2020【新苏教版】四年级科学上册课件第12课-《点亮小灯泡》
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2020新苏教版四年级科学上册第四单元《简单电路》全部课件(共4课时)
D
ＡＡＡ Ｂ
Ａ
Ｂ
B
C
D
Ｃ
Ｄ
A D
B
C
ＡＢ ＢＣ ＤＣ ＤＤ
探讨判断暗箱里电路的方法
小灯泡不亮——不通？
小灯泡亮了——通？
小灯泡变亮——电池？
小灯泡变暗——灯泡或其 他用电器？
设计电路暗箱
请同学利用以下材料设计一个电路暗箱。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
暗箱盒
导线
电池
灯泡
解密电路暗箱
要求：
（1）检测时检测器先自检， 确保检测器本身无故障。 （2）检测时，注意检测顺序， 交换检测，接触要充分。 （3）将实验结果记录在实验 记录表上。 （4）根据记录，你认为暗箱 里电路应该是怎样的？ （5）画出暗箱里的电路。
木把螺丝刀
胶把螺丝刀
验电笔
拉线开关 塑料把螺丝刀
电工胶带
插头
插座
测试人体的导电性能
人体是导体吗？ 用验电球做人体导电实验 人体能导电，是导体
测试不同液体的导电性能
自来水、纯净水、盐水 的导电性能如何？
检验不同液体（自来水、 纯净水、盐水）的导电性能。 自来水、盐水能导电，纯净水不导电
多放点盐或 多加几节电池试试。
自检方法：
检测的时候不能打开暗盒。
解密电路暗箱
把每次检测的结果记录下来。（亮了就画上“√”）
接点
.....
A-B B-A A-C C-A Ａ-Ｄ Ｄ-Ａ Ｂ-Ｃ
小灯泡
.
亮
灭
更亮
更暗
解密暗箱
根据记录，你认为盒子里面的线路应该是怎样的呢？
解密暗箱
打开盒子验证自己的判断。
解密电路暗箱
苏教版(2020新版)科学四年级上册 4.12《点亮小灯泡》教案
12 点亮小灯泡学习目标：1. 认识小灯泡、电池的结构，知道开关在电路中的作用。
2. 会连接一个闭合电路，并能描述电路的工作原理。
3.敢于根据现象做出大胆的推测，激发对电的探究兴趣。
学习准备：小灯泡、电池、导线、木块、图钉、回形针、发光器、小电铃、电池、开关、小电机、手电筒学习过程：一、问题导入1.课件出示手电筒图片2.思考：手电筒里的小灯泡怎么会亮的呢？今天我们一起来研究如何点亮小灯泡。
（板书课题：点亮小灯泡）二、认识简单电路（一）尝试点亮小灯泡过渡：想要点亮小灯泡需要用到哪些材料呢？1.出示材料：小灯泡、电池、导线活动一:尝试点亮小灯泡1.试一试：小组合作，利用这些材料尝试将小灯泡点亮。
2.画一画：将连接成功与失败的方法都分别一一画在记录单上。
3.比一比：仔细观察连接成功与失败的电路图有什么区别。
2.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
3.学生小组活动，比一比哪组的方法多。
4.小组汇报，板书不同的方法，分析连接成功的电路图的共同特征。
（二）认识灯泡、电池的构造过渡：为什么电池的两端要和小灯泡的底部或侧边螺纹处连接小灯泡才会被点亮呢？让我们一起来认识一下小灯泡和电池的构造吧！1.出示小灯泡、电池的外部与内部构造图。
2.结合元件构造图和电路图，分析小灯泡被点亮的原因。
3.小结：只要将电池的两极与小灯泡的两个接触点两两相连即可让小灯泡亮起来。
（三）认识简单电路1.引导学生分别在每个成功的电路图上用手指指一指电流在电路中的流经路径。
2.小结：电流从电池的正极出发，经过小灯泡，回到负极，这样完整的一个闭合电路，小灯泡就被点亮了。
（板书：闭合电路）3.思考：失败的几个电路为什么小灯泡没有被点亮？（板书：短路、断路）三、应用简单电路过渡：像刚刚这样能使小灯泡亮起来的这种电路是生活中最简单的电路，如果将这电路中的小灯泡换成其他的电器会有什么效果呢？活动二：连接简单电路1.做一做：小组合作，将所给的材料连接成一个闭合电路。
《点亮小灯泡》科学教学PPT课件(3篇)
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?（想想你家里是哪种连接方法）
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
实测
思考 与
交流
1.能点亮小灯泡的连接的共同点是_____________________________________。 2.思考能点亮小灯泡的连接电流是怎样流的？
任务二：点亮小灯泡
温馨提醒：
如果导线或电池出现很烫的现象，请及时让导线离开电 池，以防烫伤。
研讨
交流分享我们的发现
研讨 能点亮小灯泡的连接有什么共同点？
请指出电在电路中是怎样流动的。
一、填空题
1、导线、电池和小灯泡可以组成一个（
）
2、在一个电路里面，至少需要一个小灯泡、
电池、（ ）三个电路元件。
二、选择题
1、下列选项不属于电视使用时电路部分的是（ ）
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源
2、要组成一个简单电路，至少需要（ ）根导线。
A、1 B、2 C、3 D、4
断路现象
电流没有形成一个 完整的回路。
当导线直接把电 池的“＋”、 “－”极接通时， 会发生短路现象。 这会严重损坏电 池，发烫。
三、拓展
请判断图中的小灯泡是否会亮，你的依据是什么？
图1
图2
三、拓展
✔
△
✔
✔
△
✔
✖
△
感谢收看！
苏教版四年级上册科学12 点亮小灯泡(二)课件
谢谢观赏！
12 点亮小灯泡
教学目标
1.通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简 单的电路示意图。 2.尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。 3.用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制 作用。
教学难点
【重点】自主探究，学会让小灯泡亮起来的正确连接方法。 【难点】能够用语言归纳描述闭合电路的特征，能画出简单的电路 示意图。
猜一猜 手电筒里有什么？ 它是怎么工作的。
正极 电池 负极 小灯泡
导线
你能用导线连接电池 和小灯泡，让小灯泡亮起 来吗？赶快尝试一下吧。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
小灯泡有两个连接点，任 意一个连接点与导线连接 ，另一个与电池锌片连接 。
将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部 连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧 面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
制作一个简单的电路，能够让小灯泡亮起来。
制作材料 电池、小灯泡、导线
制作要求
用这些材料连接一个简 单电路，让小灯泡亮起 来，并画出连接方法。
认识小灯泡
连接点 （锡点）
小灯泡的构造
玻璃泡 灯丝
金属架 连接点
想一想这个简单开 关是怎样制成的？
在一块木板上，把回形针的一端 用一枚图钉固定，并使回形针的 另一端能够达到另一枚图钉上。
怎么控制小灯泡的亮和灭？
自制小开关 在一块木板上，把回形 针的一端用一枚图钉固定， 并使回形针的另一端能够搭 到另一枚图钉上。 注意：使用图钉时要注意安全，以免手被钉尖刺破。
把开关接到电路中，控制小灯泡的亮和灭 。
2020新苏教版四年级科学上册第四单元《点亮小灯泡》优秀课件
尝试组装手电筒，观察手电筒的各部分是如何 连接的？
组装手电筒 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极 （+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。
-+
点亮小灯泡 观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
开关
ห้องสมุดไป่ตู้作开关
你发现了 什么？
开关可以控制电路的通和断。
控制其他用电器
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
小电铃
小电铃会响
小电机
电机会转动
观察手电筒的结构 它由哪几部分组成？
我是开关
我是电池仓
我是灯泡
组装手电筒
2020新苏教版四年级科学上册课件
欢迎来到科学课堂
手电筒的结构 猜猜手电筒里有什么？它是怎么工作的？
苏教版小学科学四年级上册第四单元 简单电路
12.点亮小灯泡
点亮小灯泡
灯泡的内部结构
1 2
导线
点亮小灯泡
尝试用下列材料点亮小灯泡，可以使用一根或两根导线， 将连接方式画在活动手册第11页。
组装手电筒 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极 （+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。
-+
点亮小灯泡 观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
开关
ห้องสมุดไป่ตู้作开关
你发现了 什么？
开关可以控制电路的通和断。
控制其他用电器
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
小电铃
小电铃会响
小电机
电机会转动
观察手电筒的结构 它由哪几部分组成？
我是开关
我是电池仓
我是灯泡
组装手电筒
2020新苏教版四年级科学上册课件
欢迎来到科学课堂
手电筒的结构 猜猜手电筒里有什么？它是怎么工作的？
苏教版小学科学四年级上册第四单元 简单电路
12.点亮小灯泡
点亮小灯泡
灯泡的内部结构
1 2
导线
点亮小灯泡
尝试用下列材料点亮小灯泡，可以使用一根或两根导线， 将连接方式画在活动手册第11页。
苏教版科学四年级上册第四单元《简单电路》第12课《点亮小灯泡》知识点和练习
第12课《点亮小灯泡》知识点1、画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。
2、能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路。
3、手电筒的亮与灭是由开关控制的。
开关可以控制电路的通和断。
4、一个完整的电路应包括电源、用电器、导线和开关四部分。
5、在实验中只能使用电池，不能从插座接电。
因为使用交流电做实验，不安全。
6、可以把电路中的小灯泡换成小电铃、发光器或者小风扇等，当电路连接成功后，小电铃、发光器或者小风扇也能正常工作。
7、连接灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极（＋）和负极（－）上，形成通路，灯泡才会亮起来。
8、手电筒的构造及如何连接的：手电筒由电池、开关、导线（铜片）、小电珠等组成。
塑料外壳起固定作用，反光杯起反射聚光作用。
手电筒的各部分通过直接接触或导线（铜片）连接，开关闭合后形成通路。
9、制作简易开关的方法：在一块木板上，用一枚图钉固定回形针的一端，使它能转动，并使该回形针的另一端能够搭到另一只图钉上。
10、画电路图时应注意：（1）用电器、导线、电源等电路元件都有两个连接点，互相连接时中间不能断开；（2）起点和终点分别是电池的正极和负极。
（3）导线应分别接触小灯泡金属侧面和底部的锡点。
第12课《点亮小灯泡》同步练习一、填空题1. 由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫（）。
2. 能使小灯泡亮起来的电路是一个（）电路。
3. （）可以控制电路的通和断。
4. 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的（）和（），形成（），灯泡才会亮起来。
5.在做个简单开关连接到电路中时,我们只能使用（），不能从插座接电。
6. 一个简单电路要由（）、（）、（）、（）四部分组成。
二、判断题1. 点亮一只小灯泡只需要电源。
（）2. 不能用导线把电池的正、负极直接连接起来。
（）3. 导线是用塑料做成的。
（）4. 开关可以控制小灯泡的亮和灭。
（）5. 手电简里有灯泡、电池、导线等。
（）6. 能让小灯泡发光的连接方式不一定构成闭合电路。
新苏教版小学科学四年级上册12.点亮小灯泡 教学课件
＋
－ 电池
导线
灯泡
怎样让小灯泡亮起来
温馨提示！
不要用导线直接把电池 的正负极连接起来,那样会 损坏电池。
怎么样连接才能使小灯泡发光？你能把正确的连接 方式画在记录本上吗？
导线应该接触小灯泡的什么部位？
怎样让小灯泡亮起来
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 起点和终点分别是……
怎样让小灯泡亮起来
导线应该接触小灯泡的什么部位？
灯泡剖面图 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
怎样让小灯泡亮起来
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 起点和终点分别是……
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路！
制作简易开关
开关非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。 做个简单开关并连接到你的电路中，控制小灯泡的亮和灭。
简单电路
这种连接方式 并没有把电池的两 端和小灯泡连接起 来， 叫做断路。
简单电路
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极 (-)上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的 电路连接方式都是这样的。
练Hale Waihona Puke 与拓展填空题1.一个简单电路要由（ 电源 ）、（导线 ）、（ 用电器 ）、 （ 开关 ）四部分组成。 2.能使小灯泡亮起来的电路是一个（ 闭合电路 ）。开关的 作用是可以控制电路的（ 通和断）。只能使用（ 电池 ）实 验，不能从插座接电。
简单电路
观察手电筒里面的构造，它由哪几部分组成？又是如 何连接的？
简单电路
电流的流动路径
+
能使小灯 泡亮起来的电 路是一个闭合 电路！
-
简单电路
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极()上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
－ 电池
导线
灯泡
怎样让小灯泡亮起来
温馨提示！
不要用导线直接把电池 的正负极连接起来,那样会 损坏电池。
怎么样连接才能使小灯泡发光？你能把正确的连接 方式画在记录本上吗？
导线应该接触小灯泡的什么部位？
怎样让小灯泡亮起来
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 起点和终点分别是……
怎样让小灯泡亮起来
导线应该接触小灯泡的什么部位？
灯泡剖面图 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
怎样让小灯泡亮起来
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 起点和终点分别是……
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路！
制作简易开关
开关非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。 做个简单开关并连接到你的电路中，控制小灯泡的亮和灭。
简单电路
这种连接方式 并没有把电池的两 端和小灯泡连接起 来， 叫做断路。
简单电路
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极 (-)上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的 电路连接方式都是这样的。
练Hale Waihona Puke 与拓展填空题1.一个简单电路要由（ 电源 ）、（导线 ）、（ 用电器 ）、 （ 开关 ）四部分组成。 2.能使小灯泡亮起来的电路是一个（ 闭合电路 ）。开关的 作用是可以控制电路的（ 通和断）。只能使用（ 电池 ）实 验，不能从插座接电。
简单电路
观察手电筒里面的构造，它由哪几部分组成？又是如 何连接的？
简单电路
电流的流动路径
+
能使小灯 泡亮起来的电 路是一个闭合 电路！
-
简单电路
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极()上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
四年级上册科学课件- 4.12《点亮小灯泡》 苏教版(共13张PPT)
二、判断题
1.我们连接电路时要避免短路。（ √ ）
2.为了方便，我们可以直接用教室里插座内的电做实验。 （ ×）
2.说一说：操控开关，描述开关是如何控制电 路的通与断的。
开关
检测反馈：
一、选择题 科学课后，小明连接了几个电路如下图所示：
（ A ）。
2.上图中最容易使电池报废的是（ C ）。
3.小明想将电池装进电池槽内，槽内的“+”
的地方应该与电池的（ B ）相连。
A.锌壳的底部 B.铜帽的一端C.两端都可以
尝试点亮小灯泡连接成功金属架连接点化学糊剂电解质连接成功电池里的电流从电池的正极出发经过小灯泡回到负极这样完整的一个闭合电路小灯泡就被点亮了
2017版课标 苏教版四年级下册 第四单元 第12课
手 电 筒
小灯泡
电池
导线
活动一:尝试点亮小灯泡
1.做一做：小组合作，尝试利用这些材料将小灯 泡点亮。
2.画一画：分别将成功与失败的连接方法一一画 在记录单上。
3.比一比：连接成功的电路图都有哪些共同特征。
连接成功：
……
连接失败： ……
玻璃泡 ——— 灯丝 ————
金属架
连接成功：
连接点
化学糊剂 （电解质）
铜帽 （正极 + ）
锌筒 （负极 + ）
……
连接成功：
……
电池里的电流从电池的正极出发，经过小 灯泡，回到负极，这样完整的一个闭合电路， 小灯泡就被点亮了。
连接失败：
断路
……
断路
短路
提醒：短路时， 电池和导线在一瞬间 发热发烫，不仅小灯 泡不能发光，电池也 很快就会被损坏。
活动二:连接简单电路 1.做一做：小组合作，用所给的材料连接一个 闭合电路。
12.点亮小灯泡
工合作，及时记录！
2．找规律，小灯泡与电池怎样连接才能发光？
3．回忆小灯泡不能发光人人的电路 及时
动手
连接，有时间的话可画在记录单反面。
记录
轻声 交流
4．听到音乐声停止活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整理材料。
通路中的电流流动示意图
活动二：做个小开关
活动任务：选用合适的材料设计并制作一个小开关，并能控 制简单电路中灯泡的亮暗。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
动手连一连，并将点亮的电路画在记录单上
“点亮小灯泡” 活动流程
1．小组尝试连接电路，确定小灯泡“亮”起来后，记录员及 时地将这种连接方式画下来，然后再去发现更多种连接……注意分
（苏教版）四年级科学上册课件
第四单元 简单电路
活动一：观察手电筒
活动要求： 1.观察手电筒材料，有哪些是导体，哪些是绝缘体？
2.观察手电筒的构造，尝试指出电流的路径。 3.观察手电筒的开关，手电筒的开关是怎样控制电流的
接通和断开的？
观察手电筒材料
外壳：塑料 灯罩：塑料 灯座螺纹：金属 侧面连接片：金属
观察手电筒构造
爱迪生： 美国发明家。他从小爱
好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都
是他发明的。
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
2．找规律，小灯泡与电池怎样连接才能发光？
3．回忆小灯泡不能发光人人的电路 及时
动手
连接，有时间的话可画在记录单反面。
记录
轻声 交流
4．听到音乐声停止活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整理材料。
通路中的电流流动示意图
活动二：做个小开关
活动任务：选用合适的材料设计并制作一个小开关，并能控 制简单电路中灯泡的亮暗。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
动手连一连，并将点亮的电路画在记录单上
“点亮小灯泡” 活动流程
1．小组尝试连接电路，确定小灯泡“亮”起来后，记录员及 时地将这种连接方式画下来，然后再去发现更多种连接……注意分
（苏教版）四年级科学上册课件
第四单元 简单电路
活动一：观察手电筒
活动要求： 1.观察手电筒材料，有哪些是导体，哪些是绝缘体？
2.观察手电筒的构造，尝试指出电流的路径。 3.观察手电筒的开关，手电筒的开关是怎样控制电流的
接通和断开的？
观察手电筒材料
外壳：塑料 灯罩：塑料 灯座螺纹：金属 侧面连接片：金属
观察手电筒构造
爱迪生： 美国发明家。他从小爱
好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都
是他发明的。
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
【苏教版】科学四上-12-点亮小灯泡-简单电路-四年级上册课件
2020年苏教凤凰版《科学》四年级上册
观察小灯泡的构造，猜一猜电流是怎样流动的，试着画 一画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
观察小灯泡的构造猜一猜电流是怎样流动的，试着画一 画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示
电路断开
电路接通
把回形针开关安装到简单电路中试试控制小灯泡发光吧。
根据手电筒的开关原理做一个小开关控制简单电路。
你发现 了什么？
开关可以控制电路的通和断。
生活中有各种各样的开关。
按键开关
旋钮开关 接触式开关
闸刀开关 遥控开关 非接触式开关
课下调查家用电器的开关是什么样子的，研究这些开 关是怎样控制电路流通的。
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
思考：小灯泡怎样才会发光？ 电流通过灯丝，小灯泡会发光 如何能让电荷流动起来形成电流？ ①要有电源 ②要有电路
想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。
观察图中的小灯泡的几种连接方式，哪种连接能点亮小 灯泡？哪种不能？先猜想后动手实验验证。
亮
不亮
亮
不亮
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
警告： 发电厂发出的、通过导
线送到各家各户的电是220V 交流电，这是足以引发触电 事故、致人死亡的电，所以 我们不能直接用家里、学校 里的插座中的电做实验！
谢 谢观看
版本定期更新！
23:47
下载文集更实惠
‹#›
注意用电安全，小心触电！
电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极； 另一端是锌壳，称为负极。
当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。 短路时电池和导线会在一瞬间发烫变热，不仅小灯泡不能发 光，电池也很快会被损坏。
观察小灯泡的构造，猜一猜电流是怎样流动的，试着画 一画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
观察小灯泡的构造猜一猜电流是怎样流动的，试着画一 画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示
电路断开
电路接通
把回形针开关安装到简单电路中试试控制小灯泡发光吧。
根据手电筒的开关原理做一个小开关控制简单电路。
你发现 了什么？
开关可以控制电路的通和断。
生活中有各种各样的开关。
按键开关
旋钮开关 接触式开关
闸刀开关 遥控开关 非接触式开关
课下调查家用电器的开关是什么样子的，研究这些开 关是怎样控制电路流通的。
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
思考：小灯泡怎样才会发光？ 电流通过灯丝，小灯泡会发光 如何能让电荷流动起来形成电流？ ①要有电源 ②要有电路
想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。
观察图中的小灯泡的几种连接方式，哪种连接能点亮小 灯泡？哪种不能？先猜想后动手实验验证。
亮
不亮
亮
不亮
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
警告： 发电厂发出的、通过导
线送到各家各户的电是220V 交流电，这是足以引发触电 事故、致人死亡的电，所以 我们不能直接用家里、学校 里的插座中的电做实验！
谢 谢观看
版本定期更新！
23:47
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注意用电安全，小心触电！
电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极； 另一端是锌壳，称为负极。
当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。 短路时电池和导线会在一瞬间发烫变热，不仅小灯泡不能发 光，电池也很快会被损坏。
教科版小学科学四年级上册《点亮小灯泡》精品课件
认识电池——电池是一种便携式电源。
负极
正极
它的一端是铜帽，称为正极，上有符号“+”； 另一端是锌壳称为负极，上有符号“—”。
点亮小灯泡还需要什么器材呢？
灯泡
电源（电池）
导线
导线使用时要去掉两端的绝缘皮
导线
点亮小灯泡还需要什么器材呢？
灯泡
电源（电池）
导线
实验：让小灯泡发光
实验：让小灯泡发光
下节课准备材料：
小灯泡2个
灯座2个
红黑导线各3根
一号电池2节
电池盒2个
开关1个
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
你还有没有其他点亮小灯泡的方法？
仔细观察： 其中哪种方法可以将小灯泡点亮？ 哪种不可以？为什么？
第1种
第2种
第3种
第1种
第2种
第3种
第1种
第2种
第3种
第1种： 结果：通路，小灯泡被点亮。
第2种： 结果：短路，小灯泡不亮。
第3种： 结果：断路，小灯泡不亮。
第1种
第2种
第3种
特别强调：一定不要使用家用电源进行实验。
点亮小灯泡
总 结
短路
通路
断路
作业： 拓 我们可以对家中使用的电器做个调查 展 家中有哪些常用的电器？
有哪些电器是用电池做电源的？ 家中每个月的最高用电量是多少？ 最低用电量是多少？
安全用电歌谣：
电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄；打雷天里闭开关，防止雷击一瞬间。 大白天你别开灯，人走屋空要关灯；电线断地勿乱动，及时报告给大人。 下雨最怕树下躲，电线杆下怕雷击；电路不能超负荷，着火不能用水泼。 穿好绝缘手套鞋，先断电源再救火；电风扇，洗衣机，小手不能放进去。 电视机，收音机，人走电停拔插头……
《点亮小灯泡》PPT教学课件
培养学生的动手能力 和实验技能
课程内容与结构
01
课程内容包括电的基本概念、电路 的基本组成、小灯泡的工作原理等
02
课程结构分为理论讲解、实验操作、 课堂互动等环节
学习目标与要求
学习目标
掌握电的基本概念和原理，能够独 立完成小灯泡的点亮实验
学习要求
认真听讲，积极思考，勤于实践， 善于总结
02 电学基础知识
利用不同材料制作小灯泡
活动步骤 1. 介绍不同材料的导电性能
2. 学生分组，每组选择一种材料
利用不同材料制作小灯泡
3. 利用所选材料、导线、电池等制作小灯泡电路 4. 观察并记录实验结果
探究影响小灯泡亮度的因素
活动目标
让学生了解电流、电压与灯泡亮度的关系，培养实验探究能力
材料准备
LED小灯泡、可调电源、电流表、电压表
07 课程总结与回顾
关键知识点梳理
电流与电路的基本概念 电流的形成、方向及电路的基本组成。
小灯泡的工作原理
电流通过灯丝产生热量，使灯丝发光。
电池的作用与类型
提供电能，不同类型电池的特点及应 用。
简单的电路连接 串联、并联电路的连接方式及特点。
学生自我评价报告
知识掌握程度
能够准确理解电流、电路、电池 等基本概念，掌握小灯泡的工作
材料准备
LED小灯泡、各种装饰品、创意素材等
设计个性化的小灯泡应用场景
活动步骤 1. 激发学生创意，讨论小灯泡的应用场景（如节日装饰、个性化灯饰等）
2. 学生分组，每组选定一个应用场景
设计个性化的小灯泡应用场景
3. 利用提供的材料和工具，设计并制作个性化的小灯泡装饰品
4. 展示作品，互相评价和交流创意
苏教版 科学四年级上册 12 点亮小灯泡(一)
电灯能发光需要 材料呢？
请思考讨论一下
你能用导线连接电 池和小灯泡，让小 灯泡亮起来吗？赶 快尝试一下吧。
画出连接方法
导线应该接触小灯泡的什么部位？
小灯泡有两个连 接点，任意一个 连接点与导线连 接，另一个与电 池锌片连接。
让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？
将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导 线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
制作开关
插座取电不安全，切记！
开关可以控制电路的通和断。
像这样由电源（电池）、用电器（灯泡）、 导线、开关四部分组成的电路就是简单电路。
学生制作的电动飞雪
课堂总结
这节课，我们初步认识了电路。 你能和同学交流你的收获吗？
谢谢观赏！
教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？
哇， 不亮！
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现Байду номын сангаас 能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
正极→连接点→金属架→灯 丝→金属架→连接点→负极
解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
电流没有经过灯泡，直 接把电池的两级连接起 来，出现了短路，所以 灯泡不亮。
12 点亮小灯泡
教学目标
1、通过将小灯泡点亮的探究活动，学会正确连接简单电路，并画出电路示 意图。
2、尝试在电路中接人不同的用电器，体验科学探究的乐趣。 3、用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起的控 制作用。
教学难点
重点：自主探究，学会让小灯泡亮起来的正确连接方法。 难点：能够用语言归纳描述闭合电路的特征，能画出简单的电路示意图。
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线 连接小灯泡侧面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
苏教版科学四年级上册4-1点亮小灯泡
电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较
小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
观察手电筒构造
爱迪生： 美国发明家。他从小爱
好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都
是他发明的。
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点 （锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
2022年 新版
苏教版小学《科学》四年级上册配套课件
12.点亮小灯泡
活动一：观察手电筒
活动要求： 1.观察手电筒材料，有哪些是导体，哪些是绝缘体？
2.观察手电筒的构造，尝试指出电流的路径。 3.观察手电筒的开关，手电筒的开关是怎样控制电流的
接通和断开的？
观察手电筒材料
外壳：塑料 灯罩：塑料 灯座螺纹：金属 侧面连接片：金属
回形针1个
图钉2个
小纸板1张 小泡沫板1张
小木板板1张
小金属板1张
导线2根
观察手电筒的开关
开关打开，侧面两片 金属片合上，电流接通，
小灯泡亮。 开关关闭，侧面两片 金属片断开，电流断开，
小灯泡暗。
研讨：制作开关的奥秘
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组装手电筒 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极 （+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。
-+
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
开关
制作开关
你发现了 什么？
开关可以控制电路的通和断。
控制其他用电器
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
小电铃
小电铃会响
小电机
电机会转动
观察手电筒的结构 它由哪几部分组成？
我是开关
我是电池仓
我是灯泡
组装手电筒
尝试组装手电筒，观察手电筒的各部分是如何 连电筒里有什么？它是怎么工作的？
2020苏教版小学科学四年级上册第四单元 简单电路
12.点亮小灯泡
点亮小灯泡
灯泡的内部结构
1 2
导线
点亮小灯泡
尝试用下列材料点亮小灯泡，可以使用一根或两根导线， 将连接方式画在活动手册第11页。
点亮小灯泡 观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？