建筑结构学习方法
篇一：结构设计新手的七种学习方法(免费分享)
结构设计新手的七种学习方法
第一种武器：熟悉结构设计的任务和内容
如果你的职业规划是结构设计，了解民用建筑结构设计的深度很重要，起码要知道结构设计不同阶段的不同设计内容，这样可以做到有的放矢，心中有数。如果连起码的设计内容都不是这里缺一点就是那里漏一点，想不被审图办打回来都难！
05g104民用建筑结构初步设计深度及图样
04g103民用建筑结构施工图设计深度及图样
第二种武器：扎实的结构理论基础知识要用结构理论武装自己的头脑，切忌盲目上阵: 大学本科的材料力学、结构力学、混凝土设计原理、工程结构抗震设计、土力学与地基基础等等这些和结构设计紧密相关的主干课程务必要重视。真正的高手一定是具备理论和实践相结合的素质，但如果这些理论不过关的话何谈理论与实践相结合呢？很多学生在学校的时候总是觉得学校的课程枯燥无味，不知道学这些知识和实际的设计有什么样的联系。其实当你真正地涉足设计的时候却往往发现：原来我们90%的设计总是可以从我们的大学课程中找到它的原型。我们很多学员都是在开始设计的过程中发现自己大学的主干课程学得不扎实然后恶补，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。如果你的职业规划是结构设计，这些和结构设计紧密相关的主干课程务是一个必须跨过去的坎，任何抱着侥幸心理而又想做好结构设计的思想都是不切实际的,在这个原则问题上是无法妥协也是没有捷径而言的。比如结构新人在画楼梯大样配筋时经常容易犯图一的错误，之所以犯这样的错误就是因为对钢筋和混凝土的材料特性不了解。
1.为了让同学们在大学学习的时候不会觉得自己的专业课没有什么意义特别提出几个问题供大家思考（这些问题90%都是可以用受力分析来回答的），希望养成新手在学习和复习专业课的时候能够举一反三的习惯！从量变到质变，平时就慢慢地积累，终究有一天你会豁然开朗！
2.为什么单向板在活载大于恒载的3倍时，需要配置通长钢筋？
3.为什么双向板在支座处的负筋有的时候可以两边分别伸入板内的钢筋长度一样，有的时候可以不一样？
4.设备专业要求梁上开洞时在什么位置最合适？开洞大小要求呢？
5.主次梁相交时，为什么有时需在主梁处加吊筋？那么梁上起柱需不需要在主梁处加吊筋？他们两者有什么区别？
6.计算雨篷时，雨篷的受力特征是什么？雨篷梁的受力特征是什么？雨篷梁哪里的扭矩最大？其扭矩和剪力的计算有什么相似点？
7.受剪计算时，如何保证构件不出现斜压破坏及斜拉破坏？和混凝土规范中的规定是否一样？剪跨比和三种不同的破坏形态有什么对应关系？
8. 受弯计算时，如何保证梁不出现少筋破坏及超筋破坏？和混凝土规范中的规定是否一样？
9. 工程结构抗震设计课程中是如何实现强柱弱梁、强剪弱弯？这对我们在梁、柱配筋时有什么启示？抗震规范哪些内容和这些概念有对应关系？
10.独立基础设计时，如何验算基础抗冲切？基础冲切和板冲切是否性质完全一样？
11.计算挡土墙及地下室外墙时考虑水、土对其产生的侧压力，是水土合算产生的侧压力大还是水土分开计算产生的侧压力大？
第三种武器：pkpm 建模及整体计算分析
在中国做结构设计，仅仅只靠pkpm打天下不是万能的，但不会pkpm是万万不能的！虽然它有很多暗箱操作，也有很多计算近似处理不合理的地方，比如连梁采用的是梁单元而不是壳单元，这会导致连梁与墙在边界处的变形协调无法采用精确的有限元划分。但是作为中国应用最广泛、也最容易上手的结构设计软件，至少在现阶段就整体而言它仍然是实战结构设计中最好的软件。
对新手而言，开始最大的障碍是不知道如何建立模型。原因主要有两个：
其一：是不知道如何将建筑图包含的内容简化为建模所需要的结构语言。因为大学是学历教育，给你的是已经简化了的结构模型，连荷载也都给出，剩下的只需要计算内力等效应问题就可以了。可是计算模型怎样从实际工程简化而来的不知道，荷载为什么取这样的数值不知道，计算出来是否合理不知道。
其二：模型如何简化与你的设计思想息息相关，如何化繁为简，抓主放次，说到底是你的结构思想如何在模型中体现，这才是结构设计的真正精髓。现在的设计周期很短，一般一个中等复杂的高层住宅（比如33层框剪结构带地下室）一个月就要出施工图，如果建模及调整模型、通过整体计算就花了一个星期，不用说肯定画不完，一般最多两天，快的话一天就够。如果是纯剪结构的话一般一天就可以通过，快的话半天就够。
实践篇：
《完整框架结构设计从建筑识图到施工图绘制免费视频讲座》共十一集
结构设计培训完整框架结构设计免费视频pkpm建模—轴网及梁柱布置.zip
结构设计培训完整框架结构设计11 讲解地勘报告及独立基础计算.zip
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第四种武器：手算能力（计算手册、设计手册加速查手册）
手算能力：新手不仅要会电算，手算也是必须要会的。大的设计院强调这一点！手算的过程不仅能加深你对结构受力分析的理解，而且对它的一些适用条件也能有深入的认识，这是以后分析判断结构构件计算结果是否合理的重要能力之一！
混凝土结构主要手算部分：
就结构构件而言：板、梁、柱、楼梯、地下室外墙、雨篷梁等
就构件计算内容而言：受弯、受剪、受压、受扭
砌体结构主要手算部分：
就结构构件而言：过梁、挑梁等
就构件计算内容而言：受弯、受剪、抗倾覆
简明建筑结构设计手册（第二版）：
比如局部荷载作用在板中部时求跨中弯矩(p97):
相关类资料下载地址：混凝土结构计算手册（第三版）
建筑结构静力计算手册(第二版) 混凝土结构常用数据速查手册高层结构常用数据速查手册地基与基础工程常用数据速查手册
第五种武器：强大的施工图绘制软件
结构探索者（tssd）+天正建筑+天正结构+express（图层管理器外挂）
多年前我的一位搞软件研发的朋友曾经讲过，软件20%的功能是给80%的人用的，80%的功能是给20%的人用的，但真正把这20%用好的人却不到5%。在施工图绘制中我们面对的是大量的重复性劳动，比如梁的配筋、板的配筋等，因此选择适合自己的结构绘图软件是至关重要的。
天正建筑最强大的功能就是其对象属性集成，任何天正图素都是有属性的，很方便命令修改，尤其是其专业标注功能更是强大，其缺陷在于其结构详图的绘制功能稍差（可以说基本没有，当然这是由于它本身就是建筑绘图软件）。
探索者（tssd）则与此相反，其标注功能虽说也很强大，可是其标注出来的图形全部为没有属性的线条，很难修改，其最大的优点在于其结构构件的计算及其绘图方面，特别是剪力墙构件做得很经典。
天正结构在钢结构方面有自己的特色，比如计算及绘制吊车梁就很方便。在混凝土方面这方面不如探索者。
篇二：建筑结构学习指南
建筑结构
《建筑结构》精品课教学内容之四
学习指南
新疆建设职业技术学院
前言
目前,围绕高职教育能力本位型人才培养的目标,我校积极开展课程教学方法与教学手段改革研究,在我校资深教师,科研处长陈淑娟老师的领头下开始《建筑结构》精品课建设。
《建筑结构》是建筑工程技术重要的专业课程, 是典型的理论与实践相结合的应用性课程，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和突出专业技能培养的实际需要。在《建筑结构》精品课的建设过程中,根据教学内容的安排,我们新编了《建筑结构学习指南》这本书。该书与其他的《建筑结构学习指南》有很大的不同，我们经常能看到的学习指南是《建筑结构学习指南与习题》，把每一章的重点和难点罗列处并辅以一定的习题量。我们在编这本《建筑结构课学习指南》时，从建筑结构课的学习纲要，学习的重要环节（试验、工地的实习等）的辅导，到最后的职业岗位的技能标准及试题库（这也符合国家对职业从业人员的岗位证书或资格的要求政策），涵盖了《钢筋混凝土结构》《砌体结构》《钢结构》等的基本内容。并且根据现行的教材在结构图的平法表示上也较为薄弱,根据现在建筑结构施工图的现状，突出强调了平法表示的结构图，我们特地在此书中增加了混凝土结构施工图平面整体表示方法，希望我们的学生到建设行业一线，能够尽快适应工作岗位。
在此书的编写过程中，感谢陈淑娟老师的多次指导，感谢陈淑娟老师提供了《钢筋工》有关的岗位技能标准,鉴定规范,试题库；施工员考试标准，大纲，试题库等全部内容；感谢为本书出力的所有朋友。
本书的编写工作较为仓促，可能有不少不当或错误之处，恳切希望给予批评指正。
目录
1 绪论
1.1 建筑结构学习方法介绍
1.2 《建筑结构》课程学习指南体系简介
2 学习纲要
2.1 建筑结构设计可靠度
2.2 钢筋混凝土结构
2.3 砌体结构
2.4 钢结构
3 试验内容及学习指导
3.1 钢筋的拉伸试验
3.2 混凝土试块试验
3.3 钢筋混凝土简支梁正截面试验
3.4 钢筋混凝土简支梁斜截面试验
3.5 钢筋混凝土受压破坏试验
3.6 块材的受压试验
3.7 砂浆的受压试验
3.8 轴心受压砖柱的破坏试验
3.9 钢材的冲击韧性试验
4 工地或现场的实习
4.1. 在校园的实训--建筑结构的感性认识
4.2 预制加工厂的实训—预制构件的生产工艺
4.3 框架结构的施工现场实训
4.4 砖混结构施工现场的实训
4.5 钢结构施工现场的实训
5 钢筋骨架模型工艺实训
5.1板的钢筋网片的制作
5.2梁的钢筋骨架的制作
5.3柱的钢筋骨架的制作
绪论
1．1建筑结构学习方法介绍
建筑结构是一门理论和实践较强的专业课程，在学习过程中，理论部分的学习可剖析为：听（怎样听课）、记（怎样记笔记）、习（预习、复习和练习）、问（怎样解决疑难问题）、查（怎样查阅参考文献）、用（怎样在实践课的教学环节和课外工程实践中应用）等几个方面。如何听课呢：首先按照教师的教学目的，明确自己的学习目标，作为自我检查的依据；其次，在上课的过程中，掌握教师对基本概念的分析，了解基本概念的外延和背景；最后，理解结构课程的体系和已学课程间的关系，可以用已学知识进行联想，温故而知新。
记笔记也是结构学习很重要的一个环节，它能使我们集中精力听课，提高学习效率；记下教师上课的思路，便于有线索复习，提高学习质量。哪么怎样记好笔记呢？记笔记没有什么固定模式，在结构课堂上，重点记下教师讲授的思路、重点、难点和主要结论。
下课后，一定要及时的习（预习、复习和练习），对建筑结构课，课后的及时复习和练习尤其重要，在课后的复习时，可以对照课堂笔记、理解教师所讲的内容，巩固课堂所学到的知识，并且可以把前后的知识联系起来。通过课后复习，对基本概念有了一定认识之后，独立思考或和同学讨论完成练习题。
建筑结构问题：我们在学习过程中，不可避免的会有各种各样的疑问，
篇三：建筑结构授课教案
广东南方职业学院
授课教案
课程名称：建筑结构
总学分：
工程造价
2013级总学时：任课教师：系（部）：授课专业：职称：授课班级：
2014 ～2015学年第
广东南方职业学院授课教案1
广东南方职业学院授课教案2
广东南方职业学院授课教案3
广东南方职业学院授课教案4
篇四：建筑识图与构造学习指南
建筑识图与构造学习指南
一、课程性质
《建筑识图与构造》是物业管理专业核心支撑模块的一门课程，本课程主要包括建筑识图与建筑构造两大部分，共计九章内容。任务是使学生掌握投影的基本原理，熟悉作图方法，掌握建筑工程施工图的基本知识，能够阅读一些施工图样，掌握一般民用建筑的构造原理及常用构造方法等，为以后课程的学习和工作打下一定的基础。
二、课程教学方法
1、指导自学法：让学生在上课前很好地预习要讲授的内容，培养学生的自学能力
2、重点难点讲解法：只对重要内容和学生难以自学理解的内容进行讲解，而没有必要重复教材上不重要的和学生已经懂得的内容
3、答疑解难法：鼓励学生向老师提出自己不懂、不会的问题，老师在课内或课外进行当面解答，或进行电话解答，或进行网上解答
4、课堂讨论法：针对学生容易产生糊涂认识或分歧意见的问题组织课堂讨论，以辨明是非
5、课堂提问评价法：让学生回答作业题，教师进行评价打分。
教学手段：以机房上机操作为主，学生可以采用当面、电话、电子邮件、互联网语音视频通话等方式请求教师解答问题。
三、课程具体内容
（一）理论教学部分
1．建筑工程制图的基本知识
教学要求：
⑴熟悉国家标准的基本规定
⑵能够熟练阅读一些图样
⑶熟悉绘图工具和仪器的使用方法，并能绘制简单的图样
⑷建立投影的概念
⑸掌握正投影的基本性质
⑹掌握点线面的投影特性
⑺熟悉几何形体的投影
⑻熟悉组合形体的视图、阅读和尺寸标注的基本方法
⑼熟悉剖面图、断面图的类别、阅读及绘制
本章重点、难点：
⑴点线面的投影特性及作图
⑵组合体的视图、阅读
⑶剖面图、断面图的类别、阅读及绘制
2．建筑施工图的识读
教学要求：
⑴掌握建筑施工图的内容、建筑平、立、剖面图及详图的图示方法及有关建筑物配件的规定
⑵能熟练阅读建筑施工图
⑶了解建筑施工图的绘图方法
本章重点、难点：
⑴建筑平、立、剖面图及详图的图示方法及有关建筑物配件的规定
⑵建筑施工图的识读
3．建筑结构施工图的识读
教学要求：
⑴掌握基础图、楼层结构平面图的图示方法及要求
⑵掌握平面整体表示方法的制图规则
⑶掌握结构施工图的内容、常用构件的表示方法
⑷熟悉钢筋的分类及钢筋混凝土构件的图示特点
⑸熟悉混凝土强度等级、钢筋混凝土构件的组成
本章重点、难点：
⑴基础图、楼层结构平面图的图示方法
⑵平面整体表示方法的制图规则
4．建筑设备施工图的识读
教学要求：
⑴了解建筑设备施工图的组成、特点及识读方法
⑵掌握常用的图例与符号
⑶掌握设备施工图的内容
⑷能识读水、电、暖施工图
本章重点、难点：
⑴水、电、暖施工图的识读
5．建筑结构概论
教学要求：
⑴了解建筑物的类型及等级划分
⑵掌握民用建筑、单层工业厂房的组成
⑶掌握建筑构造的设计原则
⑷熟悉影响建筑构造的因素
本章重点、难点：
⑴建筑构造的设计原则
⑵建筑构造的影响的因素
6．基础、墙体与变形缝的构造
教学要求：
⑴了解基础、墙体
及变形缝的类型及设计要求
⑵掌握阳台、雨蓬的构造形式及变形缝的构造的处理
⑶掌握基础的构造及砖墙、隔墙的构造要求
本章重点、难点：
⑴砖墙、隔墙的构造的特点和设计要求
7．屋面、地板与地坪的构造
教学要求：
⑴了解屋面及楼面的类型和基本组成
⑵熟悉楼板及地面的构造及设计要求
⑶熟悉钢筋混凝土的楼层和常见地面的构造做法
本章重点、难点：
⑴钢筋混凝土楼板层的构造
⑵常见地面的做法
8．建筑防水、防潮构造
教学要求：
⑴了解刚性防水屋面和柔性防水屋面的特点
⑵熟悉刚性防水屋面和柔性防水屋面的构造
⑶熟悉楼板层的排水和防水构造
⑷熟悉楼板层的排水和防水构造
本章重点、难点：
⑴屋面和地下室的构造做法
⑵板层的排水和防水构造、
⑶墙身和地坪层的防潮构造
9．建筑防火构造
教学要求：
⑴理解材料的燃烧性能、构件的耐火极限、建筑物的耐火等级、防火分区、防火间距和安全疏散的基本概念