教师师德考核办法
教师师德考核评价办法
教职工师德考核评价办法
1、认真学习政治理论和教育教学理论，参加学校师德师风建设各项活动，按时按要求上交各种材料。
每少交一项扣1分。
2、热爱教育事业，忠于职守，勇于承担并按要求完成各项教育教学工作，以及学校、党办、处室、年级交办的各项任务，未按要求完成的每项扣1分，完成但效果差的扣0.5分，拒不接受工作任务安排的，每次扣2分。
3、衣着整洁、举止庄重，言行文明，行为规范，不乱发表或转发违背国家政策法规和学校规章制度、有损学校荣誉形象的、不利于学校团结的言论和文字，发现一次扣0.5分，造成不良影响的，视情节轻重扣分。
4、自觉遵守各项规章制度，按时签到坐班，坚守岗位，维护正常的教学秩序，发现影响教学秩序、威胁师生安全的人和事，要及时制止或报告，协助处理，不能漠视不理。
发现一次扣0.5分，因脱岗、失职造成不良后果的，一次扣1分。
5、严格执行收费政策，不乱收费，不乱订资料，不强迫学生集中统一到指定地点购买教辅资料。
不以任何名目向学生收取钱款，不接收家长的请吃、钱物或有价证券。
违者一次扣1分，造成不良影响的，视情节严重程度扣分。
师风师德的考核方法及实施办法
师风师德考核方法
1、师风师德考核采取百分制，在考核小组组织下进行。
年度教学质量考核成绩占30%，学生评价占30%，同组评价占20%，师德考核小组评价占20%。
2、教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定；学生评价分主要通过问卷调查、开座谈会等方式民意测评；同组评价，即小组汇报一年工作情况，无记名投票确定；师德考核小组最后综合评价。
上述四个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数。
3、教师师德分数折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下，75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分以下为D档。
4、要建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。
师风师德实施办法
1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。
在体罚或变象体罚、侮辱学生、重大安全责任事故；造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。
2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师、优秀班主任，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术落后职称职务；连续三年师德考核为不合格者，较上级部门处理。
3、学校每年评选若干师风师德标兵。
评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励，作为年度考核的重要条件。
4、学校处相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。
日常要注重师风师德建设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。
5、学生和职工如发现教师严重违反本制度，可向学校师风师德建设领导小组或行风建设信箱投诉。
实中评优教师师德考核办法
实中评优教师师德考核办法
以下是一个可能的实中评优教师师德考核办法的参考内容：
1.师德考核的对象：参加实中评优的全体教师。
2.考核内容：
（1）教师业务水平：评估教师的专业知识和教学技能，包括教学设计、课堂管理、教学方法、评价与反馈等方面。
（2）教育教学质量：评估教师的教育教学成果和教育教学效果，包括学生学习成绩、学生综合素质发展、教学改革和创新等方面。
（3）教育育人能力：评估教师的教育育人能力和师生关系管理能力，包括对学生的关怀、引导和帮助，与学生家长的沟通和协作等方面。
（4）教师职业道德：考核教师的职业道德和职业操守，包括教师的言行举止、教师对待工作的态度和教师对待学生的公平公正等方面。
3.考核方法：
（1）定期考核：每学年至少进行一次师德考核，考核结果作为评优的重要参考。
（2）综合评价：综合教师的日常表现、学校对教师的评价以及学生对教师的评价等多个方面进行考察，并由专业评委组成的评审委员会进行评定。
（3）个人自评：教师可以根据个人的实际情况，编写一份个人师德评价报告，对自己的职业发展和师德建设进行总结和反思。
4.考核结果的运用：
（1）评优奖励：对师德考核结果优秀的教师给予奖励和表彰，如评选优秀教师、表彰先进个人等。
（2）激励机制：以师德考核结果为依据，设置不同的岗位晋升、薪酬激励等机制，以激励教师提高师德教育质量。
（3）改进辅导：对师德考核结果较差的教师，进行一对一辅导，帮助其提升师德水平。
总而言之，实中评优教师师德考核办法应该综合考量教师的业务水平、教育教学质量、教育育人能力和教师职业道德，并以正面激励和改进辅导为导向，以帮助教师提高师德水平，促进教育教学的持续发展。
学校教师师德师风年度考核办法(附考核细则表)
学校教师师德师风年度考核办法(附考核细则表)XXX教师师德年度考核办法为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强教师队伍建设，规范教师职业行为，有效落实《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，努力培育“四有”好教师队伍，全面提高学校师德师风建设水平，特制定本考核办法。
一、考核原则（一）坚持客观、公正、民主、公开的原则。
（二）坚持师德与业绩并重原则。
（三）坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
二、考核内容（一）考核内容：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为（二）考核结果分三个等次。
90（含）分以上：优秀；89－70分：合格；70分以下：不合格。
三、考核组织以校为单位组织考核，并成立校长为组长的考核工作领导小组。
四、考核程序（一）被考核人进行自我评估，并填写考核表（占30%）。
（二）由考核小组成员组织被考核人所任教一个班级的学生或家长（针对一、二年级）对被考核人进行评价（占30%）。
（三）考核领导小组结合被考核人平时工作情况，并听取相关同行、学生、家长等各方面意见，经个人讨论，对其进行考评（占40%）。
（四）考核领导小组按照上列考评情况肯定每个人年度考核结果，以书面方式通知被考核者。
（五）将年度师德考核情况进行5个工作日公示。
公示期间教师对师德考核结果如有贰言，可以在接到考核结果通知之日起10日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在10日内提出复核意见。
（六）师德考核结果，及时录入江苏省中小学教职工信息管理系统，存入本人人事档案。
五、考核结果的效力（一）考核结果作为教师职称评聘、推优评先、表彰嘉奖、教师资格注册、干部提拨等根据，考核结果为“分歧格”的一律实行“一票否决”制。
（二）与事业单位人员工作年度考核同部署、同要求、同落实、同归档。
（三）将师德师风考核与绩效考核中相关条款挂钩，在秋学期绩效考核中进行量化评分。
师德考核制度（5篇）
师德考核制度师德考核制度(5篇)在当下社会，人们运用到制度的场合不断增多，制度具有合理性和合法性分配功能。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编精心整理的师德考核制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德考核制度1为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的.，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
教师师德师风考核办法
教师师德师风考核办法师德师风考核办法一、指导思想实施中小学教师师德师风考核，激励和引导广大教师以“学为人师、行为世范”为行为准则，积极践行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，规范从教行为，全面提高教师队伍整体素质，树立教师队伍良好形象，重塑“师道尊严”。
二、考核原则1、坚持以人为本、激励为主的原则。
2、坚持定性与定量相结合，平时考核与年度考核相结合的原则。
3、坚持公开、公正、民主的原则。
4、坚持奖优罚劣，促进发展。
三、考核对象全体教师四、考核内容考核的主要内容分为贯彻立德树人思想、遵守规章制度、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、团结协作、家校合作、为人师表共八个方面。
五、考核形式学校师德师风考核实行百分制，分为教师互评、学生评教师、家长评教师、学校领导小组评教师四个方面。
师德考核工作实行平时考核与学期末考核相结合的体式格局，平时考核根据一样平常讲授讲授工作管理进行据实记实，全面考核安排在学期末进行，学年汇总综合评定。
六、考核程序（一）学校制订师德考核细则（二）建立带领小组（三）自我总结（四）民主评议1、教师互评（占总分的30%)2、学生评议（占总分的20%)3、家长评议（占总分的10%)4、学校领导小组评教师（占总分的40%)（五）汇总反馈七、考核等次设定教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个。
各等次的基本标准是：优秀：考评总分90（含）分以上；合格：考评总分75—89分；基本合格：考评总分60—75分；不合格：考评总分60（不含）分以下。
凡有下列情形之一者，本学年度师德师风考核应确定为不合格：1、品行不良，侮辱学生，体罚或变相体罚学生，严峻损害学生身心健康，造成不良后果的。
2、违规免费，向学生或家长推销教辅材料、书籍、报刊、商品和保险等谋取私利的，情节严峻的。
师德考核制度
师德考核制度师德师风评价考核制度篇一一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工民主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工民主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师民主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的。
有关条款，每有一项，扣0.5分。
（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
11、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱推荐任何课辅资料，不准组织收费性辅导学生的活动，每一次扣2分。
12、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。
13、教师参与赌博、封建迷信、色情和邪教活动，每一次扣2分。
师德师风考核办法
2.学校应将考核结果纳入教师个人档案，作为教师职业生涯的重要记录。
3.考核结果公布后，学校应建立相应的存档制度，确保考核数据的安全和长期保存。
二十一、考核工作中的特殊情况处理
1.对于在考核周期内出现重大师德师风问题的教师，学校应立即启动特别考核程序，及时作出处理。
2.教师如因特殊原因无法按时参加考核，应提前向学校提出书面申请，经学校批准后可予以缓考。
3.学校应将考核结果与教师培训、激励等政策相结合，形成正向激励机制。
二十五、考核工作的持续优化
1.学校应根据教育发展的新形势和教师队伍建设的新需求，不断优化和完善师德师风考核办法。
2.学校应定期对考核工作进行评估，及时发现和解决存在的问题，确保考核工作的公正性和有效性。
3.学校应积极借鉴其他学校在师德师风考核方面的成功经验，结合自身实际，不断创新考核方法。
2.学校应根据总结结果，调整和完善考核办法，不断提高考核工作的科学性和有效性。
3.学校应鼓励教师积极参与考核工作的总结与反思，共同推动师德师风建设的发展。
二十四、考核结果的运用与推广
1.学校应将师德师风考核结果作为教师队伍建设的重要依据，促进教师队伍整体素质的提升。
2.对考核表现优异的教师，学校应通过各种渠道进行宣传和推广，发挥其示范引领作用。
1.考核结果将作为教师职业发展的重要依据，包括但不限于职称评定、岗位晋升、优秀教师评选等。
2.学校应对考核结果进行统计分析，找出教师队伍中存在的问题，制定相应的整改措施和培训计划。
学校师德师风考核办法
学校师德师风考核办法一、概述本文旨在阐述学校师德师风考核的办法，以促进教师们增强师德师风意识，提高教育教学质量。
师德师风考核是通过对教师师德、教学质量、职业素养等方面进行评估，来衡量教师的综合素质和业绩的一种制度。
二、考核指标及权重1.师德表现（权重30%）：这一指标主要评估教师的道德品质、职业操守，包括诚信守法、严谨负责、以身作则等方面的表现。
2.教学质量（权重40%）：这一指标主要评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括教学设计、教学过程、学生学习效果等方面。
3.工作态度（权重20%）：这一指标主要评估教师的工作态度、工作热情和责任心，包括对待学生、对待工作的态度和行为。
4.专业发展（权重10%）：这一指标主要评估教师的专业知识和技能的提升情况，包括参加培训、研究学习等方面。
三、考核流程1.确定考核时间：学校在每学年开始前，确定师德师风考核的时间节点，并提前通知全体教师。
2.收集考核材料：教师须按要求准备和提交相关的考核材料，如教学设计、备课记录、学生评价等。
3.考核评委评分：学校组织相关的评委团队，对提交的考核材料进行评分，并给出合理评价和建议。
4.考核结果通知：学校将考核结果通知教师，同时提供评委评分和评价意见的反馈。
5.考核结果使用：学校将根据教师的考核结果，采取相应的激励或改进措施，如对优秀教师进行奖励激励，对师德问题进行纠正和辅导等，以推动教师的进一步成长和提升。
四、考核标准与分级1.师德表现的标准：- 优秀：具备高尚的道德品质和职业操守，诚信守法、以身作则，在工作中积极践行教育教学的理念和要求。
- 良好：具备较好的道德品质和职业操守，廉洁奉公、负责任，在工作中能够遵守学校规章制度和教育纪律。
- 合格：具备基本的道德品质和职业操守，工作中能够正常履行职责，没有违法违纪行为。
- 待改进：师德行为存在一定问题，需要加强改进，提高自身的道德修养和职业操守。
2.教学质量的标准：- 优秀：教学设计合理、教学过程生动有趣、学生学习效果显著。
中小学师德师风考核办法
师德师风考核办法全体教职工严格遵守《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，加强师德师风建设，努力提高自身素质和职业能力，强化高度的责任感，时刻牢记使命，树立高尚的道德情操，模范遵守教职工行为准则。
如有违反，严格按下列条款执行：1、教师在教育教学中，职工在日常工作中因责任心不强或管理不当或工作有过失、过错导致安全事故发生的，每次扣发300-500元，并承担其经济、法律责任。
2、歧视、讽刺、挖苦学生，一次扣发30元,打骂及其他体罚或变相体罚学生造成后果的，每次扣发200-400元.情节严重，造成不良影响，年度考核为不合格，新教师不得转正，并承担其相关经济、法律责任。
3、不按学校规定乱收费、乱订资料、乱印资料的，每次扣发300元，并全额上缴所收费用，承担全部订、印费用。
4、严禁挪用或拖交按学校规定所收学生的费用（含班费、保险费等），凡未在规定时间内交清的，每天扣发50元。
5、酒后上课、辅导、上班每人次扣发200元。
6、未放假期间（含补课期间，也含这期间下班、下课、下自习之后）参与赌博及在场人员（检查、举报人员除外），每人次扣发3000元。
7、取巧卖乖，煽风点火，诽谤他人，制造、散布、传播影响教职工个人声誉和学校声誉发展言行，说不利于团结或学校发展的话，做不利于团结或学校发展的事者，见一次扣发200元。
8、打架、骂人、处事态度粗暴（含顶撞、漫骂、污蔑学校领导、教职工等）的，一次扣发300元。
能区分出先后顺序、主次的，先者主要责任者每人扣发300元，后者或次要责任者每人扣发200元，是家属的，减半扣发本校教职工。
9、弄虚作假（包括改学生答案、改分数，盗用试题、泄漏试题，诱导、指使、协助学生舞弊，听评课、批改作业弄虚作假，班子成员和督察人员不坚持原则、不严格执行学校制度的，学校成绩统计、绩效计算弄虚作假及其他弄虚作假行为）每人次扣发1000元。
关于教师师德考核办法【三篇】
关于教师师德考核办法【三篇】为加强对教师教学质量的监控与评价，有效地调动教师从事教学的积极性和提高教学效果的主动性，不断提高教学质量，特制定本办法。
（一）教学质量（40%）1.所授课程的教学大纲、教案、教学日历、结课作业、过程性考核成绩和实习指导等各类教学资料齐全，书写认真、规范。
2.讲授条理清楚，概念明确，逻辑严谨，因材施教，能够激发学生学习兴趣，促进学生积极思维。
3.讲授课程使用自编教材内容新颖、编排合理，能够及时反映学科前沿发展状况。
4.辅导答疑认真负责，能够定期进行集体辅导，对个别学习困难的学生能有计划地安排答疑；作业、批改认真、细致、及时，对其中存在的共性问题能够集中讲解。
5.实践教学各环节准备细致、扎实，指导认真、充分，学生能够得到与学科专业培养要求相符的实践锻炼，动手、创新能力显著提高。
（二）教学改革（20%）1.能够遵循教学规律，按照现代教育思想积极进行教学改革，教改理念更新、教改手段先进，能与时俱进、以学生为本，质量意识强。
2.能够充分利用多媒体教学手段，积极开展教学方法和教学手段改革，注重教学效率和教学效果，不断培养学生的创新意识和学习能力，教学效果好。
3.教学内容能够不断推陈出新，反映学科的最新知识和发展动向，具有先进性、时代性；课程体系结构合理，整体优化，重点突出。
4.积极改革考试方法，能够建立试题库，实施教考分离，考试客观、公平、公正。
5.教改工作卓有成效，近三年内以项目负责人或主要参加者身份参加省级（含省厅级，市地级两项课题折抵一项省级课题）以上教学改革项目，获得院级以上教学成果奖。
（三）学术水平（20%）长期从事教学及科研，取得一定研究成果，并符合下列条件之一的：1.近三年担任过本专业或学科省部级或学术委员会规定的教材的主编或者参编；在三年内至少有两篇论文发表在公开刊物上，其中一篇发表在核心期刊上。
2.作为第一指导教师参加或者带领学生参加省（部）级比赛获得三等奖以上奖项。
教师师德师风考核办法
教师师德师风考核办法为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我院实际，特完善制定我院师德师风考核方案。
一、师德师风考核项目及评分细则师德师风考核共六大项，总分为100分。
每个大项的扣分下不保底。
总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。
（一）爱国守法1、通过各种媒介散布传播违背党和国家方针政策的言论，扣20分。
2、参与集体或其它违法违规上访，扣30分。
3、自觉参加学校组织的政治研究、师德师风培训、全体教职工会议、处室工作会议，每请假一次扣0.5分，旷会一次扣1分，迟到、早退一次扣0.3分。
每学期开学大会、放假大加倍处罚。
要求写心得体会的，不交者扣1分。
4、未有身体或者家庭特殊原因而不服从学校领导分配或临时安排的工作，或有讨价还价现象，每次扣3分。
5.无正当理由拒绝参加学校组织的集体活动，每次扣3分。
6.如发现或举报有损教育、学校、教师形象的言行，每次扣3分。
7、工作时间出入娱乐场所被发现或举报每次扣5分。
(二)爱岗敬业。
1、坚守考勤制度。
考勤规定按学校的“德、能、勤、绩”考核相关规定执行，不再重复计算。
若出现由于迟到、早退、缺课等造成教学事故的，扣10分。
2.负责教学，坚持认真研究教材，按要求备课，按时上课，及时批改作业。
教学规定按学校教务处考核的有关规定执行，不再重复计算。
如出现敷衍了事，课堂纪律差，学生说话、看小说、玩手机、睡觉等现象严重，学生反应大，扣5分。
3、工作时间或学校组织教师参加活动的时间，从事第二职业的或从事其他影响本职工作的第二职业的，经查实扣20分。
4.上班期间在办公室或教室从事与自己教育教学工作无关的活动，如上网聊天、在微群(qq群)发布与工作无关的息、玩手机(电脑)游戏、参与炒股等，每项(次)扣5分。
学校师德师风考核方案(优秀14篇)
学校师德师风考核方案(优秀14篇)学校师德师风考核方案篇一为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、师德考核领导小组1、成立师德考核领导小组。
组长：赵志永副组长：曾建华成员：黄辉李大明2、成立师德考核评议小组。
二、师德考核对象学校在编在岗的教师与职工三、考核原则1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
四、考核标准师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为%。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占40分。
参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。
对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。
（3）师德教育活动占20分。
包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。
活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。
教师师德考核办法
教师师德考核办法为进一步加强师德建设,依据《中华人民共和国教师法》和《教师职业道德规范》，制定本考核办法。
一、考核原则1.主体性原则。
尊重教师的主体地位,依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强.2。
民主性原则。
坚持实事求是、民主公开,广泛听取学生、教师、家长等方面意见，规范考核程序，客观公正地评价教师.3。
导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优惩劣，引导教师不断提高师德修养和教育教学能力.二、考核内容与等级确定(一）师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生"、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。
（二）考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。
1。
优秀.模范遵守《教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：(1)热爱学生，事迹感人。
关爱每一名学生，关心学生健康成长，在转化学困生等方面成绩显著.（2)遵循规律,业绩突出.所教班级学生学习热情高，教育教学效果好,学生、家长评教满意率高。
（3）人格高尚,堪称表率。
模范遵守社会公德，尊重家长，主动做好家长工作,群众满意率高；关心集体，维护学校利益,在师生中受到广泛赞誉。
2.合格。
自觉遵守《教师职业道德规范》且达到以下要求：（1）爱国守法。
热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。
坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业。
忠诚于党的教育事业，热爱学校，热爱学生;认真履行岗位职责,勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动;认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
(3)关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生；对学生严慈相济,做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
师德师风考核评价方案（精选9篇）
师德师风考核评价⽅案（精选9篇） 为了保障事情或⼯作顺利、圆满进⾏，就需要我们事先制定⽅案，⽅案的内容多是上级对下级或涉及⾯⽐较⼤的⼯作，⼀般都⽤带“⽂件头”形式下发。
那么优秀的⽅案是什么样的呢？以下是店铺整理的师德师风考核评价⽅案（精选9篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
师德师风考核评价⽅案1 加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨⾼素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进⼀步建⽴师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中⼩学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进⼀步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬⾼尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施⽅案》制定本考核⽅案。
⼀、师德考核领导⼩组 组长：郭xx 副组长：冯xx 成员：李xx 师德考核⼯作⼩组 组长：⽶xx 副组长：倪xx 成员：路xx ⼆、考核原则 1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全⾯考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学⽣评议、教师互评和组织考核相结合的原则。
三、考核对象 本单位在编在岗教师 四、考核内容和评分细则 （⼀）、⽇常⼯作表现（60%）（抽样问卷测评） 1、学⽣评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学⽣情况，有偿家教情况，有⽆体罚学⽣情况。
2、学校活动情况（40%） （1）、活动参与（20%）每次按时参加学校⼤型活动记1分，不参加不得分。
取最⾼分折算为满分。
（2）、完成⼯作（20%）按学校⼤型活动安排及时完成⼯作记1分，否则不得分。
取最⾼分折算为满分。
（⼆）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分） 1、教师互评（20%）全体教师参与互评 2、学校师德考核⼩组评价（20%） 五、组织考核 1、成⽴师德考核领导⼩组和⼯作⼩组 我校成⽴师德师风考核领导⼩组，校长为考核领导⼩组组长。
教师师德师风考核办法
教师师德师风考核办法一、考核的背景和意义教师师德师风是教育事业的灵魂，是教师职业的核心要素。
建设一支高素质的教师队伍，提升教育质量，必须从提高教师师德师风水平入手。
教师师德师风考核是对教师工作的综合评价，一方面能够促进教师自我反思和自我提高，另一方面也为教育行政部门提供评价教师的重要依据。
二、考核的主要内容1. 教师的职业道德教师作为社会的楷模和孩子们的榜样，必须具备高尚的职业道德。
所谓职业道德，就是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和道德准则。
这包括爱岗敬业、诚实守信、敬业奉献等方面。
2. 教师的业务水平教师的业务水平是指教师掌握并熟练运用有关教育理论、教育科技和教学方法的能力。
教师无论是在教学设计、教学管理、考试评价还是教学实施过程中，都应符合专业标准，运用恰当的教学方法，促进学生的全面发展。
3. 教师的个人素养教师的个人素养是一名教师必备的综合素质，体现了教师对自己的要求和自律。
包括教师的学识素养、言谈举止、仪表形象、修养品质等方面。
只有自己具备了良好的个人素养，才能给学生以良好的示范和引领。
4. 教师的教育思想教师的教育思想是教师对待教育工作的基本理念和原则。
教师应当以人为本，尊重学生的主体地位，关心学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
5. 教师的教育行为教师的教育行为是教师在工作中的实际表现。
教师的教育行为应符合教育法律法规和教育方针政策的要求，同时要符合学校的规章制度和教研活动的要求。
三、考核的方法和途径1. 个人自评教师可以通过填写相关的教师师德师风考核表，对自己的工作情况进行自我评价。
教师要实事求是地对自己的优点和不足进行评价，同时提出自我完善的具体措施。
2. 学生评价学生是教师工作的受益者，他们对教师的师德师风有切身的感受。
学生可以通过匿名问卷调查、班会讨论等形式，对教师的师德师风进行评价，评价结果可以作为教师师德师风考核的参考依据之一。
3. 同事评价教师在工作中与同事们有着密切的联系和合作，同事们对教师的工作情况也有一定的了解。
教师师德师风考核方案
教师师德师风考核方案为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是店铺帮大家整理的教师师德师风考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师师德师风考核方案1为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。
三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长：张海副组长：罗德周成员：杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼生、何培波、校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
开设师德师风举报电话：7538204设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。
四、考核内容及细则1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则：见附表3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。
有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。
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潍机校字[2013] 13号
教师师德考核办法
为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人的良好形象，根据安丘市教育局《教师职业道德考核指导意见》，结合学校工作实际，制定本考核办法。
一、考核内容
教师职业道德考核内容以政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面为重点，以满意度测评为依据，结合各项考核数据综合考核评议。
二、考评对象及方式
师德考核坚持公正、公开、公平、科学合理的原则，严格有序对学校所有在编在岗教师进行考核。
各处室、教学部结合教师平常实际表现进行综合评定。
考核方式采用百分制积分法，每学期末汇总考核。
三、考核办法
1.全校统一考核的项目（40分）
（1）考勤（满分10分）：全勤计10分，其它情况按下列情况处理：
①迟到、早退每次扣2分；旷工（旷课）1节扣5分。
②会议迟到、早退每次扣2分；旷会1次扣3分。
③旷坐班每次扣3分。
④事、病假不超过7.5天者每天扣1分，超过7.5天者，每超一天扣2分。
⑤考勤分数扣至0分为止。
（2）全员育人（10分）：根据《全员育人工作考核计分标准》考核折算分数。
（3）活动材料（10分）：学校根据工作实际组织安排有关学习活动，由工作小组对相关的政治学习笔记、心得体会、会议记录等学习材料进行检查打分。
（4）安全稳定（10分）：按照《安全稳定考核办法》计分。
2.各处室、教学部考核（60分）
为强化处室、教学部职能，学校实行以处室、教学部为单位的考核方式，即各处室、教学部对本处室、教学部教职工根据学校确定的考核原则和项目进行考核。
党委成员归口到各处室参加打分。
具体实施细则由各职能处室、教学部制定报学校批准后实施。
考核项目主要有：
(1)量绩考核（40分）：处室人员按《教职工考核办法》中校干和互评二项分数，折算为40分。
教学人员按《教职工考核办法》中的第（一）项教务处考核计分，折算为40分。
(2) 满意度测评（10分）：任课教师由所任班级的学生、家长或家长代表评议（教学部组织）。
部长、副部长由所在部的任课教师、学生、家长或家长代表评议（教务处组织）。
处室校干（含本组内的党委成员）、
职员由本处室人员和师生代表评议（办公室组织）。
满意度测评分“满意、基本满意、不满意”三级评价。
计算方法为：
满意度测评分数=满意票数÷参评票数×10分。
满意度（百分率）=满意票数÷参评票数×100%。
(3) 日常考核（10分）：日常考核包括工作态度、工作质量、卫生、值班、安全、宣传、上级督导、学校督查等方面，按各处室、教学部的考核细则计算折分。
3.汇总公示。
根据师德考核办法，分处室、教学部按成绩排序，并进行公示，公示期5天。
四、考核等次
（一）优秀等次指标分配
上级分配到学校的优秀指标，以处室、教学部考核成绩和所属人员数量为依据，计算出各处室、教学部的优秀指标人数（按去尾法计）。
计算公式为：处室（教学部）优秀数=处室（教学部）人数×学校基本优秀率+ 奖励指标人数【处室（教学部）人数×奖励优秀率】（学校基本优秀率根据人数分、奖励优秀率根据处室（教学部）考核名次分）（二）优秀等次确定
1.学校将优秀指标分配到处室、教学部，由处室、教学部根据教职工师德考核成绩（教职工师德考核成绩=学校统一考核项目分数+处室、教学部考核分数），从高到低确定本处室、教学部优秀人员。
2.优秀等次一票否决
有下列情况之一者，取消师德优秀资格。
（1）具有不合格等次规定的情况之一；
（2）不参加全员育人工作的；
（3）党委成员、中层校干、副部长，满意度在90%及以下；教师、职员：满意度在85%以下。
（三）不合格等次确定
有下列情况之一的，当学期师德考核为不合格。
（1）违反计划生育政策的直接责任人；
（2）发生安全稳定事故的直接责任人；
（3）散布非法或不实言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的；
（4）受到党纪、政纪处分、治安管理处罚以上违法的；
（5）体罚、变相体罚学生的；
（6）动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动的；向学生摊派、推销教辅资料的；向学生或家长索要钱物、有价证券，托学生家长办私事的;
（7）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
（8）打架斗殴，闹不团结的；
（9）无理取闹情节严重的；
（10）擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
（11）满意度调查中有违规违纪问题或满意度测评教师、职员低于85%，副部长及中层以上校干低于90%的；
（12）因主观原因造成重大工作失误的；
（13）受到投诉，经查情况属实并造成不良影响和后果的；
（14）违反“禁酒规定”及其它违反师德行为规范，造成不良影响
和后果的；
（15）上列十四项中产生严重后果，造成重大影响的分管中层校干和党委成员。
（四）合格等次确定
除优秀、不合格等次外，其余人员确定为合格等次。
五、考核结果使用
1、在上级和学校组织的特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选中，将师德考核结果作为前置条件，只有被评为“师德优秀教师”，才有资格参加上述市级以上先进的评选工作。
2、把师德考核结果纳入对教职工的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘的重要依据。
师德考核不合格的教职工，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
师德考核连续两年不合格的调离教学岗位，情节严重的给予党纪或政纪处分。
六、本制度自2012-2013学年度第二学期执行。
在执行过程中，如遇事实情况与考核结果严重不符，经党委研究可进行修改。
二○一三年五月二日主题词：师德考核办法
潍坊市机械工业学校办公室 2013年5月2日印发
打印：沈振富校对：陈志光。