难忘的小学生活ppt
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综合性学习《难忘小学生活——依依惜别》PPT课件
四、学习《毕业赠言》 《毕业赠言》中选了两组赠言，一组是
学生写给老师的；一组是学生写给学生的。
毕业赠言因其特殊的纪念意义，因而应尽量写得精 炼、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以鼓舞和启迪。 写赠言时，我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情， 能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简洁的语言 表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。
赠给意志不坚定的同学： 废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦
的磨炼。
第二课时
致我们终将逝去的小学生活
——毕业联欢会 六（1）班
一、 谈话导入，揭示主题
时光易逝，转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里， 我们度过了人生中最美好的六年，在这里留下了我们最灿 烂的童年和最火热的激情。
在离校之前，我们将举办一场毕业联欢会，让大家在 活动中，进一步增进友情，展现自我，在对母校的依依惜 别中，展翅飞向更高一级的学府。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
二、如何来策划一台联欢会？
1.小组讨论：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看 相关的录像吸取经验。
交流： 一场活动有哪些人员？如何分工？ 场地如何安排、布置？ 道具、礼品什么时候准备？ ④安排哪些节目？ ⑤节目编排、演出顺序如何安排？ ⑥……
2.讨论后明确，形成文案
在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服 从统筹安排，既学会分工，也要学会协作。
难忘小学生活ppt课件
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个 性化的封面。 2. 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以 自己写，也可以请老师或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式 多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的 文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
制作要求
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。 如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价 值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性 和创意。
激之情。
读了这篇文章你有什么感想？说一说。
《老师领进门》这 篇文章让我感受到 一个好的启蒙老师 老师对我们一生的 影响是很大的。
你有启蒙老师吗？你想对他说些什么？
我想对我的启蒙老师李老 师说：“您用心血和汗水 为我做的一切，您章写了什么内容？表达了什 么样的情感？
交流
类似于文中作者的事情，你经历过吗？和 同学分享你的经历。
你真棒
师生相处的瞬间
实践活动
借助时间轴回忆六年的小学生活，记 录值得我们细细回味的点点滴滴。可 以把印象最深的人或事填写在相应的 时间点上，还可以把照片贴在旁边。
六年级：我们小学毕业了。
四年级：六一和同学一 起表演节目。
二年级：我当上了少先 队员。
认真读一读“阅读材料”中 的文章，看看别人对小学生活有 着怎样情感？从材料中你能感受 到什么？
1 老师领进门
这篇文章写了什么内容？表达了什 么样的情感？
这篇文章先写“我”读小学时遇到
了位口才 、文笔都很好的田老师，再
写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜
的故事，为“我”从事文学创作打下了
基础，表达了“我”对田老师的深深感
封面 扉页 正文
课后请同学们继续制作成长纪 念册吧！
六年级下册语文ppt作文指导：第组《难忘的小学生活》[部编版]优质公开课
![六年级下册语文ppt作文指导：第组《难忘的小学生活》[部编版]优质公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/798bba1619e8b8f67d1cb90f.png)
1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子 怎么样？
明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他
佳句 2 、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
（2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？
（不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义，
做伤害它们的事情。）
在这里你可以抓住哪些关键的字词？“睁”睁大眼睛干嘛？“注视”什么是注视？“躺”纪昌躺的地方可不寻常，他是躺在织布机下
先是送给那人两记“眼刀”，再幻想着将他揍得七荤八素 的画面。更让我苦恼的是，一涉及到有关于兔子的内容， 周边几个同学总会条件反射性地盯着我窃笑，让我置身于 尴尬之中。
作文 课堂
难忘小学生活
模拟考场：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝
夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的 学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们深情 地回忆往事，以“难忘小学生活”为话题，自拟题目， 写一篇不少于400字的作文，注意在文章中表达真情实感
修改 升格
记忆中的懵懂岁月
记忆中的懵懂岁月
u王姝尹
记忆中有长长的六年，都在这儿度过……（原文） ——呼啦啦变
时光荏苒。 过去了，过去了……六年的岁月——或悲，或喜，或 怒，或乐……都过去了。
——题记【1】
修改 升格
难忘的小学生活
明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他
佳句 2 、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
（2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？
（不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义，
做伤害它们的事情。）
在这里你可以抓住哪些关键的字词？“睁”睁大眼睛干嘛？“注视”什么是注视？“躺”纪昌躺的地方可不寻常，他是躺在织布机下
先是送给那人两记“眼刀”，再幻想着将他揍得七荤八素 的画面。更让我苦恼的是，一涉及到有关于兔子的内容， 周边几个同学总会条件反射性地盯着我窃笑，让我置身于 尴尬之中。
作文 课堂
难忘小学生活
模拟考场：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝
夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的 学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们深情 地回忆往事，以“难忘小学生活”为话题，自拟题目， 写一篇不少于400字的作文，注意在文章中表达真情实感
修改 升格
记忆中的懵懂岁月
记忆中的懵懂岁月
u王姝尹
记忆中有长长的六年，都在这儿度过……（原文） ——呼啦啦变
时光荏苒。 过去了，过去了……六年的岁月——或悲，或喜，或 怒，或乐……都过去了。
——题记【1】
修改 升格
难忘的小学生活
小学六年级下语文综合性学习：难忘的小学生活回忆往事PPT课件人教部编版
忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
思考
2. “我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡 的经历？
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表 在地区刊物上——发表在正式刊物上。
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
三年级第一次站在 国旗下讲话，很紧张， 但是也很骄傲。
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
第一课时
回忆往事
活动建议： ➢ 填写时间轴
借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录我们细
细品味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填
在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
思考
5.怎样理解“永远感谢我的老师，感谢母校的 报栏，感谢挂在我生命之树上的是红双圈”？
这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。 因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师 的九十八个红圈开启了文学创造的大门。
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
写作指导
1.借助照片，寻找小学生活的点点滴滴。 2.漫步校园，重温校园童年的梦。 3.可以利用表格帮助回忆和记录，有条有理。 4.整理成文。富有真情实感，可以借鉴阅读材料中的写法。
思考
2. “我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡 的经历？
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表 在地区刊物上——发表在正式刊物上。
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三年级第一次站在 国旗下讲话，很紧张， 但是也很骄傲。
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第一课时
回忆往事
活动建议： ➢ 填写时间轴
借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录我们细
细品味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填
在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
思考
5.怎样理解“永远感谢我的老师，感谢母校的 报栏，感谢挂在我生命之树上的是红双圈”？
这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。 因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师 的九十八个红圈开启了文学创造的大门。
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
小学六年级下册语文综合性学习：难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
写作指导
1.借助照片，寻找小学生活的点点滴滴。 2.漫步校园，重温校园童年的梦。 3.可以利用表格帮助回忆和记录，有条有理。 4.整理成文。富有真情实感，可以借鉴阅读材料中的写法。
《综合性学习 难忘小学生活——回忆往事》PPT课件 部编版六下语文
田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是 巨大的。
2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言 式的语句，说明了教育对人的巨大 影响，感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事 例说明田老师“很有口才，文笔也 好”，一个优秀老师的形象跃然纸 上。叙述生动，行文简洁，是本文 的特色。
所以，作文《补考》可以说是她成长 中的一块里程碑，而老师的九十八个红双 圈，则开启了她文学创作的大门。
2.从九十八个红双圈你想到了什么？
有时候，成功就来自于பைடு நூலகம்点小小的鼓 励。文章以小见大，从一篇作文上的红双 圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
3.读完《作文上的红双圈》你是 否感受到鼓舞的力量？你的成长 路上是否也有这样引领你的人？
2015年
2020年 2018年 2016年
我入 学啦
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事， 还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就 能勾起对当时场景的回忆。
我上小学啦
二年级的生活
三年级的生活
四年级的生活
五年级的生活
六年级的生活
许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作 的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（一）制作个人资料
个人资料卡
姓名：
学号：
入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 第一个好朋友：
QQ：
电话：
第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：
2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言 式的语句，说明了教育对人的巨大 影响，感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事 例说明田老师“很有口才，文笔也 好”，一个优秀老师的形象跃然纸 上。叙述生动，行文简洁，是本文 的特色。
所以，作文《补考》可以说是她成长 中的一块里程碑，而老师的九十八个红双 圈，则开启了她文学创作的大门。
2.从九十八个红双圈你想到了什么？
有时候，成功就来自于பைடு நூலகம்点小小的鼓 励。文章以小见大，从一篇作文上的红双 圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
3.读完《作文上的红双圈》你是 否感受到鼓舞的力量？你的成长 路上是否也有这样引领你的人？
2015年
2020年 2018年 2016年
我入 学啦
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事， 还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就 能勾起对当时场景的回忆。
我上小学啦
二年级的生活
三年级的生活
四年级的生活
五年级的生活
六年级的生活
许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作 的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（一）制作个人资料
个人资料卡
姓名：
学号：
入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 第一个好朋友：
QQ：
电话：
第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：
2020统编语文六年级下册：综合性学习 难忘小学生活 PPT精品课件
语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）·ຫໍສະໝຸດ 难忘童年----讲评课
《难忘童年》赏析
1、新颖独特的题目 2、语言贴切的开头 3、生动有趣的过程 4、深化主题的结尾
好题目
用面粉洗手绢 给爸爸化妆 写“遗书 ” 吃牙膏 洗盐 种糖
给鱼洗个热水澡
高闻蕊 姜琪 姜佳欣 施梦阳 王硕 巨洋瑞 宋佳鑫
好开头
比喻式开头 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝 壳；童年是无忧无虑的，就像海边嬉闹的浪 娃娃；童年是甜美纯真的，就像山溪中清凉 的泉水；每说起童年，就让我情不自禁想起 一件有趣的事。
《给充气娃娃打针》 黄庆云
精彩片段
我马上打扮了一番，穿上睡衣，抱着自己 最喜欢的娃娃，还哭着写了一封遗书：
女儿喝了你们放在墙脚的“毒药 ”马上就要死了， 为我设堂没有多大必要，重要的是别忘了在我的坟 上多放些果汁。
女儿:姜佳欣
《写遗书》 姜佳欣
精彩片段
忽然朵朵跳到我的学习桌上，向我 微微一笑。嘿！这一笑不要紧，巧克力 般的牙齿暴露无疑。天呢!这得几天没 有刷牙了呀？我灵机一动，哈，给小猫 刷牙。
咬文嚼字
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回 家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。 怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿 起来“咕咚咕咚”喝了好几口，没过多久，我就醉了。幸 好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。
具体修改要求：
1、题目是否恰当，有吸引力? 2、选材是否合理，重点有没有突出？ 3、事情的过程写得是否生动、具体？ 4、文中语言、动作、心理描写是否得当？ 5、结尾紧扣主题了吗？ 6、文章是否写出了自己童年有趣的往事？
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
教 材
课 件 （ 原 创 ）·ຫໍສະໝຸດ 难忘童年----讲评课
《难忘童年》赏析
1、新颖独特的题目 2、语言贴切的开头 3、生动有趣的过程 4、深化主题的结尾
好题目
用面粉洗手绢 给爸爸化妆 写“遗书 ” 吃牙膏 洗盐 种糖
给鱼洗个热水澡
高闻蕊 姜琪 姜佳欣 施梦阳 王硕 巨洋瑞 宋佳鑫
好开头
比喻式开头 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝 壳；童年是无忧无虑的，就像海边嬉闹的浪 娃娃；童年是甜美纯真的，就像山溪中清凉 的泉水；每说起童年，就让我情不自禁想起 一件有趣的事。
《给充气娃娃打针》 黄庆云
精彩片段
我马上打扮了一番，穿上睡衣，抱着自己 最喜欢的娃娃，还哭着写了一封遗书：
女儿喝了你们放在墙脚的“毒药 ”马上就要死了， 为我设堂没有多大必要，重要的是别忘了在我的坟 上多放些果汁。
女儿:姜佳欣
《写遗书》 姜佳欣
精彩片段
忽然朵朵跳到我的学习桌上，向我 微微一笑。嘿！这一笑不要紧，巧克力 般的牙齿暴露无疑。天呢!这得几天没 有刷牙了呀？我灵机一动，哈，给小猫 刷牙。
咬文嚼字
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回 家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。 怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿 起来“咕咚咕咚”喝了好几口，没过多久，我就醉了。幸 好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。
具体修改要求：
1、题目是否恰当，有吸引力? 2、选材是否合理，重点有没有突出？ 3、事情的过程写得是否生动、具体？ 4、文中语言、动作、心理描写是否得当？ 5、结尾紧扣主题了吗？ 6、文章是否写出了自己童年有趣的往事？
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
难忘小学生活依依惜别教学.pptx
第8页/共31页
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口 语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众 缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听 众的心里，与听众进行心贴心的交流。 （2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括开 头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场 的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分， 要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理 解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
语言优美，针对性格特点，有激励作用的 赠言能给人以美的享受和积极力量.
第25页/共31页
激励性赠言。 “分别后的人生犹如一条街，让 我们共同为长街增添美丽的景致。” 祝愿性赠言。 “生活如一条长河，愿你是一叶 执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风 雨无阻的水手。”
褒扬性赠言。 “你不张扬的个性，让我领略到 宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” 怀念性赠言。 “我把缕缕的情思拧成一股长长 的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我 蓝蓝的天空中。” 鞭策性赠言。 “你没有摘到的只是春天里的一 朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰 心！”
关 心 母 校 真 情 建 议
第15页/共31页
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写 给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校 目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建 议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的 改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母 校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例， 可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学 习本文的写法，向校长写一封建议书。
第16页/共31页
1、作者向校长提出了什么建议？ 2、他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3、从中可以看出作者的什么思想感情？
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口 语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众 缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听 众的心里，与听众进行心贴心的交流。 （2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括开 头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场 的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分， 要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理 解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
语言优美，针对性格特点，有激励作用的 赠言能给人以美的享受和积极力量.
第25页/共31页
激励性赠言。 “分别后的人生犹如一条街，让 我们共同为长街增添美丽的景致。” 祝愿性赠言。 “生活如一条长河，愿你是一叶 执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风 雨无阻的水手。”
褒扬性赠言。 “你不张扬的个性，让我领略到 宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” 怀念性赠言。 “我把缕缕的情思拧成一股长长 的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我 蓝蓝的天空中。” 鞭策性赠言。 “你没有摘到的只是春天里的一 朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰 心！”
关 心 母 校 真 情 建 议
第15页/共31页
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写 给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校 目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建 议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的 改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母 校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例， 可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学 习本文的写法，向校长写一封建议书。
第16页/共31页
1、作者向校长提出了什么建议？ 2、他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3、从中可以看出作者的什么思想感情？
鲁教版小学语文五年级下册 难忘小学生活 PPT课件
调皮捣蛋的弟弟 申泽跃 我弟弟已经11岁了他很调皮不管什么时候他都能闯出祸来。 有一次，我们去奶奶家里玩他看着奶奶家有一棵大树，把到那棵 树上去，他沿着墙抱着树干爬到房顶上去了，于是他下不下来了抱着 树干在那喊:“谁救救我呀”。眼看他就要掉下来了，我爸爸把手伸 到房顶上把他抱了下来，我们都在那哈哈大笑，他也在那笑。过了一 会儿，他从妹妹的铅笔盒里那出了一把小刀，把那个小刀当飞刀玩， 他拿着刀飞来飞去，把我们吓的纷纷乱跑，他还说：“不要靠近我， 我是危险人物”。等到他不玩刀的时候，我爸爸把刀藏了起来不让他 玩，过了一会，一出来看见刀没了他就大喊：“我的刀呢”我们都说 不知道，于是他就在整个房子里乱找，还是没找到，他才消停。 过了一会儿，爷爷从沟里抓了许多鱼和虾，他看见了就那出来一 点虾，在院子里把虾都烤了，他本想吃这些虾的，可是等火一灭，里 面什么也没有了，气的他大声叫起来烤虾没有烤成功，他有烤辣椒， 把辣椒穿在筷子上烤了起来，过了一会儿，辣椒烤熟了，他大口大口 的吃起来。 这就是我的弟弟，怎么样，够调皮的吧！
第一次放烟花 贺友豪 每逢喜庆的日子人们都会放很多烟花和爆竹，各种各样的烟花爆 竹真是令人眼花缭乱。每当这个时候都会使我不由自主的回想起我第 一次放烟花的情景。 那是去年的大年三十次玩年夜饭后，我看着别人家放烟花我还眼 馋。爸爸好行看出我的意识就叫我下楼放烟花，我却说：“我不敢！ ”爸爸说：“我叫你。”然后我们拿着烟花来到楼下，爸爸先拿出了 一个大大的烟花平放在地上对我说：“你看见了吗？那有跟长绳，那 是烟花的引线，你用火机吧那个线点着马上跑开……”我迫不及待的 说：“我会了！我会了！”我抢过火机，当我蹲下的时候我又害怕又 紧张起来，手不停的哆嗦。我对爸爸说：“我还是不行！”爸爸说： “你不有紧张，烟花线不会烧那么快的。”我鼓起勇气有放了一次， 这一次我终于点燃了烟花的引线！我欢呼起来，爸爸对我大喊：“快 跑开！”我跑了10几米远，天空中就绽放出美丽的烟花，我高兴的大 喊：“我终于会放烟花了！！” 我觉得这一次放烟花是最难忘，最刺激的！！
第一次放烟花 贺友豪 每逢喜庆的日子人们都会放很多烟花和爆竹，各种各样的烟花爆 竹真是令人眼花缭乱。每当这个时候都会使我不由自主的回想起我第 一次放烟花的情景。 那是去年的大年三十次玩年夜饭后，我看着别人家放烟花我还眼 馋。爸爸好行看出我的意识就叫我下楼放烟花，我却说：“我不敢！ ”爸爸说：“我叫你。”然后我们拿着烟花来到楼下，爸爸先拿出了 一个大大的烟花平放在地上对我说：“你看见了吗？那有跟长绳，那 是烟花的引线，你用火机吧那个线点着马上跑开……”我迫不及待的 说：“我会了！我会了！”我抢过火机，当我蹲下的时候我又害怕又 紧张起来，手不停的哆嗦。我对爸爸说：“我还是不行！”爸爸说： “你不有紧张，烟花线不会烧那么快的。”我鼓起勇气有放了一次， 这一次我终于点燃了烟花的引线！我欢呼起来，爸爸对我大喊：“快 跑开！”我跑了10几米远，天空中就绽放出美丽的烟花，我高兴的大 喊：“我终于会放烟花了！！” 我觉得这一次放烟花是最难忘，最刺激的！！
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
口
罗
不
是
。
–
■
电
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那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
人教六年级下册语文难忘小学生活课件
脱下湿湿的短袖，换下闷热的 运动鞋。三天的军训生活已结束。已是 满身疲倦的我放松地躺在床上，吹着空 调，又回到了“王宫”里。可脑子里突 然出现了这几天军训生活的画面。“稍 息，立正，向右看齐……”教官的声音 也浮现在我脑子里。这三天的军训生活， 让我学到了课堂上不能得到的。
记得军训的第一天，老师就告诉我们，军训结束 后是要展示的，并且还要评比。所以老师要我们好好 训练。我们答应老师，争取拿个第一回来。可说归说， 行动起来可就不像说得那样简单了。第一天的军训， 虽然我们只学了一些简单的动作，可是需要集体的配 合，这些平时看似简单的动作，现在让大家一起做， 却做得乱七八糟。同学们各做各的，有的学生速度快 得如超人一般；有的同学慢得像一只蜗牛；有的甚至 还思想不集中地傻愣在一边。这个同学的步子幅度太 大，那个同学的胳膊又没有摆起来……训练的时间长 了，有些不耐烦的同学就开始窃窃丝语，交头接耳。 那些体制不好的同学支撑不下去，干脆就休息了。 哎——要是说句难听话，就是“一盘散沙”啊！叔本 华曾说过：“单个的人是软弱无能的，就像漂流的鲁 滨逊，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。” 没错，只有一个人的力量有什么用呀？要是这三天我 们都像这样的话，那么我们的DK（夺魁）计划就要 和大家说“Bye-bye”了。这一天的军训生活算是不尽 人如意吧。
童年
• • • • • • 童年啊！ 是一个美好的梦、真正的梦！ 回忆时总会含泪地微笑。 一瞬间， 六年过去了， 童年的梦结束了！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
致老师
• • • • • • 小时候，我是一棵树苗， 在太阳，雨水中长大。 现在，我是一棵小树， 继续在土里汲取养分。 感谢老师给我带来充足的肥料， 希望老师能身体健康。
难忘的第一次
童年的回忆，就像一串珍珠，每一颗珍珠都是一个美好的 回忆。其中最洁白，最明亮的珍珠上，记载着我第一次滑雪的 经历。 一年冬天，爸爸妈妈为了缓解我的学习压力，带我来 到了滑雪场。爸爸刚租好滑雪用具，我就抱起它们冲进了更衣 室。 更衣室里的人真多呀！我好不容易才找到了个座位，放 下东西。拿起衣服就往身上套。咦？这衣服怎么这么长呀！低 头一看衣服裤子都在一起呢！这可怎么穿呢？问别人？不行， 万一被别人笑话可怎么办呢？有了，找一个刚进来的人模仿他 的动作不就行了吗？说干就干，我抬起头四处张望，哈！正好 有一个人进来了。我赶紧在他旁边也找了个座位，捡起衣服， 他怎么穿我怎么穿。我还真把这复杂的行头穿上了。 我抱着 滑雪板和雪杖，走进了滑雪场。“哇！”映入眼帘的是白皑皑 的一片，到处银装素裹。 我走到雪地上，学着别人上滑雪板， 想象着滑雪运动员的动作：曲膝、弯腰、抬头，两手抓紧雪杖， 往雪里一拄，然后用尽全身的力气向后一推、只听“卟”地一 声，我没出去反而摔倒在雪地上。我想站起来，但刚站到一半 就又倒下了，反复试了几遍，但总是一样。我刚想叫人，鞋与 滑雪板就分开了。于是，我站了起来，抖了抖身上的雪，低着 头去找滑雪板。一迈开步，就撞到了一个人的身上。我连忙抬 起头来，原来是一位大哥哥。我边道歉边准备溜走。而大哥哥 亲切地说：“没关系，给你。”说着，把滑雪板给了我并帮我 穿上。随后说：“让我教你滑雪吧！”真的吗？我非常激动。
记得军训的第一天，老师就告诉我们，军训结束 后是要展示的，并且还要评比。所以老师要我们好好 训练。我们答应老师，争取拿个第一回来。可说归说， 行动起来可就不像说得那样简单了。第一天的军训， 虽然我们只学了一些简单的动作，可是需要集体的配 合，这些平时看似简单的动作，现在让大家一起做， 却做得乱七八糟。同学们各做各的，有的学生速度快 得如超人一般；有的同学慢得像一只蜗牛；有的甚至 还思想不集中地傻愣在一边。这个同学的步子幅度太 大，那个同学的胳膊又没有摆起来……训练的时间长 了，有些不耐烦的同学就开始窃窃丝语，交头接耳。 那些体制不好的同学支撑不下去，干脆就休息了。 哎——要是说句难听话，就是“一盘散沙”啊！叔本 华曾说过：“单个的人是软弱无能的，就像漂流的鲁 滨逊，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。” 没错，只有一个人的力量有什么用呀？要是这三天我 们都像这样的话，那么我们的DK（夺魁）计划就要 和大家说“Bye-bye”了。这一天的军训生活算是不尽 人如意吧。
童年
• • • • • • 童年啊！ 是一个美好的梦、真正的梦！ 回忆时总会含泪地微笑。 一瞬间， 六年过去了， 童年的梦结束了！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
致老师
• • • • • • 小时候，我是一棵树苗， 在太阳，雨水中长大。 现在，我是一棵小树， 继续在土里汲取养分。 感谢老师给我带来充足的肥料， 希望老师能身体健康。
难忘的第一次
童年的回忆，就像一串珍珠，每一颗珍珠都是一个美好的 回忆。其中最洁白，最明亮的珍珠上，记载着我第一次滑雪的 经历。 一年冬天，爸爸妈妈为了缓解我的学习压力，带我来 到了滑雪场。爸爸刚租好滑雪用具，我就抱起它们冲进了更衣 室。 更衣室里的人真多呀！我好不容易才找到了个座位，放 下东西。拿起衣服就往身上套。咦？这衣服怎么这么长呀！低 头一看衣服裤子都在一起呢！这可怎么穿呢？问别人？不行， 万一被别人笑话可怎么办呢？有了，找一个刚进来的人模仿他 的动作不就行了吗？说干就干，我抬起头四处张望，哈！正好 有一个人进来了。我赶紧在他旁边也找了个座位，捡起衣服， 他怎么穿我怎么穿。我还真把这复杂的行头穿上了。 我抱着 滑雪板和雪杖，走进了滑雪场。“哇！”映入眼帘的是白皑皑 的一片，到处银装素裹。 我走到雪地上，学着别人上滑雪板， 想象着滑雪运动员的动作：曲膝、弯腰、抬头，两手抓紧雪杖， 往雪里一拄，然后用尽全身的力气向后一推、只听“卟”地一 声，我没出去反而摔倒在雪地上。我想站起来，但刚站到一半 就又倒下了，反复试了几遍，但总是一样。我刚想叫人，鞋与 滑雪板就分开了。于是，我站了起来，抖了抖身上的雪，低着 头去找滑雪板。一迈开步，就撞到了一个人的身上。我连忙抬 起头来，原来是一位大哥哥。我边道歉边准备溜走。而大哥哥 亲切地说：“没关系，给你。”说着，把滑雪板给了我并帮我 穿上。随后说：“让我教你滑雪吧！”真的吗？我非常激动。
人教六下《难忘小学生活》教学课件
校园的难忘事
• • 校园里留下了许多我成长的足迹，回忆过去的点点滴滴，确实很令人难忘。有令人高兴的；有令人可惜的；也 有令人伤心的，总之百感交会。而令我最难忘的还是第一次出去野炊的时候。 那时，我是一名四年级的小学生。听说明天就要去野炊了，高兴得一蹦三尺高，赶紧组织了一个小组，分配起 任务来。“魏韵津，你带油和青菜……”“杨幸宜，你带猪肉吧……可别忘记了。”我们兴致勃勃地讨论着。回到家 里，我们就开始准备材料了，大家都乐开了花。 “哦，哦，哦”公鸡正把我们从睡梦中惊醒过来。我立即把东西整理好，就乘车来到了学校。在路上，我不禁 感叹道：“今天真是个好日子。” 来到学校，同学们的动作也十分迅速，一眨眼的时间，就整整齐齐地排好了队。“耶，出发咯！”我欢呼起来。 经过一个多小时的步行，我们终于到达了目的地，大家都已经累得上气不接下气。有些同学实在坚持不住，便躺 了下来。而有的却拼命往自己嘴里灌水，随处可见他们喝剩丢下的空水瓶。再往那个角落瞧瞧，有些小组已经动起 手来了。看到这个场景，事不宜迟，我们也开始忙活了。我当起了小组的厨师，但我却一点也不慌张。我先把猪肉 和青菜放进去翻炒，再把盐放进去，“唰”的一声，一道香喷喷的“猪肉炒青菜”就上锅了。接着的第二道菜，才 真的是让我伤透了脑筋。我把新鲜的排骨从保鲜袋里小心翼翼地拿出。听妈妈说，直接放进去蒸就可以了。我站在 那里苦苦地等待着它能早点出炉。我开始把许多的柴都放了进去，而火势也越来越猛。但是，排骨却像跟我玩捉迷 藏的小孩一样，躲着我，不肯出炉。我变得火了。我骂起它来：“你再不熟，我就把你给倒了。”可它还是那么地 顽皮，跟我耍性子。我一气之下便把它倒了。而这时，我准备去炒第三道菜时，却发现自己已经被那股弄弄的黑烟 熏成了“包青天”。小组的成员看我变成了这样，都掏出了纸巾，帮我擦干净。顿时，老师高声地喊道：“诶，同 学们，抓紧时间吃饭了，待会我们还得玩拔河呢！”一听，时间已经所剩无几了，我便丢下手中的铲子，和同学们 共吃一道菜。隔壁组的同学，看见我们吃得如此清淡，便笑了起来。还给我们递了几道菜。哎，这顿饭吃得还真够 狼狈的！ 接下来的拔河比赛，我们班可亏大了。派出的都是一些瘦骨如柴的同学，所以早早就被耍了出去，输了比赛。不过， 重在参与，我们都玩得不亦乐乎。可快乐的时光总是短暂的。游戏结束以后，我们就依依不舍地离开了。 虽然炒菜的时候，不那么顺利，虽然玩游戏时，我们也没有取得胜利。但是，回想起来，我的嘴角总会露出笑容。
《难忘的小学生活》课件 PPT
大家好
4
个人资料卡 姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿
• 入学时间：
• 第一位数学老师： 第一位语文老师：
• 最喜欢的老师：
• 第一个好朋友： 第一个同桌：
• 最高兴的一件事：
• 最伤心的一件事：
• 第一次被老师表扬：
• 第一次被老师批评大家：好
5
大家好
6
大家好
7
《难忘的启蒙》
思考： 1、说说“启蒙”的意思？
大家好
1
大家好
2
制定活动计划的要求：
①自由组成小组； ②讨论活动内容； ③制订活动计划； ④活动计划包括：活动时间、活动 内容、参加人员、分工情况等； ⑤活动结束后要展示活动成果。
大家好
3
第 小组活动计划
活动主题（内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤：
5、想想课文在写法上的特点。
大家好
17
《新来的王老师》是一篇小说。写了 一位新上任的王老师在第一节语文课上提 问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后 王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励 蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表 性：他认为自己是“差生”，“没人提问 我的”，“大家这么认为。我，我自己也 承认。”所谓的“差生”首先是失去了自 信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症 下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实 这个“差生档案”是一个个名人小时候
• ３、班级获奖证书。
• ４、集体活动的照片。
• ５、老师和同学们的合影。
……
大家好
35
课后作业
小练笔： 在六年的小学生活中，每个同学
都有许许多多的成长故事，把其中最 令你难忘的一个故事写下来。
【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-第六单元习作 难忘小学生活.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
语文六年
级
下册
第六单元
习作：难忘小学生活
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:37:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
难忘的小学生活——捕捉题眼法(ppt)
魔方体验
什么叫题眼？
作文题目当中，能点出题目的重 点，表达题目的意义，或决定文章 内容的关键词语就是题眼。
每个作文题，都有一个“题眼”，它 不仅反映着文章的主题，决定着文章的内 容，而且也决定着文章的结构和深度。如 果能够把握题眼，就把握了题目最重要的 部分，写文章就不会离题。
魔方体验
什么是捕捉题眼法？
魔方体验
也被当作动力；不知从什么时候开始，女生肩上的背包已经到男生手里，感 谢的话都藏在心底；不知从什么时候开始，大家手拉着手，向前走去；不知 从什么时候开始，“加油！加油！”的鼓气声回荡了整个山谷，久久不能散 去。大家互相帮忙，跌倒爬起，大家互相扶持，坚持加上坚持，我们终于来 到了山顶。等到下山的时候，没有了紧皱的眉毛，换上的是一张张开心、快 乐的笑脸，我们摔倒了再爬起，疼痛了再安慰，一句玩笑，所有的不快乐都 烟消云散。在山里，我们留下的是扶持，是安慰，是快乐，是疼痛，是那种 永不难忘
难忘的小学生活 ——捕捉题眼法
老师：谆谆教导、亲切关怀 人
同学：互帮互助、亲密无间 事：一节课、一次活动、一次实验、
一场误会、一个笑话、一个经历 景：校园风景（春、夏、秋、冬）
魔方体验
知道我得了第五名，为班级增加了荣誉，后来，我也不知道是哪 位老师把我送到了同学之中。后来的事我全然不知了。赛场上的 风采，让我如此地难忘，何况是我的亲身体验呢？虽然当时身体 很难受，但这次比赛让我明白了一个道理：有付出才有收获！
……
魔方体验
小结
写人时可以选取两三件典型事例突出 题眼，同时注意运用外貌、神态、动作、 语言等细节描写，让画面上的人物生动 起来，运用排比、比喻、拟人等修辞手 法使语言生动优美。
难忘的小学生活
——捕捉题眼法
《综合性学习：难忘小学生活：回忆往事》精品PPT课件-统编版语文六年级下册
把分享的内容讲清楚、讲生动。要注意当时的 语言、动作、神态、心理等。
关注细节。注意讲述时的语气、语调，语速适 中，口齿清楚，富有感情，能调动大家的情绪。
活动展示
选素材，讨论“分享难忘回忆”
在“阅读材料”中，作家刘绍棠和黄蓓佳从不同的年代给我们讲述 了他们的校园往事，让我们阅读这两篇文章，看看对你回忆往事会有怎 样的启发？
理关系
分享难忘回忆
选素材
制作成长纪念册
布置作业
课后中 作业
1.根据课上所学，继续完成“时间轴”的 设计；
2.搜集资料，准备再次“分享难忘回忆”； 3.唱诵关于老师的赞歌《每当我走过老师
窗前》。
综合性学习： 回忆往事
第六单元 第2课时
课程导入
学习中 目标
1 能够根据“时间轴”选取有代表性的内容，分享难忘 回忆。
每个版块都编排了“活动建议”和“阅 读材料”。
课程导入
理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？
运用学过的方 法整理资料。
策划简单的校园 活动，学写策划书。
小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料” 的方法；五年级时，又进一步学习了“根据需要搜集资料，以及分 类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用 已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学 写策划书。
根据你整理的材 料，选择上面的标题， 或自己创编，试着列 一个分类表。
活动展示
学习制作纪念册的具体方法
读一读阅读材料，学习编排妙招。
一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。怎样编 排成长纪念册呢？
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师 或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照 片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长， 可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能体现出你的独特个性和创意。
关注细节。注意讲述时的语气、语调，语速适 中，口齿清楚，富有感情，能调动大家的情绪。
活动展示
选素材，讨论“分享难忘回忆”
在“阅读材料”中，作家刘绍棠和黄蓓佳从不同的年代给我们讲述 了他们的校园往事，让我们阅读这两篇文章，看看对你回忆往事会有怎 样的启发？
理关系
分享难忘回忆
选素材
制作成长纪念册
布置作业
课后中 作业
1.根据课上所学，继续完成“时间轴”的 设计；
2.搜集资料，准备再次“分享难忘回忆”； 3.唱诵关于老师的赞歌《每当我走过老师
窗前》。
综合性学习： 回忆往事
第六单元 第2课时
课程导入
学习中 目标
1 能够根据“时间轴”选取有代表性的内容，分享难忘 回忆。
每个版块都编排了“活动建议”和“阅 读材料”。
课程导入
理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？
运用学过的方 法整理资料。
策划简单的校园 活动，学写策划书。
小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料” 的方法；五年级时，又进一步学习了“根据需要搜集资料，以及分 类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用 已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学 写策划书。
根据你整理的材 料，选择上面的标题， 或自己创编，试着列 一个分类表。
活动展示
学习制作纪念册的具体方法
读一读阅读材料，学习编排妙招。
一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。怎样编 排成长纪念册呢？
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师 或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照 片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长， 可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能体现出你的独特个性和创意。
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真的是让我伤透了脑筋。我把新鲜的排骨从保鲜袋里小心翼翼地拿出。听妈妈说，直接放进去蒸就可以了。我站在
那里苦苦地等待着它能早点出炉。我开始把许多的柴都放了进去，而火势也越来越猛。但是，排骨却像跟我玩捉迷
藏的小孩一样，躲着我，不肯出炉。我变得火了。我骂起它来：“你再不熟，我就把你给倒了。”可它还是那么地
给我生活上的关心；最后，我要感谢同学，是他们给了我平时的帮助。
•
小学的五年生活是我们学习的第一阶段，这期间我们学会了尊重老师，团结同学，
热爱集体，从小做个诚实诚信的孩子。我经历了许多挫折、许多欢乐、许多成功和许
多喜悦，这都离不开老师的辛勤教诲，在我即将离开母校的时候，我想对你们说声：
“再见了。”
我的校园生活
经过一个多小时的步行，我们终于到达了目的地，大家都已经累得上气不接下气。有些同学实在坚持不住，便躺
了下来。而有的却拼命往自己嘴里灌水，随处可见他们喝剩丢下的空水瓶。再往那个角落瞧瞧，有些小组已经动起
手来了。看到这个场景，事不宜迟，我们也开始忙活了。我当起了小组的厨师，但我却一点也不慌张。我先把猪肉
和青菜放进去翻炒，再把盐放进去，“唰”的一声，一道香喷喷的“猪肉炒青菜”就上锅了。接着的第二道菜，才
任务来。“魏韵津，你带油和青菜……”“杨幸宜，你带猪肉吧……可别忘记了。”我们兴致勃勃地讨论着。回到家
里，我们就开始准备材料了，大家都乐开了花。
•
“哦，哦，哦”公鸡正把我们从睡梦中惊醒过来。我立即把东西整理好，就乘车来到了学校。在路上，我不禁
感叹道：“今天真是个好日子。”
•
来到学校，同学们的动作也十分迅速，一眨眼的时间，就整整齐齐地排好了队。“耶，出发咯！”我欢呼起来。
•
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上
的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园
生活
•
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑
意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟
让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形
的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华. 我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一
起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之
箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵
道。”我轻声说。老师立即打电话，让我爸爸来领我去医院检查检查。
•
检查后的结果让我十分伤心，我的这颗门牙神经已损坏，需要烧掉，以后也许永
远会这样，也许会做种植义牙，也许……
•
不过，在后面的第三个月里，医院找到一个公司，这公司有进口的特到原位了。
•
在这里，我先要感谢我的爸爸妈妈，是他们给我鼓励；我还要感谢老师，是他们
虽然炒菜的时候，不那么顺利，虽然玩游戏时，我们也没有取得胜利。但是，回想起来，我的嘴角总会露出笑容。
• 歌颂老师
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
诗歌献给母校
• 母校，是你哺育了祖国的未来， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你让我学到了知识， 是你，让我懂得了学习的乐趣。 我像朵刚刚生长的小花， 是你给了我土壤， 是你给了我清水， 我在你的怀抱里成长， 我在你的怀抱里学习， 是你让我知道了应该做些什么， 是你不会让我长大时变得无所事事， 是你让我知道了大千世界的奥秘， 谢谢你，我的母校 是你让我这只迷途的小鸟， 再次找回了伙伴找回了家， 啊，母校再此说谢你， 是你让我知道了学习的重要， 是你给我提供了学习的环境， 我的母校，我即将离去， 你会永远埋藏再我心灵的深处！
我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了
让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣
上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着! 我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.
我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,
势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
•
我们在学习中成长着. 我们在成长中学习着. 现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快
乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感
情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们
最美好的回忆.....
校园的难忘事
•
校园里留下了许多我成长的足迹，回忆过去的点点滴滴，确实很令人难忘。有令人高兴的；有令人可惜的；也
有令人伤心的，总之百感交会。而令我最难忘的还是第一次出去野炊的时候。
•
那时，我是一名四年级的小学生。听说明天就要去野炊了，高兴得一蹦三尺高，赶紧组织了一个小组，分配起
顽皮，跟我耍性子。我一气之下便把它倒了。而这时，我准备去炒第三道菜时，却发现自己已经被那股弄弄的黑烟
熏成了“包青天”。小组的成员看我变成了这样，都掏出了纸巾，帮我擦干净。顿时，老师高声地喊道：“诶，同
学们，抓紧时间吃饭了，待会我们还得玩拔河呢！”一听，时间已经所剩无几了，我便丢下手中的铲子，和同学们
吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.
•
在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见
自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近
做了些什么. 走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活. 课堂上,
难忘的小学生活
转眼间，五年的小学生活就匆匆 地流走了。在这五年间，我饱经了多少 酸甜苦辣多少喜怒哀乐，多少风风雨雨。
我的小学生活故事
难忘的小学生活
转眼间，五年的小学生活就匆匆地流走了。在这五年间，我饱经了多少酸甜苦辣， 多少喜怒哀乐，多少风风雨雨，但在我的记忆深处，打下了深深的烙印的只有一件 事……
•
那天是星期三，外面下着大雨，我和同学们在教室里一起玩，正当我们玩在兴头
上时。突然，一个同学从后面扑到我身上，把我扑倒在木地板上，只听“咔”的一声，
我只感到一阵疼痛，当我起来时，看到旁边地板有半颗门牙，马上知道发生了什么事，
我捡起那半颗牙，捂住嘴，回到座位上，我吓呆了，同学们都围到我身边来。这时，
老师走进教室，周围的同学告诉了老师，老师说：“怎……怎么搞的？”“我不知
共吃一道菜。隔壁组的同学，看见我们吃得如此清淡，便笑了起来。还给我们递了几道菜。哎，这顿饭吃得还真够
狼狈的！
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接下来的拔河比赛，我们班可亏大了。派出的都是一些瘦骨如柴的同学，所以早早就被耍了出去，输了比赛。不过， 重在参与，我们都玩得不亦乐乎。可快乐的时光总是短暂的。游戏结束以后，我们就依依不舍地离开了。