漫步成语王国教学设计

漫步成语王国

楚雄市北城小学丁艳萍

教学目标：

1、帮助学生梳理本册书学过的成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学重难点：通过多种形式，复习本册书所学的成语，促进学生理解、记忆。

教学准备：课件

教学过程：

一、导语：中华民族的语言丰富而又韵味，成语是这个语言宝库中的瑰宝。它蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。这节课，我们一起来复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。（板书：漫步成语王国）1、在课前，我们整理了本册书学过的成语，下面，请同学们在小组内交流你整理的成语。

2、下面，请每个小组交流整理好的成语，按顺序，同学们注意听，全部读对+10分，其他小组有补充+5分

二、归类整理

1、这么多的成语，要把他们记住可得有科学的方法才行。下面进入我们今天的第一个活动（出示：活动一）

活动一：

小组讨论：成语归类可以有多少种方法？（越多越好），并每种举出两个成语为例子。请小组长安排好记录员和发言人。时间：六分钟

2、小组讨论

3、下面，请小组代表交流你们把哪些成语归为一类？是按什么来归类的？每组交流两种方法，其余小组注意听，作补充发言，不能重复。请两名记录员开始记录。

4、师：我这里还有一些成语，大家看看都有些什么特点呢？请左边三组讨论第一题，右边三组讨论第二题，时间：3分钟。

师：这是按意义来归类。（板书：结构、来源、意义。）成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。

三、实践运用

1、过渡

师：成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。（板书——运用）进入我们今天的第二个活动：智勇大冲关，看看谁最强！

2、第一关：知识问答

师：我们来个知识问答，请小组派出一名代表，站到前面来，按小组顺序站好，听老师念题，猜成语，答对+10分，答错或答不出由其他小组抢答并加分。

3、第二关：我们再来领略一下成语的趣味性。

老师这儿有几组题目，请小组派一名代表上来抽题，决定你们答

题的类型。小组讨论并作答，注意不写错字。时间：8分钟

4、小组合作完成练习。

5、按顺序全班交流，整道题内容答对+10分，没有错字再+10分。

6、总结：成语源远流长，在今天依然有着无比鲜活的生命力。它来源于生活，用之于生活，只有学以致用，才能让成语之花永远美丽！才能让我们祖国的文化发扬光大。

板书：

类型

成语来源运用

意义