无土栽培基质培
其中基质培是无土栽培的最主要形式
碟子里养水仙
盘子里种蒜苗
一、含义
不用土壤
营养液和基质
营养液
栽培植物
定 义
无土栽培是指不用或部分不用天然土壤，而用 营养液或固体基质加营养液直接向植物提供生 长发育所必需的营养元素栽培作物的方法。
无土栽培目前已成为设施农业的重要内容，也是农业作 物工厂化生产的重要形式，是发展高效农业的新途径。 无土栽培由于具有作物生长快、产量高、周期短、产品 质量好，同时节省劳力、节肥、节水，以及克服土壤连 作障碍和不受土壤条件限制等优点，已成为西方园艺发 达国家园艺作物工厂化生产的重要形式。
无土栽培
Soilless Cultivation
无土栽培可以说是农业上 的一项重大改革。过去认 为农业离不开土壤。在英 文中，农业 Agriculture(Agri 是土壤， Culture 是栽培），就是 在土壤上种植的意思。
原始的无土栽培，在我国有悠久的历史，泡豆芽（至少
在宋代以前就有了）就是一例。我国南方的“船户”往 往在船后拖带一个竹木制作的筏子，在上面种菜。其他 的如在，在等都是无土栽培。
想想看：无土栽培有缺点吗？
缺点：
开始时投资较大 有些病害传播较快，如镰刀菌属和轮枝菌属的
病菌为害较多。
营养液的配制和供应较为复； 3.土壤不适宜种植的地区； 4.家庭； 5.观光、太空农业。
二、类型
无土栽培主要包括水培、
雾培和基质培等方式，其
中基质培是无土栽培的最
主要形式。基质培即固体 基质栽培，固体基质又可 分为无机基质、有机基质 和有机无机混合基质（简
称复合基质）。
优点：
产量高、品质好、效益大；
水分和养分利用率高；
减轻病虫害，节省费用；
无土栽培基质的配制方法
无土栽培基质的配制方法
无土栽培基质的配制：
1、材料：珊瑚砂、腐叶土、纸箱、煤渣、软木屑等；
2、准备步骤：
（1）将珊瑚砂、腐叶土和煤渣按比例（2：1：1）混合，用水将其搅拌均匀；
（2）将搅拌好的上述成分料填充入纸箱，再将软木屑均匀抹在表面；
（3）将装满了纸箱的基质放入宝贝花盆中，浇入水进行湿润；
3、栽培步骤：
（1）把宝贝花盆放入阳光充足的地方，注意避免直照；
（2）定期给基质施加有机肥料，保持土壤肥沃；
（3）及时地给基质浇水，保持土壤湿润；
（4）注意清理花盆内的杂草，防止影响植物生长；
4、注意事项：
（1）在配制基质时，要保证材料的比例和搅拌的均匀性；
（2）在栽培时，要注意植物的干湿状态，过多或过少都会影响基质的状态；
（3）在使用有机肥料和水时，要注意浓度和量，过重会损害植物的生长；
（4）定期清理花盆内的杂草，保证植物的正常生长。
家庭怎样配制无土栽培基质
家庭怎样配制无土栽培基质
家庭怎样配制无土栽培基质无土栽培方式很多，但多数配方比较繁琐，原材料难以凑齐，不适合家庭配制。
下面介绍两种简单易行的无土栽培材料。
1、锯末培养基，用70％的锯末和30％的家禽粪，或破碎的饼肥，混合均匀堆积，加些人粪尿，经充分发酵后，即可用来培养花木。
若再加些煤球灰，则透气渗水性能更好。
2、蛭石培养基，蛭石是一种质地轻松的矿物质，工业上用做保温材料。
用蛭石与发酵后的马粪按4:1的比例混和拌匀，即可用做培养基栽培花木。
马粪是酸性的，所以适合培育南方喜酸性土的花木。
这两种培养基都很疏松，既透气又渗水，不会板结，能保温、保水、保肥力也强，有利花木生根发育。
移栽倒盆时，易于操作，不会伤根。
因
质量轻，原材料不难取得，很适合家庭盆栽。
无土栽培基质
无土栽培基质凡是不用天然土壤，用基质栽培作物的方法统称为无土栽培；无土栽培目前已成为设施农业的重要内容，也是农业作物工厂化生产的重要形式，是发展高效农业的新途径。
无土栽培分为基质栽培和无基质栽培，基质栽培又分为有机基质和无机基质栽培。
无土栽培基质是能为植物提供稳定协调的水、气、肥结构的生长介质。
它除了支持、固定植株外，更重要的充当养分和水分的载体，使来自营养液的养分、水分得以中转，植物根系从中按需选择吸收。
基质栽培的关键是基质种类的选择，基质是无土栽培的基础与核心，因此，基质的的研究也反映了无土栽培的水平，对实际生产具有重要作用。
1.无土栽培基质研究历史无土栽培的历史虽然很古老，但真正开始于1860 J.Boussingault和Salm-Horstmar对无土栽培基质的研究；发展始于1965年英国温室作物研究所的NFT技术和1968年丹麦Grodan公司开发的岩棉（Rockwool）栽培技术。
最早的栽培基质是砂子Salm Horstmar（1871）用石英、河沙、水晶、碎瓷、纯碳酸钙、硅酸以及活性炭作为燕麦的生根基质。
随后Hall（1914）用不同级别的沙、粉粒、高岭土栽培羽扇豆和大麦。
及后来，蛭石被Woodcock）（1946）用来作为兰花的栽培基质等等。
作为无土栽培的基质范围很快扩展。
美国、以色列、日本等国家的无土栽培走在世界的前列。
我国无土栽培起步较晚，20世纪70年代主要用于水稻无土育秧，80年代仅在蔬菜工厂化育苗和园林苗木育苗上有所发展。
就目前国内设施农业的生产实践看，栽培方式和技术是限制其发展的因素；我国土培存在连作障碍和土壤次生盐渍化的问题，另外，流动水培设施成本高、管理难度大。
因而，进行无土基质栽培将是设施农业的主要方向之一。
2.无土栽培基质的主要作用无土栽培基质的作用包括，固定支持作物、持水作用、透气作用、缓冲作用和提供营养的作用。
固体基质是最主要的一个作用，使植物能够保持直立而不致于倾倒的同时给植物根系提供一个良好的生长环境；固体基质都有保持水分的能力，不同基质的持水能力有差异。
无土栽培基质及性质
无土栽培基质及性质无土栽培是一种以无土或微土作为基质，通过水培或气培等方式进行植物生长的方法。
在无土栽培中，基质起到的作用是为植物提供支持、存储水分和养分，同时也影响植物的生长和发育。
本文将介绍几种常见的无土栽培基质及其性质。
1.培养液培养液是无土栽培最为常见的基质之一，它由纯净水和营养溶液组成。
营养溶液包含植物所需的各种营养元素，如氮、磷、钾等，以及微量元素和生长调节剂。
培养液的性质直接影响植物的生长和发育。
培养液的pH值对植物吸收养分的效率有很大影响。
一般来说，大多数植物对pH值在5.8-6.3之间的培养液吸收养分效果较好。
如果pH值过高或过低，会导致植物吸收养分受阻。
除了pH值，培养液的电导率（EC值）也是一个重要的指标。
EC值是培养液中可溶性盐分的浓度，直接反映了培养液中溶液的浓度。
高EC值会引起植物的生长逆境，而低EC值则会导致植物缺乏营养。
因此，根据不同植物的需求，调整培养液的EC值是十分重要的。
2.泡沫板泡沫板是一种常用的无土栽培基质，它由聚氨酯泡沫材料制成。
泡沫板的特点是轻质、透气性好，可以提供良好的空气、水和养分供应。
泡沫板的孔隙结构决定了它的透气性和保水性。
由于泡沫板的孔隙非常小且分布均匀，可以提供适合植物根系生长的空气和水分。
同时，泡沫板的孔隙也可以存储养分，为植物提供所需的营养。
泡沫板还有良好的保温性能，可以保护植物根系不受外界温度的影响。
此外，泡沫板还可以根据不同植物的需要进行切割，以适应不同植物的栽培需求。
3.岩棉岩棉是一种由矿石熔炼而成的纤维状无机基质，是无土栽培中常用的基质之一、岩棉的特点是孔隙多、透气性好、保水性强和耐久性高。
岩棉的孔隙结构可以提供良好的透气性和保水性，有利于植物根系的生长和发育。
岩棉的耐久性高，可以多次使用，减少了基质的消耗和浪费。
由于岩棉是一种无机材料，其中不含任何营养物质，因此在使用岩棉时需要添加培养液来提供植物所需的养分。
此外，由于岩棉本身对pH值的影响较小，可以方便地对培养液的pH值进行调节。
无土栽培的基质与方法
无土栽培的基质与方法
常用的无土栽培基质：①蛭石：一种水合镁铝硅酸盐，能提供一定量的钾，少量的钙、镁等营养物质。
②泥炭：是低温、湿地的植物遗体经数千年的堆积，在气温较低、雨水较少的条件下，植物残体缓慢分化而成。
③珍珠岩：由灰色火山岩经粉碎加热至1000℃，膨胀形成的一种白色颗粒状物。
④膨胀陶粒：由页岩物质在1100℃的陶窑中烧制而成的多孔粒状物。
⑤水晶泥：是一种储存水分、养分及微量元素的高吸水性载体。
盆栽转入无土栽培的方法：①稀释浓缩液，一般是先将浓缩液用自来水稀释100倍后方可使用。
②脱盆洗根，将植株从花盆中脱出，置入与环境温度相近的水中浸泡，将泥土洗净，并尽量保护好细嫩的新须根。
③将洗净的根系浸泡在稀释的营养液中10分钟，使根系充分吸足营养元素。
④选用基质，可单独用蛭石作基质，也可加入适量的珍珠岩和细沙，一般各占1/3为宜，混合基质在使用前均要进行蒸煮消毒或微波炉消毒。
⑤上盆与灌液，选用清洗干净、大小适合的陶盆、瓷盆或塑料盆，底孔盖上瓦片或窗纱，先放入一部分基质，将根系摆放舒展，植株扶正于盆中，根系周围填好基质，并摇动花盆，使根系与基质密切结合，然后从花盆周围浇入稀释的营养液，直至底孔有液体渗出为止。
对较高大的植株，可在基质上压盖少量石子或陶粒，借以固定根系，以防其被风吹倒。
⑥养护管理，以后叶面要经常喷水，每周根据植株的大小，补充浇施少量稀释的营养液。
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花卉无土栽培基质与类型
花卉无土栽培基质与类型(一)无土栽培的概念：所谓无土栽培技术就是将植物放在没有土壤的容器中停止栽培的技术。
只需有一定的栽培设备并采取一定的管理措施，作物就能正常生长，并取得高产量。
由于栽培作物不是用自然土壤，而用营养液浇灌来培育作物故称之为无土栽培，又称为溶液培育或水培。
农业的开展方向是：土壤农业→设备农业→无土农业→植物工厂。
无土栽培不只需求正确的植物营养生理知识，还需求良好的环境控制技术。
它属于农学和工学的交叉技术，不只触及作物田间管理和适宜植物生长发育的营养液配方，而且需求合理的设备结构设计、环境控制、供液和供氧控制等。
因此，在我国应该研制制和开发本钱低、浪费动力、操作复杂适用的无土栽培体系，并加快无土栽培技术的普及与推行。
(二)无土栽培的优点：无土栽培是农业技术开展史上的技术革命之一，是逾越设备农业的更高层次的农业消费方式。
无土栽培使植物在人为控制的最适条件下生长发育，加上设备栽培的环境控制，基本可以摆脱自然环境的制约而完成真正意义上的周年消费，所以应称之为第三代农业。
无土栽培的特点是以人工发明的作物根系生长环境，取代土壤环境，它不只能满足作物对营养、水分、空气等条件的需求，而且对这些条件按要求加以控制调理，以促进作物更好的生长，并取得高产。
所以，无土栽培的作物通常生长发育良好，产量高，质量上乘。
无土栽培具有高产、高质量、无污染、无土壤病害、浪费用水等很多优点。
(三)无土栽培的运用范围：由于无土栽培摆脱了土壤栽培的限制，因此其运用范围很广。
1.用于蔬菜栽培：培育无污染的绿色食品，深受人们的注重。
2.用于花卉栽培：无论是切花或是盆花都适宜无土栽培，无土栽培的花卉不只花头大，而且颜色艳丽。
3.用于栽培药用植物：许多药用植物都是根用植物，根的生长环境十分关键，无土栽培可为药用植物提供良好的生长环境，因此种植效果十分清楚。
4.用于果木栽培：无土栽培培育的幼苗，生长快，成活率高。
5.用于消费食用菌：英国等西方国度用无土栽培方法消费食用菌，已取得成功。
无土栽培有几种方法 蔬菜无土栽培技术与步骤
无土栽培有几种方法蔬菜无土栽培技术与步骤随着农业生产技术的不断进步，近年来无土栽培蔬菜技术得到广泛运用。
下面我们谈谈无土栽培有几种方法，以及蔬菜无土栽培技术有哪些具体步骤。
一、无土栽培有几种方法无土栽培主要有三种栽培方式，分别为水培、雾培（气培）、基质栽培。
1、水培：指的是在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物，并且不借助基质来固定植株根系的栽培方法。
2、雾培：营养液在经过过滤处理后，通过雾化喷雾装置而变成细小的雾滴，然后直接喷洒至作物的根系。
3、基质栽培：使用泥炭、稻壳、树皮等有机基质，蛭石、珍珠岩、岩棉、陶粒、沙砾等无机基质来固定作物根系，然后通过滴灌或细流灌溉来提供营养液，保证植株正常生长。
二、无土栽培在农业中的具体应用1、无土育苗：利用无土栽培技术育苗，幼苗生长迅速、苗龄短、根系发育好、健壮整齐，定植后缓苗时间短、易成活。
2、蔬菜栽培：无土栽培技术培养出无污染的绿色蔬菜食品，既健康有安全，受到了人们的重视。
3、花卉栽培：利用无土栽培技术种植的花卉不仅花头大，而且颜色鲜艳。
切花、盆花等均适合无土栽培。
4、果木栽培：利用无土栽培技术培育的果树砧木，幼苗生长快、成活率高。
三、蔬菜无土栽培技术要点与步骤1、基质准备配方如下，草炭：蛭石=1：1，或草炭：锯末=1：1，或草炭：蛭石：锯末=1：1：1，或草炭：蛭石：珍珠岩=1：1：1，或炉渣：草炭=6：4。
基质混合好后，装入消毒桂柜中，通入70-90℃的蒸汽，密封消毒1小时左右。
2、营养液配制营养液的ph范围为5.5-6.5之间。
夏季的时候，营养液温度不宜超过28℃，冬季温度不宜低于15℃。
第一周使用新配制的营养液，第一周结束的时候，添加原始配方营养液的一半，第二周末将营养液罐中剩余的营养液全部倒掉，第三周重新开始配制营养液。
3、日常管理（1）定植前，在配制好的基质中混入一定量的肥料。
一般情况下，每立方米基质中添加0.5kg尿素，1kg磷酸二铵， 1kg硫酸钾。
无土栽培基质配方
无土栽培基质配方1 无土栽培简介无土栽培技术又称无土种植技术，是一种不需要传统土壤便可进行大量种植的种植技术。
它可以减少土壤对环境的污染、保存肥力，朝着节省土壤、节约资源的方向发展。
无土栽培技术在植物生长和发育上有许多优势，特别是在恶劣环境中保持较高的生长速度，提高植物生长和抗逆性能。
无土栽培技术不仅应用于温室大规模栽培作物，还可用于农场小作物和室内盆栽。
2 无土栽培基质的配制无土栽培基质在无土栽培技术中起着很大的作用，可以支撑植物的生长发育，提高植物的根茎生长，而且还可以提供养分以及控制水分流动，其重要性不言而喻。
无土栽培基质的配制需要仔细考虑，不同的植物对基质的要求也不一样，需要根据实际使用情况合理进行配制。
通常无土栽培基质均由纤维棉、河沙、裂解石和椰壳组成，并可以一定比例添加其他材料。
此外，无土栽培基质的pH值应与植物的生长要求相适应，可以添加适量的腐熟粪和肥料，以调整PH值。
3 无土栽培基质的准备在使用无土栽培基质之前，应进行必要的准备工作。
首先，需要进行杀菌处理，以防止细菌和病虫害等植物在栽培期间的侵害。
其次，将基质（颗粒）洗涤干净，去除砂土、石块等污染物。
清洗后，将基质放入水中，使其在分布均匀、舒展状态下提前浸泡，能够有效降低吸水曲线，使植物从抽苗到栽培的过程更加顺利。
4 无土栽培基质的管理无土栽培基质在开始栽培后，要定期给植物施肥，以满足植物根系对养分的需要，维持植物正常的生长。
同时，需要定期浇灌，以保证无土栽培基质湿润，控制水分及湿度的变化。
还需要定期的改基，去除植物生长所产生的杂质，更换新鲜的无土栽培基质；另外，应定期清理无土栽培基质中的植物残余物，或者每次栽培前对无土栽培基质进行消毒处理，以杜绝各种病原体的潜伏。
5 无土栽培基质应用无土栽培技术已经应用于传统农业栽培，种植抗旱、抗寒、抗病虫害等强壮生长性植物，例如小白菜、油菜、卷心菜、结球花、紫萱花、各种蔬菜、花卉等；此外，它还可以栽培许多水产和畜牧生物，使无土栽培技术在农业生产中发挥出它本身的优势，有效满足农业的需求，发展高效经济、高品质农作物，实现种植市场和农技双赢。
无土栽培的基质配方
无土栽培的基质配方
无土栽培是一种新兴的农业技术，其基本原理是将植物种植在不含土壤的基质中，通过提供营养液和氧气等必要条件来满足植物生长的需求。
而基质的选择对于无土栽培的成功至关重要，下面介绍几种常见的基质配方：
1. 蛭石+珍珠岩+腐叶土：蛭石和珍珠岩均为无机材料，不会腐烂，可提供良好的排水和通气性，而腐叶土则含有丰富的有机质，有助于植物的生长发育。
2. 蛭石+腐植酸+岩棉：腐植酸是一种天然的有机酸，可提供植物所需的营养元素，而岩棉则是一种传统的无土栽培基质，具有优良的保水性和通气性。
3. 蛭石+珍珠岩+椰壳炭：椰壳炭是一种天然的有机材料，含有丰富的微生物和有机物质，具有优良的保水性和通气性，能够提供植物所需的营养元素和生长环境。
总之，无土栽培的基质配方需要根据不同的植物种类和生长条件进行选择和调整，以保证植物能够快速茁壮生长。
同时，需要注意基质的消毒和更换，以避免病虫害的传播和生长环境的恶化。
- 1 -。
现代种植业标准化技术
现代种植业标准化技术如下：1.无土栽培：无土栽培就是用土壤以外的其他物质培养植物的方法，主要有水培、雾培、基质栽培三种，基本原理都是通过不同物质直接向植物的根系直接输送养分，为植物的生长提供良好的根际环境。
这种技术培育出来的植物生长快，发育好，产量高，便于科学、规范管理，目前主要适用于蔬菜和花卉的培育。
2.立柱式栽培：立柱式栽培是将盛有植物生长所用基质的器皿堆积形成柱体，使得植物在柱体四周生长，从而充分利用空间的栽培模式。
每个立柱的顶端都装有淋滴系统，营养液由最顶端的塑料盆逐层流到最下层的塑料盆中，下层的水泵将回收的营养液运输到最顶层，以此形成一个循环系统。
立柱式栽培适用于栽培植株大小适中的蔬菜和水果，果实利于采摘、无污染。
3.墙体栽培：墙体栽培与立柱式栽培类似，都可以在有限的地面上充分利用立体空间，扩大种植面积。
不同的是墙体栽培将墙壁与管道相结合，立在墙壁上的管道内装有基质，为植物的根系提供养分，植物则向墙外生长，更有利于节省空间，同时还可以美化墙体，有较强的观赏性。
这种栽培模式一般用于种植花卉和葫芦科、蔷薇科等的蔓生植物。
4.生态餐厅：生态餐厅是将生态农业与绿色餐饮相结合的一种模式。
生态餐厅作为一个巨大的温室空间，提供植物生长所需要的土壤、温度、湿度、人造景观等，使得餐厅充满了绿色，这样的生态餐厅像是一个微缩的生态系统。
生态餐厅里面种植的植物有蔬菜、水果、花卉等，兼具美观和实用的特点。
5.设施农业：设施农业是一种全智能化的“大棚种植”技术，通过人工技术手段，为植物的生长提供优质的自然光温条件，使得植物可以全天候生长，达到高效生产、绿色无污染的效果。
设施农业主要包括设施园艺和设施养殖两大部分，设施园艺主要用来种植瓜果、蔬菜、花卉等，但是成本高，目前尚未普及。
无土栽培基质的最佳配方
无土栽培基质的最佳配方
无土栽培基质的最佳配方如下：
1、有机生态型无土栽培基质配方：可利用的基质种类很多，如纸泥、橡胶屑、鱼骨堆肥、草炭、玉米秸秆、向日葵秆、椰子壳、蔗渣、酒糟、锯末等有机基质和蛭石、炉渣、沙子、珍珠岩等无机基质，一般应因地制宜，选择资源丰富、价格便宜、能满足作物生长需要的原料。
2、基质配方也多种多样，如用草炭、菇渣、炉渣按体积比1︰1︰1混合为栽培基质生产彩色甜椒；筛选出适宜生菜的基质配方为15%沼渣及85%珍珠岩和蛭石配比；筛选出小型西瓜有机生态型无土栽培基质配方为草炭︰蛭石︰珍珠岩=6︰3︰1；将玉米秸秆、牛粪和菇渣混合发酵后按体积比3︰1加入细炉渣用于日光温室辣椒栽培；以稻壳、草炭和炉渣为栽培基质，筛选出适宜黄瓜的基质配比为稻壳︰草炭︰炉渣=5︰7︰2；采用75％中药渣和25％蛭石混合基质栽培水果黄瓜。
3、有机基质栽培的基质与有机生态型基质不同的是只用有机原料的基质，不用无机基质。
其有机基质原料主要为农业生物质，既能解决资源再利用问题，又有利于解决农业环境污染问题。
各地的主要农业生物质不同，基质配方亦不同。
4、如试验认为以生稻壳作为番茄栽培的主要配方原料是可行的；以纯有机基质配方（菇渣4份+泥炭1份），施用消毒鸡粪和有机生态型复合肥用于青蒜的无土栽培。
无土栽培-第7章__基质培生产技术
第7章 基质培生产技术基质培与水培相比，设施简单， 成本低，基质缓冲性强，栽培技术容易掌握，因此，目前我国大部分地区的无土栽培都采用基质培，多用于果菜和花卉生产。
但在基质培生产中需要大量基质材料，使用前需对基质进行处理，栽培后需对基质消毒、添加和更换等工作，费工较多，而且生产者在调整营养液后，植物根际环境发生变化会相对迟滞一段时间。
选择适宜的栽培基质是保证基质栽培获得成功的重要环节。
第一节 岩棉培岩棉培（Rockwool Culture）是以岩棉作基质的一类无土栽培技术。
它是1968年丹麦的格罗丹（Grodan）公司首先开发的。
目前以荷兰为中心的欧洲各国迅速普及，而我国尚处于起步阶段。
1987年江苏省南京市玻璃纤维研究设计院和江苏省农业科学院首次研究开发成功国产农用岩棉，为今后岩棉培的推广应用奠定了基础。
一、岩棉培的特征岩棉是疏松多孔可成型的固体基质，植物根系很容易穿插过去，透气、持水性能好。
岩棉培就是将植物种植于一定体积的岩棉块中，让作物在其中扎根锚定，吸水、吸肥。
其基本模式是将岩棉切成定型的块状，用塑料薄膜包住成一枕头袋块状，称为岩棉种植垫（图7－1）。
种植时，将岩棉种植垫的面上薄膜割开一个个穴，种上带育苗块的小苗，并滴入营养液，植株即可扎根其中吸到水分和养分而长大。
若将许多岩棉种植垫集合在一起，配以诸如灌溉、排水等装置附件，组成岩棉种植畦，即可进行大规模的生产。
由于营养液利用方式的不同，岩棉培可分为开放式岩棉培和循环式岩棉培两种类型。
和其他的固体基质培及水培方式相比较，岩棉培的优点在于：1.岩棉培能很好地解决水分、养分和氧气的供应 水培主要靠配置瀑氧装置、水面喷水、安装起泡器、营养液循环、薄层间歇供液等方法提高营养液的溶存氧，或使部分根系暴露在空气中，给根系补充氧气。
而岩棉培则利用岩棉的保水和通气特性来协调肥、水、气三者关系，无须增加其他装置。
2.岩棉培具有多种缓冲作用 利用其吸水、保水、保肥、通气和固定根群等作用，可以为作物的根系创造一个稳定的生长环境，受外界的影响较小。
五年级下册综合实践活动教学设计-无土栽培——基质栽培全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计无土栽培——基质栽培教学目标1. 知识与技能：让学生理解无土栽培的基本概念，掌握基质栽培的原理和方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、实验、探究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和创新精神，增强对现代农业技术的兴趣。
教学内容1. 无土栽培的概述：介绍无土栽培的定义、种类及其在现代农业中的应用。
2. 基质栽培的原理：深入讲解基质栽培的科学原理，包括营养液的配制、植物生长的需求等。
3. 实践操作：学生亲自动手进行基质栽培，包括选择合适的基质、植物种植、日常管理等。
教学重点与难点1. 重点：无土栽培的基本原理和基质栽培的具体操作步骤。
2. 难点：营养液的配制和植物生长过程中的问题解决。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、无土栽培相关图片和视频资料。
2. 学具：基质材料（如蛭石、珍珠岩等）、植物种子或幼苗、量杯、喷壶等。
教学过程1. 导入：利用图片或视频引入无土栽培的概念，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解无土栽培的原理，特别是基质栽培的技术要点。
3. 实践操作：学生分组进行基质栽培的实践操作，教师巡回指导。
4. 讨论与分享：学生分享实践过程中的体会和遇到的问题，集体讨论解决方案。
板书设计1. 无土栽培——基质栽培2. 内容：无土栽培的定义和种类基质栽培的原理实践操作步骤作业设计1. 个人作业：写一篇关于无土栽培的短文，分享自己的理解和体会。
2. 小组作业：以小组为单位，制作一份关于基质栽培的PPT，下次课上进行分享。
课后反思2. 教师反思：教师评估教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入理解无土栽培，特别是基质栽培的知识，并培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
教学过程详细设计1. 导入环节：图片或视频资料选择：选择与无土栽培相关的生动图片或视频，如太空站植物培养、现代温室无土栽培等，以吸引学生的注意力。
无土栽培基质培
《无土栽培——基质栽培》教学目标知识与技能:认识基质栽培的条件,了解栽培方法,能完成最简单的基质栽培实践,增强学生的动手实践能力。
过程与方法:经历动手实践过程,交流合作,体验基质栽培的基本过程方法。
情感态度与价值观:(1)培养学生喜欢植物的情感与呵护植物的爱心,向学生渗透热爱大自然,保护环境的意识。
(2)增强学生的合作意识,培养正确评价自己与他人的劳动,虚心听取他人意见的良好学习品质。
教学重点:学习基质栽培方法,正确完成基质栽培的实践过程。
教学难点:掌握盆与花的搭配、剪枝、入盆等步骤的细节。
教学准备:教师:栽培基质、花卉、垃圾盒学生:栽种花盆、抹布教学方法:主要采取探究式、合作式学习方式。
教学过程:一、回顾旧知:1.上节课我们认识了一些无土栽培的简单知识,谁能用自己的话说一说什么是无土栽培?无土栽培有什么特点?2.基质栽培是无土栽培常见的一种形式,谁来说一说你认识了哪些基质?[意图:回顾“无土栽培”、“基质”两个基本概念,为本课知识的学习做好铺垫。
]过渡:下面我们再来认识一种新的基质。
二、认识新知初步感知1.认识水晶花泥观察:(出示未泡的水晶花泥颗粒)你知道这是什么吗?别看它小,它可能长个了,能长到现在大小的70倍。
想看看它长大后的样子吗?(出示泡好的水晶花泥)猜猜它是借助什么力量长大的?(水)介绍:在水中浸泡大约8—10小时,它就会膨胀,变得如水晶般晶莹剔透,所以被称为水晶花泥。
它不仅漂亮,而且还含有植物生长的营养成份。
水晶花泥与陶粒是最常用的基质。
(板书:基质)体验:请学生观察并摸一摸两种基质,体验两种基质的特点。
[意图:在认识、体验两种基质特点的同时,激发学生继续学习的兴趣。
]过渡:并不是所有的花卉都适合进行基质栽培,我们来认识一些适合基质栽培的植物。
2.认识适合基质培的花卉(1)观察:课件:逐一展示适合基质培的花卉图片,请学生在欣赏中谈谈花卉各自的特点。
师引导:提起吊兰我可要多说几句了,把它放在屋中不仅可以起到美化作用,而且还有一大好处,你们知道是什么吗?(生答师可做补充:吊兰有很强的空气净化能力,被人们形象的称之为“空气净化器”。
无土栽培第四章基质培
⽆⼟栽培第四章基质培第四章基质培基质栽培⼀、常见基质的理化性质及其应⽤⼆、基质的消毒与再利⽤三、基质培的设备与⼏种类型⼀、常见基质的理化性质及其应⽤基质培的定义和特点对基质的要求和基质的分类基质的性质常见基质介绍⽣产上常⽤的固体基质配⽅1、定义和特点：定义：作物通过基质固定根系，通过基质吸收营养液和氧的栽培⽅法。
特点：性能稳定，设备简单，投资较少，管理容易，经济效益较好。
2、对基质的要求和基质的分类1）⽆⼟栽培固体基质的要求：总的要求：能为作物⽣长提供稳定协调的⽔、⽓、肥根际环境条件；具有⽀持锚定植物、保持⽔分和透⽓的作⽤；有机基质还具有养分供应、病⾍防除和缓冲作⽤，可以使根际环境保持相对稳定具体要求：A.具有⼀定⼤⼩的粒径B. 容重在0.1~0.8g/cm之间；C. pH值在6.5左右，具有⼀定的缓冲能⼒；D. EC值在2.5mS/cm以下；E.阳离⼦交换量（CEC）要⼤，保肥性良好，F. 具有⼀定的C/N⽐以维持基质的⽣物稳定性。
2）基质的分类：A.从基质的来源分类：天然基质⼈⼯合成基质B.从基质的组成分类：⽆机基质：以⽆机物组成的基质有机基质：以有机残体组成的基质C.从基质的性质来分类：惰性基质活性基质D.从基质使⽤时组分的不同来分类：单⼀基质复合基质3. 基质的性质:物理性质和化学性质：1).基质物理性质：⽐重：单位体积基质的重量与同体积⽔重之⽐;容重：单位体积⼲基质的重量：0.2～0.8g/cm3总空隙度：基质中持⽔空隙与空⽓孔隙的总称，[ >54%，总空隙度=（1-容重/⽐重）*100%]⽓⽔⽐：⼤⼩空隙⽐=通⽓空隙/持⽔空隙；液态含量60%～70%，⽓态含量10%～20%粒径：基质颗粒直径的⼤⼩：0.5～5mm常见基质的物理性质：2)基质化学性质:稳定性：不会短期内分解淋溶出⼤量可溶性物质;PH：过⼤过⼩时可进⾏调节,亦可⽤复合基质调整;EC：基质溶于⽔中的所有阴阳离⼦浓度的总和测定⽅法:风⼲基质:蒸馏⽔=1:5混合振荡后静⽌,⽤EC计来测定CEC：每100毫克的基质中包含的全部交换性阳离⼦的毫摩尔数(常⽤钙镁离⼦含量来表⽰);缓冲能⼒：不同基质对酸碱的缓冲性差异很⼤;其他营养元素含量---有机基质⾥⾯含有植物⽣长必需要的营养元素等;4.常见基质的介绍:岩棉、砂、砾、珍珠岩、蛭⽯、锯⽊屑、泥炭、稻壳、棉籽壳、炉渣、椰糠、⽢蔗渣。
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《无土栽培——基质栽培》
教学目标
知识与技能：
认识基质栽培的条件，了解栽培方法，能完成最简单的基质栽培实践，增强学生的动手实践能力。
过程与方法：
经历动手实践过程，交流合作，体验基质栽培的基本过程方法。
情感态度与价值观：
（1）培养学生喜欢植物的情感与呵护植物的爱心，向学生渗透热爱大自然，保护环境的意识。
（2）增强学生的合作意识，培养正确评价自己与他人的劳动，虚心听取他人意见的良好学习品质。
教学重点：学习基质栽培方法，正确完成基质栽培的实践过程。
教学难点：掌握盆与花的搭配、剪枝、入盆等步骤的细节。
教学准备：教师：栽培基质、花卉、垃圾盒
学生：栽种花盆、抹布
教学方法：主要采取探究式、合作式学习方式。
教学过程：
一、回顾旧知：
1．上节课我们认识了一些无土栽培的简单知识，谁能用自己的话说一说什么是无土栽培？无土栽培有什么特点？
2．基质栽培是无土栽培常见的一种形式，谁来说一说你认识了哪些基质?
[意图：回顾“无土栽培”、“基质”两个基本概念，为本课知识的学习做好铺垫。
]
过渡：下面我们再来认识一种新的基质。
二、认识新知初步感知
1．认识水晶花泥
观察：（出示未泡的水晶花泥颗粒）你知道这是什么吗？别看它小，它可能长个了，能长到现在大小的70倍。
想看看它长大后的样子吗？（出示泡好的水晶花泥）猜猜它是借助什么力量长大的？（水）
介绍：在水中浸泡大约8—10小时，它就会膨胀，变得如水晶般晶莹剔透，所以被称为水晶花泥。
它不仅漂亮，而且还含有植物生长的营养成份。
水晶花泥与陶粒是最常用的基质。
（板书：基质）
体验：请学生观察并摸一摸两种基质，体验两种基质的特点。
[意图：在认识、体验两种基质特点的同时，激发学生继续学习的兴趣。
]
过渡：并不是所有的花卉都适合进行基质栽培，我们来认识一些适合基质栽培的植物。
2．认识适合基质培的花卉
（1）观察：
课件：逐一展示适合基质培的花卉图片，请学生在欣赏中谈谈花卉各自的特点。
师引导：提起吊兰我可要多说几句了，把它放在屋中不仅可以起到美化作用，而且还有一大好处，你们知道是什么吗？（生答师可做补充：吊兰有很强的空气净化能力，被人们形象的称之为“空气净化器”。
如果我们的屋子里养上两盆吊兰，空气中有毒的物质很快就会被净化干净。
）
（2）交流：你们知道人们为什么喜欢栽花种草吗？
生归纳师可引导：美化环境、净化空气，多一株花草，我们的身边就会多一抹绿色，下边也让我们亲自参与其中，一起在基质栽培中体验种植花草的乐趣。
（板书：基质栽培）
[意图：感受花草在生活中的美化、净化作用，培养学生喜欢植物的情感，渗透热爱大自然，保护环境的意识。
]
三、交流探究学习技巧
1．研讨种植过程：
（出示成品）这是老师用基质栽培好的花，只需4个必要条件：盆、植物、基质、水，如果让你来完成，你会怎么做呢？
学生汇报方法。
2．探究具体种植方法
第一步：盆、花选择
师引导：第一项工作要做什么？
生答：选择花草、选择花盆
引导学生明确：盆要根据你放花的位置与你选择的植物的大小来确定大小与形状。
做到以盆选花、以花选盆，盆、花搭配。
[意图：让学生明确选盆并不是一个单独进行的过程，而是需要以所放位置和所种花卉大小来进行搭配，合理选择]
第二步：准备植物
引导：怎样把大棵的植物栽种到我们需要的盆中呢？
课件展示两种选取及修理花卉的方法
（1）剪下枝条进行扦插
让学生注意观察：要选取健壮的枝条，在节处斜剪口选取枝条。
提问：为什么斜剪？板书：剪
（2）展示分株过程与洗根过程。
板书：分株
提问：你觉得应该注意什么？（引导学生懂得要小心护苗）
[意图：此处课件的利用，不仅能够必免繁琐的演示过程节约时间，而且还可以把剪口位置与方法等不易于学生观察的细节，生动清晰的展示在学生面前。
]
第三步：移入盆中
过渡：一切准备工作就绪，下边就要往盆中栽了，你觉得怎样栽更科学呢？
学生回答。
（课件展示：基质、盆、花）
估计学生回答：先添入一部分基质——放植物——再添基质
课件演示分三步完成栽入盆中的过程。
并进行引导：
（1）第一次放基质应该放多少呢？
[意图：引导学生认识：根据花的大小，来确定第一次装基质的多少，要保证把花根埋好并把观赏部分露在花盆外边，且基质也不能添的太满，以美观为宜。
]
（2）添装完基质为什么要轻轻摇动呢？
[意图：让学生明确这样做是为了让植物的根系与基质密切结合，利于植物固定稳定，利于生长。
]
第四步：浇水
猜想：一般用土栽培植物完成后，都要浇水。
那用基质栽培浇不浇水呢？
师介绍：基质培与土培的方法可大不相同，水晶花泥千万不要浇水，因为它里边已经含有大量水份，如果浇水，水会把花泥间空气流通的空隙堵住，花根容易腐烂。
陶粒要适当浇水，但也不要超过陶粒高度的1/2。
[意图：因基质栽培的浇水方法与土培有很大区别，因此特意提出此问题，引起学生思考，加深对浇水这一环节的认识。
]
3．总结：
（1）回顾基质培完整过程
引导：谁能用简单的语言把基质栽培的过程与注意事项说一说。
学生边回答边用课件展示各环节的基本方法，并引导学生认识各步的要求。
盆、花选择——准备植物——移入盆中——浇水
搭配合理方法正确科学美观适宜
[意图：回顾完整操作过程，并在回顾中认识各步的操作要求与标准，让学生懂得要从适合植物生长的角度来考虑各步的操作，为学生的实践做准备。
]
（2）小结：对种植的过程你还有什么问题吗？
四、动手实践掌握技能
1．确定挑战组
引导：除了水晶泥与陶粒外，老师还找了不用花钱买，生活中常见的两种材料来当做基质：黄沙与炉灰渣。
使用时更需要你的创意与独特设计，哪个组想来挑战一下？
[意图：引导学生敢于尝试新鲜事物，学会在尝试、实践中丰富自己的知识。
并在操作中感悟：只要多观察、多思考、多动手，生活中有很多东西，甚至是那些废旧材料都可以被我们巧妙的利用起来，服务于我们的生活。
]
2．动手前交流：
小组内两个人合作，自由选择花盆、植物与基质完成一盆花草的种植。
（1）如果你准备自己摆放欣赏，你们准备把花放在什么位置？
如果你把它当做礼物，你准备送给谁？
（2）找一个朋友俩人合作完成一盆，你们俩准备怎样分工更好的进行合作？
（3）你们要选择什么植物与基质？
引导：在动手前给自己提些要求吧！（生：注意安全、团结合作等）
（师重点引导：剪枝不要伤到其余的枝条，要注意保持原有花型。
）
3．学生每两人一组合作完成花卉。
师巡视辅导。
五、展示评价延深所学
1．学生自由介绍作品。
谁愿意把自己的作品介绍给大家，说一说你的好方法？其他学生说一说这个作品让你最喜欢之处。
[意图：把展示欣赏作品的过程与学生自评、他评、师评有机结合起来，并引导学生把好方法传授给他人，让学生学会共享经验，共同提高。
]
师针对有特点的作品补充介绍：我们生活中的很多东西都可以用来做无土栽培，只要有一定的保水性、透气性、清洁卫生、无毒害都可以做为基质。
比如锯末、炉灰渣、黄沙。
无土栽培的花盆可以信手拈来。
比如饮料瓶、罐头瓶、水杯、酒杯都可以，看老师这是什么？（——展示由玻璃瓶盖做成的小花瓶。
）
[意图：让“环保教育”更贴近学生们的生活，使学生懂得，身边很多物品甚至是废弃物同样可以进行创作，服务我们的生活。
从而引导学生养成留心观察，善于思考的好习惯。
]
2．学习后期主要管理方法。
（课件）
（1）营养液的使用：有根植物水养10日后，加入营养液；剪插的植物要等生根后再加入营养液。
（师在此对营养液的使用加以补充介绍）板书：营养液。
（2）不要放在阳光下直射。
（3）水晶花泥不用浇水，等看到水晶花泥高度明显下降时，用营养液把水晶泥重新吸胀，多余的营养液一定滤干。
3．认识无土栽培的应用。
（课件）
[意图：通过图片的观看，让学生认识无土栽培在生活中的广泛应用，感受农业科技的巨大进步，激发学生热爱劳动的情感，懂得科技提高生活品质的道理。
]
六、课后实践服务生活
自己种一盆无土栽培的植物，并做好后期管理。
板书设计：
基质栽培
基质植物营养液。