第17课《女娲造人》课文精讲(北京课改版初一下)doc初中语文

第17课《女娲造人》课文精讲（北京课改版初一下）

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主干知识

1.给以下加点的字注音。

女娲〔〕开创〔〕阿戋〔〕傈僳〔〕

佤族〔〕景颇〔〕相仿〔〕和泥〔〕

2.依照拼音写汉字。

绵yán___ 繁yǎn___ 后yì___ yí___族dǎi___族

jì___寞mú___样suǒ___性

3.讲明句中加点的词语。

⑴那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：〝妈妈！〞

整齐划一：

⑵在中华民族各支系的传奇中，都把各民族讲成是兄弟姐妹，差不多上女娲的后裔。

后裔：

⑶早在我们远古的传奇中确实是一母同胞，差不多上女娲妈妈的子孙，差不多上手足兄弟。手足：

4.文学常识填空。

«女娲造人»作者___，小讲家、剧作家，作品有剧本___等。

5.给你周围的人讲一讲女娲造人的故事吧！

点击思维

1.注意〝和〞是多音字，共有五种不同的读法，此处应读作什么？

2.注意〝繁育〞不要误写为〝繁延〞，〝干脆〞不要写成了〝所性〞。

3.要结合词语所在文中的具体语境估量揣摩，不能只看字面意思，如〝手足〞，那个地点比喻弟兄。

4.苏叔阳又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中国人民大学党史系毕业，曾在中医研究院工作，现为北京电影制片厂编剧。他创作的话剧«丹心谱»，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。«左邻右舍»获全国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。近年来的代表作有电影«夕照街»，长篇小讲«故土»。

5.学习本文，应该在初读课文的基础上从整体上把握文章所表现的要紧内容。

名师导学

1.理清结构：

女娲造人用泥造人：捏人—泥点〔制造生命〕男女相配：繁育子孙

女娲造人中华民族

〔手足兄弟〕兄弟民族是女娲后裔

56个民族是〝一母同胞〞

2.语言特色：

本文语言清新、纯朴，充满着一种天确实新奇感，而且文笔优美，适合学生的认知水平，紧密联系学生的体会世界和想象世界，能专门好的激发起学生的学习爱好。

3.把握重点：

本文是依照«风俗通»里有关〝女娲造人〞的记载改编的。作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，进一步就女娲造人的目的，如何造人，如何样造更多的人，如何样让人类繁育生息，做了丰富的想象，之后作者并没有停留在女娲造人神话本身，而是通过概括兄弟民族的创世传奇，归结出中华56个兄弟民族是〝一母同胞〞的结论，这是这篇文章独具特色的地点，表达出本文作者民族团结情结。文中在对女娲造人的方法、手段的描写上表达出她作为〝神〞的威力，而在细节的处理上，作者又给予她人的心理、情感，神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。她充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧，从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱正是我们人类生生不息的源泉。文章清新、纯朴，处处充满着天确实新奇感与人类产生的欢乐感。

4.攻克难点：

女娲是本篇的核心人物，她是神通宽敞的〝神〞，然而她也有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到〝在这天地之间，应该添一点什么东西到里面去，让它动气蓬勃起来才好〞。她也有人的喜怒之情，她会笑，她会假装动气，她甚至会灵机一动，〝世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那什么缘故不制造一种像自己一样的生物加入到世间呢?〞确实是她的这种制造力，世上产生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一样勤劳聪慧。她哪里是神，她分明确实是人，她有人的情感，人的心态，人的聪慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想像的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。

对人类产生的欢乐感充溢在整篇文章中，这也是本课表达合理丰富想像力的地点。对课文中有关语句，教师可从两方面提示，一是女娲在造出人之后，不由得满心喜悦，眉飞色舞，这生命是她一手制造出来的，她的笑，表达了人类制造成功的欢乐感。二是这种欢乐感，还表达在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊〝妈妈〞；许多小人的欢呼跳跃等。而学生对这种欢乐感的感受那么可引导学生扣住〝喜〞来谈，如有了人类，大自然才有了动气，蓬勃起来；有了人类，女娲不再孤寂、孤独；有了人类，世间也就有了温馨，有了爱，更重要的是，有了制造……也能够从另外角度引导学生感受，如人类生命的可贵，人类生命与自然的关系，要珍爱生命等。

5.质询疑点：

科学告诉我们，人是由类人猿进化而来的，现在又有其他关于人类产生的讲法，但有一点我们能够确信，女娲造人的事是不存在的，〝女娲造人〞〝女娲补天〞等神话产生的缘故是什么？

神话是远古人民表现对自然及文化现象的明白得与想象的故事，它是人类早期不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平专门低，人们不能科学地讲明世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活体会为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

主干知识

1. wāpìjián sùwǎpōfǎng huó

2.延衍裔彝傣寂模索

3.⑴整齐划一：有序一致。⑵后裔：后代。⑶手足：比喻弟兄。

4.苏叔阳丹心谱

5.略