七年级语文柳叶儿PPT精品课件

主题：
体会“苦中带涩” 的思想感情，珍惜 今天的幸福生活。
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
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4、课文的语言饱含感情，你认为哪些句子包 含了这种感情？完成探究·练习二
1、 “柳叶儿救过我的命”，点出了作 者对柳叶儿有着特殊感情的原因。
课文交代了抢柳叶儿吃的原因： 三个“吃光了”和一个“抢”字， 既可以想见饥荒的严重，又可见柳 叶儿的作用——救命。 时间：“那一年，我八岁。”
一“乐”是能显示自己上树爬高的本领。 二“乐”是抢柳叶儿的情景。 三“乐”是吃柳叶儿。
“乐”是实写，因为那时的“我”还不懂得 生活的艰难，全家面临的处境。但今天看来， 这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。
课文第9—11段具体描写清晨去抢柳叶儿的情
景。具体写上树的情况。
“仰头看看”， --树高
“天蒙蒙亮” ； —时间早
牙齿 “咯嘣蹦响” --天气冷
“飕飕”地爬上去 --爬树技术高 肚皮“冷飕飕”的，
咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳叶儿
ห้องสมุดไป่ตู้宋学孟
学习目标
•“乐”和“苦中带涩”的思想感情 的内
涵；今天的幸福。 •生动描写的方法。 •一些语句饱含的感情。
初读课文，理清 文章的层次。
文章的层次：
这篇叙事散文写的是童年趣事，但写的是 童年以为是“趣”，但现在回忆起来是“苦中略带 些涩的滋味儿”的事。
“露珠滴进脖子， 滚下去，
--滋味并不好受
通身又是一阵阴凉”，
生 动， 如 见 其 人、 其 景。
探究·练习二
1、“我”是真的这样看的。这个比喻是 “我”内心的真实写照，是极端饥饿在脑袋 中的折射：太饿了！随时都会想到“吃”， 真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全 是肉做的”，多么好吃啊！
2、从中还可以体会到“我”的饥饿、瘦 削到何种地步。这是真实的写照，从下文奶 奶担心可以看出。
第一部分（1、2）抒写对柳叶儿特殊的感 情。
第二部分（3—14）回忆小时侯爬高抢柳 叶儿和吃柳叶儿的往事。
第三部分（15）再次抒写对柳叶儿的特殊 感情。
精读第二部分，思考：
1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情？课文是 怎样描述的？（背景）
2、“那些天，全家最乐的是我。”为什么当时 感到“乐”呢？
3、你认为课文哪些地方的描写生动？谈谈自 己的见解。