江苏中职赛项规程《物联网系统集成与应用开发》
25职业院校技能大赛中职组《物联网技术应用与维护》赛项竞赛规程(001)
2023年广西职业院校技能大赛中职组《物联网技术应用与维护》赛项竞赛规程一、赛项名称赛项序号：25赛项名称：物联网技术应用与维护赛项组别：中职组赛项归属产业：电子与信息二、竞赛目的充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术应用相关专业的建设及人才的培养进程，探索培养企业需要的物联网技术技能型人才的新途径、新方法。
通过本项目竞赛，使中职学生能熟练掌握物联网技术及应用知识，促进物联网技术及相关专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为信息技术行业物联技术方向培养高素质的技能型人才。
三、竞赛内容在规定时间内完成竞赛任务书的操作任务。
具体内容如下：(一)竞赛内容概述。
本赛项要求选手根据物联网项目需求，利用专业工具安装调试硬件设备，建立并管理物联网工程的网络环境，部署安装软件系统，配置物联网平台，辅助开发、调试和维护物联网应用。
要求选手在规定时间内，根据物联网应用场景要求完成竞赛任务，通过对物联网系统相关硬件设备及软件系统的操作，构建真实的物联网工作场景，考察选手的物联网技术应用综合技能，突出对选手应变能力的考核。
（二）竞赛任务。
任务一物联网设备安装与调试根据项目要求，完成设备选型，安装调试物联网工程项目中的硬件设备，如各类传感器、执行器、自动识别终端、传感网络模块等，进行电路装配、工程布线、设备检测及设置。
任务二物联网网络搭建与配置根据项目要求并参考网络拓扑图，搭建物联网工程网络，并对各终端设备的有线网络、无线网络进行连接和配置。
任务三物联网软件部署与系统集成根据项目要求，进行部署物联网软件系统，包括对服务系统、PC客户端应用、移动端软件、网关系统及平台系统的部署和配置。
任务四物联网平台运行维护根据项目要求，运行维护物联网平台，定时完成设备及软件系统巡检，排查物联网应用服务、运行环境、数据库、网络及硬件等故障，解决程序运行中存在的问题。
中职物联网规程
2017年山东省职业院校技能大赛中职教师组“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用赛项组别：中职教师组专业类别：信息技术二、竞赛目的本赛项旨在搭建全省物联网应用技术专业中等职业学校教师相互交流和学习的平台，检验中等职业学校物联网应用技术专业教师在物联网领域的理论知识和实践操作技术技能。
通过竞赛进一步培养中等职业学校教师“双师”素质，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新，提升全省中等职业学校物联网应用技术专业技术技能型人才的培养质量。
三、竞赛内容与时间竞赛项目由基础知识”、课堂教学设计”和实践操作”三个子赛项构成，每位参赛队员必须全部完成上述三个子赛项竞赛，否则按弃权处理，总成绩以o分计算。
各子赛项的名称、比赛时长和成绩权重：（一）竞赛内容1■基础知识子赛项：该项目旨在考察选手专业知识和技能的掌握程度，主要内容包括物联网总体架构、感知技术、网络通讯技术、应用开发技术、单片机技术、传感器技术等方面的知识。
2■课堂教学设计子赛项：参赛教师在“智能家居安装设计与部署”、“物联网云平台的部署和配置”及ZigBee环境数据采集安装与部署”三个题目中根据自身特长任选一个，并就所选题目的一个课堂教学知识点进行课堂教学设计，现场讲解教学设计理念、组织过程、效果与创新等方面的实施情况。
该项目旨在考核教师的教学设计理念，以及在突出教学重点、突破教学难点、完成特定教学任务、信息化手段运用等方面的课堂教学设计能力。
3.实践操作子赛项：参赛教师要求在规定的时间内（120分钟）完成物联网环境安装部署、物联网感知层开发、物联网应用开发（Android、C# WPF两种应用开发技术二选一）。
该项目重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力。
比赛内容包括：（1）物联网环境安装部署根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试和故障排除，实现系统工程互联互通，并能根据设备的实际连接情况，绘制工程网络拓补图。
2023年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实施方案
2023年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实行方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设物联网技术应用与维护、网络组建与管理、电子商务技术、计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作技术七个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，物联网技术应用与维护（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）、网络组建与管理（2人一组）、电子商务技术（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）为团体竞赛项目，计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容及规定各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分构成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
物联网技术应用与维护项目1.理论知识部分（各组别）物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与WSN技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用等基础知识。
2. 操作技能部分（各组别）参赛选手运用大赛组委会提供旳软硬件环境和操作规定完毕如下操作：使用赛场提供旳物联网智慧生活实训平台、物联网工具箱及耗材包、工作台、计算机等设备完毕实践考试，完毕物联网感知层设备安装与调试、物联网网络传播层连接与配置、物联网应用层系统布署与配置、物联网应用系统使用与维护及物联网应用系统旳开发与调试等任务。
教师组需撰写试验教学设计文档．．．．．．．．．．．．．．考核要点（各组别）：（1）认知型知识：（2）实操型知识：（3）开发型知识：网络组建与管理项目1.理论知识部分（各组别）（1）计算机网络旳构成，体系构造及协议，局域网原则及主流局域网技术，广域网及网络互连技术，无线网络技术，网络应用等理论知识。
（2）Linux系统旳基础知识，基本命令及应用，文献系统及服务器配置，网络安全等理论知识。
2022江苏省职业学校技能大赛信息技术类比赛方案
本次竞赛设计算机硬件检测维修、电子商务技术、网络搭建及应用、数字影音后期制作技术、智能家居安装维护、网络综合布线技术、挪移互联与物联网技术七个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，计算机硬件检测维修(中职学生组和高职学生组 3 人一组，教师组 2 人一组)、电子商务技术(中职学生组和高职学生组 3 人一组，教师组 2 人一组)、网络搭建及应用 ( 2 人一组)( 3 人一组)、挪移互联与物联网技术(中职学生组和高职学生组 3 人一组，教师组 2 人一组)为团体竞赛项目，数字影音后期制作技术为个人竞赛项目。
各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部份组成。
理论知识竞赛采用闭卷机试方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
1. 理论知识部份( 1 )电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路、晶振、直流电源等电子元件及电路原理理论知识。
( 2 )恒温烙铁、万用表、热风焊台、吸锡器、编程器、示波器、 POST 检测卡、打阻值卡等检测维修工具使用知识。
( 3)台式机主板 CPU 供电电路、内存供电电路、 CMOS 电路、开机电路、时钟电路、接口电路、复位电路、 ATX 电源等电路结构及工作原理知识。
( 1 )电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路、晶振、直流电源等电子元件及电路原理理论知识。
( 2 )恒温烙铁、万用表、热风焊台、吸锡器、编程器、示波器、 POST 检测卡、打阻值卡等检测维修工具使用知识。
( 3)台式机主板 CPU 供电电路、内存供电电路、 CMOS 电路、开机电路、时钟电路、接口电路、复位电路、 ATX 电源等电路结构、工作原理及硬件故障的维修思路和方法。
(4)液晶显示器构架及基本知识、电源电路、驱动板电路、高压板电路、按键板电路、屏显电路结构和原理等理论知识、硬件故障的维修思路及方法。
2. 操作技能部份通过竞赛，重在考察选手在计算机硬件维修工具的使用、台式机主板硬件故障的检测维修技能，以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能，撰写相关报告。
江苏职业技能大赛规程--网络组建与系统管理赛项规程
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202121赛项名称：网络组建与系统管理赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、综合布线的工程设计能力、工程安装施工能力与工程管理能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
充分结合江苏省中等职业学校学业水平考试的实际，引领中职院校开展专业建设与教育教学改革，学业水平促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接，提升中职院校计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
三、竞赛内容竞赛内容设计充分参照国赛，与国际接轨，结合省中等职业学校学业水平考试的相关内容，根据行业企业的业务背景开展网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析，针对中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等岗位，在竞赛时间内完成网络综合布线、网络组建、服务器配置与应用等内容。
竞赛内容即岗位工作主要内容。
本项目由理论知识和操作技能考核两部分组成。
理论知识竞赛采用闭卷上机考核方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
（一）理论知识部分（各组别）（1）网络综合布线理论基础与系统划分、传输介质和特性、综合布线工程设计与施工、测试及验收等理论知识。
（2）计算机网络的组成，体系结构及协议，局域网标准及主流局域网技术，广域网及网络互连技术，无线网络技术，网络应用等理论知识。
（3）Linux系统的基础知识，基本命令及应用，文件系统及服务器配置，网络安全等理论知识。
（4）Windows系统的基本概念，用户与组、域与策略、磁盘与文件管理、网络安全与服务器配置等理论知识点。
技能竞赛”高职组物联网技术应用赛项规程
“2012年全国职业院校技能竞赛”高职组物联网技术应用赛项规程一、竞赛名称物联网技术应用二、竞赛目的通过竞赛，展示高职学生在RFID技术、二维码技术、网络技术与信息系统等领域的应用实践能力，促进社会对物联网应用技术相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提高高职学生的就业水平。
通过竞赛，检验高职学生在物联网组建、物联网产品配置与应用、物联网应用系统开发等方面的关键技能和职业素养，以及对质量、效率、成本和规范的意识。
进一步促进专业教学内容更新与教学方法改革，深化校企合作，引导专业教学方向调整，以适应物联网产业快速发展及高度关注物联网应用技术的趋势。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛采取团队方式进行。
每支参赛队由3名同一院校2012年在籍高职学生组成，其中包括队长1名，性别和年级不限，竞赛时间为1天。
2.每个参赛队可配指导教师2名。
3.每个参赛队在竞赛当日需提交附件【原创作品声明】。
（二）竞赛内容面向物联网产品安装配置、嵌入式应用开发、物联网应用系统开发等职业岗位，本竞赛重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力，具体包括1.根据竞赛提供的竞赛规程要求，编写物联网应用系统的设计方案。
2.根据业务需求和实际的工程应用环境，实现物联网传感设备、网络设备、服务器、客户端设备的连接与配置，并对设备进行调试，实现互联互通。
3.根据业务需求和实际的工程应用，进行物联网传感层相关设备的开发，实现对感知节点数据的采集和上传。
4.综合运用软件工程思想，运用面向对象分析和设计方法，C#嵌入式、、数据库等基础知识，完成包括客户端、WEB应用程序、嵌入式终端设备开发程序、Android应用开发；考查选手使用传感器、二维码、一维码、Zigbee、RFID等应用的实战开发能力。
四、竞赛规则1.比赛在1天内进行。
2.参赛队需按照参赛时段进入比赛场地，比赛工位通过抽签决定。
竞赛期间参赛选手不得无故离开竞赛工位，如需如厕需举手示意，由监考教师陪同往返。
JSZ202038-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组通信与控制系统集成与维护赛项规程
本赛项采用团体赛方式进行，中职组每个参赛队由 3 名选手（设场上队长 1
名）和 1-2 名指导教师组成。教师组每个参赛队由 2 名选手组成。不得跨校组队。 同一学校同一组别报名参赛队不超过 1 支。
五、竞赛流程
竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求，选手合作完成竞赛任务书给定的任 务。竞赛时间连续 3.5 小时，包括设备安装、布线、调试、运行维护及工作报告 撰写等能力考核。
调。
（三）考核技术要点
通信技术、控制技术、电子技术、数据采集技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能
1. 认知型知识
常见采集模块知识、控制器设备认知、通信技术认知、通信与控制技术应用
认知。
2. 实操型知识
包括硬件设备安装调试、通信网络设备连接及参数配置、硬件故障检测、软
件系统部署维护。
（1）硬件设备安装调试
能竞赛两部分。
理论知识采用试题库抽取试题（闭卷）上机考试方式，内容为技能竞赛相关
的理论知识和工作过程知识。不同组别难易程度有一定区分。时间为 60 分钟。
（一）操作技能竞赛时间
共 3.5 个小时。
（二）竞赛内容
竞赛通过对通信与控制系统集成与维护实训平台的操作使用，完成系统安装
部署、通信配置及调试、故障检测与维修、应用设计、职业素养等工作任务。
5.参赛选手在比赛过程中可提出设备、器件更换要求。更换的设备、器件经 裁判组检测后，如为非人为损坏，分别给予补时。补时的时间从选手提出问题到 裁判解决问题的此段时间。裁判在处理解决问题的过程中，同组三个选手均停止 操作。
6.参赛选手须在比赛工位上所指定的计算机文件夹内存储比赛文档。 7.参赛队若提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，竞赛结束时间由现场裁判 记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。 8.裁判长在竞赛结束前 30 分钟和 15 分钟分别进行竞赛剩余时间提醒，裁判 长发布竞赛结束指令后所有参赛队立即停止操作，做好工位清理（经裁判长确认 给予补时的参赛队可顺延至补时结束）。 9.参赛队须按照程序提交竞赛结果，现场裁判在竞赛结果的规定位置做标记， 并与参赛队一起签字确认。 10.竞赛期间参赛选手不得携带手机及其它电子设备进入赛场，比赛结束前 不得自行离场。 （五）成绩评定 1.竞赛采用过程评分和结果评分相结合方式。过程评分针对竞赛过程中操作 规范、职业素养进行评判，结果评分针对通信与控制系统集成与维护赛项各任务 模块的完成情况进行评判。裁判应在相应评分表处签字。 2.成绩评定后，由评分裁判、裁判长和监督员共同签字确认。
10 2021年江苏省职业院校技能大赛样题--物联网技术应用
2021年江苏省职业院校技能大赛高职组物联网技术应用任务书（样题）赛位号:__________第一部分竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用工具，操作安全规范；2、竞赛过程中如有异议，可向现场考评人员反映，不得扰乱赛场秩序；3、遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
二、职业素养与安全意识1、完成竞赛任务所有操作符合安全操作规范，注意用电安全；2、操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线头等处理符合职业岗位要求；3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备、器材。
三、扣分项1、在竞赛过程中，因操作不当导致设备破坏性损坏或造成事故，视情节扣10〜20分，情况严重者取消比赛资格；2、衣着不整、污染赛场环境、扰乱赛场秩序、干扰裁判工作等不符合职业规范的行为，视情节扣5〜10分，情节严重者取消竞赛资格；3、竞赛过程中，解答题目如果出现使用虚假数值、随机数值仿冒真实采集到的数值充当竞赛结果误导裁判，一经核实代码后，本道题不得分，总分倒扣3至5分。
四、选手须知1、任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，并进行更换；比赛结束后，比赛提供的所有纸质材料、U盘等不得带离赛场；2、设备的安装配置请严格按照任务书的要求及工艺规范进行操作；3、参赛团队应在规定时间内完成任务书要求的内容，任务实现过程中形成的文件资料必须存储到U盘的指定位置，同时拷贝一份“提交资料”副本至服务器的“D盘”根目录下，未存储到指定位置的文件均不得分；4、比赛过程中，选手认定设备或器件有故障可向裁判员提出更换；如器件或设备经测定完好属误判时，器件或设备的认定时间计入比赛时间；如果器件或设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（从设备检测开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，对该小组进行等量的时间延迟补偿；5、比赛过程中由于人为操作失误造成器件损坏，器件不予更换；6、在裁判组宣布竞赛结束后，参赛选手应立即停止对竞赛设备与计算机的任何操作。
江苏省职业院校技能大赛高职组-集成电路开发及应用
集成电路开发及应用赛项样题集成电路开发及应用赛项由“集成电路设计与仿真”，“集成电路工艺仿真”，“集成电路测试”及“集成电路应用”四部分组成。
本样题及其配分仅供参考，最终专家组命题时将根据命题情况，在保证各部分总分值不变的情况下，对各部分的子任务分值进行适当微调。
第一部分集成电路设计与仿真（20%）根据表1所示的真值表，设计集成电路，进行功能仿真演示。
具体要求如下：（1）使用Multisim 软件进行设计与仿真。
（2）选用ZVP2106G（PMOS）和ZVN2106G（NMOS）两种元器件进行设计，设计时应考虑如何使用最少个数的器件来实现。
（3）功能仿真时添加必要的电源、信号源、仪表，标好A、B、C、Y1、Y2信号标号。
（4）功能仿真需要现场运行并展示出包含全部输入状态和输出结果的完整的数字分析时序图。
表1 集成电路设计与仿真任务真值表说明：（1）最终设计的集成电路输出包含不少于一个信号输出端，如上表中有两个输出端（Y1与Y2），每个信号输出端的具体状态值，即Y11~Y18、Y21~Y28的值，将由比赛现场裁判长抽取的任务参数确定。
（2）现场评判时：①仅展示已完成的电路图；②现场仿真运行并展示出包含全部输入状态和输出结果的完整时序图；③现场生成并展示元件清单，不能进行增加、删除、修改、连线等操作。
第二部分集成电路工艺仿真（20%）任务一、选择、填写正确的集成电路制造工艺步骤（10%）所涉及的典型集成电路制造工艺流程和典型工艺方法包含但不限于以下表述：集成电路设计流程、硅片制备流程、热氧化工艺流程、光刻工艺流程、CMOS 工艺流程等集成电路典型制造工艺流程，SiO2制备工艺方法、薄膜淀积方法等典型集成电路制造工艺方法，数字、模拟集成电路基本设计步骤等。
赛题以选择题（单项选择或多项选择）或填空题形式呈现。
任务二、集成电路晶圆MAP图标定（10%）所涉及芯片类型仅限于以下表述：74HC系列、74LS系列、CD40系列、CD45系列、LM系列运算放大器、TL系列运算放大器、A/D转换器、D/A转换器、直流稳压电路、功率集成电路及时基电路。
江苏中职赛项规程《物联网系统集成与应用开发》
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202120赛项名称：物联网系统集成与应用开发赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：信息技术大类二、竞赛目的物联网系统是将射频自动识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描仪、图像感知器等信息设备按约定的通信协议实现信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的计算机控制应用系统。
本赛项学生组竞赛重点考查中职学生理解分析典型物联网应用系统的系统集成技术和物联网应用软件开发能力，主要包括：典型物联网系统通信链路搭建，典型物联网系统传感及执行器件安装、配置，典型物联网系统集成调试技术，典型物联网系统PC端及移动端应用软件的开发能力，同时兼顾考查参赛学生系统集成施工技艺、施工质量、工作效率、施工成本和工程规范意识。
本赛项教师组竞赛重点考查专业教师利用物联网知识和技术解决典型物联网应用系统集成调试能力，物联网相关软件开发能力和整个赛项指导协调能力。
同时，通过竞赛不断促进中职院校适应国家产业结构调整和产业发展对新型物联网应用技术人才的需求，引导职业院校关注绿色、安全、智能的物联网技术发展趋势和产业应用方向，进一步优化课程设置、改善教学方法、创新人才培养模式、深化校企合作，促进院校、教师、企业实现教产互动、校企融合，推动中职学校相关专业的建设和改革，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力。
三、竞赛内容（一）中职组竞赛内容竞赛主要考核团队协同工作能力，项目组织与时间管理能力，理解分析典型物联网系统架构及组成的能力，通信链路搭建及配置能力，传感及执行设备安装、配置与调试能力，典型传感信息采集、处理、存储、查询、展示能力、典型物联网系统控制方法、技术应用能力，工程文档规范编制能力等。
1.竞赛模块设置（1）物联网基础理论知识测试模块主要考核选手物联网相关基础理论知识以及典型物联网应用系统核心技术相关理论知识。
主要包括：物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与无线传感网技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用、数据库技术，C#、Java开发技术等。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛物联网技术应用赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛物联网技术应用赛项竞赛规程一、赛项名称物联网技术应用二、竞赛目的通过竞赛，考察参赛选手物联网技术应用水平和实践操作能力；引领相关专业的教育教学改革与专业建设，满足物联网技术应用领域快速增长的人才需求；引导高职院校及社会各界关注物联网产业；促进产教融合、校企合作，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设；实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，每支参赛队由3名选手组成，其中队长1名。
每支参赛队不超过2名指导教师和1名领队（可由指导教师兼任）。
（二）竞赛考核技术要点2019年“物联网技术应用”技能竞赛的设计，其竞赛考核的核心技能在往届重点考核的数据采集技术、无线传感网技术、网络通讯技术、移动互联应用技术、物联网网关应用技术及物联网应用开发技术等基础上，结合了近两年技术发展及人才技能需求的热点增加了M2M技术、工业物联网、窄带物联网、低功耗广域网等内容，使得竞赛技术平台涵盖物联网行业成熟、主流的前沿技术，包括RFID技术、NB-IOT技术、LoRa技术、无线传感网技术、嵌入式技术、传感器技术、数据库、物联网云平台等，并通过对行业应用案例进行训练设计，拔高了对物联网应用技术及其相关专业学生的综合能力考核水平。
（三）竞赛内容本竞赛面向设备安装配置、嵌入式应用开发、物联网应用系统开发、物联网应用工程实施、物联网应用工程维护等物联网职业岗位，重点考查参赛选手物联网应用技术的实践操作能力与创新能力，具体包括：1. 物联网应用项目规划和设备选型：根据项目的业务需要，规划物联网系统，选用合适的设备组建系统，实现项目预期的功能。
2. 物联网应用环境安装部署：根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试，实现系统工程互联互通。
2020年全省中等职业学校学生技能大赛物联网应用技术赛项规程【模板】
2020年全省中等职业学校学生技能大赛“物联网应用技术”赛项规程一、赛项名称物联网应用技术二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手须为同校在籍学生，性别和年级不限。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定3个小时（180分钟）内，相互配合实现比赛任务。
竞赛在一场内完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，工位号抽签在竞赛前一天下午选手说明会上举行，由每队参赛队队长进行抽签并确认。
赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
五、竞赛流程六、竞赛试题本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合中职物联网人才培养要求和物联网企业岗位需要进行设计，命题专家在完成命题后，会交由赛项执委会指定的专家进行审核。
七、竞赛规则1．参赛选手须为2020年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
报名时须认真填写报名表内容，提供个人身份证明。
JSZ202045-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组(现代物流综合作业)赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ-202045赛项名称：现代物流综合作业赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：财经商贸大类二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的实施与完善，规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革，以培养适应智慧物流发展趋势的“复合型、技术应用型”物流人才为目标；展示参赛选手在物流中心现场作业、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛包括理论知识和操作技能两个部分。
（一）理论知识竞赛内容1．竞赛方式理论知识竞赛采用计算机答题方式进行，参赛选手通过计算机登录理论知识考试系统，按要求进行答题。
2．竞赛范围理论知识部分考试试题从公布的题库中抽取，理论知识考试考查参赛选手掌握物流理论知识的情况，主要内容包括仓储与配送、货物运输和国际物流等。
参考教材如下：（1）《仓储与配送实务》——物流师职业资格认证培训系列教材（2）《货物运输实务》——物流师职业资格认证培训系列教材（3）尤桂先，《国际物流与货运代理实务》（第3版），机械工业出版社，2016年6月理论知识部分的复习参考题参照公开题库3．题型与题量竞赛题型由判断是非题、单项选择题和多项选择题三种题型构成。
各组题型和题量见表1：表1 各参赛组题型和题量表题型判断是非题 单项选择题 多项选择题 总题量组别中职组 25 100 25 150教师组 25 40 55 1204.理论知识竞赛时长理论知识部分的竞赛时间为60分钟，安排在操作技能竞赛前一天晚上。
（二）操作技能部分内容竞赛由作业任务优化和职业素养考核、现场实操、方案汇报和作业总结三个阶段组成，依次进行。
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2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202120赛项名称：物联网系统集成与应用开发赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：信息技术大类二、竞赛目的物联网系统是将射频自动识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描仪、图像感知器等信息设备按约定的通信协议实现信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的计算机控制应用系统。
本赛项学生组竞赛重点考查中职学生理解分析典型物联网应用系统的系统集成技术和物联网应用软件开发能力，主要包括：典型物联网系统通信链路搭建，典型物联网系统传感及执行器件安装、配置，典型物联网系统集成调试技术，典型物联网系统PC端及移动端应用软件的开发能力，同时兼顾考查参赛学生系统集成施工技艺、施工质量、工作效率、施工成本和工程规范意识。
本赛项教师组竞赛重点考查专业教师利用物联网知识和技术解决典型物联网应用系统集成调试能力，物联网相关软件开发能力和整个赛项指导协调能力。
同时，通过竞赛不断促进中职院校适应国家产业结构调整和产业发展对新型物联网应用技术人才的需求，引导职业院校关注绿色、安全、智能的物联网技术发展趋势和产业应用方向，进一步优化课程设置、改善教学方法、创新人才培养模式、深化校企合作，促进院校、教师、企业实现教产互动、校企融合，推动中职学校相关专业的建设和改革，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力。
三、竞赛内容（一）中职组竞赛内容竞赛主要考核团队协同工作能力，项目组织与时间管理能力，理解分析典型物联网系统架构及组成的能力，通信链路搭建及配置能力，传感及执行设备安装、配置与调试能力，典型传感信息采集、处理、存储、查询、展示能力、典型物联网系统控制方法、技术应用能力，工程文档规范编制能力等。
1.竞赛模块设置（1）物联网基础理论知识测试模块主要考核选手物联网相关基础理论知识以及典型物联网应用系统核心技术相关理论知识。
主要包括：物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与无线传感网技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用、数据库技术，C#、Java开发技术等。
本模块利用省技能大赛理论测试平台在操作技能竞赛前进行测试，测试时间为60分钟，满分100分，占竞赛总成绩10%。
（2）操作技能竞赛模块本操作技能模块主要由参赛选手在竞赛期间利用大赛操作技能竞赛平台完成典型物联网系统的集成、部署、调试和客户端应用程序开发任务，具体任务见下表。
本操作技能竞赛模块的竞赛时长为180分钟，满分为100分，占竞赛总成绩90%。
2.技术考核要点主要包括传感器应用技术、网络通信技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、窄带物联网技术、射频识别技术、无线传感网络技术、智能终端技术、关系数据技术、C# Windows 应用程序开发技术、安卓客户端开发技术。
（二）教师组竞赛内容竞赛主要考核指导教师的物联网专业基础理论知识、典型物联网设备安装、调试的相关的知识、重点考核物联网系统集成能力、物联网应用软件开发能力和赛项指导能力。
1.竞赛模块设置（1）物联网基础理论知识测试模块同中职组理论知识竞赛模块。
（2）操作技能竞赛模块本操作技能模块主要由参赛选手在竞赛期间利用大赛操作平台完成典型物联网系统的集成调试和应用开发任务，具体任务见下表。
2.竞赛时长竞赛总时长为4小时15分钟，其中理论知识测试时间为1小时，测试方式同学生组，操作技能竞赛模块1-3模块整体用时3小时、模块4时长为15分钟，其中10分钟为选手陈述时间，5分钟为答辩时间。
3.技术考核要点重点考核选手物联网系统集成调试技术和物联网系统客户端应用软件开发设计能力以及赛项指导能力。
（三）竞赛知识技能点1.认知型知识包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：(1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构；(2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，终端类的移动互联终端、路由器、ZigBee等。
(3)物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术，如RFID技术、传感器技术、ZigBee技术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等；(4)物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。
2.实操型知识包括硬件设备安装调试、网络设备连接配置、物联网服务器配置与使用：(1)硬件设备安装、检测与调试将相关各类传感器、各类执行器件等设备，按照要求，安装到物联网竞赛工位的面板上，并按要求进行接线连接和弱电的供电，并对数据采集模块进行配置；(2)网络设备连接配置按照要求，完成设备网络的搭建，包括网络线的检测和选择及网络线的制作、网络连接布线，无线路由器设定配置，ZigBee、计算机、网络摄像机、移动互联终端、智能网关等各类接入到网络的终端设备进行网络配置；(3) 物联网服务器的配置与使用完成物联网服务器端（可以是云平台）配置操作，根据要求完成物联网网关设备的安装部署，完成相关传感器和执行器的添加和配置，实现将传感器数据保存到服务器端（可以是云平台），实现利用服务器程序（云端）控制物联网应用系统的执行器件。
3.开发型知识包括C# Windows客户端开发、Android移动端开发：(1)C# Windows客户端开发根据相关功能子模块的要求，开发和实现基于C# Windows的PC客户端功能程序；(2)Android移动端开发根据相关功能子模块的要求，开发和实现基于Android开发平台下的移动应用程序；(3)客户端软件系统设计方法根据任务书要求，使用Axure软件完成客户端软件系统设计的方法四、竞赛方式（一）中职组竞赛方式本赛项为团体赛，各区市以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每校至多1队。
每支参赛队由3名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。
本赛项举行1场操作技能竞赛，在竞赛开赛前30分钟进行抽签确定赛位号。
抽签顺序号在竞赛前1天领队会上抽取确定。
（二）教师组竞赛方式本赛项为团体赛，区市以学校为单位组织参赛，每校至多1队，每队由2名教师组成。
操作技能竞赛比赛分为2个阶段，第一阶段在赛前30分钟进行抽签确定赛位号，在规定的三小时时间内在赛位完成1-3模块的任务。
抽签顺序号在竞赛前1天领队会抽取。
第一阶段比赛结束后，选手再抽签参加模块4的比赛。
五、竞赛流程（一）中职组竞赛1.竞赛时间学生完整竞赛时间为4小时，具体视情况可安排在上午9点至12点或下午3点至6点。
2．操作技能竞赛活动安排注：如果因场地等原因需要开设多场次比赛，则由裁判组视实际情况调整具体时间安排，报省大赛组委会批准后实施。
3.具体活动流程图 1 学生竞赛主要活动流程图（二）教师竞赛1.竞赛时间教师竞赛分两个阶段，第一阶段三小时，时间安排在上午九点至十二点。
第二阶段十五分钟，时间安排在下午三点至六点。
2.主要赛事活动安排注：如果因场地等原因需要开设多场次比赛，则由裁判组视实际情况调整具体时间安排，报省大赛组委会批准后实施。
3.具体活动流程图 2 教师选手参赛主要活动流程图六、竞赛规则（一）参赛选手1.各设区市按照大赛组委会规定的报名要求，通过“江苏省职业院校技能大赛网络报名系统”报名参赛。
2.中职组每支参赛队3名选手，参赛对象为中等职业学校（含技工学校）在校生及五年制高职一至三年级学生（2000年5月1日以后出生）；教师组每支参赛队2名选手，参赛对象为中、高等职业学校在编教师或已连续聘用三年以上的在聘教师（即2018年9月以前在聘教师）。
已获“物联网技术应用与维护”或“智能家居安装与维护”赛项省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加同组别、同项目2021年度竞赛。
获2019年、2020年“物联网技术应用与维护”或“智能家居安装与维护”赛项省赛教师组一等奖的教师不得参加本项目2021年度竞赛。
3.参赛选手和指导教师报名，获得确认后不得随意更换。
比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门在相应赛项开赛前10个工作日出具书面说明，并按参赛选手资格补充人员并接受审核，经省大赛组委会办公室同意后予以更换。
（二）竞赛赛题的管理本赛项采用“非公开赛卷”方式，比赛前15天内，由专家组负责编制赛卷，正式赛卷不少于三套，各套赛题重复率不超过50%，赛前一个月公布样题和理论赛题题库。
（三）竞赛要求（1）参赛选手按照抽签顺序参加竞赛，不得调换顺序及时间。
（2）大赛统一提供PC机、物联网典型系统相关竞赛设备及施工工具箱等赛事相关的资料、设备、软件。
参赛选手不得携带参考资料、通信设备、存储设备、电子工具和辅助工具等进入赛场。
（3）参赛队在竞赛工作区域的赛位采用抽签方式确定，为确保公平，赛位采用二次加密方式，裁判长可根据需要使用三次加密方法对结果赛位进行加密处理。
（4）参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据指令统一开始竞赛。
（5）赛题以纸质版任务书的形式发放，竞赛参考资料及素材在赛前存储在参赛选手的计算机，参赛队根据纸质版任务书的要求完成竞赛任务。
（6）竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示；若因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权终止竞赛；若因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。
（7）参赛队须按照任务书要求提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结果上做任何与竞赛无关的标记。
（8）竞赛过程中，参赛选手由于操作失误导致设备不能正常工作或造成安全事故不能进行竞赛的，将被终止竞赛。
（9）竞赛过程中，各参赛选手限定在自己的工作区域内完成竞赛任务。
（10）参赛队欲提前结束竞赛，应向裁判员举手示意，竞赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。
（11）竞赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认已成功提交竞赛要求的配置文件和文档，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。
选手提交竞赛结果后，须等待工作人员对竞赛工具及设备进行清点验收后方可离开赛场。
七、竞赛环境承办校所提供的竞赛场地须为地面平整、具有良好照明和通风条件的室内场地，场地净高应不低于3.5M。
每个竞赛工位须提供独立的电源，其供电负荷不小于3KW，且提供安全的接地保护设施，每个工位净面积不得小于15M2,赛场内通道宽度不得低于1.6M。
承办校须根据比赛报名情况落实场地。
每个竞赛工位提供性能完好的物联网系统集成技术平台、电脑3台，安装竞赛所需的相关软件，竞赛工位之间应相互隔离，避免互相影响。
教师答辩场所为配置投影仪及幕布的多媒体教室。
八、技术规范（一）竞赛项目行业、职业技术标准竞赛项目的命题结合企业职业岗位对人才培养需求，并符合相应的国家的技术规范。