个人反思教学文档

个人反思

为什么教书？这是一个很深刻的道德问题。这也是一个很复杂的问题，牵涉到个人努力的方向。人们对这个问题的回答是不一样的。但是，如果让每个人把答案写出来的话，我们可能还是会发现一些共同点。最开始我想教书的原因是因为我喜欢学习，喜欢上学。简单地说我不能停止学习，我想学习一辈子。当我刚开始教书的时候，我觉得我最多就干几年，然后就结婚，作一个家庭主妇。当时我没有想到四十年以后我仍然还想教书！我仍旧把自己看成是一个学生，一个一辈子都是学生的人，但是我也把自己看成是对人类作出了重要贡献的教师。这意味着我融入了一项远远大于个人的宏伟事业。我热爱教书。

教师对他人的生活有着巨大的影响。我们可能都记得那些对我们的生活产生重大影响的老师。现在请大家回忆一下那些对你们的生活产生重大影响的人。某个老师唤起你对某个科目终生的热爱，某个老师帮助你认识到自己有能力学好，某个老师帮助你发挥自己的能力。甚至很多年以后，我们很多人仍旧能够想起那些关心我们的老师，想起那些美好的经历。教师是特殊的人。

父母是孩子们最早的老师。除了父母之外，老师最有可能对儿童在家庭之外的生活产生最重要的影响。除老师外，父母一般很少会把孩子托付给别人。我们作为老师，应该知道孩子们时刻在观察我们。学生在判断我们，模仿我们，有时候甚至对自己的父母说“就应该这么做，因为这是老师讲的！”。我们知道教师是行为的楷模，我们的一言一行会对学生的选择产生影响。因此，我一直在问自己这样一个问题：在孩子们的生活中，我是一个什么样的人，我可以成为一个什么样的人？这些问题指导着我的教学实践，也指导着我的生活－毕竟，学生在看着我。

教师还肩负着一项重要的任务，那就是阐释课程。教师既要了解课程，也要了解学生，这样才能够以最有效的方式把两者结合在一起。我们应该问自己很多问题，例如作为一

个老师，我怎样才能让我的学生参与到学习中来？除此之外还有其它方法吗？根据我对学生的了解，采用这种方法效果会怎么样？今天在课堂上都发生了什么情况？发生这些情况的原因是什么？根据我今天看到和听到的情况，明天应该安排学生做什么，明天我应该做什么？说到底，老师应该不断地问自己，如果怎么样，又会怎么样？正是这些丰富多彩的问题使我每天都有兴趣重新投身于教学工作中。

我们也需要重视所教的具体科目。在学习具体科目的时候，学生成了课堂上的艺术家、作家和科学家，这会激发他们去探究深深埋藏在科目中问题，促使他们全身心地投入学习。学生需要思考的问题是，作为一个人的意义是什么？作为人类共同旅程的一份子的意义是什么？鼓励学生怀着上面两个问题，用创造性和合作性的方式去学习美术，历史，自然科学等具体科目，这可以促使他们去探索自己所植根的文化传统，进而在未来塑造自己的国家，甚至对整个世界作出贡献。每一个课堂都可以形成学生社区，形成整个社会的根基。

学生在教室里或操场上发生了矛盾，老师要帮助学生解决矛盾，即使在这样普通的日常工作中，我们也可以问很多问题，而不仅仅是问学生出了什么事儿，你到底干了什么，没有别的办法吗，下次该怎么做。我们可以问他们，通过这件事你觉得自己是一个什么样的人，以后会成为一个什么样的人，这也就是要求学生培养主人翁意识，学会在不同的可能性中进行选择。

我觉得所有这些东西都非常具有挑战性，这就是教师工作令人激动的原因！学生是我们的未来，教师工作让我超越了自我，融入到学生之中，成为未来的一部分。