部编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》优秀课件(共43张PPT)

我会听
听歌曲，数数出现了几次 “轻轻轻轻”
我会听
听歌曲，数数出现了几次 “轻轻轻轻”
走路轻轻轻轻, 上夜班的阿姨还没醒呀; 敲门轻轻轻轻, 给邻居叔叔送呀送封信; 说话轻轻轻轻, 姐姐灯下看书多用心呀。 大家夸我是好孩子， 给我取个名字叫呀叫轻轻。
我会画
1、设计一张自己专属的“调音卡”， 2、保持0级无声，不要打扰他人， 3、音乐声响开始，音乐声停结束。
谢 谢！
第三单元 我们在公共场所
12 我们小点儿声
活动一： 校园里的噪声
同学们， 教室里的噪声 来自哪里呢？
椅子的声 音太响了！
太吵了，听不清楚！ 一到下课就很吵……
噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序， 人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
12.我们小点儿声
大雨：哗哗 小雨：沙沙
我会听
听歌曲，数数出现了几次 “轻轻轻轻”
我会看
刚才的声音从哪里来？
地点
我的发现
校园音量观察员
课间 走廊里
排队 上体育课
阅览室 看书
我的感受
我会辨
1、声音是不是越小越好呢？ 图图的烦恼
我会辨
2、音量大小排排队
大
课堂发言时
耳边说话时
游戏呐喊时
移动桌椅要抬起， 否则会产生噪声。
课间游戏应适当， 追逐打闹有噪声。
同学们， 校园里存在着 哪些噪声呢？
……
……
怎样才能 降低校园里的 噪声呢？
活动二： 做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还
有哪些地方也 要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。
有些公共场所贴有警示标
志，我们要关注并约束自己的 行为。有些地方虽然没有警示 标志，但是也要适当控制自己 的音量，不打扰其他人。
小组讨论时
用心写字时
小
大声
大
音
量
一般
等 级
小声
表
耳语
无声
小
我会调
运动会加油时
Baidu Nhomakorabea
图书馆看书时 校园一角分享故事时
我想借块橡皮……
我会调 ——应该怎么办呢？
雨声小了， 听见小鸟的声音。 风声小了， 听见流水的声音。
医生告诉我
小朋友们，你们知道吗？ 安静舒适的环境会让我们心情 舒畅、身体健康。而吵闹的环 境却危害严重。科学家研究发 现长时间处于吵闹的环境中， 会造成我们的听力下降，心情 烦躁、注意力不集中，甚至还 会引发视力下降呢。同时，我 们经常大喊大叫，也会让我们 的嗓子沙哑哦！
公交车上应该轻声慢语。
医院里保持安静， 有利于病人的康复……
这里需要小点儿声。 因为
在很多场合， 为什么我们要小 点儿声说话呢？
。