“寻找最美教室”马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动方案
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案小学“最美教室”布置及评比方案教室是孩子学习成长的场所，是他们成长路上的重要一站。
教室环境直接影响孩子的学习和心情，如何打造一个美丽舒适的教室成为了广大教师的重要任务。
作为小学生，他们需要一个色彩鲜艳、形象生动的、充满创意的教室，如此才能激发他们学习的兴趣和热情。
因此，小学“最美教室”布置及评比方案就显得很有必要。
首先，学校应该制定出一份“最美教室”的标准，重点根据小学生的年龄特点制定评比指标。
例如，教室环境整洁、氛围活泼等标准。
然后，学校可以邀请专业的设计师和教学专家组成评审团队，进行教室布置及评比。
其次，教师应该积极主动，通过各种途径，提高自身的设计水平，调动自己的创意潜力，制定出独具特色的教室设计方案。
如不同班级的教室可根据学科不同进行装饰，也可以参考各种教育教学素材，选取符合现代教学理念和趣味性强的装饰方式。
最后，学校可以通过评比等形式，鼓励和激发广大教师的教学创意，同时鼓励学生们积极参与其中，共建最美教室。
同时，学校可以设置奖项，给予优秀的班级和教室适当的奖励，以此来培养学生的爱校之情和动力。
本方案的目的是为了让大家关注小学教育的质量，在“最美教室”的打造中营造一种家庭式的、和谐惬意的校园氛围，让学生们从教室的布置中感受到社会、文化、艺术等方面的底蕴，为他们的成长和发展创造一个深厚的文化底蕴和良好的教育氛围，形成积极向上的校园文化。
此外，我们希望此方案旨在引导学生们更好地认识和爱护自己的校园，提高他们的环保意识和责任感。
学生们可以通过班级合作完成教室的装饰计划，既培养了他们的团队合作和创意思维能力，又将生活中的小细节变成了美化校园的重要节点，在实现美育教育的同时，也为他们提供了一份共同回忆。
综上所述，小学“最美教室”布置及评比方案，通过评比活动，促进了师生之间的沟通与合作，增强了师生的文化认同和归属感，以文化浸润教育育新人，以文化引领发展教育，让学生们在“最美教室”的呵护下，茁壮成长、施展才华。
最美教室评比活动方案策划
最美教室评比活动方案策划教室是学生学习和成长的空间，也是培养学生素质和品德的重要场所。
一所学校的教室环境和氛围对学生的学习积极性、创造力发展和品德修养有着直接的影响。
因此，评选最美教室活动旨在通过展示、竞赛和交流，激发学生对美的追求，并倡导学校注重教室环境建设，营造一个良好的学习氛围，提高学生的学习效果和全面发展水平。
二、活动内容与方式1. 活动形式（1）评选与评委：学校组织学生和教师自愿参加评比活动，由学校场地与设施建设领导小组负责组织和进行评选工作。
评委由教师代表、学生代表和学校管理人员组成，确保公平与公正。
（2）活动时间：可安排在每学年或者每个学期结束前的一个适当时间段内进行教室评选，活动时间一般为1周至2周。
2. 活动内容（1）教室主题：活动主题为“最美教室”，旨在组织学生和教师改善和美化教室，创造一个良好的学习和成长环境。
（2）评选标准：评选最美教室可根据以下几个方面进行评定：- 教室布局与设计：评估教室的空间格局、座位布置、黑板教具和设施等。
- 教室卫生与整洁：评估教室的清洁程度、墙壁和地面的修整、窗户和玻璃的清洁度等。
- 教室装饰与创意：评估教室的装饰品、学生作品、班级口号和画板等。
- 教室氛围与文化：评估教室的学习氛围、文化氛围和班级管理等。
- 学生参与和创新：评估学生在教室建设中的主动参与度和创新能力等。
（3）活动过程：- 报名参加：学校在活动开始前公布活动通知，鼓励教师和学生参加。
教师可组织学生自愿参与教室布置和美化，学生则可组织班级展示和创意设计。
- 教室改造：学校给予一定的经费支持，支持班级和教师对教室进行改造和布置。
活动开始前给予相应的指导和建议。
- 教室展示和评比：活动期间，教室对外开放，学生和教师可相互参观参观和观摩其他班级和教师的教室。
评委对教室进行评分和点评，公布最美教室评选结果。
- 经验总结和分享：活动结束后，学校组织对参与活动的教师和学生进行经验总结和分享，激励其他教师和学生参与到下一次活动中。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案1. 方案背景随着社会的快速发展，教育也逐渐从注重知识传授转向全面素质培养。
为了营造一个良好的学习环境，提升学生的学习积极性和兴趣，许多学校开始重视教室的布置和风格设计。
在小学阶段，学生对美感的感知度尚且较低，因此如何将教室布置得既美观又能满足教育需求，成为了一个考验。
为了鼓励教师创新教室布置的热情，提高小学教育质量，我们特设计了小学“最美教室”布置及评比方案。
2. 方案目标- 增强学生对学习环境的感知和敏感性。
- 提供一个充满创造力和灵感的学习空间。
- 鼓励教师创新教育教学方式，提高教学质量。
- 提升学生的学习兴趣和积极性。
3. 方案内容（1）布置教室的指导原则：- 教室应以功能为导向，符合教学和学习需求。
- 布局合理，呈现秩序感和协调感。
- 突出主题，创造丰富多样的学习氛围。
（2）教室布置的主题选择：- 季节主题：春夏秋冬的不同季节可以带来不同的视觉和触觉感受，通过布置相应的主题，营造出愉悦的学习氛围。
- 主题性学科墙：以不同学科的知识点为基础，将相关教学内容展示在学科墙上，激发学生的学习兴趣。
- 文化特色：利用地区文化、美食、服装等元素，营造出浓厚的地域特色，让学生在品味传统的同时培养民族自豪感。
（3）教室布置的具体要求和建议：- 课桌椅的布置要整齐，尽量使学生保持面对面的沟通和交流。
- 墙面装饰应利用壁画、画像、海报等方式展示有益于学生成长的信息和激发学习兴趣的内容。
- 整体布局应注重合理利用空间，避免拥挤和杂乱，让学生有足够的活动和学习空间。
- 在教室布局中融入绿色植物，增加氧气含量，提高空气质量，助于学生集中注意力和放松心情。
4. 方案实施（1）评比活动的组织和宣传：- 在学校内部，组建教师评审团队和学生代表团队，设立评选办公室负责具体事务。
- 在学校内部和家长群体中广泛宣传，鼓励教师和学生参与。
（2）评选的标准和要求：- 整体设计：包括布局、颜色搭配、美观性和创意性等方面的评判。
“最美教室”检查评比方案(三篇)
“最美教室”检查评比方案一、背景介绍教室是学生接受教育的重要场所，对学生的学习、成长产生着深远的影响。
为了进一步提高教室环境质量，推动教育教学改革和发展，我校将于____年对各个教室进行“最美教室”检查评比活动，以助力我校教学环境的持续提升。
二、活动目标1.评选出一批优秀的教室，营造良好的学习氛围，激发学生学习的热情；2.倡导教育环境改革，推动教育教学的创新；3.加强教育教学改革的宣传与示范，促进全校教育教学工作的全面发展。
三、评比内容1.教室硬件设施：包括座椅、课桌、黑板、投影设备等。
要求设施完好、整洁、齐全，并具有良好的安全性和舒适性。
2.教室环境整洁度：要求教室环境整洁，地面、墙壁、门窗等保持干净、无污渍。
3.教室空气质量：要求教室通风良好，空气新鲜，无异味或污染物质。
4.教室布置与美化：要求教室布置简洁、合理，墙面装饰、悬挂物和鲜花绿植等应具有艺术性和生机活力。
四、评比流程1.报名阶段：全校各教室报名参与评比。
2.初选阶段：由校园环境管理委员会组织专家对报名教室进行初步评审，确定初选入围名单。
3.复选阶段：经过初选的教室将接受更为细致的评审，评委会将对教室的硬件设施、环境整洁度、空气质量以及布置与美化进行综合评定，并给出评分。
4.公示阶段：将复选通过的教室名单公示，接受校内师生及家长的意见反馈。
5.决选阶段：根据评审结果，决定最终的评选名单，并组织颁奖典礼，表彰优秀教室。
五、评比要求1.参评教室应符合国家相关标准和校内安全管理规定。
2.参评教室应积极参与教室环境整治和美化工作，注重环境保护和可持续发展。
3.评审标准公正、公平、公开，评委会成员应专业背景丰富、经验丰富，并签署保密承诺。
4.评审结果将在学校网站、电子公告栏等渠道公示，接受师生及家长的监督和意见反馈。
六、奖项设置1.最美教室奖：评选出一等奖、二等奖、三等奖，按照教室评分排名确定。
2.优秀教室奖：评选出若干个优秀教室，表彰其在硬件设施、环境整洁度、空气质量以及布置与美化等方面的优秀表现。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
“最美教室”评比活动方案(5篇)
“最美教室”评比活动方案1一、活动目的：为贯彻落实上级有关文件精神，营造更加和谐融洽积极向上的班级文化，进一步丰富学校的校园文化，充分发挥学校环境育人的功能，形成更加优良的班风校风。
二、评选目标：让每一间教室呵护成长——安全舒适，书香满溢，绿意盎然，室雅人和。
三、评选范围全校各班级四、评选要求（一）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导和谐的软环境建设（师生关系、精神文化等）与舒适的硬环境（班级形象设计、文化布局）相结合，打造个性化、特色化、励志化的教室文化。
（二）精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显班级的温馨、和谐、优美、整洁，彰显班集体特色。
（三）充分调动师生的主观能动性，倡导教室里的每一个空间都由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，让学生在其中发现自己，激扬天赋，得到锻炼与成长。
（四）教室装饰设计合理、雅致，体现积极健康的精神风格，倡导用师生的作品来装饰教室（提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙），让教室成为师生自己的杂志社、档案馆、园艺房、展示厅。
五、评选条件1．班级文化美。
具有与学校文化建设主题相一致的班级文化，注重创设浓郁的课外阅读氛围，体现班级精神和特色，班级建设整体效果好。
2．学习环境美。
教室布置形式上要美观、整洁，整体协调，布局统一，设施摆放整齐，美化绿化好，利于学生学习和活动。
根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、鼓励性、教育性。
3．精神面貌美。
师生在创建最美教室活动中实现全员参与，具有良好的文明素养和环境保护习惯，整个班级呈现出积极向上的和谐氛围。
六、评比时间: 2023年10月9日(第七周星期一)上午8:40-9:55。
七、评委：学校班子成员、级长、美术老师八、奖励办法1. 一年级评出“最美教室”一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；二至五年级一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；六年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，予以表彰,颁发奖状，并综合各方面推送一个班级参加西城区“最美教室”评选。
最美教室评比方案
最美教室评比方案1. 引言教室是学生求知的场所，是塑造学生品格的场所，也是培养学生创新能力的场所。
一个美观、舒适、充满活力的教室环境对学生的学习和成长有着重要的影响。
为了激励各校的教师和学生共同努力创造出更美好的教室，我们将进行最美教室评比活动，以发现和推广最成功的教室设计和装饰。
本文将介绍最美教室评比方案的目标、评选标准和评选过程。
2. 目标评选最美教室的目标是激励教师和学生共同参与教室的设计和装饰，提高教室环境的美观度和舒适度，创造有利于学生学习和成长的教育环境。
3. 评选标准评选最美教室将基于以下几个方面的评估：3.1 设计与布局评委将评估教室的整体设计和布局是否合理，包括教室的空间规划、家具摆放、教学设备布局等。
布局合理性意味着教室的功能区划明确、流线顺畅、便于师生互动。
3.2 装饰与美化评委将评估教室的装饰和美化设计，包括墙壁装饰、窗帘选择、地面铺装等。
装饰要能够营造积极、温馨、鼓励和创造性的氛围，同时也要符合学校的整体风格和形象。
3.3 学生参与度评委将评估学生对教室装饰和布置的参与程度。
学生参与度越高，意味着学生对教室的归属感和自豪感更强，也反映了学生对学习环境的积极投入。
3.4 教室功能评委将评估教室的功能是否满足教学需求，包括黑板和白板的设置、多媒体设备的配置等。
功能性和实用性强的教室能够为教师提供更好的教学条件，为学生提供更好的学习环境。
4. 评选过程4.1 提名学校可以自行提名最美教室候选，每个学校最多提名两个教室。
提名时需要提交教室的照片和简要说明。
4.2 初步评审评委会对所有提名的教室进行初步评审，依据评选标准对提名教室进行评估，选出初步入围教室。
4.3 现场评审评委会将对入围教室进行现场评审，验证提名教室的真实情况，并进一步评估教室的设计与装饰。
4.4 公示投票入围教室将进行公示投票环节，学校教职员工和学生将有机会参与对最美教室的评选。
4.5 最终评选根据公示投票结果和评委会评审意见，确定最终的最美教室。
最美教室评比方案
最美教室评比方案第1篇最美教室评比方案一、前言为营造和谐、优美的校园环境，鼓励各班级发挥创意，展现班级文化，提升教育教学质量，特举办“最美教室”评比活动。
本方案旨在明确评比标准、流程及奖励机制，确保活动合法合规，有序进行。
二、活动目标1. 提升班级凝聚力和向心力。
2. 培养学生审美观念和创造力。
3. 优化校园环境，提高学习氛围。
三、评比范围全校各班级教室。
四、评比标准1. 环境卫生：教室整洁、卫生，垃圾分类处理，绿化植物养护良好。
2. 文化氛围：教室布置富有创意，体现班级特色，传播正能量。
3. 安全设施：消防、用电等安全设施齐全，符合国家相关规定。
4. 学习氛围：学生遵守纪律，课堂氛围活跃，教师教学方法灵活多样。
五、评比流程1. 宣传发动：由学校德育部门向全校师生宣传本次活动，引导班级积极参与。
2. 班级申报：各班级按照评比标准，进行教室布置，并向评比活动组织方提交申报材料。
3. 初步筛选：由评比活动组织方根据申报材料进行初步筛选，确定入围现场评审的班级。
4. 现场评审：组织专家评审团，对各入围班级进行现场评审，给出评分。
5. 公示结果：将评审结果进行全校公示，接受师生监督。
6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
六、奖励机制1. 设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，分别给予相应的物质和精神奖励。
2. 对获奖班级的班主任及学生代表进行表彰，颁发荣誉证书。
3. 获奖班级可优先参与学校组织的其他活动。
七、活动时间1. 宣传发动阶段：自方案发布之日起至活动启动前一周。
2. 班级申报阶段：活动启动之日起至申报截止日。
3. 初步筛选阶段：申报截止日后一周内完成。
4. 现场评审阶段：初步筛选结束后两周内完成。
5. 公示结果阶段：现场评审结束后一周内完成。
6. 颁奖仪式：公示结果无异议后，择日举行。
八、组织机构1. 成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动总体策划、组织协调及监督执行。
2. 设立评比活动组织方，负责具体实施、协调各环节工作。
小学“最美教室”布置及评比方案
活动流程规划
制定详细的活动流程，确保活动有序 进行。
评比标准明确
提前制定并公布评比标准，确保公平 公正。
09
活动效果评估与总结
效果评估方式与标准
评估方式
通过观察、问卷调查、教师反馈等方 式对活动效果进行评估。
评估标准
根据参赛班级的教室布置、创意性、 美观度、学生参与度等方面进行评估 。
活动总结与经验分享
活动总结
对本次活动进行总结，包括活动的目的、意义、效果以及存在的问题等。
经验分享
分享本次活动中的经验教训，为今后的活动提供参考。
THANKS
感谢观看
06
活动评审与表彰
评审委员会组成
教育专家
具备教育学、教育心理 学等专业背景，有丰富
的教学经验。
校领导
学校行政领导或教学管 理部门负责人，熟悉学 校教育教学和管理工作
。
家长代表
具有广泛代表性，能够 代表家长意见和关注点
。
学生代表
具有代表性，能够反映 学生群体的意见和想法
。
评审标准与方法
美观程度
教室布置美观大方，色彩搭配 和谐，符合审美标准。
布置材料费用
为支持各班级进行教室布置， 需要购买一些必要的布置材料 ，如彩纸、贴画、花束等。
活动宣传费用
为了提高活动的知名度和参与 度，需要进行一定的宣传，如
制作海报、宣传栏等。
评审团费用
为了确保活动的公平性和专业 性，需要邀请专业人士组成评
审团，支付评审费用。
资源需求与来源
人力资源
活动需要有一组工作人员负责 策划、组织、协调和执行活动 ，可以由学校教职工或志愿者
“最美教室”检查评比方案范本（四篇）
“最美教室”检查评比方案范本一、背景介绍“最美教室”评比活动是为了落实国家教育部关于优化教育环境的要求，提高学校办学质量，培养学生良好品德和积极向上的态度而开展的。
活动以学校教室为对象，通过评选出“最美教室”，激发学校关注教育环境建设的热情，提高教室管理水平，为学生提供优质的学习环境。
二、评比目标本次评比活动的目标是：1. 提高学校教室管理水平，营造良好的学习氛围；2. 鼓励学校注重教育环境建设，营造美丽校园；3. 激发学生对学习的兴趣和热情，促进其健康发展；4. 传递先进教育环境建设经验，推动全国各地的教育环境改善。
三、评比内容及要求评比的内容主要包括教室布局、环境整洁、功能配备、科技设施、教育氛围等方面。
具体要求如下：1. 教室布局：合理利用空间，布局合理，注重空气流通和光线明亮。
2. 环境整洁：整洁、干净、卫生，要求没有杂物和污渍。
3. 功能配备：教学器材配备完善，书籍、教具、文具等配备齐全，并有安全合理的储物设施。
4. 科技设施：利用科技手段改善教学环境，如多媒体教学设备、电子白板、网络设施等。
5. 教育氛围：注重教育环境的文化建设，墙面装饰、学生作品展示等体现学生个性和创造力的元素。
四、评比人员及评选程序评比活动由学校教务处组织，评选人员包括校内师生代表、家长代表、教育部门代表等。
评选程序分为初评和决赛两个阶段。
1. 初评阶段：（1）学校内部自评：各教室负责教师组织学生和家长进行自评，填写评选表，重点包括教室整洁程度、器材配备情况、教育氛围等。
（2）初评小组评审：由学校教务处组织教师和家长代表组成初评小组，对各教室进行评审，并按照评分标准进行评分。
（3）初评结果公示：公示初评结果，以便让学校师生和家长了解情况，提出意见和建议，以便作为改进的依据。
2. 决赛阶段：（1）决赛评选：根据初评结果，选出各个年级或不同类型的教室代表参加决赛，由评委组成决赛评审组，对入围的教室进行现场评审。
（2）决赛公示：公示决赛结果，并对获奖的教室进行表彰和奖励。
“最美教室”评比活动方案
“最美教室”评比活动方案一、活动目的：为了加强校园文化建设，营造优良育人环境，结合学校“文明礼仪活动月”的开展，为师生创造一个干净整洁、漂亮舒适的学习环境，学校定于4月份开展班容班貌检查暨“最美教室”的评比活动，望各班做好迎检准备。
二、具体要求：（一）环境卫生：1. 教室、走廊、地面有泥、纸屑、粉笔头、口香糖渍等杂物每一处扣1分，地面未拖净有托布痕迹每一处扣1分。
2. 教室走廊、窗台、窗槽、玻璃、门面及门框、门玻璃有灰每一处扣1分。
3. 灯具、讲台、黑板槽、暖气片、暖气管有灰，每一处扣1分。
4. 教室、走廊，天棚、墙角有蜘蛛网，墙面上有球印、鞋印，墙围、踢脚线有灰，每一处扣1分。
5. 桌椅腿有泥，桌面有刻划、粘贴字迹和画图、电脑机箱、机柜内有杂物等每一处扣1分。
（二）物品摆放：1. 学生桌椅横竖不成排、桌面物品摆放杂乱，每一人次扣1分。
2. 窗帘不洁净且悬挂不整齐，每一处扣1分。
3. 扫除用品不洁净、摆放不隐蔽、杂乱，班级存有垃圾、脏水，每一处扣1分。
4. 教室内存有杂物，如学生球鞋、球衣、饮料瓶、多余桌椅等，每一处扣1分。
（三）学习园地：1. 后墙学习园地，不符合学校要求，陈旧、设计混乱、无激励作用，每一处扣1分（无学习园地扣10分，如班级无后墙，可在侧墙布置学习园地。
）板报内容以“弘扬雷锋精神”为主题进行板报布置。
2. 前墙黑板上方无激励性语言，“三表”（纪律卫生检查标准，守则、规范，值日表）张贴凌乱或缺项，每一处扣1分。
（四）仪容仪表1. 不穿校服，每人次扣1分。
2. 烫发、染发、�h油、打�ㄠ�水，男生头发过长、女生留牙剪或碎剪发型、女生梳披肩发，每人次扣1分。
3. 佩戴耳环、耳钉、手镯、戒指、项链、护身符等饰物，每人次扣1分。
4. 女生化妆、染画、蓄留指甲，每人次扣1分。
三、评比方法：1. 总分由班级学生数乘以2分构成。
2. 根据班级扣分后的人均得分，每个级部评出前6名为“最美教室”。
最美教室评比方案
最美教室评比方案一、引言最美教室评比活动是为了鼓励教师和学生共同努力，创造一个优美、舒适和有利于学习的环境。
通过评比活动，可以推动学校和教室的改善，提升学校整体的教育质量。
本文档将提供一个最美教室评比方案，包括评比标准、评委组成、评选流程和奖励措施等内容。
二、评比标准1.教室整体布局与设计：包括教室的功能性布局、家具摆放和装饰等。
合理布局的教室能为学生提供更好的学习环境。
2.教室清洁和卫生：评估教室的整洁度和卫生情况，包括地面、桌椅、黑板、窗户等的清洁程度。
3.教室文化氛围：评估教室中展示的学习氛围、文化背景和艺术饰品等。
良好的文化氛围能够激发学生的学习热情。
4.教室功能设施：评估教室中的功能设施，包括多媒体设备、实验设备、书架、黑板等。
齐全且易于使用的功能设施能够提高教学效果。
5.学生参与和创意：评估学生在教室布置、装饰和维护方面的主动参与和创意表现。
三、评委组成评委由学校教职员工和学生代表组成，具有一定的审美和教育背景。
1.校领导：学校负责人或副校长等。
2.教师代表：学校各个学科的教师代表。
3.学生代表：学生会代表和班级代表。
四、评选流程1.报名阶段：学校在特定时间内开放报名通道，教师和学生可以自愿报名参加评比活动。
2.初选阶段：评委组成初选委员会，对报名的教室进行初步评估。
初选结果将公布在学校网站上，供师生查阅。
3.现场评比：初选进入现场评比阶段，评委组成现场评比小组，对教室进行实地考察评估。
评委将根据评比标准对每间教室进行评分和记录。
4.评选结果公布：评委根据现场评比结果，确定最美教室的名单，并公布在学校内部网站、校报或公告牌上。
5.颁奖仪式：为获奖的教室和个人举行庆祝活动，颁发荣誉证书和奖品。
五、奖励措施为了鼓励教师和学生参与最美教室评比活动，学校将提供以下奖励措施：1.最美教室：评选出的最美教室将获得校方颁发的奖品和荣誉证书，并在学校网站、校报或公告牌上展示。
2.优秀教室：评选出的优秀教室将获得校方颁发的奖品和荣誉证书，并在学校内部网站、校报或公告牌上公布。
最美教室评比方案
三教两训之最美教室评比创建方案一、活动背景：班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。
为进一步规范班级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，切实发挥学生主观能动性，特开展“最美班级”布置评比。
二、活动目的：美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯。
三、评比程序：1、学生处组织人员不定期对全校所有班级进行检查。
2、采用积分制，依据检查结果予相应积分，积分多者获胜。
四、评比标准：（一）环境卫生：1、教室、走廊、地面有泥、纸屑、粉笔头、口香糖渍等杂物每一处扣1分，地面未拖净有托布痕迹每一处扣1分。
2、教室走廊、窗台、窗槽、玻璃、门面及门框、门玻璃有灰每一处扣1分。
3、灯具、讲台、黑板槽、暖气片、暖气管有灰，每一处扣1分。
4、教室、走廊，天棚、墙角有蜘蛛网，墙面上有球印、鞋印，墙围、踢脚线有灰，每一处扣1分。
5、桌椅腿有泥，桌面有刻划、粘贴字迹和画图等每一处扣1分。
（二）物品摆放：1、学生桌椅横竖不成排、桌面物品摆放杂乱，每一人次扣1分。
2、窗帘以及班级所在分担区的暖气罩不洁净且悬挂不整齐，每一处扣1分。
3、扫除用品不洁净、摆放不隐蔽、杂乱，班级存有垃圾、脏水，每一处扣1分。
4、教室内存有杂物，如学生球鞋、球衣、饮料瓶、多余桌椅等，每一处扣1分。
5、教室内窗台没有花各扣1分。
（三）学习园地：1、后墙学习园地，不符合学校要求，陈旧、设计混乱、无激励作用，每一处扣1分2、班级板报设计不新颖、不美观视情况扣1-3分。
（四）仪容仪表1、不佩戴学生证，每人次扣1分。
2、烫发、染发、焗油、打啫喱水，男生头发过长每人次扣1分。
3、佩戴耳环、耳钉、项链、等饰物，每人次扣1分。
1、整体（20分）：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调，干净，整洁，美观，图章清晰。
2、实用（20分）：指内容是否实用，是否有利于学生的成长与进步，是否与学生的评优评先结合。
“最美教室”评比方案
爱我班级秀我班级
——傅村小学第二届“最美教室”评比方案
教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。
让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。
一、活动主题：爱我班级秀我班级
二、参与对象：全校
三、评比日期：9月19日
四、活动内容和要求：
（一）环境卫生：整洁有序
1、走廊、地面干净无污渍，墙面、开关、门窗、窗台清洁无灰尘。
（10%）
2、桌椅按四大组纵横排放整齐，讲台干净、电脑清洁、学习（教学）用品摆放整齐，学生桌内东西摆放有序、整洁无杂物。
（10%）
（二）文化布置：精致美观
1、队角布置：特色队角要根据本班实际合理布置，美观新颖，富有特色，
由学校统一定制KT板，布置于KT板上。
（25%）
2、信息栏：作息时间表、日课表、值日轮流表按序张贴，大小一致、张
贴牢固，无破损，统一布置在黑板的左侧墙上（面向黑板）。
由学校统一定制KT板，布置于KT板上。
（20%）
3、图书角：图书数量充足、内容健康，无破损陈旧书籍，摆放整齐，在
教室东边的窗台上进行布置。
（20%）
4、环保角：无需布置，但要把笤帚、拖把、垃圾桶等卫生用具摆放整齐。
（15%）
5、还可根据班级自身需求设置荣誉展示角、生物角等内容。
（酌情给分）
五、评比方法：
由评委小组进行现场评比，对教室进行综合评价，总分100分，最后根据综合意见评出一、二、三等奖若干名。
傅村小学
2014年9月9日。
小学 “最美教室”评比活动方案
小学“最美教室”评比活动方案一、指导思想班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、活动时间9月9日-9月25日三：活动对象全体班级四：评委略五：活动流程1.准备工作：9月19日前班主任完成所在的班级文化建设相关事宜。
2.9月25日下午第三节课评委到各班进行参观并进行评分，评出6个“最美教室”（每个年级1个）。
六、活动要求本次活动主要检查班级文化中的几个部分，包括班级布置、黑板报，以及特色文化。
（一）看整体1.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、实用，体现本班学生良好的精神风貌。
2.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
3.班级有公约或班训，内容健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
4.各种张贴或悬挂物，要求端正，高矮适中，牢固结实，稳妥安全。
5.班级黑板板报设计美观、大方，意义积极向上。
（9月板报：围绕创建文明校园及庆祝国庆71周年展开，可自拟相关具体主题。
）（二）看特色1.班级自由开辟的栏目设计有创意，实用美观，突出本班特色。
（和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的亮点。
）2.在教室内至少有一块学生竞争激励阵地。
（如：每周一星、作品展示、看谁红花多等）3.班级“图书角”有专人管理，摆放整齐有序。
希望各班级认真做好本次活动的落实工作，力求各班级各有特色，以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶，进一步提升校园文化建设水平。
“最美教室”检查评比方案范本
“最美教室”检查评比方案范本一、背景随着教育的发展，教室环境对学生的学习和成长起到了越来越重要的作用。
为了鼓励和推动各学校改善教室环境，提供更好的学习条件，我校决定举办“最美教室”检查评比活动。
二、目的1. 激励学校改善教室环境，提升学生的学习积极性和学习效果。
2. 倡导文明文化，为学生打造舒适、美观的学习空间。
3. 培养学生的爱校意识和美化环境的责任感。
4. 加强学校与家长之间的合作，共同关注学生的学习环境。
三、评比标准1. 教室整体环境：教室内部无碎块、墙体清洁，地面整洁无杂物；教室通风良好，光线充足，温度适宜。
2. 功能区域规划：黑板、讲台、座位区域、书柜、储物柜等功能区域布局合理，方便学生日常学习和存放物品。
3. 墙面装饰：墙面装饰丰富多彩，突出教育主题，反映学生的创作和表达能力。
4. 学生用品：学生用品摆放整齐，书籍摆放有序，桌椅整洁，没有损坏、塑料袋等杂物。
5. 班级文化展示：班级文化展示区设立，包括班级照片、荣誉证书、作品展示等。
6. 其他因素：教室内软硬件设施的安全性、实用性和美观性。
四、评审组成评审组由以下成员组成：1. 学校领导：负责组织和协调评审工作，提供指导和支持。
2. 教师代表：负责参观、评比及打分工作。
3. 学生代表：负责评估学生对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。
4. 家长代表：负责评估学生家长对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。
五、评比流程1. 报名阶段：学校向各班级发出通知，公告“最美教室”评比活动的报名细则。
班级组织相关人员填写报名表，并提交给学校。
2. 初选阶段：由评审组成员初步筛选报名教室，评选出符合条件的入围教室。
初选结果将在学校网站、班级公示栏等处公布。
3. 参观评比阶段：评审组成员将对入围教室进行参观评比，并根据评比标准进行打分。
4. 评审汇报阶段：评审组成员将评比结果进行统计汇总，并根据得分情况确定“最美教室”。
5. 结果公布阶段：学校将公布评比结果，并组织颁奖仪式，给予获奖教室和班级相关的荣誉。
“最美教室”班级文化布置评比方案
“最美教室”班级文化布置评比方案“最美教室”班级文化布置评比方案“最美教室”班级文化布置评比方案一、活动目的:为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教育教学环境，特开展此次班级文化建设评比。
二、参加对象:一至六年级13个班三、总体目标:整洁、书香、绿意、个性三、评比内容:1.整体环境(1)走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。
(2)教室内物品摆放整齐、合理、美观。
(3)课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐;桌内整洁无杂物。
(4)教室布置和谐、美观、温馨、雅致。
2、布置内容(暂定)积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。
(1)课表、作息时间表、清洁值日表等在常规栏内摆放有序。
(2)积极打造书香班级，利用现有条件为班级设置一个“读书角”，培养同学们的阅读意识。
(3)荣誉角(墙):用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状(复印件)等。
(4)学习园地:用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。
3.黑板报:(1)版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
(2)设计排版合理，书写工整。
(3)图文并茂，具有较强可观性。
(4)主题鲜明4.特色创意:(1)可开辟一些体现班级特色的文化专栏，如:“荣誉栏”、“学生作品展栏”、“特色角”等。
或其他创意特色:根据班级实际情况采取个性化布置，如“班级才艺展示区”、“科技园”、“小眼睛看大世界”、“美文荟萃”、“露一手”、“你真棒我也行”、“成长在线”、“加油站”、“知识海洋”等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。
(2)让班级绿意盎然，通过摆放绿色植物，制作植物名片等方式，让同学们了解植物，学会养绿、护绿。
(3)板块布置力求生动活泼、符合小学生的特点。
如心形、苹果、大树、竖大拇指等(可在淘宝上搜“教室布置”进行模仿或购买)。
“最美教室”检查评比方案模版(二篇)
“最美教室”检查评比方案模版一、活动目的为了进一步加强学校校园文化建设，改善环境卫生，营造优美的育人环境，让学生在洁净优美的环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。
二、活动主题：“精致班容、和谐班貌”三、检查评比时间。
___月___日—___月___日班级创建，___月___日检查。
四、检查内容。
班级文化建设（含黑板报）、班级内务。
五、检查领导小组：组长：___副组长：徐文强成员：杨倩茹___全沈小兰梅兴民王艺璇六、检查标准及要求：（一）班级文化建设（1）设布告栏、卫生角、图书角、诚信文具店等。
布告栏。
装饰位置得当，有一定的设计，体现学校的课程表、时间表。
卫生角。
扫帚每班4把，垃圾撮___个，垃圾桶要套袋，桶盖干净整洁。
每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序。
图书角。
由每位同学捐出1－___本有价值的课外读物，归类摆放，做到整齐有序，无破损，图数量保证___本\生。
诚信文具店。
商品要摆放整齐，无灰尘，所售物品要派专人管理，出现破损商品要及时更换。
墙面。
无脏印，不乱贴乱画。
（2）布置班级宣传墙。
要设计新颖有创意，主题鲜明，突出特色，布置得体、大方，作品展示面向全班学生。
（3）黑板报。
主题明确，所有文章和图画均能紧扣主题；整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度，并能及时更新。
（二）班级内务（1）桌椅、讲台干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物；前黑板框干净，无乱写乱画，无积尘。
（2）检查学生个人卫生。
（3）书包统一放在教室后面桌子上，碗袋放在碗柜里，课桌上不能摆放、悬挂杂物。
七、奖项设置1、具体评分标准按班容班貌检查评分细则进行。
该细则满分___分，按照具体评比要求合理加分或扣分，并成立以校委会为主的检查小组，最终求得平均分。
2、评选出一等奖两名，奖金___元（班主任___元，水费___元）；二等奖三名，奖金___元（班主任___元，水费___元）；三等奖三名，奖金___元（班主任___元，水费___元）。
“最美教室”检查评比方案(二篇)
“最美教室”检查评比方案巴彦中心校班级文化建设“最美教室”布置及评比方案为进一步贯彻落实洁净校园创建工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。
具体方案如下：一、总体要求1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班___特色；2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、布置对象各班级教室三、布置原则个性化、温馨化、和谐化四、具体评比项目内容（总分___分）1、班级个性化展示专栏。
设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。
（___分）2、班务栏布置合理、美观（1、课程表，2、清洁轮值表、作息时间表等）（___分）3、班级评比栏精心设计、布置合理（___分）4、卫生角及图书角布置美观大方、清扫工具摆放整齐，有图书架的班级应当将图书填充完整。
5、教室外墙填充完整（如：教师寄语、班级照片、作品等）（___分）6、教室地面干净，桌椅物品摆放整齐，无杂物7、创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置（___分）8、整体效果。
整体感觉温馨和谐、布置合理，有绿化，实用美观。
积极向上、富有特色与活力。
五、评比时间：定于___年___月___日上午。
六、评比办法：1、各班得分总分相加，然后算出平均分为最后得分；2、每个年级分别评出一个“最美教室”，其它的为“美丽教室”，予以表彰，颁发奖牌。
“最美教室”检查评比方案（二）题目：最美教室检查评比方案引言：教室是学生进行学习和交流的重要场所，一个舒适、美观、整洁且环境优雅的教室对学生的学习积极性和学习效果具有重要影响。
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寻找“最美教室”
——马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动实施方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“文明创建”主题活动，特举办寻找“最美教室”活动。
具体方案如下：二、工作领导小组：
组长：张泉兴
副组长：许东明林茂苍邱春凤
成员：德育处人员、各部门主任、教师及学生代表
三、目标与要求：
1、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
四、评比对象：
一至六年级26个班级教室
五、评比时间安排：
1、准备时间：4月2日至4月29日班级阵地建设
2、评比时间：4 月30日（星期一上午第1节、第2节）
六、评比内容及标准：
1、环境卫生
（1）、教室内外地面无纸屑、无杂物、无积灰、无积水。
教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘。
（2）、墙面(包括走廊)、门、窗户玻璃无灰尘、无乱涂乱画、无积灰、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接、无胡乱张贴纸张。
（3）、黑板每天一清洗，保证干净，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物；保持讲台干净、整洁，讲台上无积灰、粉笔灰、白色垃圾等杂物。
（4）、课桌、凳（椅）面无灰尘，侧面无明显污渍；桌内无垃圾和明显污垢。
（5）、垃圾桶应爱惜并及时清洗干净，没有明显破坏痕迹及污渍。
2、物品摆放
（1）、桌凳摆放整齐，要求桌凳横、纵向都在一条线上。
（2）、卫生工具、桌面及桌内（包括讲台内外）物品摆放整齐、合理、美观。
3、文化布置
（1）、黑板报：主题鲜明，色彩丰富，设计排版合理；根据需要，及时换版；
（2）、墙壁：精心布置，让“墙壁说话”，成为“无声老师”。
（3）、图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
（4）、班级个性化园地：
积极营造浓厚的班级文化，设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。
）各班还可自主设置具有班级特色的专栏，围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义，发挥环境育人的熏陶作用。
七、寻找“最美教室”
1、寻找时间：4 月30日星期一上午：第1节、第2节课；
2、评委：
（1）、德育处人员、各部门主任
（2）、老师代表（2名）
（3）、学生代表（2名）
3、评分细则
（评分细则见后附表）
八、成果展示
1、家长会：家长会上向家长全面展示。
2、微信：把“最美教室”依次推送到微信平台。
九、奖励办法
1、设奖：6个班级
2、奖励：授予“最美教室”锦旗
惠城区马安镇中心小学
2018年4月3日
附表：
马安镇中心小学“最美教室”评选细则
马安镇中心小学“最美教室”评选评分表。