；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和品味，都应该 自己去发现，自己去探究，尽量由自己得出答案和结论。
月落柳梢，劳累一天的孩子们
带着甜蜜的微笑进入梦乡。
第14页，共32页。
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像 海边的娃娃离不开大海(dà hǎi)，山里的 孩子离不开石头。
2、小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风 飘动。
3、鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出 舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”。
课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给 人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明了孩子们的以苦为乐。
第16页，共32页。
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像海边 的娃娃离不开大海，山里的孩子离不 开石头。
2、勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手 要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
3、月落柳梢，劳累一天的孩子们带着 甜蜜的微笑(wēixiào)进入梦乡。
第31页，共32页。
我能认清(rèn qīnɡ)下面的字： 槐（ ） 拉（ ） 散（ ）
愧（ ） 粒（ ） 撒（ ）
漂（ ） 翅（ ） 捡（ ） 飘（ ） 翘（ ） 检（ ）
第32页，共32页。
第5页，共32页。
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么 意 (shén me) 思呢？
第6页，共32页。
第7页，共32页。
我会读：
花苞 柳梢 觅食
入药 染料 耷拉
黎明 一簇簇
缕缕 炊烟 (lǚlǚ) 归
满载而
第8页，共32页。
读书点睛 这是同学们学习的第一篇略读课文。 略读课文的学习，同学们要多朗读、思考(sīkǎo)、质疑、发表自己见 解；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和品味，都应该 自己去发现，自己去探究，尽量由自己得出答案和结论。
月落柳梢，劳累一天的孩子们
带着甜蜜的微笑进入梦乡。
第14页，共32页。
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像 海边的娃娃离不开大海(dà hǎi)，山里的 孩子离不开石头。
2、小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风 飘动。
3、鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出 舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”。
课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给 人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明了孩子们的以苦为乐。
第16页，共32页。
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像海边 的娃娃离不开大海，山里的孩子离不 开石头。
2、勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手 要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
3、月落柳梢，劳累一天的孩子们带着 甜蜜的微笑(wēixiào)进入梦乡。
第31页，共32页。
我能认清(rèn qīnɡ)下面的字： 槐（ ） 拉（ ） 散（ ）
愧（ ） 粒（ ） 撒（ ）
漂（ ） 翅（ ） 捡（ ） 飘（ ） 翘（ ） 检（ ）
第32页，共32页。
新课标人教版小学三年级语文上册：04槐乡的孩子PPT、优质教学课件
已经爬到小山上了。
读读，画出表示动作的词。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下请又画一出他下有们地关是削的怎着句么槐子样米读割。读槐一。花簇的簇？槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的 了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，啊，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？
读读，画出表示动作的词。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下请又画一出他下有们地关是削的怎着句么槐子样米读割。读槐一。花簇的簇？槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的 了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，啊，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？
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2016/11/5
6、当缕缕炊烟从村中升起的 时候，孩子们满载而归，田野 里飘荡着他们快乐的歌声。
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4、男孩常常是爬到树上，用长长的钩子一 下又一下地削着槐米。 5、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的 翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米， 头一点一点的，像觅食的小鸭子。
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2016/11/5槐 树2Fra bibliotek16/11/5
槐 花
2016/11/5
槐
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米
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃 娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 2、勤劳的槐乡孩子是不像爸爸妈妈伸手要 钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
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7、月落柳梢，劳累一天的 孩子们带着甜蜜的微笑进入 梦乡。
2、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3、采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着 甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来。
课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明了 孩子们的以苦为乐。
一、读读下面的句子，看看槐乡的孩子有什么样的快乐？
二、读了课文之后，你有什么感受？和大家交流一下。
我觉得槐乡的孩子很勤劳…… 我觉得槐乡的孩子很可爱…… 我多么想和槐乡的孩子一起采槐米…… 我想像槐乡的孩子一样…… ……
三、把自己喜欢的句子多读几遍。
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染料 一簇簇
耷拉
满载而归
惹人注意
随风飘动
再读课文。思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描 写中体会到的？
（3）自己还有什么不懂的地方？互相说一说， 和同桌讨论一下；
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槐乡的孩子是可爱的。可爱之处有以下几点：
1、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
4*
槐 乡 的 孩 子
2016/11/5
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我来说
这种符号表示是略读 课文.
这是什么意思呢？
读书点睛]
这是同学们学习的第一篇略读课文。 略读课文的学习，同学们要多朗读、思考、质疑、发表自己见解；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和 品味，都应该自己去发现，自己去探究，尽量由自己得出答案和结论。
怎样学习略读课文？ 以下学习步骤供参考：
1、默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？ 3、自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。
2016/11/5
我会读：
花苞
柳梢
觅食
入药 黎明 缕缕炊烟
2016/11/5