一年级道德与法治说课模板讲课稿
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程,旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课《3.我认识您了》是部编人教版一年级上册道德与法治第一单元的一课。
这一单元的主题是“认识新朋友”,本课的主要内容是让学生学会主动与他人交流,认识新朋友。
教材通过生动的图片和简单的文字,引导学生理解与人交流的重要性,培养学生积极主动与他人交流的习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学,一切都是新鲜的,他们对新环境和新同学充满好奇。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和接受能力,对于简单的道德观念和法律知识可以通过图片和故事进行引导。
然而,学生的自我约束能力较差,需要教师的引导和激励。
此外,由于学生的家庭背景和个性特点不同,他们对人与人的交流有不同的理解和体验。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够理解与人交流的重要性,学会主动与他人交流。
2.能力目标:学生能够通过观察和模仿,提高自己的交流能力。
3.情感目标:学生能够培养积极主动与他人交流的习惯,体验到与人交流的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够理解与人交流的重要性,学会主动与他人交流。
2.教学难点:学生能够克服羞涩和恐惧,积极主动与他人交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片和实物教具进行教学。
六. 说教学过程1.导入:通过播放动画片《认识新朋友》,引导学生进入学习情境。
2.新课导入:教师展示图片,引导学生观察并说出图片中的人物,引出与人交流的主题。
3.教学讲解:教师通过讲解和示范,让学生理解与人交流的重要性,学会主动与他人交流。
4.小组讨论:学生分成小组,讨论自己在生活中与他人交流的经历,分享交流的乐趣。
5.游戏环节:学生进行“认识新朋友”的游戏,让学生在游戏中体验与人交流的乐趣。
6.总结:教师引导学生总结本节课的学习内容,强调与人交流的重要性和积极主动交流的习惯。
小学一年级思想品德说课设计稿五篇
小学一年级思想品德说课设计稿五篇根据学生的年龄特征,小学低年级是进行养成教育的关键时期,所以,在教学中应加强指导,使行为落到实处。
下面就是小编给大家带来的小学一年级思想品德说课设计稿五篇,希望能帮助到大家!下面我将从教材、教法、学法、教学程序等方面来说一说。
一、说教材《让我自己来吧》是浙教版小学《品德与生活》第一册第三单元我爱我家中的第三个主题。
本课由“我会打扮我自己”、“我会管好我自己”和“我来当个小帮手”三部分组成。
其中“我会打扮我自己”是培养学生的生活自理能力,“我会管好我自己”中的“展示台”是督促学生实践并培养良好生活习惯的一个记录。
实际上,一年级的学生能管好自己,就已经是爸爸、妈妈的“好帮手”了。
本课的最后以“我来当个小帮手”为主题,用编儿歌和模拟生活场景等形式,再次强化了学生积极主动为家服务的情感导向与能力基础。
二、学情分析在课前向学生和家长调查了学生的生活自理能力现状(见调查表),其中会整理书包是新生入学后第一个月要学会做的事情,差不多的学生已经能做到;另外自觉锻炼身体,是《家校联系册》里的内容,根据批阅情况,学生的习惯也还不错。
这两项在本课的教学中就省略。
另外,根据调查,扣扣子学生全会;出门要关灯、玩具换着玩、转告电话大部分的学生能做到;理被子,也是多于半数的人都会理,而且是课堂上不易操作的;这几部分内容也省略。
三、教学目标、教学重点、难点基于本课特点与学生的实际情况我确定本节课的教学目标及重、难点如下:教学目标:1、情感与态度:让学生愿意尝试、自己动手。
乐于为父母做事,并能体会到成就感。
2、行为与习惯:培养学生穿衣等生活自理能力。
培养学生基本学习习惯。
能为父母做一些力所能及的事。
3、知识与技能:懂得系鞋带、刷牙、整理学习用具的小要领,锻炼学生多方面能力。
教学重点:1、培养学生的生活自理能力,尤其是穿衣能力。
让学生初步养成良好的学习习惯。
2、让学生尝试用自己的努力使家变得更可爱,更温暖。
小学一年级思想品德说课稿范文
小学一年级思想品德说课稿范文小学一年级思想品德说课稿范文篇一说教学目标:1、通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。
2、通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
4、懂得学校各种设施的用处。
说教学重难点:1、让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活。
2、懂得利用学校各中设施的用处。
说教学过程:一、导入新课我想问大家一个问题,你们知道学校的各个地方了吗?你们适应学校的生活了吗?学:不知道,我还没有适应。
师:不要担心,今天我们就来学习“我们的校园”。
通过照片视频来学习学习。
二、讲授新课1、讲授阶段地点一:教学楼师:我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们认识不认识这些地方。
我们首先来到了教学楼,你们看看我们的教学楼高不高呀?生:高。
师:那么我们学里边有些什么呢?生:有教室,有办公室,有楼梯……师:那么我们教室里边有些什么呢?谁能说说看。
生:有黑板,课桌,讲台,标语……师:那么你们知道这个标语是什么意思吗?(标语:进即静,坐即安)那么我告诉大家,这个意思是进到教室要安静,坐在位置上要安稳。
因为教室是个学习的地方,不能大声的喧哗和打闹。
师:那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢?生:上楼梯要靠右走,下楼时要靠左走。
在楼道里我们也不能追跑。
地点二:图书馆你们知道这个地方吗?谁去过这个地方呢?谁能说说看?师:这个地方就是图书馆,我们的图书馆也是这样的,它里边有许多的书,你们可以选自己喜欢的书看。
但最重要的是我们必须安静,并且要爱护书籍不能破坏。
同学们可以业余的时间来图书馆转转,找找自己喜欢的书读一读好不好?地点三:医务室我们下个地方要去的是医务室?同学们应该知道这个地方是干什么的了吧?是治病的地方。
那么我们平时有个感冒了,咳嗽了或者哪里受伤了,可以来到这里,让医生给你看看病。
一年级上册道德与法治说课稿(已整理)
一年级上册道德与法治说课稿(已整理)一. 教材分析《道德与法治》一年级上册是根据我国教育部门的要求,结合我国国情和一年级学生的认知特点,编写的一本教科书。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为主要目标,通过一系列生动有趣的故事和实例,让学生了解基本的社会规范、法律法规和公民道德,培养学生的良好习惯和正确价值观。
本节课选取的内容是教材中的一个章节,主要让学生了解家庭关系,学会尊重父母,懂得感恩。
内容主要包括:家庭成员的介绍、父母对孩子的关爱和教育、孩子如何尊重父母、感恩父母等方面。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学,他们对新事物充满好奇,具有较强的学习能力。
但由于年龄较小,注意力容易分散,需要教师通过多种教学手段和方法激发他们的学习兴趣。
此外,一年级学生的家庭背景和经历各不相同,对家庭关系的认识和理解程度也有所不同。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教。
三. 说教学目标1.知识目标:让学生了解家庭成员之间的关系,知道父母对孩子的关爱和教育,学会尊重父母,懂得感恩。
2.能力目标:培养学生良好的家庭道德素养,提高学生的人际交往能力。
3.情感目标:培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情怀,增强学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解家庭成员之间的关系,知道父母对孩子的关爱和教育,学会尊重父母,懂得感恩。
2.教学难点:培养学生学会尊重父母,懂得感恩的情感态度。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设置各种情境,让学生在实际操作中感受家庭关系,学会尊重父母,懂得感恩。
2.互动式教学法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的表达能力,提高学生的人际交往能力。
3.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入了解家庭关系,培养学生的家庭道德素养。
4.情感教育法:注重培养学生的情感态度,让学生在感受家庭关爱的同时,学会尊重父母,懂得感恩。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个发生在家庭中的小故事,引发学生对家庭关系的思考,激发学生的学习兴趣。
实验小学部编版一年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿
实验小学部编版一年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿一. 教材分析《实验小学部编版一年级道德与法治上册》是一本针对一年级学生的道德与法治教育教材。
本册教材紧密围绕学生的实际生活,以培养学生的良好道德品质和法治观念为目标,内容涉及家庭、学校、社会等多个方面。
教材采用图文并茂的形式,生动有趣,易于学生理解和接受。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期,他们具有强烈的好奇心和求知欲,但同时也缺乏自觉性和自律性。
在这个阶段,学生需要教师的引导和关爱,以培养良好的道德品质和法治观念。
此外,学生之间存在着一定的个体差异,因此在教学过程中需要因材施教,关注每一个学生的成长。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解和掌握道德与法治的基本知识,提高学生的道德素养和法治观念。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好道德品质,增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点:道德与法治的基本知识,学生良好道德品质和法治观念的培养。
2.教学难点:如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中,提高学生的自觉性和自律性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段,丰富教学形式,增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入:通过一个生活中的实际案例,引发学生对道德与法治的关注,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:学生阅读教材,了解道德与法治的基本知识,培养学生独立思考的能力。
3.合作探究:学生分组讨论,分析案例中存在的问题,提出解决方案,培养学生的团队协作精神。
4.成果展示:各小组汇报讨论成果,其他学生进行评价,教师进行总结和指导。
5.实践环节:学生分组进行角色扮演,将所学知识运用到实际生活中,提高学生的自觉性和自律性。
精品一年级思想品德说课稿优质范文三篇
一年级思想品德说课稿优质范文【三篇】【导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
以下是老师整理的相关资料,望对您有所帮助。
【篇一】爱国主义是做人之本,立国之本。
加里宁说:“对儿童的爱国主义教育,需从深入认识自己的祖国开始。
在小学阶段,就要唤起儿童对祖国真挚的爱”。
怀着神圣的责任感与使命感,我精心设计了一堂综合实践活动。
这次活动,绝大多数的孩子来自农村,根据农村孩子平时生活视野较窄,但渴求知识、学习热情高;有表现*,但表现能力不强的特点,我力求程度的体现生活的气息,把“祖国”这一抽象的概念赋予为丰富多彩的感性形象,让儿童初步了解祖国的知识,感受到祖国的壮美伟大,为自己是中国人感到自豪。
发展儿童收集信息、资料,有意识的表现自己的能力。
培养儿童对周围事物的好奇心与审美情趣。
根据本课的实际情况,我把这一活动主题的重点、难点定点为:初步了解祖国的知识,感受祖国的壮美与伟大,为自己是中国人感到自豪。
二、说教法本课以现实生活为主要源泉,通过各种课程资源的整合和利用,通过录像演示、游戏体验、实物展示、资料比较、音乐渲染等,以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力,让学生懂得热爱祖国。
三、说学法根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。
在活动时采取分小组表演、讨论、合作交流的方式,让学生去亲身经历、体验,体会祖国的伟大与壮美。
四、说教学过程紧扣主题目标,我整合出这节课的一条主线,即五大板块:听歌曲,导入课堂——找中国版图,认识祖国——小眼睛看大中国,感受祖国伟大——课内活动:我们都爱大中国——课外延伸:可爱的长沙。
这五个板块循序渐进,层层展开。
活动准备:活动即将开始,上课前,我和孩子们一起从生活中收集信息,做好上课前的准备,准备包括以下方面:老师准备:课件,地球仪,中国地图。
小学道德与法治优秀说课稿两篇
小学道德与法治优秀说课稿两篇小学道德与法治优秀说课稿两篇篇一:《可爱的动物》说课稿一、说教材(一)教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课,这个单元叫做“我和大自然”,依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物,目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘,符合一年级孩子的年龄特点。
动物属于自然界中的一大类,所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。
(二)教学目标根据课程标准的要求,体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况,我制定如下教学目标:1、能力培养(1)让学生理解人与动物之间的关系。
(2)让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。
(3)让学生懂得怎样保护自己,避免动物带来的伤害。
2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感,增强欣赏、感受大自然的能力。
3、情感熏陶通过本课的学习,使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。
(三)教学重难点教学重点:1、让学生理解人与动物之间的关系。
2、懂得怎样保护自己,避免动物带来的伤害。
教学难点:让学生领悟人与自然的关系,懂得怎样才是真正的喜欢动物。
(四)教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要,低段学生是以形象思维为主的,这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣,学生的基本知识已经达到学习目标,对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类,会大大激发孩子们说话的能力,会乐于参加本堂课的所有学习活动。
三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。
根据教材特点,本课教学我主要采用体验式和引导式的方式,让学生在讨论、观察、探究中学习。
结合学生生活实际,设计了三个活动,整堂教学以教师为主导,学生为主体,利用直观形象的图片、视频来创设情境,激发学生兴趣,采取“讲—扶—放”的形式进行教学,让孩子们把课堂知识延伸到生活中,学会保护自然、爱护小动物。
人教部编版一年级道德与法治上册3《我认识您了》说课稿1
人教部编版一年级道德与法治上册3《我认识您了》说课稿1一. 教材分析《我认识您了》是人教部编版一年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主题是帮助学生学会与周围的人礼貌交往,通过学习,使学生能够主动与人打招呼,介绍自己,认识新朋友。
教材内容主要包括三个部分:第一部分是情景图片,让学生观察并描述图片中的人物;第二部分是学习礼貌用语,如“您好”、“请问”、“谢谢”等;第三部分是实践活动,让学生分组进行角色扮演,模拟与人交往的场景。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期,他们开始进入学校生活,需要学会与同学、老师和其他人进行良好的交往。
这个年龄段的学生好奇心强,喜欢模仿,渴望得到同伴的认可。
但同时,他们自控能力较差,容易冲动,因此在教学过程中,教师需要充分考虑学生的年龄特点,采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够认识并使用基本的礼貌用语,如“您好”、“请问”、“谢谢”等;学生能够主动与人打招呼,介绍自己,认识新朋友。
2.过程与方法:通过观察、模仿、实践等方法,培养学生与人礼貌交往的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活,积极交往的态度,使学生懂得尊重他人,关心他人。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握基本的礼貌用语,并能够在实际情境中运用。
2.教学难点:学生能够主动与人打招呼,介绍自己,认识新朋友。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、模仿教学法、实践教学法等。
2.教学手段:利用多媒体课件、情景图片、道具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入:教师通过出示图片,引导学生观察并描述图片中的人物,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:教师引导学生学习礼貌用语,如“您好”、“请问”、“谢谢”等,并通过模仿、实践等方式让学生掌握这些礼貌用语。
3.实践活动:教师学生进行角色扮演,模拟与人交往的场景,让学生在实际操作中学会与人礼貌交往。
人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》(第一课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》(第一课时)说课稿一. 教材分析《我们的校园》(第一课时)是人教版道德与法治一年级上册第5课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解和认识校园,培养学生对校园的热爱之情。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字,展示了校园的各个场所和活动,让学生在了解校园的同时,学会遵守校园规则,养成良好的学习和生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园,对新的环境充满了好奇和探索的欲望。
他们对校园里的各个场所和活动有一定的了解,但缺乏系统的认识。
同时,一年级学生的认知能力和自主学习能力较强,可以通过图片和文字的结合,引导学生主动观察、思考和表达。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解校园的各个场所和活动,知道校园是我们学习和生活的地方。
2.过程与方法:通过观察图片、阅读文字,培养学生学会自主学习和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对校园的热爱之情,学会遵守校园规则,养成良好的学习和生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解校园的各个场所和活动。
2.教学难点:培养学生对校园的热爱之情,学会遵守校园规则。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、谈话法和小组合作学习法。
通过图片、文字和实物的展示,创设情境,引导学生观察、思考和表达。
同时,运用谈话法,教师与学生互动,引导学生深入了解校园。
小组合作学习法培养学生团队合作的精神,提高学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示校园的图片,引导学生观察和描述,激发学生对校园的热爱之情。
2.学习校园场所:教师引导学生观察教材图片,让学生说出校园里的各个场所,如教室、图书馆、操场等,并简单介绍这些场所的功能。
3.学习校园活动:教师引导学生观察教材图片,让学生说出校园里的各种活动,如上课、读书、运动等,并引导学生思考这些活动对我们的成长的意义。
4.学习校园规则:教师引导学生谈论校园里的规则,如排队、安静、整洁等,并让学生举例说明遵守这些规则的重要性。
一年级道德与法治说课模板
一年级道德与法治说课模板(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除一年级道德与法治各位评委、各位老师:你们好!今天我说课的题目是-----------------它选自新课标人教版教材()年级()册第( )单元第( )课。
下面,我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计几个方面来谈一谈我的教学思路。
一、说教材二、说教学目标及重难点:三.说教法:课标指出:教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会。
教学中针对一二年级儿童的特点,将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索,以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,给学生创造了一个学有所获的空间。
因此在教法选择上有:合作交流法、集体讨论法、活动探究法、情感体验法。
四.说学法:为了充分调动学生的学习积极性,构建开放而有活力的课堂,使学生能够达到本课所设定的教学目标,我在学法指导上力求体现“让学生主动参与,实际体验”的理念,主要让学生应用合作、探究、讨论、体验等学习方法去学习新课五.说教学准备教师:教学课件、。
学生:六.说教学过程:七.说板书设计板书是教学中教材思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶,是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。
但对于低年级学生而言,如何避免空洞、枯燥的概念,条条框框的限制,用生动的形象来吸引学生,应是一名老师必须高度重视的。
教学有法,教无定法,教学艺术是永无止境的,新课程标准需要我们勇于实践,勇于创新,更要我们勇于反思,只有不断反思,不断总结,才能提升自己教学理念。
各位专家、各位学者,感谢你们给我提供了这样一个展示自我、互动交流的平台。
我期待着能在赛后聆听你们的教导和帮助。
谢谢大家!2。
鲁人版道德与法治一年级上册第1课《我是小学生啦》说课稿
鲁人版道德与法治一年级上册第1课《我是小学生啦》说课稿一. 教材分析《鲁人版道德与法治一年级上册》第一课《我是小学生啦》以生动有趣的故事,引导孩子们认识小学生活,理解小学生应遵守的基本道德规范和法律法规。
通过本节课的学习,让学生感受到成为一名小学生的自豪,培养他们热爱学校、尊敬师长、团结同学的情感,初步形成良好的学习习惯和行为规范。
二. 学情分析一年级的学生刚刚踏入小学,他们对新环境充满好奇,也存在一定的陌生感。
在这个阶段,学生需要适应新的生活和学习环境,了解小学生应遵守的规则,培养良好的行为习惯。
同时,他们具有强烈的自尊心和好奇心,善于模仿,善于表达,因此,通过生动有趣的故事和活动,可以激发他们的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解小学生应遵守的基本道德规范和法律法规,知道作为一名小学生应该具备的良好习惯和品质。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的情感,形成积极向上的价值观念。
四. 说教学重难点重点:让学生了解小学生应遵守的基本道德规范和法律法规,知道作为一名小学生应该具备的良好习惯和品质。
难点:培养学生自觉遵守规则,形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过生动有趣的故事,引导学生认识小学生活,理解小学生应遵守的基本道德规范和法律法规。
2.运用讨论法,让学生在课堂上积极发言,表达自己的观点,培养学生的语言表达能力和思考能力。
3.采用实践教学法,让学生在课堂上亲身体验,培养学生的道德素养和法治意识。
4.利用多媒体教学手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:通过播放动画片《我是小学生》,让学生对小学生的生活有所了解,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:教师简要介绍本节课的内容,引导学生了解小学生应遵守的基本道德规范和法律法规。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要围绕课间活动的时间安排和注意事项展开,旨在让学生了解和掌握课间的合理安排,培养他们的自主学习能力,提高他们的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校,对于课间活动的安排和注意事项还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇,活泼好动,但同时也缺乏一定的自我控制能力。
因此,在教学过程中,我们需要引导学生正确对待课间活动,培养他们的自主学习能力,提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解课间的合理安排,掌握课间活动的时间安排和注意事项。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,培养学生自主获取知识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱学校生活,正确对待课间活动,增强安全意识和自我保护能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握课间活动的时间安排和注意事项。
2.教学难点:如何引导学生正确对待课间活动,培养他们的自主学习能力和安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助工具,生动形象地展示课间活动的内容和注意事项。
六. 说教学过程1.导入新课:通过学生熟悉的课间活动场景,引发学生对课间活动的关注,激发他们的学习兴趣。
2.自主学习:引导学生自主阅读教材,了解课间活动的时间安排和注意事项。
3.合作交流:学生分组讨论,分享自己对课间活动的理解和经验,互相学习和借鉴。
4.教师讲解:针对学生讨论中的重点和难点问题,进行讲解和解答。
5.实践演练:学生进行课间活动的实践演练,让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。
6.总结提升:对课间活动的时间安排和注意事项进行总结,引导学生正确对待课间活动,培养他们的自主学习能力和安全意识。
统编版道德与法治一年级上册第一说课稿说课稿
统编版道德与法治一年级上册第一说课稿说课稿一. 教材分析统编版道德与法治一年级上册第一说课稿,紧紧围绕一年级学生的认知特点和心理发展,结合我国社会主义核心价值观,以培养学生的道德素养和法治意识为主要目标。
教材内容丰富,包括道德教育和法治教育两个方面,旨在让学生在学习过程中,逐步形成正确的价值观、道德观和法治观。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育的关键时期,他们对世界充满好奇,具有较强的学习能力。
但同时,他们注意力容易分散,自制力较弱,需要教师耐心引导。
在道德与法治方面,学生从家庭、学校和社会三个方面接受教育,具备一定的道德观念和法治意识。
但他们对法治的理解较浅,需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解道德与法治的基本概念,认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
2.过程与方法:通过案例分析、讨论、实践等方式,培养学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观:激发学生对道德与法治的兴趣,树立正确的道德观念和法治观念,培养良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解道德与法治的基本概念,认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
2.教学难点:培养学生将道德与法治知识运用到实际生活中,形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析、讨论、实践等教学方法,让学生在实际情境中学习道德与法治知识。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等教学资源,提高课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的实例,引发学生对道德与法治的关注,激发学习兴趣。
2.讲授新课:讲解道德与法治的基本概念,让学生认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
3.案例分析:分析典型案例,引导学生运用道德与法治知识进行分析,培养学生的分析能力。
4.小组讨论:分组讨论,让学生分享自己的看法和经验,培养学生的合作意识和表达能力。
5.实践环节:学生进行实践活动,将道德与法治知识运用到实际生活中,形成良好的行为习惯。
小学一年级思想品德说课稿五篇
【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级思想品德说课稿五篇,希望对你有帮助!《我会理东西》 1.教材 本篇课⽂是让学⽣懂得整理物品的好处,掌握整理物品的⼀些技能。
⽇常⽣活中,物品放在⼀定的地⽅,既整齐、美观,使⽤时⼜⽅便。
从⼩养成不乱放东西的习惯,长⼤后就不会丢三落四。
本教材在⽣活技能上以整理物品⼊⼿是符合学⽣实际的,对其以后的⽣活与学习有⾮常重要的影响。
2.学情 处于3~6岁年龄阶段的孩⼦,⼼理过程的随意性很强,⾃我控制能⼒较差,常常⼀件事没做完⼜想着做另⼀件事,显得做事杂乱⽆童,缺乏条理。
同时,现如今⼤多数的⼩学⽣在长辈的呵护下,更缺乏整理⾃⼰物品的意识和能⼒。
根据学⽣的年龄特征,⼩学低年级是进⾏养成教育的关键时期,所以,在教学中应加强指导,使⾏为落到实处。
3.教学⽬标 在教学中,我们拟定的教学⽬标是:通过续编故事,使学⽣初步学会有条理地安排⾃⼰的⽣活环境。
通过⽐赛,让学⽣懂得整理的原则是⽅便、美观。
通过实践操作,使学⽣学会整理物品的基本⽅法,如物品分类放、⽤完东西放回原处、及时整理物品等。
同时,通过两次⽐赛,激发学⽣学习的兴趣,养成⾃⼰整理物品的好习惯。
4.教法 游戏导⼊,揭⽰课题续编故事,明⽩道理讨论交流,归纳⽅法 ↓ 指导⾏为 ↓ 联系实际,整理讲台运⽤学具,模拟⽣活⽐⽐赛赛,评选标兵 ↓ 学会整理 5.学法 在教学中,通过⽐赛,给学⽣创设了充分⾃主的学习情境,让学⽣在玩中学,在学中做,变“要我学”为“我要学”。
6.实施 本课我们打算⽤⼆课时来完成。
第⼀课时的教学⽬标是:初步学会有条理地安排⾃⼰的⽣活环境;懂得整理的原则是⽅便、美观。
在教学中,通过以下三个环节来落实。
活动⼀:游戏导⼊,揭⽰课题 游戏符合学⽣的年龄特征,在教学中,通过游戏,还能使使教师了解到学⽣整理东西的实际能⼒。
同时,通过游戏评选出的⼩能⼿,也能在班中树⽴起这⽅⾯的榜样。
最新整理人教版一年级思想品德说课稿三篇整理
人教版一年级思想品德说课稿三篇整理【篇二】尊敬的各位老师:大家好!当小草长绿了地面,当花儿盛开在窗前,那柔柔的春风把我们领进了美丽的春天,满怀着对春的畅想,我的品德教学之旅就此起航!教材分析今天我与大家交流的是《品德与生活》一年级下册第二单元《风儿吹呀吹》。
本单元围绕“走进大自然”这个主题,培养孩子热爱大自然的情感。
《风儿吹呀吹》由“风在哪里”“风与我们的生活”“与风一起玩”三个板块组成。
我今天与大家分享的是“风在哪里”这个板块的教学。
主要是带领孩子感受风的存在。
学习目标是课堂教学的指明灯,它指引着我们教学的方向。
我依据《品德与生活课程标准》中的相关内容、教材特点,以及我们学生的具体情况制定出以下四条学习目标和相应的评价策略。
学习目标和评价策略1、能在图画上、文字中、生活中找到风,能用自己的语言说出、用动作做出风的不同感觉。
通过教师倾听、观察、点拨,使95%的学生达成该目标。
2、在游戏比赛、图片观察、教师点拨的情况下知道空气的流动会产生风。
通过倾听、观察使90%的学生能达成该目标。
3、在小组合作、活动体验中能制造出风。
通过教师倾听、观察,使100%的学生能达成该目标。
4、通过赏一赏、画一画感受自然的美,亲近自然,喜欢大自然。
在教师的观察、倾听中使95%的学生达成目标。
教学学法结合以上目标,本节课我准备采用创设情境、活动体验等教学方法。
学生是学习主人,我积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,充分调动学生的多种感官,让学生用耳听、用眼看、动嘴说、动手做。
教学流程:为了扎实高效地完成教学,我紧紧围绕学习目标设计了以下三个教学环节:体验风的形成——寻找风的足迹————画画风的样子教学预设下面我详细地说一说我的教学流程:一、体验风的形成一年级的孩子最喜欢做游戏,游戏也是儿童学习的有效方法。
因此我设计了“风车转转转”的游戏。
一上课我就拿出一个漂亮的风车,迅速吸引住孩子们的注意力:孩子们,谁能让风车转起来?请三个孩子到前面尝试。
一年级道德与法治教材培训讲稿
一年级道德与法治教材培训讲稿同学们,老师们:道德与法治是和谐社会的两大车轮构建社会主义和谐社会,法治是最可靠的保障,道德是最有力的支撑。
以法治国,法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。
那么,如何善用这两大车轮而令我们的社会前进得更加快速,这又是一个问题。
法与道德属于上层建筑的不同范畴。
法律属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。
法律规范的内容主要是权利与义务,强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任。
法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。
法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸多手段。
法是按照特定的程序制定的,主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件,或者是特殊判例;而道德通常是潜移默化的。
法必然要经历一个从产生到消亡的过程,它最终将被道德所取代,人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。
现在,让我们来看这样一个案例,有这样一个农民工,生活在贫穷的小山村,让他觉得自己就好像一只被关在笼子里的猫,为了家人生活的更加安适,他要改变自己的命运,怀着这样的无限憧憬他来到城市打工。
有一年,他在一个建筑工地找到了工作。
他一直抱着美好的愿望,勤勤恳恳的工作着。
但是,现实却总是残酷的,他从工地上的高台上掉落,差点跟这个世界say goodbye,由于工友的帮助,他活了下来,却大病了一场,但是老板却不给他看病,只是给了几片感冒药,多么让人心寒。
在这里,他的工作是又脏又累又危险,常常是几十个人睡在一间用木板支起来的大通铺上。
但是想到5000元工资,那关系全家人生活的钱,他忍耐着。
但是,想不到的是,当他满怀希望的去领取那应得的工资时,得到的却只是50元!多么讽刺啊!当初承诺的5000元竟生生的被减少了一百倍。
这是什么概念?这意味着他所有的忍耐,所有的辛苦都付诸流水。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《第13课 我们小点儿声》说课稿
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《第13课我们小点儿声》说课稿的好习惯。
七、说板书设计第13 课我们小点儿声一、大声喧哗的不良影响二、哪些场合需要小点儿声三、学会控制自己的音量八、说教学反思《第13 课我们小点儿声》教学反思在教授统编版道德与法治一年级上册《第13 课我们小点儿声》这一课时,我通过多种教学方法引导学生认识到在不同场合保持安静、小声说话的重要性,培养学生的公共意识和文明素养。
以下是我对这节课的教学反思。
一、成功之处1. 教学目标明确在教学过程中,我紧紧围绕教学目标展开教学。
通过展示图片、讲述故事、组织游戏等活动,让学生知道在哪些场合需要小点儿声,学会控制自己的音量,培养学生的公共意识和文明素养。
教学目标明确,教学内容丰富,教学方法多样,能够有效地引导学生学习和掌握知识。
2. 教学方法多样为了激发学生的学习兴趣,我采用了情境教学法、故事教学法、游戏教学法等多种教学方法。
在导入新课时,我播放了一段嘈杂的声音和一段安静的音乐,让学生对比感受,引出本节课的主题。
在讲授新课过程中,我展示了一些在图书馆、教室等场合大声喧哗的图片,讲述了一个因为大声喧哗而影响他人的故事,组织学生进行了游戏,让学生体验不同音量带来的感受。
通过多种教学方法的运用,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高了学生的学习积极性和主动性。
3. 注重学生的主体地位在教学过程中,我充分发挥学生的主体地位,让学生通过观察、讨论、游戏等活动,积极参与到课堂教学中来。
例如,在展示图片和讲述故事后,我让学生观察并讨论这样的行为会带来哪些不良影响,引导学生明白在公共场合要保持安静。
在组织游戏时,我让学生模仿不同场合的声音,体验如何控制自己的音量。
通过让学生积极参与课堂教学,提高了学生的思维能力和表达能力,培养了学生的合作精神和团队意识。
4. 教学内容贴近学生生活本课的教学内容与学生的日常生活密切相关,我在教学过程中,注重引导学生将所学知识与自己的生活实际相结合。
一年级道德与法治说课稿
一年级道德与法治“10 家人得爱"第一课时说课稿尊敬得各位老师您们好!我来自东风农场学校,我叫帕提姑。
今天我说课得内容就是“第10课家人得爱”、说教材:ﻫ《家人得爱》就是人教版(道德与法治书)一年级下册第三单元《家人得爱》第一课时得内容。
本单元以爱作为主线,引导学生通过一些具体得视频与生活情景图,感受与体验家人对自己得成长所付出得辛苦及其蕴含着深深得爱、《家人得爱》一课共分为:家人得爱藏在哪里?—-——--相亲相爱得一家人---—让家人感受到我得爱,这样三个板块,由浅入深,逐步揭示主题,一年级得学生往往不清楚,不理解家人得爱有不同得表达方式,所以引导儿童感受家人得爱,内容贴近儿童生活,让儿童在感受爱得同时,丰富她们得道德情感与对生活得道德敏感性,让学生体会家人疼爱就是一种,严格要求更就是一种爱。
说学情:一年级学生得识字能力,理解能力,口语表达能力不就是很好。
所以我设计教学环节时首先让学生观察简单得生活情境图与视频让学生体会到家人对孩子们得爱。
如果她们在理解方面有困难,我随机进行引导帮助她们理解情景内容,当学生发言时,我及时点评,激发她们得学习兴趣,让学生勇敢得说出父母对自己得爱以及自己对父母得爱,再提高学生得表达能力得同时达到教学目标。
说教学目标:1。
知识与技能(1)从生活中得点点滴滴、方方面面认识到家人对自己得照顾,就是对自己无私得爱。
(2)知道家人对自己得疼爱就是爱,严格要求也就是爱。
2。
情感与态度感受家人对自己得爱并激发爱自己家人得情感、3.行为与习惯养成懂得体贴家人,回报家人得好习惯、说教学重点:从生活中得点点滴滴、方方面面认识到家人对自己得照顾,就是对自己无私得爱。
说教学难点:知道家人对自己得疼爱就是爱,严格要求也就是爱说教法:本课教学我将主要采用直观演示,讨论,讲解,引导发现等教学方法。
通过让学生观察视频及图片内容,动手写让学生理解家人得爱,激发对家人得感激之情。
学法:观察,讨论,交流,动手写。
部编版一年级道德与法治上册最新整理小学道德与法治说课稿模板
部编版一年级道德与法治上册最新整理小学道德与法治说课稿模板一、教学目标本堂课的教学目标主要包括:- 了解道德与法治的基本概念;- 认识身边的道德与法治问题;- 培养学生的道德和法治意识;- 培养学生的思辨和判断能力。
二、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面:- 给学生介绍道德与法治的基本概念;- 引导学生思考身边的道德与法治问题;- 培养学生分析、思考和判断的能力。
三、教学准备为了更好地完成本节课的教学任务,我们需要准备以下教学资源:- 道德与法治教材:部编版一年级道德与法治上册;- 电子白板和投影仪:用于展示教学内容和讲解案例;- 图片和视频资源:用于呈现身边的道德与法治问题;- 教学宣传画:用于激发学生的兴趣和思考。
四、教学步骤1. 导入(5分钟)- 准备一张图片或视频,展示一个身边的道德与法治问题,引起学生的兴趣;- 提问学生,引导他们思考图中的问题,以及这些问题与道德和法治的关系。
2. 呈现(10分钟)- 使用电子白板和投影仪,介绍道德与法治的基本概念和内涵;- 引导学生理解道德和法治对个人和社会的重要性;- 通过举例和讲解案例,让学生更加深入地了解道德与法治的运作机制。
3. 案例分析(15分钟)- 准备两个相关的案例,让学生分组讨论并分析其中的道德与法治问题;- 鼓励学生提出自己的观点和解决方案;- 引导学生思考案例中的道德与法治原则,并讨论如何应对类似问题。
4. 讨论与总结(10分钟)- 调整学生讨论的焦点,引导他们思考如何在日常生活中遇到道德与法治问题时做出正确的选择;- 结合案例和学生的观点,总结道德与法治的基本原则和行为准则;- 鼓励学生分享自己相应的经历和感悟。
5. 课堂练(10分钟)- 发放小练册或纸张,让学生完成相关的选择题和思考题;- 收集学生的答题情况,提供必要的指导和反馈。
6. 课堂展示(10分钟)- 鼓励学生展示他们自己的作品,如绘画、写作或口头表达;- 提供积极的评价和建议,激发学生的研究兴趣和创作能力。
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一年级道德与法治说
课模板
一年级道德与法治
各位评委、各位老师:
你们好!今天我说课的题目是-----------------它选自新课标人教版教材
()年级()册第( )单元第( )课。
下面,我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计几个方面来谈一谈我的教学思路。
一、说教材
二、说教学目标及重难点:
三.说教法:
课标指出:教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,
让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受
社会、用自己的方式研究社会。
教学中针对一二年级儿童的特点,将儿
童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索,以及学生判断能力的培
养和社会知识的获得有机结合,注重教学过程中学生主体地位的体现和
主体作用的发挥,给学生创造了一个学有所获的空间。
因此在教法选择
上有:合作交流法、集体讨论法、活动探究法、情感体验法。
四.说学法:为了充分调动学生的学习积极性,构建开放而有活力的课堂,使学生能够达到本课所设定的教学目标,我在学法指导上力求体现“让学生主动参与,实际体验”的理念,主要让学生应用合作、探究、讨论、体验等学习方法去学习新课
五.说教学准备
教师:教学课件、。
学生:
六.说教学过程:
七.说板书设计
板书是教学中教材思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶,是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。
但对于低年级学生而言,如何避免空洞、枯燥的概念,条条框框的限制,用生动的形象来吸引学生,应是一名老师必须高度重视的。
教学有法,教无定法,教学艺术是永无止境的,新课程标准需要我们勇于实践,勇于创新,更要我们勇于反思,只有不断反思,不断总结,才能提升自己教学理念。
各位专家、各位学者,感谢你们给我提供了这样一个展示自我、互动交流的平台。
我期待着能在赛后聆听你们的教导和帮助。
谢谢大家!。