仿写、补写和对联

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2.补写过渡句
过渡句的作用一般是承上启下。补写过渡句:①要对上下文的文意进 行概括,抓住上下文表达的中心思想之间是什么逻辑关系,如转折、 顺承、强调等。②组织一个简明通顺的语句,把上下文连接起来。
【例】 请为下面一段文字补写一句恰当的话,使语句过渡自然连贯。
一个人的一生,本来只能经历自己所拥有的那一份痛苦与欢乐; 然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具 有阅读能力的人,就可以上溯远古,下及未来。多识草木虫鱼之名,遍 览奇山秀水之貌,获得丰富的知识和自身以外的经历。_______ __。人们从中学得批判精神,从中学得严肃的历史精神,从中学得坚 贞的气节;从鲁迅学得智慧的思考,从马克思学得战斗的激情,从列 夫·托尔斯泰学得道德追求的执着。因此,我们可以说,一个有阅读能 力的人,是幸运的人。
一、仿写【12年4考:2018.4(3)、2014.4(2)、2013.2(4)2010.4(1)】
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表 达需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子,要求运 用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。
仿写句子,应遵循如下六条原则:
【例】(2017安徽)学生会开展“对对联 赢影票”活动。 请帮助小祥同学为下图中的B对联选择最恰当的下联 。 () 上联:咫尺银幕,流转千般光影 下联:___________
A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情 C.琳琅满目,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑
答题技巧Biblioteka Baidu
拟写/补写对联的要点:

对联的形式:
1.春联:春节时张贴在门上的对联; 2.楹联:用于堂屋、大厅前部柱子上的对联,多缕刻于木版 悬挂在柱上,具有永久性; 3.装饰联:多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬 挂在名胜古迹的壁柱上; 4.喜联:用于祝贺婚娶、建新屋、迁居; 5.寿联:他人过生日,送对联祝寿; 6.挽联:哀悼死者的对联。
仿写、补写和对联
(12年8考)
考点解读
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程目标 中指出:“形成一定的语言应用能力和良好的语感”, “根据表达需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式”。
句子仿写与补写是安徽考卷中经常考查的一个考点, 常与对联结合,主要在综合性学习中考查。2018年4(3) 题要求仿照示例,写两行小诗,2017年4(2)题给出上联 要求选出下联,作为近两年的热门考点,考生在备考中应 该熟练掌握相关知识。
仿写句子答题技巧
第一步,审清题干,明确答题方向。认真研读题干要求,分析所给语段 所蕴含的思想内容。
第二步,分析例句句式特点,分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、 运用的修辞手法等。
第三步,组句。①定:确定仿写的对象及框架(如仿句的主体、喻体 等。)②仿:遣词造句。③连:连贯语句。根据句式一致的原则,把以 上内容连贯成与原文主旨一致的话。
口诀:名对名,动对动,实对实来虚对虚。 内容上下两相望,词类相当结构同。 上下两句字数等,之间莫有重字现。
对联的方式
对联有“正对”、“反对”和“串对”。
正对:从两个角度、两个侧面说明同一事理,在内容上是 相互补充的,出句和对句的意思属于同一范畴。如:春暖 风和日丽/年丰物阜民康;福如东海长流水/寿比南山不 老松
解析:阅读整个语段,可知语段可分为两个部分:前半部分讲的是阅 读带给我们的收获;后半部分讲的是通过阅读我们可以学到的精神。 补写的句子位于中间位置,因此要具有承上启下的作用,同时也要紧 扣“阅读”这一主题。因此将前段内容和后段内容进行总结精简,并 用表示并列的关联词“不仅······而且”连接起来即可。
【答案】示例:当然,人们不仅可以从阅读中获得丰富的知识和自 身以外的经历,而且还可以在阅读中品味很多高尚的精神。
补写答题技巧
1.读文段,抓中心。通读文段,在了解文段大意的基础上,明确文段是从哪几 个方面阐述中心句的。
2.定位置,明关系。根据补写的位置,判断补写句子与上下文其他内容之间的 关系。①文段前段:补写的句子对段有总起或概括的作用,注意联系上下文, 压缩语段,概括内容。②文段中间:补写的句子要承上启下。注意联系上下文, 抓住前后的关键词,概括出需要补写的句子。③文段末尾:补写的句子要解释、 补充或者总结文段。注意对前面内容进行归纳、总结,得出结论。
6.意义相关。
上下联内容相关,上下衔接。上下联含义、感情抒发、景物描写必 须相互衔接,但又不能重复,上下联尽量避免出现重复的字。
示例讲解
如:祖国/山河/壮,仄仄 平平 仄 人民/岁月/新。平平 仄仄 平
主谓结构
名词/名词/形容词
“祖国 ” 与“人民” ,“山河” 与“岁月” ,“壮” 与“新”都 意义相关,相互衔接。
上下联的句式结构应当一致,如动宾结构对动宾结构,主谓结构对 主谓结构,等等。
4.节奏相合。
节奏是由停顿形成的,上下两联在哪里停顿,有几处停顿,都应当 吻合。
5.平仄相反。
古人把上声、去声归为仄声一类,与平声(阴平、阳平)相对。上 联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样。平仄最起码 的要求是上联末字必仄,下联末字必平。
对联的特点:
1.字数相等。 对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。字数可多可少,
但上下两联的字数必须相等,不能有一字之差。且不能有重复的字。 2.词性相对。
上下两联相应位置上的词,词性须相对,如名词对名词,动词对动 词,形容词对形容词,等等。而且相对的词性必须在相同的位置上。 3.结构相同。
1.句式相同(一般来说,仿写出来的句子,在句式结构应与例句基本保持一 致。)
2.修辞一致(仿句所运用的修辞手法应与例句一致。) 3.话题契合(话题,即指题目中规定的陈述对象,又指文段所给定的中心主
旨。如例一) 4.结构对称(一般来说,仿句与例句相对应的的成分应词性相同,词义相对,
字数相同或相近。如例二) 5.讲究文采(仿写句子应尽可能讲究文采,否则干巴乏味,影响表达效果。) 6.格调高昂(仿写出的句子,应格调高昂,展示出积极向上的思想,反映昂
解析:补写总起句要抓住后文所叙述的事物进行归纳。这段话描写了“南瓜、玉米 、牛棚里纳凉的牛羊”。由此可知这段话描写的是一片美好的田园风光,因此总起 句要写一句和田园有关、能够引起下文的话。
【参考答案】示例:记忆中的田园是这样的
例二:汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其 形而得其意,其中必定有想象和联想产生,并非仅仅由象形字直接演化 过来的字如此,如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的 “休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。 我们从字形的拼组关系中便可想象出这个字的意义。其实,有些形声字 的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意, “盲”就是“亡”了“目”。因此,___________。
(2018安徽)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望
解析:首先明确题干要求,从诗的内容可知运用了比喻的修 辞手法,并且本体是大自然的事物。从句式上看,上半句的 结构式:每一+量词+事物,下半句的结构是:都 是······的······。
如仿句:每一朵小花 都是歌颂生命的乐章
1.补写总起句或总结句
总起句常位于段首,总结句常位于段末,他们都是文段的中心,是对 本段内容的概括。解答时要抓住选段的中心话题,对选段内容进行归 纳,注意语句通顺。
例一:_____:南瓜漫不经心的趴在墙头,在午后慵懒的阳光下打 瞌睡。妙龄的玉米每天盛装婆娑,急着赶赴春天的约会。牛棚里纳凉的 牛羊,反刍着葱茏的光阴。请在画横线处补写一个总起句。
针对训练
1.结合上下文,在横线处补写恰当的句子,使语意连贯。
① ________:比如按叶片大小分类的分为特大叶类、大叶类、 中叶类以及小叶类;还有按发芽迟早分类的,如早生种、中生种、晚生种 等;依据产地划分,可分为浙茶、徽茶、闽茶等;依据其生长环境来划分, 可分为平地茶、高山茶、丘陵茶等;根据制造方法的不同,通常可分为基 本茶和再加工茶两大类。品种如此繁多的茶,很难简单地评判品质的优 劣高下,②________可能更为客观和准确一些。
1.审题要细心。不能忽视题干中明示或暗示的信息。 2.分析出语句的特点。即分析出其中词语的词性、短语结构、主题等方面的特点, 便于构思。 3.善于联想和想象。①相似联想:如由“花朵”想到“美人”;②相反联想:如 由“旧习”想到“新风”;③相关联想:如由“园丁”想到“桃李”;④想象: 如运用比喻、拟人、象征等方法,化静为动,化抽象为具体。 4.合乎对联的基本要求。(见特点) 5.注意运用的时间、场合、事件。如书店写的对联,要与书有关;在春节写的对 联,主题要与辞旧迎新、祝福有关;祝寿的对联,要尽量有“寿、福”等字。
3.看前后,找要点。再根据句间关系补写句子时,需分析横线前后的内容,找 出补写句子的要点,如找出上下句中与补写有关的关键词语,并且注意与上下 文相关语句保持一致或照应原则,注意文段中的关联词、标志词的提示作用。
4.看题干,补句子。再此查看题干,明确字数要求,补出语句。
三、对联【10年1考:2017.4(2)】
反对:上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两 个方面来说,出句和对句的意思是相反或相成、对立统一 的。如:天开新岁月/人改旧乾坤
串对:又名流水对,单看上联或下联,意思不全,上下联 连起来,表达一个完整的思想意境。
如:人生自古谁死/留取丹心照汗青 纸上得来终觉浅/绝知此事要躬行
典例讲解
【答案】①茶的分类有多种方法 ②用各有千秋、各具特色来评价不同的茶类
2.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连 贯。
书法是中国的传统艺术,是中华民族的文化瑰宝。①_______ __。从狭义上讲,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上 讲,书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展,②___ _____。例如,使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙 具等,种类繁多;书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰 富多彩;书法流派从传统书派到意象派、墨象派等,各具特色。
扬奋进的时代精神,切不可流露出消沉、颓废的负面情绪。)
典例讲解
根据示例,仿写一句话,要求句式一致。
例一:钱塘潮铺天盖地汹涌而来,那气势就像千军万马在奔腾。 解析:示例陈述对象是“钱塘潮”,属于自然景观,仿句陈述的 对象也应是自然景观。 仿句:西湖水云烟氤氲缥缥缈缈,那神韵宛如西子姑娘正浣纱。 例二:墙角的花,你孤芳自赏时,世界便小了。 仿句:井底的蛙,你坐井观天时,天地便窄了。
第四步,验证。①是否有语病(残缺、搭配、逻辑等)。②是否和原文 内容、句式、修辞一致。③是否与原文语意相连、语境相通等。
二、补写【12年3考:2012.4(3)①、2011.4(3)③、2008.3(2)】
补写句子是指根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。 补写题一般要求考生根据材料内容补写句子,所补写的句 子要与原文内容贴切、语意连贯、逻辑要严密,并且不能 照抄材料,一般有字数限制。 答题时注意,所补写的句子内容仍来源于所给的材料,即 所补写句子的内容、语言都要从上下文的有关材料中去提 炼和生发,离开所给材料不可能补写正确。 所补写句子与上下文的关系:或引领下文,或总结上文, 或与上下文衔接贯通。主要有以下两种考查方式。
对联又名对子,是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱 子上的对偶语句(《辞典》释),来源于律诗的四联八句。
对联是一种传统的语言形式,它凝练集中地表达人们美好的愿 望与时代风貌,具有鲜明的民族特点和特有的表现力。它还具 有音节整齐匀称、节奏感强、朗朗上口的特点。中考对此类题 的考查,一般是给出上联,选择或拟写下联。

根据语境,写一个议论性的句子总结全文。
解析:补写总结句要抓住前文所叙述的内容进行概括。这段话的第一句说
“汉字可以引发想象和联想”,后文列举具体的文字例子对这种想象和联
想进行解释,说明其作用。因此总结句要说明因为它的重要作用,所以我 们应重视这一现象。
【答案】示例:汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视
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