人教版必修2019《中外历史纲要必修(下)》第一单元 古代世界的大帝国 选择题汇编
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流
素养提升 有人说“战争是人类文明交融与发展的一把双刃
剑”，结合史实，谈谈你对该观点的认识。
战争与文明的交流：
扩张战争充满着暴力和灾难，战争既对各地区文 明有破坏性作用,也打破了区域间相对闭塞的状态, 促进了文明的交融。战争与和平交往,是古代文明 交往的重要形式（补充到课本）
结合第一子母概括古代文明有哪几种类型?
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年，马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后， 亚历山大历经数年征战，最终灭亡 波斯，入侵印度，征服了从希腊到 印度的广大地区，希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。
公元前4世纪晚期
伊朗高原、小亚细亚、埃及、 两河流域 、巴尔干半岛北部
地跨欧亚非三大洲
（1）继承西亚的君主专制制 （1）亚历山大继承波斯帝国
度，宣扬君权神授
的基本制度，宣布君权神授，
（2）地方实行行省制
集政治、军事等大权于一身
（3）建立比较完善的官僚体 （2）地方实行行省制
系和税收系统
（3）推广希腊文化
古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进 了大国的兴起
二、古代世界的帝国
奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展， 它的发展又进一步扩张了农耕文明区。
二、古代世界的帝国 根据课本第二子目内容并结合所学，梳理古代世界大帝国的概况。
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
建立 时间 疆域 范围
统治 概况
统编版(2019)必修中外历史纲要下：第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 49ppt
史料实证
史料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海 外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而到海外另谋生路；经济上的另一重要 原因是商业发展谋求原料和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或 安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母 邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，使希腊世界的奴隶制商品 经济获得较充分的发展，广泛密切的贸易联系还进一步扩大了海外市场……构 成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和 经济圈。 根据史料并结合所学知识，概括指出希腊海外殖民运动的原因，并说明希腊海 外殖民运动的影响。
二、东西方文明在交融中传播
1.波斯帝国与东西方文明的传播 罗马文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝
国范围内发扬光大。
波斯帝国从居 亚历山大大帝东征
二、东西方文明在交融中传播
鲁Hale Waihona Puke 士立国开第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
课标要求 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
素养目标 1.了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。 (唯物史观)
2.了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。(时空观念) 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，理解古代各大帝国崛起对人类文明进 步的促进作用。(史料实证)
为希腊人像雕刻所模仿
2.字母文字 (1)起源：西亚地区的 腓尼基 。 (2)演化
东方
阿拉马 字母→古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母
高中统编必修中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明交流一、古代文明的扩展1．背景(1)人类最初文明的现状人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。
(2)农耕文明具备扩展的潜能农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．概况(1)古代埃及文明的扩展①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
②埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
(2)古代西亚文明的扩展①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
(3)古代希腊文明的扩展①古代希腊人以移民方式扩大影响。
②在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3．影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
二、古代世界的帝国1．波斯帝国(1)波斯帝国的兴起①公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原。
②波斯征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)波斯帝国的统治①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
③地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
④帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
2．亚历山大帝国(1)亚历山大帝国的崛起①公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。
②亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)亚历山大帝国的统治①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
人教统编版(2019)高一历史必修《中外历史纲要下》第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题
统编版（2019)高中历史必修《中外历史纲要下》第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1.希腊字母和拉丁字母是今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
字母文字最初发源于( )A.古代希腊B.西亚的腓尼基C.古代罗马D.马其顿2.西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区。
冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。
对此解释正确的是( )A.君主专制是古代各大文明共同的选择B.这只是历史的巧合,纯属偶然现象C.古代不同文明间始终存在联系和影响D.这符合历史发展规律,是必然现象3.下列通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,按照时间顺序排列依次是( )A.亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国B.罗马帝国、亚述帝国、波斯帝国C.波斯帝国、罗马帝国、大汉帝国D.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国4.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。
这说明( )A.和平往来促进了文明的交融B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自战争5.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指( )A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.亚述帝国D.波斯帝国6.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。
”此话反映出( )A.统治者大力宣扬“君权神授”B.波斯帝国扩大了农耕文明区C.帝国建立了较完整的税收系统D.国王是整个政权的核心和主宰7.从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A.马其顿帝国的统治B.罗马帝国的兴衰C.波斯帝国的强大D.雅典的民主政治8.柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是( )A.移民建立殖民地B.输出技术和武器C.广泛的商品交换D.实行行省制度9.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
人教(2019)版必修中外历史纲要下册 第一单元第1单元 古代文明的产生和发展复习提纲
第1单元古代文明的产生与发展[主题时空线索串联][主题发展历程纵横]第1课文明的产生与早期发展一、重点知识：1、古代文明产生的前提？（1）农耕、畜牧发展成就？影响？2、古代文明产生的基本标志？3、古代文明的多元表现（1）埃及文明：地域、主要时间、政治和文化成就。
（2）巴比伦文明：地域、主要时间、政治和文化成就。
（3）印度文明：地域、主要时间、社会制度和文化成就。
4、大河文明与海洋文明比较二、1．四大文明古国文明名称古代埃及古巴比伦古代印度古代中国发源地尼罗河流域两河流域印度河流域、恒河流域黄河流域、长江流域代表文明金字塔、象形文字《汉谟拉比法典》种姓制度青铜文明共同特征都处在大河流域大河流域气候湿润，光热充足，地势低平，适合人类生存；大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，带来充沛的水源和肥沃的土壤，利于农业的生产发展。
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、重点知识1、古代文明的扩展：（1）农耕文明扩展的优势因素（或者影响因素）？扩展的范围和方式？（2）希腊（海洋）文明扩展的地域范围、扩张的方式？（3）文明扩展的影响？（古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起）2、古代世界的帝国：（1）波斯帝国崛起的时间、征服与扩张的地域范围、政治统治（采取的措施）？（2）马其顿亚历山大帝国崛起的时间、征服与扩张的地域范围、政治、思想统治（采取的措施）？（3）罗马帝国崛起的时间、征服与扩张的地域范围、政治、思想统治（采取的措施）、帝国的分裂与东、西罗马帝国的灭亡？3、文明的交流：（1）文明之间交往的总趋势？（2）文明交流的重要方式（表现）：思想、技术、文化传播；经贸和文化交流；遣使往来（3）文明之间技术、文化交流的具体表现？（4）字母文字的广泛传播情况及原因？（5）秦汉王朝与罗马帝国的交流古代地跨欧亚非三洲的大帝国1．波斯帝国地理位置伊朗高原濒临波斯湾地区最早居民古代波斯人兴起时间公元前6世纪统治方式继承了西亚地区传统的君主专制制度，地方实行行省制灭亡时间与征服者公元前330年被马其顿亚历山大征服(1)亚历山大东征①开始：公元前4世纪末，亚历山大率军进攻波斯帝国。
【人教统编版】高一必修中外历史纲要下第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流PPT课件
等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务， 推广希腊文化。
亚历山大帝国： （公元前336年～公元前323年）
欧洲
亚洲
非洲
亚历山大东征路线图
亚历山大东 征大事年表
3.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了奴隶 制大帝国的兴起。
农耕文明：是指由农民在长期农业生产中形成的一 种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、 文化教育等的文化集合。中国的农耕文明集合了儒 家文化，及各类宗教文化为一体，形成了自己独特 文化内容和特征，但主体包括国家管理理念、人际 交往理念以及语言，戏剧，民歌，风俗及各类祭祀 活动等，是世界上存在最为广泛的文化集成。
制约。建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。
古代波斯帝国：（公元前553年—公元前330年）
波斯帝国大事年表
BC 553年，建立波斯 BC 550年，统一波斯高原
BC 546年，东征印度河流 域、中亚细亚 BC 539年 灭新巴比伦王国 BC 525年，征服埃及 BC517年 攻占印度河平原 BC513年，成为横跨亚欧
一、古代文明的扩展
图 片 情 境
古埃及
古巴比伦
一、古代文明的扩展
图 片 情 境
亚述帝国
希腊人殖民示意图
二、古代世界的帝国
古代波斯帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出波斯帝
情 国的统治范围和主要制度？
境
波斯帝国
（1）统治范围：包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的
人教版高中历史必修《中外历史纲要下》第一单元古代世界的帝国与文明的交流课件
A
目 录B
一、古代文明的扩展
表 现
二、古代世界的帝国
C 三、文明的交流
人教版（2019)高中历史必修《中外历 史纲要 下》第 一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共21张PPT)
B 二、古代世界的帝国它是如何维系自己的统治20？2
0
继承西亚传统的君主专制； 君权神授； 地方实行行省制； 比较完善的官僚体系和税收体系。
获取信息、理解结论 相对比较发达的社会分工。 相对较高的劳动生产率。
相对复杂的社会组织
和管理系统。
人教版（2019)高中历史必修《中外历 史纲要 下》第 一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共21张PPT)
人教版（2019)高中历史必修《中外历 史纲要 下》第 一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共21张PPT)
推广希腊文 王朝的统治下，亚历山大里亚成为希腊化世界的化文。化中心。—（美）杰里·本特
利 赫伯特·齐格勒《新全球史》
B 二、古代世界的帝国
3. 2世纪初的罗马帝国
罗从马公人元的1扩世张纪给到被3世占纪领中的期欧，洲在土罗地马带帝它来国是了自如深何身刻维的的系疆自影域己响内的。统，埃治长及？时、 安间纳的托和利平亚促、进叙了利经亚济和和美政索治不的达一米体亚化这。些奥地古区斯，都以结城束市了为一基个础多的世复 杂纪社以会来的城历市史的比内较战悠冲久突，，但不是仅高给卢罗、马德带意去强城志了大市、和的的不平军合列，队理颠也；管和给理西整；班个牙帝等国地， 地带广去人了稀和，平土。地他的的耕统种治者开还启居了住长在达一两个个个半地小世方的纪上村之层落久人里的士，“的罗罗忠马马诚的和士平兵”、 外的交时官代、。官尽员管和存商在人着大小批规来模到的这骚里乱，，刺特激别了是当那地些经仇济视的罗发马展人…统随治着 管的理被者征和服商者人中的间活存动在，冲城突市，出但现是了罗，马欧的洲和社平会仍的然发促展进步了伐从明美显索加不快： 巴达黎米、亚里到昂大、西科洋隆这、一美广因阔兹区、域伦的敦商和贸托交莱流多。等城市的起源都可以追 溯到罗马时代。
高中历史人教版必修《中外历史纲要》下册第1单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流
第2课古代世界的帝国与文明的交流知识点一古代文明的扩展1．背景(1)人类最初文明的现状人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。
(2)农耕文明具备扩展的潜能农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．概况(1)古代埃及文明的扩展①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
②埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
(2)古代西亚文明的扩展①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
(3)古代希腊文明的扩展①古代希腊人以移民方式扩大影响。
②在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3．影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
[概念阐释] 古代的农耕文明(1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。
随着原始农业和畜牧业的发展，人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。
(2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。
(3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
知识点二古代世界的帝国1．波斯帝国(1)波斯帝国的兴起①公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原。
②波斯征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)波斯帝国的统治①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
③地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
④帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共33张ppt)
事实上，亚历山大帝国和后来的罗马帝国都在不同程度上复制了波斯帝国的统治模 式。因此，波斯帝国既为西亚北非的古代文明作了总结，又为后来的罗马古典文明提供 了借鉴。
——亓佩成《论波斯帝国政治体制的流变》，《洛阳师范学院学报》
波斯帝国对世界文明产生了什么影响？
欧
亚
非 前6世纪，波斯兴起于伊朗高原
思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
史料阅读
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
二、古代世界的帝国
在不断的扩张过程中，由波斯贵族组成的原有统治机构和古老
的军事组织，已经不能适应统治一个庞大帝国的需要。帝国形势基 本安定之后，大流士着手实行了一系列的改革。大流士把全国划分 为大约20个省，每省置总督一人处理一省的行政事务，设将军一人， 统领一省驻军，另设专司征收各省贡赋。总督、将军、司税大员三 权分立，各自对国王负责。国王还经常派出钦差大臣到各地巡行， 被希腊人称为“王的耳朵”。大流士深知法律对于巩固帝国的作用， 制定一系列的严刑峻法。由于波斯帝国的疆域十分广阔，又修筑了 许多新的驿道。各种货币和度量衡在许多地区通行，这就给各地之 间的经济交流和贸易往来带来许多不便，大流士制定了统一的铸币 制度，规定中央政府有铸造金币的特权，省区总督只许铸造银币。
（1）波斯帝国 思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
税 大流士采用并改进了亚述人所使用的
收 驿站制度。他在全国修建驿道，最长
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第一单元古代世界的帝国与文明的交流PPT-优质版
在□20 _内__外_矛__盾__的夹击下，西罗马帝国灭亡。
第15页
历史 必修 中外历史纲要（下）
【思考】 3 世纪后，罗马帝国陷入了严重的统治危机，这 场危机形成的原因是什么？
【答案】 长期扩张和官僚腐朽带来人民负担的加重，边境压 力的加大。
第16页
历史 必修 中外历史纲要（下）
三、文明的交流 1．文明之间交往的总趋势：不断□1 __加_强_____，相互影响不 断扩大。 2．技术的传播
第2课 第2课
古古代代世世①界界的的危帝帝国 国机与与文文：明明的的3交交世流流 纪之后，□19 _官__僚_体__系__和职业军队使人民的负担
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第第22课 课不古古断代代世世加界界的的重帝帝国 国，与与文文边明明的的境交交流流压力逐渐增大，罗马帝国陷入危机。
②分裂：4 世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5 世纪后期，
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第2课内古部代世矛界的盾帝国，与文由明的□1交4 流___公__民___组成的军队实力强大。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第2课 古代世②界的扩帝国张与文：明的首交流先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第第22课 课系古古，代代世世这界界的的些帝帝国 国法与与文文规明明的的有交交流流利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
(3)帝国崩溃： 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第2课古代世界的奴隶制国家 教案
《古代世界的帝国与文明的交流》教学方案课标要求知道早期人类的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
教材分析本课是《中外历史纲要》（下）第一单元的第二课《古代世界的奴隶制帝国》。
帝国的产生实质是早期文明进一步扩展与交往的结果。
农耕文明的优势使古代埃及文明、西亚文明与希腊文明获得了稳步扩大，在文明扩展下的文明相互连接并最终形成波斯帝国、马其顿帝国、孔雀帝国、罗马帝国。
这些帝国在战争和和平交往过程中，相互联系，构建古代世界绚烂的文明成就，诸如思想、文化和技术，同时也为开启中古时期的封建社会做了铺垫。
教学目标1.结合地图，能够说出古代文明扩展的主要表现（包括古埃及文明、两河流域文明与希腊文明），理解文明扩张与帝国建立的关系。
2.阅读文本材料，掌握古代世界各大帝国的统治措施。
3.学习各文明之间的交流，认识人类文明由分散孤立走向联系、交往是历史发展的必然趋势。
教学重难点教学重点：古代文明的扩展和古代帝国建立、发展的史实。
教学难点：如何理解古代文明扩展、古代帝国建立和文明交流三个子目之间的逻辑关系。
教学过程【导入新课】展示《北纬30度》图片及文字说明：同学们知道神奇的北纬30度吗？北纬30度，主要是指北纬三十度上下波动五度所覆盖的范围，北纬30°线贯穿四大文明古国，是一条神秘而又奇特的纬线。
沿地球北纬30°线前行，既有许多奇妙的自然景观，又存在着许多令人难解的神秘、怪异现象，存在着许多地球文明信息。
从地理布局大致看来，这里既是地球山脉的最高峰——珠穆朗玛峰的所在地。
世界几大河流，比如埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江、美国的密西西比河，均是在这一纬度线入海。
更加令人神秘难测的是，这条纬线贯穿世界上许多令人难解的著名的自然及文明之谜的所在地。
比如：恰好建在精确的地球陆块中心的古埃及金字塔群，神秘的北非撒哈拉沙漠达西里的“火神火种”壁画、死海、巴比伦的“空中花园”，传说中的大西洲沉没处，以及令人惊恐万状的“百慕大三角区”，让无数个世纪的人类叹为观止的远古玛雅文明遗址等。
人教版必修2019中外历史纲要下 教案 第2 课古代世界的奴隶制帝国
第2 课古代世界的奴隶制帝国I、历史纲要导引知道早期人类的产生；理解在不同时空条件下各文明古国（埃及、两河流域、印度、希腊、罗马等古代文明）的不同特点；了解古代各大帝国的区域性影响。
II、学科素养对接时空观念古代文明的扩展III、学习目标初呈现重点难点原始农耕文明初期，人类依然处于彼此格局的状态，世界上发生的各种事情彼此间似乎没有任何联系，每一件活动仅引起当地人的注意。
然而，随着农耕文明的纵深发展，欧亚大陆曾经孤岛般分布的文明区域相互之间的联系愈来愈密切。
农耕文明所具备的天然优势以及生产力的发展、人类对生活区域以外的认知渴求，渐渐地使欧亚大陆各文明之间相互接触，甚至密切交流，公元前1000年左右，欧亚大陆整体化趋势日益明显，地区之间的相互联系实际上已经非常密切。
武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一，世界上如波斯帝国、马其顿王国、罗马帝国以及中华秦汉帝国的出现，使武力扩张成为一种可能。
然而，武力扩张的同时，也伴随着文化的交流，帝国统治者通过战争、掠夺等方式将帝国的文化输入到他们的未知区域，他们又从那儿获得新的文化形式。
和平的贸易交流也是早期文明传播的重要方式，丝绸之路上汉帝国与中亚、西亚乃至欧洲帝国之间的经贸往来和文化交融便是极好的例证。
古代世界各地的经贸往来和思想、文化、技术的传播，便成为文明交流的重要表现，共同促进了人类社会文明的发展。
思维导图知识体系一、古代文明的扩展——欧亚大陆整体化趋势的出现（前1000年左右）：1.古代文明扩展的原因：农耕文明比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围的潜能。
（1）较发达的社会分工：农业和手工业的大分工是人类社会进步的重要节点。
公元前2000纪，小亚细亚先民发明了冶铁技术，而后，经过相对漫长的发展过程，铁制武器便成为同铁农具一样普遍生产的工具。
（2）较高的劳动生产率：农业生产率的急剧提高，意味着可以有更多的剩余粮食确保当地社会的正常运转，也为军事建设和国家出现奠定了一定的物质基础。
高中必修中外历史纲要(下)统编人教版《第2课 古代世界的奴隶制帝国》优秀教学教案教学设计
第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的奴隶制帝国本课是人教版必修下册《中外历史纲要》第一单元第2课《古代世界的帝国与文明的交流》，本课通过三个子目（古代文明的扩展、古代世界的帝国、文明的交流）讲述了古代世界的奴隶制帝国兴起、发展过程以及古代文明的交流概况。
【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《古代世界的奴隶制帝国》教科书和配套课件，认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。
1.重点：古代文明扩展与交流的条件、概况2.难点：各文明帝国形成与发展的不同特点1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。
那么，这些文明古国是如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】古代文明的扩展问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出古代文明扩展的背景条件有哪些？概况如何？有何影响？自主学习1.背景条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
统编版必修中外历史纲要下第1单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件
高中历史 中外历史纲要（下） 部编版 第一单元 古代文明的产生与发展
走向高考考场
例 ［2019·北京卷］在中国新疆乌鲁木齐南 山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地，出土 了公元前 7—前 5 世纪楚国生产的凤鸟纹刺 绣丝绸。据此可以判断 （ A ） A. 东周时期丝织品做工精良，远播西域地区 B. 楚国是中西交通起点，楚文化有明显西域 特征 C. 汉代丝路开通之前，中原与西域没有交往 D. 东周时期楚国与西域交流广泛，生活方式 趋同
8.在希腊哲学里，学者们直到最近才发现来自美索不达米亚的原型，《伊索寓言》中的几个故
事在苏美尔传说中都有原型，公元前 18 世纪两河流域人民编写了人类历史上最早的农书——
《农人历书》，其中的开导词与赫西俄德（古希腊诗人）的《田工农时》惊人的类似。这表明
（D） A. 两河流域是古代西方文化源头
B. 两河流域与希腊文化相互影响
二、不同文明之间的早期联系 在人类文明发展过程中，不同地区之间存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往
的总趋势是不断增多，相互影响也不断扩大。
（1）地域联系：埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达到两河流域；西 亚文明从两河流域南部向周边地区扩张；古代希腊文明以移民方式扩大影响，凭借自己的组织 能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 （2）文化联系：西亚的农耕技术、冶铁技术在不同地区传播和交流；西亚的神话传入希腊，成 为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及；腓 尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种 字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。 （3）经贸联系：汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。
第2课+古代世界的帝国和文明的交流高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
使。得…境…内靠的阿商胡业拉活玛动兹有达一之定佑的，标我准统。治了这
个王国
——马克垚《世界文明史》
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑
》
建立了比较完善的官僚体系
国王
• 经济：
税收系统，发行官方货币
行省 总督
监督、制约
军区 长官
（3）灭亡：
公元前4世纪晚期，被马其顿所灭
行政 司法 征税
军事 波斯人担任最重要职务
原因： ①平民与贵族的斗争； ②奴隶制工商业发展的需要 ③疆域扩大，缓和矛盾，维护统治
目的： 为了维系罗马帝国的统治。
统编版 《中外历史纲要》下 第一单元 第一课 文明的产生与早期发展
（3）罗马法的发展历程：
十二铜表法
罗马建城
罗马共和国
前8世纪
前450年
前509年 前323年
罗马 帝国
前27年
重要知识点：罗马法
二、古代世界的帝国 (二)帝国的统治
相关史料
1、波斯帝国
（1）版图：横跨亚欧非三大洲 （2）统治： • 政治
中央：君主专制 君权神授 地方：行省制度
波斯大国流王士大采流用士并宣改称进：了“亚凡述忠人信所之使士用
的，驿我站赐制予度恩。典他；在凡全不国义修之建人驿，道我，严最惩长不的贷
一…条…称凡为我“给御他道们”的…命大令流，士他还们都统一遵币行制不，误
二、古代世界的帝国 (一)帝国的形成
马其顿-希腊
西罗马 395-476
托勒密埃及
塞琉古
东罗马 395-1453
三大帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
建立
公元前6世纪
公元前4世纪晚期
衰亡
公元前4世纪晚期，灭于马其顿
人教统编版高一历史必修中外历史纲要下第一单元 古代世界的帝国与文明的交流课PPT
平民保 民官制 度
➢十二铜表法
➢《民法大全》
➢平民保民官
2 罗马的治理（繁荣与危机）
曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 叙利亚古城帕尔米拉遗址
埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 ③注重法律的颁布和推进，法律制度更加完善
雄才大略，先后统一希腊全境。 区域：东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河
“把世界当做自己的家乡” ②均位于北纬20-40度之间 3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大。 另外，大流士还明确规定了各个行省应该缴纳的贡赋数量和方式，并按照地区土壤的肥沃程度与物产种类的多少来调整贡赋。
古中国
古埃及
古印度
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养 活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地 方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》
“人地矛盾”
“扩张及争霸战争”
农耕文明扩展的方式
➢亚述不仅统一了整个两
“短短几年之内,就会有一位叫君士坦丁的皇帝将基督教立为合法的国教。 ——（美）哈罗德·布鲁姆主编；
3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大。
区域：东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河
古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图
当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.
材料一：波斯国王大流士一世宣称：“凡 忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不 贷-----凡我给他们的命令，他们都遵行不误。---靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”
2020—2021学年高中历史人教统编版(2019)中外历史纲要必修(下)第一单
第一单元《古代文明的产生与发展》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.公元3—4世纪前，教皇可以随便指责罗马皇帝，罗马皇帝做错了事，教皇要你道歉认错，皇帝也服输认错。
这意味着罗马帝国陷入危机的一个突出表现是()A．东西罗马帝国实力悬殊拉大B．帝国越来越失去认同感C．职业军人和官僚体系趋于瘫痪D．帝国宗教改革势在必行2.苏美尔王表中包括一些早期的王朝，其中大多数可能是传说性的。
最早的王朝经考证，是历史上存在过的国王，如喀什国王恩美巴拉格西。
他的名字最有可能在下列哪部史诗中提到() A．《吉尔伽美什》B．《摩诃婆罗多》C．《罗摩衍那》D．《荷马史诗》3.从亚历山大东征、建立帝国起至公元前30年罗马最终消灭残存的托勒密王国，在近300年期间，自地中海至中亚的广袤疆域经历了希腊化的时代。
对希腊化文明在政治上的理解正确的是() A．亚历山大在东征中摒弃东方君主的绝对权威B．结合马其顿与东方王权制度建立君主专制政体C．希腊化文明是希腊古典文明的衰落与延伸扩展D．希腊化文明中的社会政治结构绝对整齐划一4.“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。
”这实质上反映了在古希腊()A．商业平等是政治平等的前提B．商业贸易中存在不平等的现象C．海外殖民推动了平等观念形成D．商业上自由平等影响了政治理念5.“一个等级的成员一生都不改变……他们不允许和另外等级的姑娘联姻，也不允许和另外等级的人交友。
”这段文字描述的是()A．封建制度B．种姓制度C．门阀制度D．奴隶制度6.公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，其欧洲部分主要指()A．小亚细亚东半部B．巴尔干半岛北部C．红海东岸D．伊比利亚半岛南部7.据普鲁塔克所记，有70个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他12年的征战中建立的。
希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处，希腊科学和语文的胜利，比之马其顿方阵的成功更为持久。
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《中外历史纲要必修（下）》第一单元古代世界的大帝国选择题汇编
1.观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是
A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流城很早就进入了文明时代
D．体现了世界文明的多样性
1.D【解析】甲骨文是中华文明的成果、罗塞塔石碑碑文是研究古埃及历史的珍贵资料、《汉谟拉比法典》的出现反映了古巴比伦时期的社会状况，三幅图片体现了世界文明的多样性，故选D项。
2.下面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中，制定了世界上现存最早的较完整的成文法典的国家位于
A．①
B．②
C．③
D．④
2.A【解析】世界上现存最早的较完整的成文法典是《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦的文明成就，故选A项。
3.《汉谟拉比法典》是人类宝贵的文化遗产。
该法典主要维护
A．外邦人的利益
B．奴隶的利益
C．奴隶主的利益
D．法老的利益
3.C【解析】《汉谟拉比法典》宣言君权神授，维护奴隶主的利益和权威，故选C项。
4.在古代印度有这样一户家庭：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。
你认为这
户人家属于哪一等级
A．婆罗门
B．刹帝利
C．吠舍
D．首陀罗
4.C【解析】在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
材料中这户家庭有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，是商人，属于第三等级吠舍（吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人），故选C项。
5.阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国，按古代印度种姓制度的划分，阿育王属于
A．婆罗门
B．刹帝利
C．吠舍
D．首陀罗
5.B【解析】在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家，故选B项。
6.佛陀(释迦牟尼)微笑着说:“……我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。
在我的法中，贫富、贵贱种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张
A．世间一切皆苦
B．世人都要拥护种姓制度
C．世间众生平等
D．世人都可进入极乐世界
6.C【解析】根据材料信息“在我的法中，贫富、贵贱种姓、阶级都是虚妄的假名”可知，释迦摩尼主张世间众生皆平等，故选C项。
7.古代印度等级制度深严，阶级矛盾尖锐。
哪一宗教的产生，反映被压迫人民的心声
A. 道教
B. 佛教
C. 基督教
D. 伊斯兰教
7.B 【解析】古代印度的等级制度下产生的宗教是佛教，故选B项。
8.在法老的陵墓里，发现了许多神秘的符号，考古学家认为这是一种古老文字。
这一古老文字是
A. 甲骨文
B. 象形文字
C. 字母文字
D. 楔形文字
8.B【解析】古埃及人发明了象形文字，它是世界上最古老的
文字之一，故选B项。
9.下图中的“？”处应填
A．古埃及
B．古印度
C．古希腊
D．古罗马
9.B【解析】佛教是古印度的乔达摩悉达多创立，故选B项。
10.德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。
”希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是
A．民主制度
B．文学成就
C．科学成就
D．体育艺术
10.A【解析】希腊文明的民主制度对西方自由观念产生重大影响，故选A项。
11.公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦一般是以一个
城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
这体现了希腊城邦的突出特点
A．小国寡民
B．重视农业
C．民主政治
D．对外扩张
11.A【解析】根据材料信息“希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
”可知，希腊城邦的突出特点是小国寡民，故选A项。
12.雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。
这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名男奴隶、一名女奴隶。
这个家庭可以投
A．1票
B．2票
C．3票
D．4票
12.A【解析】雅典的成年男性公民有选举权，妇女和奴隶都没有选举权，因此这个家庭可以投1票，故选A项。
13.从希腊半岛兴起，征服了波斯帝国，建立起跨欧、亚、非三洲的庞大帝国的亚历山大帝国，前身是
A．斯巴达
B．雅典
C．马其顿
D．阿拉伯
13.C【解析】亚历山大帝国的前身是马其顿王国，故选C项。
14.人类历史上曾出现过许多地跨欧、亚、非三大洲的帝国。
其中，建立于公元前4世纪的是
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．波斯帝国
D．汉朝
14.A【解析】公元前4 世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。
历经10 年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
故选A项。
15.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
这说明
A．人类文明发展的动力来源于战争
B．和平往来促进了文明的交融
C．暴力冲突导致了文明的衰落
D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展
15.D【解析】马其顿国王亚历山大进行十年征战，建立一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
亚历山大东征具有侵略性质，给
东方人民带来了灾难，但也促进了东西方文化的交汇。
故选D项。
16.亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。
直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立
A．使罗马帝国进入黄金时期
B．削弱了东西方之间的经济联系
C．给东方人民带来巨大灾难
D．促进了东西方文化的大交汇
16. D【解析】亚历山大东征建立起地跨欧、亚、非洲的大帝国。
他被后人所传颂，源于他推广希腊文化，促进了东西方文化的沟通，故选D项。
17.“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来络绎不绝。
”材料中的“帝国是
A．罗马帝国
B．波斯帝国
C．马其顿亚历山大帝国
D．孔雀帝国
17.A【解析】罗马在成功解决内部矛盾后，凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，
先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海，故选A项。
18．公元4世纪末，基督教被哪国皇帝定为国教后逐渐盛行于欧洲各地
A．雅典
B．法国
C．罗马
D．印度
18.C【解析】1世纪，基督教产于巴勒斯坦，影响逐渐扩大；到4世纪末，成为罗马帝国国教。
故选C项。
19.罗马共和国在扩张的过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠夺为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
后来加速罗马共和国衰落的是
A．与迦太基战争的失败
B．斯巴达克起义
C．蛮族的入侵
D．与马其顿亚历山大帝国的战争
19.B【解析】在罗马共和国扩张过程中，大批战俘和居民被卖为奴隶，罗马奴隶制迅速发展起来。
奴隶分布在生产生活的各个领域，他们毫无权利，受到主人的残酷剥削。
公元前
73 年，意大利半岛中部爆发了著名的斯巴达克起义。
起义者坚持两年，纵横意大利南北，一度威胁到罗马城。
虽然这些起义最后都被镇压，但冲击了奴隶制，深刻影响了罗马历史发展进程。
故选B项。
20.东汉班超于公元97年率领士兵到达里海，并派遣部下甘英出使大秦，据《后汉书·西域传》记载：“大秦国一名广鞬，以在海西，亦云海西国。
地方数千里，有四百余城，小国役属者数十……其人民皆长大平正，有类中国，故称之大秦。
”由此可见，甘英出使的“大秦”是指当时的
A . 雅典城邦
B . 斯巴达城邦
C . 波斯帝国
D . 罗马帝国
20.D【解析】大秦是古代中国对罗马帝国及近东地区的称呼，故选D项，。