三年级美术连环画教案
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版教材本课程使用的教材是人美版三年级美术上册。
教学目标1.了解什么是连环画，了解连环画的起源和发展历史。
2.掌握连环画的基本技法，包括画面布局、场景设置、人物形象设计和情节发展等。
3.通过实践，提高学生的想象力、创造力和艺术表现力。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学准备1.教师需要准备PPT或其他教学辅助工具，以便于介绍连环画的基本概念和相关知识。
2.为每个小组准备一张大幅画纸，彩笔和颜料等美术工具。
教学过程第一步：引入1.老师可以通过展示一些经典的连环画作品，引导学生了解连环画的特点和魅力。
2.可以让学生自己搜索一些有趣的连环画作品，并与大家分享他们的发现和感想。
第二步：知识传授1.介绍连环画的起源和历史发展，包括连环画在中国的传统和西方漫画的发展历程。
2.探讨连环画的构成要素和基本技法，例如画面布局、场景设置、人物形象设计以及情节发展等。
第三步：分组实践1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组选出一个组长，并分配任务，确定主题和情节。
3.开始进行创作，为了保证整个班级的协作精神和成果质量，可以进行一些联合绘画或轮流绘画等活动，以使得每个学生都能够参与到整个过程之中。
第四步：展示评估1.在一定时间之后，让每个小组把作品展示出来，并互相欣赏和评价。
2.老师对每个小组的作品进行评估，综合考虑构思、组织、人物形象、场景的设置、画面整体效果等要素。
总结本节课通过介绍连环画的基本概念和技法，并且进行了相关的实践活动。
每个小组成员都能够在合作中共同完成一幅连环画作品，同时得到一些艺术启迪和锻炼创造力和沟通能力的机会。
人美版小学美术三年级上册第4课《连环画》教案
教学重点
学习什么是连环画，根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
教学难点
根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先每一组选一个人说一说故事情节和制作过程。（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
出示图片，了解连环画在其他地方的应用。
激发学生热爱连环画。
教学准备
课件、连环画图片、美术教具等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
图片比较导入，老师出示连环画图片和其它图片比较。（出示课题）
激发学生学
兴趣
三、
讲授新课
1.师:什么是连环画？（生回答，老师总结）
2.师：想一想都看过那些环画
4.小组交流：学习如何制作连环画。
5.师：总结连环画的制作过程和方法。
6.欣赏其它优秀小朋友的作品。
引导学生回忆看过的连环画。
引导学生观察连环画，并且学习如何制作连环画。
四、作业要求
1.以小组为单位或者个人完成一幅四格或六格的连环画（主题；自编故事、神话故事、语言故事、四大名著都可以。(教师巡回辅导)
《连环画》教案
课题
《连环画》
执教教师
授课年级
三年级
学校
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
小学三年级美术《连环画》教案
【篇一】小学三年级美术《连环画》教案一、教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二?、教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。
四?、?教学过程（一）激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。
（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。
）（二）探究式学习1、?根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）连环画和以前学过的画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、?师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
连环画的组成：封面设计，图画，文字4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：简洁（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）5、欣赏课件，引导分析（１）课件演示教材中连环画的内容。
（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
（４）组际间的交流（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）（三）动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）（四）展示评价学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）（五）课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习?【篇二】小学三年级美术《连环画》教案一、教学目标：1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
小学三年级美术下册《连环画》教学设计
科目
美术
年级
三年级
课题
连环画
授课人
时间
教
学
目
标
1‘通过小组分工合作，培养学生的合作意识，连环画创作的能力，语言表达及综合学习的能力。
2、通过学习活动，培养学生的创新意识。3、完成连环画的创作，并在全班展示。
重点
连环画的创作方法。
难点
故事主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学过程
教学主导
教针对作业教师适当点评，提出进一步整改意见。
学
生
预
习
请小组同学展示本小组未完成的连环画。
说一说本组的故事及构思。可以对其他小组出现的问题提出自己的意见及看法。
教
师
参
与
、
激
励
、
引
领
引导学生分组进一步完成。及时鼓励有新意的作业。
学
生
合
作
按照分工，小组进行整改。进一步完成作业。
教师测评
教师巡视指导。
课堂小结
学生达标
1、学了这一课，我的收获是：
2、学生作业完成情况达标。
作业布置
布置作业：小组合作完成连环画。
教学思考
通过绘画连环画，学生通过小组合作完成了故事到绘画的创作，提高了学生的创作能力，发挥了小组长的组织能力。学生分工完成作业情况较好。
备注
教
师
参
与
、
激
励
、
引
领
结合课本上的作业引导学生分析，怎样使形象具有连续性。结合课本进行演示。
学
生
展
示
展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组画的连环画作品，并讲述连环画的故事。
三年级上册美术教学设计-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解连环画的历史及其表现形式。
2.了解《三国演义》中的故事情节。
3.学习画人物形象的基本技法。
4.学习掌握线条动态的表现方式。
5.通过本次教学，培养学生的创新思维和艺术表现能力。
二、教学重点1.连环画的历史及其表现形式。
2.人物形象的画法。
三、教学难点掌握线条动态的表现方式。
四、教学过程设计1.引入1.学生观看介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.教师问学生：“你知道连环画是什么吗？”3.引导学生提出自己的猜测和想法，并进行讨论。
2.学习连环画1.教师介绍连环画的历史、形式和特点。
2.展示不同类型的连环画作品，并让学生欣赏并发表看法。
3.了解《三国演义》故事情节1.引导学生查找并浏览与《三国演义》相关的图片和文字。
2.介绍《三国演义》中重要的人物形象及其角色。
4.学习人物形象的画法1.教师现场画画展示如何绘制人物形象。
2.让学生模仿画法，学习如何描绘不同的情景和人物形象。
5.线条动态的表现方式1.教师现场演示线条的表现方法，并让学生模仿学习。
2.让学生练习并创作自己的连环画。
6.自主创作1.让学生自主创作连环画。
2.学生展示自己的作品，并进行分享和点评。
五、教学评价1.教师观察学生的学习情况和表现。
2.评估学生的连环画作品和创新思维能力。
六、教学资源准备1.介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.连环画作品及艺术品鉴课件。
3.图片、文字和绘画材料。
七、教学反思通过这节课的教学，学生们了解了连环画的历史及其表现形式，学习了人物形象的画法和线条动态的表现方式。
同时，培养了学生的创新思维和艺术表现能力，提升了他们的艺术素养。
在今后的教学工作中，我会继续创新教学方式，提高教学质量，实现更好的教学效果。
三年级美术连环画教案
三年级美术连环画教案一、教学目标：1. 让学生了解连环画的基本特点，学会连环画的表现手法。
2. 培养学生的创新意识和观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 连环画的基本特点：连环画是一种以连续的画幅叙述故事的艺术形式，每幅画之间具有紧密的联系，形成一个完整的故事。
2. 连环画的表现手法：夸张、比喻、象征等。
3. 连环画的创作步骤：选题、构思、构图、绘画、修饰。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握连环画的基本特点和表现手法，学会创作连环画。
难点：如何将故事情节巧妙地融入画中，使画面具有连贯性和吸引力。
四、教学准备：1. 教师准备连环画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3. 故事书或电影片段作为创作素材。
五、教学过程：1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解连环画的表现手法和创作步骤，为学生创作奠定基础。
3. 示范：教师现场创作一幅连环画，边创作边讲解，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生分组讨论，选择一个故事题材，按照创作步骤进行连环画创作。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给出改进意见。
7. 拓展：鼓励学生将连环画创作与日常生活相结合，提高学生的创新能力。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导。
六、教学评价：评价标准分为四个方面：创意性、技巧性、连贯性和表现力。
1. 创意性：选题新颖，具有独特视角。
2. 技巧性：画面表现手法多样，色彩搭配和谐。
3. 连贯性：画面情节连贯，构图合理。
4. 表现力：画面富有表现力，能够传达故事情感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行连环画作品展览，鼓励学生互相欣赏、交流。
2. 邀请家长参加展览，让家长了解学生在美术课程中的收获。
3. 鼓励学生将连环画创作与写作、表演等其他艺术形式相结合，提升综合素质。
关于《连环画》的三年级美术教案
【导语】美术永远有新的课题、新的内容、新的⽅法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求⾃⼰的观念及与众不同的表现⽅法—这种创造性的思维习惯，应该从⼩养成。
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连环画 备课时间：授课时间： ⼀、教学内容与⽬标： 1、显性内容与⽬标： 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学⽣的想象能⼒、连环画创作的能⼒、语⾔表达及综合学习能⼒。
2、隐性⽬标与能⼒： 引导学⽣在⼩组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学⽣的合作意识。
通过学习活动，培养学⽣的创新意识。
⼆、教学的重点与难点： 重点：连环画的特点及其创作的⽅法。
难点：故事中主要情节的画⾯表现及形象的连续性。
三、教学准备： 彩⾊复印纸、⽔彩笔、油画棒等。
四、教学过程： 1、欣赏•感悟•畅想 调节学⽣的学习兴趣，准备上课。
课件展⽰⼀本本连环画。
问：你知道到这⾥⾯的故事吗？找同学讲讲⾥⾯的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导⼊本课内容，并出⽰课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新 你知道什么样的画能称为连环画呢？(师⽣共同讨论） 欣赏《⽼⿏的梦想》，通过欣赏让学⽣明⽩： a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述⼀个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和⽂字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，⼆三⼗幅图画以上组成）短篇连环画（⼆三⼗图画以下组成） 3、展⽰•交流•评价 继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画） 你能根据这些画，讲⼀讲故事的内容吗？画⾯的安排有什么特点？你能给故事加上封⾯吗？⼩组讨论看看这些封⾯有什么特点？ 学⽣作业，教师巡回指导： 作业要求：个⼈或与同学合作，⾃编或选择⼀个现有的⼩故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓⾔故事、别⼈给你讲的故事等等。
指导要点： （1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
第4课 连环画-人美2011版三年级美术上册教案
第4课连环画-人美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.认识连环画，并掌握连环画的基本要素。
2.了解连环画的特点和历史。
3.通过自己的创作，发挥想象力和创造力。
二、教学内容1.连环画的概念和基本要素。
2.连环画的历史，介绍优秀连环画作品。
3.制作连环画。
三、教学过程1. 导入新知识1.教师出示几幅连环画图片，引导学生观察，让学生感受连环画的气氛和特点。
2. 学习连环画的基本要素1.教师简要讲解连环画的基本要素——场景、角色、对话、动作和背景，通过展示图片和板书等方式让学生理解。
2.让学生分组讨论，展示自己想象中的连环画故事情节，并讨论故事中涉及到的连环画要素。
3.学生在小组内自由创作，并交流每个小组的创作.3. 介绍优秀连环画作品1.教师讲解优秀连环画作品的特点，并展示相关连环画作品，让学生欣赏并通过讨论领会其精髓。
2.启发学生从生活、文学、艺术等方面寻找创作素材，激发学生的创造力。
4. 制作连环画1.学生根据自己的故事情节和大致的创意，进行初步的构思和设计，准备绘制连环画。
2.学生准备好所需的制作材料，并通过教师的指导，开始制作连环画。
5. 教学总结1.教师对学生的制作作品进行点评，并鼓励学生，认可学生的所取得的成果。
2.回顾本节课所学习的知识和技能，强化学生的记忆。
四、教学重点和难点1.教学重点：认识连环画，掌握连环画的基本要素，培养学生的创造力和想象力。
2.教学难点：连环画的制作技巧和绘画表现力。
五、教学反思本课程通过展示图片、讲解、讨论、创作、欣赏和点评等多种方式，让学生了解了连环画的基本知识和特点，并通过创作的形式，培养了学生的创造力和想象力。
但是在教学过程中，部分学生对于绘制连环画的技巧掌握不够，需要在日后的教学中加强。
三年级美术上册连环画教案人美版
三年级美术上册连环画教案人美版第一章：连环画的基本概念与特点1.1 连环画的定义介绍连环画的起源和发展历程解释连环画是一种以连续画面讲述故事的美术形式1.2 连环画的特点强调连环画的叙事性和连续性介绍连环画的表现手法和艺术风格1.3 连环画的价值与作用讲述连环画在文化传承和艺术教育中的重要性强调连环画对培养学生的美术素养和创造力的发展的作用第二章：连环画的创作要素2.1 人物形象设计讲解如何创作生动有趣的人物形象引导学生观察和分析现实生活中的人物特征2.2 场景设计介绍如何设计具有故事性的场景指导学生运用透视原理创作出立体感强的场景2.3 故事情节构思强调故事情节的连贯性和吸引力引导学生通过构思图来说明故事情节的发展第三章：连环画的绘制技巧3.1 绘画工具与材料的选择介绍适合连环画的绘画工具和材料示范使用不同工具和材料的效果3.2 绘画技巧与方法讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧指导学生运用不同的绘画方法表现人物和场景3.3 创作步骤与实践引导学生掌握连环画的创作步骤提供实践机会，让学生动手绘制连环画第四章：连环画欣赏与评价4.1 连环画作品的欣赏介绍国内外优秀的连环画作品引导学生欣赏和分析连环画的艺术特点和表现力4.2 连环画作品的评价讲解如何评价连环画作品引导学生从故事情节、人物形象、场景设计等方面进行评价第五章：课堂实践与展示5.1 课堂实践提供多个连环画创作主题供学生选择引导学生分组合作完成连环画作品5.2 作品展示与交流组织学生展示自己的连环画作品鼓励学生分享创作心得和经验，互相学习和交流第六章：连环画主题一：《寓言故事》6.1 主题解析介绍寓言故事的特点和价值强调寓言故事中的寓意和教育意义6.2 创作指导引导学生选择一个熟悉的寓言故事指导学生如何将寓言故事改编成连环画6.3 绘画实践提供寓言故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制寓言故事连环画第七章：连环画主题二：《神话传说》7.1 主题解析介绍神话传说的起源和特点强调神话传说中的想象力和创意7.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的神话传说指导学生如何将神话传说改编成连环画7.3 绘画实践提供神话传说人物的模板和场景参考引导学生动手绘制神话传说连环画第八章：连环画主题三：《动物故事》8.1 主题解析介绍动物故事的特点和价值强调动物故事中的动物形象和行为特点8.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的动物故事指导学生如何将动物故事改编成连环画8.3 绘画实践提供动物故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制动物故事连环画第九章：连环画主题四：《生活趣事》9.1 主题解析介绍生活趣事的特点和价值强调生活趣事中的幽默和温馨9.2 创作指导引导学生观察生活中的趣事指导学生如何将生活趣事改编成连环画9.3 绘画实践提供生活趣事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制生活趣事连环画第十章：连环画主题五：《科幻故事》10.1 主题解析介绍科幻故事的特点和价值强调科幻故事中的科学幻想和创新思维10.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的科幻故事指导学生如何将科幻故事改编成连环画10.3 绘画实践提供科幻故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制科幻故事连环画第十一章：连环画主题六：《历史故事》11.1 主题解析介绍历史故事的特点和价值强调历史故事中的历史事件和人物11.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的历史故事指导学生如何将历史故事改编成连环画11.3 绘画实践提供历史故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制历史故事连环画第十二章：连环画主题七：《民间故事》12.1 主题解析介绍民间故事的特点和价值强调民间故事中的传统习俗和文化特色12.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的民间故事指导学生如何将民间故事改编成连环画12.3 绘画实践提供民间故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制民间故事连环画第十三章：连环画主题八：《现代生活》13.1 主题解析介绍现代生活的特点和价值强调现代生活中的社会现象和人物13.2 创作指导引导学生观察现代生活的现象指导学生如何将现代生活改编成连环画13.3 绘画实践提供现代生活人物的模板和场景参考引导学生动手绘制现代生活连环画第十四章：连环画主题九：《奇幻冒险》14.1 主题解析介绍奇幻冒险的特点和价值强调奇幻冒险中的奇幻元素和冒险精神14.2 创作指导引导学生发挥想象创作一个奇幻冒险故事指导学生如何将奇幻冒险故事改编成连环画14.3 绘画实践提供奇幻冒险人物的模板和场景参考引导学生动手绘制奇幻冒险连环画第十五章：连环画主题十：《自我表达》15.1 主题解析介绍自我表达的特点和价值强调自我表达中的个人情感和体验15.2 创作指导引导学生从个人经历中选取素材指导学生如何将个人体验改编成连环画15.3 绘画实践提供自我表达人物的模板和场景参考引导学生动手绘制自我表达连环画重点和难点解析重点：让学生掌握连环画的基本概念、创作要素和绘画技巧，通过实践和展示提升学生的美术素养和创造力。
人美版三年级美术上册 连环画(教案)
《连环画》教学设计【教学内容】《连环画》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册第4课，本课属于“造型表现”领域。
【教学目标】知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式，尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，绘制一本连环画。
【教学重点】学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发展过程，制作一本连环画。
【教学难点】根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动，要体现出故事的完整性和连续性。
【教学过程】一、环节一：导入新课今天我们一起来学习的内容是连环画，连环画又称为连环图画、小人书。
二、环节二：讲授新课（一）介绍连环画的历史西汉时期，连环画的雏形就已破壳诞生。
据史料介绍，汉代画像石和画像砖上所创造的情节画，就是我国最早萌发的连环画。
我国现存最早的连环画，是湖南长沙马王堆一号汉墓漆棺上时属西汉的连环画《土伯吃蛇》和《羊骑鹤》连环画是一种独立的艺术形式，它取材于文学作品、历史故事或现实生活等，题材广泛，内容丰富，表现形式多样。
连环画题材多样，表现形式丰富（二）探索新知（1）请你欣赏《三毛流浪记》想一想，连环画与我们平常画的画有哪些不同？它由哪几部分组成？连环画是用多个画面连续叙述一个故事，一个情节对应一个画面，再配上简短的文字。
连环画具有连续性特点，并以画为主以字为辅。
连环画分为：封面、画页、封底（2）欣赏下面的封面，想一想封面上都有什么？封面上有书名、图画（3）欣赏画页，想一想画页中有什么？画页中有页数、画面、文字（4）欣赏封底，想一想封底中有什么？封底上有出版信息、定价同学们，你们看文字在不同连环画中的位置都是一样的吗？大多数连环画都是左文右图、左图右文、上图下文的方式，所以说连环画图文结合的方式是多样的，画家在创作连环画时都是根据脚本来进行创作的，那脚本是什么呢？连环画脚本是连环画创作的依据，是故事的梗概，连环画脚本在连环画创作中发挥着统领的作用。
三年级美术连环画教案
三年级美术连环画教案一、教学目标：1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，培养学生的审美能力和创造力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘出富有故事性的画面，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作意识，学会相互欣赏和评价，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和步骤3. 连环画的表现技巧4. 连环画欣赏与评价三、教学重点与难点：重点：让学生掌握连环画的基本创作方法和步骤，能够独立完成一幅富有故事性的连环画作品。
难点：培养学生运用线条和色彩表现故事情节，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四、教学准备：1. 教师准备连环画作品示例和相关素材。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解连环画的创作方法和步骤，引导学生理解连环画的表现技巧。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的连环画作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，根据给定的故事情节，运用线条和色彩进行创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏和评价，教师进行点评和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调连环画的重要性和创作技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续创作连环画，相互交流分享，提高绘画水平。
六、教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，评价其绘画技巧和创作能力。
2. 学生作品的故事性、画面表现力和线条色彩运用等方面进行评价。
3. 结合学生的课堂参与度和合作意识，对学生的综合表现进行评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行连环画作品的展览，鼓励学生相互欣赏、交流和分享。
2. 邀请家长参观学生作品展览，增进家长对学生在美术课程上的了解和关注。
3. 鼓励学生在课后继续创作连环画，提高绘画水平和创作能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、创作能力等方面。
连环画(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术三年级上册
在小组讨论环节，同学们围绕连环画在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我鼓励他们提出自己的观点，并引导他们从不同角度分析问题。通过成果分享，我发现学生们对于连环画的认知有了明显提高，他们能够结合自己的生活经验提出一些有创意的想法。
3.创作一幅主题明确、情节连贯、画面生动的连环画作品，提高学生的绘画表现力和创造力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过连环画创作，培养学生运用绘画技巧表现故事情节，提高形象思维和绘画表达能力。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色和创意的连环画作品，提升创新意识和实践能力。
3.审美观念：引导学生欣赏和分析经典连环画作品，培养审美情趣，提高对美术作品的鉴赏能力。
连环画（教学设计）-2024-2025学年人美版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
本节课选自2024-2025学年人美版（2023）美术三年级上册，第三章《有趣的绘画》。教学内容主要包括《连环画》赏经典连环画作品，感受其艺术魅力。
2.学习连环画的创作方法，掌握故事情节的提取和构图技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《连环画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否看过连环画或者小故事书？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索连环画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
连环画(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
连环画（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解连环画的特点和表现手法，学会运用绘画、剪贴等技法创作一幅富有故事性的连环画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生综合运用美术知识的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对连环画的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 连环画的概念：连环画是一种古老的中国传统艺术形式，以连续的画面表现故事情节，具有图文并茂的特点。
2. 连环画的种类：根据表现手法，连环画可分为绘画、剪贴、木刻等形式。
3. 连环画的创作方法：观察生活、捕捉瞬间，构思故事情节，运用绘画、剪贴等技法创作连环画。
4. 连环画的表现手法：以线条、色彩、构图等手段表现人物、场景和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解连环画的特点和表现手法，学会创作一幅富有故事性的连环画。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、捕捉瞬间，构思故事情节，以及运用绘画、剪贴等技法创作连环画。
四、教具与学具准备1. 教具：连环画作品、投影仪、PPT课件、教学示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧画报等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示连环画作品，引导学生了解连环画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 学习新课：讲解连环画的种类、创作方法和表现手法，使学生掌握连环画的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行观察生活、捕捉瞬间，构思故事情节，并运用绘画、剪贴等技法创作连环画。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 连环画的概念、特点和种类2. 连环画的创作方法和表现手法3. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅富有故事性的连环画，要求运用绘画、剪贴等技法，表现生活中的美好瞬间。
2. 搜集自己喜欢的连环画作品，与同学分享，并简要介绍作品的特点和创作方法。
三年级美术上册教案-《第4课连环画》人美版
三年级美术上册教案-《第4课连环画》人美版教学目标1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，能够识别和创作简单的连环画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。
3. 通过对连环画的学习和创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们对美术学习的兴趣和自信心。
教学内容1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和步骤3. 连环画的欣赏和评价教学重点与难点教学重点1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，能够识别和创作简单的连环画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。
教学难点1. 连环画的创作方法和步骤2. 连环画的欣赏和评价教具与学具准备1. 教具：连环画作品、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的连环画作品，引起学生的兴趣，让他们对连环画有初步的认识。
2. 讲解：讲解连环画的基本概念、特点和创作方法，让学生了解连环画的历史和发展。
3. 示范：通过示范讲解连环画的创作步骤，让学生了解如何创作一幅连环画作品。
4. 练习：让学生根据示范的步骤，自己动手创作一幅连环画作品。
5. 评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。
板书设计1. 《第4课连环画》2. 内容：连环画的基本概念、特点和创作方法，连环画的欣赏和评价。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和想象，创作一幅连环画作品。
2. 要求：作品内容丰富，画面连贯，色彩鲜艳，能够表达出一定的故事情节。
课后反思通过本节课的学习，学生对连环画有了初步的了解和认识，能够独立创作简单的连环画作品。
在创作过程中，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提高。
在互相评价和讨论环节，学生的表达能力和欣赏能力也得到了提升。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对连环画的创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
连环画(教案)人美版(2012)美术三年级上册
连环画（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解连环画的基本概念，学习并运用连环画的创作技巧，如构图、人物表情和动作的描绘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何创作一个简单的连环画故事。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，鼓励创新思维和个性表达。
教学内容连环画的基本概念：介绍连环画的定义、历史和种类。
创作技巧：教授构图、人物描绘、场景设置等技巧。
故事构思：引导学生构思一个简单有趣的故事情节。
教学重点与难点重点：连环画的构图和人物描绘技巧。
难点：故事情节的构思与创意表达。
教具与学具准备教具：连环画示例作品、PPT、黑板。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示经典的连环画作品，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍连环画的基本知识和历史。
3. 技巧演示：演示连环画的构图和人物描绘技巧。
4. 实践操作：学生进行连环画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计连环画创作内容：连环画定义、创作步骤、构图技巧、人物描绘要点。
作业设计作业要求：创作一个包含至少三幅画的连环画故事。
评价标准：故事创意、构图合理性、人物描绘技巧。
课后反思教学效果：评估学生对连环画创作技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法。
此教案旨在通过系统的教学活动，让学生深入了解并实践连环画的创作，培养他们的美术技能和创意表达能力。
教学重点与难点详细补充教学重点连环画的构图技巧：构图是连环画的基础，决定了故事的可读性和视觉吸引力。
学生需要学习如何合理安排画面中的元素，如人物、背景和文字，以及如何通过视角和景别的变化来增强故事的动态感。
人物描绘技巧：人物是连环画的核心，通过人物的表情、动作和姿态来传达情感和故事进展。
学生需要掌握如何简化人物形象，同时保持其特征和表情的生动性。
教学难点故事情节的构思：构思一个有趣且连贯的故事是创作的难点。
三年级美术连环画教案
三年级美术连环画教案一、教学目标1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，培养学生的美术鉴赏能力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘人物、场景，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有故事性的连环画作品。
二、教学内容1. 连环画的基本概念和特点2. 绘画技巧的讲解与实践3. 创作富有故事性的连环画作品三、教学重点与难点1. 重点：了解连环画的基本概念和特点，掌握简单的绘画技巧。
2. 难点：如何创作出富有故事性的连环画作品。
四、教学准备1. 教师准备连环画作品示例及相关图片素材。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本概念和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解绘画技巧，并进行现场示范。
3. 实践练习：学生按照教师讲解的技巧，进行绘画实践。
4. 创作指导：教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有故事性的连环画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续创作，提高绘画水平。
六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生的作品，评估他们在线条运用、色彩搭配和构图方面的进步。
2. 创作故事性的能力：评价学生在连环画中表现的故事情节的连贯性、创意性和情感表达。
3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂上的积极参与程度以及对连环画创作的热情。
七、教学拓展1. 邀请专业的连环画艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解连环画的艺术魅力。
2. 组织学生参观画廊或图书馆中的连环画展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生阅读更多的连环画作品，分析不同艺术家的风格和表现手法。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、课堂纪律、教学内容和方法等。
根据反思结果，调整教学计划和策略，以提高后续教学的质量。
三年级美术上册《连环画》教案、教学设计
4.布置课后作业：结合所学知识，创作一幅反映自己生活的连环画作品。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，创作一幅反映自己生活的连环画作品。要求如下：
（1）故事情节生动有趣，富有创意。
（2）绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配和谐。
（3）作品具有个人风格，表现出自己的观察和思考。
（2）教授连环画的创作技巧，如构图、线条、色彩等，并进行示范。
（3）针对学生的个体差异，进行有针对性的指导，帮助他们提高绘画水平。
4.创作实践，展示评价：
学生在教师的指导下，独立或合作完成连环画创作。完成后，组织学生进行作品展示，鼓励他们分享创作心得。同时，开展多元化评价，让学生在互评、自评中提高审美能力和评价能力。
2.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）课堂练习
1.学生根据教师提供的素材，独立或合作完成连环画的创作。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和创作思路给予指导。
3.学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结连环画的创作方法和技巧。
2.学生分享创作心得，交流在创作过程中遇到的困难和解决办法。
（2）构思故事情节，确定画面顺序。
（3）运用绘画技巧，表现故事内容。
3.教师示范创作连环画，讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，让他们讨论以下问题：
（1）你最喜欢哪一部连环画作品？为什么？
（2）你认为连环画的创作中最重要的是什么？
（3）如何运用绘画技巧表现故事情节？
（4）作品尺寸不限，可以使用铅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、水彩笔、彩色铅笔等工具。
4连环画 教案2023-2024学年美术三年级上册 人美版
4连环画教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 让学生了解连环画的基本特点，能够独立创作简单的连环画。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和表达能力。
3. 增加学生对美术的兴趣，提高他们的审美水平。
教学内容1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和步骤3. 学生独立创作连环画教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解连环画的基本特点和创作方法，能够独立创作简单的连环画。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的有趣瞬间，并将其转化为连环画的创作内容。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、连环画示例作品2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的连环画作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题——连环画。
2. 知识讲解：讲解连环画的基本概念、特点和创作方法，让学生对连环画有一个基本的了解。
3. 示范：通过黑板示范，展示如何创作一个简单的连环画。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立创作一个连环画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 主题：4连环画2. 内容：连环画的基本概念、特点和创作方法作业设计1. 作业内容：独立创作一个连环画，内容自选。
2. 提交时间：下节课上课前。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了连环画的基本特点和创作方法，并能够独立创作简单的连环画。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的有趣瞬间，并将其转化为连环画的创作内容。
同时，也要注意评价的方式，既要肯定学生的努力和成果，也要提出改进的意见，帮助他们不断提高。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握，以及他们的实际操作能力。
在本教案中，教学过程分为导入、知识讲解、示范、学生练习、展示与评价五个环节，每个环节都有其独特的教学目的和操作方法。
人美版小学美术三年级上册《连环画》教案1
《连环画》教学设计教学目标：1.了解连环画的特点，培养学生的想想能力，语言表达能力。
2．通过观察、分析、创作连环画的作品，3．通过学习活动培养学生的创新意识教学重点：连环画的特点及其创作方法。
教学难点：故事中主要情节的画面表现及连续性。
一、课前交流师：同学们，童年就像一幅画一样美丽，你们的童年里有什么？生：游戏、动画片……师：其实老师的童年也有这些，可老师的童年里有一个特别的朋友。
今天老师把它带到了课堂中。
师：这是什么？师：连环画不但伴随了老师的童年，也伴随了你们的童年，你们看过那些连环画？生：《小猫钓鱼》、《丑小鸭》……二、学习新知师：这节课就让我们一起走进连环画的世界，师：上课。
师：看老师板书课题。
师：学习连环画，就要知道连环画的由来，你们知道吗？师：老师这儿也有连环画起源的有关知识，我们一起来看下！请大家欣赏图片师：那连环画中有什么，可以这般吸引我们直到四千年后的今天？师：首先，我们来看连环画画面是由什么组成的。
生：图画、文字师：对，那这些文字和图都讲述的是一个……生：故事。
师：通过刚才的交流，同学们你们觉得连环画应该具有什么特点？师：图文并茂故事性强（板书：故事性强、图文并茂）师：我们都知道故事是由一个个情节组成，那这些故事的情节应该具有什么特点？生：应该具有连续性师：请大家看着大屏幕，这是我们同龄小伙伴创作的两幅作品，在这两幅作品中，他们都采用了什么样的绘画表现形式。
生：线描、色彩。
师：谁来用自己的话说说什么是连环画？生：……师：其实，连环画是由多幅画面连续展开，图文并茂的叙述一个故事的绘画表现形式。
三、教师示范师：学习了连环画的知识，同学们想不想创作一幅连环画？生：想师：下面请同学们和老师来一起来完成一幅连环画的创作。
师：第一步：选编故事。
这个故事发生在一位79岁的老奶奶身上师：第二步主要情节师：第三步：把我们概括的主要情节写在画纸上。
师：第四步：根据情节进行配画。
老师这有一幅未完成作品，让我们一起来把他创作完成。
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人美版三年级上册美术
4、连环画
张井学校方亚楠一、教学内容与目标：
知识与能力：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
掌握学习创作连环画的方法。
情感态度价值观：通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学内容：《连环画》
五、教学过程：
一、导入
T：图片导入，让学生说出其中的一个小故事。
揭示课题--------《连环画》
二、认识连环画：
1、T:今天我们就来学习连环画。
（课件展示）A、连环画作品欣赏：《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《小马过河》、《大灰狼和小红帽》……
2、故事导入：《老鼠的梦想》T：请同学们来讲讲这个故事：
S：1、几只老鼠经常在天亮前偷东西。
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。
3、于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。
4、他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。
3、T：请同学们讲讲什么是连环画？
课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。
三、小组活动：（出示课件）T:我们要分小组讨论以下问题：（分好小组）
第一组：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？
第二组：连环画主要由几部分组成？
第三组：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？
教师小结：T:1、连环画篇幅：分为长篇、中篇、短篇。
a、长篇连环画在百幅以上；
b、中篇连环画在二、三十幅以上，百幅以下；
c、短篇连环画在二、三十幅以下（连环画在报刊上发表时，多采用四格连环画或六格连环画的形式）。
2、连环画画面组成：文字部分、画面部分。
3、结合图片欣赏讲故事：《冬天的早晨》，总结出制作连环画的步骤：
a、找出故事的情节；
b、主要情节中的关键内容；
c、每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置；
d、最后设计出连环画的封面。
学生欣赏并讨论思考问题：每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？（教师请学生举手回答）
T:每一页连环画中的主要人物应该有相同之处是：同个人物的衣着、脸型等都应该相同；不同之处是人物可以转变动作、语言等。
找不同：学生根据连环画第一页作品判断第二页作品的真假。
四、创作连环画：
作业要求：在4幅图中选择小组喜欢的一幅画，用你们的奇思妙想将连环画以线描画的方式补充完整。
小组讨论：选图——用一句话编故事——把画面补充完整——分工挑选学生编好的故事进行全班的讨论。
五、连环画赏析
1、欣赏学生作品。
2、展示、评价：展示连环画作品。
连起来展示，翻页展示，表演展示等。
3、四、六格连环画欣赏：
4、中国连环画欣赏：（学生通过中国连环画的欣赏，充分了解中国连环画的艺术，让学生在学习中感悟中国艺术魅力,培养名族自豪感）
六、教师总结：
T：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。
连环画主要由文字部分、画面部分组成。
希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。