仿写、补写和对联

对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱 子上的对偶语句（《辞典》释），来源于律诗的四联八句。
对联是一种传统的语言形式，它凝练集中地表达人们美好的愿 望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力。它还具 有音节整齐匀称、节奏感强、朗朗上口的特点。中考对此类题 的考查，一般是给出上联，选择或拟写下联。

根据语境，写一个议论性的句子总结全文。
解析：补写总结句要抓住前文所叙述的内容进行概括。这段话的第一句说
“汉字可以引发想象和联想”，后文列举具体的文字例子对这种想象和联
想进行解释，说明其作用。因此总结句要说明因为它的重要作用，所以我 们应重视这一现象。
【答案】示例：汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视
2.补写过渡句
过渡句的作用一般是承上启下。补写过渡句：①要对上下文的文意进 行概括，抓住上下文表达的中心思想之间是什么逻辑关系，如转折、 顺承、强调等。②组织一个简明通顺的语句，把上下文连接起来。
【例】 请为下面一段文字补写一句恰当的话，使语句过渡自然连贯。
一个人的一生，本来只能经历自己所拥有的那一份痛苦与欢乐； 然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具 有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来。多识草木虫鱼之名，遍 览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。人们从中学得批判精神，从中学得严肃的历史精神，从中学得坚 贞的气节；从鲁迅学得智慧的思考，从马克思学得战斗的激情，从列 夫·托尔斯泰学得道德追求的执着。因此，我们可以说，一个有阅读能 力的人，是幸运的人。
上下联的句式结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对 主谓结构，等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿，都应当 吻合。
5.平仄相反。
古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。上 联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。平仄最起码 的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
扬奋进的时代精神，切不可流露出消沉、颓废的负面情绪。）
典例讲解
根据示例，仿写一句话，要求句式一致。
例一：钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾。 解析：示例陈述对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的 对象也应是自然景观。 仿句：西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。 例二：墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了。 仿句：井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。
反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两 个方面来说，出句和对句的意思是相反或相成、对立统一 的。如：天开新岁月／人改旧乾坤
串对：又名流水对，单看上联或下联，意思不全，上下联 连起来，表达一个完整的思想意境。
如：人生自古谁死／留取丹心照汗青 纸上得来终觉浅／绝知此事要躬行
典例讲解
一、仿写【12年4考：2018.4（3）、2014.4（2）、2013.2（4）2010.4（1）】
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表 达需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子，要求运 用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。
仿写句子，应遵循如下六条原则：
针对训练
1.结合上下文，在横线处补写恰当的句子,使语意连贯。
① ＿＿＿＿＿＿＿＿:比如按叶片大小分类的分为特大叶类、大叶类、 中叶类以及小叶类;还有按发芽迟早分类的，如早生种、中生种、晚生种 等;依据产地划分，可分为浙茶、徽茶、闽茶等;依据其生长环境来划分， 可分为平地茶、高山茶、丘陵茶等;根据制造方法的不同,通常可分为基 本茶和再加工茶两大类。品种如此繁多的茶，很难简单地评判品质的优 劣高下，②＿＿＿＿＿＿＿＿可能更为客观和准确一些。
1.审题要细心。不能忽视题干中明示或暗示的信息。 2.分析出语句的特点。即分析出其中词语的词性、短语结构、主题等方面的特点， 便于构思。 3.善于联想和想象。①相似联想：如由“花朵”想到“美人”；②相反联想：如 由“旧习”想到“新风”；③相关联想：如由“园丁”想到“桃李”；④想象： 如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为具体。 4.合乎对联的基本要求。（见特点） 5.注意运用的时间、场合、事件。如书店写的对联，要与书有关；在春节写的对 联，主题要与辞旧迎新、祝福有关；祝寿的对联，要尽量有“寿、福”等字。
对联的特点：
1.字数相等。 对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，
但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。且不能有重复的字。 2.词性相对。
上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动 词，形容词对形容词，等等。而且相对的词性必须在相同的位置上。 3.结构相同。

对联的形式：
1.春联：春节时张贴在门上的对联； 2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版 悬挂在柱上，具有永久性； 3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬 挂在名胜古迹的壁柱上； 4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居； 5.寿联：他人过生日，送对联祝寿； 6.挽联：哀悼死者的对联。
1.句式相同（一般来说，仿写出来的句子，在句式结构应与例句基本保持一 致。）
2.修辞一致（仿句所运用的修辞手法应与例句一致。） 3.话题契合（话题，即指题目中规定的陈述对象，又指文段所给定的中心主
旨。如例一） 4.结构对称（一般来说，仿句与例句相对应的的成分应词性相同，词义相对，
字数相同或相近。如例二） 5.讲究文采（仿写句子应尽可能讲究文采，否则干巴乏味，影响表达效果。） 6.格调高昂（仿写出的句子，应格调高昂，展示出积极向上的思想，反映昂
解析：补写总起句要抓住后文所叙述的事物进行归纳。这段话描写了“南瓜、玉米 、牛棚里纳凉的牛羊”。由此可知这段话描写的是一片美好的田园风光，因此总起 句要写一句和田园有关、能够引起下文的话。
【参考答案】示例：记忆中的田园是这样的
例二：汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其 形而得其意，其中必定有想象和联想产生，并非仅仅由象形字直接演化 过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的 “休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。 我们从字形的拼组关系中便可想象出这个字的意义。其实，有些形声字 的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意， “盲”就是“亡”了“目”。因此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.补写总起句或总结句
总起句常位于段首，总结句常位于段末，他们都是文段的中心，是对 本段内容的概括。解答时要抓住选段的中心话题，对选段内容进行归 纳，注意语句通顺。
例一：＿＿＿＿＿：南瓜漫不经心的趴在墙头，在午后慵懒的阳光下打 瞌睡。妙龄的玉米每天盛装婆娑，急着赶赴春天的约会。牛棚里纳凉的 牛羊，反刍着葱茏的光阴。请在画横线处补写一个总起句。
6.意义相关。
上下联内容相关，上下衔接。上下联含义、感情抒发、景物描写必 须相互衔接，但又不能重复，上下联尽量避免出现重复的字。
示例讲解
如：祖国／山河／壮，仄仄 平平 仄 人民／岁月／新。平平 仄仄 平
主谓结构
名词／名词／形容词
“祖国 ” 与“人民” ，“山河” 与“岁月” ，“壮” 与“新”都 意义相关，相互衔接。
3.看前后，找要点。再根据句间关系补写句子时，需分析横线前后的内容，找 出补写句子的要点，如找出上下句中与补写有关的关键词语，并且注意与上下 文相关语句保持一致或照应原则，注意文段中的关联词、标志词的提示作用。
4.看题干，补句子。再此查看题干，明确字数要求，补出语句。
三、对联【10年1考：2017.4（2）】
【答案】①茶的分类有多种方法 ②用各有千秋、各具特色来评价不同的茶类
2.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连 贯。
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。①＿＿＿＿＿＿＿ ＿_。从狭义上讲,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上 讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，②＿＿＿ ＿＿＿＿＿。例如,使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙 具等,种类繁多;书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰 富多彩;书法流派从传统书派到意象派、墨象派等,各具特色。
仿写、补写和对联
（12年8考）
考点解读
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程目标 中指出：“形成一定的语言应用能力和良好的语感”， “根据表达需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。
句子仿写与补写是安徽考卷中经常考查的一个考点， 常与对联结合，主要在综合性学习中考查。2018年4（3） 题要求仿照示例，写两行小诗，2017年4（2）题给出上联 要求选出下联，作为近两年的热门考点，考生在备考中应 该熟练掌握相关知识。
仿写句子答题技巧
第一步，审清题干，明确答题方向。认真研读题干要求，分析所给语段 所蕴含的思想内容。
第二步，分析例句句式特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、 运用的修辞手法等。
第三步，组句。①定：确定仿写的对象及框架（如仿句的主体、喻体 等。）②仿：遣词造句。③连：连贯语句。根据句式一致的原则，把以 上内容连贯成与原文主旨一致的话。
第四步，验证。①是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）。②是否和原文 内容、句式、修辞一致。③是否与原文语意相连、语境相通等。
二、补写【12年3考：2012.4（3）①、2011.4（3）③、2008.3（2）】
补写句子是指根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。 补写题一般要求考生根据材料内容补写句子，所补写的句 子要与原文内容贴切、语意连贯、逻辑要严密，并且不能 照抄材料，一般有字数限制。 答题时注意，所补写的句子内容仍来源于所给的材料，即开所给材料不可能补写正确。 所补写句子与上下文的关系：或引领下文，或总结上文， 或与上下文衔接贯通。主要有以下两种考查方式。