八年级下思品第六课终身受益的权利
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第六课 终身受益的权利 珍惜学习机会
• 一、维护受教育权利
• 二、履行受教育义务
活动三：认真学习，懂得感恩
• 材料一：2008年中央财政安排用于教育的支出达到 1561.76亿元，在上一年增长76%的基础上，2008年 又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元，支持 全面实施城乡免费义务教育。
想一想： 我们应该如何提高学习能力？
如何提高学习能力？ 在学习过程中，我们要积极开展：
自主学习 合作学习 研究学习 养成良好的学习习惯
履行受教育义务
明确义务内容
（基本要求）
以实际行动实践
（更高要求）
自主Biblioteka Baidu合作、探究 终身学习 珍惜在校机会
谢谢了解！
2004年9月24日
第21页
履行受教育义务，我们应该：
• 1、认真履行按时入学的义务；
• 2、认真履行接受规定年限的义务教育的义 务，不得中途辍学；
• 3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师 长，努力完成规定的学习任务的义务。
活动五：学会学习，终身学习
活动五：学会学习，终身学习
材料一
材料二
• 19世纪初，热门类的知识还以每50年翻一番的速度增长。 • 到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番！ • 20世纪80年代，人类的知识每3年翻一番！ • 20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，
还没有现在1年的文献资料多！ • 进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间
界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科 和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别 就已超过2000门。
• 思考： • 看了上述材料你有何启示？
启示：
• 1、终身学习，不学习就会落后；
• 2、珍惜在校学习机会。
• 材料二：调查显示，82.3%的贫困高考生家庭贫困 的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每个贫 困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于 平均家庭总收入（4756元），超过2/3的家庭入不 敷出，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的 教育费用。
• 探究：
• 这两个例子说明什么？
活动四：案例分析
• 八年级学生宋某，平时学习不够努力，还经 常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行 耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学 外出打工，并说，受教育是我上网权利，我可以 享有这个权利，也可以放弃。
• 探究： • （1）宋某的说法对吗？为什么？ • （2）假如你是宋某的同学，你准备怎样劝说他？ • （3）履行受教育义务，我们该怎么做？
• 一、维护受教育权利
• 二、履行受教育义务
活动三：认真学习，懂得感恩
• 材料一：2008年中央财政安排用于教育的支出达到 1561.76亿元，在上一年增长76%的基础上，2008年 又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元，支持 全面实施城乡免费义务教育。
想一想： 我们应该如何提高学习能力？
如何提高学习能力？ 在学习过程中，我们要积极开展：
自主学习 合作学习 研究学习 养成良好的学习习惯
履行受教育义务
明确义务内容
（基本要求）
以实际行动实践
（更高要求）
自主Biblioteka Baidu合作、探究 终身学习 珍惜在校机会
谢谢了解！
2004年9月24日
第21页
履行受教育义务，我们应该：
• 1、认真履行按时入学的义务；
• 2、认真履行接受规定年限的义务教育的义 务，不得中途辍学；
• 3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师 长，努力完成规定的学习任务的义务。
活动五：学会学习，终身学习
活动五：学会学习，终身学习
材料一
材料二
• 19世纪初，热门类的知识还以每50年翻一番的速度增长。 • 到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番！ • 20世纪80年代，人类的知识每3年翻一番！ • 20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，
还没有现在1年的文献资料多！ • 进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间
界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科 和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别 就已超过2000门。
• 思考： • 看了上述材料你有何启示？
启示：
• 1、终身学习，不学习就会落后；
• 2、珍惜在校学习机会。
• 材料二：调查显示，82.3%的贫困高考生家庭贫困 的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每个贫 困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于 平均家庭总收入（4756元），超过2/3的家庭入不 敷出，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的 教育费用。
• 探究：
• 这两个例子说明什么？
活动四：案例分析
• 八年级学生宋某，平时学习不够努力，还经 常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行 耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学 外出打工，并说，受教育是我上网权利，我可以 享有这个权利，也可以放弃。
• 探究： • （1）宋某的说法对吗？为什么？ • （2）假如你是宋某的同学，你准备怎样劝说他？ • （3）履行受教育义务，我们该怎么做？