《21从现在开始》公开课教学设计

从现在开始01(吕云萍)_小学二年级数学示范观摩课视

《从此刻开端》讲授设计

讲课年级：二年级A班（下册）

单位：西固城第二小学

2014年9月23号

21、从此刻开端

第一课时讲授设计

教材分析：

《从此刻开端》是义务教诲课程准则尝试教科书二年级

合，深受众人的推戴。

学情分析：

（一）学生对学过的生字轻易写错，比如：“令”写成“今”、“式”多了一撇等。此外，对一些词语相较难理解如：“神情”、“议论纷纭”、“糊口习惯”等。（二）学生基本上是独生后代，做事经常以自我为中间，难以斟酌尊重别人，

为别人的感受着想。同时，受年龄限制，体味课文中动物们活泼有趣的话语中所包括的尊重别人的情趣和事理相较难。

讲授方针：

1.熟习15个生字，会写“之”、“令”2个字。

2.

文中“议论纷纭”、

3.

讲授重点：

人看看。（课件展现）

师：这是一片斑斓的大森林，一行白鹭飞上了彼苍，大象落拓的散着步，玩皮的松鼠翘首期待着自己的火伴。这里的住民们每天都过着欢快的糊口。嗯，看到他们幸福的糊口，我真但愿自己就是这片森林的首级——狮子。如果你在这片

森林里，你爱好做谁？它又爱好做甚么呢？请你们在小组里和你们的火伴交流交流，好吗？四小我的小组，来，交流交流。你爱好做谁？它又爱好做甚么？

生小组交流。

1、直接导入

师：今天，看我写课题。

2

1.自读课文。

2.

（1

（2

）（个别读，领读）

shì zhízhī

第一行：方法直摇头万兽之王

①带拼音的生字都是翘舌音

②指点理解“万兽之王”

③指点朗诵狮子大王颁布的决议。

rèn guàn lún xiàn

第二行：上任习惯轮流此刻

①带拼音的生字都是前鼻音

②糊口中咱们做甚么事是必要轮流去做的？适才你读，你读，他读，他读，就叫做—“轮流”。）

lìng dāng zhèng

第三行：呼吁（带拼音的生字都

qīùù

第四行：礼拜走路

（2

（3

3.

“令”第四

（2

。

（3）写字评价。

（4）谁能用“令”字组词？课文用“令”字组了甚么词？（呼吁、命令）

三、再读课文，总体感知

1.适才咱们读了课文，谁晓得有哪些动物加入了竞选？

最后谁当上“万兽之王”（生讲话，师贴动物图片。）

2.在森林里，狮子是？（万兽之王）板贴字卡：万兽之王

3.讲授“之”

先老师范写，再学生书写展现评价。

1

2．（出示猫头鹰的呼吁）像猫头鹰同样神情地颁布呼吁。

个别读，齐读。

3．如果你们是现场的小动物，你们听了猫头鹰大王的这个呼吁后，会想些甚么，说些甚么？

小动物们，像你们适才那样，你一句，我一句，人多口

杂地谈着，这就是“议论纷纭”。板贴：议论纷纭

4．可是猫头鹰此刻是万兽之王，他的呼吁不得不平从，众人只好白天安眠，晚上做事。一个礼拜下来，你们感受怎样样？你们大概会如何叫苦？可以或许在小组里说说。

如许的日子难过呀，难怪你们会叫苦连天。板贴：叫苦连天。

1.体味动物的表情---朗诵体味

2.

3.

:

重点词语:

体味意情：听到小猴子的话，动物们表情如何？

指点朗诵。

4.师好。此刻让咱们再来读读课文，再来感受一下三只动物带给动物们的喜与乐。（灵活）

五、总结

接下来，狮子会选谁当万兽之王呢？咱们下节课再来深造。

讲授板书

21.从此刻开端

万兽之王狮子

议论纷纭

2.深造最后一个自然段

（1）理解“慎重”（2）指点朗诵狮子的话。

2．把今天表演的进程说给爸爸妈妈听，可以或许请爸爸妈妈跟你们一起表演。