四年级品社教案Word版
四年级品社会教案
四年级品社会教案一、教学目标：1. 让学生了解社会的基本概念，认识到社会是由人、物、事、环境等要素构成的复杂系统。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感，提高他们的社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作、交流，培养团队协作能力。
4. 通过对社会现象的观察和分析，提高学生的思维能力和社会实践能力。
二、教学内容：1. 社会的基本概念及其构成要素。
2. 社会现象的观察与分析。
3. 社会问题的认识与解决。
4. 社会资源的利用与保护。
5. 社会参与与公民素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解社会的基本概念，认识社会构成要素，学会观察和分析社会现象。
2. 教学难点：培养学生热爱社会、关心社会的情感，提高他们的社会责任感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解社会的基本概念、社会现象的观察与分析方法。
2. 案例分析法：分析具体社会现象，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论社会问题，培养学生的团队协作能力。
4. 社会实践法：组织学生参与社会活动，提高他们的社会参与意识。
五、教学安排：1. 第一课时：社会的基本概念及其构成要素。
2. 第二课时：社会现象的观察与分析。
3. 第三课时：社会问题的认识与解决。
4. 第四课时：社会资源的利用与保护。
5. 第五课时：社会参与与公民素养。
六、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注社会现象，激发学生对社会的好奇心。
2. 新课导入：讲解社会的基本概念，阐述社会构成要素。
3. 案例分析：呈现具体社会现象，让学生进行观察与分析。
4. 小组讨论：分组讨论社会问题，引导学生提出解决方案。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调社会责任感。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流等。
3. 课后实践：布置相关社会实践活动，要求学生参与并提交实践报告。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是小学生第1课：欢迎新同学第2课：我爱我的学校第二单元：遵守规则第3课：交通规则要遵守第4课：校园里的规则第三单元：关爱他人第5课：关爱家人第6课：关爱同学第四单元：合作共事第7课：合作的力量第8课：团队精神第五单元：自主管理第9课：我的时间我来管第10课：我的学习我负责三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、团队游戏等活动，培养学生的合作精神和自主管理能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的情况，关注学生的学习态度和成果。
3. 实践操作评价：组织相关实践活动，评价学生在实际生活中的应用能力。
五、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
六、教学内容第六单元：热爱生活第11课：生活中的美好第12课：快乐的生活技巧七、教学方法1. 通过图片、故事、视频等形式，引导学生发现生活中的美好，培养学生的感恩之心。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，让学生学会快乐的生活技巧，提高生活质量。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、分享心得等，给予相应的评价。
2. 生活实践评价：鼓励学生在课后将所学应用于生活，观察其在生活中的改变，给予肯定和鼓励。
九、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
十、教学内容第十单元：积极向上第17课：面对困难，勇敢向前第18课：自信的力量教学方法1. 通过故事、讨论、分享等方式，引导学生学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
2. 结合学生实际，举例说明积极向上的重要性，激发学生的内在动力。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中各种职业的特点和重要性。
（2）培养学生学会尊重他人，理解不同职业的意义。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）利用案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识。
（2）引导学生树立正确的职业观念，明白各种职业对社会的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解各种职业的特点和重要性，学会尊重他人。
难点：培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识，树立正确的职业观念。
三、教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备：1. 教师准备案例材料和相关图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示图片，让学生了解不同的职业。
（2）引导学生思考：你们知道哪些职业？这些职业有什么特点？2. 案例分析：（1）教师呈现案例，让学生了解各种职业的特点和重要性。
（2）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何为社会做出贡献的。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何尊重不同职业的人？（2）学生分组讨论，并提出建议和措施。
4. 情景模拟：（1）教师设计情景，让学生模拟不同职业的角色。
（2）学生通过模拟，体验不同职业的工作内容和特点。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍本节课学习的内容，并讨论如何尊重不同职业的人。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组讨论的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
八、教学建议：1. 教师在案例分析环节，要尽量选择具有代表性的案例，以便学生更好地理解不同职业的特点。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，发表自己的观点。
九、教学反思：十、教学拓展：1. 组织学生参观企业或机构，让学生亲身体验不同职业的工作内容。
2. 邀请职业人士到校进行讲座，分享他们的职业经验和心得。
四年级下册品社教案
四年级下册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质。
3. 引导学生学会理性思考，提高辨别是非的能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容1. 第五课《我们的邻居》：学习与不同邻居相处的方法，了解和尊重他们的生活习惯和文化差异。
2. 第六课《团结就是力量》：通过小组活动，培养学生团结协作、共同完成任务的能力。
3. 第七课《规则与秩序》：学习遵守社会规则，自觉维护社会秩序。
4. 第八课《爱护环境》：教育学生关爱环境，养成节约资源、保护生态环境的良好习惯。
5. 第九课《交通安全》：了解交通规则，提高学生的交通安全意识。
三、教学方法1. 采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活中的实例，让学生在实际情境中感受社会规则的重要性。
3. 组织实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如团结协作、解决问题等方面。
4. 期末考试：设置针对本学期的教学内容进行期末考试，全面检测学生的学习成果。
五、教学进度安排1. 第一周：第五课《我们的邻居》2. 第二周：第六课《团结就是力量》3. 第三周：第七课《规则与秩序》4. 第四周：第八课《爱护环境》5. 第五周：第九课《交通安全》六、教学内容1. 第十课《网络交往》：引导学生正确使用网络，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
2. 第十一课《预防犯罪》：教育学生远离犯罪，提高自我保护意识。
4. 第十三课《志愿服务》：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，了解志愿服务的意义。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。
2. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神。
二、教学内容：第一单元：我们的社会第1课：我们生活的社会第2课：社会中的规则第二单元：我们的价值观第3课：什么是价值观第4课：树立正确的价值观三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的独立思考能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解社会规则和价值观的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
五、教学计划：第一周：我们生活的社会第1课：我们生活的社会第二周：社会中的规则第2课：社会中的规则第三周：什么是价值观第3课：什么是价值观第四周：树立正确的价值观第4课：树立正确的价值观第五周：总结与复习对前四课的内容进行总结和复习。
六、教学内容：第三单元：我们的道德观第5课：什么是道德观第四单元：我们的法律观第7课：什么是法律观第8课：遵守法律，做守法公民七、教学方法：1. 采用情景模拟法，让学生通过模拟情景，体验道德和法律的重要性。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解道德和法律的关系。
八、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
4. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，包括道德和法律的应用。
九、教学计划：第五周：什么是道德观第5课：什么是道德观第七周：什么是法律观第7课：什么是法律观第八周：遵守法律，做守法公民第8课：遵守法律，做守法公民第十周：总结与复习对前八课的内容进行总结和复习。
4四年品社教案范文
四年级品社教案一、教学目标：1.通过学习《品社》一书，使学生了解和掌握中国传统的思想品德，培养良好的道德观念和行为习惯。
2.使学生增强社会责任感和公民意识，培养团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容：《品社》第一册第一课：为人民服务是共产党人的宗旨第二课：中国人民解放军是特殊的人民军队第三课：我爱我的祖国第四课：中国古代经典著作三、教学重点：1.了解共产党人的宗旨和中国人民解放军的特殊性质。
2.理解国家的繁荣和自己的成长离不开祖国的保护和关爱。
3.了解中国古代经典著作的名字和内容。
四、教学方法：1.教师讲解与学生讨论相结合的方式，激发学生的兴趣和思考能力。
2.学生小组合作学习，培养团队合作和自主学习的能力。
3.利用多媒体资源，让学生观看相关视频和图片，加深对内容的理解。
五、教学过程：1.第一课：为人民服务是共产党人的宗旨a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解共产党的宗旨，并引导学生思考为什么共产党人要为人民服务。
b.学习活动：学生分组进行小组讨论，根据自己的理解与组员分享关于共产党人为人民服务的观点，并由小组代表进行汇报。
c.教师讲解：根据学生的讨论和汇报内容，教师进行进一步的讲解，介绍为人民服务的具体内容和意义。
d.拓展活动：布置学生写一篇短文，描述自己在生活中为人民服务的事情。
2.第二课：中国人民解放军是特殊的人民军队a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解中国人民解放军的特殊性质，并引导学生思考为什么中国人民解放军是特殊的军队。
b.学习活动：学生分组进行小组合作学习，利用多媒体资料和教材信息，了解中国人民解放军的起源、任务和特点，并由小组代表进行汇报。
c.教师讲解：根据学生的讨论和汇报内容，教师进行进一步的讲解，介绍中国人民解放军的重要作用和需要保持军队特殊性质的原因。
d.拓展活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟军人救助行动，让学生亲身体验中国人民解放军的特殊性质。
3.第三课：我爱我的祖国a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解祖国的美丽和伟大，并引导学生表达自己对祖国的感情。
四年级下册品社教案
四年级下册品社教案一、教学目标2. 培养学生的团队合作精神，使他们在集体活动中能够相互尊重、协作、共同进步。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们学会倾听、理解、关爱他人。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。
二、教学内容第一单元：基本道德规范第1课：尊敬师长1. 了解尊敬师长的意义和表现2. 学会尊敬师长的方法和技巧第2课：关爱同学1. 了解关爱同学的意义和表现2. 学会关爱同学的方法和技巧第二单元：团队合作第3课：团结协作1. 了解团队合作的重要性2. 学会在团队中发挥自己的作用，与他人共同完成任务第4课：公平竞争1. 了解公平竞争的意义和原则2. 学会在竞争中保持公平、诚信的态度第三单元：人际交往第5课：倾听理解1. 了解倾听理解的重要性2. 学会倾听他人的意见和感受，给予理解和支持第6课：关爱他人1. 了解关爱他人的意义和表现2. 学会关爱他人的方法和技巧三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中感受和理解道德规范。
2. 采用角色扮演法，让学生在模拟的情境中锻炼人际交往能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在团队合作中培养协作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现，关注学生在日常生活中的道德行为，评估他们的道德素养。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册品社教案》2. 辅助材料：案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等六、教学安排第1-2周：第一单元基本道德规范第3-4周：第二单元团队合作第5-6周：第三单元人际交往七、教学重点与难点教学重点：1. 基本道德规范的掌握和应用2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升教学难点：1. 如何在实际生活中践行道德规范2. 如何在竞争中保持公平、诚信的态度3. 如何在与人交往中做到倾听理解和关爱他人八、教学活动设计六、七年级：1. 课堂讲解：讲解道德规范、团队合作和人交往的重要性。
教科版四年级(上册)全册品社教学案
第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么1一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮那个小姑娘想想其它的办法。
3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课时我也失败过2一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
三、看图听故事，探讨问题1、学生看图，听老师讲故事。
四年级上册品社教案
四年级上册品社教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
六、板书设计板书内容：健康的重要性不健康行为的危害健康的生活方式对个人、家庭和社会的意义七、作业设计（2）合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（5）关心家人，尊敬师长，友好相处。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
重点和难点解析：情境导入环节是激发学生兴趣的关键，通过短片的播放，可以直观地让学生感受到健康的重要性，从而引发他们对本节课内容的关注。
在选择短片时，要尽量选择生动、有趣且具有教育意义的片段，以提高学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
重点和难点解析：案例分析环节是帮助学生深化理解的重要手段。
在选择案例时，要注重案例的典型性和真实性，让学生能够从案例中看到自己的影子，从而引起他们的共鸣。
在分析案例时，教师要引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。
重点和难点解析：小组讨论环节可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也能让他们在讨论中深化对知识的理解。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、第一章：家庭与社区1.1 教学目标了解家庭的组成和功能，明白家庭的重要性。
认识社区的构成和作用，理解社区对我们生活的影响。
1.2 教学内容讲解家庭的定义、组成和功能。
介绍社区的概念、构成和作用。
开展小组活动，让学生分享自己家庭和社区的故事。
1.3 教学方法采用讲解、小组讨论、分享等方式进行教学。
1.4 教学评估观察学生在小组活动中的表现，评估学生对家庭和社区的理解。
二、第二章：友情伴我行2.1 教学目标培养学生建立和维护友谊的能力。
使学生理解友情的重要性，体会友情的力量。
2.2 教学内容讲解友情的重要性，分享友情的故事。
教授建立和维护友谊的方法和技巧。
组织角色扮演等活动，让学生体验友情。
2.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估学生对友情理解和掌握程度。
三、第三章：我们的环境3.1 教学目标培养学生对环境的爱护意识，提高学生的环保素养。
使学生理解环境保护的重要性，认识到自己保护环境的责任。
3.2 教学内容讲解环境保护的重要性，分享环境保护的故事。
教授学生环保知识和方法。
组织环保实践活动，让学生亲身体验环保。
3.3 教学方法采用讲解、小组讨论、环保实践活动等方式进行教学。
3.4 教学评估观察学生在环保实践活动中的表现，评估学生对环境保护的理解和掌握程度。
四、第四章：我是中国人4.1 教学目标培养学生热爱祖国，增强学生的国家认同感。
使学生理解作为中国人的意义，明白自己作为中国人的责任和使命。
4.2 教学内容讲解中国的历史和文化，让学生了解中国的传统和习俗。
教授学生作为中国人的行为规范和道德准则。
组织相关活动，让学生体验作为中国人的自豪感。
4.3 教学方法采用讲解、小组讨论、相关活动等方式进行教学。
4.4 教学评估观察学生在相关活动中的表现，评估学生对中国文化和国家认同感的理解。
五、第五章：安全常识5.1 教学目标培养学生安全意识，提高学生自我保护的能力。
四年级下品社教案
四年级下品社教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重生命的品质，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
5. 提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 第五课《我们的朋友遍天下》：学习与不同国家、民族的朋友相处，尊重彼此的差异，促进国际友好交流。
2. 第六课《我们同属一个地球》：认识地球上的不同国家和地区，学会关爱地球，保护环境。
3. 第七课《多彩的民族》：了解我国各民族的传统文化和习俗，增强民族团结意识。
4. 第八课《我们的传统节日》：学习我国的传统节日及其意义，培养对传统文化的热爱。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过图片、视频、故事等素材，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 采用案例分析法，让学生学会运用道德观念分析生活中的问题，提高道德判断力。
4. 运用角色扮演法，培养学生的人际交往能力和同理心。
5. 采用启发式教学法，引导学生独立思考，培养学生的创新意识和批判性思维。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及合作意识。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 道德实践评价：关注学生在生活中的道德行为，如关爱他人、尊重生命等。
5. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养学生的自我管理和评价能力。
五、教学安排1. 第五课《我们的朋友遍天下》：2课时2. 第六课《我们同属一个地球》：2课时3. 第七课《多彩的民族》：2课时4. 第八课《我们的传统节日》：2课时5. 第九课《生活中的是非善恶》：2课时注意：教师在教学过程中应根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，确保教学效果。
小学四年级品德与社会上册全册教案.doc
第一单元有困难我不怕主题一这点困难算什么活动目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
活动时间：建议授课2课时活动过程：一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如：（1）老师可以引领学生课前在操场空地上举行跑步比赛，让他们体验一下跑步中的困难是什么，同时为理解课文中的“困难是什么”这个环节做准备。
（2）老师也可以事先与体育老师联系，选择一节体育课举行类似或相同的活动，让学生体验。
二、课中体验，深化感悟1．引入话题，唤醒生活师：课前老师看见同学们赛跑，可真起劲！但有一点让人遗憾，我发现有的同学追不上前面的同学干脆就不努力了，看来是遇到困难了，有人说困难是弹簧，你弱它就强。
困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。
（板书课题）2、合作学习，体验生活活动一：认识困难师：那困难是什么呢？根据课前同学们的比赛，谁来说说？生：在比赛中，我的困难是缺乏毅力，一有点累我就不想跑了。
生：在比赛中，我的困难是缺乏自信，觉得比不过其他同学，我就不使劲了。
……师：刚才同学们根据自己的亲身体会谈了对困难的认识，下面我们来看课文插图看看他们遇到了什么困难。
师指导看图，小组讨论生汇报师引导出示投影、图一：困难是个大懒虫。
图二：困难是个娇气包。
图三：困难是只拦路虎。
学习小组讨论：为什么这样说？汇报讨论的结果。
集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。
活动二：我们来当小医生，给同学治病（针对前一活动中学生存在的问题）1．医生会诊。
小组讨论同学们遇到的困难，分析不能克服困难的原因。
2．各医生开处方。
针对问题学生找出克服困难的办法，帮助同学树立克服困难的信心。
3．再次讨论：处方合理吗？活动三：讲故事，明白道理。
四年级品社上教案
一、教学目标:1.知识与技能：（1）了解什么是尊重与团结，知道它们的重要性。
（2）学习尊重他人，团结同学的具体做法。
2.情感态度与价值观：（1）明白每个人都应该受到尊重。
（2）理解团结的力量，学会与同学友爱互助。
3.学习策略与方法：（1）通过课堂活动与小组讨论，培养学生互相合作、积极思考和表达的能力。
（2）通过游戏、实际案例等形式培养学生的观察、总结能力。
二、教学内容:1.什么是尊重与团结2.尊重他人的表现与意义3.团结同学的表现与意义4.小组讨论：“我的班集体”中体现尊重与团结的事例5.游戏活动：“携手同行，共创友谊”三、教学过程:【导入】1.引入问题：你们知道什么是尊重吗？你们班集体团结吗？2.让学生分组讨论并回答上述问题，然后汇报出来。
3.引出新课题：今天我们将学习“尊重与团结”。
【呈现知识】1.通过图片、视频等形式呈现尊重他人和团结同学的意义和重要性。
2.讲解什么是尊重与团结以及它们的具体表现。
【学习方法】1.小组讨论：“我的班集体”中体现尊重与团结的事例。
2.各小组派出代表汇报出讨论结果。
【归纳总结】1.教师引导学生总结尊重他人与团结同学的表现和意义。
2.教师帮助学生归纳总结，确保学生对课堂内容的整体掌握。
【拓展应用】1.游戏活动：“携手同行，共创友谊”，分为若干小组进行进行。
2.每个小组中选择一名“队长”，其他队员按照队长的示范动作进行行动。
3.游戏结束后，教师引导学生讨论游戏的感受以及意义。
【巩固作业】1.要求学生思考并记录一周内自己所见所闻的尊重他人和团结同学的事例。
2.下一堂课展示作业，并进行班级评优。
四、教学反思：本课从尊重他人和团结同学的表现与意义入手，通过图片、视频和游戏等形式让学生深入理解尊重与团结的重要性。
通过小组讨论和案例分析，提高学生的观察和分析能力，培养其合作与表达能力。
通过反思作业，使学生将所学内容应用到日常生活中。
这样的教学方法既活跃了课堂氛围，又提高了学生对主题的理解。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标1. 让学生了解并感受生活中的美好品质，如善良、诚信、勤奋等。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的道德素养，使其形成正确的价值观。
4. 培养学生主动参与社会生活，锻炼实践能力。
二、教学内容第一单元：生活中的美好品质第1课：善良的力量教学目标：让学生认识善良，体会善良带来的美好，学会关爱他人。
教学内容：讨论善良的行为，分享善良的故事，进行分析讨论。
第2课：诚信的重要性教学目标：让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人和社会的影响。
教学内容：讲解诚信的定义，分析诚信的例子，进行诚信的实践活动。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在实践中感受和体验美好品质。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解美好品质的意义。
4. 实践锻炼法：鼓励学生将所学美好品质运用到生活中，锻炼学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的阐述、与他人合作等。
3. 课后实践：关注学生将所学品质运用到生活中的情况，鼓励学生积极实践。
4. 学生自评：鼓励学生对自己在课程中的表现进行自我评价，反思自己的成长。
五、教学资源1. 教材：四年级下册《品社》教材。
2. 辅助材料：与课程内容相关的文章、故事、视频等。
3. 实践道具：用于情境创设的道具，如道具物品、图片等。
4. 评价工具：学生表现评价表、小组讨论记录表等。
六、教学安排第3课：勤奋的意义教学目标：让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。
教学内容：讲解勤奋的定义，分析勤奋的例子，进行勤奋的实践活动。
第4课：尊重他人教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法和技巧。
教学内容：讲解尊重他人的含义，分析尊重他人的例子，进行尊重他人的实践活动。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
教科版四年级上册全册品社优质教案
教科版四年级上册全册品社优质教案一、教学内容1. 《我们周围的社区》：了解社区的组成、功能，学会关爱社区，为社区发展贡献力量。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养对家乡的热爱。
3. 《我们都是一家人》：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
4. 《我们的校园》：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解和认识社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对周围环境的关注度。
2. 培养学生的社会责任感、家乡情怀、家庭美德和集体荣誉感。
3. 提高学生参与社会实践活动的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生关注周围环境，培养学生的社会责任感。
2. 教学重点：让学生了解社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对这些环境的认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、视频等，引入实践情景，激发学生的兴趣。
例：展示社区的美丽图片，引导学生关注社区环境。
2. 新课内容讲解：（1）社区：介绍社区的组成、功能，引导学生关爱社区。
（2）家乡：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生对家乡的热爱。
（3）家庭：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
（4）校园：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
3. 随堂练习：（1）让学生画出自己心中的社区、家乡、家庭和校园。
（2）分组讨论，分享自己了解的社区、家乡、家庭和校园的趣事。
六、板书设计1. 板书我们周围的社区、我们的家乡、我们都是一家人、我们的校园。
2. 板书内容：用简洁明了的文字，概括每个部分的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我心中的社区/家乡/家庭/校园”为主题，写一篇作文。
（2）制作一份手抄报，展示社区/家乡/家庭/校园的美丽风光。
人教版四年级上册品社教案
人教版四年级上册品社教案一、教学目标1.知识目标•理解品质是一种长期的修养过程，需要通过不断的自我反省和修正来获得成功。
（听、说、读、写）•掌握关于品质的基本概念，如诚信、宽容、勇敢等。
（读、写）2.能力目标•能够在日常生活中表现出诚信、宽容、勇敢等品质。
（应用）•能够通过简单的阅读理解，了解品质的重要性和影响。
（阅读）3.情感目标•培养学生热爱家庭、关心集体、勇于进取、勇于创新、崇尚科学与文明、积极参与文化和体育活动的情感品质。
（情感）二、教学重点•“品质”概念的词汇理解。
（听、说、读、写）•能够在日常生活中表现出诚信、宽容、勇敢等品质。
（应用）三、教学难点•在日常生活中实际运用品质。
（应用）四、教学准备•生活中关于品质的案例。
•制作PPT。
五、教学过程1.导入（5分钟）•观看有关品质的短片，让学生了解品质的概念。
2.新课讲解（15分钟）•通过PPT讲解品质的概念，并引导学生珍视品质，了解品质的重要性。
3.活动及巩固（20分钟）•邀请学生上台分享他们在日常生活中所遇到的品质问题，并尝试对问题进行分析和解决。
•通过故事或图片让学生观察、分析、思考如何表现好的品质，发挥自己的想象力，继而写下自己关于品质的感悟，并与同学分享。
4.讲评及作业布置（10分钟）•试讲精彩的作品，并引导学生积极反思自己表现出的品质是否符合良好品质标准。
•布置作业：在日常生活中能表现出品质，不迟到、不早退、不偷东西。
六、教学结束•老师本节课的内容，强调品质的重要性，并激励学生在日常生活中表现出良好品质。
•学生反思自己今天的表现，今天的收获，并为下一次课做好准备。
七、教学评价本节课通过说明品质的概念与意义，引导学生珍视个人品质的重要性，同时让学生通过分享故事和写作品亲身感受品质的好处。
因此，本节课在知识、能力、情感三个方面都得到了有效的提升，并且学生的参与度比较高。
同时，在今后的教育工作中，还需要逐步深入地加强学生品质教育，提高学生的素质。
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四年级上册品德与社会教学设计《走进美丽的家乡》教学设计1站在高高的山岗上用眼睛观察家乡教学目标：1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。
2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：同学们请看书本的第2页。
你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。
)对了，他们正在观察自己的家乡。
从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。
二、阅读与讨论。
请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。
三、教师介绍广州。
(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。
故选取广州作为学习的对象。
)教师展示有关于广州的各种图片。
并介绍以下内容：1、广州的过去和现在的对比。
(房子，景色，人们的生活等)2、广州的特色食物。
(白云猪手，早点等)3、广州的名胜古迹。
(陈家祠等)五、大家开口说。
1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。
2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。
(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。
（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场……）（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）（4）、交流讨论（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。
六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。
用手描绘家乡教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。
教学课时：1课时。
教学过程：一、复习上一节课的内容。
二、阅读。
请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。
三、大家来做小画家。
学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。
同学之间亦可互相讨论作画的内容。
四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。
（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空……）五、教师进行简单的点评。
1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。
2、同时对学生进行感恩教育。
六、家庭作业 :1、向家长介绍这两次课的学习内容。
2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。
《地图上看家乡》教学设计教学目标:1、知识目标:了解地图的基本知识,掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标:能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标:培养学生热爱家乡的情感。
4、学情分析:对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。
初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。
教学重点、难点:知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。
教学准备:1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图四川省地图教学过程: 一、激趣引入,揭示课题师:同学们喜欢听歌吗?今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲,我们一起来听一听。
(播放歌曲《在希望的田野上》) 师:每个人都有自己的家乡,家乡我们出生、成长的地方。
今天,就让我们一起走进地图乐园,从“地图上看家乡”。
(板书课题 )二、知方向、识图例1、看地图知方向师:看,认识它吗?(出示中国地图)生:这是一张中国地图。
师:它像一只大公鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。
你知道在地图上怎么辨别方向吗?生:上北下南,左西右东。
2、贴方向请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片,把它们贴在方向标准确的位置上,其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”师:有些方向并不是正南正北,那么这些方向叫什么名字呢?学生回答并把“东北、东南、西北、西南”贴到相应的位置。
4、小结:在看地图的时候,要做到面向地图,上北下南,左西右东。
5、地图图例知多少师:同学们你发现了吗,地图就像一幅画,在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号,它们叫做图例。
我们一起来了解一下吧! (看地图的图例)师:说出图例代表什么。
(学生先回答,教师再指导、点拔。
)三、看地图,找家乡1、同学们,认识了方向和图例,读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
师:看,我们中国由23个省,5个自治区,4个直辖市和 2个行政特区组成。
北边有黑龙江、内蒙古,南边有海南,东有江苏、上海,西有新疆和西藏自治区。
师:让我们在书上的地图里找到四川省并给它涂上漂亮的颜色吧。
学生在书上找到四川并涂色。
师:我们四川省都有哪些好邻居呢?同桌合作找一找并给它们做个记号。
指名回答有哪些邻居。
2、找成都师:同学们想把我们的家乡看的更仔细吗?让我们走进四川省吧! 出示四川地图) 师:我们成都在四川省的什么位置?有哪些邻居? 学生观察并回答。
3、走进成都师:同学们,想不想走进成都市看看家乡的美景? (出示图片)4、教师简单介绍成都的行政区划。
5、学生看地图并回答。
我的家所在市:——————————它在四川省的方位: ————————四、总结全课成都市是四川省的一部分,四川省又是是祖国的一部分,四川省成都市只是祖国版图上一小块地方,我们对我们的家乡，感情是什么样的？河北省是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方,让我们把最美好的祝福送给家乡吧!——祝家乡的明天更美好!《走进美丽的家乡》教学反思这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”，上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识：要让思品课成为学生们所关心的一门课。
上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。
思品课上要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，促学生情，以情促行。
这节课的教学目标能够基本完成，学生能够与文本进行充分对话。
课堂上教师与学生能够得到充分的互动，学生能够大胆积极的发言，因此，课堂气氛比较好。
这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美，学生都能够在教师的指导下，在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来，并能够站在讲台前介绍，学生得到了锻炼，提高了合作能力。
“小画家”这一环节，作为这节课的亮点，得到了体现。
学生在做“小画家”时还能够根据自己家乡的特点展示自己的家乡的优势，做到符合实际。
同时在教学时对学生进行热爱家乡等方面的思想教育。
但是这节课也存在着不足之处。
环节之间的过渡性语言没有锤炼好，因此语言比较贫乏，所以环节之间的过渡处理得不是很好；学生评价语言方面，教师“非常好”的次数讲得比较多，没有针对每一个学生的情况进行具体的评价，因此在以后的教学方面，还要在教学语言上多多锤炼，只有这样才能激发学生学习的兴趣，学习的动力。
《展览室里故事多》教学设计1教学目标1、知道自己家乡的变化。
2、懂得保护环境是热爱家乡的表现。
能力目标：1、通过家乡变化对比提高学生珍惜资源、热爱家乡的认知能力。
2、制作家乡环保书签提高学生动手宣传环保的能力。
情感目标：引发学生关心爱护家乡自然资源的情感。
2学情分析四年级学生有一定的社会生活经验，对家乡了解也更多，对家乡的变化也会了解更多，这成为本课实施的关键。
本节课旨在通过教师引导、学生讨论，在师生互动、生生互动中，提升学生热爱家乡的情感意识，并内化为学生的行为，真正提升品德课的实效性，达到品德课教育“无痕化”的目的。
此次品德课的教学源于生活，又高于生活，学生在品德课的学习中可以学会做人，学会生活，学会做事。
3重点难点: 提高学生珍惜资源、热爱家乡的认知能力。
4教学过程一、提问导入教师提问，引入新课。
二、引导展示1、下组指导学生小组学习。
2、引导学生总结家乡的变化及原因。
三、演示变化1、教师演示课件。
2、教师引导学生如何应对。
四、共同珍惜1、教师组织学生讨论：在生活中怎样关爱家乡、保护环境？小结从生活的小事出发关爱家乡，积极宣传环保。
2、引导学生从现在做起保护环境，指导学生进行环保书签的制作。
五、布置作业1、将环保书签赠送给周围的人宣传环保。
2、通过实地察看、调查访问、上网查找等方法搜集家乡环境污染和保护环境的资料。
《从家里带出来的历史》教学设计1教学目标1、通过课前搜集材料让学生在生活当中有所发现，指导学生学会搜集材料的方法，让学生在“家庭寻宝”的搜集活动中自然而然地对以前的社会生活产生兴趣。
2、引导学生通过今昔对比了解社会的进步和人类的发展，培养学生善于创新善于发现的精神。
3.、通过学生自我阐述今昔对比，培养学生养成良好的语言表达习惯，并鼓励学生积极发现生活中的美。
2学情分析四年级上学期的学生已经掌握了在生活中发现事物的能力，并且能够通过恰当的方法来所及材料。
但是四年级的孩子总结概括能力不强，对事物之间的联系缺乏理解，因此教师应在授课过程中一方面鼓励学生说说自己的发现，一方面引导学生通过事物之间的今昔对比感受人类是怎样用自己的智慧促进社会进步，从而使学生的认识不仅仅停留在有趣的事物表面，而是上升到情感上，获得精神上和知识上的财富。
3重点难点重点：通过学生展示自己“寻宝”的发现引导学生观察生活、发现生活中的点睛之笔。
通过了解“宝物”引导学生感受社会的进步和人类的发展，并激发学生的创新精神，激发学生对智慧的赞叹，对家乡的人爱之情。
难点：通过今昔对比发现社会的变迁，人类的进步，从而更加赞美人类智慧的无穷。
4教学过程活动1【导入】展示“宝贝”请同学们出示自己在家庭寻宝活动中的发现，并向同学们介绍这些宝贝是什么，他们有什么特点。
让学生初步认识以前的生活是什么样子的，从而激发学生探索的兴趣。
教师在这里要适当引导学生学会用科学的方法搜集材料。
活动2【讲授】今昔对比，你发现了什么？一、以前的游戏教师出示图片，为学生讲解以前的游戏是怎样玩的，以前的玩具是什么样子的。
并引导学生联系现在的游戏，让学生说说以前的游戏有什么特点，现在的游戏有什么特点；以前玩具简陋，现在的玩具精美，这体现了什么？学生自由讨论，教师适当引导。
二、以前的食品教师出示图片，让学生通过图片了解以前的事物是什么样子的，请学生说一说现在的食品和以前的食品有什么不同。
三、以前的图书与童话教师出示图片，给学生讲解以前的连环画以及动画，那时候的制作比较粗糙。