部编人教版语文七年级下册《老山界》市优质课一等奖课件

5、半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者 是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨 论体会。 明确： “颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士 们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的 表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有 被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。 写出了他们的乐观和从容镇定。
6、怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在 叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ？” 这句话。 明确：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的 反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、 厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征
1、老山界是
一座难翻的山。 其“难”表现在 哪些方面呢？ 在 课文中勾画出有 关的句子来。
细 读 品 味
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
2、面对这般重重困难，我们的 红军战士是如何对待的呢？表现了 红军战士怎样的思想性格？
走路难 打趣逗笑、奋勇登山。
细 读 品 味
睡觉难
吃饭难
酣然入梦、观赏夜景。
鼓着勇气、继续前进。
“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而 发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是， 战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写 出了他们的乐观和从容镇定。
“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山 泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音， 比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次 数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒 风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断 时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被 风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起， 烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机， 洋溢着革命乐观主义精神。
夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上 一步一步的上去”一段。） 半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么 时候又睡着了”。） 下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。)
怎样理解第一段描写中的“火把排成许多 ‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过 的“奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的 思想感情？ “奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景
最后一次描写的景物是下山途中所见，景物 的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的 心情，集中展现了一种前景光明的意境。
怎样理解24段“抢了一碗吃”？
这里有“抢先”“争先”的意思。并没 有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一 段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。 作者这样写的目的是什么？
辨析字形与读音
• 辨析字形 • 谦（谦虚 ） • 歉（道歉） • 芭（ 芭蕾 ） • 笆（ 篱笆 ） • 笨（笨重） • 苯（苯元素）
• 多音字辨析 • 盛（chéng）（盛饭 ） • （shèng ）（茂盛） • 觉（jué ）（觉悟） • （jiào ）（睡觉） • 嚼（jué）（咀嚼） • （jiáo)(咬文嚼字)
3、12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18 段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删 去这段描写行不行？ 明确：不能删。这段描写是前段夜景的补充 ，它通过作者的动作和感受（“一步一步的 上去” “向上看……向下看”）进一步写出 了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老 山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战 胜困难的信心和决心。
在“半夜露宿”这一部分，作者交代说 战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会
儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
不矛盾，“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英 雄气概，又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然 入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于 度外、从容镇定、坦然的襟怀。
半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜 景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
其他需要掌 握的词语：
搀扶、慰问、灌输 欺侮、道歉、篱笆 奇观、绝壁、峭壁
、
整体感知文章，用一句话 概括故事内容。 红军长征途中翻越老山界。
1、写文章首先得有条有理、顺 序清楚。本文以什么为顺序呢？
探 时间变化、地点转移 究 学 2、在文中勾画出表明时间、地 习
点的词句。
时
地点 人物
活动
攀谈，宣传红军政策， 使瑶民理解了红军。
作者介绍
陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中
央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院
副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第 一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。
给红体字注音：
ng ）、 苛（kē）捐杂税、 惊惶（ huá zhà n）、 打颤（ 骨碌（gū lu ） n 酣（hān）然入梦 、 蜷（quá ）、 缀（zhuì ）、矗（chù）、 ngpà i 澎湃（ pé ）、 落（ là）得很远了、
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概， 又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入睡了” 既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从 容镇定、坦然的襟怀。
“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像 野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的感受?
精彩段落欣赏
（3）可作者描写的却是各种“声响”， 这不是自相矛盾吗？ 不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。
（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法 写出。
远、近、大、细； 比喻、拟人、排比
（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？ 红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义
在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们 是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡 了”，这两者是否矛盾？
老山界
陆定一
1.掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。 2.生动的描写对表达中心意思的作用
3.理解课文思想内容，感受红军的革命传统。
• 1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力8万6千 多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山 界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山， 过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里 长征。 • 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４ １．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。本 文写的是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界的情景。
突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义
精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
品味语言： 1、男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方 去躲起来了。
明确：反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通
过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来” 的严酷现实。
2、她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生 怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语， 用米汤贴在外面显眼的地方。 生怕：很怕 显眼：明显而容易被看到，以引人注目。 起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切 和保护。
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机 。
表现红军顽强的意志、乐观的精神
细 3、本文把红 军战士的顽强意 读 志和乐观刻画得 具体形象，靠的 品 是生动的描写。 你能揣摩出来吗？ 味
提示：行动、 语言、场面、景 物
精彩段落欣赏
场面描写： “之”字奇观 （1）作者是怎样描绘这一奇观的？
（2）这样描写表现了红军战士ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么精 神？
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻 越老山界的经过：
概括介绍老山界，点明它的地 第一部分（1自然段）： 理位置和山高，摆出困难。
翻越老山界的经过 第二部分（2自然段到33段）：。
第一层：（2——10） 山脚访瑶家。 第二层：（11——33） 红军翻越老山界。
主要内容有：1．在“之”字拐的路上；2．山腰 露宿；3．攀登雷公岩；4．继续登山，到达山顶； 5．山顶所思。 第三部分：（34） 写作者的感受。
4、在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战 士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿 就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？ 明确：“横着心”说明战士们不怕困难，不 怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪 律性 。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士 们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、 从容镇定、坦然的襟怀。
比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语 声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风 刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛 澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出 夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔 墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了 她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎 样一个过程?为什么会有这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，
男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，
她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红
总结这一部分内容。
1.共用了几组比喻？作用是什么？
七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷比作井、 把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作 波涛澎湃。
反复的运用比喻非常形象的写出山景之美，表现红军战士的 乐观情怀。
总结这一部分内容。
2.除了比喻之外，还运用了什 么修辞手法？ 3.这部分运用了对比手法，找 出来并说明运用对比的作用。
烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。
怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与 星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？“奇观”在 句中突出了作者怎样的思想感情？
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表 现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明 有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、 壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的 宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。
间 第 下午 瑶民家 瑶家大嫂 一 天黑 山脚下 红军战士 天 夜里 半山腰 红军战士
准备爬山 夜行军
半夜 山路上 红军战士 半夜露宿
第 黎明 雷公岩 红军战士、 翻越雷公岩 医务人员 二 以后 天 下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老
山界
理清结构层次
记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。
象。“之”字形说明山路曲折，迂回；火把
与星光连接，写山势之高；表现了老山界的 险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折 和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀 登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰 丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一 景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势 并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的
排比、夸张。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。
把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。
在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹 息，大概是在叹息自己的命运：为什么不 到抗日的战线上去显显身手呢？” 这句 话。
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队， 又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪， 进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，
她“欢喜”的接受了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈
话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程.这个过程，显示了红军
是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。
从一个侧面丰富了课文的中心意思.
找出登山过程中的三处景物描写部分。